GIÁO ÁN TUẦN 24

- Trẻ biết tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ: Nói về công việc hàng ngày của mẹ, mẹ dậy sớm nấu cơm, mua thịt cá, em bé rất yêu mẹ.. - Trẻ đọc thuộc thơ, thể hiện được giọng điệu của bà[r]

CHỦ ĐỀ: “MẸ VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU CỦA BÉ” Thời gian thực hiện: tuần, từ ngày 18/ 02/ 2019 đến ngày 15/03/ 2019

TỔ CHỨC CÁC

Ó N T R Ẻ - C H Ơ I - T H Ể D Ụ C S Á N G

Đón trẻ: Đón trẻ vào lớp,

trị chuyện với phụ huynh đặc điểm tâm lý, thói quen - Kiểm tra tư trang trẻ

- Hướng dẫn trẻ tập cất tư trang vào nơi qui định

- Trò chuyện, làm quen dần với trẻ,Cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Trị chuyện với trẻ chủ đề

Thể dục sáng : Tập với bài

“Ơ bé khơng lắc” - ĐT 1: Hai tay trước, nắm hai tay vào tai nghiêng đầu sang bên - ĐT2: Hai tay đưa trước nắm hai tay bên hông nghiêng người sang hai bên - ĐT3: Đưa hai tay trước sau nắm tay vào đầu gối xoay đầu gối –

Điểm danh

- Nắm Tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp - Phát đồ vật đồ chơi không an toàn cho trẻ - - Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp

- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mị trẻ để trẻ khám phá

-Trẻ biết tên tập, nhớ

động tác tập

- Trẻ biết tập động tác theo cô

- Trẻ có tính kỷ luật tập -Giúp trẻ u thích thể dục thích vận động

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn - Cơ theo dõi chun cần trẻ

- Mở cửa thơng thống phòng học, - Nước uống, Khăn mặt, tranh ảnh, nội dung trò chuyện với trẻ, Sổ tay, bút viết

- Sân tập phẳng, an toàn

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ

- Sổ theo dõi

HOẠT ĐỘNG

* Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh Hướng dẫn trẻ cô cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích - Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề

I.ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ - Trẻ tập trung, kiểm tra sức khỏe trẻ.

- Cho trẻ đứng quanh trị chuyện

II Khởi động: - Cho trẻ chạy nhẹ nhàng quanh cô. III Trọng động:

*Bài tập phát triển chung: Tập : Thổi bóng

- Động tác 1: Hơ hấp: Tập hít vào, thở - Động tác 2: Tay: Giơ cao

- Động tác 3: Lưng, bụng, lườn: Cúi phía trước -Động tác 4: Chân: Ngồi xuống, đứng lên,

IV Hồi tĩnh :

- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hịa

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện

*Điểm danh:Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…,

Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho cô đồ vật khơng an tồn có túi quần áo trẻ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ tập trung - Trẻ trò chuyện

- Trẻ làm theo hiệu lệnh cô

- Đứng đội hình vịng trịn quanh

- Tập theo cô động tác

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

-Trẻ có mặt “dạ cơ”

TỔ CHỨC CÁC

H Ơ I V Ớ I Đ Ồ C H Ơ I, H O Ạ T Đ Ộ N G T H E O Ý T H ÍC H

- Chơi mẹ - con

- Xây dựng vườn hoa

- Tô màu, cắt dán, làm bưu thiếp tặng bà, tặng mẹ - Hát hát có nội dung chủ đề Chơi với dụng cụ âm nhạc phân biệt âm khác

- Chăm sóc cảnh lớp

- Chơi rùa

- Chơi với bóng, cổng chui

- Trẻ nhập vai chơi , biết hành động vai chơi

- Biết tô màu, cắt dán hoa, làm bưu thiếp tặng bà, tặng mẹ

- Biết hát hát chủ đề

- Trẻ biết chăm sóc

- Trẻ biết chơi trị chơi vui vẻ cách

- Khơng tranh dành đồ chơi, chơi đoàn kết - Cất dọn đồ chơi gọn gàng

-Đồ dùng đồ chơi - Đồ chơi xây dựng

- Tranh, bút sáp,…

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Trò chuyện với trẻ nội dung hát, nội dung chủ đề

2.Nội dung:

*Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi

- Cô giới thiệu trò chơi;

-Dẫn dắt trẻ khám phá trị chơi khuyến khích trẻ chọn trị chơi

- Hướng dự định chơi trẻ theo chủ đề

=> Giáo dục trẻ: chơi phải chơi với cho đoàn kết? Trước chơi phải làm gì? Sau chơi phải cất dọn đồ chơi nào? - Mời trẻ góc chơi mà trẻ chọn

* Hoạt động 2: Quá trình trẻ chơi

- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi - Hỏi trẻ định chơi góc này? + Bạn làm mẹ, bạn làm con?

+ Bạn làm bác thợ xây để xây vườn hoa?, - Cô chơi với trẻ khen ngợi trẻ - Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi

* Hoạt động 3: Kết thúc chơi.

- Cho trẻ tham quan khu vực chơi nhận xét

3 Kết thúc: - Hỏi trẻ hoạt động trẻ

chơi hơm Nhận xét- tun dương trẻ

- Trị chuyện

- Tự chọn trò chơi

- Trẻ chơi

- Chơi bác thợ xây, cho em ăn,…

- Xây dựng vườn hoa

-Tham quan khu vực chơi nói nên nhận xét - Trẻ trả lời

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- U CẦU CHUẨN BỊ

1 Hoạt động có chủ định:

- Dạo quanh sân trường, quan sát trị chuyện thời

- Giúp trẻ hít thở khơng khí lành

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

tiết

- Quan sát vườn trường

- Nhặt hoa, làm đồ chơi Vẽ tự sân

2 Trò chơi vận động:

- Trò chơi: Trời nắng, trời mưa; cáo thỏ,

- TC dân gian: Tập tầm vông; Kéo cưa lừa xẻ

3 Chơi tự do:

- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời

- Phát triển khả quan sát,ghi nhớ

- Giúp trẻ có hiểu biết sinh động chủ đề

- Trẻ chơi theo ý thích

- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo

- Hứng thú khéo léo, biết cách chơi TCVĐ *GDKNS:

Trẻ chủ động tích cực hoạt động mạnh dạn tự tin đưa ý kiến nhận xét

- Câu hỏi đàm thoại

- Tạo tình cho trẻ quan sát khám phá

-Địa điểm chơi an toàn

- Đồ chơi trời

HOẠT ĐỘNG

1 Hoạt động có chủ định:

- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe, trang phục, nhắc trẻ điều cần thiết

- Cô cho trẻ vừa vừa hát “Quà mồng 8/3” - Cơ trẻ tham quan, trị chuyện thời tiết, trò chuyện thời tiết mùa xuân

- Nhặt hoa, làm đồ chơi Vẽ tự sân - Cô quan sát trẻ

- Giáo dục trẻ biết: Ăn mặc hợp thời tiết…

2 Trị chơi vận động

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi: Tập tầm vơng, kéo cưa lừa xẻ

- Cơ giới thiệu trị chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi

- Cô chơi với trẻ

3 Chơi tự do

- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi ngồi trời + Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cơ nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương - Tập chung trẻ nhận xét tuyên dương vệ sinh cho trẻ

- Cho trẻ vào lớp

- Lắng nghe

- Hát cô

- Trẻ quan sát, trả lời -Trẻ quan sát lắng nghe -Trẻ thực

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

-Trẻ chơi tự

TỔ CHỨC CÁC

H

O

T Đ Ộ N G Ă N C H ÍN H

- Hướng dẫn vệ sinh cá nhân cho trẻ ( Rửa tay trước sau ăn, rửa mặt sau ăn xong… )

- Trò chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến trường mầm non

- Đọc thơ: “ Giờ ăn”, - Giúp chuẩn bị bàn ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống, …

- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, không làm vãi cơm bàn, …

- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

- Bàn ăn, khăn lau tay, khăn rửa mặt, bát , thìa, cốc uống nước, … đủ với số trẻ lớp

H O Ạ T Đ Ộ N G

- Trước trẻ ngủ cô cho trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối, giúp cô chuẩn bị chỗ ngủ

- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác - Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc

- Các thơ, câu truyện cổ tích bào hát ru, dân ca…

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Trước ăn:

- Cơ rửa tay xà phịng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở vịi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi…

- Cơ hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị ăn cơm

* Trong ăn.

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn

* Sau ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;

- Cô rửa tay, rửa mặt, cho trẻ uống nước sau ăn

- Trẻ rửa tay

- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn ghế chuẩn bị bàn ăn - Mời cô bạn ăn cơm

cơm xong

* Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, cho trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối

- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị nằm vào chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình cụ thể xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm công việc như: cất gối, cất chiếu…vào tủ Đi vệ sinh vận động nhẹ nhàng

Trẻ vệ sinh Nằm ngủ

Cất gối vệ sinh

TỔ CHỨC CÁC

H O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I T Â P B U Ổ I C H IỀ

U NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Vệ sinh- ăn bữa phụ

- Chơi trò chơi tập thể: “ Gieo hạt; Cây cao cỏ thấp; “ Dung dăng dung dẻ”, “Lộn cầu vồng”, ”

- Ôn hát, thơ, truyện chủ đề

- Biết cách chơi, trò chơi, luật chơi trị chơi

- Trẻ ơn lại kiến thức sáng học

- Đồ dùng đồ chơi đầy đủ cho trẻ hoạt động

- Xếp gọn gàng đồ dùng đồ chơi Biểu diễn văn nghệ

- Bữa buổi chiều

- Nhận xét- nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trả trẻ, dặn trẻ học - Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập sức khỏe trẻ, hoạt động trẻ ngày

- Trẻ chơi theo ý thích mình, giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp -Rèn kỹ ca hát biểu diễn, mạnh dạn, tự tin - Trẻ ăn hết xuất, ăn ngon miệng

- Trẻ biết hành vi đúng, sai mình, bạn, biết khơng khóc nhè khơng đánh bạn ngoan… Biết tình hình trẻ đến lớp

- Đồ dùng âm nhạc

- Đồ dùng phục vụ cho bữa ăn

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

*Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng:

- Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều - Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi tập thể:

Cơ phổ biến cách chơi, luật chơi chơi trẻ * Hoạt động chung:

- Ôn lại nội dung học

- Cô cho trẻ hoạt động, quan sát trẻ, động viên khuyến khích trẻ

*Hoạt động theo nhóm góc

- Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc hoạt động - Cơ quan sát trẻ

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

* Hoạt động ăn bữa buổi chiều:

- Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ đọc thơ, nghe kể chuyện

ăn

- Cô tổ chức cho trẻ ăn bữa buổi chiều

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Cơ nhận xét khuyến khích trẻ, khen ngợi trẻ tuần học ngoan, tặng phiếu bé ngoan - Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

* Trả trẻ: Cô trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi về

tình hình trẻ

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ ý nghe tiêu chuẩn thi đua

- Cô hướng dẫn trẻ cắm cờ

Thứ ngày 04 tháng 03 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: +VĐCB: Ném bóng phía trước + TCVĐ: Bịt mắt bắt dê

Hoạt động bổ trợ : KPKH : Trò chuyện chủ đề. I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

-Trẻ nhớ tên vận động, tên trị chơi -Trẻ biết cách ném bóng phía trước

2 Kỹ năng:

- Trẻ biết dùng lực đôi bàn tay để ném bóng phía trước - Trẻ phản xạ nhanh với hiệu lệnh cô

- Rèn tính mạnh dạn khả nhanh nhẹn, khéo léo

- Trẻ hứng thú, không xô đẩy bạn tập

II CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng cô trẻ:

- vạch làm chuẩn Mơ hình ngơi nhà gia đình bé - Bóng, rổ đựng, đồ chơi loại cho trẻ chơi

2 Địa điểm:

-Tại lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát “ Cả nhà thương nhau” - Trò chuyện với trẻ nội dung hát - Hỏi trẻ vừa hát hát nói ai? - Trong gia đình có ai?

- Con có u gia đình khơng ? - u gia đình thường làm gì?

- Để có sức khỏe tốt giúp đỡ gia đình có biết phải làm không?

- À phải ăn uống đầy đủ phải luyện tập thường xuyên

- Thế sáng tập thể dục chưa? - Vậy cô luyện tập nào!

- Trẻ hát - Nói bố, mẹ, - Trẻ kể

- Có

- Giúp đỡ bố mẹ

2.Hướng dẫn:

- Trẻ vòng tròn theo hiệu lệnh 1-2 vịng, sau chậm lai xếp thành vịng trịn- Cơ mở nhạc hát: Gia đình nhỏ hạnh phúc to

- Cơ cho trẻ nối theo thành vòng tròn kiểu chân theo hiệu lệnh cô: Đi thường, mũi chân, thường, gót chân), thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm

- Cho trẻ đội hình hàng dọc tập tập phát triển chung

*Hoạt động 2: Trọng động : - BTPTC: Đu quay

+ Động tác 1: Đưa tay phía trước, sau đưa gập vào vai

+ Động tác 2:Đưa tay lên cao nghiêng người sang bên

+ Động tác 3: Hai tay vỗ vào

+ Động tác 4: Đưa tay vỗ kết hợp hai chân nhấc theo nhịp

- VĐCB: Ném bóng phía trước.

- Cho trẻ đứng theo đội hình hàng ngang đối diện

- Cô giới thiệu tên tập: Ném bóng phía trước - Cơ làm mẫu:

+ Lần 1: Khơng giải thích

+ Lần 2: Giải thích động tác: Tư chuẩn bị: đứng sau vạch chuẩn, cầm bóng hai tay Khi có hiệu lệnh dùng sức hai tay ném mạnh bóng phía trước

+ Lần 3: Cô nhấn mạnh: ý ném dùng lực đơi tay để ném thật mạnh phía trước

- Gọi trẻ lên tập, lớp quan sát nhận xét - Trẻ thực hiện:

+ Lần 1: Cô cho trẻ lên thực ném bóng phía trước (Mỗi trẻ ném 2- lần)

- Trẻ kiểu theo yêu cầu cô

-Tập tập phát triển chung

- Nhớ tên tập - Quan sát cô tập mẫu

- Nghe cô hướng dẫn cách tập

Trẻ thực cô quan sát, sửa sai khuyến khích trẻ ném thật xa

+ Lần 2: Cho trẻ nối tiếp lên thực + Lần3: Cơ chia trẻ thành nhóm chơi thi xem ném xa

- Cô hỏi trẻ tên tập?

- Cho trẻ thực động tác chuẩn, xác lên tập củng cố

- Cô nhận xét kết

- TCVĐ: Bịt mắt bắt dê

+ Cô giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi + Cơ cho trẻ chơi, cô chơi trẻ (cho trẻ chơi 3-4 lần)

* Hoạt động : Hồi tĩnh.

- Cho trẻ hít thở, thả lỏng tay chân nhẹ

nhàng

- Thi đua tổ

- Chơi trò chơi vui vẻ

- Đi nhẹ nhàng vào lớp

4.Củng cố:

- Hỏi trẻ hơm học gì?

- Các chơi trị chơi gì?

- Ném bóng phía trước - Bịt mắt bắt dê

5.Nhận xét, tuyên dương : - Nhận xét học

- Tuyên dương, khích lệ trẻ

- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng

- Khen ngợi bạn

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

Thứ ngày 05 tháng 03 năm 2019. TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học :

Thơ: Yêu mẹ + Hát: Quà 08/03 Hoạt động bổ trợ: Hát: Cả nhà thương nhau

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên thơ, hiểu nội dung thơ: Nói công việc hàng ngày mẹ, mẹ dậy sớm nấu cơm, mua thịt cá, em bé yêu mẹ

- Trẻ đọc thuộc thơ, thể giọng điệu thơ 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ nghe đọc thơ diễn cảm cô 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biêt yêu quý bố mẹ bà người thân yêu trẻ

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô:

-Tranh minh hoạ câu hỏi đàm thoại

- Trong lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1.Ơn định tổ chức:

- Cơ trẻ hát "Cả nhà thương nhau" - Trẻ trò chuyện

+ Trong hát có ai?

+ Con kể xem gia đình nhà có nào? - Hàng ngày nhà người chăm sóc con?

- Ai chợ, mua thịt cá nấu cơm cho ăn? - Các có u mẹ khơng?

- Có thơ hay nói đến cơng việc hàng ngày mà mẹ làm cho gia đình đấy, nghe đọc thơ “ Yêu mẹ ” xem mẹ làm

-Hát cô -Bố, mẹ,

- Trẻ kể ông bà, bố, mẹ trẻ

- Bố, mẹ - Mẹ - Có

2 Nội dung trọng tâm:

2.1 Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe

- Cô giới thiệu tên thơ, tên tác giả Nguyễn Bao - Cô đọc thơ cho trẻ nghe lần 1: không kèm tranh - Cô đọc chậm, nhẹ nhàng, rõ ràng, vui tươi - Giới thiệu nội dung thơ

- Cô đọc thơ lần 2: Kết hợp xem tranh

- Vừa đọc vừa tranh minh họa, kích thích trẻ học tập Trích dẫn giảng giải nội dung thơ

2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng nội dung thơ:

+ Cơ vừa đọc thơ gì? + Trong thơ có ai?

+ Mẹ làm cơng việc gì? + Mẹ dậy từ lúc nào?

+ Mẹ dậy sớm để làm gì?

- Chú ý nghe cô đọc

- Nghe quan sát tranh minh họa

- Yêu mẹ - Có mẹ,

- Nấu cơm, chợ mua thịt cá

- Cơ giải thích từ “thổi cơm” tức mẹ dậy nấu cơm + Mẹ mua gì?

+ Em kề má mẹ làm gì? - Thế có u mẹ khơng? -Yêu mẹ phải làm gì?

* Giáo dục trẻ qua nội dung thơ: Ln ngoan ngỗn, nghe lời ông bà, bố mẹ

2.3.Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô dạy trẻ đọc - lần - Cho trẻ đọc thơ theo tổ

- Cho trẻ đọc thơ theo nhóm ( bạn trai, bạn gái…) - Gọi số cá nhân trẻ đọc

- Cô ý sửa sai, ngọng cho trẻ

- Thường xuyên động viên, khích lệ trẻ kịp thời - Cho trẻ hát múa “ Quà mồng 8/3”

- Mua thịt cá - Mẹ thơm - Có

- Ngoan ngoãn, lời

-Trẻ đọc thơ theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân

- Trẻ hát

3 Củng cố- Giáo dục :

- Hỏi trẻ hôm học gì? - Bài thơ sáng tác?

- Đúng nhà đọc cho ông bà bố mẹ nghe thơ

- Yêu mẹ - Nguyễn Bao

4 Kết thúc:

Cô cho trẻ hát : “Cả nhà thương nhau” lại nhẹ nhàng vào góc chơi

-Trẻ hát vào góc chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ……… ………

Thứ ngày 06 tháng 03 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: KHXH:

Tìm hiểu ngày hội 8/3 Trò chơi: Ai khéo tay

Hoạt động bổ trợ: - Hát: “ Bông hoa mừng cô” I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết biết ý nghĩa ngày 8/3

- Trẻ biết ngày mồng 8/3 ngày hội bà, mẹ cô giáo 2 Kỹ năng:

- Phát triển khả quan sát, ghi nhớ cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3 Giáo dục – Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý,lề phép, kính trọng bà,mẹ,và giáo - Biết giữ gìn vệ sinh mơi trường

II CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô cho trẻ:

- Tranh minh hoạ ngày 8/3 - Dây xâu, hoa nhựa

- Bài hát “ Bông hoa mừng cô”

2 Địa điểm:

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát “ Bông hoa mừng cô” * Đàm thoại:

+ Các vừa hát hát gì? + Bài hát nói tới ngày gì?

+ Các có biết ngày 8/3 ngày khơng? - Các ạ! Ngày 8/3 ngày hội bà, mẹ, cô giáo bạn nữ lớp - Để hiểu ngày hội bà, mẹ và giào hơm tìm hiểu, khám phá nhé!

- Trẻ hát

- Bông hoa mừng cô - Trẻ trả lời

- Ngày hội bà,mẹ, cô giáo

2 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Khám phá:

Cho trẻ xem số hình ảnh ngày hội mồng /

Sau trị chuyện trẻ:

+ Chúng vừa xem hình ảnh gì? + Những hình ảnh gợi cho nhớ đến ngày gì?

+ Vì biết?

+ Con kể số hoạt động ngày mồng / 3?

+ Trong ngày mồng / gia đình thường tổ chức gì?

- Cho trẻ quan sát tranh

Hỏi trẻ: + Bức tranh vẽ ai? + Bố bạn làm gì?

+ Ở nhà giúp bố mẹ việc gì?

- Quan sát

- Trẻ trả lời - Ngày mồng 8/3

- Trẻ quan sát tranh - Bố bạn nhỏ

* Cô giới thiệu nội dung tranh

- Hôm ngày 8/3,bạn nhỏ bố bạn dọn dẹp nhà cửa nấu ăn Bố vào bếp nấu ăn ngon, cịn bạn giúp bố nhặt rau Đó tình cảm thành viên gia đình dành riêng cho người phụ nữ bà, mẹ chị em gái nhân ngày 8/3

- Các ạ! Sắp đến ngày 8/3 rồi, để bày tỏ tình cảm bà, mẹ, giáo khơng quà mà phải ngoan, học giỏi nhớ chưa nào?

* Hoạt động 2: Trò chuyện ngày mồng / 3

+ Con biết ngày hội mồng / 3? + Ngày có tên gọi gì?

+ Là ngày lễ ai?

+ Ngày mội người thường tổ chức gì? + Ngày thường làm để tặng bà , mẹ? - Cô cho trẻ nắm ý nghĩa ngày hội mồng / : Là để tôn vinh người phụ nữ Những người vất vả gia đình Các phải biết kính trọng lễ phép bà , mẹ , cô giáo …

Cô cho trẻ hát, đọc thơ hát , thơ có nội dung mẹ, bà, giáo

* Hoạt dộng 3: Trò chơi: Ai khéo tay.

- Để cảm ơn bà, mẹ, cô giáo chăm sóc cho Hơn xâu thật nhiều vịng để tặng người

- Cơ đưa vịng cho trẻ quan sát hỏi trẻ

- Trẻ lắng nghe cô

- Vâng

- Trẻ kể

- Ngày Quốc tế phụ nữ - Ngày hội bà, mẹ, cô

giáo

- Tọa đàm, tặng hoa - Dán hoa, xâu vòng - Chú ý nghe cô giới thiệu

- Trẻ hát, đọc thơ

+ Đây gì? ( Cơ vào dây xâu, hoa ) - Các có muốn xâu đẹp khơng?

- Cô phát đồ dùng cho trẻ

- Trẻ xâu, cô quan sát giúp đỡ trẻ - Động viên khuyến khích trẻ xâu - Nhận xét tuyên dương trẻ

- Dây xâu, hoa nhựa - Có

- Trẻ thực

3 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại nội dung học: Trò chuyện tìm hiểu ngày hội mồng 8/3.

- Củng cố, tuyên dương, giáo dục trẻ

- Nhắc lại nội dung học

4 Kết thúc:

- Cho trẻ đọc thơ: Dán hoa tặng mẹ - Chuyển trẻ sang hoạt động khác

- Đọc thơ

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 07 tháng 03 năm 2019. TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình:

Tơ màu bưu thiếp tặng bà, tặng mẹ Hoạt động bổ trợ : Trò chuyện chủ đề.

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ làm quen với màu, biết tô màu tạo sản phẩm - Trẻ biết tô màu đều, mịn không bị chờm

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ ngồi ngắn, tư cách cầm bút tô màu cho trẻ

- Rèn luyện khéo léo đôi bàn tay

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu thích mơn học, trẻ biết giữ gìn sản phẩm

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Vở tạo hình - Màu cho trẻ tô - Tranh mẫu

2 Địa điểm:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

Cô trẻ hát “ Quà 8/3 ”

- Đàm thoại trẻ

+ Các vừa hát hát gì? + Các bạn hát làm gì?

+ Các bạn làm hoa mang tặng ai? + Nhân ngày gì?

* Đúng bạn hát làm

những hoa đẹp mang tặng mẹ 8/3 Cịn chuẩn bị q để tặng mẹ

- Các ạ! Để thể tình cảm bà, với mẹ mình, hơm tơ màu thiếp thật đẹp tặng bà, tặng mẹ

- Làm hoa

- Mang tặng cho mẹ - Ngày 8/3

2 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Quan sát - đàm thoại.

- Các xem có đây? Cho trẻ quan sát tranh mẫu

- Các xem cô có đây? Cho trẻ quan sát tranh mẫu

- Bưu thiếp ngày gì?

- Cho trẻ nhận xét tranh: + Tấm bưu thiếp có gì?

+ Hoa màu gì?

- Các có muốn tơ màu bưu thiếp thật đẹp để tặng bà, tặng mẹ nhân ngày 8/3 không? * Hoạt động 2: Cô hướng dẫn trẻ

- Để có bưu thiếp thật đẹp quan sát cô tô mẫu

- Cô vừa tô vừa gợi hỏi để trẻ khắc sâu cách tô, cách chọn màu cho phù hợp câu hỏi gợi mở:

- Cơ có tranh

- Cơ có bưu thiếp - Bưu thiếp ngày 8/3

- Nhận xét tranh

- Tấm bưu thiếp có hoa - Hoa màu vàng, đỏ - Có

+ Hoa tơ màu gì? + Nơ tơ màu gì?

+ Thân hoa tô màu nào? + Lá hoa tô màu nào?

+ Cô tô màu nào? Có bị chờm ngồi khơng?

* Hoạt động 3: Trao đổi ý tưởng, dự định tạo hình:

+ Con định tơ mầu bưu thiếp nào? + Con tô bưu thiếp để tặng ai?

* Hoạt động 4: Cho trẻ thực hiện.

- Cô nhắc trẻ cách ngồi, cách cầm bút, Cô quan sát trẻ để sửa cách ngồi, cách cầm bút

- Cho trẻ thực

- Cô gợi ý, hướng dẫn, nhắc trẻ yếu, khuyến khích trẻ sáng tạo

- Cô bàn nhắc trẻ cách vẽ tô màu cho đều, mịn

- Trong trẻ tô cô mở đài hát chủ đề: “Ngày hội mồng 8/3.” cho trẻ nghe.

* Hoạt động 5: Nhận xét sản phẩm:

- Cho trẻ tự giới thiệu sản phẩm mình), nhận xét sản phẩm trẻ thích?

+ Vì thích sản phẩm ấy?

- Cơ nhận xét, tuyên dương sản phẩm đẹp, nhắc nhở sản phẩm chưa đẹp

- Hoa tô màu đỏ, vàng,

cam

- Nơ tô màu hồng. - Màu nâu.

- Màu xanh. - Không ạ.

- Trẻ nêu ý tưởng

- Trẻ ngồi tư - Trẻ tô màu

- Trẻ lên trưng bày sản phẩm - Trẻ tự giới thiệu tranh

- Trẻ nhận xét: Bài bạn đẹp bạn tơ màu thiếp đẹp, - Lắng nghe

- Hỏi trẻ tên học: Tô màu thiếp tặng bà,tặng mẹ

- Nhận xét chung

- Tuyên dương, khích lệ trẻ

- Trẻ nói tên học: Tô màu thiếp tặng bà,tặng mẹ

4 Kết thúc:

- Cho trẻ hát bài: mồng 8/3

- Chuyển trẻ sang hoạt động khác

- Trẻ hát

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ………

- Hát: Quà 8/3 - TCÂN: Tai tinh Hoạt động bổ trợ : Thơ: Bó hoa tặng cơ.

I MỤC - YÊU CẦU : 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên hát, tên tác giả

- Trẻ hiểu nội dung hát, hát giai điệu hát

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ khả ý, lắng nghe - Khả ghi nhớ có chủ đích

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết yêu q, kính trọng bà, mẹ giáo

II.CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng- đồ chơi:

- Một số tranh ảnh chủ đề - Đàn, đài, sắc xô

2 Địa điểm:

- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài: Bông hoa mừng cô.

- Bài hát nói gì?

- Thế có muốn tặng hoa cho giống bạn khơng?

- Hơm đến với hát

nói bạn nhỏ làm q mang tặng mẹ nhân ngày mồng tám tháng ba ! Đó hát: Quà 8/3

- Trẻ hát.

- Bài hát nói bạn nhỏ hái

bơng hoa đẹp mang tặng

- Có

* Hoạt động 1: Nội dung trọng tâm: Dạy hát: Quà 8/3.

“Em làm hoa cô cho em mang nhà ” Nhạc sỹ Hồng Long nói lên tình cảm em nhỏ mẹ nhân ngày mồng tám tháng ba Chúng nghe

- Cơ hát lần 1: - Cô hỏi trẻ

+ Con thấy hát nào? + Bài hát nói gì?

- Cơ hát lần 2:

+Cơ hỏi trẻ hát có tên gì? + Em nhỏ làm nhỉ? + Cơ cho em mang tặng ai? + Nhân ngày nhỉ?

- Cô khái quát nội dung hát: Bài hát nói bạn nhỏ làm quà mang tặng mẹ nhân ngày mồng tám tháng ba ! - Vậy hát nhé!

- Cho lớp hát hát - lần - Cho tổ hát

- Cho nhóm 2- trẻ hát - Cho 4- cá nhân trẻ hát

- Giáo dục trẻ biết ý nghĩa ngày mồng 8/3

* Hoạt động 2: Nội dung kết hợp + Trò chơi âm nhạc: Tai tinh

- Giới thiệu tên trò chơi: “ Tai tinh” - Cách chơi, luật chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi - Cô động viên trẻ chơi

- Lắng nghe - Bài hát hay

- Bài hát nói ngày vui mẹ - Bài hát: Quà 8/3

- Cái hoa - Tặng mẹ

- Ngày mồng tám tháng ba - Lắng nghe

- Trẻ hát ( Lớp, tổ, nhóm, cá nhân)

- Lắng nghe

3 Củng cố:

-Hôm học gì? - Các thấy có vui khơng?

- Nhận xét- khích lệ - động viên trẻ

- Học hát - Vui ạ 4 Kết thúc:

- Cho trẻ đọc thơ: Bó hoa tặng cơ. - Chuyển trẻ sang hoạt động khác

- Đọc thơ cô. - Thực hiện

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ………

Thuỷ An , ngày….tháng 03 năm 2019 Người kiểm tra

Phó hiệu trưởng