THỰC HÀNH TÍNH CHẤT HOÁ HỌC CỦA OXIT VÀ AXIT A MỤC TIÊU: 1. Kiến thức Thông qua các thí nghiệm thực hành để khắc sâu kiến thức về tính chất hoá học của oxit, axit. 2. Kĩ năng * Tiếp tục rèn luyện kĩ năng về thực hành hoá học, giải các bài tập thực hành hoá học Giáo dục ý thức cẩn thận, tiết kiệm trong học tập và trong thực hành hoá học B.CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS. Gv: Chuẩn bị cho mỗi nhóm Hs 1 bộ thí nghiệm gồm: * Dụng cụ: + Giá ống nghiệm: 1 chiếc + Ống nghiệm : 10 chiếc + Kẹp gỗ : 1 chiếc + Lọ thuỷ tinh miệng rộng : 1 chiếc + Muôi sắt : 1 chiếc Hoá chất: Canxi oxit, H 2 O, P đỏ, dung dịch HCl, Dung dịch Na 2 SO 4 , dung dịch NaCl, quì tím, dung dịch BaCl 2 C.TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG Hoạt động 1 KIỂM TRA LÍ THUYẾT CÓ LIÊN QUAN ĐẾN NỘI DUNG THỰC HÀNH (5') Hoạt động của Gv Hoạt động của Hs Gv: Kiểm tra sự chuẩn bị của phòng thí nghiệm (dụng cụ, hoá chất cho buổi thực hành). Gv: Kiểm tra một số nội dung lí thuyết có liên quan. - Tính chất hoá học của axit bazơ. - Tính chất hoá học của oxit axit. - Tính chất hoá học của axit. Hs: Kiểm tra bộ dụng cụ, hoá chất thực hành của nhóm mình. Hs: Trả lời lí thuyết Hoạt động 2 TIẾN HÀNH THÍ NGHIỆM (30') Gv: Hướng dẫn Hs làm bài thí nghiệm 1: - Cho mẫu CaO vào ống nghiệm, sau đó thêm dần 1 2 ml H 2 O quan sát hiện tượng xảy a. Gv: Thử dung dịch sau phản ứng bằng giấy quì tím hoặc dung dịch phenolphtalein, màu của thuốc thử thay đổi thế nào? vi sao? - Kết luận về tính chất hoá học của CaO và viết phương trình phản ứng minh hoạ. Gv: Hướng dẫn Hs làm thí nghiệm và nêu các yêu cầu đối với Hs. + Đốt một ít phốt pho đỏ (bắng hạt đậu xanh) trong bình thuỷ tinh miệng rộng. Sau khi P đỏ cháy hết, 1.Tính chất hoá học của oxit a/ Thí nghiệm 1: phản ứng của canxi với nước. Hs: Làm thí nghiệm Hs: Nhận xét hiện tượng: - Mẫu CaO nhão ra - Phản ứng toả nhiều nhiệt - Thử dung dich sau phản ứng bằng quì tím: giấy quì tím bị chuyển sang màu xanh ( dung dịch thu được có tính bazơ) Kết luận: CaO có tính chất hoá học của oxit bazơ Phương trình: CaO + H 2 O Ca(OH) 2 b/ Thí nghiệm 2: Phản ứng của P 2 O 5 với nước. Hs: +Làm thí nghiêm. +Nhận xét hiện tượng. cho 3ml H 2 O vào bình, đậy nút, lắc nhẹ quan sát hiện tượng? + Thử dung dịch thu được bằng quì tím, các em hãy nhận xét sự đổi màu của quì tím. + Kết luận về tính chất hoá học của điphotpho pentaoxit.Viết các phương trình phản ứng hoá học. Gv: Hướng dẫn Hs cách làm: +Để phân biệt được các dung dịch trên, ta phải biết sự khác nhau về tính chất của các dung dịch (Gv gọi một Hs phân loại và gọi tên 3 chất). +Ta dựa vào tính chất khác nhau của các loại hợp chất đó để phân biệt chúng: đó là tính chất nào -Phốt pho đỏ trong bình tạo thành những hạt nhỏ màu trắng, tan được trong nước tạo thành dung dịch trong suốt. - Nhúng 1 mẩu quì tím vào dung dịch đó, quì tím hoá đỏ, chứng tỏ dung dịch thu được có tính axit 4P + 5O 2 0 t 2P 2 O 5 P 2 O 5 + 3H 2 O 2H 3 PO 4 Kết luận: P 2 O 5 có tính chất của oxit axit. 2.Nhận biết các dung dich: Thí nghiệm 3: Có 3 lọ không nhãn, mỗi lọ đựng 1 trong 3 dung dịch là; H 2 SO 4 , HCl, Na 2 SO 4 . Hãy tiến hành thí nghiệm nhận biết các lọ hoá chất đó. Hs: Phân loại và gọi tên HCl : Axit clohiđric (axit) H 2 SO 4 : Axit sunfuric (axit) , Na 2 SO 4 Natri sunfat (Muối) Hs: Tính chất khác nhau giúp ta phân biệt Gv: Gọi 1 Hs nêu cách làm. Gv: Yêu cầu các nhóm tiến hành làm thí nghiệm 3 (sau khi đã chốt lại cách làm) Gv: Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả theo mẫu: - Lọ 1 đựng dung dịch - Lọ 2 đựng dung dịch - Lọ 3 đựng dung dịch được các chất : -Dung dịch axit làm đổi màu quì tím thành đỏ -Nếu nhỏ dung dịch BaCl 2 vào 2 dung dịch HCl và H 2 SO 4 thì chỉ có dung dịch H 2 SO 4 xuất hiện kết tủa trắng. Hs: Nêu cách làm: +Ghi số thứ tự 1,2,3 cho mỗi lọ đựng dung dịch ban đầu. Bước 1: Lấy ở mỗi lọ một giọt nhỏ vào mẩu giấy quì tím. - Nếu quì tím không đổi màu thì lọ số đựng dung dịch Na 2 SO 4 - Nếu quì tím đổi sang màu đỏ, lọ số và lọ số đựng dung dịch axit. Bước 2: Lấy ở mỗi lọ chứa dung dịch axit 1ml dung dịch vào ống nghiêm, nhỏ một giọt dung dịch BaCl 2 vào mỗi ống nghiệm. - Nếu trong ống nghiệm nào xuất hiện kết tủa trắng thì lọ dung dịch ban đầu có số là dung dịch H 2 SO 4 . - Nếu không có kết tủa thì lọ ban đầu có số là dung dịch HCl Phương trình: BaCl 2 + H 2 SO 4 2HCl + BaSO 4 (dd) (dd) (dd) (r) Hs: làm thí nghiệm 3 Hs: Đại diện các nhóm báo cáo kết quả thực hành Hoạt động 3 II VIẾT BẢNG TƯỜNG TRÌNH (10') Gv: Nhận xét về ý thức, thái độ của Hs trong buổi thực hành.Đồng thời nhận xét về kết quả thực hành của các nhóm. Gv: Hướng dẫn Hs thu hồi hoá chất, rửa ống nghiệm, vệ sinh phòng thực hành. Gv: Yêu cầu Hs làm thực hành theo mẫu Hs: Thu dọn vệ sinh phòng thực hành D.RÚT KINH NGHIỆM . thuyết có liên quan. - Tính chất hoá học của axit bazơ. - Tính chất hoá học của oxit axit. - Tính chất hoá học của axit. Hs: Kiểm tra bộ dụng cụ, hoá chất thực hành của nhóm mình. Hs:. THỰC HÀNH TÍNH CHẤT HOÁ HỌC CỦA OXIT VÀ AXIT A MỤC TIÊU: 1. Kiến thức Thông qua các thí nghiệm thực hành để khắc sâu kiến thức về tính chất hoá học của oxit, axit. 2. Kĩ. luyện kĩ năng về thực hành hoá học, giải các bài tập thực hành hoá học Giáo dục ý thức cẩn thận, tiết kiệm trong học tập và trong thực hành hoá học B.CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS. Gv: Chuẩn