- Dự kiến sản phẩm của học sinh: Kết quả tham gia trò chơi, câu trả lời của HS.. - Dự kiến đánh giá năng lực học sinh:.[r]
(1)Ngày soạn:
Ngày giảng: 8C1: 8C2: 8C3: Tiết 13 Bài 4: HÓA TRỊ ( Tiết 2)
A Mục tiêu
1 Về kiến thức: Hs biết được: - Quy tắc hóa trị
- Biết cách tính hố trị lập công thức học - Tiếp tục củng cố CTHH
2 Về kỹ năng
- Có kĩ lập cơng thức hợp chất ngun tố, tính hoá trị nguyên tố hợp chất
3 Định hướng phát triển lực
- Nãng lực chung: Nãng lực tự học, tự chủ; nãng lực giao tiếp - hợp tác; nãng lực giải vấn ðề - sáng tạo
- Nãng lực ðặc thù:
+ Nhận thức khoa học tự nhiên
+ Năng lực sử dụng ngơn ngữ Hóa học, giao tiếp + Vận dụng kiến thức, kĩ học
4 Định hướng phát triển phẩm chất:
- Giáo dục cho học sinh ðức tính:
+ Tự tin, trung thực, ðồn kết, có ý thức trách nhiệm thực nhiệm vụ học tập, ðặc biệt tham gia hoạt ðộng nhóm
+ Chãm học, ham học 5 Nội dung tích hợp:
- Giáo dục đạo đức: Tinh thần trách nhiệm B Phương pháp hình thức tổ chức dạy học
- Sử dụng PPDH hợp tác nhóm, giải vấn đề, đàm thoại gợi mở (tìm tịi), trực quan
(2)- Tranh vẽ bảng trang 42 SGK
- Bảng ghi hố trị số nhóm ngun tử trang 43 SGK 2 Chuẩn bị học sinh:
- Đọc trước nội dung giao nhà hố trị D Tiến trình dạy- Giáo dục:
1 Ổn định lớp: (1p)
2 Kiểm tra cũ: Kết hợp hoạt động khởi động 3 Các hoạt động học:
Hoạt động Khởi động
- Mục tiêu: HS biết nội dung học cần đạt được, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu
- Thời gian: 5p
- Cách thức tiến hành: GV tổ chức trò chơi “Lật tranh” Giáo viên đưa tranh che 10 ghép Mỗi ghép tương ứng với câu hỏi Học sinh trả lời câu hỏi để lật tranh
Khi HS tìm tên tranh trị chơi kết thúc Kết thúc trị chơi, GV đặt vấn đề:
GV ĐVĐ: Nguyên tử có khả liên kết với Hóa trị số biểu thị khả Biết hóa trị ta hiểu viết lập cơng thức hóa học hợp chất Để hiểu rõ tiết học em tìm hiểu
- Dự kiến sản phẩm học sinh: Kết tham gia trò chơi, câu trả lời HS
- Dự kiến đánh giá lực học sinh:
Mức 3: Tham gia trị chơi nhiệt tình, đáp án xác Mức 2: Tham gia trị chơi nhiệt tình, đáp án chưa
Mức 1: Tham gia khơng nhiệt tình, đáp án sai Hoạt động 2: Hình thành kiến thức
HĐ 2.1 Quy tắc: (8p)
(3)- Cách thức tiến hành: đàm thoại, trực quan, dạy học nêu giải vấn đề
? CT chung hợp chất viết
- Giả sử hóa trị nguyên tố A a hóa trị nguyên tố B b
Các nhóm thảo luận để tìm giá trị x.a y.b tìm mối liện hệ giá trị qua bảng sau:
CTHH x a y b
Al2O3
P2O5
H2S
- Hướng dẫn HS dựa vào bảng SGK/ 42 để tìm hóa trị Al, P, S hợp chất
? So sánh tích : x a ; y b trường hợp
Đó biểu thức qui tắc hóa trị phát biểu qui tắc hóa trị ?
- Qui tắc A, B nhóm nguyên tử
Vd: Zn(OH)2
Ta có: x.a = 1.II y.b = 2.I
Vậy nhóm – OH có hóa trị ?
II Quy tắc hoá trị 1 Quy tắc
1.Quy tắc:
*CTTQ: AxBy ax = by
*Quy tắc: Trong CTHH, tích số hóa trị ngun tố tích số hóa trị nguyên tố
x,y,a,b số nguyên
-Quy tắc cho B nhóm nguyên tử
- Dự kiến sản phẩm học sinh: Các câu trả lời giải thích - Dự kiến đánh giá lực học sinh:
Mức 3: Trả lời xác câu hỏi giải thích Mức 2: Trả lời câu hỏi chưa giải thích Mức 1: Chỉ trả lời số câu
(4)Họ tên Tiêu chí Mức 3 Mức 2 Mức 1 Đóng góp
ý kiến
Có ý kiến ý tưởng Có ý tưởng trở thành ý tưởng nhóm
Có ý kiến Lắng nghe
Tiếp thu, trao đổi ý kiến
Lắng nghe ý kiến thành viên khác, tiếp thu ý kiến phản hồi cách tích cực
Có lắng nghe, phản hồi
Chỉ lắng nghe
Hoạt động 2.2: Vận dụng
- Mục tiêu: HS biết tính hố trị ngun tố, lập cơng thức hóa học biết hóa trị nguyên tố, nhóm nguyên tố
- Thời gian: 25p
- Cách tiến hành: PP hoạt động nhóm, đàm thoại, trực quan
Giáo viên hướng dẫn học sinh giải VD
Vd1: Tính hóa trị S có trong SO3
Gợi ý:
? Viết biểu thức qui tắc hóa trị ? Thay hóa trị O,chỉ số S O tính a
Vd2: Hãy xác định hóa trị của các nguyên tố có hợp chất
2.1.Tính hố trị ngun tố
Vd 1: Tính hóa trị S có SO3
Giải:
3
O Sa II
Qui tắc: 1.a = 3.II a = VI
(5)sau:
a.H2SO3 c.MnO2
b.N2O5 d.PH3
-Lưu ý HS: Trong hợp chất H2SO3 , số số O
còn số nhóm =SO3
-Yêu cầu HS lên sửa tập, chấm tập số HS Na PO4
Ca CO3
Mg Cl
Vd 1: Lập CTHH hợp chất tạo Nitơ (IV) Oxi.
- Hướng dẫn HS chia đôi giải tập theo bước
-Yêu cầu HS lên bảng sửa vd
2.2 Lập cơng thức hóa học hợp chất theo hóa trị
*Các bước giải:
b1:Viết CT dạng chung
B2:Viết biểu thức qui tắc hóa trị
b3:Chuyển thành tỉ lệ
' '
a b a b y x
b4:Viết CTHH hợp chất
Vd 1: lập CTHH hợp chất tạo nitơ (IV) oxi
Giải:
+CT chung: y b a
O Nx
+ta có: x.a = y.b x IV = y II
+
1
IV II y x
(6)Đưa đề vd 2: Lập CTHH hợp chất gồm:
a/KI
CO3 II
b/ AlIII
SO4
II
- Lưu ý HS đặt CT chung cho hợp chất có nhóm nguyên tử
- HS lên bảng làm bài, yêu cầu HS giải tập
- Khi giải tập hóa học địi hỏi phải có kĩ lập
CTHH nhanh xác Vậy có cách để lập CTHH nhanh không?
- Đưa đề vd 3: Lập CTHH của hợp chất gồm:
a/ NaI
SII b/ CaII
III PO
Vd 2: Lập CTHH hợp chất gồm:
a/KI
CO3 II
Giải:
a/ - CT chung: y
II I
CO Kx
- Ta có: x.I = y.II
I II y x
- Vậy CT cần tìm là: K2SO3
b/ Giải tương tự: Al2SO43
Chú ý:
-Nếu a = b x = y = -Nếu a ≠b a : b tối giản thì: x = b ; y = a
Nếu a : b chưa tối giản giản ước để có tỉ lệ a’:b' lấy: x = b' ; y = a’
Vd 3: Lập CTHH hợp chất gồm: a/ NaI
SII b/ CaII
III PO
c/ SVI
OII Giải:
a/CT chung y
II x I
S Na
I y II x
Na2S
b/ CT chung
III x II
PO
Ca
II y III x
42
3 PO
Ca
(7)*Năng lực nhận thức KHTN:
Mức 3: Trả lời xác câu hỏi phiếu học tập Mức 2: Trả lời câu hỏi chưa giải thích Mức 1: Chỉ trả lời số câu
*Năng lực hợp tác:
Họ tên Tiêu chí Mức 3 Mức 2 Mức 1
Đóng góp ý kiến
Có ý kiến ý tưởng Có ý tưởng trở thành ý tưởng nhóm
Có ý kiến Lắng nghe
Tiếp thu, trao đổi ý kiến
Lắng nghe ý kiến thành viên khác, tiếp thu ý kiến phản hồi cách tích cực
Có lắng nghe, phản hồi
Chỉ lắng nghe
HĐ Luyện tập
- Mục tiêu: Củng cố, khắc sâu kiến thức học chất - Thời gian: 7p
- Cách tiến hành: HĐ cá nhân kết hợp HĐ nhóm Hồn thành câu hỏi/bài tập phiếu học tập HS thảo luận nhóm hoàn thành tập sau:
- Đưa đề tập: Hãy cho biết CT sau hay sai ? sửa lại CT sai: a/KSO42 e/ FeCl3
b/CuO3 f/ Zn(OH)3
c/Na2O g/ Ba2OH
d/Ag2NO3 h/ SO2
- Hướng dẫn
(8)- Nhóm bàn thực => báo cáo, trao đổi bài, chấm chéo - Dự kiến sản phẩm học sinh: Kết phiếu HT
- Dự kiến đánh giá lực học sinh:
Mức 3: Hồn thành nhanh, xác câu hỏi/BT
Mức 2: Hoàn thành đủ xong chưa nhanh, câu tự luận nêu sơ sài Mức 1: Chưa hoàn thành xong sai nhiều
HĐ Vận dụng - tìm tịi, mở rộng
- Mục tiêu: Giúp HS vận dụng kiến thức, kĩ học để giải câu hỏi, tập gắn với thực tiễn mở rộng kiến thức HS
- Thời gian: 3p
- Cách tiến hành: Khuyến khích HS nhà làm, khơng bắt buộc, nhiên GV nên động viên khuyến khích HS tham gia, HS say mê học tập, nghiên cứu, HS khá, giỏi chia sẻ kết với lớp
HS thực nhiệm vụ sau: + GV đưa công thức sau :
AlNO3 ; P5O2 ; Al2(SO4)2 ; H2O1 ; Mg2O2 ; FeClII
+ Trong công thức công thức đúng, công thức sai, sai sửa lại cho đúng?
+ Chú ý : Học thuộc QTHT, bảng 1/42 + Tính hố trị Fe : FexOy?
- Dự kiến sản phẩm: Câu trả lời, báo cáo HS - Dự kiến đánh giá lực HS:
Mức 3: HS tham gia nhiệt tình, hồn thành đủ, có chất lượng Mức 2: HS có tham gia xong sơ sài chưa đủ nội dung Mức 1: HS không tham gia
4 Củng cố: Đã thực HĐ Luyện tập 5 Hýớng dẫn HS học nhà chuẩn bị sau:1p - GV hướng dẫn hs cách học bảng 1/42
(9)