Đang tải... (xem toàn văn)
Mở bài(1’): Giờ học trước, cô cùng các em đã tìm hiểu xong dụng cụ và vật liệu cắm hoa và các nguyên tắc cơ bản cắm hoa.. Hôm nay, cô cùng các em sẽ cùng nghiên cứu nội dung tiếp theo c[r]
(1)Ngày soạn: Tiết 28 BÀI 13: CẮM HOA TRANG TRÍ (Tiết 1)
I Mục tiêu học: Sau học xong học sinh phải:
1 Về kiến thức: Biết nguyên tắc cắm hoa, dụng cụ, vật liệu cần thiết quy trình cắm hoa
2 Về kỹ năng: Hình thành kỹ cắm hoa trang trí nhà ở.
3 Về thái độ: Có ý thức vận dụng kiến thức học vào việc cắm hoa trang trí làm đẹp nhà
II Chuẩn bị giáo viên học sinh.
1 Giáo viên: SGK, SGV, giáo án, tài liệu tham khảo, tranh ảnh cắm hoa trang trí bình hoa cắm mẫu
2 Học sinh: SGK, tập, ghi. III Phương pháp:
- Phương pháp trực quan - Phương pháp đàm thoại - Phương pháp thuyết trình
IV Tiến trình dạy - giáo dục: 1 Ổn định tổ chức lớp(1’).
Lớp Ngày giảng Vắng
6A 6B 6C 6D 6E
2 Kiểm tra cũ(4’). - Mục đích: Kiểm tra cũ
- Hình thức tổ chức: Dạy học phân hóa. - Phương pháp: Vấn đáp
- Kĩ thuật dạy học: Giao nhiệm vụ
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Câu hỏi: Có loại hoa dùng
trong trang trí nhà ở? Em thích trang trí nhà hoa tươi, hoa khơ hay hoa giả? Vì sao?
TL: Hoa tươi, hoa khô, hoa giả…
(2)a Mở bài(1’): Ở học trước, biết ý nghĩa to lớn hoa trang trí nhà Từ đơi bàn tay khéo léo, sáng tạo óc thẩm mỹ mà người đã tạo bình hoa đơn giản đẹp mắt để trang trí cho ngơi nhà mình Để hiểu rõ quy trình trang trí giỏ hoa Hôm nay, cô em sẽ tìm hiểu “ Bài 13: Cắm hoa trang trí”.
b Các hoạt động.
* Hoạt động 1(20’): Tìm hiểu dụng cụ vật liệu cắm hoa. - Mục đích: Tìm hiểu dụng cụ vật liệu cắm hoa.
- Hình thức tổ chức: Dạy học theo tình huống. - Phương pháp: Vấn đáp, tự nghiên cứu, quan sát - Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật hỏi trả lời
Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng GV: YCHS quan sát H2.19/SGK:
- Em kể tên dạng bình cắm mà em biết?
- Chúng làm chất liệu gì? HS: Dạng bình thấp dạng bình cao Chúng làm gốm, sứ, nhựa, phalê…
GV: Nhận xét, chốt lại, ghi bảng… HS: Ghi bài.
GV: Ở gia đình em sử dụng dạng bình cắm nào? Nó làm chất liệu gì?
HS: Liên hệ, trả lời.
GV: Muốn tạo sáng tạo, độc đáo cho bình cắm, người ta cịn sử dụng vật liệu nào?
HS: Bát thuỷ tinh, chậu, bồn… GV: Để có bình hoa đẹp mắt, ngồi bình cắm cần sử dụng đến yếu tố nào nữa?
HS: Dao, kéo, mút xốp…
GV: Em kể tên dụng cụ cắm hoa gia đình em?
HS: Liên hệ, trả lời.
GV: Nhận xét, chốt lại, ghi bảng. HS: Ghi bài.
GV: YCHS quan sát tranh: Người ta sử dụng vật liệu để cắm
I Dụng cụ vật liệu cắm hoa. 1 Dụng cụ cắm hoa.
a Bình cắm:
- Là dụng cụ để cắm hoa cung cấp nước dưỡng cho hoa
- Bình có hình dáng kích cỡ đa dạng: Bình cao, thấp, lãng, bát, bồn, li, cốc, vỏ lon nước giải khát…
- Chất liệu làm bình cắm: Gốm, sứ, nhựa, tre, trúc, phalê…
b Các dụng cụ khác:
- Dụng cụ giữ hoa: Bàn chông, mút xốp…
- Dụng cụ để cắt tỉa hoa: Dao, kéo - Một số dụng cụ phụ trợ khác: Bình phun nước, dây kẽm, băng dính, đá cuôi trắng…
2 Vật liệu cắm hoa. a Các loại hoa:
- Hoa tươi, hoa khô, hoa giả nên chọn hoa tươi đẹp làm cành
b Các loại cành:
Có thể sử dụng cành tươi, cành khơ để cắm vào bình
c Các loại lá:
(3)hoa?
HS: Các loại hoa, lá, cành.
GV: Ở gia đình em đã trồng loại hoa, lá, cành để làm vật liệu cắm hoa?
HS: Hoa hồng, hoa cúc, măng, vạn tuế…
GV: Chốt lại, ghi bảng. HS: Ghi bài.
GV: Bổ sung: Có thể sử dụng số loại để kết hợp trang trí với hoa,
* Hoạt động 2(15’): Tìm hiểu nguyên tắc cắm hoa. - Mục đích: Tìm hiểu dụng cụ vật liệu cắm hoa.
- Hình thức tổ chức: Dạy học theo tình huống. - Phương pháp: Vấn đáp, tự nghiên cứu, quan sát - Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật hỏi trả lời
Hoạt động thầy trị Nội dung ghi bảng GV: Muốn có bình hoa đẹp cần
tuân theo nguyên tắc nào? HS: Tuân theo nguyên tắc.
GV: Đưa ví dụ: Cắm hoa dơn, hoa huệ vào bình thấp; hoa súng hoa cúc vào bình cao => Cắm có hợp lí khơng? Vì sao?
HS: Khơng Vì khơng phù hợp hình dáng
GV: Theo em, nên phối chọn màu hoa và màu bình nồ cho phù hợp? HS:
- Đỏ + Trắng + Vàng = Bình màu sáng - Tím + Hồng + Vàng = Bình tối
- loại hoa đỏ tím = Bình sáng - loại hoa trắng vàng = Bình tối GV: Nhận xét, bổ sung, chốt lại, ghi bảng
HS: Ghi bài.
GV: YCHS quan sát H2.20/SGK: Em có nhận xét màu sức hoa, màu bình hai bình hoa này?
II Nguyên tắc bản.
1 Chọn hoa bình cắm phù hợp hình dáng, màu sắc:
- Phù hợp hình dáng: + Hoa súng cắm bình thấp + Hoa dơn cắm bình cao - Hài hồ màu sắc:
+ Trong bình sử dụng: Một loại hoa nhiều loại hoa ( Tuỳ thuộc vào vị trí đặt bình)
+ Bình hoa có màu tương phản làm tăng vẻ đẹp hoa
2 Sự cân đối kích thước cành hoa bình cắm:
- Các cành hoa cắm vào bình phải có độ dài, ngắn khác để tạo nên vẻ sống động cho bình hoa, cành hoa nở nụ thường cành dài nhất, cành hoa nở nhiều cành ngắn
3 Sự phù hợp bình hoa vị trí cần trang trí:
(4)HS: Suy nghĩ, trả lời: Hoa có nhiều màu sặc sỡ, bình có màu tối, trầm
GV: Vì phải tạo cân đối cành hoa bình cắm?
HS: Để tạo sống động, mềm mại cho bình hoa
GV: Nhận xét, chốt lại, ghi bảng. HS: Ghi bài.
GV: YCHS quan sát H2.21/SGK: - Em xác định chiều dài cành chính?
HS: Xác định.
GV: Cho học sinh tập đo độ dài cành cách cung cấp D h HS: Tập đo.
GV: YCHS quan sát H2.22/SGK: - Em có nhận xét vị trí đặt bình hoa giá sách, treo tường, để bàn? HS:
+ Góc nhỏ: Lọ cao, nhỏ + Bàn ăn: Bình hoa thấp, vừa GV: Nhận xét, chốt lại, ghi bảng. HS: Ghi bài.
GV: Gia đình em cắm hoa tuân theo nguyên tắc nào?
HS: Liên hệ, trả lời.
- Bàn ăn: Bình hoa thấp, vừa
=> Đặt bình hoa vị trí cần trang trí làm cho phịng trở nên đẹp mắt tạo cảm giác dễ chịu
4 Củng cố hướng dẫn nhà (4’). - Mục đích: Củng cố hướng dẫn nhà. - Hình thức tổ chức: Dạy học theo tình huống. - Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình
- Kĩ thuật dạy học: Giao nhiệm vụ
- Giáo viên hệ thống lại học để học sinh khắc sâu kiến thức
- Giáo viên đưa vài tình cách cắm hoa để củng cố nội dung học - Học cũ, làm tập tập
- Về nhà chuẩn bị phần lại bài.” V Rút kinh nghiệm:
(5)Ngày soạn: Tiết 29 BÀI 13: CẮM HOA TRANG TRÍ (Tiết 2)
I Mục tiêu học: Sau học xong học sinh phải:
1 Về kiến thức: Biết nguyên tắc cắm hoa, dụng cụ, vật liệu cần thiết quy trình cắm hoa
2 Về kỹ năng: Hình thành kỹ cắm hoa trang trí nhà ở.
3 Về thái độ: Có ý thức vận dụng kiến thức học vào việc cắm hoa trang trí làm đẹp nhà
II Chuẩn bị giáo viên học sinh.
1 Giáo viên: SGK, SGV, giáo án, tài liệu tham khảo, tranh ảnh cắm hoa trang trí bình hoa cắm mẫu
2 Học sinh: SGK, tập, ghi. III Phương pháp:
- Phương pháp trực quan - Phương pháp đàm thoại - Phương pháp thuyết trình
IV Tiến trình dạy - giáo dục. 1 Ổn định tổ chức lớp(1’).
Lớp Ngày giảng Vắng
6A 6B 6C 6D 6E
2 Kiểm tra cũ(4’).- Mục đích: Kiểm tra cũ. - Hình thức tổ chức: Dạy học phân hóa.
- Phương pháp: Vấn đáp
- Kĩ thuật dạy học: Giao nhiệm vụ
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Câu hỏi: Em kể tên vật
liệu dụng cụ cắm hoa thông dụng?
TL: - Dụng cụ cắm hoa: + Bình cắm
+ Dụng cụ giữ hoa: Bàn chông, mút xốp…
(6)trắng…
- Vật liệu cắm hoa:
+ Các loại hoa: Hoa tươi, hoa khô, hoa giả
+ Các loại cành: Có thể sử dụng cành tươi, cành khô để cắm vào bình
+ Các loại lá: Lá lưỡi hổ, thông, măng, cau cảnh, đinh lăng… 3 Giảng mới.
a Mở bài(1’): Giờ học trước, em tìm hiểu xong dụng cụ vật liệu cắm hoa nguyên tắc cắm hoa Hôm nay, cô em nghiên cứu nội dung quy trình cắm hoa để có bình hoa hồn chỉnh, lộng lẫy trang trí nhà mình.
b Các hoạt động.
* Hoạt động 1(35’): Tìm hiểu quy trình cắm hoa.
Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng 4 Củng cố hướng dẫn nhà (4’).
- Mục đích: Củng cố hướng dẫn nhà. - Hình thức tổ chức: Dạy học theo tình huống. - Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình
- Kĩ thuật dạy học: Giao nhiệm vụ
- Giáo viên hệ thống lại học để học sinh khắc sâu kiến thức - Giáo viên mời vài học sinh đọc ghi nhớ SGK/T56
- Học cũ, làm tập tập
- Về nhà chuẩn bị dụng cụ vật liệu cắm hoa cho sau thực hành V Rút kinh nghiệm:
……… ……… ………
Ngày Tổ duyệt
Dạy học phân hóa. Dạy học theo tình huống.