- Các con sẽ làm gì để chăm sóc cho cây lúa nhỉ? - Cây lúa được các cô bác nông dân trồng để hằng ngày các con có gạo ăn đấy. Muốn cho cây lúa được xanh tốt thì các cô bác nông dân phải[r]
(1)(Thời gian thực hiện: tuần
Tên chủ đề nhánh 4: Một
(Thời gian thực hiện: Số tuần 01 A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(2)Đón trẻ -chơi
-Thể dục sáng
Đón trẻ
Thể dục sáng
Điểm danh
- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ tự cất đồ dùng cá nhân
- Gợi ý trẻ quan sát đồ dùng, đồ chơi lớp
- Chia trẻ vào nhóm chơi
*Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối
*Trọng động: - Hô hấp: Gà gáy - Tay: Đưa tay trước lên cao
- Chân: Đứng đá chân phía trước
- Bụng: Làm động tác gió thổi nghiêng
- Bật: Bật tách khép chân
*Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng 2- 3 vòng
- Điểm danh trẻ tới lớp
- Cô đến sớm dọn sinh, thơng thống phịng học
- Sân tập rộng rãi, sẽ, an toàn
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
- Sổ theo dõi chuyên cần, bút
THẾ GIỚI THỰC VẬT.
từ ngày 22/01/ 2018đến 02/03 năm 2018). Số loại lương thực.
(Từ 26/02/2018 đến 02/03/2018) HOẠT ĐỘNG
(3)- Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, trò chuyện với phụ huynh
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Hướng dẫn cho trẻ chơi tự theo ý thích re góc chơi, vận động, chơi trị chơi nhẹ nhàng
- Cơ trẻ trị chuyện chủ đề Thế giới động vật * Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:
- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ. *Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối. *Trọng động:
- Hô hấp: Gà gáy
- Tay: Đưa tay trước lên cao
- Chân: Đứng đá chân phía trước - Bụng: : Làm động tác gió thổi nghiêng - Bật: : Bật tách khép chân
*Hồi tĩnh:
- Làm động tác chim bay, cò bay để thả lỏng chân tay - Cô nhận xét, tuyên dương
- GD: Trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện thân thể
* Điểm danh:
- Cô gọi tên trẻ, đánh dấu vào sổ
- Trẻ chào cô, bố mẹ
- Cất đồ dùng
- Trẻ chơi tự
- Trò chuyện cô
- Trẻ xếp hàng
- Trẻ khởi động
- Trẻ tập BTPTC
- Thả lỏng chân tay
- Trẻ cô
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
(4)Chơi , hoạt động ngoài
trời
1 Hoạt động có chủ đích - Quan sát vườn rau trường
- Nhặt rụng
2 Trò chơi vận động - Cây cao, cỏ thấp Gieo hạt
3 Chơi tự do - Vẽ tự sân
- Chơi với trò chơi thiết bị trời
- Trẻ biết quan sát vườn rau trường
- Phát triển ngôn ngữ - Rèn kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định
- Trẻ biết tên trị chơi, cách chơi,luật chơi chơi
- Rèn tính nhanh nhẹn
- Trẻ hứng thú vẽ
- Trẻ biết vẽ theo ý thích
- Trẻ biết chơi với trị chơi thiết bị ngồi trời
- Mũ, dép, quang cảnh trường
- Câu hỏi đàm thoại
- Sân trường phẳng
- Đồ chơi trời, phấn
HOẠT ĐỘNG
(5)- Cô giới thiệu, nhắc trẻ điều cần thiết dạo chơi trời
2 Nội dung
* Hoạt động có chủ đích:
- Hơm thấy thể thể có thoải mái dễ chịu không?
- Bây ngồi để quan sát vườn rau trường
- Cơ cho trẻ nhặt rụng quanh sân trường bỏ vào thùng rác
=> Giáo dục trẻ phải biết bảo vệ môi trường xanh, ,đẹp
* Trò chơi vận động:
- Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cơ phổ biến cách chơi luật chơi - Cô cho trẻ chơi
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Động viên trẻ kịp thời, tuyên dương trẻ - Cơ nhận xét q trình chơi
* Chơi tự do:
- Cô cho trẻ vẽ tự sân.Cho trẻ chơi với đồ chơi trời
- Cô quan sát trẻ chơi
- Cô giáo dục trẻ: phải biết bảo vệ môi trường
3 Kết thúc- Hỏi trẻ buổi dạo chơi trời
- Trẻ lắng nghe
- Có
- Trẻ quan sát
-Trẻ nhặt rụng
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ vẽ
-Trẻ chơi với đồ chơi trời
A TỔ CHỨC CÁC
(6)động
Chơi, hoạt động ở các góc
- Góc đóng vai:
+ Đóng vai gia đình, cửa hàng bán loai củ,
- Góc xây dựng:
+ Xây vườn lương thực
- Góc tạo hình:
+Vẽ, xé dán loại lương thực
- Góc sách:
+ Xem tranh ảnh loại lương thực
-Biết thỏa thuận nhập vai chơi, chơi thành thạo
- Rèn kỹ nhanh nhẹn
-Trẻ biết phối hợp để xây vườn lương thực
- Biết vận dụng kỹ học để vẽ, xé dán loại lương thực
- Trẻ biết cách xem tranh ảnh loại lương thực
-Đồ chơi góc đóng vai
-Đồ chơi góc xây dựng
-Vở tạo hình,màu tơ,giấy màu
-Tranh ảnh chủ đề
(7)1 Ổn định gây hứng thú.
- Cô cho trẻ hát bài: “Hạt gạo làng ta” trò chuyện hát
2 Nội dung
* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi
- Cơ giới thiệu góc chơi nội dung chơi góc - Góc đóng vai: Đóng vai gia đình, cửa hàng bán loại củ,
- Góc xây dựng: Xây vườn lương thực.
- Góc tạo hình: Vẽ, xé dán loại lương thực. - Góc sách: Xem tranh ảnh loại lương thực. - Cho trẻ nhận góc chơi – vai chơi: Hơm muốn chơi góc nào? Ở góc chơi nào?
- Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem chơi góc nào? Sau cho trẻ ngồi vào góc chơi - Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết khơng tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định
* Hoạt động 2: Q trình chơi
- Cơ bao qt trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ - Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi góc, bổ xung xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ giúp trẻ liên kết góc chơi, vai chơi
* Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi.
- Nhận xét góc nhận xét chung lớp. 3 Kết thúc.- Nhận xét tuyên dương
- Trẻ hát trị chuyện
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhận vai chơi
- Trẻ nhẹ nhàng góc chơi mà trẻ chọn
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
(8)Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
- Cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết thao tác rửa tay
- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Nước sạch, bàn ăn, khăn ăn, ăn
Hoạt động ngủ
- Cho trẻ ngủ - Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc
- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy
- Phản, chiếu, gối
(9)* Cho trẻ vệ sinh, rửa tay
- Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau: - Tổ chức cho trẻ rửa tay sau kê bàn cho trẻ ngồi vào bàn ăn
* Tổ chức cho trẻ ăn: - Cô chia cơm cho trẻ
- Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, bao qt giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô
- Trẻ ăn trưa
- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất
* Tổ chức cho trẻ ngủ.
- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ - Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ
- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ” - Cô bao quát trẻ ngủ ý tình xảy
- Sau trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối vệ sinh chải đầu tóc gọn gàng cho trẻ
- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ vào phòng ngủ
- Trẻ đọc
- Trẻ ngủ
- Trẻ vệ sinh - Trẻ ăn quà chiều
(10)Hoạt động
Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Chơi, hoạt động theo
ý thích
Hoạt động chung:
- Ôn lại học
- Ôn hát chủ đề
- Hoạt động góc: Chơi tự theo ý thích
- Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng
- Trẻ nhớ lại hát giai điệu hát
- Thích chơi tự - Thu dọn đồ chơi
- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn
- Câu hỏi đàm thoại
- Bài hát, nhạc, dụng cụ âm nhạc
- Góc chơi
- Nhạc hát chủ đề
- Bé ngoan
Trả trẻ
- Trả trẻ - Trẻ gọn gàng
và có đủ đồ dùng Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp, trẻ biết chào hỏi lễ phép
- Vệ sinh, đồ dùng trẻ
(11)Hoạt động chung:
+ Hỏi trẻ sáng học gì? Nếu trẻ khơng nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại
+ Tổ chức cho trẻ ôn lại học buổi sáng - Ôn hát theo chủ đề
+ Tổ chức cho trẻ ơn hát + Động viên khuyến khích trẻ hát
- Hoạt động góc: chơi theo ý thích
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời tổ đứng lên bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ
- Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần
- Vệ sinh: Cô rửa mặt, chải đầu tóc, chỉnh sửa quần áo gọn gàng cho trẻ trước trẻ
- Trả trẻ: Cô phát đồ dùng cá nhân cho trẻ, cô nhắc nhở trẻ biết chào hỏi lễ phép
- Trẻ trả lời
- Trẻ hát
- Trẻ chơi
- Trẻ nhận xét
- Trẻ cắm cờ
- Trẻ vệ sinh cá nhân
(12)B HOẠT ĐỘNG HỌC - HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH Thứ ngày 26 tháng 02 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC
VĐCB: Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh TCVĐ: Nhảy lò cò
Hoạt động bổ trợ: KPKH “Trò chuyện chủ đề” I Mục đích yêu cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ biết ném trúng đích tay. - Trẻ biết cách chơi trò chơi
2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ ném trúng đích tay
- Rèn khả khéo léo nhanh nhẹn đôi bàn tay 3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, tập thể dục để có tay,cơ chân dẻo dai II.Chuẩn bị
(13)Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ hát “Sắp đến tết rồi” - Vừa vừa hát hát gì? - Bài hát nói điều gì?
* Giáo dục trẻ: Giáo dục trẻ biết yêu quý, tìm hiểu,giữ gìn truyền thống ngày tết
2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô tập vận động: “ Ném trúng đích tay ” Trước vào bài học khởi động nhé!
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động Khởi động:
- Cô trẻ theo vòng tròn theo nhạc bài: “ Sắp đến tết ” kết hợp kiểu , gót chân, mũi bàn chân, bình thường cho trẻ nhanh , chậm, chạy chuyển thành hàng dọc chuyển thành hàng ngang để tập tập phát triển chung b Hoạt động 2: Trọng động
* Bài tập phát triển chung:
- Trẻ tập cô động tác phát triển chung + Tay: Đứng đưa tay lên cao, trước, sang ngang + Chân: Đứng chân nâng cao gập gối
+ Bụng: Cúi gập người tay chạm mũi bàn chân + Bật: Bật tách khép chân
* Vận động bản:
- Cô giới thiệu tập làm mẫu - Làm mẫu lần 1: khơng phân tích - Làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
- Trẻ hát - Trẻ trả lời
- Lắng nghe
- Vâng ạ!
- Trẻ khởi động
(14)TTCB: Đứng chân trước chân sau, tay cầm vật để ném đưa cao ngang đầu với chân sau.lòng bàn tay mở hướng phía trước đỡ vật lịng bàn tay.thực mắt nhằm đích để ném cho trúng.khi ném dùng lực cổ tay bàn tay ném vật phía đích
- Mời 1- trẻ lên tập
- Nếu trẻ chưa hiểu rõ cách tập cô giáo tập mẫu lần hướng dẫn trẻ
- Cô cho trẻ lên thực - Cho tổ thi đua
- Cô quan sát động viên trẻ
- Các thực vận động giỏi cô khen lớp
* Trị chơi vận động: Tàu hỏa.
- Hơm thấy lớp học giỏi thưởng cho lớp trị chơi có thích khơng? - Trị chơi có tên “Tàu hỏa”
- Cơ phổ biến cách chơi: Cô chia lớp thành đội chơi, cho trẻ vòng tròn hát “ Tàu lửa”
- Luật chơi: Bạn không thực phải nhảy lị cị vịng
- Cơ cho trẻ chơi 3- lần
- Cô quan sát trẻ bật động viên khuyến khích trẻ - Cơ hỏi trẻ tên trò chơi: Bạn giỏi nhắc lại cho cô biết
* Hồi tĩnh:
- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập 2-3 phút, trẻ thư giãn nhẹ nhàng
- Trẻ quan sát, lắng nghe ghi nhớ có chủ định
- Trẻ lên tập
- Trẻ thực
- Trẻ vỗ tay
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ chơi
-Trẻ trả lời
(15)- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập
- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, rèn luyện sức khỏe
5 Nhận xét - tuyên dương.
- Cô nhận xét trẻ ngoan, nêu gương trẻ ý học bài, có ý thức hoạt động động viên trẻ chưa ngoan lần sau cố gắng
- Trẻ trả lời
- Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ……… .
Thứ ngày 22 tháng 02 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG : Kỹ xã hội
(16)Hoạt động bổ trợ : Hát: Em yêu xanh. I – MỤC ĐÍCH – YÊU C̀U
1 Kiến thưc:
- Trẻ biết chăm sóc, yêu quý, bảo vệ loại 2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ chăm sóc cho - Trẻ yêu quý, chăm sóc loại 3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu quý, chăm soc, bảo vệ loại có ích. II – CHU ÂN BI
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Nhạc hát, Các đoạn phim: “ Các loại cây” - Các loại
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức: - Hát bài: “ Lý xanh” - Các vừa hát hát gì? - Bài hát nói điều gì?
* Giáo dục: Giáo dục trẻ biết chăm sóc, bảo vệ các loại
2 Giới thiệu bài.
Các loại xanh có ích đời sống người Các có muốn biết chúng có lợi ích khám phá học ngày hôm
3 Hướng dẫn
- Trẻ hát - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
(17)- Trẻ hát Lý xanh
- Trong hát có nói đến gì? - Các biết loại gì? - Các có ích lợi gì?
- Cây ngơ trồng để làm gì?
- Muốn ngơ lớn nhanh phải làm gì? - Các giỏi, muốn cho ngơ nhanh lớn ngày phải tưới cho cây, chăm sóc cho để ngơ nhanh bắp
- Ngồi ngơ cịn biết khơng?
- Cây lúa trồng nhỉ?
- À muốn trồng lúa phải gieo hạt thóc
- Các làm để chăm sóc cho lúa nhỉ? - Cây lúa cô bác nông dân trồng để ngày có gạo ăn Muốn cho lúa xanh tốt bác nơng dân phải chăm sóc, bảo vệ lúa Các ngày ăn cơm phải ăn hết suất cơm cơng sức lao động người trồng hạt lúa
* Cho trẻ xem tiếp đoạn phim loại lương thực
- Trong đoạn phim vừa thấy lương thực nào?
- Các lương thực trồng đâu?
- Các có muốn chăm sóc lương thực khơng?
- Các lương thực như: lúa,
- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ kể
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
- Trẻ nghe
- Vâng
- Trẻ xem video
- Rất tươi tốt
(18)ngô, củ khoai, củ sắn có ích sống người Vì phải biết chăm sóc, bảo vệ tưới cho ngày
b) Hoạt động2: Luyện tập
* Trò chơi: Bé trải nghiệm “ Bé tưới cây” - Cơ giới thiệu cách chơi: Cơ có ngơ non xanh tốt cô tưới cho ngô
- Cho trẻ thực
- Cô nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ 4 Củng cố- giáo dục.
- Hỏi trẻ hơm học gì?
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc, bảo vệ loại 5 Nhận xét tuyên dương.
- Cô nhận xét lớp, tổ nêu tên trẻ ngoan, chưa ngoan… cần động viên khuyến khích trẻ
- Trẻ nghe
- Trẻ tưới
- Trẻ trả lời - Trẻ nghe
(19)
Thứ ngày 28tháng 02 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá khoa học.
Trò chuyện số loại lương thực Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “ Cây gạo”
I MỤC ĐÍCH – YÊU C̀U 1/ Kiến thức:
- Trẻ nhận biết tên gọi, đặc điểm, lợi ích số loại lương thực Trẻ biết trình phát triển
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định
- Rèn luyện khả diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng, mạch lạc 3/Thái độ:
- Trẻ có ý thức tham gia vào hoạt động - Giáo dục trẻ không ngắt hoa bẻ cành II CHU ÂN BI
1/ Đồ dùng cho cô trẻ:
(20)- Hệ thống câu hỏi 2/ Địa điểm:
- Trong lớp
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦACÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ đọc bài: “ Cây gạo ” - Trò chuyện:
- Các vừa đọc gì? Bài thơ nói điều gì? GD: Trẻ khơng ngắt hoa bẻ cành
2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô “ tìm hiểu số loại lương thực” nhé!
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Tìm hiểu số loại lương thực
* Quan sát hình ảnh lúa: - Cô đọc câu đố:
“ Thân mềm, thấp bé Mùa nặng chĩu
Chăm người chẳng quản công
Tôi nuôi người sống, đền công ơn người”
( Đố
- Trẻ đọc
- Trẻ trả lời
- Vâng ạ!
(21)+ Cô cho trẻ quan sát hình ảnh lúa – Trị chuyện + Hỏi trẻ gì?
+ Cây lúa gồm phần nào? Đặc điểm phần ( Cô gợi ý)
+ Các có biết q trình lúa lớn lên không?
( Từ hạt thóc gieo thành mạ chăm sóc thành lúa)
+ Trồng lúa để làm gì?
+ Thóc có nấu cơm khơng? Vậy phải làm nào?
+ Gạo dùng để làm gì? ( nấu cơm, làm bánh) * Quan sát hình ảnh ngô
- Cô đọc câu đố:
" Cây phất
Bắp đầy hạt lưng chừng thân cây" ( Cây ngô, Bắp ngô) - Cho trẻ quan sát hình ảnh ngơ – Trị chuyện + Hỏi trẻ gì?
+ Cây ngơ gồm phần nào? Đặc điểm phần
+ Hỏi trẻ q trình lớn lên ngơ ( Cô gợi ý) + Cây ngô trồng để làm gì?
* So sánh: Cây lúa – Cây ngơ
- Hỏi trẻ lúa ngơ có đặc điểm giống khác nhau?
+ Giống: Đều lương thực, trồng từ hạt + Khác: Cây lúa thấp, ngô cao * Quan sát hình ảnh dây khoai lang.
- Trẻ trả lời - Trẻ quan sát - Cây lúa ạ! - Trẻ trả lời
- Lấy thóc
- Phải xát thành hạt gạo - Nấu cơm
- Trẻ trả lời - Trẻ quan sát - Cây ngô ạ! - Trẻ trả lời
- Để lấy bắp
(22)- Cơ đưa hình ảnh dây khoai lang hỏi trẻ: + Đây dây gì?
+ Dây khoai lang có đặc điềm nào? ( Cơ gợi ý)
+ Q trình lớn lên dây khoai lang nào? + Trồng dây khoai lang để làm gì?
+ Củ khoai dùng để làm gì?( luộc, nướng, làm bánh…)
=> Mở rộng:
- Ngoài loại cịn biết loại thuộc nhóm lương thực không? - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh số loại lương thực khác: Cây sắn, lạc…
GD: Trẻ không ngắt hoa bẻ cành
b Hoạt động 2: Hát + VĐ hát- Hạt gạo làng ta - Cô trẻ hát + VĐ theo nhạc hát “hạt gạo làng ta”
- Cơ động viên khuyến khích trẻ thực 4 Củng cố – giáo dục:
- Cô hỏi trẻ tên
- GD: - Tích cực tham gia vào hoạt động 5 Kết thúc:
- Cô nhận xét chung tuyên dương
- Dây khoai lang - Trẻ trả lời
- Để lấy củ - Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Lắng nghe
- Trẻ hát + VĐ theo nhạc
- Trẻ trả lời
- Lắng nghe
(23)
Thứ ngày 01 tháng 03 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán
Gộp hai nhóm đối tượng đếm phạm vi 4. Hoạt động bổ trợ: MTXQ: Trò chuyện chủ đề.
I MỤC ĐÍCH – YÊU C̀U 1/ Kiến thức :
- Trẻ biết gộp hai đối tượng đếm phạm vi 2/ Kỹ :
- Rèn kỹ quan sát khả ghi nhớ có chủ định - Rèn kỹ gộp nhóm đếm
3/ Giáo dục thái độ :
- u thích mơn tốn, tích cực tham gia vào hoạt động II CHU ÂN BI
1/ Đồ dùng cô trẻ :
- Tranh lô tô lúa, ngô, khoai, số thứ tự 1,2,3,4 2/ Địa điểm tổ chức :
(24)III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1.Ổn định tổ chức - trò chun
- Cơ cho trẻ xem hình ảnh số loại lương thực
- Trò chuyện trẻ số loại lương thực: Lúa, ngô khoai, sắn
GD: Cô cho trẻ biết lương thực nuôi sống người, nên phải biết quý trọng
2 Giới thiệu bài:
- Hôm dạy học tốn: Gộp hai đối tượng đếm phạm vi 3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Ôn tập đếm đối tượng trong phạm vi 4.
- Cô cho trẻ lên gắn tranh lô tô lúa lên bảng - Cô vào tranh lúa cho tre đếm
- Cô mời trẻ lên gắn số thứ tự tương ứng với số lượng tranh lô tô gắn
b Hoạt động 2: Dạy trẻ gộp hai đối tượng đếm trong phạm vi 4.
- Cơ có tranh lô tô lúa.
- Cô phải thêm vào tranh lơ tơ tranh lô tô lúa?
- Vậy gắn chữ số vào đây? - Cơ có cách gộp số lượng 4?
- Trẻ quan sát
- Trẻ trị chuyện
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Trẻ thực - Trẻ đếm
-Trẻ trả lời
(25)ngô?Để cho số ngô với số ngơ phải làm sao?
- Cô thêm vào tranh lô tô ngô?
- Vậy nhóm tranh lơ tơ lúa ngơ cô chưa?Và mấy?
- Để cho nhóm nhóm có chữ số gắn vào?
- Cho lớp nhắc lại cô 2,3 lần làm động tác mô số không
c Hoạt động 3: Luyện tập: Tìm số tương ưng với vật.
- Cách chơi: Cô cho trẻ lên lấy số vật tương ứng với
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi xong 4 Củng cố - giáo dục:
- Cô hỏi trẻ tên
- GD: Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động 5 Kết thúc:
- Cô nêu tên trẻ ngoan, động viên trẻ chưa ngoan
- Trẻ quan sát trả lời
-Trẻ trả lời
- Trẻ thực
-Trẻ chơi
- Trẻ trả lời
(26)* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):……….
Thứ ngày 02 tháng 03 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo Hình
Vẽ cho cây.
Hoạt động bổ trợ : Bài hát: Qủa. I - MỤC ĐÍCH -YÊU C̀U
1/ Kiến thưc
- Trẻ biết vận dụng kĩ học để vẽ cho 2/ Kỹ
- Rèn kỹ quan sát khả ghi nhớ có chủ định - Phát triển khả tư sáng tạo trẻ
3/ Giáo dục thái độ
- Trẻ biết yêu quý ,giữ gìn sản phẩm làm II- CHU ÂN BI
1, Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Tranh vẽ cho
- Vở tạo hình, màu tơ, bảng trưng bày sản phẩm
2/ Địa điểm tổ chưc : - Trong lớp
(27)1 Ơn định tổ chức.
- Cơ cho trẻ hát “ Qủa ” - Trò chuyện:
+ Bài hát nói loại gì?
GD: Trẻ ăn loại loại cung cấp vitamin bổ dưỡng cho thể
2 Giới thiệu bài.
- Hôm cô dạy vẽ cho nhé! 3 Hướng dẫn
* Hoạt động1 Quan sát đàm thoại. * Cho trẻ quan sát tranh vẽ
- Hỏi trẻ có tranh vẽ đây? - Bức tranh có chưa?
- Vậy cô vẽ cho nhé!
* Hoạt động Cô vẽ mẫu
- Bây quán sát cô vẽ mẫu
- Cô vừa thực vừa hướng dẫn cách vẽ - Giờ cô tô màu cho cho đẹp * Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.
- Cô hướng dẫn cho trẻ tư ngồi cách cầm bút - Cho trẻ thực hiện, mở hát chủ để với âm lượng vừa phải cho trẻ nghe
- Cô quan sát hướng dẫn kỹ trẻ cịn lúng túng
- Động viên, khuyến khích trẻ vẽ
- Vâng
- Trẻ trả lời
- Vâng
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Vâng
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực
- Trẻ trưng bày SP
(28)* Hoạt động Trưng bày sản phẩm
- Cô cho trẻ mang nên giới thiệu sản phẩm cho lớp xem
- Cho trẻ nhận xét sản phẩm bạn
- Hỏi trẻ thích sản phẩm bạn nào? sao? - Cơ nhận xét sản phẩm trẻ
- Tuyên dương vẽ đẹp
- Cho trẻ mang góc nghệ thuật để trưng bày
Củng cố giáo dục. - Hỏi trẻ tên vừa học
- Giáo dục trẻ u q giữ gìn sản phẩm làm
5 Nhận xét tuyên dương
- Cô nhận xét lớp, tổ nêu tên trẻ ngoan, chưa ngoan, cần động viên khuyến khích trẻ - Cô hướng trẻ chuyển sang hoạt động khác
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe