Soạn Tiết 1 + 2 Giảng: Văn bản Phongcách hồ chí minh (Lê Anh Trà) A- Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Giúp HS thấy đợc vẻ đẹp trong phong cách Hồ Chí Minh, là sự kết hợp hài hoà giữa truyền thống và hiện đại, dân tộc và nhân loại, thanh cao và giản dị. -Một số biểu hiện của phongcáchHCM trong đời sống và trong sinh hoạt.ý nghĩa của phongcáchHCM trong việc giữ gin bản sắc văn hoá dân tộc. -Đặc điểm của kiểu bài nghị luận xã hội qua một đoạn văn cụ thể. 2.Kỹ năng: -Nắm bắt nội dung văn bản nhật dụng thuộc chủ đề hội nhập với thế giới và bản sắc văn hoá dân tộc. -vận dụng các biện pháp nghệ thuật trong việc viết văn bản về một vấn đề thuộc lĩnh vực lối sống. 3.Thái độ: Từ lòng kính yêu, tự hào về Bác, HS có ý thức tu dỡng, học tập và rèn luyện theo gơng Bác,thực hiện tốt cuộc vận động. B- Chuẩn bị: - Của thày : SGV, SGK Ngữ văn 9,1 số tranh ảnh mẩu truyện về Bác. - Của trò: Su tầm tranh ảnh và những mẩu chuyện trong cuộc sống hàng ngày của Bác. C- Ph ơng pháp : - Phơng pháp:Đàm thoại, phân tích, bình giảng dẫn chứng thực tế . -Kỹ thuật: Động não, hoạt động nhóm D- Tiến trình giờ dạy I ổ n định tổ chức : (1) II- Kiểm tra bài cũ: (5): Kiểm tra sách vở, đồ dùng học tập, bài soạn của HS IIIBài mới: PP trực quan, thuyết trình 1 HS trình bày hiểu biết về Hồ Chí Minh -> GV nhận xét bổ sung: HCM không những là nhà yêu nớc, nhà cách mạng vĩ đại mà còn là danh nhân văn hoá thế giới. Vẻ đẹp văn hoá chính là nét nổi bật trong phongcách HCM. Hoạt động của thầy và trò Hoạt động 1 ( 10) : -pp: vấn đáp Thuyt trình. -KT: động não - HS nghiên cứu SGK ? Em hãy giới thiệu tác giả - tác phẩm? ? Trong chơng trình Ngữ văn đã học, em còn nhớ văn bản nào nói về Bác? của ai? Nội dung có giống với văn bản này không? Thể loại? - Văn bản: Đức tính giản dị của Bác Hồ - Văn bản nhật dụng Nội dung bài giảng I. Giới thiệu chung: 1. Tác giả: Lê Anh Trà 2. Tác phẩm - Trích trong HCM và văn hoá Việt Nam Hoạt động 2 -PP: Vấn đáp. -KT: động não. GV đọc mẫu -> nêu yêu cầu đọc - Gọi 2 HS đọc bài => nhận xét - GV kiểm tra HS về giải nghĩa từ . ? Có thể chia văn bản thành mấy đoạn? Nội dung từng đoạn? - 3 đoạn: + Từ đầu -> rất hiện đại: sự tiếp thu tinh hoa văn hoá của nhân loại + Tiếp đến(Hạ tắm ao): Vẻ đẹp văn hoá trong lối sống của ngời + Còn lại: ý nghĩa của phongcáchHCM ? Văn bản thuộc thể loại gì? - Văn bản nhật dụng II. Đọc-hiểu văn bản: 1.Đọc ,chú thích: 2. Kết cấu, Bố cục: 3 đoạn - Thể loại: VB nhật dụng - PP: Vấn đáp, Nêu và giải quyết vấn đề,thuyết trình, giảng bình - KT: Động não - Gọi HS đọc diễn cảm Đoạn 1 ? HCM tiếp xúc và tiếp thu tinh hoa văn hoá nhân loại trong hoàn cảnh nào? ? Để có vốn kiến thức sâu rộng ấy Bác đã làm nh thế nào? - Nắm vững các phơng tiện giao tiếp là ngôn ngữ (nói và viết thạo các thứ tiếng Anh, Pháp, ) - Qua công việc, lao động mà học hỏi (làm nhiều nghề khác .) - Học hỏi đến mức sâu sắc (khá uyên thâm) ? Điều quan trọng là ngời tiếp thu nh thế nào? - Không chịu ảnh hởng một cách thụ động - Tiếp thu mọi cái đẹp cái hay, đồng thời phê phán những cái hạn chế, tiêu cực - Trên nền tảng văn hoá dân tộc mà tiếp thu những ảnh hởng thuộc quốc tế (những ảnh hởng quốc tế đợc nhào nặn với cái gốc văn hoá của dân tộc) ? Sự ảnh hởng và quá trình tiếp thu văn hoá nhân loại đã tạo nên phongcáchHCM nh thế nào? - HS thảo luận - GV chốt ý -> ghi bảng * Luyện tập 3. Phân tích a. Sự tiếp thu tinh hoa văn hoá nhân loại của Hồ Chí Minh Sự hiểu biết sâu rộng về các dân tộc và văn hoá thế giới nhào nặn nên cốt cách văn hoá dân tộcHCM. Tiết 2 1. ổ n định tổ chức 2. Kiểm tra ? Phân tích con đờng hình thành nên phongcáchHCM ? 3. Bài mới: - PP: Vấn đáp, trực quan thuyết trình giảng bình. -KT: Động não - Gọi 1 HS đọc diễn cảm đoạn còn lại? ? Cho biết nội dung của đoạn trích? ? Em đã đợc tham quan những di tích lịch sử về chủ tịch HCM cha? hãy kể lại và đa ra một vài hình ảnh tiêu biểu đó? - HS trả lời ?Em có nhận xét gì về lối sống của Bác? - Giản dị, thanh tao ? Hãy tìm những chi tiết thể hiện lối sống đó của Bác trong văn bản? + Nhà ở và làm việc đơn sơ . Nhà sàn bằng gỗ . có vài phòng nhỏ + Trang phục giản dị: bộ quần áo bà ba nâu, chiếc áo trấn th, đôi dép lốp + T trang ít ỏi: chiếc va li con, vài vật kỷ niệm + ăn uống đạm bạc: cá kho rau luộc, da . ? Tại sao cho rằng: Cách sống của Bác giản dị, đạm bạc nhng lại vô cùng thanh cao, trong sáng? - HS thảo luận nhóm - Đại diện trình bày -> nhận xét bổ sung? GV bình: đây không phải là một lối sống khắc khổ của những con ngời tự ti trong cảnh nghèo khó, đây cũng không phải là cách tự thần thánh hoá, tự làom cho khác đời mà đây là một cách sống văn hoá đã trở thành quan niệm thẩm mỹ: Cái đẹp trong sự giản dị, tự nhiên. Đó là nét đẹp của lối sống rất dân tộc, rất VN trong b. Nét đẹp văn hoá trong lối sống HCMphongcáchHCM ? Vậy nét đẹp đó gợi cho em nhớ tới ai trong lịch sử dân tộc? + Nguyễn Trãi: - Côn Sơn ca + Nguyễn Bỉnh Khiêm: Thu ăn măng trúc - đông ăn cá Xuân tắm hồ sen - hạ tắm ao ?Em hãy khái quát nét đẹp văn hoá trong lối sống Hồ Chí Minh? - HS khái quát - GV nhận xét -> bổ sung -> ghi PhongcáchHCM là sự giản dị trong lối sống , sinh hoạt hàng ngày, là cách di dỡng tinh thần, thể hiện một quan niệm thẩm mỹ cao đẹp. Hoạt động 4: Hớng dẫn HS tổng kết - PP: thảo luận nhóm, khái quát hoá ND,NT,tổ chức học sinh tự bộc lộ tự nhận thức. -KT: Động não ? Để làm nổi bật vẻ đẹp phongcách HCM, tác giả đã sử dụng những biện pháp nghệ thuật nào? - HS thảo luận nhóm - Đại diện trình bày - GV khái quát + Nghệ thuật đối lập: vĩ nhân >< hết sức giản dị + am hiểu mọi nền văn hoá nhân loại mà hết sức giản dị, hết sức VN ? Hãy đánh giá những vẻ đẹp trong phongcách HCM? - 2 HS trình bày - GV chốt ý -> Đó cũng chính là nội dung ghi nhớ SGK /8. Gọi HS đọc ghi nhớ ? Em hãy nêu ý nghĩa của việc học tập, rèn luyện theo phongcáchHCM - Hoà nhập khu vực và quốc tế, nhng cần phải giữ gìn và phát huy bản sắc dân tộc III. Tổng kết 4.1.Nội dung:Bằng lập luận chặt chẽ, chứng cứ xác thực, tác giả Lê Anh Trà đã cho thấy cốt cách văn hoá HCM trong nhận thức và trong hành động. Từ đó đặt ra một vấn đề của thời kỳ hội nhập : tiếp thu tinh hoa văn hoá nhân loại, đồng thời phải giữ gìn, phát huy bản sắc văn hoá dân tộc. 4.2. Nghệ thuật - Sử dụng ngôn ngữ trang trọng. - Vận dụng kết hộp các phơng thức biểu đạt tự sự, biểu cảm, lập luận - Vận dụng các hình thức so sánh, các biện pháp nghệ thuật đối lập. 4.3.- Ghi nhớ: SGK IV- Củng cố: (2 phút) V- H ớng dẫn về nhà : (3 phút) - Học ghi nhớ - Tìm hiểu những mẩu chuyện về lối sống giản dị của Bác - Soạn: Đấu tranh cho một thế giới hoà bình - Trả lời câu hỏi mục 1, 2: Phơng châm hội thoại E- Rút kinh nghiệm . . . Soạn Tiết 1 + 2 Giảng: Văn bản Phong cách hồ chí minh (Lê Anh Trà) A- Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Giúp HS thấy đợc vẻ đẹp trong phong cách Hồ Chí. thanh cao và giản dị. -Một số biểu hiện của phong cách HCM trong đời sống và trong sinh hoạt.ý nghĩa của phong cách HCM trong việc giữ gin bản sắc văn hoá dân