Bài 38: BÀI LUYỆN TẬP 8

- Vận dụng kiến thức làm bài tập tổng hợp với nước, oxit, axit, bazơ - Tiếp tục rèn luyện kĩ năng viết PTHH.. 3.Về tư duy:5[r]

Ngày soạn:

Ngày giảng: 8A: 8B: Tiết 58. Bài 38: BÀI LUYỆN TẬP 8

A Mục tiêu: 1 Về kiến thức:

- Củng cố, hệ thống hóa kiến thức khái niệm nước:

+ Thành phần hóa học (theo tỉ lệ khối lượng thể tích Hidro oxi) + Tính chất hóa học nước: Tác dụng với KL; tác dụng với oxit bazơ; tác dụng với oxit axit

- Hiểu định nghĩa, CTHH, tên gọi phân loại axit, bazơ muối

2 Về kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ nhận biết axit có hay khơng có oxi; bazơ tan hay khơng tan; muối trung hòa hay muối axit

- Vận dụng kiến thức làm tập tổng hợp với nước, oxit, axit, bazơ - Tiếp tục rèn luyện kĩ viết PTHH

3.Về tư duy:

- Các thao tác tư duy: so sánh, khái quát hóa

- Rèn luyện khả diễn đạt xác, rõ ràng ý tưởng

4 Về thái độ tình cảm:

- Giáo dục cho HS tính cẩn thận, xác viết CTHH, PTHH

5 Năng lực cần hình thành cho học sinh:

* Năng lực chung: Năng lực giao tiếp, lực tự học, lực hợp tác

*Năng lực riêng: Năng lực sử dụng ngơn ngữ hóa học, lực thực hành hóa học, lực vận dụng kiến thức hóa học vào sống

B.Chuẩn bị GV HS:

2 Học sinh: Ôn lại CTHH, cách gọi tên axit, bazơ, muối C Phương pháp

Thuyết trình, đàm thoại, hoạt động nhóm, trực quan

D Tiến trình dạy-giáo dục: 1 Ổn định lớp (1p): Kiểm tra sĩ số 2 Kiểm tra cũ (7p):

HS1: Nêu khái niệm, CTHH, cách gọi tên phân loại muối? HS2: Đọc tên chất có cơng thức hóa học ghi đây:

KNO3; Ba(NO3)2; Na2SO4; AlCl3; NaHPO4; NaH2PO4, Ca(HCO3)2

3 Giảng mới:

Hoạt động 1: Kiến thức cần nhớ

- Thời gian thực hiện: 15 phút

- Mục tiêu: Nắm khái niệm, công thức, phân loại cách gọi tên axit - Tài liệu tham khảo phương tiện: SGK, SGV, chuẩn KT-KN, máy tính,

máy chiếu

- Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa, dạy học theo tình huống - Phương pháp dạy học: Đàm thoại, hoạt động nhóm, trực quan - Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi, chia nhóm

Hoạt động GV HS Nội dung bài

GV: Chia lớp làm nhóm, thảo luận

và ghi vào bảng nhóm nội dung sau:

- Nhóm 1: Thành phần tính chất của nước

- Nhóm 2: K/n, phân loại, tên gọi và phân loại axit

- Nhóm 3: K/n, phân loại, tên gọi và

I Kiến thức cần nhớ

phân loại oxit, bazơ

- Nhóm 4: K/n, phân loại, tên gọi và phân loại muối

HS: Thảo luận, trả lời

Hoạt động 2: Luyện tập - Thời gian thực hiện: 20 phút

- Mục tiêu: Vận dụng kiến thức và0 làm tập

- Tài liệu tham khảo phương tiện: SGK, SGV, chuẩn KT-KN, máy tính,

máy chiếu

- Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa, dạy học theo tình huống - Phương pháp dạy học: Đàm thoại, hoạt động nhóm, trực quan - Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi, chia nhóm, mảnh ghép

Hoạt động GV HS Nội dung bài

GV: Làm 1/Sgk 131 HS: Đại diện trình bày

GV: Yêu cầu nhắc lại định nghĩa phản

ứng

HS: Trả lời

GV: Biết khối lượng mol oxit

là 64, biết thành phần khối lượng oxi oxit 50% Xác định: a CTHH oxit gọi tên

b Viết PTHH cho nước tác dụng

II Luyện tập

Bài 1:

a PT: 2Na + 2H2O → 2NaOH + H2

K + H2O → KOH + H2

Ca + H2O → Ca(OH)2

b Thuộc phản ứng

Bài 2: Gọi CTHH oxit MxOy

a Khối lượng oxi có mol oxit là: (50.64)/100= 32 (g)

với oxit

* GV hướng dẫn HS làm

GV: Làm 4/Sgk 13 HS: Đại diện trình bày GV: Làm 3/Sgk 132 HS: Đại diện trình bày

n= 32/16= mol

Ta có: x.MM + 2.16 = 64

Nếu x= 1→ MM= 32 (nhận) → S

Vậy CHTT oxit là: SO2

Tên: Lưu huỳnh đioxit b PT: SO2 + H2O → H2SO3

Bài 4: CTHH: Fe2O3

Tên: Sắt (III) oxit

Bài 3: CuCl2; ZnSO4; Fe2(SO4)3;

Mg(HCO3)2; Ca3(PO4)2; NaHPO4;

NaH2PO4

4 Củng cố (1p)

- Nhắc lại kiến thức trọng tâm

5 Hướng dẫn học sinh học nhà chuẩn bị cho sau (1p):

- Học hồn thành tập cịn lại

- Chuẩn bị thực hành số 6: Vôi sống, báo cáo thực hành theo cá nhân

E Rút kinh nghiệm