Đang tải... (xem toàn văn)
Ph©n tÝch bøc tranh mïa thu thø nhÊt... sinh ®éng vµ gîi c¶m.[r]
(1)Bộ giáo dục Đào tạo Thi tuyển sinh đại học, Cao đẳng năm 2003 Đề thi thức Đáp án - thang im
Môn thi Văn Khối D -
néi dung
- C©u :
Nh÷ng ý chÝnh cÇn cã :
Một đêm tháng năm 1948, công tác Việt Bắc, Hoàng Cầm trực tiếp nghe tin giặc Pháp đánh phá q h−ơng (nằm bên bờ sơng Đuống, thuộc xứ Kinh Bắc - vùng đất trù phú tiếng có truyền thống văn hố lâu đời) Ông xúc động đêm viết thơ Bên sông Đuống (“Bên này” đất tự do, nơi nhà thơ công tác ; h−ớng “bên kia” quê h−ơng ông, vùng đất bị giặc chiếm đóng giày xéo)
2 Hồn cảnh đời nói giúp ta hiểu sâu thêm niềm tự hào, th−ơng mến, nỗi đau đớn, xót xa nhà thơ nói đến giá trị văn hố, vẻ đẹp cổ truyền, sinh hoạt bình n ng−ời thân yêu quê h−ơng Kinh Bắc bị giặc tàn phá đoạ đầy
Câu :
Những ý cần có :
1 Giới thiệu khái quát Nguyễn Đình Thi, thơ Đất nớc và đoạn thơ cần phân tích
Nguyễn Đình Thi nghệ sĩ đa tài Đất nớc thơ tiêu biểu cho nghiệp thơ ca ông Đoạn thơ cần phân tích nằm sau ba câu mở đầu thơ
2 Phân tÝch bøc tranh mïa thu thø nhÊt
- Bức tranh mùa thu thứ tranh mùa thu Hà Nội năm tr−ớc Cách mạng đ−ợc thể khổ thơ đầu (in đề thi)
+ Trong niỊm hoµi niệm nhà thơ, mùa thu Hà Nội năm xa với cảnh vật thiên nhiên ngời thËt thĨ,
§iĨm
- 2,0
1,0
1,0 5,0
0,5
(2)sinh động gợi cảm Nhà thơ ghi lại hình ảnh ng−ời Hà Nội phải rời thành phố đỗi thân yêu đi, dứt khoát nh−ng đầy l−u luyến
+ Nguyễn Đình Thi gợi lên đ−ợc thần thái, hồn mùa thu Hà Nội năm x−a : đẹp cách hiu hắt, vắng lặng, phảng pht bun
- Tâm trạng nhà thơ lên qua tranh mùa thu phảng phất nỗi buồn, nhớ khôn nguôi mùa thu Hµ Néi
* Phân tích chi tiết, hình ảnh, nhịp điệu tạo nên tranh mùa thu Hà Nội, qua làm rõ tâm trạng nhà thơ nh− đã nêu
3 Ph©n tÝch bøc tranh mïa thu thø hai
3.1 Bức tranh mùa thu thứ hai tranh mùa thu chiến khu Việt Bắc năm kháng chiến chống thực dân Pháp đ−ợc thể hai khổ thơ sau (in đề thi) - Bức tranh mùa thu với chi tiết, hình ảnh bình dị, dân dã, khoẻ khoắn t−ơi sáng
- Không gian rộng lớn, bao la, khơng cịn vắng lặng, hiu hắt mà rộn ràng, nhộn nhịp hoạt động 3.2 Tâm trạng nhà thơ hai khổ thơ sau có biến đổi rõ
- Từ tâm trạng phảng phất nỗi buồn hiu hắt hoài niệm mùa thu Hà Nội chuyển sang tâm trạng hào hứng, sôi nổi, tràn ngập niềm vui tr−ớc cảnh mùa thu chiến khu Việt Bắc
- Cái tơi trữ tình chuyển thành ta Nhà thơ khơng nhân danh cá nhân mà cịn nhân danh cộng đồng, nói lên niềm tự hào đáng, ý thức làm chủ non sông, đất n−ớc
* Phân tích hình ảnh, chi tiết, nhịp điệu, cách phèi hỵp
những câu thơ dài ngắn khác nhau, cách gieo vần, âm h−ởng, giọng điệu, biện pháp tu từ, phép điệp (điệp từ, điệp ngữ, điệp cấu trúc câu) để làm rõ tranh mùa thu chiến khu Việt Bắc tâm trạng nhà thơ nh− nói
1,5
1,5
1,0
(3)Khi phân tích, cần so sánh với tranh mùa thu Hà Nội tr−ớc Cách mạng để làm rõ nét ngịi bút Nguyễn Đình Thi khi viết mùa thu chiến khu Việt Bắc (bình dị, dân dã, tràn ngập niềm vui ), đồng thời, so sánh để thấy rõ biến đổi tâm trạng nhà thơ
4 Tóm lại, cảnh thu đ−ợc cảm nhận qua tâm trạng, cảm hứng mùa thu gắn liền với cảm hứng đất n−ớc thời kì lịch sử, mùa thu đất trời thời đại gắn liền với mùa thu cách mạng Vì vậy, qua tranh mùa thu, thấy đ−ợc biến đổi tâm trạng nhà thơ
C©u :
Những ý cần có :
1 Giới thiệu khái quát Nam Cao, truyện ngắn Đời thừa t− t−ởng nhân đạo nhà văn Nam Cao nhà văn lớn Đời thừa truyện ngắn xuất sắc ông đề tài trí thức Qua việc miêu tả bi kịch tinh thần Hộ, Nam Cao thể t− t−ởng nhân đạo sâu sắc mẻ
2 T− t−ởng nhân đạo sâu sắc, mẻ Nam Cao
§êi thõa
2.1 Phát miêu tả sâu sắc bi kịch tinh thần đau đớn Hộ, Nam Cao tố cáo xã hội đầy đoạ ng−ời nghèo đói, vùi dập −ớc mơ, làm chết mòn đời sống tinh thần lẽ sống cao đẹp ng−ời 2.2 Trong miêu tả ng−ời bị đẩy vào tình trạng có hành động tàn nhẫn, Nam Cao dứt khoát không chấp nhận ác, kiên định giữ vững ngun tắc tình th−ơng Điều đáng q là, sống đau đớn bế tắc, có lúc mong muốn đ−ợc giải thoát để lo nghiệp cho riêng mình, nh−ng Hộ khơng chấp nhận tàn nhẫn, khơng thể vứt bỏ tình th−ơng Cứ lần vi phạm vào lẽ sống tình th−ơng, Hộ lại dằn vặt, ăn năn, hối hận, tự đấu tranh để v−ợt lên Những giọt n−ớc mắt đầy ân hận xót th−ơng Hộ cuối tác phẩm cho ta thấy rõ điều
2.3 Tr−ớc Cách mạng, Nam Cao thuộc hệ nhà văn từ 1930 đến 1945 thức tỉnh sâu sắc ý thức cá nhân tồn có ý
0,5
3,0
0,25
1,0
1,0
3
(4)đến 1945 thức tỉnh sâu sắc ý thức cá nhân, tồn có ý nghĩa cá nhân đời Với Đời thừa, Nam Cao nhà văn đồng tình với khát vọng đ−ợc cống hiến, đ−ợc sáng tạo ng−ời nghệ sĩ chân Qua bi kịch tinh thần nhân vật Hộ, Nam Cao thể khát vọng v−ơn tới sống có ích, có ý nghĩa, đ−ợc phát huy tận độ khả tiềm tàng chứa đựng ng−ời
3 Tóm lại, t− t−ởng nhân đạo thấm nhuần sáng tác Nam Cao đây, mặt, nhà văn kế thừa t− t−ởng nhân đạo truyền thống, mặt khác lại có thêm nét sâu sắc, mẻ Nam Cao xứng đáng nhà văn thực xuất sắc, nhà nhân đạo chủ nghĩa lớn
§iĨm toµn bµi :
L−u ý chung :
- Thí sinh trình bày, xếp ý theo cách khác
nhau, l bi lm đủ ý, có hệ thống chặt chẽ
- Câu 2, thí sinh khơng cần phân tích tách bạch bức tranh mùa thu tâm trạng nhà thơ, mà kết hợp, xen kẽ những nội dung q trình phân tích
- Phần thang điểm ghi điểm tối đa cho ý Nếu thí sinh ch−a đáp ứng đ−ợc u cầu kĩ làm bài, khơng thể đạt số điểm Nh− vậy, bên cạnh yêu cầu kiến thức cịn có u cầu kĩ làm bài, lực diễn đạt
-
0,5 0,25 10,0
4