+ Con người cần tôn trọng sự tồn tại của các loài động vật, bảo vệ thiên nhiên + Trách nhiệm trong bảo vệ đa dạng sinh học thúc đẩy sự tăng trưởng kinh tế đất nước, hình thành các khu[r]
(1)Ngày soạn:
Ngày giảng: 7A: 7B:
Tiết 61
BÀI 58: ĐA DẠNG SINH HỌC (Tiếp theo) I MỤC TIÊU:
1 Về kiến thức:
- HS thấy đa dạng sinh học mơi trường nhiệt đới gió mùa cao đới lạnh hoang mạc đới nóng khí hậu phù hợp với lồi sinh
vật
- HS lợi ích đa dạng sinh học đời sống, nguy suy giảm biện pháp bảo vệ đa dạng sinh học
2 Về kĩ năng:
- Phân tích tổng hợp, suy luận, hoạt động nhóm 3.Về thái độ:
Tích hợp giáo dục đạo đức:
+ Con người cần tôn trọng tồn loài động vật, bảo vệ thiên nhiên,
+ Có trách nhiệm bảo tồn lồi động vật quý hiếm, có nguy cơ tuyệt chủng
+ Sống u thương, hịa bình, đồn kết + Trách nhiệm bảo vệ đa dạng sinh học thúc đẩy tăng trưởng kinh tế đất nước, hình thành khu du lịch + Trách nhiệm bảo vệ đa dạng sinh học thúc đẩy tăng trưởng kinh tế đất nước, hình thành khu du lịch
4 Định hướng phát triển lực học sinh
- Năng lực tự học, giải đề, sử dụng ngôn ngữ, giao tiếp, hợp tác II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1 GV: bảng tr189 SGK 2 HS: Đọc trước mới.
III PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DH TÍCH CỰC: PP Đàm thoại, đặt vấn đê, trực quan, thảo luận nhóm
- Kỹ thuật động não, HS làm việc cá nhân, suy nghĩ – cặp đơi - chia sẻ, trình bày phút
IV TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY - GIÁO DỤC 1.Ổn định lớp: (1p)
2 Kiểm tra cũ: (5p)
+ Nêu đặc điểm thích nghi cấu tạo tập tính động vật đới lạnh nơi hoang mạc đới nóng?
+ Hai mơi trường ảnh hưởng tới số lượng lồi động vật nào? Giải thích?
Đáp án:
(2)+ Thân cao, móng rộng, đệm thịt dày, chân dài, bướu mỡ Lạc đà, lông nhạt giống màu cát, bước nhảy xa, xa, nhịn khát, chui rúc cát
+ Hai môi trường đới lạnh đới nóng ảnh hưởng nhiều đến số lượng lồi động vật thời tiết khắc nghiệt, thức ăn lại Chỉ có lồi có khả thích nghi cao tồn
3
Giảng mới
HĐ 1: Đa dạng sinh học động vật môi trường nhiệt đới gió mùa.( 10p) - Mục tiêu: Nắm đa dạng sinh học mổi trường nhiệt đới gió mùa - Tài liệu tham khảo phương tiện: Sgk, sgv, máy tính
- Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa
- Phương pháp dạy học: phương pháp thuyết trình, đàm thoại, phương pháp phát giải vấn đề
- Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật đặt câu hỏi,
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG
- GV y/c hs ng/cứu sgk nội dung bảng SGK T 189
- GV y/c hs thực lệnh SGK
(HS: Các loài sống tận dụng nguồn thức ăn
+ Chun hóa thích nghi với điều kiện sống)
? Đa dạng SH mơi trường nhiệt đới gió mùa thể ntn
hs: Đa dạng thể số loài nhiều ? Vì số lồi ĐV mơi trường nhiệt đới nhiều so với đới nóng đới lạnh (hs: Do ĐV thích nghi với khí hậu ổn định)
- GV y/c hs rút kết luận
I Đa dạng sinh học động vật ở môi trường nhiệt đới gió mùa
- Sự đa dạng sinh học ĐV ở mơi trường nhiệt đới gió mùa phong phú
- Số lượng loài nhiều chúng thích nghi với điều kiện sống HĐ 2: Những lợi ích đa dạng sinh học( 10p )
*Mục tiêu: Nắm lợi ích đa dạng sinh học mang lại - Tài liệu tham khảo phương tiện: Sgk, sgv, máy tính
- Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa
- Phương pháp dạy học: phương pháp thuyết trình, đàm thoại, phương pháp phát giải vấn đề
- Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật đặt câu hỏi,
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG
- GV y/c hs ng/cứu sgk trả lời câu hỏi: ? Sự đa dạng sinh học mang lại lợi ích thực phẩm, dược phẩm
- HS: + Cung cấp thực phẩm: Nguồn dinh
(3)dưỡng chủ yếu người
+ Dược phẩm: số phận ĐV làm thuốc có giá trị: xương, mật)
+ Trong nông nghiệp: Cung cấp phân bón, sức kéo…
+ Gía trị khác: Làm cảnh, đồ mĩ nghệ, làm giống
- GV cho nhóm trả lời bổ sung cho
? Trong giai đoạn đa dạng sinh học cịn có giá trị tăng trưởng kinh tế đất nước
- GV thông báo thêm: Đa dạng SH điều kiện đảm bảo phát triển ổn định tính bền vững mơi trường hình thành khu du lịch Cơ sở hình thành cấc HST đảm bảo chu chuyển oxi , giảm xói mịn Tạo CSVC để khai thác ngun liệu
- GV y/c hs rút kết luận Tích hợp giáo dục đạo đức:
+ Con người cần tôn trọng tồn loài động vật, bảo vệ thiên nhiên + Trách nhiệm bảo vệ đa dạng sinh học thúc đẩy tăng trưởng kinh tế đất nước, hình thành khu du lịch
- Sự đa dạng sinh học mang lại giá trị kinh tế lớn cho đất nước
HĐ 3: Nguy suy giảm đa dạng sinh học việc bảo vệ đa dạng sinh học( 12’)
- Mục tiêu: Nắm nguy suy giảm đa dạng sinh học biện pháp bảo vệ đa dạng sinh học
- Tài liệu tham khảo phương tiện: Sgk, sgv, máy tính - Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa
- Phương pháp dạy học: phương pháp thuyết trình, đàm thoại phương pháp phát giải vấn đề
- Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật đặt câu hỏi,
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG
- GV y/c hs ng/cứu SGK hiểu biết trả lời: ? Nguyên nhân dẫn đến suy giảm đa dạng sinh học VN & TG.( HS: ý thức người dân: phá rừng, săn bắt ) ? Chúng ta cần có biện pháp để
(4)bảo vệ đa dạng sinh học
Tuyên truyền, cấm săn bắt, chống ô nhiễm)
? Các biện pháp bảo vệ đa dạng SH dựa sở KH
Cơ sở KH: ĐV sơng cần có mơi trường gắn liền với TV, mùa SS cá thể tăng) - GV cho nhóm TĐ đáp án, hình thành câu trả lời
- GV y/c hs liên hệ thực tế: Hiện làm để bảo vệ đa dạng SH
- GV y/c hs tự rút kết luận Tích hợp giáo dục đạo đức:
+ Con người cần tôn trọng tồn tại loài động vật, bảo vệ thiên nhiên
+ Có trách nhiệm bảo tồn các lồi động vật quý hiếm, có nguy tuyệt chủng
+ Sống u thương, hịa bình, đồn kết
- Để bảo vệ đa dạng sinh học cần: + Nghiêm cấm khai thác rừng bừa bãi
+ Thuần hóa, lai tạo giống để tăng độ đa dạng SH độ đa dạng loài
4 Củng cố(5p)
Kết luận chung, tóm tắt: (1’) Gọi hs đọc kết luận sgk 5
Hướng dẫn học sinh học nhà chuẩn bị cho sau: (2 p) - GV sử dụng câu hỏi SGK
- Học trả lời câu hỏi sgk
- Đọc trước bài: Biện pháp đấu tranh sinh học
V.RÚT KINH NGHIỆM: