V9 phong cach HCM

Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 1: PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH (Lê Anh Trà) I Mục tiêu cần đạt: Qua giúp học sinh Thấy tầm vóc lớn lao cốt cách văn hóa Hồ Chí Minh qua văn nhật dụng có sử dụng yếu tố nghị luận, tự sự, biểu cảm Kiến thức: - Một số biểu hiện của phong cách Hồ Chí Minh đời sống và sinh hoạt - Ý nghĩa của phong cách Hồ Chí Minh việc giữ gìn sắc văn hóa dân tộc - Đặc điểm của kiểu bài nghị luận xã hội qua đoạn văn cụ thể Kĩ năng: - Nắm bắt nội dung văn nhật dụng thuộc chủ đề hội nhập với giới và bảo vệ sắc văn hóa dân tộc - Vận dụng biện pháp nghệ thuật việc việc viết văn về vấn đề thuộc lĩnh vực văn hóa, lối sống Thái đợ, tình cảm: -Từ lịng kính u và lịng tự hào về Bác học sinh có ý thức tu dưỡng, học tập, rèn luyện theo gương Bác Định hướng phát triển lực: Năng lực tự học, giao tiếp, giải vấn đề, cảm thụ văn học II Chuẩn bị GV HS: - Giáo viên: Lên kế hoạch dạy học theo chuẩn kiến thức, ảnh Bác, đọc tư liệu, sưu tầm tranh ảnh - Học sinh: Đọc văn bản, soạn bài theo hướng dẫn III Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: Kiểm tra: Kiểm tra việc chuẩn bị sách của học sinh Dạy học mới: A Hoạt động khởi động - Mục tiêu: Tạo tâm thế, định hướng chú ý cho HS - Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình - Thời gian: phút GV: Cho h/s quan sát ảnh Bác ? Kể tên văn Hồ Chí Minh mà em học lớp 8? Nêu hiểu biết em Bác Hồ? HS: Trả lời GV chốt dẫn vào bài: Hồ Chí Minh khơng anh hùng dân tộc mà danh nhân văn hoá giới Bởi vậy, phong cách sống làm việc Bác Hồ không phong cách sống làm việc người anh hùng dân tộc vĩ đại mà cịn nhà văn hố lớn-một người văn hoá tương lai Vậy vẻ đẹp văn hố phong cách Hồ Chí Minh gì? Đoạn trích phần trả lời cho câu hỏi * Điều chỉnh, bổ sung ……………………………………………………………………………………………… B Hoạt động hình thành kiến thức - Mục tiêu: HS nắm xuất xứ, bố cục và phương thức biểu đạt của bài HS nắm giá trị nội dung, nghệ thuật, có ý thức tu dưỡng, học tập, rèn luyện theo gương Bác - Phương pháp: Vấn đáp, nêu và giải vấn đề, thuyết trình, so sánh đối chiếu - Kĩ thuật: Động não, trình bày phút - Thời gian: 30 phút Hoạt đợng thầy trị Nợi dung cần đạt ? Em nêu hiểu biết tác gỉa? I Tìm hiểu chung văn Viện trưởng Viện Văn hóa Nghệ thuật Việt Nam, Chủ tịch bản: Hội đồng biên tập tạp chí Nghiên cứu Văn hóa Nghệ Tác giả: thuật (nay là tập chí Văn hóa Nghệ thuật) từ năm 1988 - Lê Anh Trà: đến năm 1993 (1927-1999) Quê: tỉnh Có nhiều chương trinh nghiên cứu vh và KH: Đường vào Quảng Ngãi văn hóa (Tuyển tập chọn lọc), Viện Văn hóa Nghệ thuật Việt Nam & Tạp chí Văn hóa Nghệ thuật xuất 1993 -Hồ Chí Minh, tác gia, tác phẩm, nghệ thuật ngơn từ, viết chung, Nxb Giáo dục, 1997 - GV hướng dẫn đọc: giọng mạch lạc thể hiện niềm tơn kính Chủ tịch Hồ Chí Minh GV đọc, HS đọc tiếp, GV nhận xét cách đọc của HS ? Nêu xuất xứ văn bản? Văn - HS dựa vào cuối văn sgk/7 ?Văn viết theo phương thức biểu đạt nào? Thuộc loại văn nào? - Phương thức biểu đạt: nghị luận ? Em hiểu “phong cách” nghĩa nào? - Phương thức biểu đạt: - Là lối sống, cách sinh hoạt, làm việc, ứng xử tạo lên nghị luận riêng của người hay tầng lớp người nào ? Từ cách hiểu đó, em cho văn đề cập đến vấn đề gì? - Vẻ đẹp của phong cách Hồ Chí Minh : Sự hội nhập với giới và giữ gìn sắc văn hoá dân tộc - Bố cục: chia phần ? Theo em, văn chia làm mấy phần? + P1: Từ đầu rất ? Hãy cho biết nội dung phần? đại - P1: Q trình hình thành phong cách văn hố Hồ Chí + P2: Lần Minh .tắm ao - P2: Những vẻ đẹp cụ thể của phong cách sống và làm + P3: lại việc của Bác - P3: Bình luận và khẳng định ý nghĩa của phong cách văn hoá HCM - Vốn tri thức văn hoá của Chủ Tịch Hồ Chí Minh sâu II Đọc- hiểu văn bản: rộng Ngay câu đầu của văn bản, tác giả viết: Con đường hình Chủ tịch Hồ Chí Minh tiếp xúc với văn hố nhiều thành phong cách văn nước hố Hồ Chí Minh: ? Những tinh hoa văn hóa nhân loại đến với Hồ Chí Minh hồn cảnh nào? - Cuộc đời hoạt động cách mạng đầy gian nan, vất vả bắt nguồn từ khát vọng tìm đường cứu nước hồi đầu kỉ XX đã đưa Người đến với những tinh hoa văn hóa nhân loại (5/6/1911 Bác rời bến cảng nhà Rồng, qua nhiều nước TG ) ? Em cho biết đường Người có vốn tri thức văn hóa nhân loại? - Đã ghé lại nhiều hải cảng, thăm nước châu Á, châu Phi, châu Mỹ - Đã sống dài ngày Pháp, Anh - Đã làm nhiều nghề - Người nói, viết thạo nhiều thứ tiếng ngoại quốc: Anh, Pháp, Hoa, Nga -> Đó là cơng cụ giao tiếp quan trọng bậc để tìm hiểu và giao lưu với dân tộc giới GV đưa ví dụ chứng tỏ Người nói, viết thạo nhiều thứ tiếng - Viết văn tiếng Pháp: Thuế máu, - Làm thơ chữ Hán: Tập Nhật ký tù ? Sau đưa biểu việc Bác tiếp xúc với văn hóa nhiều nước, người viết nhận xét ntn Bác? - Ít có vị lãnh tụ nào lại am hiểu nhiều về dân tộc và nhân dân giới, văn hoá giới sâu sắc Bác ? Em có đồng ý với nhận định tác giả không? ? Với HCM, chìa khóa để mở kho tri thức nhân loại ? - Qua cơng việc lao động mà học hỏi - Học đơi với hành, lí luận phải gắn liền với thực tiễn ? Động lực giúp Người có tri thức ấy? - Động lực: ham hiểu biết, học hỏi, tt́ìm hiểu: + Đi nhiều, tiếp xúc nhiều nền văn hố + Nói, viết thành thạo nhiều ngoại ngữ + Có ý thức học hỏi toàn diện, sâu sắc + Học nơi, lúc + Làm nhiều nghề ? Kết Hồ Chí Minh có vốn tri thức văn hóa nhân loại mức ntn? - Rộng: Từ văn hóa phương Đơng đến phương Tây - Sâu: un thâm (có trình độ kiến thức sâu) - Đến đâu Người cũng học hỏi, tìm hiểu văn hóa, nghệ thuật đến mức uyên thâm * GV: Bác đã dày công học tập, rèn luyện không ngừng suốt đời hoạt động cách mạng đầy gian nan, vất vả để có vốn kiến thức uyên thâm - Hồ Chí Minh là người ham hiểu biết, cần cù, yêu lao động - Hồ Chí Minh tiếp thu văn hóa nhân loại dựa ? Điều quan trọng Người tiếp thu mợt cách có chọn nền tảng văn hóa lọc văn hố nước ngồi Hãy tìm dẫn chứng minh hoạ? dân tộc - Tiếp thu đẹp, hay đồng thời phê phán những tiêu cực của CNTB ? Từ tìm hiểu cho ta thấy vẻ đẹp người Hồ Chí Minh ? GV chốt: Biết tiếp thu tinh hoa văn hoá nhân loại -> Văn hoá mang tinh hoa nhân loại - Biết giữ vững giá trị văn hoá nước nhà -> Văn hoá mang đậm sắc văn hoá dân tộc - Có đan xen, kết hợp, hài hoà, sáng tạo giữa văn hoá nhân loại với văn hố dân tộc tri thức HCM ? Điều kì lạ nhất phong cách văn hóa Hồ Chí Minh gì? - Những ảnh hưởng quốc tế đã nhào nặn với gốc văn hoá dân tộc Người để trở thành nhân cách Việt Nam, lối sống bình dị, Việt Nam, Phương Đông, mới, hiện đại ? Hiểu “những ảnh hưởng quốc tế” “cái gốc văn hố dân tợc” Bác? - Tiếp thu tinh hoa văn hố nhân loại khơng làm sắc văn hoá dân tộc * GV: Sự độc đáo, kì lạ phong cách văn hố Hồ Chí Minh là sư kết hợp hài hoà những phong cách khác nhau, thống người Hồ Chí Minh là trùn thống và hiện đại, Phương Đông và Phương Tây, xưa và nay, dân tộc và quốc tế, vĩ đại và bình dị -> Một kết hợp thống và hài hoà bậc lịch sử, dân tộc từ xưa đến ? Từ chúng ta rút học sự hợi nhập với giới nay? - Việc tiếp thu tinh hoa văn hoá nhân loại là cần thiết, điều vừa có ý nghĩa cập nhật, vừa có ý nghĩa lâu dài Học tập Bác, hệ trẻ chúng ta tiếp thu những đẹp, hay của văn hoá giới đồng thời biết phê phán xấu, giữ sắc văn hoá dân tộc mình lối sống, cách ứng xử hàng ngày ? Để giúp ta hiểu phong cách văn hố Hồ Chí Minh tác giả có phương pháp thuyết minh ntn? Sử dụng đan xen phương pháp thuyết minh : so sánh, liệt kê, đan xen lời kể, lời bình cùng nghệ thuật đối lập, diễn đạt tinh tế để khéo léo đến kết luận, tạo sức thuyết phục lớn Gv chốt lại nội dung tiết Điều chỉnh, bổ sung ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… C Hoạt động luyện tập - Mục tiêu : học sinh vận dụng kiến thức đã học vào luyện tập - Phương pháp, kĩ thuật dạy học: Vấn đáp giải thích, nêu và GQVĐ - Thời gian: phút ? Vẻ đẹp phong cách người Hồ Chí minh gì? Điều chỉnh, bổ sung: D Hoạt động vận dụng: - Mục tiêu : Giúp học sinh vận dụng kiến thức, kĩ đã học để giải tình huống, vấn đề thực tế - Phương pháp, kĩ thuật dạy học: Vấn đáp, nêu vấn đề, động não, gợi tìm - Thời gian : phút ? Nêu hiểu biết em chủ tịch HCM ? Điều chỉnh, bổ sung ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… E Hoạt đợng : Tìm tịi, mở rộng: - Mục tiêu:Tìm những nội dung kiến thức mở rộng lĩnh vực - - Phương pháp, kĩ thuật dạy học: vấn đáp, khái quát hoá, hệ thống hố - Thêi gian : phút ? Tìm đọc sách văn học nhà XBGD viết HCM? Điều chỉnh, bổ sung ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Củng cố : GV hệ thống nội dung bài học ? Con đường hình thành phong cách văn hố Hồ Chí Minh ? - HCM là người ham hiểu biết, cần cù, yêu lao động - HCM tiếp thu văn hóa nhân loại dựa nền tảng văn hóa dân tộc Hướng dẫn tự học - Soạn bài: Phong cách Hồ Chí Minh - Tìm hiểu về vẻ đẹp cách làm việc của Bác ………………………………………………………………………………… Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 2: PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH – TiếpLÊ ANH TRÀ I Mục tiêu cần đạt: Kiến thức: Tiếp tục hướng dẫn học sinh đọc- hiểu văn bản: - Thấy vẻ đẹp phong cách Hồ Chí Minh là kết hợp hài hòa giữa truyền thống và hiện đại; dân tộc và nhân loại; cao và giản dị - Đặc điểm của kiểu bài nghị luận xã hội qua đoạn văn cụ thể Kỹ năng: - Nắm bắt nội dung văn nhật dụng thuộc chủ đề hội nhập với giới và bảo vệ sắc văn hóa dân tộc - Vận dụng biện pháp nghệ thuật việc việc viết văn về vấn đề thuộc lĩnh vực văn hóa, lối sống Thái đợ, tình cảm: - GD lịng kính u tự hào và có ý thức tu dưỡng, học tập, rèn luyện theo gương Bác Định hướng phát triển lực: Tự học, sử dụng ngôn ngữ giao tiếp, giải vấn đề, thưởng thức cảm tụ văn học II Chuẩn bị: Giáo viên: Lập kế hoạch dạy học, chuẩn bị máy chiếu, phiếu học tập cho học sinh, tài liệu tham khảo Học sinh: Đọc sách giáo khoa, soạn bài theo định hướng câu hỏi sách giáo khoa theo hướng dẫn của giáo viên III Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: Kiểm tra: Bài mới: A Hoạt động khởi động - Mục tiêu : Tạo tâm thế, định hướng chú ý cho HS - Phương pháp : Vấn đáp, thuyết trình - Thời gian : phút GV: Ở tiết em đã đc tìm hiểu văn bản: Phong cách Hồ Chí Minh của Lê Anh Trà ? Hãy nhắc lại nội dung phần 1? GV: phần 1, tác giả nói về thời kì hoạt động cách mạng của Bác và tiếp thu tinh hoa văn hóa của nước giới Phần sau của văn nói về vấn đề gì giờ hôm ta tìm hiểu Điều chỉnh, bổ sung………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… B Hoạt động hình thành kiến thức: - Mục tiêu: HS nắm giá trị nội dung, nghệ thuật, có ý thức tu dưỡng, học tập, rèn luyện theo gương Bác - Phương pháp, kĩ thuật: Vấn đáp, nêu và giải vấn đề, thuyết trình, so sánh đối chiếu, thảo luận - Thời gian: 33 phút Hoạt đợng thầy trị Nợi dung cần đạt * GV gọi HS đọc P2 văn bản I Tìm hiểu chung văn bản: - Cách trình bày phần này có điểm khác so với II Đọc- hiểu văn bản: phần 1: làm sáng tỏ nhận định về lối sống của Bác Con đường hình thành phần rõ rệt: Vừa kể vừa bình luận chung về phong cách văn hố Hồ Chí lối sống Minh: ? Vẻ đẹp phong cách sống làm việc Vẻ đẹp phong cách Bác tác giả thể khía cạnh sống làm việc Hồ nào? Chí Minh: - Nơi làm việc, nơi - Trang phục - Trong sinh hoạt ăn uống - Tư trang Để tìm hiểu Vẻ đẹp phong cách sống và làm việc của Bác lớp cùng thảo luận nhóm THẢO LUẬN NHĨM - Hình thức: nhóm - Nội dung: Nhóm 1: Nơi Bác làm việc tác giả giới thiệu ntn? Nhóm 2: Trang phục Bác miêu tả qua chi tiết ? Em có nhận xét cách mặc Bác ? Nhóm 3:- Tác giả giới thiệu ntn sinh hoạt ăn uống Bác? Nhóm 4: C̣c sống tư trang Bác miêu tả qua chi tiết nào? - Thời gian: 3’ - Các nhóm tự cử nhóm trưởng để điều hành thảo luận, thư kí để ghi lại nội dung thảo luận đã thống - Sau thời gian 3’, nhóm cử đại diện trình bày kết thảo luận - Học sinh khác nghe, nhận xét, bổ sung - Giáo viên chốt kiến thức, đánh giá hoạt động của nhóm Nhóm 1: - Căn nhà sàn bên cạnh ao đã trở thành “cung điện” của vị Chủ tịch nước Tố Hữu đã viết : - Nơi Bác : sàn mây, vách gió, Sáng nghe chim rừng hót sau nhà Hoặc : Anh rắt em vào cõi Bác xưa, Đường xoài hoa trắng, nắng đu đưa, Có hồ nước lặng soi tăm cá, Có bưởi, cam thơm, mát bóng dừa Nhóm 2: Trang phục Bác miêu tả qua chi tiết ? Em có nhận xét cách mặc Bác ? Bác Hồ đó, áo nâu giản dị, Màu quê hương bền bỉ đậm đà ( Tố Hữu) Nhóm 3: Tác giả giới thiệu ntn việc ăn uống Bác? - Một vị Chủ tịch nước ăn những ăn đạm bạc là những sản vật vừa thân quen, vừa tinh túy của đất Việt tự ngàn xưa chắt lọc lại : - Nơi làm việc, nơi ở: nhà sàn nhỏ với những đồ đạc mộc mạc đơn sơ - Trang phục: giản dị - Ăn uống: đạm bạc với những ăn dân dã Anh anh nhớ quê nhà Nhớ cach rau muống nhớ cà rầm tương Bài ca dao nhắc ta nhớ những thức ăn giản dị mà đậm hương sắc quê nhà - GV dẫn thêm bài : Tức cảnh Pác Bó Với Bác, cách ăn uống đạm bạc là cách sống khoa học, tạo cho người thể chất - Bác sống mình, tư lành mạnh, khỏe khoắn : trang ỏi Chưa năm mươi đã kêu già Sáu ba, nghĩ đương trai Sống quen đạm nhẹ người Việc làm tháng rộng, ngày dài ung dung Hoặc : Ăn khỏe, ngủ ngon, làm việc khỏe, Trần mà kém tiên Nhóm 4: Cuộc sống tư trang Bác miêu tả qua chi tiết nào? - Bác sống mình, không xây dựng gia đình, suốt đời hi sinh vì dân, vì nước ? Tác giả bình luận, so sánh, liên tưởng đến cách sống ? - Tơi dám chắc khơng có vị lãnh tụ, vị tổng thống -> So sánh cách sống của lãnh tụ Hồ Chí Minh với lãnh tụ của nước khác - Liên tưởng đến cách sống của : + Nguyễn Trãi : bậc khai quốc công thần, ẩn Thu ăn măng trúc, đông ăn giá Xuân tắm hồ sen, hạ tắm ao + Nguyễn Bỉnh Khiêm : làm quan, ẩn Ao cạn vớt bèo cấy muống Đìa phát cỏ ương sen -> So sánh cách sống của Bác với vị hiền triết xưa ? Tại Lê Anh Trà lại so sánh Bác với Nguyễn Trãi Nguyễn Bỉnh Khiêm? - vì hai vị là những nhà hiền triết có lối sống giản dị, cao ? Điểm giống khác phong cách sống Hồ Chí Minh so với vị danh nho xưa? - Điểm giống: Khơng tự thần thánh hố, tự làm cho khác người mà là cách di dưỡng tinh thần, quan niệm thẩm mỹ về lẽ sống (giản dị, cao) - Khác: Đây là lối sống của người cộng sản lão thành, vị Chủ Tịch nước, linh hồn dân tộc hai kháng chiến chống Pháp, Mỹ, xây dựng chủ nghĩa xã hội (gắn bó, gần gũi với dân) ? Qua phương diện trên, em cảm nhận phong cách sống Hồ Chí Minh? - Cách sống giản dị, đạm bạc vô cùng cao, sang trọng GV chốt: ghi bảng ? Vì nói lối sống Bác sự kết hợp giản dị cao? - Đây là lối sống khắc khổ của những người tự vui cảnh nghèo khó - Đây khơng phải cách tự thần thánh hố, tự làm cho khác đời, đời - Không xem mình nằm ngoài nhân loại thánh nhân siêu phàm - Không tự đề cao mình, không đặt mình lên thông thường đời - Đây là lối sống có văn hố -> quan niệm thẩm mỹ, đẹp là giản dị tự nhiên => Nét đẹp của lối sống Việt Nam phong cách Hồ Chí Minh (gợi cách sống của vị hiền triết xưa ) ? Trong tác giả sử dụng nghệ tḥt nói vẻ đẹp phong cách sống Bác? - tác gỉa đưa những dẫn chứng tiêu biểu, kết hợp lời kể với bình luận cách tự nhiên, cộng với NT đối lập đã làm bật những nét đẹp lối sống giản dị cao của Bác Đặc biệt tác giả đã sử dụng lối viết so sánh Bác với nhà nho xưa ? Từ rút ý nghĩa cao đẹp phong cách Hồ Chí Minh gì? - Lối sống của Bác là kế thừa và phát huy những nét cao đẹp của nhà văn hóa dân tộc * Thảo luận nhóm: - Hình thức: nhóm nhỏ theo bàn - Nội dung: Trong c̣c sống đại xét phương diện văn hóa thời kì hợi nhập tḥn lợi nguy cơ? - Thời gian: phút HS: thảo luận ghi kết qủa vào phiếu học tập GV: gọi đại diện số nhóm trình bày * GV chốt: - Trong việc tiếp thu văn hóa nhân loại ngày có nhiều thuận lợi : giao lưu mở rộng tiếp xúc với nhiều luồng văn hóa hiện đại - Nguy : có nhiều luồng văn hóa tiêu cực => Phải biết nhận mặt xấu, những ảnh hưởng có => Bác sống giản dị mà vơ cùng cao, sang trọng Đó là lối sống đẹp, dt, Việt Nam phong cách Hồ Chí Minh Ý nghĩa phong cách Hồ Chí Minh: tính đọc hại Tuy nhiên, gương của Bác cho thấy hòa nhập giữ nguyên sắc dân tộc (hiện đại – trùn thống; hịa nhập khơng hịa tan) ? Làm để hòa nhập mà giữ ngun sắc văn hóa dân tợc ? - Sống, làm việc theo gương Bác Hồ vĩ đại Tự tu dưỡng, rèn luyện phẩm chất, đạo đức, lối sống có văn hóa ? Em nêu mợt vài biểu mà em cho sống có văn hóa, phi văn hóa ? - GV nhận xét, kết luận, chuyển ý ? Trong viết mình, tác giả sử dụng nghệ thuật ? - Kết hợp giữa kể chuyện, phân tích, bình luận - Chọn lọc chi tiết tiêu biêủ và sắp xếp chúng cách mạch lạc - Ngôn từ sử dụng chuẩn mực ? Nêu giá trị nội dung văn ? - Vẻ đẹp phong cách Hồ Chí Minh là kết hợp hài hịa giữa truyền thống văn hóa dân tộc với tinh hoa văn hóa nhân loại * Điều chỉnh, bổ sung - Lối sống đẹp có khả đem lại hạnh phúc cao cho tâm hồn và thể xác III Tổng kết: Nghệ thuật: - Sử dụng ngôn ngữ trang trọng - Kết hợp phương thức biểu đạt cùng biện pháp so sánh, đối lập Nội dung: * Ghi nhớ: SGK (8) C Hoạt động luyện tập - Mục tiêu : HS vận dụng kiến thức đã học để thực hiện - Phương pháp : Thuyết trình, - Thời gian : phút ? Hãy kể một mẩu chuyện hoặc đọc một thơ IV Luyện tập viết Bác thể lối sống giản dị cao ? Điểm cốt lõi phong cách Hồ Chí Minh nêu viết : A - Biết kết hợp hài hoà giữa sắc văn hoá dân tộc và tinh hoa vặn hoá nhân loại B - Đời sống vật chất giản dị kết hợp hài hoà với đời sống tinh thần phong phú C - Có thừa kế vẻ đẹp cách sống của vị hiền triết xưa D - Am hiểu nhiều về dân tộc và nhân dân giới ? Nêu suy nghĩ em qua viết Em học tập điều qua phong cách Bác? * Điều chỉnh, bổ sung D Hoạt động: vận dụng - Mục tiêu :Vận dụng kiến thức học vào thức tế - Phương pháp : vấn đáp, khái quát hoá, hệ thống hoá - Thời gian : phút Hướng dẫn h/s về nhà viết đoạn văn : trình bày suy nghĩ của em sau học xong văn bản: Phong cách HCM Điều chỉnh………………………………………………………………………… E Hoạt đợng: tìm tòi mở rợng - Mục tiêu : Tìm những nội dung kiến thức mở rộng lĩnh vực - Phương pháp : vấn đáp, khái quát hoá, hệ thống hoá - Thời gian : phút Tìm đọc những sách văn học của nhà XBGD viết về đời và nghiệp của HCM Điều chỉnh……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Hướng dẫn các nội dung tự học - Học bài cũ - Chuẩn bị bài : Các phương châm hội thoại ... thành phong cách văn hố Hồ Chí + P2: Lần Minh .tắm ao - P2: Những vẻ đẹp cụ thể của phong cách sống và làm + P3: lại việc của Bác - P3: Bình luận và khẳng định ý nghĩa của phong. .. văn hố Hồ Chí Minh ? - HCM là người ham hiểu biết, cần cù, yêu lao động - HCM tiếp thu văn hóa nhân loại dựa nền tảng văn hóa dân tộc Hướng dẫn tự học - Soạn bài: Phong cách Hồ Chí Minh... hình thành phần rõ rệt: Vừa kể vừa bình luận chung về phong cách văn hố Hồ Chí lối sống Minh: ? Vẻ đẹp phong cách sống làm việc Vẻ đẹp phong cách Bác tác giả thể khía cạnh sống làm việc Hồ