Đang tải... (xem toàn văn)
+ Là quyền của công dân tham gia bàn bạc, thảo luận, đóng góp ý kiến vào những vấn đề chung của đất nước, XH. - Hình thức: cá nhân, nhóm[r]
(1)Ngày soạn:
Ngày giảng: TiÕt 28 HIẾN PHÁP NƯỚC CỘNG HOÀ XÃ HỘI
CHỦ NGHĨA VIỆT NAM (Tiết 1)
I- MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức :
- Nắm Hiến pháp đạo luật nhà nước ; hiểu vị trí , vai trị Hiến pháp hệ thống pháp luật Việt Nam Nắm nội dung Hiến pháp 1992
Kỹ :
- Hình thành ý thức sống làm việc theo Hiến pháp pháp luật Thái độ :
- Có thói quen sống làm việc theo Hiến pháp pháp luật Năng lực:
- Năng lực tự học hợp tác
- Năng lực giải vấn đề, sáng tạo, - Năng lực tự quản lý, giao tiếp
- Năng lực tư phê phán
II- CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS. Giáo viên : - SGK, SGV,
- TLTK ( HP 1992, sơ đồ nội dung HP, GD PL , bảng phụ )
Học sinh :
- SGK, đọc trước III- Phng pháp
Phơng pháp dạy học - Thảo luận nhóm, lớp
- phân tích xử lý tình huống, tranh luận Kĩ thuật dạy học
- Kĩ thuật ộng nÃo - trình bày phút Tích hợp kĩ sống
* KNS: HS biết tìm kiếm xử lí thơng tin cách thực hiÕn ph¸p theo quy định pháp luật Biết phê phán biểu đúng sai việc thực hiÕn ph¸p.
IV TIẾN TRèNH DẠY HỌC-Giáo dục 1.ổn định tổ chức : 1’
(2)- Em hiểu quyền tự ngôn luận công dân? Hãy kể chuyên mục phương tiện thông tin đại chúng mà công dân đóng góp ý kiến , thắc mắc, phản ánh nguyện vọng với Đảng, Nhà nước ….Cho ví dụ
HS trả lời :
+ Là quyền công dân tham gia bàn bạc, thảo luận, đóng góp ý kiến vào vấn đề chung đất nước, XH ( 4đ)
+ Các chuyên mục:
- Thư bạn đọc - ý kiến nhân dân - Diễn đàn nhân dân - Trả lời bạn nghe đài
- Hộp thư truyền hình - Đường dây nóng - Hịm thư góp ý - ý kiến người xây dựng
- ý kiến bạn đọc - Chuyên mục người tốt ,việc tốt - Bạn đọc viết… (6đ) Bµi míi
* HĐ 1: Giới thiệu bài: Hoạt động 1: Giới thiệu
- Mục đích: Giới thiệu bài, tạo tâm thế, định hướng ý cho HS. - Hình thức: cá nhân, nhóm
- Thời gian: (2 phút.)
- Phương pháp: trực quan,nêu vấn đề Kĩ thuật: Phân tích hình ảnh
- Phương tiện, tư liệu: hình ảnh
Chúng ta vừa nghiên cứu xong số quyền nghĩa vụ công dân, nội dung quy định Hiến pháp nước CHXHCN Việt Nam Vậy Hiến pháp gì? Vị trí ý nghĩa Hiến pháp nào? Chúng ta nghiên cứu học hôm
Hoạt động 1
Tìm hiểu nội dung mục đặt vấn đề Mục tiêu: Nắm nội dung ý nghĩa tình huống, trường hợp sgk
Kĩ năng: phân tích, đánh giá, thể thái độ
- Thời gian: 14 phút.
- Hình thức: cá nhân, nhóm
Sử dụng phương pháp thảo luận, đánh giá hành vi
I- ĐẶT VẤN ĐỀ. 3HS đọc
HS nêu :
(3)- Phương tiện, tư liệu: máy chiếu, tư liệu Tổ chức đàm thoại với học sinh
ChiÕu bảng phụ - Yêu cầu HS đọc - Điều 65 Hiến pháp 1992
- Điều Luật Chăm Sóc GD trẻ em - Điều Luật nhân GĐ
Treo bảng phụ
Gi÷a điều 65 Hiến pháp năm 1992, điều 146 hiến pháp năm 1992 với điều luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em có gì giống kh¸c nhau?
*Giống: Đều quy định nhà nớc quyền trẻ em, qui định vấn đề chung chung
*Khác: Điều 6- Luật Bảo vệ,Chăm sóc Giáo dục trẻ em,điều 2- Luật Hơn nhân Gia đình quy định cụ thể hơn,rõ ràng hơn,chi tiết so với điều 65-Hiến pháp 1992
Trên sở quyền trẻ em học , em hãy nêu điều luật bảo vệ , chăm sóc , giáo dục trẻ em , mà theo em sự cụ thể hố điều 65 hiến pháp ?
Từ điều 65,điều 146 Hiến pháp các điều luật , em có nhận xét mèi quan hƯ gi÷a Hiến Pháp luật nhân gia đình, luật BV,CS GD trẻ em ?
Lấy thêm VD học để chứng minh?
ChiÕu b¶ng phơ
GV đánh giá , kết luận, học sinh rút ra học ChiÕu b¶ng phơ
Chuyển ý : Từ thành lập nước (1945) đến , nhà nước ta ban hành văn
có quy ền đ ược sống chung với cha mẹ ”
- Điều 10 “ Trẻ em có quyền học tập có bổn phận học hết chương trình giáo dục phổ cập ”
- Đi ều : “trẻ em có quyền khai sinh có quốc tịch ” HS nhận biết:
Điều : Luật BV,CS và GD trẻ em - Trẻ em được Nhà nước xã hội tôn trọng , bảo vệ tính mạng, thân thể , nhân phẩm danh dự , bày tỏ ý kiến , nguyện vọng vấn đề có liên quan
HS trả lời cá nhân
-> Giữa Hiến pháp các điều luật có liên quan đến nhau, văn pháp luật để phải phù hợp với Hiến Pháp cụ thể hoá Hiến pháp
HS lấy thêm ví dụ
Bài 12: HP 1992 Điều 64 Luật HN GĐ Điều
Bài 16 : HP 1992 Điều 58 BLDS Điều 175 Bài 17 : HP Điều 17,18 BLHS Điều 144 HS rút học
* Bài học
(4)bản hiến pháp vào năm ? Để nắm rõ vấn đề tìm hiểu nội dung sau:
Đàm thoại học sinh , học sinh trao đổi giới thiệu sơ lược đời Hiến Pháp
Hiến pháp nước ta đời từ khi ? Có kiện lịch s no ?
Lần lợt chiếu Hiến pháp thuyết trình
* Hiến pháp năm 1946
- Cỏch mạng Thỏng Tỏm thành cụng - Tháng năm 1946 quốc hội khóa đợc bầu ra,tại kì họp thứ I Quốc hội thơng qua Hiến pháp gồm chơng 10 điều
* Hiến pháp năm 1959
+ Năm 1954 kháng chiến chống thực dân Pháp nhân dân ta thắng lợi chiến dịch lừng lầy Điện Biên Phđ
+ Ngày 10/10.1955 phủ trở lại thủ + Năm 1959 Quốc hội khóa I - kì họp thứ 11 Hiến pháp đợc thông qua ngày 31/12/1959 gồm 10 chơng 112 điều * Hiến pháp năm 1980
+ Đại thắng mùa xuân năm 1975, đất nớc thống nhất, nớc tiến lên CNXH Hiến pháp 1959 khơng cịn phù hợp
+ Tại kì họp thứ - Quốc hội khóa VI Hiến pháp đợc thông qua ngày 18
* HiÕn pháp năm 1992
+ Nm 1986, nc ta bc vào thời kì đổi Hiến pháp năm 1980 khơng cịn phù hợp-> Hiến pháp 1992 đời
Vì có Hiến pháp 1959,1980 1992 ? Hiến pháp năm 1959, 1980 1992 gọi là sự đời hay sửa đổi Hiến pháp ?
Tóm tắt kết luận :
- Nhà nước ta ban hành Hiến pháp,trong Hiến pháp 1959,1980 1992 sửa đổi bổ sung
- Hiến pháp thể chế hoá đường lối , sách trị Đảng cộng sản Việt
-> Hiến pháp của nước ta đời năm 1946 :Hiến pháp cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân -> Hiến pháp 1959: Hiến pháp thời kỳ xây dựng CNXH miền Bắc đấu tranh giải phóng miền Nam
- Hiến pháp 1980: Hiến pháp thời kỳ độ lên CNXH phạm vi nước
- Hiến pháp 1992 : Hiến pháp thời kỳ đổi đất nước.
(5)Nam thời kỳ , giai đoạn Hoạt động 2
Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung bài học
- Mục đích: HS biết khái quát thành nội dung học
- Hình thức: cá nhân, nhóm - Thời gian: 13 phút
- Phương tiện, tư liệu:
- Phương pháp:, nêu giải vấn đề, thảo luận nhóm, chơi trị chơi
Kĩ thuật: động não, trình bày phút, hỏi và trả lời
Qua phần tìm hiểu mục đặt vấn đề em hiểu Hiến pháp ?
HS đọc ghi
Nhận xét ,chốt lại, rút học Yêu cầu HS đọc
GV học sinh tìm hiểu nội dung Hiến pháp
Yêu cầu HS đọc nội dung ( Điều 2- Hiến pháp 1992- SGK-56 )
Qua điều ( HP 1992) Hãy cho biết : Nội dung của Hiến pháp năm 1992 quy định vấn đề
gì ?
Nhận xét ,chốt lại Yêu cầu HS đọc
Chốt lại nội dung tiết :
Hiến pháp đạo luật quan trọng Nhà nước Hiến pháp điều chỉnh quan hệ quốc gia, định hướng cho đường lối phát triển kinh tế, xã hội
II- NỘI DUNG BÀI HỌC. 1- Hiến pháp
- Là đạo luật nhà nước , có hiệu lực pháp lý cao hệ thống pháp luật Việt Nam Mọi văn pháp luật khác đều được xây dựng , ban hành trên sở quy định của Hiến pháp , không trái với Hiến pháp
HS đọc tìm hiểu
HS trả lời dựa theo nội dung học SGK
2- Nội dung Hiến Pháp 1992.
(6)đất nước đường lối xây dựng , phát triển đất nước : Bản chất nhà nước, chế độ chíng trị ,chế độ kinh tế, sách văn hóa xã hội, quyền, nghĩa vụ cơng dân, tổ chức máy Nhà nước.
Củng cố, luyện tập.(7’)
GV: Đặt câu hỏi : Hiến pháp ? Hiến pháp gồm nội dung ?
HS : Trả lời ( đọc lại nội dung học SGK ) GV : Phát phiếu tập cho HS làm tập –SGk-57
HS : Đọc yêu cầu tập trả lời vào bảng sau phiếu học tập
Bảng
Các lĩnh vực Điều luật
Chế độ trị
Chế độ kinh tế 15,23
Văn hoá, GD, khoa học công nghệ
40 Quyền nghĩa vụ công
dân
52,57
Tổ chức máy nhà nước 101,134
GV : Thu phiếu học tập, chấm điểm lấy điểm kiêm tra thường xuyên 5- Hướng dẫn HS học làm nhà ( 2’)
- Học thuộc nội dung học 1,2
- Tìm hiểu kỹ phần nội dung Hiến Pháp - Làm tập nhà
- Chuẩn bị chu đáo cho tiết V Rót kinh nghiƯm