Bài 6. Thực hành: Tính chất hoá học của oxit và axit

Bài 6. Thực hành: Tính chất hoá học của oxit và axit tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớ...

THỰC HÀNH TÍNH CHẤT HOÁ HỌC CỦA OXIT VÀ AXIT A MỤC TIÊU: 1. Kiến thức  Thông qua các thí nghiệm thực hành để khắc sâu kiến thức về tính chất hoá học của oxit, axit. 2. Kĩ năng * Tiếp tục rèn luyện kĩ năng về thực hành hoá học, giải các bài tập thực hành hoá học  Giáo dục ý thức cẩn thận, tiết kiệm trong học tập và trong thực hành hoá học B.CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS. Gv: Chuẩn bị cho mỗi nhóm Hs 1 bộ thí nghiệm gồm: * Dụng cụ: + Giá ống nghiệm: 1 chiếc + Ống nghiệm : 10 chiếc + Kẹp gỗ : 1 chiếc + Lọ thuỷ tinh miệng rộng : 1 chiếc + Muôi sắt : 1 chiếc  Hoá chất: Canxi oxit, H 2 O, P đỏ, dung dịch HCl, Dung dịch Na 2 SO 4 , dung dịch NaCl, quì tím, dung dịch BaCl 2 C.TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG Hoạt động 1 KIỂM TRA LÍ THUYẾT CÓ LIÊN QUAN ĐẾN NỘI DUNG THỰC HÀNH (5') Hoạt động của Gv Hoạt động của Hs Gv: Kiểm tra sự chuẩn bị của phòng thí nghiệm (dụng cụ, hoá chất cho buổi thực hành). Gv: Kiểm tra một số nội dung lí thuyết có liên quan. - Tính chất hoá học của axit bazơ. - Tính chất hoá học của oxit axit. - Tính chất hoá học của axit. Hs: Kiểm tra bộ dụng cụ, hoá chất thực hành của nhóm mình. Hs: Trả lời lí thuyết Hoạt động 2 TIẾN HÀNH THÍ NGHIỆM (30') Gv: Hướng dẫn Hs làm bài thí nghiệm 1: - Cho mẫu CaO vào ống nghiệm, sau đó thêm dần 1 2 ml H 2 O  quan sát hiện tượng xảy a. Gv: Thử dung dịch sau phản ứng bằng giấy quì tím hoặc dung dịch phenolphtalein, màu của thuốc thử thay đổi thế nào? vi sao? - Kết luận về tính chất hoá học của CaO và viết phương trình phản ứng minh hoạ. Gv: Hướng dẫn Hs làm thí nghiệm và nêu các yêu cầu đối với Hs. + Đốt một ít phốt pho đỏ (bắng hạt đậu xanh) trong bình thuỷ tinh miệng rộng. Sau khi P đỏ cháy hết, 1.Tính chất hoá học của oxit a/ Thí nghiệm 1: phản ứng của canxi với nước. Hs: Làm thí nghiệm Hs: Nhận xét hiện tượng: - Mẫu CaO nhão ra - Phản ứng toả nhiều nhiệt - Thử dung dich sau phản ứng bằng quì tím: giấy quì tím bị chuyển sang màu xanh ( dung dịch thu được có tính bazơ) Kết luận: CaO có tính chất hoá học của oxit bazơ Phương trình: CaO + H 2 O  Ca(OH) 2 b/ Thí nghiệm 2: Phản ứng của P 2 O 5 với nước. Hs: +Làm thí nghiêm. +Nhận xét hiện tượng. cho 3ml H 2 O vào bình, đậy nút, lắc nhẹ  quan sát hiện tượng? + Thử dung dịch thu được bằng quì tím, các em hãy nhận xét sự đổi màu của quì tím. + Kết luận về tính chất hoá học của điphotpho pentaoxit.Viết các phương trình phản ứng hoá học. Gv: Hướng dẫn Hs cách làm: +Để phân biệt được các dung dịch trên, ta phải biết sự khác nhau về tính chất của các dung dịch (Gv gọi một Hs phân loại và gọi tên 3 chất). +Ta dựa vào tính chất khác nhau của các loại hợp chất đó để phân biệt chúng: đó là tính chất nào -Phốt pho đỏ trong bình tạo thành những hạt nhỏ màu trắng, tan được trong nước tạo thành dung dịch trong suốt. - Nhúng 1 mẩu quì tím vào dung dịch đó, quì tím hoá đỏ, chứng tỏ dung dịch thu được có tính axit 4P + 5O 2  0 t 2P 2 O 5 P 2 O 5 + 3H 2 O  2H 3 PO 4 Kết luận: P 2 O 5 có tính chất của oxit axit. 2.Nhận biết các dung dich: Thí nghiệm 3: Có 3 lọ không nhãn, mỗi lọ đựng 1 trong 3 dung dịch là; H 2 SO 4 , HCl, Na 2 SO 4 . Hãy tiến hành thí nghiệm nhận biết các lọ hoá chất đó. Hs: Phân loại và gọi tên HCl : Axit clohiđric (axit) H 2 SO 4 : Axit sunfuric (axit) , Na 2 SO 4 Natri sunfat (Muối) Hs: Tính chất khác nhau giúp ta phân biệt Gv: Gọi 1 Hs nêu cách làm. Gv: Yêu cầu các nhóm tiến hành làm thí nghiệm 3 (sau khi đã chốt lại cách làm) Gv: Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả theo mẫu: - Lọ 1 đựng dung dịch - Lọ 2 đựng dung dịch - Lọ  CHÀO MỪNG Q THẦY CƠ ĐẾN DỰ GIỜ MƠN HĨA HỌC LỚP BÀI –TIẾT LUYỆN TẬP: TÍNH CHẤT HĨA HỌC CỦA OXIT VÀ AXIT GV : TRẦN VŨ N TRANG Tiết - Bài 5: LUYỆN TẬP: TÍNH CHẤT HÓA HỌC CỦA OXIT VÀ AXIT Tiết - Bài LUYỆN TẬP: TÍNH CHẤT HÓA HỌC CỦA I/ KIẾN THỨC CẦNOXIT VÀ AXIT NHỚ: 1/ TÍNH CHẤT HOÁ HỌC CỦA OXIT: 1/ TÍNH CHẤT HOÁ HỌC CỦA OXIT + +Axit ? (1) Oxít bazơ ++ dd? bazơ(2) Muối + nước + oxit + oxit Muố bazơ axit (3) (3) i +? (4) + ddH2O +? Oxít axít (5) + H2O dd ? bazơ axit Thảo luận nhóm: Chọn (Nhóm 1 thực 1,3,4; loại hợp chất vô nhóm 7 12 thực 2,3,5) phù hợp để hoàn thành sơ đồ tính chất hóa học ? Tiết - Bài LUYỆN TẬP: TÍNH CHẤT HÓA HỌC CỦA I/ KIẾN THỨC CẦNOXIT VÀ AXIT NHỚ: 1/ TÍNH CHẤT HOÁ HỌC CỦA OXIT: 2/ TÍNH CHẤT HOÁ HỌC CỦA AXIT: 2/ TÍNH CHẤT HOÁ HỌC CỦA AXIT: Muối + Hidro + kim +? loại (1 ) + quỳ +? tím Màu đỏ Axít Muối + nước (2 (3 ) ) ? + + + + oxit bazơ bazơ viết ? Muối + nước Hãy PTHH để Chọn loại hợp chất minh hoạ?để hoàn thành sơ phù hợp Chú ý: H2SO4 đặc có tính chất đồ tính chất hóa học hóa học riêng axit? BÀI LUYỆN TẬP: TÍNH CHẤT HÓA HỌC CỦA OXIT VÀ AXIT I/ KIẾN THỨC CẦN NHỚ: 1/ TÍNH CHẤT HOÁ HỌC CỦA OXIT 2/ TÍNH CHẤT HOÁ HỌC CỦA AXIT II/ BÀI TẬP: II/ BÀI Bài 1/21 SGK: TẬP: Có oxit sau: SO2, CuO, Na2O, CaO, CO2 Hãy cho biết oxit tác dụng với: a/ Nước? b/ Axit clohidric? c/ Natri hidroxit? Viết phương trình hoá học Thảo luận nhóm phút: Bài tập: Biết 22,4 lít khí SO2 (đktc) tác dụng vừa hết với 200 ml dung dòch Ba(OH)2 , sản phẩm có BaSO3 a/ Viết PTHH b/ Tính nồng độ mol dung Hướng dòch Ba(OH)2 dùng? dẫn: c/ Tính khối lượng chất kết tủa C n n M SO Ba(OH) Ba(OH) thu được? 2 n BaSO3 mBaSO Hướng dẫn học tập: - Ôn từ 15 chuẩn bị kiểm tra 15 phút Làm 2,4,5 / 21 SGK Xem trước 6: “ Thực hành tính chất hóa học oxit axit ” Xin chân thành cảm ơn q thầy em Chúc q thầy em dồi sức khỏe Thực hành: TÍNH CHẤT HOÁ HỌC CỦA OXIT VÀ AXIT I/ Mục tiêu bài học: - Thông qua các TN thực hành để khắc sâu kiến thức về t/c hoá học của oxit, axit - Tiếp tục rèn luyện kỹ năng về thực hành hoá học, giải các BT thực hành hoá hoc - Giáo dục ý thức cẩn thận, tiết kiệm trong học tập và trong thực hành hoá học II/ Đồ dùng dạy học: Chuẩn bị cho mỗi nhóm • Dụng cụ: Giá ống nghiệm, ống nghiệm, kẹp gỗ, lọ thuỷ tinh miệng rộng, muỗng sắt • Hoá chất: CaO, H 2 O, P đỏ, dd HCl, dd Na 2 SO 4 , dd NaCl, quì tím, dd BaCl 2 III/ Nội dung: 1) Ổn định lớp: 2) Kiểm tra: - Kiểm tra dụng cụ, hoá chất của các nhóm - Kiểm tra nội dung lý thuyết có liên quan: Tính chất hoá học của oxit bazơ, oxit axit, axit 3) Nội dung thực hành: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động 1: Tính chất hoá học của oxit *GV hướng dẫn HS làm TN 1 - Quan sát hiện tượng? + Mẫu CaO nhão ra + PƯ toả nhiều nhiệt - Màu thuốc thử thay đổi ntn? Vì sao? + Quì tím  xanh: dd thu được có tính bazơ - Kết luận về t/c hoá học của CaO và viết PTHH minh hoạ? *GV hướng dẫn HS làm TN 2 - Quan sát hiện tượng? + P đỏ trong bình tạo thành những hạt nhỏ màu trắng tan trong nước  dd trong I/ Tính chất hoá học của oxit: 1) TN 1: Phản ứng của CaO với nước: - Cho một mẫu CaO vào ống nghiệm, thêm 1 – 2ml H 2 O - Thử dd sau PƯ bằng giấy quì tím (dd phenolphtalein) - K/luận: CaO có t/c h.học của oxit bazơ CaO + H 2 O  Ca(OH) 2 2) TN 2: Phản ứng của điphotpho pentaoxit với nước: - Đốt một ít P đỏ (bằng hạt đậu) trong bình thuỷ tinh miệng rộng, P đỏ cháy hết, cho 3ml nước vào bình, đậy nút, lắc nhẹ suốt + Quì tím  đỏ: dd thu đc có tính axit - Kết luận về t/ c hoá học của P 2 O 5 ? Viết các PTHH minh hoạ? Hoạt động 2: Nhận biết các chất - Gọi HS phân loại và đọc tên 3 chất? - Dựa vào t/c khác nhau của các loại hợp chất để phân biệt - Gọi HS trình bày cách làm - Cho HS viết PTHH - Thử ddịch thu được bằng quì tím - K/luận: P 2 O 5 có t/c h.học của oxit axit 4P + 5O 2  2P 2 O 5 P 2 O 5 + 3H 2 O  2H 3 PO 4 II/ Nhận biết các dung dịch: Nhận biết các dd: H 2 SO 4 , HCl, Na 2 SO 4 - Tính chất: + Axit làm quì tím  đỏ + Nhỏ dd BaCl 2 vào 2 dd axit thì chỉ có dd H 2 SO 4 xuất hiện kết tủa trắng - Cách làm: Trích mẫu thử, đánh dấu + Thử bằng quì tím * Quì tím không đổi màu: dd Na 2 SO 4 * Quì tím  đỏ: dd HCl và dd H 2 SO 4 + Nhỏ dd BaCl 2 vào 2 mẫu thử axit * Xuất hiện kết tủa trắng: dd H 2 SO 4 * Không có kết tủa: dd HCl BaCl 2 + H 2 SO 4  2HCl + BaSO 4 - Yêu cầu các nhóm làm TN và báo cáo kết quả Hoạt động 3: Viết bản tường trình HS làm TN  Đại diện các nhóm báo cáo kết quả III/ Hoàn thành bản tường trình: TT Tên thí nghiệm Cách tiến hành Hiện tượng Giải thích & viết PTHH 4) Cuối buổi thực hành: - GV nhận xét ý thức, thái độ của HS trong buổi thực hành - HS thu dọn vệ sinh các d/cụ thực hành, vị trí thực hành 5) Dặn dò: - Hoàn thành bản tường trình theo mẫu - Tìm hiểu các t/c hoá học của bazơ THỰC HÀNH TÍNH CHẤT HOÁ HỌC CỦA BAZƠ VÀ MUỐI I. Mục tiêu : 1. Kiến thức : - Khắc sâu những tính chất hoá học của bazơ và muối. 2. Kĩ năng : - Tiếp tục rèn luyện các kĩ năng thực hành hoá học. 3. Thái độ : - Giáo dục tính cẩn thận, tiết kiệm trong học tập và thực hành hoá học. II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh : 1. Giáo viên : - Hóa chất : dd NaOH ; FeCl 3 ; CuSO 4 ; HCl ; BaCl 2 ; Na 2 SO 4 ; H 2 SO 4 ;Fe - Dụng cụ: Giá ống nghiệm, ống nghiệm, ốnh hút. 2. Học sinh : - Đọc kỹ bài ở nhà III. Tiến trình bài dạy : 1. Kiểm tra bài cũ : (3p) - Kiểm tra tình hình chuẩn bị hóa chất , dụng cụ * Đặt vấn đề vào bài mới : (1p) Giúp các em có kĩ năng thực hành, quan sát, giải thích…và nắm vững kiến thức lí thuyết đã học. 2. Bài mới : Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung bài học GV ? HS ? Cho đại diện hs từng nhóm lên báo cáo các nội dung: Nêu cách tiến hành thí nghiệm ? TL: Khi tiến hành thí nghiệm này cần I. Hướng dẫn lí thuyết các thí nghiệm(13phút) 1.Tính chất hoá học của bazơ a.Thí nghiệm 1: Phản ứng của NaOH với muối - Cách tiến hành: SGK - Hiện tượng :Xuất hiện kết tủa nâu đỏ - Nhận xét: phản ứng tạo thành HS ? GV GV GV GV lưu ý gì Tiến hành lần lượt từng thí nghiệm, hs khác theo dõi, nhận xét. Nhận xét, rút kinh nghiệm trong mỗi thí nghiệm. Sau khi hs đã làm xong thí nghiệm, Gv tổ chức cho các nhóm đồng loạt tiến hành các thí nghiệm thực hành, đối chiếu với kết quả của đại diện nhóm đã làm trước. Theo dõi uốn nắn thao tác cho hs Một số lưu ý khi tiến hành mỗi thí nghiệm: Nên tiến hành ở ống nghiệm nhỏ Thí nghiệm 2: cần điềm chế ra Cu(OH) 2 trước, chờ một thời gian Fe(OH) 3 không tan PTHH: 3NaOH (dd) + FeCl 3(dd) → Fe(OH) 3(r) +3NaCl (dd) b.Thí nghiệm 2: Phản ứng của đồng (II) oxit với axit - Cách tiến hành: SGK - Hiện tượng: Chất rắn màu xanh lơ HS GV GV HS cho kết tủa lắng đọng, gạn nước lọc rồi cho trực tiếp dd HCl vào quan sát. Tiến hành TN Thí nghiệm 3: Sau khi cho đinh sắt vào ống nghiệm, không được lắc mạnh, quan sát rồi chờ 4 tiếp tục quan sát, so sánh về màu sắc dd, kết tủa bám trên đinh sắt. Có thể vẽ hình lên bảng cách tiến hành một số thí nghiệm. Tiến hành TN tan, chuyển thành dd màu xanh. - Giải thích: Do tạo ra muối đồng II clorua tan trong nước. Cu(OH) 2(r) +2HCl (dd) →CuCl 2(dd) +H 2 O (l) . 2. Tính chất hóa học của muối a.Thí nghiệm 3: Phản ứng của đồng II sunfat v ới kim lo ại - Cách tiến hành: SGK - Hiện tượng - Đinh sắt tan một phần, dung dịch nhạt dần màu xanh; - Có chất rắn màu đỏ bám trên đinh sắt - Nhận xét: Sắt đã đẩy đồng ra khỏi dd muối của nó. CuSO 4(dd) + Fe (r) → FeSO 4(dd) +Cu (r) GV GV GV GV HS Tổ cho học sinh thực hành. Theo dõi uốn nắn thao tác của từng nhóm học sinh. Cho một số Hs đại diện báo cáo kết quả thí nghiệm. Nhận xét Hoàn thành phần bản tường trình b.Thí nghiệm 4: Bariclorua tác dụng với muối - Cách tiến hành: SGK - Hiện tượng :Có kết tủa trắng xuất hiện - Nhận xét: Do phản ứng tạo ra BaSO 4 không tan BaCl 2(dd) +Na 2 SO 4(dd) BaSO 4(r) +NaCl (dd) c.Thí nghiệm 5: Bariclorua tác dụng với axit - Cách tiến hành: SGK - Hiện tượng - Có kết tủa trắng xuất hiện - Nhận xét: Do phản ứng tạo ra BaSO 4 không tan BaCl 2(dd) +H 2 SO 4(dd) → BaSO 4(r) +HCl (dd) II.Tiến hành thực hành (20phút) III. Viết tường trình(5phút) 3. Củng cố, luyện tập : (2p) GV: Nhận xét thái độ , ý thức HS trong buổi thực hành, kết quả thực hành các nhóm GV: Hướng dẫn HS thu dọn, hoá chất, rửa ống nghiệm, vệ sinh phòng học. 4. Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà : (1p) - Nhắc HS chuẩn bị tiết sau kiểm tra 1 Tiết 1 9 THỰC HÀNH TÍNH CHẤT HOÁ HỌC CỦA OXIT VÀ AXIT I. Mục tiêu. 1. KT: - Khắc sâu những tính chất hoá học của bazơ và muối. 2. KN: - Tiếp tục phát triển kỹ năng thực hành hoá học, giải các bài tập thực hành hoá học. 3. TĐ: - Giáo dục tính cẩn thận, tiết kiệm trong học tập và trong thực hành hoá học. II. Chuẩn bị. 1. GV. - Bảng phụ, bút dạ. \ - Dụng cụ: Giá ống nghiệm, ống nghiệm, kẹp gỗ, ống hút. - Hoá chất: dd NaOH, dd FeCl 2 , dd CuSO 4 , HCl, BaCl 2 , Na 2 SO 4 , H 2 SO 4 , đinh sắt. 2. HS. - Ôn lại tchh của bazơ và muối. III. Tiến trình bài giảng. 1. Ổn định.(1) 2. KTBC. (không) 3. Bài mới. HĐ của thầy và trò TG Nội dung HĐ1. Chuẩn bị. - GV phân phát dụng cụ thí nghiệm cho học sinh. - GV giới thiệu mục tiêu của bài thực hành, những điểm cần lưu ý. - GV yêu cầu hs nêu tchh của bazơ và muối. HĐ2. Tiến hành thí nghiệm. - Thí nghiệm 1: Nhỏ vài giọt dung dịch NaOH vào ống nghiệm có chứa 1ml dd FeCl 3 lắc nhẹ ống nghiệm. - Quan sát hiện tượng xảy ra. - Giải thích và viết ptpứ. - Thí nghiệm 2: Cho một ít Cu(OH) 2 vào đáy ống nghiệm, nhỏ vài giọt dd HCl lắc đều. - Quan sát hiệng tượng, giải thích và viết ptpư. 5 10 I. Chuẩn bị. - GV kiểm tra và gt. II. Tiến hành thí nghiệm. 1. Tính chất hoá học của bazơ. a. Thí nghiệm 1: NaOH tác dụng với FeCl 3 . - Hiện tượng: Xuất hiện két tủa màu nâu đỏ. - Giải thích: Sản phẩm tạo thành là Fe(OH) 3 kết tủa nâu đỏ - PT: FeCl 3 + 3NaOH -> Fe(OH) 3 + 3NaCl b. Thí nghiệm 2: Cu(OH) 2 tác dụng với HCl. - Rút ra kết luận về tính chất hoá học của bazơ. - Thí nghiệm 3: CuSO 4 tác dụng với kim loại. Ngâm đinh sắt nhỏ sạch trong dd CuSO 4 . Quan sát hiện tượng giảI thích viết ptpư. - Thí nghiệm 4. BaCl 2 tác dụng với Na 2 SO 4 . Nhỏ vài giọt dd Na 2 SO 4 vào óng nghiệm chứa dd BaCl 2 . Quan sát hiện tượng giải thích viết ptpư. - Thí nghiệm 5: BaCl 2 tác dụng với axit H 2 SO 4 . Nhỏ vài giọt dd BaCl 2 vào óng nghiệm có chứa dd 1ml dd H 2 SO 4 . Quan sát hiện tượng giảI thích viết ptpư. 15 - Hiện tượng: Cu(OH) 2 ở đáy ống nghiệm tan ra. - Giải thích: Sản phẩm tạo thành là CuCl 2 là muối tan. - PT: Cu(OH) 2 + 2HCl -> CuCl 2 + H 2 O 2. Tính chất hoá học của muối. a. Thí nghiệm 3: CuSO 4 tác dụng với kim loại. - Hiện tượng: đinh săt dần chuyển sang mầu nâu đỏ. - Giải thích: Sản phẩm tạo thành là Cu đã bám vào đinh sắt. - PT: CuSO 4 + Fe -> FeSO 4 + Cu b. Thí nghiệm 4: BaCl 2 tác dụng với Na 2 SO 4 . - Hiện tượng: Xuất hiện kết tủa trắng. - Giải thích: Sản phẩm tạo thành HĐ2. Viết tường trình. - GV hướng dẫn học sinh viết tường trình theo mẫu. - HS viết bản tường trình sau 10 phút nộp cho gv. 10 là BaSO 4 kết tủa trắng. - PT: BaCl 2 + Na 2 SO 4 -> BaSO 4 + 2NaCl 2 c. Thí nghiệm 5: BaCl 2 tác dụng với axit H 2 SO 4 . - Hiện tượng: Xuất hiện kết tủa trắng. - Giải thích: Sản phẩm tạo thành là BaSO 4 kết tủa trắng. - PT: BaCl 2 + H 2 SO 4 -> BaSO 4 + 2HCl II. Viết tường trình. STT Cách tiến hành Hiện tượng Giải thích viết PTPƯ Ghi chú IV. Củng cố - luyện tập (3). - GV nhận xét ý thức hoạt động của các nhóm. - Hớng dẫn học sinh thu dọn dụng cụ hoá chất. V. Dặn dò (1). - Ôn tập chuẩn bài kiểm tra 1 tiết. Bài 6: THỰC HÀNH: TÍNH CHẤT HÓA HỌC CỦA OXIT VÀ AXIT BÀI GIẢNG MÔN HÓA HỌC LỚP 9 Tiết 9-Bài 6: THỰC HÀNH: TÍNH CHẤT HÓA HỌC CỦA OXIT VÀ AXIT I.Tiến hành thí nghiệm: 1.Tính chất của oxit: a,TN 1: Phản ứng của canxi oxit với nước: -Cho 1 mẩu bằng hạt ngô canxi oxit vào Ô.N, thêm 1-2 ml nước -Thử dd sau phản ứng bằng quì tím hay phênoltalein b,TN2:Phản ứng của điphotpho pentaoxit: -Đốt phốt pho đỏ ( bằng hạt đậu xanh) trong bình thủy tinh miệng rộng,cho 2-3ml nước,đậy nút,lắc nhẹ. -Thử dd bằng quì tím -Quan sát hiện tượng xảy ra? -Sự đổi màu của thuốc thử? -Kl về tchh của canxi oxit,viết phương trình phản ứng? -Quan sát hiện tượng xảy ra? -Sự đổi màu của thuốc thử? -Kl về tchh của điphotpho pentaoxit,viết phương trình phản ứng? Tiết 9-Bài 6: THỰC HÀNH: TÍNH CHẤT HÓA HỌC CỦA OXIT VÀ AXIT I.Tiến hành thí nghiệm: 1.Tính chất của oxit: a,TN 1: Phản ứng của canxi oxit với nước: b,TN2:Phản ứng của điphotpho pentaoxit: 2.Nhận biết các dung dịch TN3: Có 3 lọ không nhãn, mỗi lọ đựng một trong 3 dung dịch là:H 2 SO 4 loãng,HCl, Na 2 SO 4 .Hãy tiến hành thí nghiệm nhận biết dung dịch chất trong mỗi lọ. PHƯƠNG PHÁP NHẬN BiẾT H 2 SO 4 ,Na 2 SO 4 ,HCl + Quì tím H 2 SO 4 ,HCl +dd BaCl 2 H 2 SO 4 HCl Na 2 SO 4 a,Lập sơ đồ nhận biết: Tiết 9-Bài 6: THỰC HÀNH: TÍNH CHẤT HÓA HỌC CỦA OXIT VÀ AXIT 2.Nhận biết các dung dịch 1.Tính chất của oxit: PHƯƠNG PHÁP NHẬN BiẾT a,Lập sơ đồ nhận biết: b.Cách tiến hành: -Ghi số thứ tự 1,2,3 vào mỗi lọ đựng dung dịch ban đầu -Lấy mỗi lọ 1 giọt dd nhỏ vào mẩu giấy quì tím + Nếu quì tím ko đổi màu : dd Na 2 SO 4 +Nếu quì tím chuyển đỏ: dd H 2 SO 4 ,HCl -Lấy 1ml dd axit đựng trong mỗi lọ vào 2 ống nghiệm.Nhỏ 1-2 giọt BaCl 2 vào mỗi ống nghiệm: +Nếu ống nghiệm có kết tủa trắng là dd H 2 SO 4 + Nếu ống nghiệm không có kết tủa là dd HCl II.Bản tường trình: I.Tiến hành thí nghiệm: Tên TN Hiện tượng Giải thích, phương trình 1. 2. 3. Tên TN Hiện tượng Giải thích, phương trình,kết luận 1.Canxi hóa hợp nước -CaO nhão ra, tỏa nhiệt tạo dd . -Quì tím chuyển xanh -Phenoltalein chuyển hồng CaO + H 2 O Ca(OH) 2 -CaO là oxit bazơ, hợp nước tạo bazơ 2.Điphot pho penta oxit hợp nước -Chất rắn tan tạo dd -Quì tím chuyển đỏ P 2 O 5 + 3H 2 O 2H 3 PO 4 -P 2 O 5 là oxit axit ,hợp nước tạo axit 3.Nhận biết 3 dd : HCl,H 2 SO 4 , Na 2 SO 4 -2 lọ làm Quì tím đổi đỏ, 1 lọ ko đổi màu -1 lọ Kết tủa trắng , 1 lọ không -2 lọ chuyển đỏ là dd H 2 SO 4 ,HCl -Lọ kết tủa trắng là dd H 2 SO 4 ,lọ ko kết tủa là dd HCl H 2 SO 4 + BaCl 2 2HCl + BaSO 4 II.Bản tường trình: Tiết 9-Bài 6: THỰC HÀNH: TÍNH CHẤT HÓA HỌC CỦA OXIT VÀ AXIT I.Tiến hành thí nghiệm: Hướng dẫn ở nhà • -Ôn tập oxit,axit • -Chuẩn bị giấy kiểm tra 1 tiết THANK YOU ... - Bài 5: LUYỆN TẬP: TÍNH CHẤT HÓA HỌC CỦA OXIT VÀ AXIT Tiết - Bài LUYỆN TẬP: TÍNH CHẤT HÓA HỌC CỦA I/ KIẾN THỨC CẦNOXIT VÀ AXIT NHỚ: 1/ TÍNH CHẤT HOÁ HỌC CỦA OXIT: 1/ TÍNH CHẤT HOÁ HỌC CỦA OXIT. .. có tính chất đồ tính chất hóa học hóa học riêng axit? BÀI LUYỆN TẬP: TÍNH CHẤT HÓA HỌC CỦA OXIT VÀ AXIT I/ KIẾN THỨC CẦN NHỚ: 1/ TÍNH CHẤT HOÁ HỌC CỦA OXIT 2/ TÍNH CHẤT HOÁ HỌC CỦA AXIT II/ BÀI... thực 2,3,5) phù hợp để hoàn thành sơ đồ tính chất hóa học ? Tiết - Bài LUYỆN TẬP: TÍNH CHẤT HÓA HỌC CỦA I/ KIẾN THỨC CẦNOXIT VÀ AXIT NHỚ: 1/ TÍNH CHẤT HOÁ HỌC CỦA OXIT: 2/ TÍNH CHẤT HOÁ HỌC CỦA