Giáo án tuần 4 (Năm học 2018 - 2019): Tôi là ai

Cô cho trẻ chơi trò chơi : Mắt đâu ,tai đâu Những bộ phận đó có quan trọng với bản thân các con không.. Mỗi bộ phận trên cơ thẻ của các con đều có những nhiệm vụ và chúc năng giêng.[r]

(1)

Tuần thứ: 4 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : BẢN THÂN

Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần Tên chủ đề nhánh 2: Tôi

Thời gian thực hiện: số tuần: tuần

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

- Kiểm tra đồ dùng, tư trang trẻ hướng dẫn trẻ cất nơi quy định

- Nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu nguyện vọng phụ huynh

+ Trẻ biết lễ phép chào cô, chào bố mẹ

- Phát đồ dùng, đồ chơi khơng an tồn với trẻ

+ Trẻ biết cất đồ dùng, tư trang nơi quy định

- Mở cửa, thơng thống phịng học - Sắp xếp giá cốc, để khăn …v…

- Tủ đựng đồ trẻ

+ Túi cất đồ dùng khơng an tồn với trẻ

Chơi

- Trị chuyện với trẻ đặc điểm, sở thích thân trẻ bạn

- Cho trẻ chơi với đồ chơi lớp

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ biết chơi đoàn kết, hòa đồng với bạn lớp

- Trẻ biết chơi đồn kết, hịa đồng với bạn lớp

+ Trẻ biết giữ gìn, cất đồ chơi chỗ

- Tranh ảnh

- Đồ chơi góc

Thể dục sáng

- Tập tập thể dục sáng

- Trẻ biết thực động tác thể dục sáng theo nhạc - Hình thành thói quen rèn luyện thể

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng

- Phát triển tố chất vận động kĩ vận động cho trẻ

- Sân tập phẳng, an toàn với trẻ

(2)

Từ ngày 24/09/2018 đến ngày 19 tháng 10 năm 2018 Từ ngày 01/10 đến ngày 05 tháng 10 năm 2018 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cơ đón trẻ, nhắc trẻ biết chào cô, chào bố mẹ

- Cho trẻ tự kiểm tra túi quần áo lấy cho cất đồ dùng khơng an tồn với trẻ

+ Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng, nơi quy định

- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ - Trẻ tự kiểm tra túi quần áo

- Trẻ kiểm tra túi quần áo lấy cho cô cất đồ dùng khơng an tồn với trẻ

+ Trẻ cất đồ dùng gọn gàng vào tủ đồ cá nhân trẻ

- Cho trẻ giới thiệu với bạn ảnh chụp gợi ý cho trẻ nói thân minh: Họ tên, tuổi, đặc điểm, sở thích cá nhân…

+ Hướng dẫn trẻ lấy cất đồ chơi gọn gàng, chỗ

- Trẻ giới thiệu với bạn thân

- Trẻ lấy cất đồ chơi gọn gàng

1 Ổn định

- Cô cho trẻ tập trung xếp hàng + Kiểm tra sức khỏe trẻ

2 Khởi động

- Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp kiểu (đi thường, mũi bàn chân, gót chân, chạy nhanh, chạy chậm…)

- Trẻ đội hình hàng ngang 3 Trọng động

- Hô hấp 1: Làm động tác gà gáy

- Tay 3: tay đưa sang ngang, gập khuỷu tay

- Trẻ tập trung xếp hàng

- Trẻ vừa vừa hát làm theo hiệu lệnh cô, theo đội hình vịn trịn

- Đứng đội hình hàng ngang

(3)

Thể dục sáng

Điểm danh

- Điểm danh trẻ đến lớp

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn; biết gọi đến tên

- Sổ điểm danh

Hoạt động góc

- Góc phân vai: Chơi “Mẹ con”; “Phòng khám bệnh”; “Cửa hàng bán thực phẩm, siêu thị”

- Góc xây dựng: Xây nhà xếp đường nhà bé, xây cơng viên, ghép hình bạn trai bạn gái…v v - Góc nghệ thuật: Biểu diễn văn nghệ Chơi với dụng cụ âm nhạc Tô màu, xé, cắt dán, làm ảnh tặng bạn thân, làm rối… v…v

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc Chơi với cát, nước, sỏi…v…

- Góc học tập: Xem truyện, tranh, kể chuyện theo tranh chủ đề “Bản thân”

- Trẻ biết chơi theo nhóm, chơi + Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi

+ Trẻ nắm số công việc vai chơi

- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch

+ Phát triển trí sáng tạo tưởng tượng trẻ

- Phát triển khéo léo đơi tay, óc sáng tạo trẻ

+ Trẻ yêu thích hoạt động nghệ thuật, biểu diễn tự tin

+ Trẻ biết lấy cất đồ chơi gọn gàng

- Trẻ biết cách chăm sóc

+ Trẻ u thích lao động hoạt động khám phá

- Phát triển khả tư ngôn ngữ cho trẻ

- Đồ chơi nấu ăn, đồ dùng sách + Quần áo đóng vai

- Đồ chơi lắp ghép, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, cối,…

- Bút sáp, đất nặn, giấy vẽ, tranh để tô màu…

+ Trang phục biểu diễn văn nghệ + Dụng cụ âm nhạc: xắc xô, phách tre…v… - Cát, sỏi, bình tưới…

(4)

HOẠT ĐỘNG

- Chân 3: Đứng chống hông, chân khụy gối

- Bụng 3: hai tay đưa lên cao, nghiêng người sang bên

- Bật 1: bật tiến phía trước

4 Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng làm “Chim bay, cị bay” hít thở thật sâu

- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ

- Đi nhẹ nhàng hít thở sâu - Cô gọi tên trẻ, đánh dấu trẻ học, trẻ

nghỉ phép

- Trẻ có mặt “Dạ cô!”

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát hát “Mừng sinh nhật” trò chuyện chủ đề “Bản thân” 2 Nội dung:

- Cô giới thiệu nội dung chơi góc gợi ý hỏi trẻ tên góc, loại đồ chơi cô chuẩn bị góc chơi

- Cơ cho trẻ thỏa thuận chơi, tự nhận góc chơi câu hỏi:

+ Con thích chơi góc chơi nào?

+ Con rủ bạn vào chơi với con?

+ Ai thích chơi góc xây dựng (phân vai, nghệ thuật, học tập…)

+ Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí

+ Giáo dục trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi - Cho trẻ góc bàn luận, phân vai chơi với

- Cơ quan sát nhóm trẻ để giải tình kịp thời

+ Góc chơi trẻ cịn lúng túng, đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi tham gia chơi trẻ với trị chơi mới, giúp trẻ hoạt động tích cực

+ Cô gợi ý tạo liên kết, giao lưu nhóm chơi

- Cho trẻ tham quan góc chơi nhận xét bạn

- Trẻ hát trò chuyện chủ đề

- Trẻ lắng nghe trả lời

- Trẻ tự nhận góc chơi theo ý thích

+ Trẻ góc chơi + Trẻ lắng nghe

- Trẻ bàn luận phân vai chơi

- Trẻ chơi

(5)

Hoạt động góc

- Phân nhóm, gộp đếm nhóm bạn trai, bạn gái Chơi với thẻ số chữ

- Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, khơng nhàu nát biết cách giữ gìn sách

- Trẻ biết tên số ăn gia đình - Trẻ biết đếm gắn thẻ số tương ứng

- Sách truyện theo chủ đề

Hoạt động ngồi trời

* Hoạt động có chủ đích:

- Dạo chơi trị chuyện thời tiết ngày

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

- Rèn cho trẻ khả ghi nhớ, so sánh

- Trẻ biết cảm nhận thay đổi thời tiết

- Mũ, dép

- Địa điểm: Khu vực sân trường phẳng, an toàn cho trẻ

- Quan sát vườn rau trường

- Phát triển khả quan sát, tìm tịi, khám phá trẻ

- Giáo dục trẻ biết ăn đầy đủ loại thực phẩm

- Các loại rau vườn trường…v

- Cho trẻ tự giới thiệu tên, đặc điểm hình dáng, sở thích thân

- Trẻ biết họ tên đầy đủ

- Trẻ biết miêu tả hình dáng kể sở thích thân với người

(6)

HOẠT ĐỘNG

- Cô đặt câu hỏi gợi ý cho trẻ tự giới thiệu thân:

+ Con giới thiệu họ tên đầy đủ với bạn?

+ Con có sở thích gì? -> Sau câu trả lời trẻ, nhận xét khái quát lại

* Củng cố hỏi trẻ hoạt động quan sát

- Giáo dục trẻ ăn đầy đủ loại thực phẩm bổ dưỡng, biết ăn mặc phù hợp với thời tiết, bảo vệ sức khỏe…v v

- Trẻ giới thiệu thân với bạn

(7)

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích - u cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngồi trời

* Trò chơi vận động:

Rồng rắn lên mây, Nu na nu

nống v v

- Chó Sói xấu tính …v.v

- Rèn kĩ vận động phát triển tố chất vận động cho trẻ

- Trẻ hứng thú, tham gia tích cực vào trị chơi

- Trẻ u thích trò chơi dân gian

- Địa điểm: Sân trường phẳng, rộng rãi, an toàn với trẻ

- Xắc xô…v

* Chơi tự do - Trẻ biết chơi đoàn kết, nhường nhịn chia sẻ với bạn - Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân

- Đồ chơi trời sẽ, an toàn

Hoạt động ăn

- Tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân

- Rèn kĩ rửa tay cách sau vệ sinh, trước ăn; lau miệng sau ăn,

- Xà phòng rửa tay, khăn lau tay, khăn lau miệng…

- Tổ chức cho trẻ ăn bữa bữa phụ

- Trẻ biết tên ăn, lợi ích ăn đúng, ăn đủ

- Rèn cho trẻ thói quen tự phục vụ việc đơn giản, vừa sức - Trẻ biết cách ăn uống hợp vệ sinh lịch

- Bàn ghế, khăn ăn, khay để khăn…v

Hoạt động ngủ

- Tổ chức cho trẻ ngủ

- Rèn thói quen nằm chỗ, ngắn - Trẻ biết cách tự cất đồ gọn gàng làm vệ sinh cá nhân

- Phòng ngủ sẽ, ấm áp, phản gỗ, chiếu, chăn

Chơi, hoạt động

theo ý thích

- Ơn kĩ vệ sinh cá nhân cho trẻ (vệ sinh miệng, cách rửa tay…)

- Trẻ biết vệ sinh miệng, rửa tay cách thực thường xuyên

(8)

HOẠT ĐỘNG

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi hướng dẫn trẻ chơi

- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi mà trẻ biết

- Cho trẻ chơi trò chơi - lần tùy theo hứng thú trẻ

- Sau lần chơi, nhận xét khích lệ trẻ cố gắng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhắc lại tên, cách chơi trò chơi trẻ biết

- Trẻ chơi trò chơi vận động - Trẻ lắng nghe

- Giáo dục trẻ chơi an toàn, đoàn kết, nhường nhịn

- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời

- Cơ ý bao qt đảm bảo an tồn cho trẻ, nhắc nhở, động viên trẻ kịp thời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi tự với đồ chơi, thiết bị trời

- Cho trẻ vệ sinh theo tổ (nhóm bạn trai, bạn gái riêng nhà vệ sinh) - Cho trẻ rửa tay sau vệ sinh trước ăn…v v…

- Trẻ vệ sinh nơi quy định - Trẻ rửa tay xà phòng

1 Trước ăn:

- Cho trẻ kê bàn ghế vào bàn ăn 2 Trong ăn:

- Nhắc nhở trẻ cách ăn uống vệ sinh, lịch sự, ăn hết suất v v…

3 Sau ăn:

- Cho trẻ lau miệng; cất bát, bàn ghế; uống nước súc miệng nước muối

- Trẻ kê bàn ghế vào bàn ăn - Trẻ ăn

- Trẻ cất bàn ghế, bát thìa sau ăn làm vệ sinh cá nhân

1 Trước ngủ:

- Cho trẻ kê giường, trải chiếu 2 Trong ngủ:

- Cho trẻ ngủ vị trí tư 3 Sau ngủ:

- Cho trẻ cất giường, làm vệ sinh cá nhân

- Kê giường trải chiếu - Trẻ ngủ tư

- Trẻ cất giường, vệ sinh cá nhân - Cô hướng dẫn cho trẻ quan sát trực

tiếp hành động kết hợp lời giải thích

- Cho trẻ thực hành đánh mơ hình

- Lắng nghe

- Trẻ thực hành kĩ đánh răng, rửa tay,…

(9)

Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Chơi, hoạt động

theo ý thích

- Ơn hát “Hát mừng sinh nhật”

- Trẻ nhớ tên thuộc hát

- Nhạc hát

- Hoạt động góc theo ý thích

- Trẻ biết cách chơi góc theo ý thích

- Trẻ biết cách lấy cất đồ chơi gọn gàng chỗ

- Đồ dùng, đồ chơi góc

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Rèn cho trẻ ghi nhớ tiêu chuẩn cách đánh giá “Bé chăm, bé ngoan, bé sạch”

- Bảng bé ngoan, cờ, phiếu bé ngoan

Trả trẻ - Trả trẻ - Trẻ biết lấy đồ

dùng cá nhân biết chào hỏi giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

- Đồ dùng, giầy dép trẻ tủ để đồ giá dép

(10)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Hỏi trẻ tên hát học Cho

lớp ôn biểu diễn hát

- Trẻ hát, biểu diễn

- Cho trẻ chơi góc theo ý thích - Cơ ý bao qt, động viên, khích lệ trẻ chơi góc

- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng, nơi quy định

- Trẻ tự chơi góc theo ý thích

- Trẻ cất đồ chơi gọn gàng, chỗ

- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua

- Đặt câu hỏi, gợi ý cho trẻ nhận xét bạn, biết nêu hành vi ngoan chưa ngoan

- Cô nêu bạn đạt tiêu chuẩn bạn chưa ngoan ngày/ tuần Động viên, khích lệ trẻ cố gắng phấn đấu - Cho trẻ cắm cờ cuối ngày/ phát phiếu bé ngoan cuối tuần

- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhận xét bạn

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ cắm cờ/ nhận phiếu bé ngoan

- Nhắc nhở trẻ lấy đồ dùng cá nhân mình, biết chào cơ, bố mẹ bạn bè trước

- Trao đổi với phụ huynh điều cần lưu ý trẻ trả trẻ

- Trẻ lấy đồ dùng chào cô, bố mẹ, bạn bè lễ phép

- Trẻ

(11)

Thứ ngày 01 tháng 10 năm 2018

Tên hoạt động: Thể dục: + Đập bóng xuống sàn bắt bóng chỗ. + TCVĐ: Đôi bạn

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: + Hát “Ô bé khơng lắc”

I Mục đích – u cầu 1 Kiến thức

- Trẻ biết cầm bóng tay, đập bóng xuống sàn, biết bắt bóng bóng nẩy lên

- Trẻ biết cách chơi trị chơi 2 Kỹ năng

- Ơn luyện kỹ vận động, khả định hướng, làm theo hiệu lệnh - Rèn khả ý quan sát

3 Giáo dục

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể 1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Chuẩn bị sân tạp, nhạc hát - Một số đồ dùng bóng

- Đồ dùng trẻ nhỏ cô 2 Địa điểm tổ chức

- Lớp học rộng rãi,

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng

- Cho trẻ hát "Ồ bé khơng lắc" -Trị chuyện chủ đề “Bản thân” - Hỏi trẻ sở thích thân

+ Các thích chơi đồ chơi gì? Thích ăn gì? 2 Giới thiệu

- Muốn có thể khỏe mạnh để vui đến trường khơng ăn uống đầy đủ mà phải làm nữa?

- Vậy tham gia vào tập thể dục nhé!

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ hát “Đoàn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu chân theo hiệu lệnh cô

3.2 Hoạt động 2: Trọng động

- Cô mời tham gia tập BTPTC

- Trẻ chỉnh trang phục - Trẻ hát

- Trò chuyện chủ đề

- Lắng nghe

(12)

* Bài tập phát triển chung

- Hô hấp “Gà gáy”: + TTCB: Chân đứng rộng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi

+ Đưa tay khum trước miệng gáy “ị ó o…” (2 - lần)

- Tay: + TTCB: Chân đứng rộng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi

+ Đưa tay lên cao giả làm động tác hái hoa, hạ tay xuống TTCB

- Chân: + TTCB: Đứng khép chân, tay chống hông

+ Nhịp 1: Đứng chân phải, chân trái đưa lên phía trước (khuỵu gối)

+ Nhịp 2: Về TTCB Nhịp sau đổi chân - Bụng: + TTCB: Chân đứng rộng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi

+ Đứng cúi người, gập sâu phía trước, tay chạm vào ngón chân

- Bật: + TTCB: Đứng khép chân, tay chống hông

+ Bật nhảy chỗ * Vận động

- Giới thiệu vận động bản: Đập bóng xuống sàn bắt bóng chỗ

- Lần 1: Cơ làm mẫu khơng giải thích

- Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác Cầm bóng tay, đập bóng xuống sàn, phía trớc mũi bàn chân bắt bóng bóng nẩy lên - Mời trẻ lên tập mẫu cho bạn quan sát cô gợi ý cho bạn nhận xét

- Cô nhận xét chung, sửa sai, ý nhấn mạnh động tác khó mà trẻ thường dễ mắc phải - Lần lượt cho trẻ lên tập Cho trẻ nhận xét bạn Cô ý sửa sai hướng dẫn lại cho trẻ làm chưa được, động viên, khích lệ trẻ

- Tổ chức cho tổ thi đua Cô bao quát, nhận xét, sửa sai cho trẻ Động viên, khích lệ trẻ cố gắng, tuyên dương đội chiến thắng

* Trò chơi vận động: “Đôi bạn”

+ Cách chơi: Khi nghe hiệu lệnh cô, trẻ chạy khắp sân chơi, tay vẫy cao cờ đầu Khi nghe hiệu lệnh "tìm bạn mình" trẻ có màu cờ giống chạy lại nắm tay Sau đó, theo hiệu lệnh cô, trẻ lại

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ tập theo cô, động tác lần nhịp Nhấn mạnh động tác chân, tay tập lần nhịp

- Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ tập mẫu

- Trẻ thực

- tổ thi đua

(13)

tản ra, chạy sân

+ Luật chơi: Phải tìm trẻ có màu cờ giống

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ động viên khuyến khích trẻ

-> Kết thúc, nhận xét q trình chơi trẻ tuyên bố kết chơi

3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng làm “Chim bay, cị bay” hít thở sâu

4 Củng cố

- Hôm nay, tập tập gì?

- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục thể thao để có thể khỏe mạnh

5 Kết thúc

- Cơ nhận xét, tun dương, động viên, khích lệ trẻ cố gắng cho trẻ chuyển hoạt động

- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhẹ nhàng - vòng làm cánh chim bay, cị bay hít thở sâu

- Đập bóng xuống sàn bắt bóng chỗ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Tên hoạt động: Tốn + Ơn so sánh kích thước đối tượng to – nhỏ .Hoạt động bổ trợ: Văn học: + Thơ “Tình bạn”.

(14)

1 Kiến thức

- Trẻ ôn nhận biết giống khác kích thước đối tượng to nhỏ

- Ôn kỹ so sánh xếp thứ tự dài ngắn đối tượng 2 Kỹ năng

- Rèn kĩ q/s, phân biệt so sánh - Rèn kĩ ghi nhớ có chủ định

- Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ 3 Thái độ

- Giáo dục trẻ yêu u thích mơn học - Giáo dục trẻ có ý thức học tập II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- hình trịn, hình to nhau, nhỏ hình cịn lại có đường kính chênh lệch 0,5cm, khối gỗ không to nhau, hai băng giấy không dài

- Đồ dùng trẻ nhỏ cô 2 Địa điểm tổ chức

- Lớp học rộng rãi, ấm áp,

1.Ổn định tổ chức

- Cho trẻ đọc thơ “tình bạn” + Bài thơ tên gì?

- Bài thơ có bạn nào? - GD trẻ tình cảm bạn bè 2 Giới thiệu bài

- Chúng biết khơng sống nhiều đồ vật khác Để biết đối tượng có hay lớn tìm hiểu

3.1 Hoạt động 1: Ôn nhận biết khác biệt rõ nét kích thước đối tượng

- Cô vừa đọc bốn câu thơ vừa lấy hai mèo trước mặt

“Anh em mèo trắng Vác giỏ câu Anh ngồi bờ ao Em sông cái”

- Cơ hỏi trẻ có hai vật gì?

+ Hai mèo có khơng? - Con mèo to mèo bé hơn? - Cô phát cho trẻ rổ đồ chơi

- Cho trẻ tìm khối gỗ rổ cháu

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ trị truyện

- Trẻ lắng nghe

- Hai mèo - Không

(15)

khối gỗ to giơ lên

- Tiếp tục chơi tiếp, cho trẻ giơ khối gỗ nhỏ - Cô cho trẻ chọn theo yêu cầu cơ,cơ nói trẻ chọn khối gỗ to hay nhỏ trẻ giơ lên

3.2 Hoạt động 2: So sánh kích thước cách đặt chồng đặt cạnh nhau.

- Các nhìn rổ xem ngồi hai khối gỗ vừa lấy rổ cịn có nào?

- Bây giời lấy hai băng giấy xếp trước mặt so sánh xem hai băng giấy, băng giấy dài hơn? băng giấy ngắn hơn? - Để biết hai băng giấy băng giấy dài băng giấy ngăng thi xếp băng giấy xanh chồng lên băng giấy đỏ cho đầu bên trái cạnh hai băng giấy trùng khít lên Băng gấy thừa băng giấy dài ngược lại

- Bây cc hay cho cô biết băng giấy dài hơn?

- Băng giấy ngắn hơn?

- Vì biết băng gấy đỏ dài hơn?

- Tiếp tục cô hỏi trẻ xem rổ đồ chơi cịn có hình nữa? Màu gì?

- Các nhặt đếm xem có tất hình trịn?

- Cho trẻ chọn hình này, chọn hình trịn màu đỏ to giơ lên

- Cơ trẻ kiểm tra xem có hình to khơng

- Cho trẻ đặt chồng hai hình lên nhau, phần có thừa phần khơng? Hai phần vừa khít khơng thừa hình to

- Cho trẻ giữ lại hình màu đỏ để so sánh với hình màu xanh rổ

- Cho trẻ đặt chồng hình lên nhau, hình có to khơng?

- Vì sao?

- Cho trẻ để hình đỏ to lên hình màu xanh to

- Như hình màu đỏ nhỏ hình màu xanh to

3.3 Hoạt động Luyện tập

- Các chơi trị

giơ lên nói to - Trẻ chọn giơ lên - Trẻ tự chọn giơ lên

- Hai băng giấy hình trịn - Trẻ xếp so sánh

- Trẻ thực

- Băng giấy đỏ dài - Băng giấy xanh ngắn - Vì đầu băng giấy đỏ dư

- Hình trịn, màu xanh, đỏ - hình trịn

- Trẻ chọn giơ lên

- Trẻ quan sát

- Khơng

- Vì hình màu xanh dư

(16)

chơi

- Cơ có nhiều hình vẽ, cho trẻ nói xem hình to hơn, hình nhỏ hơn?

4 Củng cố

- Củng cố: Hỏi trẻ vừa làm quen với học gì?

- Giáo dục trẻ nề nếp học tập 5 Kết thúc

- Cơ nhận xét tun dương khích lệ trẻ - Chuyển hoạt động

- Ơn so sánh kích thước đối tượng to – nhỏ

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 03 tháng 10 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình + Vẽ tô màu bánh sinh nhật.

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: + Trò chuyện chủ đề.

I Mục đích – yêu cầu 1 Kiến thức

(17)

- Rèn kỹ quan sát đàm thoại - kỹ vẽ, tư ngồi, cách trang trí 3 Thái độ

- Giáo dục trẻ biết tạo sản phẩm đẹp - GD trẻ yêu quý bạn bè, yêu quý trường lớp II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Mẫu cô

- Bút sáp mầu, bút chì - Bài cho trẻ vẽ, bút sáp mầu 2 Địa điểm tổ chức

- Lớp học rộng rãi, ấp ám,

1 Ổn định tổ chức

- Trò chuyện với trẻ phận thể trẻ

+ Trên thể có phận nào? Những phận có quan trọng với thân không ?

-> Mỗi phận thẻ có nhiệm vụ chúc giêng vd mui để ngửi thở, tai đẻ nghe vv

2 Giới thiệu bài

- Các có biết ngày chào đời gọi ngày khơng?

- Trong ngày sinh nhật có loại bánh khơng thể thiếu bánh gì?

- Đúng hơm trang trí bánh sinh nhật

3.1 Hoạt động 1: cho trẻ quan sát tranh đàm thoại.

- Các quan sát xem tranh bảng vẽ gì?

- Chiếc bánh có tầng?

- Các ăn bánh bánh làm từ nguyên liệu gì?

Những nguyên liệu làm lên bánh ngon ăn vào tốt cho sức khỏe

- Các nhìn xem bánh có đẹp khơng?

- Chúng xem bánh cịn thiếu gì?

- Trị chuyện cô - Trẻ trả lời

- Ngày sinh nhật

- bánh ga tô

- Bánh sinh nhật - tầng

- Chưa

- Kem, bột mì, trứng

(18)

- Đúng bánh thiếu nhiều thứ làm cho bánh hoàn chỉnh nhé!

3.2 Hoạt động 2: Cô làm mẫu hướng dẫn trẻ.

- Các quan sát trang trí cho bánh sinh nhật nhé!

- Cô vẽ thêm lớp kem bên đường viền Sau vẽ thêm nến

- Khi vẽ xong cô tô màu cho tranh tô màu, cầm bút ba đầu ngón tay, tô từ xuống dưới, từ trái qua phải tô cho màu khơng bị chờm ngồi

3.3 Hoạt động 3: Q trình trẻ thực hiện - Cơ gọi trẻ nói xem định vẽ nào? - Cô cho trẻ vẽ tô mầu

- Cô quan sát khích lệ trẻ để trẻ có sáng tạo

Trong trẻ thực cô mở nhạc nhẹ “chúc mừng sinh nhật”

3.4 Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm - Cô mời trẻ treo tranh

- Cô động viên khen chung

- Cho trẻ quan sát tranh nói lên nhận xét

+ Con thấy thích tranh nào? thích?

- Cơ chọn tô đẹp, gọn gàng nhận xét tuyên dương

4 Củng cố

+ Hôm làm gì?

+ Con có u trường, yêu lớp học không?

+ yêu trường, yêu lớp học phaỉ làm gì? - Giáo dục trẻ yêu trường, yêu lớp Yêu quý cô giáo bạn

5 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương khích lệ trẻ - Cho trẻ chuyển hoạt động

kem

- Vâng

- Trẻ thực

- Trẻ treo tranh - Quan sát tranh

- Nói nên cảm nhận

- Trang trí bánh sinh nhật - Lắng nghe

(19)

Tên hoạt động: KPKH + Tôi ai? Cho trẻ giới thiệu mình, sở thích riêng với bạn thân lớp. Hoạt động bổ trợ : + Trò chuyện chủ đề thân.

I Mục đích – yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ biết tự giới thiệu phân biệt đặc điểm giống khác bé với bạn biết họ tên , tuổi, hình dáng, ngày sinh nhật, giới tính sở thích

2 Kỹ năng

- Rèn kĩ q/s, phân biệt so sánh, ghi nhớ có chủ định - Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc

(20)

- Giáo dục trẻ tôn trọng thân, bạn bè, biết giữ gìn vệ sinh II Chuẩn bị

- Cô chuẩn bị cặp trẻ với trang phục gọn gàng - Tranh lô tô trẻ trai, trẻ gái

- Một số đồ chơi, đồ dùng trẻ - Tranh ảnh

2 Địa điểm tổ chức

Ổn định tổ chức

- Trò chuyện với trẻ phận thể trẻ

+ Trên thể có phận nào? Cơ cho trẻ chơi trị chơi : Mắt đâu ,tai đâu Những phận có quan trọng với thân không ?

Mỗi phận thẻ có nhiệm vụ chúc giêng vd mũi để ngửi thở, tai đẻ nghe vv cần chăm sóc gữ gìn thể 2 Giới thiệu bài

- Chúng học có nhiều bạn giới thiệu thân để bạn biết thêm nhé!

3.1 Hoạt động 1: Giới thiệu thân + Cô tự giới thiệu thân cô cho trẻ nghe tên, ngày tháng năm sinh, sở thích, giới tính

- Cho 2-3 trẻ lên tự giới thiệu thân

(Cô gợi ý cho trẻ giới thiệu họ tên, ngày, tháng, năm, sinh, sở thích, giới tính ) 3.2 Hoạt động 2: Quan sát đàm thoại - Cô mời trẻ xem clip bạn nhỏ giới thiệu bạn thân sở thích bạn nhỏ

- Trò chuyện trẻ:

+ Bạn nhỏ clip tên gì? + Bạn thích màu ?

+ Bạn thích ăn nhất?

+ Bạn có thích đến trường khơng? sao? * Cô khái quát lại câu trả lời trẻ

- Cơ mời trẻ lên giướ thiệu nói

- Trị chuyện - Trẻ trả lời

- Trẻ chơi trị chơi - có

- Quan sát lắng nghe

- Vâng

- Trẻ tự giới thiệu thân

- Trẻ xem - Bạn Hoa - Màu hồng - Bánh bơng lan

(21)

sở thích thân cho cô bạn biết

* Mở rộng : Ngoài đặc điểm thân sở thích bạn người cịn có khiếu : Ca hát, múa, vẽ tranh

3.3 Hoạt động 3: Trị chơi “tìm bạn thân” - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: Vừa vừa hát nói tìm bạn thân cháu tìm cho người bạn (cùng bạn trai, bạn gái)

- Luật chơi: trẻ khơng tìm ban phải nhảy lị cị

- Cho lớp chơi - Cơ đv khuyến khích trẻ 4 Củng cố

- Cô hỏi trẻ tên học?

- Giáo dục trẻ yêu trường, yêu lớp Yêu quý cô giáo bạn

5 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương khich lệ trẻ - Cho trẻ chuyển hoạt động

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi cách hứng thú

- Tôi ai? Cho trẻ giới thiệu mình, sở thích riêng với bạn thân lớp

- Trẻ ý lắng nghe

(22)

Thứ ngày 05 tháng 10 năm 2018 Tên hoạt động: Văn học + Thơ: “ Đôi mắt em”

Hoạt động bổ trợ: + Âm nhạc: “Tay thơm tay ngoan”. I Mục đích – yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ hiểu nội dung thơ, thuộc thơ, tên tác giả - Trẻ chơi trò chơi

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định - Rèn kỹ quan sát

- Kỹ đọc thơ diễn cảm, phát triển ngôn ngữ 3 Thái độ

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh thân thể II Chuẩn bị

- Một số tranh ảnh minh hoạ cho thơ - Tranh có chữ.

2 Địa điểm tổ chức

(23)

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát “Tay thơm tay ngoan” - Bài hát nói gì?

- Mỗi phận, giác quan thể có chức nhiệm vụ riêng tai để nghe, miệng để ăn nói, mũi để ngửi, chân để đi, tay để cầm nắm, mắt để nhìn

2 Giới thiệu

- Hôm cô dạy thơ nói phận thể đấy, thơ “đơi mắt em” lắng nghe đọc nhé!

3.1 Hoạt động 1: Dạy trẻ đọc thơ: “Đôi mắt của em”.

- Cô đọc diễn cảm thơ + Lần 1: kết hợp cử điệu + Lần 2: sử dụng tranh minh hoạ

- Giảng nội dung: Bài thơ “đơi mắt em”, nói đơi mắt xinh xinh, đơi mắt trịn trịn, nhìn thấy vật xung quanh Hàng ngày phải giữ gìn vệ sinh thân thể đôi mắt nhớ chưa?

+ Lần 3: Đọc vào tranh chữ to 3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại.

- Các vừa nghe thơ gì? - Đôi mắt nào?

- Đôi mắt nữa? - Giúp em làm sao?

- Em yêu em quý làm sao?

3.3 Hoạt động3: Dạy trẻ đọc thơ. - Cho trẻ đọc cô 2-3 lần

- Cô cho trẻ đọc câu thơ cho trẻ thuộc. - Cô lắng nghe sửa sai cho trẻ

- Mời lớp, nhóm, cá nhân lên đọc. - Động viên khuyến khích trẻ đọc

3.4 Hoạt đơng4: Trị chơi: “Tai tinh”. - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi

+ Cách chơi: Một bạn đứng lên đội mũ chóp kín, bạn hát, bạn hát phải lắng nghe thật tinh xem bạn hát Khi bạn hát không bỏ mũ

- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Lắng nghe

- Lắng nghe

- Đôi mắt em - xinh xinh

- Trịn trịn

- Nhìn thấy vật xung quanh

- Giữ đôi mắt sáng

- Trẻ đọc

- Cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân

(24)

+ Luật chơi: Khi bạn hát phải ý lắng nghe, bạn hát không bỏ mũ sai luật phải nhảy lò cị

- Cơ tổ chức trẻ chơi

- Nhận xét trình trẻ chơi 4.Củng cố.

- Các vừa học thơ gì?

- Giáo dục trẻ: Biết giữ gìn vệ sinh thân thể vệ sinh đôi mắt cho

5 Kết thúc

- Cơ nhận xét tun dương khích lệ trẻ - Chuyển hoạt động

- Trẻ chơi

- “ Đôi mắt em” - Trẻ lắng nghe