- GV yêu cầu các nhóm tiến hành thí nghiệm, nhóm trưởng phân công nhiệm vụ các thành viên trong nhóm, lưu ý mỗi HS đều được phân công để ai cũng được làm một vài thao tác thí nghiệm.. - [r]
(1)-
-Ngày soạn:
Ngày giảng: 9A: 9B:
Tiết 28 BÀI 23: THỰC HÀNH
TÍNH CHẤT HĨA HỌC CỦA NHƠM VÀ SẮT A Mục tiêu:
1 Về kiến thức: Biết mục đích, bước tiến hành, kĩ thuật thực các thí nghiệm: Nhôm tác dụng với oxi Sắt tác dụng với lưu huỳnh Nhận biết kim loại nhôm sắt
2 Về kĩ năng:
- Sử dụng dụng cụ hóa chất để tiến hành an tồn, thành cơng thí nghiệm
- Quan sát, mơ tả, giải thích tượng thí nghiệm viết phương trình hóa học Viết tường trình thí nghiệm
3 Về tư duy
- Rèn luyện khả quan sát, dự đoán, suy luận hợp lí suy luận logic; - Cấc phẩm chất tư duy, đặc biệt tư linh hoạt, độc lập sáng tạo; - Các thao tác tư duy: so sánh, tương tự, khái quát hóa, đặc biệt hóa; 4.Về thái độ tình cảm:
- Có ý thức tự học, hứng thú tự tin học tập, hợp tác, chân trọng thành lao động người khác; Có dduwcss tính trung thực, cần cù, vượt khó, cẩn thận, xác, kỉ luật, sáng tạo;
- Nhận biết tầm quan trọng, vai trị mơn Hóa học sống u thích mơn Hóa
- Giáo dục cho HS giá trị đạo đức: Tôn trọng, đồn kết, u thương, hợp tác, hịa bình, trách nhiệm, tự hoạt động nhóm làm thí nghiệm thực hành, trung thực báo cáo kết thí nghiệm
5 Định hướng phát triển lực:
* Năng lực chung: Năng lực giao tiếp, lực tự học, lực hợp tác.
* Năng lực riêng: Năng lực sử dụng ngơn ngữ Hóa học, lực giải vấn đề, lực thực hành hóa học
B Chuẩn bị giáo viên học sinh : 1 GV:
- Dụng cụ: ống nghiệm, giá thí nghiệm, mảnh bìa cứng, đũa thuỷ tinh, đèn cồn, muỗng lấy hoá chất rắn, phễu vừ, nam châm, chổi rửa, ống hút nhỏ giọt, kẹp ống nghiệm
- Hố chất: bột nhơm, bột sắt, bột lưu huỳnh, dung dịch NaOH, dd HCl C Phương pháp:
Phương pháp thực hành thí nghiệm theo nhóm D Tiến trình dạy-Giáo dục:
(2)2 Kiểm tra cũ: 3’
Nêu tính chất hóa học nhơm sắt? 3 Giảng mới:
Hoạt động 1: I Tiến hành thí nghiệm: 30’
- Mục tiêu: - Học sinh biết cách tiến hành thí nghiệm hướng dẫn đạo giáo viên Rèn kĩ thực hành theo nhóm củng cố kiến thức - Tài liệu tham khảo phương tiện: Sgk, sgv, bảng phụ
- Hình thức tổ chức: Dạy học phân hóa
- Phương pháp dạy học: Thuyết trình, đàm thoại, trực quan, phương pháp dạy học theo nhóm, phương pháp phát giải vấn đề
- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật chia nhóm, kĩ thuật đặt câu hỏi
Hoạt động GV HS Nội dung
? Khi làm TN ngồi khâu an tồn, yếu tố cho thí nghiệm thành cơng em cần ý gì?
- Chú ý trung thực báo cáo kết thí nghiệm Đồn kết, hợp tác, hỗ trợ, u thương, hịa bình q trình hoạt động nhóm
- Tôn trọng ý kiến thành viên nhóm, tự phát biểu ý kiến thân
- S.dụng tiết kiệm, làm xong chúng em vệ sinh => có trách nhiệm hợp tác việc BVMT khơng khí, bảo vệ sức khỏe cho e người thân
* GV treo bảng phụ ghi thao tác thực hành - Y/c HS đọc thao tác thí nghiệm - Y/c giải thích ý nghĩa việc nhỏ NaOH vào ống nghiệm chứa Al Fe, điều giúp nhận biết Al Fe nào?
-Dựa vào tượng ( hs dự đoán tượng) Để thực tốt thí nghiệm cần lưu ý điều gì?
- Khi vào buổi thực hành phải để sách vở, đồ dùng vào ngăn bàn.
- Làm thí nghiệm với phản ứng cháy ( đốt cháy khơng khí, bột sắt tác dụng với lưu huỳnh ) phải cẩn thận khéo để không bị bỏng, bị hư hỏng áo quần, đồ vật. - Để thí nghiệm thành cơng cần phải có bột sắt, bột nhôm, bột lưu huỳnh khô bảo
I/ Tiến hành thí nghiệm: 1/ TN1: Al tác dụng với oxi
2/TN2: Bột sắt tác dụng với lưu huỳnh
(3)quản lọ kín.
- Phản ứng Fe với S tạo lượng nhiệt lớn nên phải làm với lượng hoá chất nhỏ, đun cẩn thận làm hõm đế sứ - GV yêu cầu nhóm tiến hành thí nghiệm, nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ thành viên nhóm, lưu ý HS phân công để làm vài thao tác thí nghiệm
- GV theo dõi q trình thực hành nhóm HS, đánh giá vào phiếu tường trình Hướng dẫn HS thêm vấn đề thắc mắc thao tác HS chưa rõ
Hoạt động 2: Hồn thành tường trình thưc hành: 8’ - Mục tiêu: - Rèn kĩ viết báo cáo thực hành cho học sinh
- Tài liệu tham khảo phương tiện: Sgk, sgv, bảng phụ - Hình thức tổ chức: Dạy học phân hóa
- Phương pháp dạy học: Thuyết trình, đàm thoại, trực quan, phương pháp dạy học theo nhóm, phương pháp phát giải vấn đề
- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật chia nhóm, kĩ thuật đặt câu hỏi
Hoạt động GV HS Nội dung
- GV y/c HS hồn thành tường trình cá nhân mình, cuối nộp lại để lấy điểm hệ số
- Cuối buổi thực hành, GV y/c nhóm cử người thu dọn rửa khay thí nghiệm
II/ Tường trình
4.Củng cố: 2’ Câu hỏi liên hệ:
Em dùng bình nhôm để đựng nước vôi không? Hãy giải thích? 5 Hướng dẫn học sinh học nhà chuẩn bị cho sau: 1’
Yêu cầu HS học ôn tập kiến thức học để ơn tập học kì I E Rút kinh nghiệm
(4)