VĂN 7

PHỊNG GD&ĐT BÌNH LỤC TRƯỜNG THCS HƯNG CƠNG CỘNG HỊA Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập- Tự do- Hạnh phúc KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MƠN HỌC Mơn: Ngữ văn Năm học: 2020 – 2021 Tổng số tiết năm học: 35 tuần (140 tiết) Học kỳ I: 18 tuần x tiết = 72tiết Học kỳ II: 17 tuần: tiết = 68 tiết Thời Tên bài/ chủ đề/ mạch nội dung Hình thức lượng Dạy học lớp Từ ghép kiến thức Yêu cầu cần đạt tổ chức dạy Ghi 1.Kiến thức: Biết dạy -Dạy học theo nhóm I.Các loại từ ghép học học cấu tạo Ôn tậpII.TiếNghĩa ng Việtcủa từ Kiển thức : Hệ thống kiến thức TV -Dạy học cá nhân - Dạy học lớp từ ghép: Từ ghép -Dạy học theo nhóm- Dạy học I/ Hệ kiếndụng thức chủ đãloại Vănthống nhật 2.đềKĩ:năng: Rèn luyện kĩ dùng từ, ghép phụ III/Luyện tập -Dạy học cá nhân lớp họcNhà trường, gia đình vàsửatìm lỗi dùng từ ghép đẳng lập II/ hiểu Ôn tập kiếnvềthức chung văn trọng bảntừ3 Tiếng -Dạy học theo Năng lực: Tự học, giải vấn đề, hợp tác tâm việt nhóm Hiểu ý nghĩa 4.Phẩm chất: trung thực, tự tin, sống tự chủ, tự III/Cổng Luyện tập mở trường -Dạy học cá loại từ trọng Yêu thích Tiếng Việt I/ Tìm hiểu chung nhân 66,67 Ơn tập tác trữ tình ghép Kiển thức Khái niệm, đặc điểm chủ yếu - Dạy học lớp II/ Đọc hiếuphẩm văn bản: 2.Kĩ năng: Chỉ -Dạy học theo nhóm Hệ thống I/1.Tâm trạngcác củakiến conthức thơ trữ tình.Một số thể thơ học Giá trị nội từ ghép dung, nghệ thuật số tác phẩm trữ tình -Dạy học cá nhân học 2.Tâm trạng mẹ học Ôn tập II/3.Cảm nghĩkiến thức mẹ vềtrọng vai trò củavăn bản, biết 2.Kĩ năng:từ Rèn so sánh , hệ thống tác tâm 1.Kiển cách dùng ghépkĩthức: nhà trng phẩm trữ tình III/ Luyện tập + Tình 3.Phẩm chất: trungcảm sâu nặng cha mẹ, gia đình với cái, ý III/ Tổng kết 3.Năng lực: Tự lớn học,lao giải đề, tư nghĩa nhàvấn trường đốiduy với đời IV/Luyện tập thực, tự tin, u đất sáng tạo.ngơn , giao người.ngữ Tình cảmtiếp anh em ruột thịt thắm thiết, sâu nặng Mẹ nước nỗi đau khổthực, tự đứa tự trẻchủ, không Phẩm chất: trung tin, sống tự may rơi vào hồn I/ Tìm hiểu chung 4.Năng lực: Tự cảnh bố mẹ li dị trọng Yêu thích tác phẩm trữ tình II/ Đọc hiếu văn bản: +HSvấn Hiểuchính rõ muốn đạt pháp, đặc mụcđiểm đích giao1tiếp vb phảihọc lớp học, giảithức:về 68 Luyện 1.Kiến âm, tả, ngữ - Dạy 1.Lí dotập viếtsử thưdụng từ có liên kết sử dụng ý nghĩa ngôn từ Chuẩn mực sử dụng từ.Một số lỗi -Dạy học theo nhóm 1.2.Nội Lỗi dùng âm, sai đề, dung từ bứcsaithư + HS biết tầm quan trọng bố cục văn ngữ, hợp tác dùng từ thường gặp cách chữa -Dạy học cá nhân tả III/ Tổng kết bản; sở có ý thức xây dựng bố cục tạo năng: rèn Biết nhậnđược biếtkhái mộtniệm số lỗi dùng từ ca.HS Những câu háttập tình cảm gia 2.Kĩ - Dạy học lớp KhuyếnTích khích IV/Luyện Kiến thức:HS ca dao – dân hợp 1,2,3, thường gặp tập đình/Luyện (dạy vàtay 4) lập văn -Dạy học theo nhóm HS tự đọc Cuộcbài chia Hiểu nội dung, ý nghĩa số hình thức nghệ thuật thành 4,5,6, Năng lực: Tự học,ýgiải vấn đề,trong hợp tác I/ Tìm hiểu -Dạy học cá nhân 2,3 búp chung bê + Biết đến cảm tập chủ đề ca dao qua ca mạch dao vềlạc chủ đề tình gialàm văn 4.Phẩm chất: trung thực, tự tin, sống tự chủ, tự II/ ĐọcI/ hiếu Tìm văn hiểubản chung 2.Kĩ năng: đình Thuộc ca dao chùm biết thêm trọng 1.Bài ca văn bản: II/ dao Đọcsố hiếu +Đọc - hiểu văn biểu cảm sốviệc bàithức: ca dao khác đềâm lỗi 69 2.Bài Chương Nắm lỗichủ phát Dạy học lớp ca sốtrình 4cảnh dịa dao Hồn xảyphương 1.Kiến Phân tích số chi tiết tiêu biểu +Nhận1 biết,- phân 2.Kĩ năng:Đọc diễn cảm tìm hiểu nội dung, tả trầm trọng người Ha Nam nói, -Dạy III/ Tổng truyện Itrong kết tích ,tác dụng Liên kết văn bản, bố cục tronghọc theo nhóm tiếng, có chứa l/n.văn Biếtbản -Dạy học cá nhân IV/Luyện tập bị chia tay viết Những tâm nghệcác thuật caphụ dao.âm I.Chuẩn văntừmỗi bản,mạch lạc nguyên nhân,và cách sửa lỗi trạng tập anh em II./Luyện Năng Tự học, dụng ngônsống ngữ,tựgiao Phẩm chất: Yêulực: gia đình, yêusử quê hương, chủ,tiếp, hợp 2.Rèn luyện kĩ viết tả (trên sở III/ Tổng kết Bồithái dưỡng choquý, Hs lựcvà cảm tự lập Cótác độ yêu giữ gìn bảothụ vệvăn học, khả III/Luyện tập phát âm chuẩn) làm việc độc lập, ca dao Liên kết văn 3.Phẩm chất: Phẩm Yêu gia đình, yêu sống tự chủ, tựdưỡng tin,chất: sống tựHs chủ, tự lực trọng lực:4.Bồi cho cảmquê thụhương, văn học, I Liên kết phương tiện4.Năng tiện liên tự lập Năng đề, tư khả nănglực: làmTự việchọc, độcgiải lập,quyết vấn lực hợp tác kết văn tạo,thức:HS sử dụngbiết ngơn ngữ, giaotình tiếp.hợp - Dạy học lớp Khuyến khích Những háttập tình u quê sáng 1.Kiến cảm nhận yêu vàtác niềm tự hào II câu Luyện 10 -Dạy học theo nhóm HS tự đọc hươngBốđất conbản người chân thành, tinh tế, sâu sắc nhân dân ta trước vẻ cục nước, văn -Dạy học cá nhân 2,3 (dạy I.bài 4) yêu cầu đẹp Bố1 cục bố cục quê hương, đất nước người HS hiết hình I/ Tìmtrong hiểu chung văn thức đối đáp, hỏi mời, nhắn gửi phương thức diễn STT tiết dạy 64,65 70,71 72 73 Mạch lạc I Mạch lạc yêu cầu mạch lạc văn II Luyện tập Kiến thức: Qua kiểm tra hệ thống hoá Kiểm tra cuồi kỳ kiến thức học Tiếng Việt tập làm văn, I/Đọc hiểu văn học Đánh giá khả nhận thức, ghi II/Làm văn nhớ, học học sinh Kĩ năng: Rèn ý thức tự giá, nghiêm túc làm kỹ làm tổng hợp Năng lực: Năng lực tự đánh giá xác trình độ thân, từ rút kinh nghiệm cần thiết để văn sau đạt kết tốt hơn.Năng lực làm việc cá nhân, sử dụng ngôn ngữ 4.Phẩm chất: tự tin, sống tự chủ, tự trọng Có ý thức vận dụng kiến thức tổng hợp làm kiểm tra Trả kiểm tra tổng hợp 1.Kiển thức :Tự đánh giá nhận thức I/XD đáp án-BĐ thân môn Ngữ văn.Thấy II/Sửa lỗi lực việc làm văn biểu cảm III/Thống kê tác phẩm văn học thể qua ưu nhược điểm viết 2.Kĩ năng: Có kĩ tự phát lỗi sai tả, cách diễn đạt việc sử dụng dấu câu Phẩm chất: tự tin, sống tự chủ, tự trọng Năng lực: Tự học, giải vấn đề, tư sáng tạo, sử dụng ngôn ngữ, giao tiếp HỌC KỲ II Tục ngữ thiên nhiên 1.Kiển thức : Khái niệm tục ngữ Nội dung tư lao dộng sản xuất tưởng, ý nghĩa triết lý hình thức nghệ thuật I Tìm hiểu chung: TG-VB câu tục ngữ học II Đọc hiểu văn bản: 2.Kĩ năng: Hiểu phân tích lớp nghĩa tục 1-Tục ngữ thiên nhiên ngữ Vận dụng mức độ định số 2-Tục ngữ lao động sản câu tục ngữ thiên nhiên lao động sản xuất xuất vào đời sống III.Tổng kết Năng lực: Bồi dưỡng cho Hs lực cảm thụ IV.Luyện tập văn học, khả làm việc độc lập, lực hợp - Dạy học lớp -Dạy học cá nhân - Dạy học lớp -Dạy học theo nhóm -Dạy học cá nhân - Dạy học lớp -Dạy học theo nhóm -Dạy học cá nhân Khuyến khích HS tự đọc: câu 4,6,7 Chỉ dạy câu tục ngữ : 1,2,3,5,8) 74 75,76 77 tác 4.Phẩm chất: trung thực, tự tin, sống tự chủ, tự trọng Biết tích luỹ thêm kiến thức thiên nhiên lao động sản xuất qua câu tục ngữ CTĐP phần Văn tập 1.Kiển thức : Giúp HS hiểu giá trị nội dung làm văn: Khái quát nghệ thuật đặc sắc tục ngữ ca dao trữ tục ngữ ca dao ,dân ca tình địa phng Kĩ năng: Biết cách su tầm tục ngữ, ca H Nam I/ Tỡm hiu chung dao địa phơng II/ Đọc hiếu văn bản: Năng lực: Tự học, giải vấn đề, tư sáng 1.Tục ngữ Hà Nam tạo, sử dụng ngôn ngữ, giao tiếp,hợp tác 2.Ca dao ,dân ca Hà Nam Phẩm chất: tự tin, sống tự chủ, tự trọng III/ Tổng kết IV/Luyện tập Tìm hiểu chung văn 1.Kiển thức : Khái niệm văn nghị luận.Những đặc điểm chung văn nghị luận nghị luận Kĩ năng: Nhận biết văn nghị I.Nhu cầu nghị luận luận văn nghị luận Năng lực: giải vấn đề, sáng tạo, hợp tác II.Luyện tập Tìm hiểu chung văn Năng lực tiếp nhận văn bản,cảm thụ thẩm mĩ Năng lực tự học ,hợp tác, phân tích cắt nghĩa,giải nghị luận (tt) vấn đề đặt văn 4.Phẩm chất: tự tin, sống tự chủ, tự trọng.Vận dụng kiến thức văn nghị luận vào đọc- hiểu VB Tục ngữ người 1.Kiển thức : Nội dung tục ngữ người xã hội.Đặc điểm hình thức tục ngữ người xã hội I Tìm hiểu chung: TG-VB xã hội 2.Kĩ năng: Củng cố, bổ sung thêm hiểu II Đọc hiểu văn bản: Những câu tục ngữ nói biết tục ngữ Đọc - Hiểu Vận dụng phân tích lớp nghĩa tục ngữ người Những câu tục ngữ nói người xã hội việc học tập tu dưỡng 3.Năng lực: Bồi dưỡng cho Hs lực cảm thụ văn Những câu tục ngữ nói học, khả làm việc độc lập, lực hợp tác 4.Phẩm chất: trung thực, tự tin, sống tự chủ, tự trọng quan hệ ứng xử Biết tích luỹ thêm kiến thức người xã hội III.Tổng kết qua câu tục ngữ IV.Luyện tập - Dạy học lớp -Dạy học theo nhóm -Dạy học cá nhân - Dạy học lớp -Dạy học theo nhóm -Dạy học cá nhân - Dạy học lớp -Dạy học theo nhóm -Dạy học cá nhân (Hướng dẫn học sinh sưu tầm nhung ca dao, dân ca dịa phương phát biểu cảm nghĩ ca dao, dân ca dịa phương mà em thích) Khuyến khích HS tự đọc: câu 2,4,6,7 Chỉ dạy câu tục ngữ : 1,3,5,8,9) 78 79 79 81 1.Kiển thức : Khái qt :Nội dung,đặc điểm hình Ơn tập tục ngữ I/ Hệ thống kiến thức thức tục ngữ Phân tích… 2.Kĩ năng: Củng cố, bổ sung thêm hiểu học II/ Ôn tập kiến thức trọng biết tục ngữ Đọc - Hiểu Vận dụng phân tích lớp nghĩa tục ngữ tâm 3.Năng lực: Bồi dưỡng cho Hs lực cảm thụ văn III/ Luyện tập học, khả làm việc độc lập, lực hợp tác 4.Phẩm chất: trung thực, tự tin, sống tự chủ, tự trọng Rút gọn câu 1.Kiển thức : Khái niệm;Tác dụng việc ; Cách I Thế rút gọn câu? dùng câu rút gọn II Cách dùng câu rút gọn 2.Kĩ năng: Nhận biết phân tích câu rút gọn Rút III/Luyện tập gọn câu phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp 3.Năng lực : Năng lực giải vấn đề, sáng tạo, hợp tác Năng lực tổng hợp kiến thức , thực hành ứng dụng 4.Phẩm chất: trung thực, tự tin, sống tự chủ, tự trọng Hiểu thêm ngôn ngữ Việt Nam, vận dụng nói viết Biết cách sử dụng câu rút gọn nói viết Đặc diểm văn 1.Kiển thức : Đặc điểm văn nghị luận với yếu tố luận điểm, luận lập luận gắn bó mật nghị luận I.Luận điểm , luận thiết với 2.Kĩ năng: Biết xác định luận điểm, luận lập lập luận luận văn nghị luận II.Luyện tập Năng lực: Năng lực tự học, NL sáng tạo, NL hợp tác, NL giao tiếp NL giải vấn đề, NL ngôn ngữ, NL liên hệ, NL nhận thức, NL phát giải vấn đề đặt sống Phẩm chất: trung thực, tự tin, sống tự chủ, tự trọng.Có ý thức vận dụng kiến thức văn nghị luận vào đọc – hiểu VB 1.Kiển thức : Đặc điểm cấu tạo đề văn Đề văn nghị luận nghị luận, bước tìm hiểu đề lập ý cho đề việc lập ý cho văn văn nghị luận nghị luận Kĩ năng: Nhận biết luận điểm, biết cách tìm hiểu I.Tìm hiểu đề văn nghị đề cách lập ý cho văn nghị luận luận - Dạy học lớp -Dạy học theo nhóm -Dạy học cá nhân 1 - Dạy học lớp -Dạy học theo nhóm -Dạy học cá nhân - Dạy học lớp -Dạy học theo nhóm -Dạy học cá nhân Năng lực: Năng lực tự học, NL sáng tạo, NL hợp tác, NL giao tiếp NL giải vấn đề, NL ngôn ngữ, NL liên hệ, NL nhận thức, … Phẩm chất: trung thực, tự tin, sống tự chủ, tự trọng.Có ý thức vận dụng kiến thức văn nghị luận vào đọc – hiểu VB 1.Kiển thức : Nét đẹp truyền thống yêu nước Tinh thần yêu nước nhân dân ta Đặc điểm nghệ thuật văn nghị luận Hồ nhân dân ta I Tìm hiểu chung: TG-VB Chí Minh qua văn 2.Kĩ năng: Nhận biết+ Đọc - Hiểu văn nghị II Đọc hiểu văn bản: luận xã hội III.Tổng kết 3.Năng lực: Bồi dưỡng cho Hs lực cảm thụ văn IV.Luyện tập học, khả làm việc độc lập, lực hợp tác 4.Phẩm chất: Tự lập ,tự chủ ,tự tin Có tinh thần yêu nước lòng tự hào dân tộc Câu đặc biệt 1.Kiển thức : Khái niệm +Tác dụng việc sử dụng I Thế câu đặc biệt câu đặc biệt văn II.Tác dụng câu đặc 2.Kỹ năng: Nhận biết + Phân tích tác dụng Sử dụng biệt câu đặc biệt phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp 3.Năng lực : Năng lực giải vấn đề, sáng tạo, III/Luyện tập hợp tác Năng lực tổng hợp kiến thức , thực hành ứng dụng 4.Phẩm chất: Tự lập ,tự chủ ,tự tin Bố cục phương pháp 1.Kiển thức : Bố cục chung văn nghị lập luận văn luận Phương pháp lập luận Mối quan hệ bố cục lập luận nghị luận Kĩ năng: Viết văn nghị luận có bố I Mối quan hệ bố cục rõ ràng Sử dụng phương pháp lập cục lập luận luận II.Luyện tập -3 Năng lực: Năng lực tự học, NL sáng tạo, NL hợp tác, NL giao tiếp NL giải vấn đề, NL ngôn ngữ… 4.Phẩm chất: Tự lập ,tự chủ ,tự tin Có ý thức rèn luyện viết văn nghị luận có bố cục rõ ràng, phương pháp lập luận chặt chẽ II.Lập ý cho văn nghị luận III/Luyện tập 82 83 84 - Dạy học lớp -Dạy học theo nhóm -Dạy học cá nhân - Dạy học lớp -Dạy học theo nhóm -Dạy học cá nhân - Dạy học lớp -Dạy học theo nhóm -Dạy học cá nhân Tự học có hướng dẫn 85 86 87,88 Luyện tập phương pháp lập luận văn nghị luận I Lập luận đời sống II.Lập luận văn nghị luận III/Luyện tập 1.Kiển thức : Đặc điểm luận điểm văn nghị luận Cách lập luận văn nghị luận Kĩ năng: Nhận biết,trình bày luận điểm, luận văn nghị luận -3.Năng lực: Năng lực tự học, NL sáng tạo, NL hợp tác, NL giao tiếp NL giải vấn đề, NL phát giải vấn đề đặt sống… 4.Phẩm chất: Tự lập ,tự chủ ,tự tin Có ý thức rèn luyện viết văn nghị luận có phương pháp lập luận chặt chẽ - Dạy học lớp -Dạy học theo nhóm -Dạy học cá nhân Sự giàu đẹp Tiếng Việt Thêm trạng ngữ cho câu 1.Kiển thức : Một số trạng ngữ thường gặp Vị trí I.Đặc điểm trạng ngữ trạng ngữ câu 2.Kĩ năng: Nhận biết thành phần trạng ngữ II.Luyện tập câu.Phân biệt loại trạng ngữ 3.Năng lực : Năng lực giải vấn đề, sáng tạo, hợp tác Năng lực tổng hợp kiến thức , thực hành ứng dụng 4.Phẩm chất: Tự lập ,tự chủ ,tự tin Tìm hiểu chung phép 1.Kiển thức :hiểu : Đặc điểm phép lập luận lập luận chứng minh văn nghị luận Yêu cầu luận điểm, luận phương pháp lập luận chứng minh chứng minh I.Mục đích phương 2.Kĩ năng: Nhận biết ;Phân tích phép lập luận pháp chứng minh chứng minh văn nghị luận II.Luyện tập -3.Năng lực: Năng lực tự học, NL sáng tạo, NL hợp tác, NL giao tiếp NL giải vấn đề, NL ngôn ngữ, NL liên hệ, NL nhận thức, NL phát giải vấn đề đặt sống 4.Phẩm chất: Tự lập ,tự chủ ,tự tin Biết vận dụng phép lập luận chứng minh vào thực tiễn nói viết Khuyến sinh tự đọc Dạy học lớp -Dạy học theo nhóm -Dạy học cá nhân - Dạy học lớp -Dạy học theo nhóm -Dạy học cá nhân khích học Tập trung vào phần I 89,90 1.Kiển thức :Các bước làm văn lập luận chứng minh 2.Kĩ năng:Tìm hiểu đề, lập ý, lập dàn ý viết phần, đoạn văn -3 Năng lực: Năng lực tự học, NL sáng tạo, NL hợp tác, NL giao tiếp NL giải vấn đề, NL ngôn ngữ, NL liên hệ, NL nhận thức, NL phát giải vấn đề đặt sống 4.Phẩm chất: Tự lập ,tự chủ ,tự tin Vận dụng kiến thức học văn lập luận chứng minh viết văn chứng minh cụ thể 91 Thêm trạng ngữ cho câu 1.Kiển thức: Công dụng ; Cách tách trạng ngữ thành (tiếp) câu riêng I.Công dụng trạng ngữ 2.Kĩ năng: Phân tích tác dụng thành phần II.Tách trạng ngữ thành câu trạng ngữ câu riêng III.Luyện tập 3.Năng lực : Năng lực giải vấn đề, sáng tạo, hợp tác Năng lực tổng hợp kiến thức , thực hành ứng dụng 4.Phẩm chất: Tự lập ,tự chủ ,tự tin 92,93,94,9 Chủ đề:Tìm hiểu văn 5,96,97,98 nghị luận luyện tập viết văn nghị luận: Đức tính giản dị Bác 1.Kiển thức: Sơ giản tác giả Phạm Văn Đồng 92,93 Hồ Đức tính giản dị Bác Hồ thể lối I Tìm hiểu chung: TG-VB sống, quan hệ với người, việc làm II Đọc hiểu văn bản: sử dụng ngơn ngữ nói, viết 1.Nhận định đức tính 2.Kĩ năng: Đọc - Hiểu văn nghị luận xã hội giản dị Bác Hồ 3.Năng lực: Bồi dưỡng cho Hs lực cảm thụ văn 2.Những biểu học, khả làm việc độc lập, lực hợp tác đức tính giản dị BH 4.Phẩm chất: Tự lập ,tự chủ ,tự tin Giáo dục lịng III.Tổng kết u, kính trọng, biết ơn Bác IV.Luyện tập 94,95 Cách làm văn lập luận chứng minh I.Tìm hiểu chung II.Luyện tập - Dạy học lớp -Dạy học theo nhóm -Dạy học cá nhân - Dạy học lớp -Dạy học theo nhóm -Dạy học cá nhân Tích hợp thành chủ đề - Dạy học lớp -Dạy học theo nhóm -Dạy học cá nhân Ý nghĩa văn chương 1.Kiển thức : Sơn giản TG Quan niệm tác I Tìm hiểu chung: TG-VB giả nguồn gốc, ý nghĩa, công dụng văn II Đọc hiểu văn bản: chương - Dạy học lớp -Dạy học theo nhóm -Dạy học cá nhân 1.Nguồn gốc văn chương 2.Nhiệm vụ văn chương 3.Công dụng văn chương III.Tổng kết IV.Luyện tập 96,97 98 99,100 2.Kĩ năng: Đọc - Hiểu văn nghị luận 3.Năng lực: Bồi dưỡng cho Hs lực cảm thụ văn học, khả làm việc độc lập, lực hợp tác 4.Phẩm chất: Tự lập ,tự chủ ,tự tin Yêu quí, trân trọng văn chương , tu dưỡng đạo đức Giáo dục lòng yêu mến, trân trọng tác phẩm văn chương Luyện tập lập luận chứng minh I.Chuẩn bị II Luyện tập 1.Kiển thức :Cách làm văn lập luận chứng minh 2.Kĩ năng:Rèn kĩ viết văn chứng minh -3 Năng lực: Năng lực tự học, NL sáng tạo, NL hợp tác, NL giao tiếp NL giải vấn đề, NL ngôn ngữ, NL liên hệ, NL nhận thức, NL phát giải vấn đề đặt sống 4.Phẩm chất: Tự lập ,tự chủ ,tự tin Tích cực, tự giác Luyện tập viết đoạn văn 1.Kiển thức :Phương pháp lập luận chứng minh với đoạn văn chứng minh lập luận chứng minh 2.Kĩ năng:Rèn kĩ viết đoạn văn chứng minh I.Chuẩn bị -3.Năng lực: Năng lực tự học, NL sáng tạo, NL hợp II Luyện tập tác, NL giao tiếp NL giải vấn đề, NL ngôn ngữ, NL liên hệ, NL nhận thức, NL phát giải vấn đề đặt sống 4.Phẩm chất: Tự lập ,tự chủ ,tự tin, tích cực, tự giác 1.Kiển thức: Khái niệm,mục đích chuyển đổi câu Chuyển đổi câu chủ chủ động thành câu bị động ngược lại.Quy tắc động thành bị động I.Câu chủ động câu bị chuyển đổi chủ động thành kiểu câu bị động 2.Kĩ năng:Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động II đích việc chuyển động ngược lại 3.Năng lực : Năng lực giải vấn đề, sáng tạo, đổi câu chủ động thành hợp tác Năng lực tổng hợp kiến thức , thực hành câu bị động ứng dụng III/ Luyện tập 4.Phẩm chất: Tự lập ,tự chủ ,tự tin Giáo dục ý thức Chuyển đổi câu chủ học tập động thành bị động (tiếp) - Dạy học lớp -Dạy học theo nhóm -Dạy học cá nhân - Dạy học lớp -Dạy học theo nhóm -Dạy học cá nhân - Dạy học lớp -Dạy học theo nhóm -Dạy học cá nhân I.Cách chuyển đối câu chủ động thành câu bị động II/ Luyện tập 101 102 103,104 Ôn tập văn nghị luận 1.Kiển thức :Hệ thống văn nghị luận học, I/ Hệ thống kiến thức nội dung bản, đặc trưng thể loại, hiểu giá trị học tư tưởng nghệ thuật văn II/ Ôn tập kiến thức trọng Kĩ năng: Khái quát, hệ thống hóa, so sánh, đối tâm chiếu, nhận xét tác phẩm nghị luận văn học III/ Luyện tập nghị luận xã hội -3 Năng lực: Năng lực tự học, NL sáng tạo, NL hợp tác, NL giao tiếp NL giải vấn đề, NL ngôn ngữ, NL liên hệ, NL nhận thức, NL phát giải vấn đề đặt sống 4.Phẩm chất: Tự lập ,tự chủ ,tự tin 1.Kiển thức: Mục đích việc dùng cụm chủ - vị Dùng cụm chủ - vị để để mở rộng câu Các trường hợp dùng cụm chủ - vị mở rộng câu để mở rộng câu I.Thế dùng cụm 2.Kĩ :Nhận biết cụm Chủ - Vị C-V để mở rộng câu II trường hợp dùng cụm 3.Năng lực : Năng lực giải vấn đề, sáng tạo, hợp tác Năng lực tổng hợp kiến thức , thực hành C-V để mở rộng câu ứng dụng III/ Luyện tập 4.Phẩm chất: Tự lập ,tự chủ ,tự tin Có ý thức sử dụng câu kết cấu nói viết Tìm hiểu chung phép 1.Kiển thức:Đặc điểm văn nghị luận giải thích yêu cầu phép lập luận giải thích lập luận giải thích Kĩ :Nhận diện phân tích văn I.Mục đích phương nghị luận giải thích để hiểu đặc điểm kiểu văn pháp giải thích Biết so sánh để phân biệt lập luận giải II Luyện tập thích với lập luận chứng minh 3.Năng lực: Năng lực tự học, NL sáng tạo, NL hợp tác, NL giao tiếp NL giải vấn đề, NL ngôn ngữ, NL liên hệ, NL nhận thức, NL phát giải vấn đề đặt sống - Dạy học lớp -Dạy học theo nhóm -Dạy học cá nhân - Dạy học lớp -Dạy học theo nhóm -Dạy học cá nhân - Dạy học lớp -Dạy học theo nhóm -Dạy học cá nhân 10 Tập trung vào phần I 105;106 107, 108 109,110 4.Phẩm chất: Tự lập ,tự chủ ,tự tin Hiểu mục đích , tính chất yếu tố phép lập luận giải thích 1.Kiển thức :Các bước làm văn lập luận giải Cách làm văn lập thích luận giải thích I.Các bước làm văn 2.Kĩ năng: Tìm hiểu đề, lập ý, lập dàn ý viết phần, đoạn văn giải thích lập luận giải thích -3 Năng lực: Năng lực tự học, NL sáng tạo, NL hợp II Luyện tập tác, NL giao tiếp NL giải vấn đề, NL ngôn ngữ, NL liên hệ, NL nhận thức, NL phát giải vấn đề đặt sống 4.Phẩm chất: Tự lập ,tự chủ ,tự tin Có thái độ làm Sống chết mặc bay 1.Kiển thức: Hiện thực tình cảnh khốn khổ nhân dân trước thiên tai vơ trách nhiệm I/ Tìm hiểu chung bọn quan lại chế độ cũ Những thành công II/ Đọc hiếu văn bản: Nguy vỡ đê nghệ thuật truyện 2.Kĩ năng: Đọc - hiểu truyện ngắn đại đầu chống đỡ người dân Cảnh quan lại, nha phủ kỉ XX đánh tổ tôm hộ đê 3.Năng lực: Bồi dưỡng cho Hs lực cảm thụ văn học, khả làm việc độc lập, lực hợp tác Cảnh vỡ đê 4.Phẩm chất: Tự lập ,tự chủ ,tự tin Thông cảm sâu III/ Tổng kết sắc với sống khổ cực người nông dân IV/Luyện tập chế độ cũ Căm ghét bọn quan lại chế độ cũ vô trách nhiệm Luyện tập lập luận giải 1.Kiển thức :Cách làm văn lập luận giải thích vấn đề thích 2.Kĩ năng: Tìm hiểu đề, lập ý, lập dàn ý viết I.Chuẩn bị phần, đoạn văn giải thích II Luyện tập -3 Năng lực: Năng lực tự học, NL sáng tạo, NL hợp tác, NL giao tiếp NL giải vấn đề, NL ngôn ngữ, NL liên hệ, NL nhận thức, NL phát giải vấn đề đặt sống 4.Phẩm chất: Tự lập ,tự chủ ,tự tin 1.Kiến thức: Qua kiểm tra hệ thống hoá Kiểm tra kỳ kiến thức học Tiếng Việt tập làm văn, văn học I/Đọc hiểu Đánh giá khả nhận thức, ghi nhớ, học II/Làm văn - Dạy học lớp -Dạy học theo nhóm -Dạy học cá nhân - Dạy học lớp -Dạy học theo nhóm -Dạy học cá nhân - Dạy học lớp -Dạy học theo nhóm -Dạy học cá nhân - Dạy học lớp -Dạy học cá nhân 11 học sinh 2.Kĩ năng:- Rèn ý thức tự giá, nghiêm túc làm kỹ làm tổng hợp 3.Năng lực: Năng lực tự đánh giá xác trình độ thân, từ rút kinh nghiệm cần thiết để văn sau đạt kết tốt hơn.Năng lực làm việc cá nhân, sử dụng ngôn ngữ 4.Phẩm chất: tự tin, sống tự chủ, tự trọng Có ý thức vận dụng kiến thức tổng hợp làm kiểm tra 111 112 Những trò lố Varen Phan Bội Châu Dùng cụm chủ - vị để mở rộng câu Luyện tập (tiếp) Luyện tập 1.Kiển thức: Cách dùng +Tác dụng việc dùng cụm chủ - vị để mở rộng câu 2.Kĩ năng: Mở rộng câu cụm Chủ - Vị - Phân tích tác dụng việc dùng cụm Chủ - Vị để mở rộng câu 3.Năng lực : Năng lực giải vấn đề, sáng tạo, hợp tác Năng lực tổng hợp kiến thức , thực hành ứng dụng 4.Phẩm chất: Tự lập ,tự chủ ,tự tin Thêm yêu quý tiếng mẹ đẻ,có thái độ làm Luyện nói: Bài văn giải 1.Kiển thức: Các cách biểu cảm trực tiếp gián tiếp việc trình bày văn nói giải thích vấn thích vấn đề đề I.Chuẩn bị - Những yêu cầu trình bày văn nói giải thích II Luyện tập vấn đề 2.Kĩ năng:Tìm ý, lập dàn ý văn giải thích vấn đề Biết cách giải thích vấn đề trước tập thể Diễn đạt mạch lạc, rõ ràng vấn đề mà người nghe chưa biết ngôn ngữ nói -3 Năng lực: Năng lực tự học, NL sáng tạo, NL hợp tác, NL giao tiếp NL giải vấn đề, NL ngôn ngữ, NL liên hệ, NL nhận thức, NL phát giải vấn đề đặt sống 4.Phẩm chất: Tự lập ,tự chủ ,tự tin Nghiêm túc nói Khuyến khích sinh tự đọc - Dạy học lớp -Dạy học theo nhóm -Dạy học cá nhân - Dạy học lớp -Dạy học theo nhóm -Dạy học cá nhân 12 học 113 114 115 116 Ca Huế Sông 1.Kiển thức: Khái niệm thể loại bút kí Giá trị văn Hương hóa, nghệ thuật ca Huế Vẻ đẹp người I/ Tìm hiểu chung xứ Huế II/ Đọc hiếu văn bản: 2.Kĩ năng: Đọc – hiểu văn nhật dụng viết di Huế – nơi dân ca sản văn hóa dân tộc Đặc sắc ca Huế 3.Năng lực: Bồi dưỡng cho Hs lực cảm thụ văn III/ Tổng kết học, khả làm việc độc lập, lực hợp tác IV/Luyện tập 4.Phẩm chất: Tự lập ,tự chủ ,tự tin Thêm yêu quý tiếng mẹ đẻ,có thái độ làm Liệt kê 1.Kiển thức :Khái niệm phép liệt kê Các kiểu liệt I Thế phép liệt kê ? kê 2.Kĩ năng: Nhận biết, kiểu liệt kê Phân tích giá II Các kiểu liệt kê trị phép liệt kê - Sử dụng phép liệt kê III/ Luyện tập nói viết 3.Năng lực : Năng lực giải vấn đề, sáng tạo, hợp tác Năng lực tổng hợp kiến thức , thực hành ứng dụng 4.Phẩm chất: Tự lập ,tự chủ ,tự tin HScó thái độ học tập tích cực Tìm hiểu chung văn 1.Kiển thức : Đặc điểm văn hành chính: hồn cảnh, mục đích, nội dung, u cầu loại hành I.Thế vb hành văn hành thường gặp sống Kĩ năng: Nhận biết loại VB HC thường ? gặp đời sống Viết văn hành II/ Luyện tập quy cách 3.Năng lực: Năng lực tự học, NL sáng tạo, NL hợp tác, NL giao tiếp NL giải vấn đề, NL ngôn ngữ, NL liên hệ, NL nhận thức, NL phát giải vấn đề đặt sống 4.Phẩm chất: Tự lập ,tự chủ ,tự tin Có ý thức vận dụng lí thuyết vào thực hành 1.Kiển thức :Qua trả học sinh phát Trả kiểm ưu,khuyết điểm làm I/XD đáp án-BĐ 2.Kĩ năng: Đánh giá chất lượng làm II/Sửa lỗi III/Thống kê Phẩm chất: tự tin, sống tự chủ, tự trọng - Dạy học lớp -Dạy học theo nhóm -Dạy học cá nhân - Dạy học lớp -Dạy học theo nhóm -Dạy học cá nhân - Dạy học lớp -Dạy học theo nhóm -Dạy học cá nhân - Dạy học lớp -Dạy học theo nhóm -Dạy học cá nhân 13 117 118 119 120, 121 Năng lực: Tự học, giải vấn đề, tư sáng tạo, sử dụng ngôn ngữ, giao tiếp Ôn tập tập làm văn 1.Kiển thức Hệ thống kiến thức văn biểu cảm Hệ I/ Hệ thống kiến thức thống kiến thức văn nghị luận Kĩ năng: Khái quát, hệ thống văn biểu học II/ Ôn tập kiến thức trọng cảm nghị luận học Năng lực: Tự học, giải vấn đề, tư sáng tâm tạo, sử dụng ngôn ngữ, giao tiếp III/ Luyện tập 4.Phẩm chất: Tự lập ,tự chủ ,tự tin - Dạy học lớp -Dạy học theo nhóm -Dạy học cá nhân Khuyến khích học sinh tự đọc Quan Âm Thị Kính Dấu chấm lửng dấu 1.Kiển thức :Công dụng dấu chấm lửng dấu chấm phẩy văn chấm phẩy 2.Kỹ năng: Sử dụng dấu chấm lửng dấu chấm I.Dấu chấm lửng phẩy tạo lập văn Đặt câu có dấu chấm II.Dấu chấm phẩy lửng dấu chấm phẩy III/ Luyện tập 3.Năng lực : Năng lực giải vấn đề, sáng tạo, hợp tác Năng lực tổng hợp kiến thức , thực hành ứng dụng 4.Phẩm chất: Tự lập ,tự chủ ,tự tin Văn đề nghị báo 1.Kiển thức :Đặc điểm văn đề nghị: hồn cáo cảnh, mục đích, u cầu, nội dung cách làm loại I.Đặc điểm vb đề nghị văn báo cáo 2.Kĩ năng: Rèn kĩ viết văn đề nghị II.Cách làm vb đề nghị quy cách báo cáo -3.Năng lực: Năng lực tự học, NL sáng tạo, NL hợp III/ Luyện tập tác, NL giao tiếp NL giải vấn đề, NL ngôn ngữ, NL liên hệ, NL nhận thức, NL phát giải vấn đề đặt sống 4.Phẩm chất: Tự lập ,tự chủ ,tự tin Ôn tập văn học 1.Kiển thức :Hệ thống văn học, nội dung I/ Hệ thống kiến thức đặc trưng thể loại văn 2.Kĩ năng: Hệ thống hóa, khái qt hóa kiến thức học II/ Ơn tập kiến thức trọng văn học.So sánh, ghi nhớ học thuộc lòng văn tiêu biểu Đọc – hiểu văn tâm tự sự, miêu tả, biểu cảm, nghị luận ngắn III/ Luyện tập - Dạy học lớp -Dạy học theo nhóm -Dạy học cá nhân - Dạy học lớp -Dạy học theo nhóm -Dạy học cá nhân - Dạy học lớp -Dạy học theo nhóm -Dạy học cá nhân 14 Tập trung vào phần II phần III 122 123, 124 125, 126 127; 128,129 Năng lực: Tự học, giải vấn đề, tư sáng tạo, sử dụng ngôn ngữ, giao tiếp 4.Phẩm chất: Tự lập ,tự chủ ,tự tin Dấu gạch ngang 1.Kiển thức Công dụng dấu gạch ngang I Công dụng dấu văn 2.Kĩ năng: Phân biệt dấu gạch ngang với dấu gạch gạch ngang II.Phân biệt dấu gạch nối.-Sử dụng dấu gạch ngang tạo lập v/bản Năng lực: Năng lực tự học, NL sáng tạo, NL hợp ngang dấu gạch nối tác, NL giao tiếp NL giải vấn đề, NL ngôn III Luyện tập ngữ, NL liên hệ, NL nhận thức, NL phát giải vấn đề đặt sống 4.Phẩm chất: Tự lập ,tự chủ ,tự tin Có ý thức sử dụng dấu câu kết cấu nói viết Ơn tập Tiếng Việt 1.Kiển thức Các dấu câu Các kiểu câu đơn I/ Hệ thống kiến thức 2.Kĩ năng:Lập sơ đồ hệ thống hóa kiến thức phép biến đổi câu phép tu từ cú pháp học II/ Ôn tập kiến thức trọng 3.Năng lực: Tự học, giải vấn đề, tư sáng tâm tạo, sử dụng ngôn ngữ, giao tiếp III/ Luyện tập 4.Phẩm chất: Tự lập ,tự chủ ,tự tin Có ý thức sử dụng kiểu câu, dấu câu kết cấu nói viết Luyện tập làm văn 1.Kiển thức Tình viết văn đề nghị văn báo cáo.Cách làm văn đề nghị báo cáo dề nghị báo cáo I/ Hệ thống kiến thức Tự rút lỗi thường mắc, phương hướng cách sửa chữa lỗi thường mắc viết hai loại học VB II/ Luyện tập KN:Thấy khác hai loại văn 3.Năng lực : Năng lực giải vấn đề, sáng tạo, hợp tác Năng lực tổng hợp kiến thức , thực hành ứng dụng 4.Phẩm chất: Tự lập ,tự chủ ,tự tin… Ôn tập Tập làm văn 1.Kiển thức Hệ thống kiến thức văn biểu cảm Hệ I/ Hệ thống kiến thức thống kiến thức văn nghị luận học Kĩ năng: Khái quát, hệ thống văn biểu II/ Ôn tập kiến thức trọng cảm nghị luận học - Dạy học lớp -Dạy học theo nhóm -Dạy học cá nhân Dạy học lớp -Dạy học theo nhóm -Dạy học cá nhân - Dạy học lớp -Dạy học theo nhóm -Dạy học cá nhân 15 - Dạy học lớp -Dạy học theo nhóm -Dạy học cá nhân tâm III/ Luyện tập 130,131 132, 133 134,135 136;137 Năng lực: Tự học, giải vấn đề, tư sáng tạo, sử dụng ngôn ngữ, giao tiếp 4.Phẩm chất: Tự lập ,tự chủ ,tự tin Ôn tập Tếng Việt (tiếp) 1.Kiển thức: Các phép biến đổi câu Các phép tu từ I/ Hệ thống kiến thức cú pháp 2.Kĩ năng:Lập sơ đồ hệ thống hóa kiến thức học II/ Ơn tập kiến thức trọng phép biến đổi câu phép tu từ cú pháp Năng lực: Tự học, giải vấn đề, tư sáng tâm tạo, sử dụng ngôn ngữ, giao tiếp III/ Luyện tập 4.Phẩm chất: Tự lập ,tự chủ ,tự tin Hướng dẫn làm kiểm tra tổng hợp Chương trình địa 1.Kiển thức HS thấy nét đẹp truyền thống phương : Tìm hiểu dân tộc địa bàn tỉnh,yêu mến ,tự hào su tm ca dao ,dõn ca 2.Kĩ năng: Sắp xếp văn đà su H Nam tầm đợc thµnh hƯ thèng I Tìm hiểu chung: 3.Năng lực: Năng lực tự học, NL sáng tạo, NL hợp II Đọc hiểu văn tác, NL giao tiếp NL giải vấn đề, NL ngôn III.Tổng kết ngữ, NL liên hệ, NL nhận thức, NL phát giải IV.Luyện tập vấn đề đặt sống 4.Phẩm chất: Tự lập ,tự chủ ,tự tin Hoạt động Ngữ 1.Kin thc Học sinh nắm yêu cầu I.Yờu cu đọc diễn cảm văn nghị luận II.Luyn 2.K năng: Xác định giọng văn nghị luận toàn văn Xác định ngữ điệu cần có câu văn nghị luận cụ thể văn 3.Năng lực: Tự học, giải vấn đề, tư sáng tạo, sử dụng ngôn ngữ, giao tiếp 4.Phẩm chất: Tự lập ,tự chủ ,tự tin Chương trình địa 1.Kiển thức :Hiểu đc ý nghĩa câu tục phương ngữ , thấy đc đa dạng,phong phú giá trị kinh Tìm hiểu sưu tầm tục nghiệm qua tục ngữ Phát sửa lỗi ngữ Hà Nam (tiếp tiết 2.Kĩ năng:Sưu tầm , phân loại tục 74) ngữ ,phát sửa lỗi I Tìm hiểu chung: 3.Năng lực: Tự học, giải vấn đề, tư sáng II Đọc hiểu văn tạo, sử dụng ngôn ngữ, giao tiếp III.Tổng kết 4.Phẩm chất: Tự lập ,tự chủ ,tự tin Nghiêm túc - Dạy học lớp -Dạy học theo nhóm -Dạy học cá nhân - Dạy học lớp -Dạy học theo nhóm -Dạy học cá nhân - Dạy học lớp -Dạy học theo nhóm -Dạy học cá nhân 16 - Dạy học lớp -Dạy học theo nhóm -Dạy học cá nhân 138,139 140 IV.Luyện tập CTĐP phần Tiếng việt:Rèn luyện tả I.Chuẩn bị II Luyện tập Kiểm tra cuối kỳ I/Đọc hiểu II/Làm văn Trả kiểm tra tổng hợp I/XD đáp án-BĐ II/Sửa lỗi III/Thống kê Lãnh đạo trường duyệt luyện tập 1.Kiến thức: Qua kiểm tra hệ thống hoá kiến thức học Tiếng Việt tập làm văn, văn học Đánh giá khả nhận thức, ghi nhớ, học học sinh Kĩ năng:- Rèn ý thức tự giá, nghiêm túc làm kỹ làm tổng hợp Năng lực: Năng lực tự đánh giá xác trình độ thân, từ rút kinh nghiệm cần thiết để văn sau đạt kết tốt hơn.Năng lực làm việc cá nhân, sử dụng ngôn ngữ 4.Phẩm chất: tự tin, sống tự chủ, tự trọng Có ý thức vận dụng kiến thức tổng hợp làm kiểm tra 1.Kiển thức :Qua trả học sinh phát ưu,khuyết điểm làm 2.Kĩ năng: Đánh giá chất lượng làm Phẩm chất: tự tin, sống tự chủ, tự trọng Năng lực: Tự học, giải vấn đề, tư sáng tạo, sử dụng ngôn ngữ, giao tiếp - Dạy học lớp -Dạy học cá nhân - Dạy học lớp -Dạy học theo nhóm -Dạy học cá nhân Hưng Cơng, ngày… tháng năm 2020 Người xây dựng kế hoạch Tổ chuyên môn thẩm định 17 ... tiết dạy 64,65 70 ,71 72 73 Mạch lạc I Mạch lạc yêu cầu mạch lạc văn II Luyện tập Kiến thức: Qua kiểm tra hệ thống hoá Kiểm tra cuồi kỳ kiến thức học Tiếng Việt tập làm văn, I/Đọc hiểu văn học Đánh... lớp -Dạy học theo nhóm -Dạy học cá nhân Khuyến khích HS tự đọc: câu 4,6 ,7 Chỉ dạy câu tục ngữ : 1,2,3,5,8) 74 75 ,76 77 tác 4.Phẩm chất: trung thực, tự tin, sống tự chủ, tự trọng Biết tích luỹ... 1.Nguồn gốc văn chương 2.Nhiệm vụ văn chương 3.Công dụng văn chương III.Tổng kết IV.Luyện tập 96, 97 98 99,100 2.Kĩ năng: Đọc - Hiểu văn nghị luận 3.Năng lực: Bồi dưỡng cho Hs lực cảm thụ văn học,