Giáo án lớp 2 tuần 4

-Kỹ năng làm chủ bản thân: Đảm nhận trách nhiệm thực hiện các hoạt động để xương và cơ phát triển tốt. II[r]

TUẦN 4

Ngày soạn : 21/09/2020 Ngày giảng: Thứ hai, ngày 28/9/ 2020

Tập đọc

Tiết 10+11: BÍM TĨC ĐI SAM I MỤC TIÊU

1 Rèn kĩ đọc thành tiếng

- Đọc từ ngữ: loạng choạng, ngã phịch, đầm đìa, ngượng nghịu - Biết nghỉ sau dấu phẩy, chấm, hai chấm, chấm cảm, chấm hỏi - Biết đọc phân biệt giọng người kể chuyện với giọng nhân vật

2 Rèn kĩ đọc hiểu

- Hiểu nghĩa từ ngữ giải

- Hiểu nội dung câu chuyện: không nên nghịch ác với bạn Rút học: cần đối xử tốt với bạn gái

3 Thái độ

- Học sinh biết quan tâm, giúp đỡ bạn gái

* KNS: Kiểm soát cảm xúc - Thể cảm thong - Tìm kiếm hỗ trợ - Tư phê phán

*QTE: Biết quyền bình đẳng bạn nam bạn nữ.Và có quyền kết bạn với nhau. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh hoạ tập đọc - Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Tiết 1 A KTBC: (5p)Gọi bạn

- HS1 đọc thuộc lòng TL câu hỏi: ? Vì Bê Vàng phải tìm cỏ?

- HS2 đọc thuộc lịng TL câu hỏi: ? Vì đến Dê Trắng kêu “Bê! Bê!”?

- Vì trời hạn hán, cỏ héo khơ, đơi bạn khơng cịn để ăn

B BÀI MỚI: 1 GTB:

- GV giới thiệu, ghi tên lên bảng 2 Luyện đọc:

a) GV đọc mẫu(2p)

b) Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ(28p):

* Đọc câu: - Đọc nối tiếp

- GV viết số từ cần luyện đọc lên bảng:

+ loạng choạng, ngã phịch, đầm đìa, ngượng nghịu.

- HS luyện đọc từ

- GV lắng nghe, sửa cách phát âm cho HS * Đọc đoạn trước lớp:

- Đọc nối tiếp

- GV treo bảng phụ viết số câu cần hướng dẫn HS cách ngắt nghỉ, nhấn giọng - GV nhận xét gọi HS đọc lại câu văn

- HS đọc phần giải

? Em hiểu đầm đìa nước mắt nghĩa thế nào?

? Đối xử tốt nghĩa đối xử nào? * Đọc đoạn nhóm:

- HS luyện đọc theo nhóm đơi

* Thi đọc nhóm:

- Mỗi nhóm cử đại diện tham gia thi đọc đoạn

- HS theo dõi, lắng nghe

- HS nối tiếp đọc câu

- 3, HS đọc từ bảng

-HS nối tiếp đọc đoạn

- Khi Hà đến trường, / bạn gái cùng lớp reo lên:// “Ái chà chà!// Bím tóc đẹp q!//”

- 1, HS đọc, lớp đọc thầm theo - Khóc nhiều, nước mắt ướt đẫm mặt

- Nói làm điều tốt với người khác

- Một em đọc, em lắng nghe, nhận xét ngược lại

* Đọc đồng thanh.

- Cả lớp đọc ĐT đoạn Tiết 2

3 Hướng dẫn tìm hiẻu bài:(20p) - HS đọc đoạn

? Các bạn gái khen Hà nào? ? Vì Hà khóc?

QTE : Em nghĩ trò đùa nghịch Tuấn ?

GVKL: Các bạn nữ có quyền bạn nam tơn trọng đối xử bình đẳng ? Theo em ý đoạn gì? - GV nhận xét, ghi ý lên bảng - HS đọc đoạn

- GV: Lời khen thầy giáo ý đoạn

? Nghe lời thầy Tuấn làm gì? ? Hãy nêu ý đoạn 4?

- Các em trêu bạn chưa?

* QTE: người hs có quyền học tạp thầy giáo thương yêu dạy dỗ

4 Luyện đọc lại (10p)

- GV chia lớp thành nhóm, y/c HS phân vai, chuẩn bị nhóm

C Củng cố - dặn dò:(5p)

? Qua câu chuyện, em thấy bạn Tuấn có điểm đáng chê điểm đáng khen?

- GV kết luận, nhận xét học

- HS đọc, lớp đọc thầm theo - Các bạn gái khen Hà có bím tóc đẹp - Tuấn kéo mạnh bím tóc Hà làm cho Hà bị ngã Sau Tuấn cịn đùa dai, nắm bím tóc Hà mà kéo

- Đó trị đùa nghịch ác, khơng tốt với bạn, bắt nạt bạn gái

*Bím tóc Hà trò đùa Tuấn.

- HS đọc, lớp đọc thầm theo

- Thầy khen hai bím tóc Hà đẹp

- Vì nghe thầy khen, Hà thấy vui mừng tự hào mái tóc đẹp, trở nên tự tin, khơng buồn trêu chọc Tuấn

* Lời khen thầy giáo.

- Tuấn đến trước mặt Hà để xin lỗi *Lời xin lỗi Tuấn.

- HS tự lien hệ

- Nhắc HS nhà luyện đọc lại toàn

Toán

Tiết 16: 29 + 5 I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Biết cách thực phép cộng dạng 29 + (cộng có nhớ dạng tính viết) 2 Kĩ năng

- Củng cố hiểu biết tổng, số hạng; nhận dạng hình vng 3 Thái độ

- Biết giải tốn phép tính cộng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- bó chục que tính 14 que tính rời - Bảng gài

- Bảng phụ ghi nội dung

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A KIỂM TRA BÀI CŨ:(5p)

- HS lên bảng làm (mỗi em làm phép tính), lớp làm nháp

B BÀI MỚI:(8p) 1 GTB:

- GV nêu MĐYC tiết học 2 Nội dung:

a) Giới thiệu phép cộng 29 + 5:

- GV nêu tốn.: Có 29 que tính, thêm que tính Hỏi có tất bao nhiêu que tính?

- HS nêu phép cộng

- HS thao tác que tính tìm kết ? Em tìm kết phép tính

* Đặt tính tính:

+9 + + +

29 + bao nhiêu?

- GV hướng dẫn cách đặt tính tính - HS nêu lại cách đặt tính tính

2 Thực hành: * Bài 1: (6p) – Tính: - HS nêu y/c

-2 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào VBT - Chữa bài:

+ Nhận xét Đ - S + Nêu cách tính

+ Nêu tên gọi thành phần phép tính

GV: Củng cố cách tính phép cộng có nhớ theo cột dọc

* Bài 2: (5p) - Đặt tính tính tổng, biết số hạng là:

- HS nêu y/c

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào VBT

* Bài 3: (7p)

- HS đọc tốn, phân tích tốn - GV tóm tắt tốn lên bảng

- HS nhìn tóm tắt đọc lại tốn

- HS lên bảng giải toán, lớp làm vào VBT

- HS nhận xét, chữa bài, nêu câu trả lời khác

- GV đánh giá

GV: Củng cố cách giải tốn có lời

29 + = 34

79 89 29 69 49 + + + + +

82 94 38 75 56

19 39 59 89 39

23 47 61 48 90

29 49 79

29 49 79

37 58 85

Tóm tắt

Buổi sáng bán: 19 Buổi chiều bán : Cả hai buổi bán : ?

văn

* Bài 4: (7p) – Nối điểm để có một hình vng hai hình tam giác

- HS nêu y/c

- GV treo bảng phụ ghi nội dung lên bảng

- HS hoàn thành vào VBT

GV: Củng cố nhận dạng hình vng. C Củng cố - dặn dị(2p)

Nêu cách thực phép tính 29 + = ? - GV nhận xét tiết học Nhắc HS chuẩn bị sau

Cả hai buổi cửa hàng bán số áo sơ mi là: 19 + = 27 (cái)

Đáp số: 27

A B

D C

Ngày soạn : ngày 21/9/2020

Ngày giảng: Thứ ba, ngày 29/9/2020 Toán

Tiết 17: 49 + 25 I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Biết cách thực phép cộng dạng 49 + 25 2 Kĩ năng

- Củng cố phép cộng dạng + 29 + học - Củng cố tìm tổng số hạng biết

3 Thái độ

- Học sinh u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- bó chục que tính 14 que tính rời - Bảng gài que tính

A KIỂM TRA BÀI CŨ : (5P) Nêu cách đặt tính tính

- HS lên bảng.19 + + 63

B BÀI MỚI: (8-10p)

1 Giới thiệu phép cộng 49+25: - HS lấy que tính - Được 74 que tính bó 14 que rời

- Tách 14 que = chục que tính + que tính

- bó + bó = bó (hay chục que tính que tính)

- GV lấy 49 que tính (4bó) que tính que rời) Hỏi tất có que tính

- 49 + 25 ?

- Hướng dẫn cách đặt tính 49

25 74

- cộng 14 viết nhớ - cộng nhớ

2 Thực hành.(20-22p)

Bài 1: (7p) - Bảng

- Nêu cách tính ? 29 59 19

- Thực theo thứ tự từ trái sang phải

35 32 53

64 91 72

Bài 2: (7p)

- Nêu yêu cầu - Viết số thích hợp vào trống theo

mẫu

Số hạng 19 59 49 - Lấy số hạng cộng số hạng

Số hạng 16 28 22 69 - HS thực

Bài giải: C Củng cố dặn dò: (3p) Số học sinh lớp : - Hệ thống lại bài: Nêu cách đặt tính

- Nhận xét tiết học

29 + 29 = 58 (HS)

Kể chuyện

Tiết 4: BÍM TĨC ĐI SAM I MỤC TIÊU:

*Rèn kĩ nói: 1 Kiến thức

- Dựa vào trí nhớ tranh minh họa kể nội dung đoạn 1, câu chuyện

- Nhớ kể lại nội dung đoạn lời có han tạo riêng từ ngữ, có giọng kể, điệu phù hợp

2 Rèn kỹ nghe:

- Lắng nghe bạn kể chuyện, biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn 3 Thái độ

- Học sinh u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Các tranh minh hoạ phóng to

- Mảnh bìa ghi tên nhân vật: Hà, Tuấn, thầy giáo, người dẫn chuyện III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P)

-3 em kể lại chuyện theo cách phân vai B BÀI MỚI:

1 Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu học

2 Hướng dẫn kể chuyện(25p)

a Kể lại đoạn 1, (theo tranh minh hoạ)

- GV hướng dẫn HS quan sát - HS quan sát SGK kể đoạn 1, - Tranh 1: Hà có hai bím tóc ? Khi

Hà đến trường bạn gái reo lên ?

- Có hai bím nhỏ, bên buộc nhỏ

- Ái ! chà chà ! búi tóc đẹp - Tranh 2: Tuấn chêu chọc Hà

nào ? Việc làm Tuấn dẫn đến điều ?

- Tuấn nắm búi tóc Hà… cuối làm Hà ngã phịch

- GV & HS nhận xét

b Kể lại đoạn 3: - HS đọc yêu cầu

- Kể lại gặp gỡ bạn Hà thầy giáo em

- Hà chạy tìm thầy, em vừa han tội Tuấn khóc thầy giáo nhìn hai bím tóc xinh xinh Hà vui vẻ khen tóc Hà đẹp

c Phân vai ( người dẫn chuyện, Hà, Tuấn ) dựng lại câu chuyện

- Kể theo nhóm

- GV làm người dẫn chuyện - HS nói lời Hà

- HS nói lời Tuấn - HS nói lời thầy giáo

- HS nhận vai tập thể với giọng nhân vật

- HS nói lời thầy giáo

- Thi kể theo vai 2, nhóm

C Củng cố - dặn dò: (3p)

- GV nhận xét kết thực hành kể chuyện lớp, khen HS kể chuyện hay, HS nghe bạn kể chăm

- Về nhà tập kể lại câu chuyện cho người nhà nghe

Ngày soạn : 21/9/2020

Ngày giảng: thứ tư, 30/ 9/ 2020 Toán

Tiết 18: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Giúp HS: Củng cố rèn luyện kỹ thực phép cộng dạng + 5; 29 + 5; 49 + 25 (cộng qua 11, có nhớ, dạng tính viết)

2 Kĩ năng

- Củng cố kỹ so sánh số, kỹ giải tốn có lời văn (tốn đơn ong quan đến phép cộng)

- Học sinh u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -vbt

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P)

- Gọi HS lên bảng

9 + +

69 + 39 +

29 + 56 39 + 19 B BÀI MỚI: Hướng dẫn luyện tập

Bài 1: (5p) Tính nhẩm

- Nêu yêu cầu

- Vận dụng bảng cộng cộng với số để làm tính nhẩm

- HS làm miệng

Bài 2: (6p) Đọc yêu cầu đề - HS làm vào bảng

- Củng cố: Cộng từ phải sang trái đơn vị viết kết thẳng cột đơn vị với đơn vị, chục với chục

29 19 39

45 26 37

74 28 65 46

Bài 3: (5p) Điền dấu < > = - HS làm tập - Yêu cầu giải thích vài trường

hợp

9 + < 19 + > 15 + = +

Bài 4: (6p) - 1em đọc đề

- Hướng dẫn TT giải toán - BT cho biết ?

- Muốn biết có tất gà ta phải làm tính ?

Gà trống: 25 Gà mái : 19 Tất : … ?

Bài 5: (5p) Hướng dẫn học sinh đọc tên đoạn thẳng

- HS quan sát tìm

- Hướng dẫn cách đọc tên đoạn thẳng điểm M có đoạn thẳng

- MO, MP, MN C Củng cố - dặn dò: (3p)

- Nêu cách cộng

Chính tả: (Tập chép)

Tiết:7 BÍM TĨC ĐI SAM I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức

- Chép lại xác, trình bày đoạn đối thoại bài: Bím tóc đuôi sam (thời gian khoảng 12’)

2 Kĩ năng

- Luyện viết quy tắc tả với iê/ yê/iên/yên làm tập phân biệt tiếng có âm đầu vần dễ lần

3 Thái độ

- GDHS tính cẩn thận viết II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng lớp chép tả

- Bảng phụ viết nội dung BT2, BT3 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P) - GV đọc: nghi ngờ, nghe ngóng, nghiêng ngả, trị chuyện, chăm

- em lên bảng viết - Cả lớp viết bảng

-2 em viết họ tên bạn B BÀI MỚI:

1 Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu

2 Hướng dẫn tập chép: (19p)

- GV đọc bảng lớp - 2, em đọc - Hướng dẫn nắm nội dung viết

- Đoạn văn nói trò chuyện với ?

… thầy giáo với Hà

nên vui, tự tin

- Bài tả có dấu câu ? - Dấu phẩy, dấu chấm, dấu gạch ngang đầu dòng, dấu chấm than, dấu chấm hỏi, dấu chấm

3 Hướng dẫn làm tập chính tả (8p)

Bài 2: Điền vào chỗ trống iên hay yên

- HS đọc yêu cầu - Lớp làm tập vào bảng - Đọc kết (yên ổn, cô tiên, chim yến, thiếu niên

- Viết yên chữ ghi tiếng, viết iên vần tiếng

- 2, em nhắc lại quy tắc, tả

Bài 3: Điền vào chỗ trống r/d/gi ân/âng

- Cả lớp làm tập vào

c Củng cố dặn dò (3p)

- Nhận xét học Nhắc HS viết lại từ sai

_ Tập đọc

Tiết: 12 TRÊN CHIẾC BÈ I MỤC TIÊU:

1 Rèn kỹ đọc thành tiếng:

- Đọc trơn toàn bài, đọc từ ngữ: Làng gần, núi xa, bãi lầy, bái phục, âu yếm, lăng xăng, hoan nghênh

- Ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ 2 Rèn kỹ đọc hiểu.

- Nắm nghĩa từ mới: Ngao du thiên hạ, bèo sen, bái phục, lăng xăng

- Hiểu nội dung bài: Tả chuyến du lịch thú vị “sông” đôi bạn: Dế Mèn Dế trũi

3 Thái độ

- Tranh minh hoạ đọc, tranh ảnh vật - Bảng phụ viết sẵn câu văn cần luyện đọc

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P)

- em đọc: Bím tóc sam TLCH - Qua chuyện em thấy bạn Tuấn có

điểm đáng chê, điểm đáng khen - HS trả lời.

B BÀI MỚI:

1 Giới thiệu bài: Bài đọc trích từ tác phẩm tiếng Dế Mèn phưu lưu ký nhà văn Tơ Hồi, tác phẩm mà thiếu nhi Việt Nam yêu thích

2 Luyện đọc: (11p)

a GV đọc mẫu toàn bài: - Học sinh nghe b Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp

giải nghĩa từ:

+ Đọc câu: - HS tiếp nối đọc câu

+ Đọc đoạn trước lớp: Hướng dẫn đọc đoạn (trên bảng phụ)

- Đọc nối tiếp

3 Hướng dẫn HS tìm hiểu (7p) - em đọc đoạn 1, - em đọc câu hỏi - Dế Mèn dễ Trũi chơi xa

cách ?

- Hai bạn ghép ba, bốn bèo sen lại thành bè sông

- Dịng ong với bé dòng nước nhỏ

- Đọc câu đầu đoạn - Đọc câu hỏi

- Trên đường đơi bạn nhìn thấy cảnh vật ?

- Nước ong vắt, cỏ cây, làng gần, núi xa mẻ…

Câu hỏi 3:

4 Luyện đọc lại (7p) - HS thi đọc lại - số em thi đọc lại văn

C Củng cố - dặn dò (5p)

+ Qua văn em thấy chơi hai dế có thú vị ?

- Gặp nhiều cảnh đẹp dọc đường, mở mang hiểu biết, bạn bè hoan nghênh yêu mến

_ Đạo đức

Tiết 4: BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI(T2) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Giúp HS lựa chọn thực hành hành vi nhận sửa lỗi 2 Kĩ năng

- Giúp HS hiểu việc bày tỏ ý kiến thái độ có lỗi để người khác hiểu làm việc làm cần thiết

3 Thái độ

- GD em tính trung thực, thật

*QTE: Bản thân em biết xin lỗi nhận lỗi mắc lõi chưa ?

*TTHCM: Biết nhận lỗi sửa lỗi thể tính trung thực ,dũng cảm,đó thực làm theo điều Bác Hồ dạy

* KNS:

- KN thể tự trọng trường hợp mắc lỗi

- KN định giải vấn đề tình mắc lỗi - KN đảm nhận trách nhiệm

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A KIỂM TRA BÃI CŨ: (5P)

- Nhận lỗi sửa lỗi có tác dụng gì? - Mau tiến người yêu quý

B BÀI MỚI:

Hoạt động 1: (8p) Đóng vai theo tình huống

*Mục tiêu: HS lựa chọn thực hành vi nhận sửa lỗi. *Cách tiến hành:

phiếu giao việc

- TH1: Lan trách Tuấn

"Sao bạn hẹn rủ học mà lại mình"

- Tuấn xin lỗi bạn khơng giữ lời hứa giải thích lí

- Em làm em Tuấn ? TH2: Nhà cửa bừa bãi chưa dọn dẹp Bà mẹ hỏi Châu "Con dọn dẹp nhà cho mẹ chưa" em làm em Châu ?

- Châu cần xin lỗi mẹ dọn dẹp nhà cửa

TH3: Xuân quên không làm tập TV sáng đến lớp bạn KT nhà Em làm em Xuân

*QTE: Bản thân em biết xin lỗi nhận lỗi mắc lõi chưa ?

*TTHCM: Biết nhận lỗi sửa lỗi thể tính trung thực, dũng cảm, thực làm theo điều Bác Hồ dạy

- Xuân nhận lỗi với cô giáo với bạn làm tập nhà

*Kết luận: Khi có lỗi, biết nhận sửa lỗi dũng cảm, đáng khen. Hoạt động 2: (8p) Thảo luận

*)Kết luận: - Cần bày tỏ ý kiến bị người khác hiểu nhầm. - Nên lắng nghe để hiểu người khác lỗi nhầm cho bạn

- Biết thông cảm, hướng dẫn, giúp đỡ bạn bè sửa lỗi mời bạn tốt Hoạt động 3: (9p) Tự liên hệ

*Mục tiêu: Giúp học sinh đánh giá, lựa chọn hành vi nhận sửa lỗi từ kinh nghiệm thân

*Cách tiến hành:

- GV nhận xét học sinh lớp biết nhận lỗi

*Kết luận chung: Ai có mắc lỗi Điều quan trọng phải biết nhận lỗi sửa lỗi Như em mau tiến người yêu quý

Tiết 4: GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC ( tiết 2) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Biết cách gấp máy bay phản lực 2 Kĩ năng

- Gấp nhanh máy bay Các nếp gấp phẳng, thẳng ,sản phẩm đẹp 3 Thái độ

- Học sinh hứng thú gấp hình

* Với HS khéo tay: Gấp máy bay , Các nếp gấp phẳng, thẳng Máy bay sử dụng

II CHUẨN BỊ

- Giáo viên : Quy trình gấp máy bay phản lực, mẫu gấp. - Học sinh : Giấy thủ công,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU CHỦ YẾU

1.Kiểm tra : - Gấp máy bay phản lực

2.Bài :

a)Giới thiệu Gấp máy bay phản lực (tt) b)Hướng dẫn hoạt động :

Hoạt động : Quan sát, nhận xét. - Hỏi:

+ Máy bay phản lực có hình dáng

+ Gồm có phần ? + Em có nhận xét ?

- Y/C HS nêu lại bước gấp

- Quan sát - Giống tên lửa

- phần : mũi, thân, cánh - Cách gấp giống tên lửa - Nêu lại bước gấp

Hoạt động : Hướng dẫn thực hành gấp máy bay phản lực

- Gấp tạo mũi, thân, cánh máy bay phản

- HS gấp theo quy trình - Chia nhóm thực hành - Đại diện nhóm trình bày

lực

- Tạo máy bay phản lực sử dụng

- Cầm vào nếp giấy cho cánh máy bay ngang sang hai bên

- Đánh giá sản phẩm HS

- Chọn số máy bay phản lực gấp đẹp , Tuyên dương

- Nhận xét Đánh giá kết 3.Nhận xét, dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- Dặn dị Tập gấp máy bay

- Trình bày sản phẩm

- Cả lớp nhận xét sản phẩm nhóm

_ Hoạt động

NHÀ TRƯỜNG TỔ CHỨC TRUNG THU Ngày soạn: ngày 21/09/2020

Ngày giảng: Thứ năm, ngày 01/10/2020 Toán

Tiết 19: CỘNG VỚI MỘT SỐ: + 5 I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Biết cách thực phép cộng dạng 8+5 từ lập thuộc cơng thức cộng với số (cộng qua 10)

2 Kĩ năng

- Chuẩn bị cho sở thực phép cộng dạng 28+5, 38+25 3 Thái độ

- Học sinh u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- 20 que tính, bảng gài

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P) - HS làm bảng - HS lên bảng - Nhận xét nêu cách đặt tính

B BÀI MỚI

1 Giới thiệu phép cộng 8+5: (7p) - Có que tính thêm que tính Hỏi có tất que tính ?

- HS thao tác que tính - HS nói lại cách làm

(Gộp que tính với que tính bó thành chục que tính, chục que tính với que tính cịn lại 13 que tính - GV hướng dẫn HS đặt tính, tính

5 13

Viết thẳng cột với ( cột đơn vị) - Chữ số cột chục

b Hướng dẫn HS lập bảng cộng với số

c Thực hành

Bài 1: (5p) - HS đọc yêu cầu

- HS làm SGKs - HS nêu miệng

Bài 2: (5p) - HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu lớp làm bảng - Cả lớp làm bảng

8 8

4

12 15 17

- Nhắc lại cách đặt tính thực phép tính

- HS nêu lại

Bài 3: (5p) Tính nhẩm - HS nêu cách tính nhẩm

- GV hướng dẫn HS cách tính nhẩm - Cả lớp làm SGK

- GV nhận xét

8+5 =13 8+2+3=13 9+5 =14 9+1+4=15

8+6 =14 8+2+4=14 9+8 =17 9+1+7=17

8+9 =17 8+2+7=17 9+6 =15 9+1+5=15

Bài 4: (5P) - HS đọc đề

- GV hướng dẫn HS phân tích giải tốn

Tóm tắt: Hoa có : tem Mua thêm : tem Hoa :…tem ?

Bài giải:

Hoa có số tem là: + = 12 (tem)

ĐS: 12 tem - GV nhận xét, chữa

C Củng cố - dặn dò (3p)

_

Luyện từ câu

Tiết 4: TỪ CHỈ SỰ VẬT – MỞ RỘNG VỐN TỪ: NGÀY – THÁNG – NĂM I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Mở rộng vốn từ vật 2 Kĩ năng

- Biết đặt trả lời câu hỏi thời gian

- Biết ngắt đoạn văn thành câu trọn ý 3 Thái độ

- GDHS yêu thiên nhiên, người

* QTE: : Là người hs có quyền kết bạn, phải có bổn phận giúp đỡ bạn bè

- Bảng lớp kẻ sẵn bảng phân loại từ vật tập - Bảng phụ viết đoạn văn tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P) - 2, em đặt câu: Ai (cái gì, gì) B BÀI MỚI:

1 Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu học

2 Hướng dẫn làm tập: Bài tập 1: (9p)

- Hướng dẫn HS điền từ nội dung cột theo mẫu

- HS đọc yêu cầu

- Chỉ người: học sinh, công nhân - Đồ vật: Bàn, ghế…

- Con vật: Chó, mèo… - Cây cối: Xoan, cam… - HS chữa (miệng) Bài 2: (11p) Đặt câu hỏi TLCH.

Về: Ngày, tháng, năm

+ Đọc yêu cầu đề - em nói câu mẫu

- Tuần, ngày tuần - HS thực hành hỏi - đáp (N2) - Hôm ngày ? - Ngày 29

- Tháng tháng ? - Tháng

- Một năm có tháng ? - năm có 12 tháng

- Một tháng có tuần ? - Có tuần

- Một tuần có ngày ? - Có ngày

- Ngày sinh nhật bạn ? …

Bài 3: (9p) - Đọc yêu cầu văn

- GV giúp học sinh nắm yêu cầu tập

- HS làm

+ Trời mua to Hoà quên mang áo mưa Lan rủ bạn chung áo mưa với Đơi bạn vui vẻ

- HS nối tiếp trả lời *Chú ý: Viết hoa chữ đầu câu, têng

C Củng cố - dặn dò: (3P)

- Từ vật từ gì? - Nhận xét tiết học

Về nhà tìm thêm từ người, vật, đồ vật, cối

_ Tập viết

Tiết 4 CHỮ HOA C I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức

- Biết viết chữ hoa C theo cỡ vừa nhỏ 2 Kĩ năng

- Biết viết ứng dụng cụm từ, chia sẻ bùi cỡ nhỏ; chữ viết mẫu, nét nối chữ quy định

3 Thái độ

- GDHS tính cẩn thận

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Mẫu chữ viết hoa C đặt khung chữ - Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ nhỏ dòng kẻ li III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P)

Viết chữ B – Bạn Cả lớp viết bảng

- Nhắc câu ứng dụng viết trước ?

- Viết chữ ứng dụng: Bạn

- Bạn bè sum họp

- Cả lớp viết bảng - Kiểm tra tập viết nhà

B BÀI MỚI: Giới thiệu

2 Hướng dẫn viết chữ hoa (5p) a Hướng dẫn HS quan sát nhận xét chữ C

- Chữ C cao li ? - li

- Gồm nét nét ? - Một nét nét kết hợp nét bản: Cong cong trái nối liền tạo thành vòng xoắn to đầu chữ

- GV viết mẫu, vừa viết vừa nhắc lại cách viết

b HS viết bảng - HS viết chữ C lượt

3 Viết cụm từ ứng dụng: (5p)

a Giới thiệu cụm từ ứng dụng: - HS đọc cụm từ ứng dụng: Chia sẻ bùi

- Em hiểu cụm từ ? - Thương yêu, đùm bọc lẫn nhau, sung sướng hưởng, khổ cực chịu

b Quan sát bảng phụ nhận xét: - HS quan sát nhận xét - Các chữ cao li chữ

nào?

+ Các chữ cao li: i, a, n, o, e u

- Chữ cao 2,5 li chữ nào? + Các chữ cao 2,5 li: C, h, g, b.

- HS viết bảng - Cả lớp viết bảng chữ: Chia

4 Hướng dẫn HS viết vở: (14p) - HS viết theo yêu cầu GV - GV uốn nắn tư ngồi viết cho

HS, quan sát HS viết Chấm, chữa bài: (3p) - GV chấm 5, nhận xét C Củng cố - dặn dò: (3p) - Nhận xét chung tiết học

_

Tự nhiên xã hội

1 Kiến thức

- Nêu việc vần làm để xương phát triển tốt 2 Kĩ năng

- Giải thích khơng nên mang vác vật q nặng 3 Thái độ

- GDHS ăn uống đầy đủ để xương phát triển tốt

* KNS: -Kỹ định: Nên không nên làm gỡ để xương thể phát triển tốt

-Kỹ làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm thực hoạt động để xương phát triển tốt

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P) - Nói tên số thể ?

- Chúng ta lên làm để đương săn ? B BÀI MỚI

Khởi động: Trò chơi "Xem khéo"

*Mục tiêu: HS thấy cần phải đứng tư để không bị cong vẹo cột sống

*Cách chơi: HS xếp thành hàng dọc lớp học Mỗi em đội dầy sách Các hàng xung quanh lớp chỗ phải thẳng người, giữ đầu thẳng cho sách đầu không bị rơi xuống

Hoạt động 1: (12p) Làm để xương phát triển tốt.

*Mục tiêu: Nêu việc cần làm để xương phát triển tốt Giải thích khơng nên mang vác vật q nặng

*Cách tiến hành:

Bước 1: Làm việc theo cặp - TLN2 - Kể tên ăn mà bạn

ăn (h1)

- Quan sát tranh máy chiếu

- H2: Bạn tranh ngồi học ? Nơi học có ánh sáng không ?

- Ngồi sai tư

- GV gọi vài em cặp trình bày nêu ý kiến sau quan sát hình

- HS nêu

- Các nhóm khác bổ xung

Hoạt động 2: (13p)

- Trò chơi "Nhấc vật"

*Mục tiêu: Biết cách nhắc vật cho phù hợp lí để khơng đau lưng cong vẹo cột sống

*Cách tiến hành:

Bước 1: GV làm mẫu phổ biến cách chơi

- HS quan sát

Bước 2: Tổ chức cho HS chơi (dùng sức hai chân tay không dùng sức cột sống)

- vài em nhấc mẫu - Chia đội chơi

- Thi xem đội thắng C CỦNG CỐ DẶN DÒ: (3P)

- Nêu việc cần làm để xương phát triển tốt

- Có ý thức thực biện pháp để xương phát triển tốt

Phòng học trải nghiệm

Tiết 4: GIỚI THIỆU VỀ CÁC KHỐI TƯ DUY I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Giúp học sinh nhận biết số khối tư duy 2 Kĩ năng: Giúp học sinh phân biệt có loại khối tư duy 3 Thái độ: Sáng tạo, hứng thú học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Giáo viên: Các hình khối tư duy Học sinh: Đồ dùng học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU 1 Hoạt động khởi động (5 phút):

- Giới thiệu học

2 Các hoạt động rèn luyện:

a Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nhận biết khối cảm biến (5 phút):

- Giáo viên giới thiệu có loại khối tư

+ Khối nguồn + Khối Bluetooth + Khối truyền + Khối cản -+ Khối ngưỡng + Khối nghịch đảo Giáo viên chia nhóm

- Phát cho nhóm hình khối để HS quan sát

? Nêu đặc điểm + Khối nguồn + Khối Bluetooth + Khối truyền + Khối cản -+ Khối ngưỡng + Khối nghịch đảo

- Gọi HS nhận xét - GV nhận xét - GV chốt

Có loại khối tư

+ Khối nguồn: có hình vng, màu ghi xám

+ Khối Bluetooth: có hình vng, có màu xanh da trời nhạt

+ Khối truyền: hình vng, có màu xanh

+ Khối cản: có màu xanh đậm giống màu đội

- Lắng nghe

- Học sinh quan sát khối tư

- Học sinh nghe

- Học sinh nghe

- Học sinh quan sát nêu đặc điểm loại khối

- HS nêu

+ Khối nguồn: có hình vng, màu ghi xám

+ Khối Bluetooth: có hình vng, có màu xanh da trời nhạt

+ Khối truyền: hình vng, có màu xanh

+ Khối cản: có màu xanh đậm giống màu đội

+ Khối ngưỡng: có màu cam, có núm xoay

+ Khối nghịch đảo: hình vng, có màu đỏ

+ Khối ngưỡng: có màu cam, có núm xoay

+ Khối nghịch đảo: hình vng, có màu đỏ

- Điểm giống nhau: loại khối này có hình vng

- Điểm khác: Mỗi khối có màu sắc khác cấu tạo khác

? Em nêu tác dụng từng loại khối

 GV chốt chức loại khối

3 Củng cố, dặn dò (3p)

? Em cho biết có loại khối tư duy, khối nào? Nêu tác dụng khối - Nhắc nhở HS nhà học làm

bài, xem trước

- Học sinh nghe

+ Khối nguồn: dùng cung cấp lượng cho robot hoạt động

+ Khối Bluetooth: Điều khiển robot từ xa thơng qua sóng Bluetooth

+ Khối truyền: Truyền tín hiệu giưã khối Có thể kết hợp với tất khối + Khối cản: Ngăn cản tín hiệu truyền qua khối

+ Khối ngưỡng: điều chỉnh tín hiệu truyền tới

+ Khối nghịch đảo: nhận tác động mơi trường có ánh sáng

- Có loại khối tư duy

- Học sinh nghe

Ngày soạn: 21/09/2020

Ngày giảng: Thứ sáu, 02/10/2020 Toán

Tiết 20: 28 + 5 I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

2 Kĩ năng

- Biết giải tốn phép tính 3 Thái độ

- Học sinh u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- bó bó chục que tính 13 que tính dời Bảng gài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A KIỂM TRA BÀI CŨ (5P)

- HS lên bảng +

6 +

- Đọc bảng cộng cộng với số - 2, em đọc B BÀI MỚI:

1 Giới thiệu phép cộng 28+5 (7p) - Có 28 que tính thêm que tính Hỏi có tất que tính

- Bảng gài

- HS thao tác que tính (gộp que tính với que tính) que tính chục que tính (bó lại thành bó) cịn que tính rời, chục que tính thêm chục que tính chục que tính, lại thêm que tính rời, có tất 33 que tính

Vậy 28 + 5=33

- Hướng dẫn HS đặt tính viết tính từ phải sang trái

28 33

- cộng 13, viết nhớ

- thêm 3, viết

3 Thực hành.

Bài 1: (4p) Tính - HS đọc yêu cầu

- Dòng HS làm bảng 18 38 58 48

3

21 42 63 56

38 79 19 40 29

9

47 81 23 46 36

Bài 2: (4p) Mỗi số 51, 43, 47, 25 là kết của phép tính

- HS đọc yêu cầu đề

- HS làm SGK

48 + = 51 38 + = 43 39 + = 47 18 + = 25

Bài 3: (6p) - Một HS đọc yêu cầu đề

- Nêu kế hoạch giải - Lớp làm vào

Bài 4: (6p)

Vẽ đoạn thẳng có độ dài 5cm - HS đọc đề

- GV hướng dẫn HS vẽ - HS tự đặt thước tìm vạch chia

cm để vẽ đoạn thẳng dài cm - Đặt thước, đánh dấu điểm vạch 0cm vạch 5cm

- Nhận xét chữa

- Dựa vào thước, dùng bút nối hai điểm ta đoạn thẳng dài 6cm

C Củng cố – dặn dò: (3p)

- Nhận xét tiết học Nhắc HS chuẩn bị sau

_

Tập làm văn

Tiết 4: CẢM ƠN – XIN LỖI I MỤC TIÊU

1 Rèn kĩ nghe nói:

- Biết nói 3, nội dung tranh, có dùng lời cảm ơn hay xin lỗi thích hợp

*QTE : Biết tham gia gạp gỡ người thiết lập mối quan hệ với người 2 Rèn kĩ viết.

- Viết điều vừa nói thành đoạn văn 3 Thái độ

- GD cho HS nói lời cảm ơn, xin lỗi thành thực, lịch * KNS:

- Giao tiếp:cởi mở,tự tin giao tiếp ,biết lắng nghe ý kiến người khác - Tự nhận thức than

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - bảng phụ, vbt

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P) - HS đọc tập 1, xếp lại thứ tự tranh Dựa theo tranh kể lại câu chuyện "Gọi bạn"

- HS kể chuyện

- 2, HS đọc danh sách, nhóm tổ học tập

B BÀI MỚI: 1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn HS làm tập. Bài 1: (6p) Miệng

- Nói lời cảm ơn… - HS thảo luận nhóm

a Với bạn cho chung áo mưa - Cảm ơn ! - Mình cảm ơn bạn ! b Với cô giáo cho mượn sách - Em cảm ơn cô ! c Với em bé nhặt hộ bút

*QTE: người giúp em một việc lúc em nói ntn ?

- Chị (anh) cảm ơn em …

- HS thực nhóm a Với người bạn bị em lỡ giẫm vào

chân

- Ôi, xin lỗi cậu

b Với mẹ em quên làm việc mẹ dặn

- Ôi, xin lỗi mẹ

c Với cụ già bị em va phải

*QTE: em vô tình mắc lỗi với lúc em nói ?

- Cháu xin lỗi cụ

Bài 3: (7p) (Miệng)

- GV nêu yêu cầu - HS quan sát tranh

- Kể lại việc tranh (nhớ dùng lời cảm ơn hay xin lỗi thích hợp)

- Bạn trai làm vỡ lọ hoa

*QTE : Trẻ em có quyền được tham gia ; gặp gỡ thiết lập mối quan hệ với người( nối lời cảm ơn xin lỗi)

- Xin lỗi mẹ (con xin lỗi mẹ !)