Giáo án Thể dục 3: Tung và bắt bóng theo nhóm 2-3 người

- GV hướng dẫn mẫu - GV cung cấp thêm để HS hiểu VD: hình vuông có 4 cạnh bằng nhau - GV lấy tờ giấy thủ công màu sẫm lật mặt sau, đánh dấu đếm ô và vẽ một hình vuông có cạnh 8 ô Làm tha[r]

Trường tiểu học Cái Keo Nguyễn Thu Hằng Tuần Thứ hai ngày 12 tháng năm 2011 Tiết 1+ Môn: Học vần TCT: 29 + 30 n-m Bài 13: A Mụctiêu: - Đọc được: n, m, nơ, me ; từ và câu ứng dụng - Viết được: n, m, nơ, me - Luyện nói từ – câu theo chủ đề; bố , mẹ , ba , má B Đồ dùng dạy học: C Các hoạt động dạy học: - Bộ chữ dạy vần GV và HS - cái nơ và me Ổn định tổ chức: - Kiểm tra dụng cụ học tập HS Kiểm tra bài cũ: - HS đọc : i a bi cá - HS đọc câu ứng dụng: bé hà có ô li - GV nhận xét cho điểm - Cả lớp viết vào bảng con: i a bi cá - GV nhận xét chỉnh sửa chữ viết cho HS Bài a Giới thiệu bài : - GV đính cái nơ và me và hỏi đây - Cái nơ và me là cái gì ? - Nơ và me dùng đê làm gì ? - Nơ để cài đầu …, me dùng để nấu canh - Trong tiếng nơ, me có chữ nào đã - HS chữ và chữ e học? - Hôm cô giới thiệu với các em chữ ghi âm n m - HS đọc n m b Dạy chữ ghi âm: ** Nhận diện chữ: n - Chữ n cô viết trên bảng là chữ in thường chữ n viết gồm nét móc xuôi và nét móc hai đầu - Phát âm và đánh vần tiếng - GV phát âm mẫu n: n (nờ) đầu lưỡi chạm lợi thoát qua miệng và mũi - GV chỉnh sửa phát âm cho HS + Đánh vần - GV yêu cầu HS tìm chữ ghép vào n - HS tìm chữ n ghép vào cài - HS phát âm nối tiếp nờ - HS ghép tiếng nơ và đọc nơ Trang Lop1.net Trường tiểu học Cái Keo Nguyễn Thu Hằng để tạo tiếng nơ - GV yêu cầu HS phân tích tiếng nơ - HS: Tiếng nơ gồm âm n ghép với âm ơ, âm n đứng trước âm đứng sau - Đ ánh vần: nờ – – nơ - HS phân tích – đánh vần - đọc trơn - GV chỉnh sửa cách đánh vần cho HS * Chữ m quy trình tương tự Lưu ý: Chữ m gồm nét móc xuôi và nét móc hai đầu + So sánh chữ n với m + Phát âm: - GV phát âm mẫu: Hai môi khép lại bật ra, thoát qua miệng và mũi - GV yêu cầu HS ghép tiếng me - Giống nhau: có nét móc xuôi và nét móc hai đầu - Khác nhau: m có thêm nét móc xuôi - HS phát âm nối tiếp mờ - HS ghép tiếng me đọc và phân tích - Tiếng me: m đứng trước e đứng sau : mờ – e –me – me - HS phát âm nối tiếp- nhóm-đồng c Luyện viết: - GV hướng dẫn viết chữ n , m , nơ , me - Chữ n gồm nét móc xuôi và nét móc hai đầu Cách viết : từ điểm đặt bút thấp đường kẻ ngang chút viết nét móc xuôi đến đường kẻ ngang rê bút ngược lên thấp đường kẻ ngang - HS quan sát chữ mẫu và viết vào bảng chút để viết nét móc hai đầu - GV hướng dẫn và viết mẫu -Tiếp tục với các chữ còn lại n , nơ , m , me - GV chỉnh sửa chữ viết cho HS * Đọc tiếng và từ ứng dụng : - GV đọc mẫu tiếng và từ ứng dụng n m nơ me no, nô, nơ mo, mô, mơ ca nô, bó mạ HS đọc cá nhân - nhóm - đồng - GV chỉnh sửa lổi phát âm cho HS TIẾT Luyện tập: a Luyện đọc - HS luyện đọc lại các âm tiết n – nơ - nô - no m – me - mo - mô - mơ Trang Lop1.net Trường tiểu học Cái Keo Nguyễn Thu Hằng Ca nô - bó mạ Đọc cá nhân – nhóm - đồng - GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS * Đọc câu ứng dụng - GV yêu cầu HS quan sát tranh + Tranh vẽ gì ? + Tranh vẽ hai mẹ bò bê ăn cỏ trên cánh đồng cỏ xanh tốt Đó là nội dung câu ứng dụng + Khi đọc câu có dấu phẩy ta phải chú ý điều gì ? - GV đọc mẫu hướng dẫn HS đọc - GV chỉnh sửa phát âm cho HS + Trong câu ứng dụng tiếng nào chứa âm học? b Luyện viết: - GV yêu cầu HS lấy tập viết.để lên bàn - GV quan sát lớp giúp đỡ HS viết đúng quy trình c Luyện nói - GV mời HS đọc tên bài luyện nói - HS quan sát tranh SGK và trả lời: - HS quan sát tranh và trả lời - Bò bê có bó cỏ, bò bê no nê - Phải biết ngắt - HS đọc : Bò bê có bó cỏ, bò bê no nê - HS đọc cá nhân – nhóm – đồng - HS tiếng no, nê - HS nhắc lại cách ngồi viết - HS viết bài tập viết - HS đọc tên bài luyện nói: Bố mẹ, ba má - HS thảo luận trả lời - HS: bố , mẹ ; ba , má… - GV nêu số câu hỏi gợi ý: + Ở quê em gọi người sinh mình là gì ? + Nhà em có anh em ? Em là thứ - HS tự trả lời ? + Em có yêu bố mẹ không ? Vì ? - HS có , vì bố mẹ là người sinh và nuôi dưỡng em, chăm sóc em + Em phải làm gì để bố mẹ vui lòng ? - HS Em phải chăm ngoan, học giỏi để cha mẹ vui lòng + GV cho lớp hát bài : Cả nhà thương Củng cố – dặn dò: - GV bảng HS đọc lại toàn bài - Dặn các em nhà đọc lại bài ,xem trước bài 14 : - GV nhận xét học Tiết Môn : Đạo đức TCT: Trang Lop1.net d - đ Trường tiểu học Cái Keo Nguyễn Thu Hằng Gọn gàng Bài: A Mục tiêu: - Nêu Một số biểu cụ thể ăn mặc gọn gàng, - Biết lợi ích việc ăn mặc gọn gàng - Biết giữ vệ sinh cá nhân, đầu tóc, quần áo gọn gàng, *THMT: HS có ý thức nhắc nhở các bạn cùng thực B Các hoạt động dạy học: 1.Ổn định tổ chức: - Hát 2.Bài mới: * Hoạt động 1:HS làm việc nhóm đôi a GV yêu cầu HS quan sát tranh bài tập SGK - GV mời đại diện nhóm + Các bạn nhỏ tranh làm gì ? + Bạn có gọn gàng chưa ? + Em có muốn gọn gàng bạn không? b GV cho HS quan sát tranh và trao đổi với người bên cạnh - HS làm bài tập - HS quan sát tranh trả lời các câu hỏi theo tranh - Đại diện nhóm trả lời: + Bạn soi gương và chải tóc + Bạn đã gọn gàng và + Có , không VD: + Hình 1: Bạn chải đầu + Hình 2: Bạn cho tay vào miệng + Hình 3: Bạn tắm + Hình 4: Bạn sửa sang lại trang phục để học + Hình 5: Bạn cắt móng tay + Hình 6: Bạn chưa gọn gàng + Hình 7: Bạn sửa lại dây giầy + Hình 8: Bạn rửa tay c GV mời số nhóm trình bày trước - Đại diện nhóm lên bảng vào tranh lớp trình bày trước lớp - GV và lớp nhận xét và bổ xung ý kiến *Kết luận: Chúng ta nên làm cácbạn nhỏ Chúng ta nên làm theo các bạn nhỏ tranh nào? tranh 1, 3, 4, 5, 7, - đến HS nhắc lại * Hoạt động - GV mời HS đôi giúp sửa - đến HS giúp bạn sửa lại quần áo sang quần áo, đầu tóc gọn gàng,sạch - GV khen ngợi cặp thực tốt - GV hướng dẫn HS quan sát bài tập - HS quan sát cá nhân + Sửa lại quần áo đầu tóc cho bạn * Hoạt động Trang Lop1.net Trường tiểu học Cái Keo Nguyễn Thu Hằng - GV yêu cầu lớp hát bài: Rửa mặt mèo - Cả lớp vỗ tay và hát Leo leo leo rửa mặt mèo Xấu, xấu, xấu chẳng mẹ yêu Khăn mặt đâu màngồi liếm mép Đau mắt mèo khóc meo, meo - GV nêu số câu hỏi + Lớp ta có bạn nào giống mèo không? + Bạn nào giống mèo là xấu , các em đừng nên giống mèo nhé + HS trả lời - HS lớp đọc hai câu thơ cuối bài “Đầu tóc em chải gọn gàng Áo quần trông càng thêm yêu” Củng cố – dặn dò - GV nhắc nhở các em nhà nhớ thực tốt điều vừa học - GV nhận xét học – ưu khuyết điểm Tiết Môn : Thủ công TCT: Bài Xé, dán hình vuông – hình tròn A Mục tiêu: - Biết cách xé, dán hình vuông, hình tròn - Xé dán hình vuông, hình tròn tương đối tròn Đường xé có thể bị cưa Hình dán có thể chưa phẳng B Chuẩn bị: - Bài mẫu xé, dán hình vuông, hình tròn - Hai tờ giấy màu khác (màu tương phản) - Hồ dán, giấy trắng làm - Khăn lau tay C Các hoạt động dạy học: Thời gian 10 Nội dung bài dạy Phương pháp *Hoạt động I 1.Quan sát mẫu - HS quan sát và nhận xét GV treo bài mẫu - GV hỏi :Các em hãy xem xung quanh mình đồ vật nào có dạng hình vuông , hình tròn - Xung quanh ta có nhiều đồ vật có dạng hình vuông, hình tròn Phút Trang Lop1.net Trường tiểu học Cái Keo Nguyễn Thu Hằng + HS vật có dạng hình vuông : Gạch hoa lát nền… hình vuông, mặt trăng, cái đĩa… hình tròn … * Hoạt động II a Vẽ và xé hình vuông Phút - Sau xé xong cho HS quan sát - GV hướng dẫn mẫu - GV cung cấp thêm để HS hiểu VD: hình vuông có cạnh - GV lấy tờ giấy thủ công màu sẫm lật mặt sau, đánh dấu đếm ô và vẽ hình vuông có cạnh ô Làm thao tác xé cạnh, tay trái giữ chặt tờ giấy, tay phải dùng ngón cái và ngón trỏ để xé giấy dọc theo cạnh hình các thao tác - GV nhắc HS lấy giấy nháp có kẻ ô, tập đánh dấu vẽ và xé hình vuông vừa hướng dẫn - GV thao tác mẫu, đánh dấu đếm ô và vẽ hình vuông vừa hướng dẫn - HS tập vẽ và xé giấy nháp + HS lấy giấy nháp có kẻ ô tập đánh - Xé hình vuông rời khỏi tờ giấy màu 15 dấu, vẽ và xé hình vuông có cạnh ô ( Hình ) Lần lượt xé góc hình vuông phút b Vẽ và xé hình tròn chỉnh sửa cho tròn là - GV theo dõi và hướng dẫn HS kẻ và xé hình vuông, hình tròn - HS nhắc lại cách xé hình vuông, hình tròn phút * Thực hành: - HS tập vẽ và xé giấy nháp + HS lấy giấy nháp có kẻ ô tập đánh dấu, vẽ và xé hình tròn từ hình vuông có cạnh ô c Hướng dẫn HS dán hình - Bôi hồ cho đều, mỏng, đặt hình cho cân đối, ngắn * Lưu ý: Xếp hình cho cân đối trước dán Củng cố – dặn dò: - Dặn các em nhà chuẩn bị giấy màu, hồ dán để tiết sau thực hành xé, dán hình vuông , hình tròn - GV nhận xét học _ Trang Lop1.net Trường tiểu học Cái Keo Nguyễn Thu Hằng Thứ ba ngày 14 tháng năm 2010 Tiết 1+ Môn: Học vần TCT: 31 + 32 d- đ Bài 14: A Mục tiêu: - Đọc d, đ, dê, đò ; Từ và câu ứng dụng - Viết d, đ, dê, đò - Luyện nói từ đến câu theo chủ đề: dế, lá cờ, bi ve, lá đa B Đồ dùng dạy học: - Bộ chữ dạy vần GV và học sinh C Các hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức: Văn nghệ đầu Kiểm tra bài cũ: - GV viết vào bảng n nơ m me cho HS đọc - GV nhận xét đánh giá cho điểm - HS đọc và phân tích - HS đọc câu ứng dụng: bò bê có bó cỏ , bò bê no nê - HS lớp viết vào bảng nơ me - GV nhận xét chữ viết cho HS Bài mới: * Giới thiệu bài: - GV yêu cầu HS quan sát tranh sách giáo khoa: - GV hỏi tranh vẽ gì? - GV hỏi tiếng dê đò có chữ và dấu gì đã học? - Hôm cô giới thiệu với các em âm d đ * Dạy chữ ghi âm d a Nhận diện chữ: - Em thấy chữ d giống chữ gì đã học? - GV nhận xét chỉnh sửa b Phát âm và đánh vần tiếng: - GV phát âm mẫu d: phát âm chữ - HS mở SGK và quan sát - HS tranh vẽ dê và đò - Chữ ê, o, dấu huyền - HS đọc d , đ - HS giống chữ a * So sánh chữ d và chữ a + Giống nhau: Cùng nét cong, hở phải và nét móc ngược + Khác nhau: Nét móc ngược chữ d dài chữ a - HS ghép chữ d vào bảng cài Trang Lop1.net Trường tiểu học Cái Keo d đầu lưỡi gần chạm lợi, thoát xát, có tiếng - GV chỉnh sửa phát âm cho HS - GV yêu cầu HS lấy thêm chữ ê để ghép tiếng dê Đánh vần - GV chỉnh sửa cách phát âm cho HS Nguyễn Thu Hằng - HS luyện phát âm cá nhân: d - HS ghép tiếng dê và đọc dê - HS phân tích - đánh vần – đọc trơn + dê: d đứng trước ê đứng sau dờ – ê – dê đọc dê - Cá nhân - nhóm –đồng *Chữ đ quy trình tương tự * So sánh đ với d - GV nhận xét chỉnh sửa * Phát âm + Phát âm: Hai đầu lưỡi chạm lợi bật ra, có tiếng * Đánh vần - GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS * Luyện viết - Hướng dẫn luyện viết chữ d - đ dê - đò - GV viết mẫu và hướng dẫn HS cách viết, chữ d có độ cao đơn vị, viết nét cong chữ a, sau đó lia bút lên đường kẻ ngang trên thì dừng lại đưa thẳng xuống để viết nét móc, điểm dừng bút đường kẻ ngang thứ hai Tiếp tục với các chữ còn lại - GV chỉnh sửa lỗi chữ viết cho HS * Luyện đọc tiếng, từ ngữ ứng dụng: - GV mời HS đọc tiếng ứng dụng + Chữ đ gồm nét cong hở phải, và nét móc ngược dài, nét ngang - Giống nhau: có nét cong hở phải và nét móc ngược dài - Khác nhau: đ có thêm nét ngang + HS lấy chữ đ ghép vào cài - HS phát âm đ - Cả lớp ghép tiếng đò vào cài và đọc đò: đ đứng trước o đứng sau dấu huyền trên o - HS phân tích – đánh vần – đọc trơn đờ – o – đo – huyền – đò - Đọc cá nhân - nhóm – đồng - HS quan sát chữ mẫu và viết vào bảng d dê đ đò - HS đọc ứng dụng da, de, đa, đe, đo Trang Lop1.net Trường tiểu học Cái Keo Nguyễn Thu Hằng da dê, Đọc cá nhân - lớp - GV chỉnh sửa phát âm cho HS TIẾT 3.Luyện tập: a Luyện đọc: - GV nhận xét phát âm cho HS * Luyện đọc câu ứng dụng - GV yêu cầu HS quan sát tranh sách giáo khoa - Tranh vẽ gì? - GV đọc mẫu hướng dẫn HS cách đọc - GV chỉnh sửa phát âm cho HS - Trong câu ứng dụng có tiếng nào chứa âm học ? - HS luyện đọc các âm tiết đọc theo thứ tự và không thứ tự d, dê, dê đ, đò, đò da dê, - HS đọc cá nhân – lớp - HS quan sát tranh - Tranh vẽ người dắt em bé trên bờ sông Dì Na đò, bé và mẹ - HS đọc cá nhân - nhóm - lớp - HS tiếng dì, đi, đò - đến HS đọc lại câu ứng dụng b Luyện viết - GV hướng dẫn HS cách viết: các chữ cách ô li, các tiếng cách - HS nhắc lại cách ngồi viết - HS luyện viết vào tập viết chữ o -GV quan sát lớp giúp đỡ em yếu kém c Luyện nói - GV mời HS khá giỏi đọc tên bài - HS đọc tên bài luyện nói luyện nói: Dế, cá cờ, bi ve, lá đa + Tranh vẽ gì ? - Tranh vẽ dế, cá cờ, bi ve, lá đa + Em thích chơi bi không ? + Có , không… + Dế sống thường sống đâu? + Ở bãi cỏ + Em có thích chơi dế không ? + Có , không… + Tại hình cái lá đa tranh lại bị cắt ra? Em có biết đó là trò chơi gì không ? + Trâu lá đa GV và HS bổ xung thêm các ý kiến cho hoàn thiện các câu hỏi Củng cố – dặn dò: - GV bảng HS đọc lại toàn bài trên bảng lớp - Dặn các em nhà đọc lại bài – xem trước bài t th - GV nhận xét học Trang Lop1.net Trường tiểu học Cái Keo Nguyễn Thu Hằng Tiết Môn : Toán TCT: 14 Bài- Bằng , dấu = A Mục tiêu: - Nhận biết số lượng, số chính nó ( = , = ) - Biết sử dụng từ và dấu = để so sánh các số B Đồ dùng dạy học: - Các mô hình phù hợp với tranh vẽ bài học C Các hoạt động dạy học: ổn định tổ chức: - Kiểm tra đồ dùng học tập môn toán 2.Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS làm bài trên bảng lớp lớp làm bài vào bảng > 3 < > 3 < - GV và HS nhận xét chữa bài Bài mới: a Nhận biết quan hệ * Hướng dẫn HS nhận biết = - GV hướng dẫn HS quan sát tranh vẽ - HS quan sát tranh và trả lời bài học + Hỏi: Có hươu ? Mấy khóm + HS: hươu khóm cây cây ? - Ba hươu , ba khóm cây , hươu lại có khóm cây (và ngược lại ) nên số hươu (3) khóm cây (3) ta có = - GV ghi lên bảng: = - Tiếp tục với các chấm tròn tương tự - chấm tròn xanh chấm tròn trắng HS đọc = (ba ba) * Nhận biết = - GV hướng dẫn HS quan sát tranh ly và muỗng, hình vuông xanh hình vuông trắng - HS: Có cái ly, cái muỗng , hình - Mỗi số chính số đó và ngược lại vuông xanh hình vuông trắng và ngược nên chúng lại - Chẳng hạn: = từ trái sang phải củng Ta có: = (bốn bốn) từ phải sang trái b Luyện tập: Bài 1: Viết dấu = - GV hướng dẫn HS viết dấu = viết - Cả lớp thực hành viết dấu trên dấu phải viết cân đối hai số, bảng con, bài tập Trang 10 Lop1.net Trường tiểu học Cái Keo Nguyễn Thu Hằng không viết cao quá không viết thấp quá - GV theo dõi hướng dẫn HS viết đúng Bài 2: Viết ( theo mẫu) - GV hướng dẫn HS nêu nhận xét viết kết kí hiệu vào ô trống Chẳng hạn: Hình vẽ đầu tiên có hình tròn trắng, hình tròn xanh ta viết = = = = = = - HS thực các bài tập trên bảng lớp lớp làm vào bảng = = - GV nhận xét bài làm HS Bài 3: GV nêu yêu cầu bài toán - GV mời HS so sánh - GV nhận xét = = - Viết dấu thích hợp vào ô trống - HS nêu so với , lớn ta viết dấu lớn > đọc là lớn - HS thực trên bảng lớp lớp làm bài vào bài tập < =3 > < ? > = 1= < < = > - GV nhận xét, sửa chữa <11 Bài 4: Viết (theo mẫu) còn thời gian GV cho HS khá giỏi làm bài trên bảng lớp - GV so sánh số hình vuông, hình tròn so sánh kết - HS có ô vuông, có chấm tròn ta viết sau: < - HS ô vuông chấm tròn viết = - HS có ô vuông chấm tròn viết > - GV nhận xét kết bài làm HS - Cả lớp làm bài vào bảng Trang 11 Lop1.net Trường tiểu học Cái Keo Nguyễn Thu Hằng Củng cố- dặn dò: - GV củng cố lại bài - HS nhắc lại cách so sánh hai số - GV nhận xét học Tiết Bài Vẽ hình tam giác TCT:4 I Mục tiêu: - HS nhận biết hình tam giác - HS biết cách vẽ hình tam giác - HS vẽ số đồ vật có hình tam giác II Chuẩn bị: Sự chuẩn bị giáo viên: - Một số hình vẽ có dạng hình tam giác - Một số đồ vật có dạng hình tam giác như: Êke, khăn quàng,… - Một số bài vẽ HS năm trước Sự chuẩn bị học sinh: - Vở tập vẽ lớp - Bút chì, màu vẽ, gôm,… III Các hoạt động dạy-học chủ yếu: Ổn định lớp: - Kiểm tra sĩ số lớp Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh Giới thiệu - dạy bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Giới thiệu bài: + Hôm nay, có câu đố gởi đến lớp mình sau: “ Hình gì mà có ba góc, vẽ tạo nên mái nhà cho em ?” - GV nhận xét và dẫn vào bài - GV ghi tựa bài lên bảng và mời HS mở tập vẽ Hoạt động * Giới thiệu hình tam giác: - GV treo số tranh cho HS quan sát và yêu cầu HS trả lời câu hỏi: - HS lớp cùng hát - HS chú ý quan sát và lắng nghe – trả lời câu hỏi - HS lắng nghe - HS quan sát và mở tập vẽ - HS quan sát- lắng nghe và trả lời: Trang 12 Lop1.net Trường tiểu học Cái Keo Nguyễn Thu Hằng + Trong tranh có đồ vật gì? + Từng đồ vật có hình gì? - GV vẽ lên bảng số đồ vật có dạng hình tam giác và yêu cầu HS gọi tên các đồ vật đó - GV nhận xét và nhấn mạnh: + Ta có thể vẽ nhiều hình khác đồ vật, vật, phong cảnh,…từ hình tam giác có kích thước khác Hoạt động * Hướng dẫn HS cách vẽ: - GV đặt câu hỏi: + Vẽ hình tam giác thì nào? - GV nhận xét và vừa giảng vừa vẽ chậm lên bảng cho HS quan sát + Vẽ nét, vẽ nét nghiêng phải, nét nghiêng trái, đỉnh chạm từ trên xuống + Cái nón lá, cây thước,… + Có hình tam giác - HS chú ý quan sát và gọi tên theo hiểu biết - HS chú ý lắng nghe -HS lắng nghe và trả lời theo suy nghĩ - HS tập trung quan sát-lắng nghe - HS lắng nghe và chú ý quan sát +Vẽ nét thẳng ngang - HS lắng nghe + Tiếp đến ta phải vẽ nét thẳng gì để có hình tam giác? - GV nhận xét, nhấn mạnh là vẽ nét thẳng ngang ta vẽ từ trái sang phải và vẽ cho HS xem - HS quan sát-ghi nhớ - GV vẽ mẫu số hình tam giác khác cho HS tham khảo - HS quan sát tham khảo - HS trả lời theo quan sát - Từ hình tam giác này GV tạo thành tranh cho HS tham khảo - HS chú ý quan sát tham khảo Trang 13 Lop1.net Trường tiểu học Cái Keo Nguyễn Thu Hằng - HS lên bảng vẽ - GV mời HS lên bảng vẽ số hình tam giác Hoạt động * Hướng dẫn học sinh thực hành - GV yêu cầu HS mở tập vẽ để làm bài tập thực hành - GV gợi ý cho HS: + Vẽ cánh buồm, mặt trời, dãy núi, nước, cá,…ta có thể vẽ hai ba thuyền buồm lớn nhỏ khác + Khi vẽ xong ta vẽ màu cho tranh thêm đẹp - GV quan sát lớp và nhắc nhở HS không sử dụng thước - GV động viên và giúp đỡ HS vẽ còn lúng túng Hoạt động * Nhận xét, đánh giá - GV chọn số bài đẹp và chưa đẹp treo lên bảng - GV mời HS nhận xét đánh giá theo cảm nhận và chọn bài mình thích - GV nhận xét và nhận xét bài - HS mở tập vẽ chuẩn bị thực hành -HS lắng nghe và ghi nhớ - HS lắng nghe - HS lắng nghe và tập trung thực hành - HS tập trung quan sát - HS nhận xét theo cảm nhận và chọn bài theo ý thích - HS quan sát-lắng nghe và rút kinh nghiệm cho mình - HS lắng nghe - GV nhận xét chung tiết học, động viên và khích lệ HS Cũng cố: - GV cho HS chơi trò chơi Chia lớp thành nhóm nhóm cử đại diện lên bảng, xếp các hình tam giác khác thành tranh , với thời gian phút nhóm nào xong trước chiến thắng - HS chia nhóm và tham gia trò chơi - Khi thời gian kết thúc GV mời HS nhận xét và chọn bài mình thích - GV nhận xét và tóm lại bài Dặn dò: - Về nhà tập quan sát hoa, lá, quả,…có dạng tròn - Chuẩn bị cho bài sau: + Xem và tìm hiểu Bài 5: Vẽ nét cong + Vở tập vẽ, màu vẽ,… Thứ tư ngày 14 tháng năm 2011 Trang 14 Lop1.net Trường tiểu học Cái Keo Nguyễn Thu Hằng Tiết 1+2 Môn:Học vần TCT: 33 + 34 t - th Bài 15: A Mục tiêu: - Đọc t, th, tổ, thỏ ; Từ và câu ứng dụng - Viết t, th, tổ, thỏ - Luyện nói từ đến câu theo chủ đề : ổ, tổ B Đồ dùng học tập: - Bộ chữ dạy vần GV và HS C Các hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức: - Kiểm tra đồ dùng học vần HS Kiểm tra bài cũ: - GV gọi -> em lên bảng đọc và viết các từ ngữ ứng dụng -GV gọi -> em đọc câu ứng dụng - GV nhận xét, sửa chữa Bài mới: a Giới thiệu bài - GV yêu cầu HS quan sát tranh SGK rút chữ t – th - Hôm học chữ và âm - GV viết lên bảng t - th và gọi HS đọc b Dạy chữ ghi âm t * Nhận diện chữ: - Chữ t gồm nét xiên phải, nét móc ngược dài và nét ngang * Phát âm - GV phát âm mẫu t ,đầu lưỡi chạm bật có tiếng * Đánh vần d – dê – da dê đ – đò – dì Na đò, bé và mẹ * So sánh t với d + Giống nhau: có nét móc ngược dài và nét ngang + Khác nhau: đ có nét cong hở phải tờ có nét xiên phải - HS nhìn bảng phát âm t - HS phát âm cá nhân – nhóm – đồng - HS nêu vị trí chữ tiếng khóa tổ - HS phân tích – đánh vần – đọc trơn tổ: t đứng trước ô đứng sau, dấu hỏi trên ô tờ – ô – tô – hỏi – tổ - HS đọc cá - nhân nhóm – đồng Trang 15 Lop1.net Trường tiểu học Cái Keo Nguyễn Thu Hằng * Dạy chữ ghi âm th Quy trình tương tự chữ t - Chữ th là chữ ghép từ chữ t và h * So sánh th với t - HS nhắc lại: th gồm hai chữ ghép t và h + Giống nhau: có t + Khác nhau: th có thêm h * Phát âm - GV th: đầu lưỡi chạm bật mạnh không có tiếng - GV phát âm mẫu thờ - HS phát âm thờ - cá nhân - GV chỉnh sửa phát âm cho HS * Đánh vần - GV yêu cầu HS nêu vị trí chữ - HS thỏ: th đứng trước o đứng sau dấu tiếng khóa thỏ hỏi trên o thờ – o –tho – hỏi – thỏ - HS phân tích – đánh vần – đọc trơn - GV nhận xét sửa lỗi phát âm cho HS - Đọc cá nhân - nhóm – đồng * Luyện viết - Hướng dẫn HS viết vào bảng t – th – tổ - thỏ - GV viết mẫu và hướng dẫn HS quy trình viết Chữ t nét xiên phải nét móc - HS quan sát chữ mẫu viết vào bảng ngược, nét ngang - Tiếng tổ chữ t viết giống cô vừa hướng dẫn chữ ô chạm vào điểm dừng bút chữ t - GV chỉnh sửa chữ viết cho HS - Tiếp tục với chữ th, thỏ t th tổ thỏ * Đọc tiếng và từ ứng dụng - GV nhận xét sửa chữa phát âm cho HS - GV mời HS đọc lại toàn bài vừa học - HS đọc ứng dụng to, tơ, ta, tho, thơ, tha ti vi, thợ mỏ - HS đứng chỗ đọc lại bài Tiết Luyện tập: a Luyện đọc - HS luyện đọc lại các âm tiết t tổ th thỏ to tơ ta tho thơ tha ti vi thợ mỏ Trang 16 Lop1.net Trường tiểu học Cái Keo Nguyễn Thu Hằng - GV theo dõi nhận xét * Đọc câu ứng dụng - GV yêu cầu HS quan sát tranh SGK - GV đọc mẫu câu ứng dụng - GVchỉnh sửa lỗi phát âm cho HS b Luyện viết: - GV mời HS đọc lại nội dung bài viết - GV theo dõi và hướng dẫn HS viết đúng mẫu c Luyện nói - GV mời em đọc lại chủ đề luyện nói: + Con gì có ổ? + Con gì có tổ ? + Các vật có ổ , có tổ còn người chúng ta có gì để ? + Em có nên phá ổ , tổ các vật không ? ? - GV tổ là các vật tự làm lấy, cái tổ các vật là nơi chúng sinh sống nghỉ ngơi mái nhà các em Vậy các em không phá - HS đọc cá nhân – nhóm – đồng - HS quan sát tranh SGK và nói tranh vẽ bố và bé thả cá bố thả cá mè, bé thả cá cờ - HS đọc cá nhân – nhóm – lớp - HS đọc lại nội dung bài viết t th tổ thỏ - HS viết bài vào tập viết - HS đọc lại chủ đề luyện nói: ổ tổ + Gà, vịt, ngan, ngỗng + Con chim + Có nhà để + HS tự trả lời Củng cố – dặn dò: - GV bảng HS đọc lại toàn bài - Dặn các em nhà đọc lại bài – xem trước bài 16 ôn tập - GV nhận xét học _ Tiết Môn : Toán TCT:14 Bài: Luyện tập A Mục tiêu: - Biết sử dụng các từ , bé hơn, lớn và các dấu = , < , > để so sánh các số phạm vi B.Đồ dùng dạy học; - Các mô hình phù hợp với tranh vẽ bài học C các hoạt động chủ yếu: Ổn định tổ chức: Văn nghệ đầu kiểm tra bài cũ: - GV gọi em lên bảng so sánh và viết dấu vào chỗ chấm - Cả lớp làm bài vào bảng Trang 17 Lop1.net Trường tiểu học Cái Keo Nguyễn Thu Hằng + Điền số dấu thích hợp > ? < = < 2 > > > 4 > < - GV nhận xét chữa bài cho HS Dạy bài mới: Bài 1: - GV nêu yêu cầu bài viết dấu thích hợp vào ô trống Các em hãy so sánh các số điền dấu thích hợp vào chỗ chấm - HS lên bảng làm bài HS còn lại làm vào bảng > < > = - GV yêu cầu HS so sánh kết bài làm cột thứ giúp HS nêu nhận xét bé 3, bé Vậy: bé - GV nhận xét, chỉnh sửa Bài 2:Viết (theo mẫu) - GV hướng dẫn mẫu để các em biết cách làm bài > ? < 2 = < < 3 < 4 < = < - HS nêu cách làm bài xem tranh so sánh bút máy với bút chì viết kết so sánh - Cả lớp làm bài vào bài tập bút máy , bút chì viết > 2<3 > 2 < bút chì , viết > > 4 < 4<5 cái áo , cái quần viết = - Giáo viên theo dõi và hướng dẫn các em so sánh = 5cái nón , cái đầu viết = 5 = = Bài 3: Làm cho (theo mẫu) - GV hướng dẫn cách làm bài - GV làm mẫu VD: Hàng trên ô vuông, hàng ô vuông, nối hàng với ô vuông hàng trên, Trang 18 Lop1.net 3 = Trường tiểu học Cái Keo Nguyễn Thu Hằng hàng - HS quan sát mẫu - Chẳng hạn: cụm hình thứ hai đã có ô xanh và ô đỏ, ta phải thêm vào đó - HS ta phải thêm vào ô đỏ ô đỏ ? - HS lên bảng làm bài lớp làm bài vào - GV mời HS đọc lại kết vừa nối bài tập toán - GV và HS nhận xét + ô xanh ô đỏ, viết = + ô xanh ô đỏ, viết = Củng cố –dặn dò: - GV củng cố lại bài Số lớn số nào ? ,2 ,3 ,4 - Hãy nêu các số = 4=4 5=5 - GV nhận xét học Tiết4 Môn : Tự nhiên - xã hội TCT: Bảo vệ mắt và tai Bài A Mục tiêu: - Nêu các việc nên làm và không nên làm để bảo vệ mắt và tai * Kĩ tự bảo vệ chăm sóc mắt và tai - Kĩ định: Nên và không nên làm gì để bảo vệ mắt và tai - Phát triển kĩ giao tiếp thông qua tham gia các hoạt động học tập B Đồ dùng dạy học: - Các hình bài SGK - bài tập C Các hoạt động dạy học: 1.Ổn định tổ chức: - Văn nghệ Kiểm tra bài cũ: - Muốn nhận màu sắc vật em phải dùng gì để nhận ? ( Đôi mắt ) - Muốn nhận biết mùi vị em phải dùng gì ? ( Mũi ngửi ) Bài mới: Khởi động: lớp hát bài “rửa mặt - HS vỗ tay và hát mèo * Hoạt động 1: Làm việc với SGK + Mục tiêu: HS nhận việc gì nên làm việc gì không nên làm để bảo vệ mắt - HS quan sát theo nhóm đôi - HS quan sát hình sách giáo khoa và tập đặt câu hỏi, tập trả lời câu + Khi có ánh sáng chiếu vào mắt, bạn hỏi cho hình hình đã lấy tay che mắt việc làm đó Trang 19 Lop1.net Trường tiểu học Cái Keo Nguyễn Thu Hằng là đúng hay sai ? chúng ta có nên học - Khi có ánh sáng chiếu vào mắt, bạn theo bạn đó không? lấy tay che mắt việc làm đó là đúng Em nên học tập bạn - Mẹ dẫn bé đến bác sĩ để khám mắt , khám mắt là việc nên làm - Thường xuyên rửa mặt là việc nên làm - Xem phim ngồi quá gần màn hình là việc không nên làm * Hoạt động 2: Làm việc với SGK - HS hoạt động nhóm đôi GV giúp HS nhận việc gì nên làm việc gì không nên làm để bảo vệ tai + Các bạn tranh làm gì? việc làm nào đúng, việc làm nào sai? sao? - HS vào hình đầu tiên bên trái trang sách và trả lời + Hai bạn làm gì ? - Hai bạn ngoáy tai cho + Theo em việc làm đó đúng hay sai? - Theo em việc làm đó là sai + Tại chúng ta không nên ngoáy tai - HS tự trả lời cho ? + Bạn gái tranh làm gì? làm - Bạn nghiêng người cho nước có tác dụng gì ? tai chảy , việc làm đó giúp cho nước tai không còn + Nếu em học, em làm gì với - Nếu là em , em nhắc nhở mở nhạc người mở nhạc quá lớn vừa đủ nghe - GV mời đại diện nhóm trả lời các nhóm - Đại diện nhóm trả lời khác bổ sung và nhận xét * Kết luận Tai và mắt quan trọng chúng ta cần phải giữ vệ sinh và bảo vệ mắt và tai *Hoạt động Đóng vai: GV giao nhiệm vụ cho Nhóm + HS đóng vai nhóm đóng vai các tình sau Hùng học thấy Tuấn em trai Hùng và bạn Tuấn chơi kiếm hai que + Nếu là Hùng thì em xử lý nào ? - HS tự nêu ý kiến mình - GV cùng lớp theo dõi góp ý và bổ Nhóm xung Lan ngồi học bài thì bạn anh Lan đến chơi và mang đến băng nhạc, hai anh mở nhạc to - Nếu là Lan em sử lí nào? - HS tự nêu ý kiến VD: em nói hai anh mở nhạc vừa đủ nghe để em còn Trang 20 Lop1.net