Mục tiêu: Tự làm được một tiêu bản tế bào thực vật (tế bào vảy hành hoặc tế bào thịt quả cà chua chín).. Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp[r]
(1)Ngày soạn: Tiết 6
Bài 6: THỰC HÀNH QUAN SÁT TẾ BÀO THỰC VẬT
A Mục tiêu học: 1.Về kiến thức:
- Hs phải tự làm tiêu tế bào TV (vảy hành, thịt cà chua chín…) 2 Về kỹ năng:
a Kỹ sống:
- Kỹ hợp tác chia sẻ thông tin hoạt động làm tiêu bản,quan sát tế bào
- Kỹ đảm nhận trách nhiệm phân công hoạt động nhóm. - Kỹ phản hồi, nắng nghe tích cực trình thảo luận
- Kỹ quản lí thời gian quan sát tế bàothực vật trình bày kết quan sát
b Kỹ bài:
- Chuẩn bị tế bào thực vật quan sát kính hiển vi
- Biết quan sát tế bào biểu bì vảy hành tê bào thịt cà chua chín Vẽ hình quan sát
3 Về thái độ:
- Bảo vệ, giữ gìn dụng cụ
- Trung thực vẽ hình quan sát 4 Định hướng phát triển lực:
a Năng lực chung:
+ Năng lực làm chủ phát triển thân: lực tự học, tự giải vấn đề; lực giải vấn đề; lực tư
+ Năng lực quan hệ xã hội: giao tiếp
+ Năng lực công cụ: Sử dụng ngơn ngữ xác diễn đạt mạch lac, rõ ràng
b Năng lực chuyên biệt: Nhóm lực liên quan đến sử dụng kiến thức sinh học, nhóm lực nghiên cứu khoa học
5 Nội dung tích hợp, trải nghiệm - Tích hợp giáo dục đạo đức:
Cần trung thực, đoàn kết, độc lập, tự chủ suy nghĩ hành động sở tôn trọng quyền lợi ích tập thể;
B Chuẩn bị giáo viên học sinh 1 Giáo viên:
- Chuẩn bị kính hiển vi, tiêu vảy hành, tiêu thịt cà chua chín, Kính hiển vi, kính, kính, lọ đựng nước cốc có ống nhỏ giọt, giấy hút nước, kim nhọn, kim mũi mác
- Tranh phóng to hình 6.1,6.2 6.3 SGK 2 Học sinh:
- Học kính hiển vi
(2)- PP thực hành, trực quan, thảo luận nhóm
Kỹ thuật động não, HS làm việc theo nhóm, suy nghĩ – cặp đơi - chia sẻ D Tiến trình dạy - giáo dục
1/ Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số HS(1p) 2/ Kiểm tra cũ(5p)
H: Trình bày cấu tạo kính hiển vi cách sử dụng? 3/ Các hoạt động học:
HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động (5’)
Mục tiêu: Định hướng cho học sinh nội dung cần hướng tới học, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu
Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan
Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, năng lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp
- GV kiểm tra:
+ Phần chuẩn bị HS theo nhóm phân cơng
+ Các bước sử dụng kính hiển vi (bằng cách gọi 1 HS trình bày) - GV yêu cầu:
+ Làm tiêu tế bào cà chua vẩy hành + Vẽ lại hình quan sát
+ Các nhóm khơng nói to, khơng lại lộn xộn - GV phát dụng cụ:
Giáo viên chia lớp nhóm: (8 – 10 HS ) nhóm gồm kính hiển vi, khay đựng dụng cụ kim mũi mác, kim mũi nhọn, dao, lọ nước ống nhỏ nước, giấy thấm, lam kính…
- GV phân cơng: Một số nhóm làm tiêu tế bào vảy hành, số nhóm làm tiêu tế bào thịt cà chua
HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức
Mục tiêu: Tự làm tiêu tế bào thực vật (tế bào vảy hành tế bào thịt cà chua chín)
Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan
Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, năng lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp
Hoat động 2.1: Tìm hiểu nội dung thực hành: (10p) - Mục tiêu: HS nắm nội dung hành, gv kiểm tra chuẩn bị HS - Tài liệu tham khảo phương tiện: Sgk, sgv, dụng cụ thực hành
- Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa
- Phương pháp dạy học: thuyết trình, đàm thoại, trực quan, làm mẫu - Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật chia nhóm, kĩ thuật đặt câu hỏi,
Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung học
-Gv: Yêu cầu hs đọc phần yêu cầu sgk…
-Gv: Nêu yêu cầu:
(3)+Làm tiêu vảy hành… +Biết cách sử dụng kính hiển vi +Vẽ hình sau q.sát
-Gv: Phát dụng cụ cho hs (Mỗi nhóm kính hiển vi…)
-Gv : Thao tác: Giới thiệu mẫu vật chuẫn bị trước Cho hs q.sát…
.Tích hợp giáo dục đạo đức: + Giáo dục ý thức hợp tác, đoàn kết trình thực hành, ý thức trách nhiệm việc giữ gìn, bảo vệ dụng cụ + Giáo dục tính trung thực vẽ hình quan sát
2 Nội dung thực hành: - Quan sát tế bào vảy hành
- Quan sát tế bào thịt cà chua 3.Chuẩn bị dụng cụ ,mẫu vật:
(sgk)
Hoạt động 2.2: Thực hành (20p)
- Mục tiêu: Hs phải tự làm tiêu tế bào TV (vảy hành, thịt cà chua chín…)
- Tài liệu tham khảo phương tiện: Sgk, sgv, dụng cụ, mẫu vật thực hành - Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa
- Phương pháp dạy học: thuyết trình, đàm thoại, trực quan, làm mẫu, phương pháp dạy học theo nhóm
- Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật chia nhóm, kĩ thuật phòng tranh, kĩ thuật đặt câu hỏi,
Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung học
-Hs: Tiến hành bước thực hành quan sát tế bào biểu bì vảy hành kính hiển vi
GV: Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS yếu
Gv lưu ý cho hs: Phải cắt mỏng mẫu vật q.sát rõ…
-Gv: Sau Hs hoàn thành mẫu vật
GV kiểm tra Cho hs quan sát chéo
mẫu vật
-Hs: quan sát, nhận xét, bổ sung cho
- Gv: Yêu cầu hs vẽ hình quan sát vào
-Hs: Vẽ hình…
Hs: Tiến hành bước thực hành quan sát tế bào thịt cà chua chín
HS: Nêu bước tiến hành
4 Tiến hành:
a Quan sát tế bào biểu bì vảy hành kính hiển vi
- Bóc vảy hành tươi, dùng kim mũi mác rạch ô vuông, dùng kim khẽ lột ô vuông cho vào đĩa đồng hồ có nước cất
- Lấy kính nhỏ sẵn giọt nước, đặt mặt ngồi vảy hành sát kính, đậy kính lại
- Đặt cố định tiêu bàn kính
- Điều chỉnh để quan sát
(4)GV: Hướng dẫn HS thực hành HS: Tiến hành thực hành theo nhóm GV: Theo dõi, giúp đỡ HS yếu HS: Thực hành xong GV u cầu HS vẽ hình vào
Tích hợp giáo dục đạo đức:
+ Giáo dục ý thức hợp tác, đồn kết q trình thực hành, ý thức trách nhiệm việc giữ gìn, bảo vệ dụng cụ + Giáo dục tính trung thực vẽ hình quan sát
chín
- Cắt đơi cà chua, cạo thịt cà chua
- Đưa tế bào cà chua tan giọt nước kính, đậy kính - Điều chỉnh để quan sát
- Vẽ hình
Tế bào biểu bì vảy hành
Tế bào thịt cà chua
4/Củng cố(3p)
- Gv: Nhận xét chẩn bị nhóm thao tác thực hành +Lấy điểm nhóm thực hanh tốt
+Phê bình nhóm khơng chuẩn bị , thực hành không dúng yêu cầu +Cho hs dọn vệ sinh lớp học
5/ Hướng dẫn học sinh học nhà chuẩn bị cho sau:(1p) Hs: - Trả lời câu hỏi 1, (tr.27 SGK)
- Soạn tiếp theo, vẽ hình 7.4 vào học - Sưu tầm tranh ảnh hình dạng tế bào thực vật E Rút kinh
nghiệm: