BÀI 6: THỰC HÀNH: TÍNH CHẤT HOÁ HỌC CỦA OXIT VÀ AXIT

- Giáo dục cho HS các giá trị đạo đức: Tôn trọng, đoàn kết, yêu thương, hợp tác, hòa bình, trách nhiệm, tự do trong quá trình hoạt động nhóm nhóm làm thí nghiệm thực hành, trung thực khi[r]

Ngày soạn:

Ngày giảng: 9D1: 9D2:

Tiết 9 BÀI 6: THỰC HÀNH: TÍNH CHẤT HOÁ HỌC CỦA OXIT VÀ AXIT I Mục tiêu:

1.Về kiến thức:

- Khắc sâu kiến thức oxit, axit, đặc biệt tính chất hố học. - Mục đích, bước tiến hành, kỹ thuật thực thí nghiệm: + Oxit tác dụng với nước thạo thành dd bazơ axit

+ Nhận biết dd axit, dd bazơ dung dịch muối sunfat 2.Về kĩ năng:

- Tiếp tục rèn kỹ thực hành hoá học, giải BT thực hành hoá học, kỹ năng làm TN với lượng nhỏ hoá chất

3 Về tư duy:

- Rèn luyện khả quan sát, dự đoán, suy luận hợp lý suy luận lơgic; khả diễn đạt xác, rõ ràng ý tưởng hiểu ý tưởng người khác;

4.Về thái độ tình cảm:

- Có ý thức tự học, hứng thú tự tin học tập, hợp tác, trân trọng thành lao động người khác; Có đức tính trung thực, cần cù, vượt khó, xác, kỉ luật, sáng tạo;

- Nhận biết tầm quan trọng, vai trị mơn Hóa học sống u thích mơn Hóa

- Giáo dục ý thức cẩn thận, tiết kiệm học tập thực hành hố học, biết giữ gìn PTN, lớp học

- Giáo dục cho HS giá trị đạo đức: Tơn trọng, đồn kết, u thương, hợp tác, hịa bình, trách nhiệm, tự q trình hoạt động nhóm nhóm làm thí nghiệm thực hành, trung thực báo cáo kết thí nghiệm.

5 Định hướng phát triển lực học sinh:

* Năng lực chung: Năng lực giao tiếp, lực tự học, lực hợp tác *Năng lực riêng: Năng lực sử dụng ngơn ngữ hóa học, lực thực hành hóa học, lực vận dụng kiến thức hóa học vào sống

B Chuẩn bị :

GV: ( nhóm thực hành)

ống nghiệm, ống hút, giá TN, chổi rửa, cốc nước, kẹp gỗ, đèn cồn, muôi sắt, lọ thuỷ tinh, đũa thuỷ tinh, giẻ lau, muôi thuỷ tinh

CaO ; Photpho đỏ ; dd HCl ; dd H2SO4 ; dd Na2SO4 ; quỳ tím ; dd NaOH ;

dd BaCl2

2 HS: chuẩn bị tương trình C Phương pháp:

Thực hành thí nghiệm D Tiến trình dạy-giáo dục: 1 Ổn định lớp: (1 phút)

2 Kiểm tra cũ: Kiểm tra chuẩn bị tường trình vôi sống học sinh 3 Giảng mới:

Hoạt động 1: I Tiến hành thí nghiệm ( 25’)

- Mục tiêu: Biết tiến hành thí nghiệm kiểm chứng tính chất oxit, axit, TN nhận biết chất

- Tài liệu tham khảo phương tiện: Sgk, sgv, máy tính, máy chiếu, dụng cụ hóa chất thí nghiệm

- Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa

- Phương pháp dạy học: phương pháp thuyết trình, đàm thoại, trực quan, làm mẫu, phương pháp dạy học theo nhóm

- Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật chia nhóm, kĩ thuật giao nhiệm vụ, kĩ thuật đặt câu hỏi,

Hoạt động giáo viên -HS Néi dung

GV: ? Khi làm thí nghiệm ngồi khâu an tồn, yếu tố cho thí nghiệm thành cơng em cần ý gì?

HS: - Chú ý trung thực báo cáo kết thí nghiệm Đồn kết, hợp tác, hỗ trợ, u thương, hịa bình q trình hoạt động nhóm

- Tơn trọng ý kiến t.viên nhóm, tự p.biểu ý kiến thân

- S.dụng tiết kiệm, làm xong chúng em vệ sinh => có trách nhiệm hợp tác việc BVMT khơng khí, bảo vệ sức khỏe cho e người thân

GVchia lớp thành nhóm thực hành a Thí nghiệm 1: Phản ứng CaO với nước

* GV hướng dẫn HS nhóm làm thí nghiệm1:

- Cho mẫu CaO hạt ngơ vào cốc, sau thêm dần → 2ml nước → Quan sát tượng?

Theo dõi, ghi nhớ cách thực - Làm thí nghiệm

- Nhận xét tượng: CaO nhão p/ư tỏa nhiều nhiệt

- Cho quỳ tím vào dung dịch thu → nhận xét thay đổi màu quỳ tím? Vì sao?

1 Tính chất hóa học oxit a Thí nghiệm 1

- Quỳ tím → xanh (dd thu bazơ)

- CaO có tính chất hóa học oxit bazơ: CaO + H2O → Ca(OH)2

- Kết luận tính chất hóa học CaO viết PTPƯ?

b Thí nghiệm 2: Phản ứng P2O5 với

nước

* GV hướng dẫn nhóm làm thí nghiệm

- Đốt P đỏ khỏng hạt đậu xanh sau cho vào bình thủy tinh miệng rộng, cho ml nước vào bình, lắc nhẹ → quan sát tượng?

- Làm thí nghiệm nhận xét tượng: P cháy tạo thành hạt nhỏ màu trắng, tan nước tạo thành dung dịch suốt.

- Cho quỳ tím vào dung dịch thu → Nhận xét thay đổi màu quỳ?

- Kết luận tính chất hóa học P2O5

viết PTPƯ? Thí nghiệm 3:

* Hướng dẫn nhóm Hs làm thí nghiệm

- Phân loại dung dịch cho? Gọi tên? Axit: HCl: Axit clohiđric; H2SO4: axit

sunfuric

Muối: Na2SO4: Natri sunfat

- Dựa vào đâu để phân biệt chất? - Tính chất nào?

- Tính chất khác loại hợp chất - Dung dịch axit làm quỳ tím → đỏ

- H2SO4 kết tủa với BaCl2

- Nêu cách làm tiến hành thí nghiệm? - Các nhóm làm thí nghiệm

BaCl2 + H2SO4 → HCl +BaSO4

- GV lập sơ đồ nhận biết hướng dẫn HS nhận biết theo sơ đồ

- Các nhóm báo cáo kết thí nghiệm - Viết kết qủa thí nghiệm theo mẫu phát

- Quỳ tím → đỏ (dd thu axit) - P2O5 có tính chất hóa học

oxit axit

4P + O2 ⃗to 2P2O5

P2O5 + H2O → 2H3PO4

2.Nhận biết dung dịch *Thí nghiệm 3:

- Tài liệu tham khảo phương tiện: Sgk, sgv, máy tính, máy chiếu - Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa

- Phương pháp dạy học: phương pháp thuyết trình, đàm thoại, phương pháp dạy học theo nhóm

- Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật chia nhóm, kĩ thuật đặt câu hỏi,

Hoạt động giáo viên -HS Nội dung

- Nhận xét ý thức thái độ nhóm thực hành, kết thực hành nhóm

- HS hồn thiện bảng tường trình

- Hướng dẫn nhóm thu dọn vệ sinh, rửa trả dụng cụ

- HS nhóm thu dọn vệ sinh, rửa trả dụng cụ

II Viết bảng tường trình

4 Củng cố:(5 phút)

- GV chốt lại tính chất hóa học oxit axit oxit bazơ, cách nhận biết CaO thơng qua phản ứng với nước có tỏa nhiệt

- Nhắc lại cách nhận biết axit sunfuric muối gốc sunfat

5 Hướng dẫn học sinh học nhà chuẩn bị cho sau: (1p) - Ôn sau kiểm tra tiết

E Rút kinh nghiệm: