* Muốn phát biểu suy nghĩ , cảm xúc đối với đời sống xung quanh, hãy dùng phương thức tự sự và miêu tả để gợi ra đối tượng biểu cảm và gủi gắm cảm xúc.. * Tự sự và miêu tả ở đây nhằm k[r]
(1)(2)(3)1/ Yếu tố tự sự, miêu tả th¬
“
Bài ca nhà tranh bị gió thu phá
”
Đỗ Phủ.
(4)(5)on 1: Tự miêu tả -Tự ( Hai câu đầu) Miêu tả (Ba câu sau)
=> Có vai trị tạo bi cnh chung cho thơ
on 2: - Tự kết hợp với biểu cảm
-Tự sự: Trẻ cướp tranh tác giả quát tháo => Biểu cảm: uất ức tác giả
Đoạn 3: - Tự , miêu tả
hai câu cuối biểu cảm => Cam phận
Đoạn 4: Trực tiếp biểu cảm
(6)[?] Vậy yếu tố tự , miêu tả thơ
đóng vai trị để tác giả thể cảm xúc?
Trả lời:
(7)2/ Các yếu tố tự , miêu tả qua đoạn văn trích : “ Tuổi thơ im lặng” Duy Khán
(8)- Miêu tả: tả bàn chân bố: Những ngón chân khum khum, gan bàn chân xám xịt lỗ rỗ, khuyết miếng, không đầy đặn gan bàn chân người khác, mu bàn chân mốc trắng, bong bãi, lại có nốt lấm
(9)(10)*Không nên tả kể đẩy đủ việc phong cảnh
mà phải chọn chi tiết gợi cảm
*Tự miêu tả nhằm khêu gợi cảm
(11)I Tự miêu tả văn biểu cảm:
II Ghi nhớ:
* Muốn phát biểu suy nghĩ , cảm xúc đời
sống xung quanh, dùng phương thức tự miêu
tả để gợi đối tượng biểu cảm gủi gắm cảm xúc.
* Tự miêu tả nhằm khêu gợi cảm xúc ,
do cảm xúc chi phối khơng nhằm mục đích kể
(12)II Luyện tập:
Bài tâp 1: ( Trang 138 SGK)
Kể lại nội dung : “Bài ca nhà tranh bị gió thu phá” – Đỗ Phủ văn xuôi biểu cảm
Gợi ý:
- Miêu tả: + Cảnh nhà tranh bị gió thu phá + Cảnh trẻ cướp
tranh + Cảnh nhà bị mưa dột, ước át… - Tự sự: + Gió thu thổi tốc mái nhà
+ Việc trẻ cướp tranh
+ Sự rét buốt đêm tối… - Biểu cảm: + Vượt lên nỗi bất hạnh cá nhân,
ơng thể lịng cao thượng, vị tha…
I Tự miêu tả văn biểu cảm:
(13)Bài tâp 2: ( Trang 138 SGK)
Dựa vào văn bản: “Kẹo mầm” Của Băng Sơn viết lại thành văn biểu cảm
Gợi ý:
- Tự sự: + Kể lại việc đổi tóc rối để lấy kẹo mần
- Miêu tả: + Cảnh chải tóc mẹ ngày trước hình dáng mẹ - Biểu cảm: + Thể nỗi nhớ thương mẹ
II Luyện tập:
I Tự miêu tả văn biểu cảm:
Bài tập 1: (Trang 138 –SGK)
(14)II Ghi nhí
:
*Muốn phát biểu suy nghĩ cảm xúc đời
(15)Bài tâp 3: Việc đưa yếu tố tự miêu tả vào văn biểu cảm
có tác dụng gì? Yếu tố tự miêu tả làm cho người đọc quan tâm
Yếu tố tự miêu tả giúp cho đoạn văn kéo dài Yếu tố tự miêu tả giúp cho văn không tẻ nhạt
Yếu tố tự miêu tả giúp cho văn sinh động, cụ thể
II Luyện tập:
I Tự miêu tả văn biểu cảm:
Bài tập 1: (Trang 138 –SGK) Bài tập 2: (Trang 138 –SGK)
B A
C D
(16)HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
a)Bài vừa học: - Học thuộc ghi nhớ SGK/ 138
- Vận dụng yếu tố : Tự sự, miêu tả để tạo lập văn biểu cảm
- Sưu tầm chép đoạn văn, văn biểu cảm để làm tư liệu
b)Bài học:
- Soạn bài: “Cảnh khuya” “Rằm tháng giêng” Của Hồ Chí Minh
– Đọc tìm hiểu thích SGK/141 – Trả lời câu hỏi phần đọc- hiểu văn
(17)(18)(19)