KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MÔN: NGỮ VĂN Năm học 2020 - 2021 KHỐI Cả năm: 35 tuần = 140 tiết (4 tiết/1 tuần) Học kỳ I: 18 tuần x tiết = 72 tiết Học kỳ II: 17 tuần x tiết = 68 tiết HỌC KÌ I Tuần Tiết 1-4 2,3 5-6 8-9 Tên Truyện ký Việt nam 1930-1945 Thời lượng dạy học Truyện ký Việt nam 1930-1945 (tiếp) Trường từ vựng Xây dựng đoạn Yêu cầu cần đạt Hình thức tổ chức dạy học - Hiểu tâm trạng hồi hộp, cảm giác bỡ ngỡ nhân vật “tôi” buổi tựu trường qua ngòi bút giàu chất trữ tình TT - Nắm bố cục văn bản, nội dung phần - Hiểu nỗi đau bé mồ côi cha phải sống xa mẹ tình u thương vơ bờ người mẹ bất hạnh thể cảm động đoạn trích TP “Những ngày thơ ấu” - Hiểu tính thống cấp độ khái quát khác nhay nghĩa chủ đề VB - Hiểu nỗi đau bé mồ cơi cha phải sống xa mẹ tình u thương vô bờ người mẹ bất hạnh thể cảm động đoạn trích TP “Những ngày thơ ấu” - Hiểu tính thống cấp độ khái quát khác nhay nghĩa chủ đề VB - Nắm trường từ vựng, bước đầu biết vận dụng kiến thức TTV để nâng cao hiệu diễn đạt - Hiểu khái niệm đv, nắm biết cách triển khai ý Cả lớp, cá nhân nhóm Cả lớp, cá nhân nhóm Cả lớp, cá nhân Nhóm Cả lớp, cá nhân nhóm Cả lớp, cá nhân Điều chỉnh thực văn 3,4 10-11 Tức nước vỡ bờ 12-13 Lão Hạc Từ tượng hình, từ tượng Liên kết đoạn văn văn Từ địa phương biệt ngữ xã hội 17 Tóm tắt văn tự 18-19 Luyện tập tóm tắt văn tự Cô bé bán diêm 22 Trợ từ, thán từ 23 Miêu tả biểu cảm văn tự 14 15 16 5,6 20-21 6,7 1 đoạn văn Vận dụng kiến thức kỹ xây dựng đoạn văn để làm tốt văn - Hiểu tác giả Ngô Tất Tố, nắm phần tóm tắt TP Tắt đèn, thấy chất tốt đẹp chị Dậu - Thấy tàn ác, bất nhân XH thực dân phong kiến, nỗi cực khổ người nông dân bị áp phẩm chất cao đẹp họ thể đt TNVB Thấy tài nt NTT - Thấy tình cảnh khốn nhân phẩm cao quý nhân vật lão Hạc, đồng thời hiểu niềm thương cảm trân trọng người nông dân tài nghệ thuật Nam Cao qua tác phẩm - Hiểu TTH, TTT Nắm loại từ để sử dụng văn - Biết cách liên kết đoạn văn văn Từ ngữ liên kết, nhận biết câu liên kết - Hiểu rõ từ ngữ địa phương biệt ngữ XH Có ý thức sử dụng từ ngữ địa phương, biệt ngữ XH phù hợp với tình giao tiếp, tránh lạm dụng lớp TN - Nắm mục đích cách thức kỹ tóm tắt văn tự - HS rèn luyện kỹ tóm tắt văn tự học - Hiểu nội dung xúc động nghệ thuật kể chuyện hấp dẫn - Hiểu trợ từ, thán từ, biết cách sử dụng trợ từ, thán từ hoàn cảnh giao tiếp cụ thể - Thấy kết hợp tác động qua lại yếu tố kể,tả biểu lộ tình cảm người viết VBTS nhóm Cả lớp, cá nhân nhóm Cả lớp, cá nhân nhóm Cả lớp, cá nhân nhóm Cả lớp, cá nhân nhóm Cả lớp, cá nhân, nhóm Cả lớp, cá nhân nhóm Cả lớp, cá nhân Cả lớp, cá nhân nhóm Cả lớp, cá nhân Cả lớp, cá nhân nhóm 24-25 7,8 Đánh với cối xay gió 26 Tình thái từ 27 Luyện tập viết đoạn văn tự kết hợp với miêu tả biểu cảm Chiếc cuối 30-31 Chương trình địa phương: Đường với mẹ chữ 32 Lập dàn ý cho văn tự kết hợp với miêu tả biểu cảm Hai phong 35 Nói giảm, nói tránh 36 Nói 37 Thông tin ngày trái đất năm 2000 38 Ơn tập truyện kí 28-29 10 33-34 2 - Nhận rõ Đôn-ki-hô-tê Xan-trô Pan-xa xây dựng thành cặp nhân vật tương phản đánh giá mặt hay, mặt dở tính cách người - Hiểu tình thái từ, biết sử dụng tình thái từ phù hợp với tình giao tiếp - Biết cách viết đoạn văn tự kết hợp với miêu tả biểu cảm Cả lớp, cá nhân nhóm - Hiểu rõ cuối hấp dẫn nghệ thuật kể chuyện độc đáo lòng yêu thương người nghèo khổ - Hiểu hành trình đến với “mẹ chữ” hệ em DT thiểu số miền núi.Thấy lòng dũng cảm, khát vọng vươn lên đỉnh cao trí tuệ NT miêu tả đậm sắc TD Tày - Biết cách tìm, lựa chọn xếp ý văn TS kết hợp với miêu tả biểu cảm Cả lớp, cá nhân nhóm - Hiểu rõ hai phong văn miêu tả ngòi bút đậm chất hội họa với tâm hồn đầy xúc động người kể chuyện - Khái niệm nói giảm, nói tránh Tác dụng biện pháp tu từ nói giảm nói tránh - Biết vận dụng kiến thức học để thực hành viết văn tự kết hợp với miêu tả biểu cảm, rèn luyện kỹ diễn đạt trình bày - Mối nguy hại đến mơi trường sống sức khỏe người thói quen dùng bao bì ni lơng - Tính khả thi đề xuất tác giả trình bày - LH: Khai thác đề tài mơi trường: Bao bì ni lông rác thải - Sự giống khác truyện kí Cả lớp, cá nhân nhóm Cả lớp, cá nhân nhóm Cả lớp, cá nhân Cả lớp, cá nhân Cả lớp, cá nhân Cả lớp, cá nhân nhóm Cả lớp, cá nhân nhóm Cả lớp, cá nhân nhóm Cả lớp, cá nhân Việt Nam 39-40 11 12,13 Kiểm tra HK1 Luyện nói: Kể chuyện theo ngơi kể kết hợp với miêu tả biểu cảm 42 Câu ghép 43 Câu ghép (tiếp) 44 Tìm hiểu chung văn thuyết minh Ôn dịch, thuốc Phương pháp thuyết minh Bài toán dân số Dấu ngoặc đơn dấu hai chấm Đề văn thuyết minh cách làm văn thuyết minh 41 45-46 47 48-49 13 50 51-52 2 học phương diện thể loại, phương thức biểu đạt, nội dung, nghệ thuật Những nét độc đáo nội dung nghệ thuật văn Đặc điểm nhân vật truyện - Biết vận dụng kiến thức học để thực hành viết văn tự kết hợp với miêu tả biểu cảm, rèn luyện kỹ diễn đạt trình bày - Ngôi kể việc tác dụng thay đổi kể văn tự Sự kết hợp yếu tố miêu tả biểu cảm văn TS Những u cầu trình bày văn nói kể chuyện - Nắm đặc điểm câu ghép Cách nối vế câu ghép - Mối quan hệ ý nghĩa vế câu ghép Cách thể quan hệ ý nghĩa vế câu ghép - Nắm đặc điểm VB thuyết minh, yêu cầu văn thuyết minh - Mối nguy hại ghê gớm toàn diện tị nạn nghiện thuốc sức khỏe người đạo đức XH - Tác dụng việc kết hợp phương thức biểu đạtlập luận TM Vb - KT văn TM Đặc điểm tác dụng PPTM - Sự hạn chế gia tăng dân số đường “tồn tại” hay “khơng tồn tại” lồi người Sự chặt chẽ, khả thuyết phục cách lập luận bắt đầu câu chuyện nhẹ nhàng mà hấp dẫn - Hiểu công dụng dấu ngoặc đơn dấu hai chấm - Văn TM, yêu cầu cần đạt làm văn TM nhóm cá nhân Cả lớp, cá nhân nhóm Cả lớp, cá nhân nhóm Cả lớp, cá nhân nhóm Cả lớp, cá nhân Cả lớp, cá nhân nhóm Cả lớp, cá nhân Cả lớp, cá nhân nhóm Cả lớp, cá nhân Cả lớp, cá nhân 14 53 Dấu ngoặc kép Luyện nói: Thuyết minh thứ đồ dùng Chương trình địa phương: Thơ nhà Đập đá Cơn Lơn 59 Ôn tập Tiếng Việt 60 Thuyết minh thể loại văn học 61 Hướng dẫn đọc thêm: Muốn làm thằng Cuội 62 Trả kiểm tra HK1 Thuyết minh thể loại văn học Ôn tập tổng hợp chuản bị kiểm tra HKI Ôn tập tổng hợp chuản bị kiểm tra HKI (tiếp) Hoạt động ngữ văn: Luyện từ câu Kiểm tra HKI 54-55 56 15 16 57-58 63 64 17 65-68 69 18 70-71 - Nắm công dụng dấu ngoặc kép Cả lớp, cá nhân nhóm - Cách tìm hiểu, quan sát nắm đặc điểm cấu Cả lớp, cá nhân tạo, công dụng…của vât dụng gần gũi với nhóm thân Cách XD trình tự nội dung cần trình bày ngơn ngữ nói thứ đồ dùng trước lớp - Nắm giá trị nghệ thuật nội dung Cả lớp, cá nhân thơ Cả lớp, cá nhân - Thấy chí khí lẫm liệt, phong thái đàng hồng nhà chí sĩ yêu nước Phan Châu Trinh - Củng cố tồn kiến thức học phân mơn Tiếng Việt - Sự đa dạng đối tượng giới thiệu VBTM Việc vận dụng kết quan sát tìm hiểu số tác phẩm thể loại để làm văn thuyết minh - Tâm buồn chán thực tại, ước muốn thoát li lòng yêu nước Tản Đà Sự đổi ngơn từ, giọng điệu, ý trí, cảm xúc thơ “Muốn làm thằng Cuội” - Qua trả HS rèn luyện thêm kiến thức kiểu văn TS có kết hợp MT BC - Sự đa dạng đối tượng giới thiệu VBTM Việc vận dụng kết quan sát tìm hiểu số tác phẩm thể loại để làm văn thuyết minh - Giúp học sinh hệ thống hóa kiến thức học môn để nắm vững kiến thức học - Giúp học sinh hệ thống hóa kiến thức học mơn để nắm vững kiến thức học - Hiểu sử dụng từ câu - Củng cố hệ thống hóa tồn KT học Cá nhân Cả lớp, cá nhân nhóm Cả lớp, cá nhân nhóm Cả lớp, cá nhân Cả lớp, cá nhân Cả lớp, cá nhân nhóm Cả lớp, cá nhân nhóm Cả lớp, cá nhân nhóm Cả lớp, cá nhân 72 Trả kiểm tra HKI phân môn Hs vận dụng tốt KT để làm kiểm tra - Biết kiến thức trọng tâm qua KT Rèn luyện kỹ tổng hợp theo hướng tích cực Cả lớp, cá nhân HỌC KÌ II Tuần Tiết 19 73-76 Thơ 1930-1945 20 77-78 Thơ 1930-1945 (Tiếp) 79-80 Quê hương Viết đoạn văn thuyết minh Khi tu hú 21 81 82-83 Tên Thời lượng dạy học Yêu cầu cần đạt - Hiểu sơ giản phong trào thơ - Chiều sâu tư tưởng yêu nước thầm kín lớp hệ tri thức Tây học chán ghét thực tại, vươn tới sống tự Hình tượng nt độc đáo, có nhiều ý nghĩa thơ Nhớ rừng - Hiểu đặc điểm, hình thức câu nghi vấn - Chức câu nghi vấn - Sự đổi thay đời sống XH tiếc nuối nhà thơ giá trị VH cổ truyền dân tộc dần bị mai Lối viết bình dị mà gợi cảm tác giả - Sự đổi thay đời sống XH tiếc nuối nhà thơ giá trị VH cổ truyền dân tộc dần bị mai Lối viết bình dị mà gợi cảm tác giả - Nguồn cảm hứng lớn thơ Tế Hanh thơ này: tình yêu quê hương đằm thắm Hình ảnh khỏe khoắn, đầy sức sống người sinh hoạt lao động Lời thơ bình dị, tha thiết, sáng - Kiến thức đoạn văn, văn thuyết minh - Yêu cầu viết đoạn văn thuyết minh - Những hiểu biết bước đầu tác giả Tố Hữu - Nghệ thuật khắc họa hình ảnh, niềm khao khát sống tự do, lí tưởng cách mạng tác giả Hình thức tổ chức dạy học Cả lớp, cá nhân nhóm Cả lớp, cá nhân nhóm Cả lớp, cá nhân nhóm Cả lớp, cá nhân nhóm Cả lớp, cá nhân Điều chỉnh thực 22 23 24 84 Tức cảnh Pác Bó 85 Câu cầu khiến 86 Thuyết minh danh lam thắng cảnh 87-88 Thuyết minh phương pháp (cách làm) 89 Ngắm trăng 90 91 Câu cảm thán Đi đường 1 92 Câu trần thuật 93 Chiếu dời đô 94 Câu phủ định 95-96 Hành động nói - Một đặc điểm thơ HCM: sử dụng thể loại thơ tứ tuyệt để thể tinh thần đại người CSCM Cuộc sống vc tinh thần HCM năm tháng hoạt động cách mạng đầy gian khổ qua thơ - Nắm đặc điểm hình thức câu cầu khiến Chức câu cầu khiến - Sự đa dạng đối tượng giới thiệu VBTM Đặc điểm, cách làm văn TM DLTC Mục đích, yêu cầu cách quan sát cách làm văn giới thiệu danh lam thắng cảnh - Sự đa dạng đối tượng giới thiệu văn thuyết minh Đặc điểm, cách làm văn thuyết minh Mục đích, yêu cầu, cách quan sát cách làm văn thuyết phương pháp - Hiểu bước đầu tác phẩm thơ chữ Hán HCM Tâm hồn giàu cảm xúc trước vẻ đẹp thiên nhiên phong thái HCM hoàn cảnh ngục tù - Đặc điểm, chức câu cảm thán - Đi đường” thơ tứ tuyệt, mang ý nghĩa tư tưởng sâu sắc: từ việc dường nêu chân lý’ “vượt qua gian lao đến thắng lợi vẻ vang” - Nắm đặc điểm, hình thức câu trần thuật Chức câu trần thuật - Hiểu khái niệm thể chiếu Sự phát triển quốc gia Đại Việt đà lớn mạnh Ý nghĩa trọng đại kiện dời đô từ Hoa Lư thành Thăng Long - Nắm đặc điểm hình thức câu phủ định Biết sử dụng câu phủ định phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp - Hiểu khái niệm hành động nói Các kiểu hành động nói thường gặp - Cách dùng kiểu câu để thực hành động Cả lớp, cá nhân Cả lớp, cá nhân Cả lớp, cá nhân Cả lớp, cá nhân Cả lớp, cá nhân Cả lớp, cá nhân Cả lớp, cá nhân Cả lớp, cá nhân Cả lớp, cá nhân Cả lớp, cá nhân Cả lớp, cá nhân, nhóm 25 26 97-99 Hịch tướng sĩ 100 Nước Đại Việt ta 101 Hội thoại 102 Viết đoạn văn trình bày luận điểm Bàn luận phép học 105 106 Tổng kết phần Văn 107 108 109 Kiểm tra HK2 Tìm hiểu yếu tố biểu cảm văn nghị luận 110 111 Đi ngao du 112 113 Luyện tập đưa yếu tố biểu cảm vào văn nghị luận Lựa chọn trật tự từ 103 104 27 28,29 29 114 2 nói - Hiểu sơ giản thể hịch - Hồn cảnh lịch sử liên quan đến đời “Hịch tướng sĩ” Tinh thần yêu nước, ý chí thắng kẻ thù xâm lược quân dân đời Trần - Hiểu sơ giản thể cáo - Hoàn cảnh lịch sử liên quan đến đời BNĐ cáo Nội dung tư tưởng tiến Nguyễn Trãi đất nước, dân tộc Hiểu vai XH hội thoại Cả lớp, cá nhân Cá nhân, lớp Cá nhân, lớp - Viết đoạn văn diễn dịch, quy nạp Lựa chọn ngôn ngữ diễn đạt đoạn văn nghị luận - Những hiểu biết bước đầu tấu Quan điểm tư tưởng tiến tác giả mục đích, phương pháp học mối quan hệ việc học với phát triển đất nước - Tiếp tục củng cố kiến thức văn học - Nắm hệ thống văn nghị luận học chương trình Ngữ Văn kì II với nội dung đặc trưng thể loại văn - Củng cố hệ thống hóa kiến thức kiểu văn nghị luận Rèn kĩ trình bày luận điểm - Lập luận phương thức biểu đạt văn nghị luận Biểu cảm yếu tố hỗ trợ cho lập luận, góp phần tạo nên sức lay động, truyền cảm văn nghị luận - Mục đích, ý nghĩa việc theo quan điểm tác giả Cách lập luận chặt chẽ, sinh động tự nhiên nhà văn Hệ thống kiến thức văn nghị luận Cách đưa yếu tố biểu cảm vào văn nghị luận Cá nhân, lớp - Cách xếp TTT câu Cá nhân, lớp, Cá nhân, lớp Cá nhân, lớp, nhóm Cá nhân Cá nhân, lớp Cá nhân, lớp Cá nhân, lớp 115 116 30 117 118 119 120 31 121 122 123 32 33 34 câu Trả kiểm tra HK2 Tìm hiểu yếu tố tự sự, miêu tả văn nghị luận Luyện tập đưa yếu tố tự miêu tả vào văn nghị luận Chương trình địa phương: Chữa lỗi diễn đạt cho học sinh Chữa lỗi diễn đạt (Lỗi lôgic) Ôn tập phần Tiếng Việt HK2 Tác dụng diễn đạt TTT khác - Qua trả HS rèn luyện thêm kiến thức kiểu văn NL - Hiểu sâu nghị luận, thấy tự miêu tả yếu tố cần thiết văn nghị luận - Hệ thống kiến thức học văn nghị luận quan trọng yếu tố TS MT văn NL nhóm Cá nhân, lớp - Thấy hiệu việc diễn đạt Cá nhân, lớp - Thấy hiệu việc diễn đạt logic Cá nhân, lớp - Hệ thống kiến thức TV học HKII Các kiểu câu, hành động nói, lựa chọn TTT câu - Cách xây dựng trình bày luận điểm theo phương pháp diễn dịch, quy nạp Vận dụng trình bày luận điểm văn nghị luận - Nắm đặc điểm văn tường trình: mục đích, u cầu, nội dung cách làm loại VB - Thông qua luyện tập, biết ứng dụng cách làm VB tường trình vào tình cụ thể Cá nhân, lớp, nhóm - Nắm giá trị nội dung giá trị nghệ thuật thơ - Nắm đặc điểm VB này: mục đích, yêu cầu, nội dung cách làm loại VB - Củng cố hệ thống hóa kiến thức VB tự sự, Vb nghị luận học - Nắm đặc điểm VB này: mục đích, yêu cầu, nội dung cách làm loại VB - Củng cố hệ thống hóa kiến thức VB tự sự, Cá nhân, lớp 2 124 Luyện tập xây dựng trình bày luận điểm 125 Văn tường trình 126 Luyện tập văn tường trình 127 128 129 Chương trình địa phương: Ơng ngoại Văn thơng báo 130 131 132 Ơn tập phần Tập làm văn Luyện tập làm văn thông báo Ôn tập phần Tập làm 133 1 Cá nhân, lớp Cá nhân, lớp Cá nhân, lớp Cá nhân, lớp Cá nhân, lớp Cá nhân, lớp Cá nhân, lớp Cá nhân, lớp Cá nhân, lớp 10 35 134 135 136 văn Kiểm tra HK2 137 Trả kiểm tra HK2 138 140 Chương trình địa phương: Tìm hiểu yếu tố biểu cảm văn xi thơ địa phương Vb nghị luận học - Nắm nội dung chương trình Ngữ văn học để làm tốt KTHK - Tích hợp kiến thức phân mơn - Học sinh nắm ưu, nhược điểm viết Củng cố kiến thức học mơn HK II - Nắm số cách xưng hơ phổ biến địa phương cách xưng hô độc đáo địa phương khác Ngày Cá nhân Cá nhân, lớp Cá nhân, lớp tháng năm 2020 HIỆU TRƯỞNG P TỔ TRƯỞNG NGƯỜI LẬP Đặng Vũ Trường Nguyễn Thị Hoa Hoàng Thị Tư ... Cả lớp, cá nhân Điều chỉnh thực 22 23 24 84 Tức cảnh Pác Bó 85 Câu cầu khiến 86 Thuyết minh danh lam thắng cảnh 87 -88 Thuyết minh phương pháp (cách làm) 89 Ngắm trăng 90 91 Câu cảm thán Đi đường... nhân HỌC KÌ II Tuần Tiết 19 73-76 Thơ 1930-1945 20 77- 78 Thơ 1930-1945 (Tiếp) 79 -80 Quê hương Viết đoạn văn thuyết minh Khi tu hú 21 81 82 -83 Tên Thời lượng dạy học Yêu cầu cần đạt - Hiểu sơ giản... bị kiểm tra HKI (tiếp) Hoạt động ngữ văn: Luyện từ câu Kiểm tra HKI 54-55 56 15 16 57- 58 63 64 17 65- 68 69 18 70-71 - Nắm công dụng dấu ngoặc kép Cả lớp, cá nhân nhóm - Cách tìm hiểu, quan sát