Phát triển năng lự c : rèn HS năng lực tự học ( Lựa chọn các nguồn tài liệu có liên quan ở sách tham khảo, internet, thực hiện soạn bài ở nhà có chất lượng ,hình thành cách ghi nhớ k[r]
(1)Tuần 12 Ngày soạn:
Ngày giảng:
TiÕt 12
TÔN TRỌNG VÀ HỌC HỎI CÁC DÂN TỘC KHÁC I.M
ục tiêu dạy KiÕn thøc:
- Hiểu tôn trọng học hỏi dân tộc khác
- Nêu biểu tôn trọng học hỏi dân tộc khác - Hiểu ý nghĩa tôn trọng, học hỏi dân tộc khác
Kĩ nãng:
Biết học hỏi, tiếp thu tinh hoa, kinh nghiệm cỏc dõn tộc khỏc 3 Thái độ:
- Có lịng tự hào dân tộc tôn trọng, khiêm tốn học hỏi dân tộc khác, có nhu cầu tìm hiều học tập điều tốt đẹp văn hoá dân tộc.
4 Phát triển lự c : rèn HS lực tự học ( Lựa chọn nguồn tài liệu có liên quan sách tham khảo, internet, thực soạn nhà có chất lượng ,hình thành cách ghi nhớ kiến thức, ghi nhớ giảng GV theo kiến thức học), lực giải vấn đề (phát hiên phân tích tình liên quan đến vấn đề giao lưu học hỏi dân tộc khác ), lực sáng tạo ( có hứng thú, chủ động nêu ý kiến cách giải xung đột dân tộc với nhau), lực sử dụng ngơn ngữ nói; lực hợp tác thực nhiệm vụ giao nhóm; năng lực giao tiếp việc lắng nghe tích cực, thể tự tin chủ động việc chiếm lĩnh kiến thức học
* Tích hợp:
- Giáo dục đạo đức: HÒA BÌNH, HỢP TÁC, YÊU THƯƠNG, TÔN TRỌNG, TRÁCH NHIỆM
- Giáo dục kĩ sống: thu thập xử lí thơng tin, tư sáng tạo, hợp tác, tư phê phán
II- Chuẩn bị 1- Giáo viên :
- SGK, SGV GDCD 8, chuẩn kiến thức- kĩ
- Sưu tầm tục ngữ , ca dao , mẩu chuyện, tập tình huống, tài liệu liên quan đến nội dung học
- Tranh ảnh, tư liệu thành tựu số nước, máy tính
- Trang thiết bị có liên quan đến cơng nghệ thơng tin: Máy tính , máy chiếu , hình 2- Học sinh : SGK, đọc trước
III- Ph ý õng pháp kĩ thuật dạy học 1 Phýõng pháp dạy học
(2)- Kĩ thuật ðộng não, xử lí tình huống, trình bày phút, đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ, hoàn thành nhiệm vụ
IV Cỏc hoạt ðộng dạy học – giỏo dục 1.ổn ðịnh tổ chức : 1’
Lớp Ngày giảng Sĩ số ( vắng) 8C
2 Kiểm tra cũ (5’)
? Cho biết hoạt động chắnh trị Ờ xã hội lớp , trường địa phương em ? TL : Có loại hoạt động quan trọng là:
+ Hoạt ðộng việc xây dựng bảo vệ Nhà nước, bảo vệ chế ðộ trị, trật tự, an ninh xã hội nhý: lao ðộng SX nông nghiệp, công nghiệp; tham gia giữ gìn trật tự an ninh ðịa phưõng, trường, thực nghĩa vụ quân ,
+ Hoạt ðộng giao lưu người với người hoạt ðộng nhân ðạo, từ thiện giúp ðỡ người hồn cảnh khó khãn; hoạt ðộng giữ gìn, bảo vệ mơi trýờng tự nhiên, mơi trường vãn hóa xã hội nhằm tạo môi trường sống lành mạnh thuận lợi cho người
+ Hoạt ðộng ðoàn thể quần chúng, tổ chức trị(Ðội, Ðồn, Hội, hoạt ðộng câu lạc bộ)
3 Bài mới
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Mục đích: Giới thiệu bài, tạo tâm thế, định hướng ý cho HS. - Phương pháp: Thuyết trình, dẫn dắt, vấn đáp, trực quan
- Kĩ thuật : đặt câu hỏi, động não, trình bày 1’
HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS NỘI DUNG CHÍNH
- GV trình chiếu ảnh vài cơng trình xây dựng khoa học vĩ đại số dân tộc giới: Tháp Ép - phen Pháp , Trung Quốc vừa phóng thành cơng tàu vũ trụ có người lái mang tên “Thần châu vào quỹ đạo trái đất.” , Vạn lí trường thành…
? Em có nhận xét cơng trình trên ?
? Trách nhiệm nói riêng, và đất nước ta nói chung nào đối với thành tựu ?
- HS trả lời thời gian ‘
(3)Hoạt động 2:Tìm hiểu vấn đề
- Mục đích: Cung cấp cho học sinh số gương giúp HS bước đầu nhận biết về biết tôn trọng học hỏi dân tộc khác
- Phương pháp: vấn đáp, thuyết trình, thảo luận, đánh giá hành vi - Kĩ thuật: động não, hỏi trả lời
HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS NỘI DUNG CHÍNH - Gọi học sinh đọc nội dung phần đặt vấn đề
.- GV đàm thoại học sinh tìm hiểu biểu tôn trọng học hỏi dân tộc khác - GV trình chiếu câu hỏi thảo luận( nhóm) ? Vì Bác Hồ coi danh nhân văn hoá gíới ?
- Bác Hồ suốt 30 năm bơn ba học hỏi kinh nghiệm đấu tranh tìm đường cứu nước
- Bác tượng kiệt xuất tâm toàn dân tộc
- Bác cống hiến đời cho nghiệp giải phóng dân tộc hồ bình , tiến giới
? Việt Nam có đóng góp đáng tự hào vào nên văn hố gíới ? Em nêu thêm một vài ví dụ khác ?
- Việt Nam có nhứng đóng góp :
Cố Huế, Vịnh Hạ Long , Phố cổ Hội An, Thánh địa Mỹ Sơn , Phong Nha Kẻ Bàng, Nhã nhạc cung đình Huế , văn hoá ẩm thực ba miền , áo dài Việt Nam …
?Lý khiến kinh tế Trung Quốc trỗi dậy mạnh mẽ ?
- Trung Quốc mở rộng quan hệ - Học tập kinh nghiệm nước khác - Phát triển ngành công nghiệp - Hợp tác Trung Quốc- VN phát triển tốt
? Nước ta có tiếp thu sử dụng thành tựu mọi mặt gíới khơng ? Nêu ví dụ ?
- Việt Nam tắt đón đầu tích cực tiếp thu thành tựu khoa học kỹ thuật giới
VD : Máy vi tính , điện tử viễn thơng , ti vi màu , điện thoại di động
* GD HỊA BÌNH, HỢP TÁC, TƠN TRỌNG
? Qua phần đặt vấn đề rút đựơc bài học ?
- Phải biết tôn trọng học hỏi dân tộc khác Học tập giá trị văn hoá dân tộc khác giới để xây dựng , bảo vệ Tổ quốc
I- ĐẶT VẤN ĐỀ
(4)GV chốt lại : Giữa dân tộc có học tập kinh nghiệm lẫn đóng góp dân tộc làm phong phú văn hoá nhân loại
Hoạt động 3:Tìm hiểu nội dung học
- Mục đích: HS biết khái quát thành nội dung học
- Phương pháp: vấn đáp, trực quan, thảo luận nhóm, chơi trị chơi
- Kĩ thuật: động não, trình bày phút ,hỏi trả lời, giao nhiệm vụ, hồn thành nhiệm vụ.
?Qua nội dung tìm hiểu em hiểu thế nào tôn trọng học hỏi dân tộc khác ?
HS trao đổi rút nội dung học Chốt lại nội dung học ( ghi bảng ) Thảo luận nhóm
GV tổ chức lớp thành nhóm để thảo luận theo câu hỏi sau :
HS thảo luận theo nhóm, cử thư kí ghi chép, đại diện trả lời, nhóm nhận xét bổ sung
Câu Chúng ta có cần tơn trọng học hỏi dân tộc khác không ? Vì ?
- Chúng ta cần tơn trọng chủ quyền, lợi ích , văn hố
- Có quan hệ hữu nghị khơng phân biệt - Cần khiêm tốn học hỏi bổ sung kinh nghiệm
- Thể lịng tự hào dân tộc * Vì :
- Mỗi dân tộc có giá trị văn hố riêng mà khơng có
- Giá trị văn hoá, tinh thần, dân tộc khác giúp ta phát triển kinh tế, văn hóa, KHKT
- Đất nước ta nghèo trải qua chiến tranh nên cần
Câu Chúng ta nên học tập tiếp thu những dân tộc khác? Nêu ví dụ - Chúng ta nên học tập :
+ Thành tựu KHKT + Trình độ quản lý + Văn học nghệ thuật
VD :Máy móc đại , vũ khí tối tân ,viễn thơng , vi tính, đường xá, cầu cống,
II- NỘI DUNG BÀI HỌC
1- Tôn trọng học hỏi dân tộc khác.
- Là tôn trọng chủ quyền , lợi ích văn hóa dân tộc khác
- Ln tìm hiểu tiếp thu điều tốt đẹp nề kinh tế, văn hóa xã hội dân tộc khác
(5)kiến trúc, âm nhạc
Câu Nên học tập dân tộc khác như thế ? Lấy ví số trường hợp nên không nên trọng việc học tập các dân tộc khác.
- Tôn trọng học hỏi , giao lưu hợp tác - Học nước phát triển , phát triển - Tiếp thu có chọn lọc , tránh bắt chước rập khuôn
- Phải tự chủ , độc lập có lịng tin * Cái nên học:
- Khoa học kỹ thuật, trình độ quản lí, tiến văn minh, du lịch văn hóa…
* Cái khơng nên học:
- Văn hố đồi truỵ độc hại, lối sống thực dụng chạy theo đồng tiền, chạy theo mốt……
* GD HỊA BÌNH, HỢP TÁC, TÔN TRỌNG, TRÁCH NHIỆM
Câu 4.Học sinh cần làm để thể hiện tơn trọng học hỏi dân tộc khác ? - HS tự trình bày suy nghĩ
Chốt lại : Cần tôn trọng học hỏi dân tộc khác cách chọn lọc điều giúp cho dân tộc ta phát trỉên giữ sắc dân tộc
Vậy theo em tôn trọng học hỏi dân tộc khác có ý nghĩa lợi ích ?
- HS trao đổi nêu lên ý nghĩa
Chốt lại nội dung học ( ghi bảng )
? Vậy HS cần làm để tơn trọng học hỏi dân tộc khác ?
HS nêu lên trách nhiệm thân
Kết luận chung : Mọi cơng dân cần tích cực học tập, tìm hiểu đời sống, văn hóa dân tộc… để tiếp thu hay, đẹp góp phần vào việc xây dựng đất nước ngày tiến văn minh
- GV gọi HS đọc nội dung học SGK
2- Ý nghĩa việc tôn trọng học hỏi các dân tộc khác.
- Tạo điều kiện cho đất nước ta phát triển nhanh
- Góp phần phát triển sắc văn hóa dân tộc xây dựng văn hoá nhân loại tiến văn minh
3- Trách nhiệm công dân, học sinh - Tích cực tìm hiểu, học tập dân tộc khác
(6)Hoạt động 4: Thực hành hướng dẫn luyện tập nội dung kiến thức học
- Mục đích: Giúp học sinh củng cố lại kiến thức toàn HS biết vận dụng nội dung kiến thức học vào tập
- Phương pháp: thảo luận nhóm, vấn đáp. - Kĩ thuật: động não, trình bày phút.
Cách tiến hành:chiếu tập, tình huống
Yêu cầu HS đọc tập trả lời Nhận xét, bổ sung ý kiến :
Ở Việt Nam nước phát triển có nhiều di sản văn hóa đóng góp cho văn hóa nhân loại Chúng ta có truyền thống yêu nước, cần cù lao động, đạo lí làm người, phong tục tập quán riêng làm nên sắc riêng dân tộc ta nên nên trân trọng tự hào
- Chiếu bảng phụ, định HS lên bảng làm
Nhận xét, kết luận :
Trong xu hội nhập phát triển nay, Việt Nam cần phải có biện pháp, sách phù hợp để đáp ứng môi trường hội nhập
III- BÀI TẬP
Bài tập (SGK tr 22)
- Đồng ý với ý kiến bạn Hồ vì:
Những nước phát triển nghèo nàn , lạc hậu có giá trị văn hố mang sắc dan tộc , mang tính truyền thống cần học tập
Bài tập ( SGK-22)
HS lên bảng làm tập, lớp theo dõi - Đồng ý với ý kiến : b d
- Không đồng ý : a, c, đ, e, g ,h 4- C ủng cố( 2’)
GV: Tổ chức cho HS làm tập phiếu học tập
Em đồng ý với ý kiến sau ? ( khoanh tròn vào ý kiến em lựa chọn) 1- Học hỏi , khám phá thành tựu tiên tiến
2- Ưa thích nghệ thuật dân tộc 3- Thích ăn dân tộc
4- Sử dụng sách báo, băng đĩa nhạc nước ngồi 5- Tìm hiểu di tích văn hố địa phương
6- Bắt chước quần áo , cách ăn mặc 7- Thích tìm hỉêu lịch sử Trung Quốc Việt Nam HS làm tập củng cố
GV : Thu phiếu chấm điểm sau nhận xét
5- Hướng dẫn học chuẩn bị nhà (3’) a Học thuộc phần “ Nội dung học”
(7)+ Những biểu tôn trọng học hỏi dân tộc khác + Ý nghĩa tôn trọng, học hỏi dân tộc khác
- Tìm hiểu truyền thống văn hố, khoa học kĩ thuật nước b Làm tập lại