Quê hương - đất nước - Bác hồ

Các con ạ nước giếng rất là mát mẻ khi mọi người đi làm về mết thì có dòng nước mát để rửa chân tay, để sinh hoạt và mọi người tập trung vui vẻ bên nhau cười nói rất là vui vẻ và ông t[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: QUÊ HƯƠNG - ĐẤT NƯỚC - BÁC HỒ Thời gian thực hiện: tuần, Từ ngày 16 /4/2018 đến ngày 4/5/2018

Chủ đề nhánh 1: “Quê hương bé”

Thời gian thực hiện: Từ ngày 16/4 Đến ngày 20/4/2017 TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

Đ

Ó

N

T

R

Ẻ

-

T

H

Ể

D

Ụ

C

S

Á

N

G NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC

ĐÍCH-YÊU CẦU CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN CỦAGIÁO VIÊN HOẠTĐỘNG CỦA TRẺ -Đón trẻ

-Thể dục sáng

- Tạo tâm lí an tồn cho phụ huynh

- Trẻ thích đến lớp

- Trẻ biết trị chuyện với ngày nghỉ cuối tuần,

- Trẻ biết tập động tác đẹp theo cô

- Tạo tâm sảng khoái cho trẻ sẵn sàng bước vào hoạt động ngày

- Phòng học thơng thống

- Góc chủ đề

- Sân

1 Đón trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần, nhắc trẻ cất gọn gàng đồ dùng cá nhân

- Trò chuyện với trẻ chủ điểm “ quê hương – đất nước,bác hồ,’ Chủ đề nhánh “ quê hương bé”

- Cho trẻ xếp hàng 2 Thể dục sáng * Thể dục sáng

- Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối - Trọng động: Tập theo nhạc “Hịa bình cho bé”

- Khởi động: Xoay cổ tay, cổ chân, bả vai - Trọng động:

+ Hơ hấp: Cịi tàu tu tu + Động tác tay: Hai tay thay đưa thẳng lên cao(2-8)

+ Động tác chân: Ngồi khuỵu gối(2-8)

+ Động tác bụng: Đứng cúi người phía trước +Bật: Tách khép chân + Hồi tĩnh: Chim bay,cò bay

Cho trẻ nhẹ nhàng – vòng thả lỏng

-Trẻ chào cơ,

người thân - Trẻ trị chuyện

- Trẻ tập đẹp theo cô

- Trẻ thực

Trẻ nhẹ

-Điểm danh

- Theo dõi chuyên cần - Trẻ biết quan tâm đến bạn

- Theo dõi chuyên cần - Trẻ biết quan tâm đến bạn

thể

3 Điểm danh

- Cô gọi tên tưng trẻ, đánh dấu vào sổ điểm danh

- Trẻ cô

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó C NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC

ĐÍCH-YÊU CẦU CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN CỦAGIÁO VIÊN HOẠTĐỘNG CỦA TRẺ * Góc

phân vai: Cửa hàng lưu niệm Gia đình thăm lăng Bác * Góc tạo hình: Vẽ cảnh đẹp quê

hương. Làm sách tranh quê hương bé * Góc xây dựng: Xây dựng cảnh đẹp quê hương bé, xây công viên * Góc sách: Làm sách tranh truyện quê

hương, Bác Hồ xem sách tranh

- Trẻ nhập vai chơi

- Trẻ biết thể vai chơi - Trẻ biết mở sách, xem tranh quê hương

- Biết đặc điểm âm - Trẻ biết phối hợp loại đồ chơi, vật liệu khác để tạo sản phẩm - Trẻ biết vẽ, tô màu, cắt dán

- Trẻ biết kể chuyện cho bạn nhóm

- Biết làm sách tranh

- Bộ đồ chơi góc phân vai - Đồ dùng góc

- Gạch xây dựng

- Đồ dùng góc cho trẻ hoạt động

- Đồ dùng cho trẻ tạo hình

1.Ổn định gây hứng thú

Cô cho trẻ hát “ quê hương tươi đẹp”

- Cô cho trẻ quan sát tranh quê hương”

- Trò chuyện với trẻ tranh

Giáo dục trẻ

2 Thỏa thuận trước khi chơi:

- Cơ giới thiệu góc chơi * Góc phân vai: Cửa hàng lưu niệm Gia đình thăm lăng Bác * Góc tạo hình: Vẽ cảnh đẹp q hương. Làm sách tranh quê hương bé

* Góc xây dựng: Xây dựng cảnh đẹp quê hương bé, xây cơng viên

* Góc sách: Làm sách tranh truyện quê hương, Bác Hồ xem sách tranh truyện liên quan đến chủ đề

* Góc khoa học – thiên nhiên: Chơi với cát, nước, chăm sóc cho

-Trẻ hát -Trẻ quan sát - Trẻ trò chuyện

truyện liên quan đến chủ đề * Góc khoa học – thiên nhiên: Chơi với cát, nước, chăm sóc cho * Góc âm nhạc: Hát , biểu diễn hát chủ đề, chơi với dụng cụ âm nhạc

,biết kể chuyện theo tranh cho bạn

nghe - Đồ dùng góc

cây

* Góc âm nhạc: Hát , biểu diễn hát chủ đề, chơi với dụng cụ âm nhạc

- Ai thích chơi góc phân vai?

- Trong chơi phải nào?

3 Q trình trẻ chơi: - Cơ tưng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, xử lý tình

- Gợi ý trẻ chơi

- cô nhập vai chơi trẻ cần thiết

4 Kết thúc: Nhân xét sau chơi:

- Cho trẻ tham quan góc chơi, nhận xét góc chơi

- Trưng bày sản phẩm làm - Động viên tuyên dương trẻ

- Trẻ nhận vai chơi Trẻ chơi

- Tham quan góc chơi nhận xét

- Trẻ nghe

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ

I NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC

ĐÍCH-YÊU CẦU CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN CỦAGIÁO VIÊN HOẠTĐỘNG CỦA TRẺ * Hoạt

động có chủ ớch: - Quan sát thời tiết/ lắng nghe

các ©m

hanh khác sân chơi… - Vẽ phấn sân hình đồ Việt Nam Cỏc danh

- Trẻ bết trò chuyện quang cảnh xung quanh trường: Cây xanh, ghế đá, cầu trượt, đu quay

- Trẻ gom sân

- Câu hỏi đàm thoại

- Trẻ biết nhặt lá, có

1 Hoạt động có chủ đích

- Giới thiệu buổi dạo, nhắc trẻ điều cần thiết dạo

- Cô cho trẻ vưa vưa hát bài: “Trời nắng ,trời mưa”

- Cô cho trẻ dạo chơi trường

- Ngắm bầu trời, vườn

- Lắng nghe - Trẻ hát

lam thắng cảnh quờ hương Nghe kể chuyện, đọc thơ, hát

*Trũ chơi vận động: - Trị chơi: Chuyền bóng hai chân, Trời mưa - Chơi vận động: Tung bóng, Mèo đuổi chuột,

Thi

nhanh nhất, Chơi trò chơi dân gian; Ch¬i

theo ý

thÝch * Chơi tự do: Chơi với đồ chơi sẵn có ngồi sân, đồ chơi mang theo - Làm đồ chơi tư vật liệu thiên nhiên

trường

- Trẻ hào hứng chơi trị chơi

-Trẻchơi đồn kết

ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp - Sân

- Bóng, đu quay cầu trượt

hoa, hít thở khơng khí lành,

- Nhặt gom sân trường

- Đặt câu hỏi gợi mở để trẻ nói hiểu biết trẻ góc chơi

- Cơ quan sát trẻ - Giáo dục trẻ biết yêu quý gia đình, biết ý nghĩa tết mùa xuân

2 Trị chơi vận động - Cơ cho trẻ chơi : “Ném còn”, Lộn cầu vồng, kéo co…

Chơi tự do, chơi với nước, cát

- Vẽ phấn sân trường

- Chơi với đồ chơi ngồi trời

+ Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời - Cơ nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương trẻ

3 Kết thúc

- Hỏi trẻ chơi gì?

- Giáo dục biết yêu quý bạn lời cô

quan sát, trả lời

- Trẻ nhặt

- Trẻ trò chuyện - Lắng nghe

- Thực chơi

-Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

H O Ạ T NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA

Đ Ộ N G Ă N - N G Ủ *Trước khi ăn - Vệ sinh cá nhân

- VS phịng ăn, phịng ngủ thơng thống

*Trong khi ăn - Cho trẻ ăn:

+ Chia cơm thức ăn cho trẻ - Tổ chức cho trẻ ăn: +Tạo bầu khơng khí ăn

* Trước khi ngủ - Cho trẻ ngủ:

- Rèn kĩ rửa tay trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Ấm áp mùa đơng thống mát mùa hè - Phòng

- Rèn khả nhận biết ăn , mời trẻ, trẻ mời

cơ

- Đảm bảo an tồn cho trẻ

- Giúp trẻ có

Nước, xà phịng, khăn khơ Khăn ăn ẩm

-Phịng ăn kê bàn, phòng ngủ

kê ráp

giường, rải chiếu, gối

-Bát thìa, cơm canh, ăn theo thực đơn

- Ráp

giường,

* Trước ăn : -Tổ chức vệ sinh cá nhân

+ Hỏi trẻ bước rửa tay

+ Cho trẻ rửa tay

- VS phịng ăn, phịng ngủ thơng thống

+ Cô trẻ kê bàn ăn ngắn

+ Cho trẻ xếp khăn ăn vào khay

* Trong ăn : - Tổ chức cho trẻ ăn: + Chia cơm thức ăn cho trẻ

+ Cơ giới thiệu ăn.Cơ hỏi trẻ tác dụng cơm, ăn

+ Giáo dục trẻ ăn hết xuất không rơi vãi cơm, biết ơn bác nông dân, cô cấp dưỡng

+ Cho trẻ ăn

-Tạo bầu khơng khí ăn

+ Cơ động viên trẻ tạo khơng khí thi đua: Bạn ăn giỏi

+ Nhắc trẻ không rơi vãi cơm

+ Nhắc trẻ ăn xong lau miệng

- Trẻ nói bước rửa tay - Trẻ rửa tay

- Trẻ kê bàn ăn cô - Trẻ xếp khăn vào khay -Trẻ ngồi ngoan - Trẻ nói tác dụng cuả ăn - Trẻ nghe

- Trẻ ăn cơm

- Trẻ ăn không rơi vãi - Trẻ lau miệng

+ Tạo an toàn cho trẻ ngủ: Nhắc trẻ bỏ vật sắc nhọn, bỏ dây buộc tóc

+ Cho trẻ nằm ngắn

* Trong khi ngủ + Cô quan sát trẻ ngủ chỉnh lại tư ngủ cho trẻ

tư thoải mái dễ ngủ

- Giúp trẻ dễ ngủ

- Đảm bảo an toàn cho trẻ ngủ, giúp trẻ có giấc ngủ ngon

chiếu, gối * Trước ngủ : - Tổ chức cho trẻ ngủ

+ Quan sát để khơng có trẻ cầm đồ dùng, đồ chơi, gạch, đá sỏi, hột hạt, vật sắc nhọn trước cho trẻ ngủ

+ Nhắc trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy * Trong ngủ: - Cô ngồi quan sát trẻ ngủ

- Khi trẻ nằm không tư cô chỉnh lại tư trẻ cho

chơi có

- Trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

H O Ạ T Đ Ộ N G T H E O Ý T H ÍC H NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ -Vận động

nhẹ, ăn quà chiều

- Chơi, hoạt động theo ý thích

góc tự

chọn

- Ôn kỹ vệ sinh miệng, vệ sinh thân thể, dạy trẻ kỹ gấp quần áo - Hoạt động

-Trẻ ăn hết xuất

- Hào hứng hoạt động theo ý thích

- Hứng thú thú tham gia hoạt động văn nghệ tập thể

- Trẻ có ý

- Quà chiều

- Đồ chơi góc

- Đầu đĩa

- Đồ chơi

- Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Cho trẻ hoạt động góc theo ý thích

- Ơn kỹ vệ sinh miệng, vệ sinh thân thể, dạy trẻ kỹ gấp quần áo - Hoạt động góc : Theo ý thích

- Ôn học: Bài hát: Mùa xuân đến rồi, Mùa xuân ơi, Tết tết đến Bài thơ: Tết vào nhà - Cô động viên

- Trẻ vận động, ăn quà chiều -Trẻ hoạt động theo ý thích

góc : Theo ý thích - Ơn học: Bài hát: Mùa xuân đến rồi, Mùa xuân ơi, Tết tết đến Bài thơ: Tết vào nhà

- Xếp đồ chơi gọn gàng

thức giữ gìn đồ chơi, cất dọn đồ chơi

góc khuyến khích trẻ

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

đồ chơi gọn gang

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

N

Ê

U

G

Ư

Ơ

N

G

-

T

R

Ả

T

R

Ẻ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU

CHUẨN BỊ

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ - Nhận xét,

nêu gương bé ngoan cuối tuần

-Trẻ biết đánh giá hành vi mình, bạn

- Cố gắng học tập

- Bảng bé ngoan, cờ

- Cho trẻ nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần

+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ

+ Cho trẻ nêu tiêu chuẩn: Bé sạch, bé chăm, bé ngoan

+ Cho trẻ nhận xết hành vi mình, bạn

+ Cô nhận xét chung - GD trẻ chăm ngoan để đạt tiêu chuân bé ngoan, động viên trẻ cố gắng phấn đấu vươn lên

+ Phát cờ cho trẻ : - Khi cô phát tưng cá

-Trẻ nhận xét, nêu gương - Trẻ nêu

- Trả trẻ - Tạo tâm lí an tồn cho phụ huynh

- Phụ huynh có biện pháp phối kết hợp với cô

- Trang phục cô trẻ gọn gàng

- Đồ dùng cá nhân trẻ

nhân lớp vỗ tay tưng tiếng

- Khi cô phát hết lớp vỗ dồn

- Cô tổ chức cho trẻ cắm cờ:

Tưng cá nhân cắm cờ lên cắm

- Cơ trả trẻ, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ: sức khỏe, học tập, tiến trẻ

- Trẻ cắm cờ

- Trẻ chào cô chào người thân

Thứ ngày 16 tháng 04 năm 2018 Tên hoạt động: THỂ DỤC

VĐCB: Đi mép ngồi bàn chân, bị chui qua cổng. + TCVĐ: Ai chạy nhanh hơn.

Hoạt động bổ trợ: Hát “quê hương tươi đẹp”. I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU :

1/ Kiến thức:

- Trẻ tập động tác tập phát triển chung đẹp theo cô - Trẻ biết mép ngồi bàn chân,bị chui qua cổng

- Trẻ biết chơi trò chơi thành thạo 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ luyện tập phối hợp động tác cho trẻ - Rèn kỹ định hướng không gian cho trẻ 3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động Trẻ biết lắng nghe ý nghe nói

- Trẻ có tinh thần tập thể thường xuyên luyện tập thể dục II CHUẨN BỊ

Đồ dùng cho cô trẻ:

- Cô: + xắc xô, nhạc hát “Quê hương tươi đẹp” + Vạch chuẩn, Cổng thể dục

+ Bóng, rổ, vịng thể dục cho trẻ chơi trị chơi Địa điểm tổ chức: Ngồi sân trường.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát “Quê hương tươi đẹp” Cô hỏi:

+ Các vưa hát hát gì? + Bài hát nói lên điều gì? + Q hương có gì?

GD trẻ yêu quê hương đất nước Biết giữ gìn bảo vệ sắc văn hóa dân tộc Việt Nam

- Trẻ hát

- Trẻ kể

- Trẻ lắng nghe 2 Giới thiệu bài

Hôm cô tổ chức hội thi “Bé khoẻ bé ngoan” Hội thi chúg gồm phần Muốn thi tốt phần thi cô khởi động

- Vâng 3 Hướng dẫn

3.1: Hoạt động 1: Khởi động:

- Khởi động: Cơ cho trẻ thành vịn trịn kết hợp kiểu đi: Kiễng chân, kiễng gót, khom, chạy nhanh

3.2 Hoạt động 2: Trọng động

- Phần thi thứ nhất: Bé với âm nhạc + Bài tập phát triển chung: Cô cho trẻ xếp thành hàng tập tập phát triển chung: + “ Hịa bình cho bé”

- Khởi động: Xoay cổ tay, cổ chân, bả vai - Trọng động:

+ Hơ hấp: Cịi tàu tu tu

+ Động tác tay: Hai tay thay đưa thẳng lên cao(2-8)

+ Động tác chân: Ngồi khuỵu gối(2-8)

+ Động tác bụng: Đứng cúi người phía trước

+Bật: Tách khép chân

- Cho trẻ tập với nhạc hát “ Bạn có biết khơng”

(*) Vận động bản:

* Vận động “Đi mép bàn chân,bò chui qua cổng”

- Cho trẻ đứng thành hai hàng đối diện nhau, cách khoảng 3,5m

- Cô làm mẫu cho trẻ quan sát

+ Cơ làm mẫu lần 1: Hồn chỉnh động tác + Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác kỹ thuật

- Trẻ chạy nhẹ nhàng kết hợp kiểu chân theo tín hiệu

- Trẻ tập cô

- Trẻ quan sát

- Cô cho trẻ lên thực mẫu: (Cô quan sát sửa sai cho trẻ)

- Trẻ thực hiện: Cho trẻ lên thực hiện: trẻ thực lần Cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Cho trẻ thi đua đội xem đội nhanh

- Cô hỏi trẻ lại tên vận động cho trẻ nhắc lại

3.3 Hoạt động 3: Trò chơi vận động: “Ai chạy nhanh nhất”

- Cô giới thiệu tên trò chơi, phổ biến luật chơi cách chơi:

+ Thời gian chơi nhạc

- Cô cho trẻ chơi: Cô bao quát nhận xét trẻ Cô kiểm tra kết nhận xét tuyên dương trẻ

3.4 Hoạt động 4: Hồi tĩnh

- Cô cho trẻ đứng chổ hít thở nhẹ nhàng

- Trẻ thực - Trẻ thực

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi

- Trẻ thực 4 Củng cố.

- Hỏi trẻ tên học - Giáo dục trẻ

- Trẻ trả lời 5 Kết thúc: Nhận xét tuyên dương trẻ

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kĩ của trẻ):

Thứ ngày 17 tháng 04 năm 2018. TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học

Thơ: Giếng làng em Hoạt động bổ trợ:

- Trò chơi: “Thi vẽ đẹp”: I) Mục đích- yêu cầu:

1.Kiến thức:

- Trẻ thuộc tên thơ, tên tác giả

- Thuộc hiểu nội dung thơ:Biết biết làng em có giếng để người dùng chung, nơi để người thường xuyên gặp gỡ, trò chuyện

2.Kỹ năng:

- Trẻ trả lời trọn câu, đọc diễn cảm thơ

- Phát triển ngơn ngữ, óc sáng tạo, trí tưởng tượng cho trẻ 3.Thái độ:

- Hình thành trẻ tình u q hương u q II) Chuẩn bị:

* Chuẩn bị đồ dùng cho cô trẻ: - Tranh minh họa thơ

- Tranh thơ chữ to * Địa điểm: - Trong lớp

III, Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1: Ổn định lớp, gây hứng thú:

- Cho trẻ chơi trò chơi: “ Chặt dưa-Chưa đậu”

- Chia trẻ thành nhóm (Mỗi nhóm gồm 5-6 trẻ) nêu

cách chơi: Mỗi nhóm đứng thành hình vòng cung, nắm tay lại xếp chồng lên

-Tất hát: “Chặt dừa Chừa đậu

ép trái dầu Cây chụm lửa”

Một bạn không xếp chồng tay, vưa hát vưa tay vào chồng tay tư xuống dưới.Hát tư đồng dao vào nắm tay đến tư cuối “Lửa” trúng nắm tay bạn phải rút tay cho đế hết nắm tay trị chơi chấm dứt

- Cơ trẻ trị chuyện: + Ở nhà có giếng khơng?

+ Giếng nhà giếng đào hay giếng khoan? + Giếng nhà có nhiều nước khơng?

+ Vì người lại phải đào giếng?

- Các nước dùng đế sinh hoạt quân trọng sống ngày nên nhà cần có giếng để lấy nước cho sinh hoạt ngày 2 Giới thiệu bài:

- Hôm tìm hiểu hình ảnh giếng làng qua thơ: “Giếng làng em” 3/ Nội dung :

Hoạt động Đọc thơ diễn cảm. - Lần 1: đọc diễn cảm thơ - Cơ vưa đọc thơ gì?

- Lần 2: Tranh minh hoạ kết hượp chữ - Bài thơ nói gì?

- Giảng nội dung:

Các ạ! Bài thơ nói giếng làng người khó khăn nên khơng có tiền để đào cho người mà làng đào chung giếng người đến giếng làng để lấy nước cho gia đình giếng làng trở thành nơi cho bà gặp gỡ, trò chuyện, hỏi thăm sức khỏe

- Trẻ chơi cô

-Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Lắng nghe cô đọc

- Bài thơ “ Giếng làng em” - Cái giếng làng em

Hoạt động : Đàm thoại nội dung.

- Cô vưa đọc cho nghe thơ ? Do sáng tác?

- Giếng làng nơi công cộng hay nhà? - Để có giếng đào?

- Thế bạn nhỏ làm giếng sẽ?

Các giếng làng nơi làng có giếng để dùng chung cô bác đào bạn nhỏ góp cơng sức giữ gìn cho giếng làng thêm

Đọc trích dẫn: “ Giếng làng em mát Cơ bác đào Em góp cơng lao Giữ gìn Sẽ.

- Thế nước giếng nhà thơ ví nào?

- Khi tập trung lấy nước giếng nét mặt người sao?

- Cịn ơng nhà thơ ví giếng nhỉ? - Các có biết ngày tháng ông trăng tròn không?

Các nước giếng mát mẻ người làm mết có dịng nước mát để rửa chân tay, để sinh hoạt người tập trung vui vẻ bên cười nói vui vẻ ơng trăng thơ nhà thơ ví giếng trịn ụng trăng có biết không ngày 15 hàng tháng trăng lại trịn nước giếng có ơng trăng in hình

.Trích: Giếng em mát mẻ Vui vè bà con Kìa ơng trăng trịn. - Các thấy thơ nói nhỉ?

- Cịn có u q hương khơng? - Thế làm quê hương thêm đẹp giơng bạn nhỏ thơ nào? + Cô giáo dục trẻ lịng u q hương

- Trẻ trả lời

- Ở nơi công cộng - Cô bác đào? - Em góp cơng lao - Lắng nghe

- Lắng nghe

- Giếng em mát mẻ - Vui vẻ

- Ơng trăng trịn -Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Về quê hương - Có

và vệ sinh nơi

* Hoạt động 3.Dạy trẻ đọc thơ diễn cảm : - Bây cô dạy cho thơ - Cho lớp đọc lần

- Cho tổ đọc nối tiếp

- Cho nhóm bạn trai, nhóm bạn gái đọc - Cho nhóm đọc

( Cơ khuyến khích trẻ đọc kèm theo điệu bộ, nhắc nhớ trẻ đọc diễn cảm ,thể tình cảm thơ)

* Trò chơi Thi vẽ đẹp: - Cho trẻ vẽ giếng làng em

- Cơ quan sát khuyến khích trẻ vẽ đẹp - Cô nhận xét vẽ đẹp

4 Củng cố giáo dục:

- Cô cho trẻ nhắc lại học

- Giáo dục trẻ biết quê hương sinh sống…

5, Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương

-Trẻ đọc

- Trẻ đọc luân phiên

-Trẻ vẽ

- Nhắc lại nội dung học

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kĩ trẻ):

Thứ ngày 18 tháng 04 năm 2018 Tên hoạt động: KPKH:

Tìm hiểu quê hương bé Hoạt động bổ trợ: Hát “quê hương tươi đẹp”.

- Trẻ biết tên làng ,xóm, phố phường xã quê trẻ nơi trẻ sinh sống với gia đình, họ hàng, láng giềng, bà bác…và tình cảm u thương gắn bó người với

- Trẻ biết tên vài cảnh đẹp, di tích lịch sử, cơng trình văn hóa nghề truyền thống làng quê

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện cho trẻ khả ghi nhớ sử dụng ngôn ngữ để gọi tên làng, di tích lịch sử, tên danh nhân văn hóa làng q

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ tình cảm yêu mến, tự hào truyền thống văn hóa di tích lịch sử, nghề truyền thống làng quê

II Chuẩn bị :

- Các tranh ảnh quê hương Tràng lương bé có: Cảnh chợ; đồi vải; cánh đồng

- Giấy vẽ bút màu đủ cho trẻ

- Một số hát : quê hương em tươi đẹp III.Tổ chức hoạt động:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1:Ổn định gây hứng thú

- Cho trẻ đọc thơ “Em yêu nhà em” - Hỏi trẻ vưa đọc thơ ?

- Trong thơ tả nhà bạn có ? (đàn gà, chim sẻ, rau muống, hoa sen, chuối …) - Nhà cháu đâu? Ở có gì? Quang cảnh nhà nào?

- Hàng ngày chỗ khu nhà cháu gặp ai? Quang cảnh khu nhà cháu nào? 2 Giới thiệu bài:

- Hôm trị chuyện làng quê

3/ Nội dung :

Hoạt động 1: Trò chuyện quê hương bé:

+ Cảnh vật làng quê bé:

Cho trẻ xem tranh ảnh làng quê - Thế quê hương xã nào? - Huyện gì?

-Tỉnh gì?

- Làng quê có tên gọi gì? - Thuộc thơn gì?

- Làng quê cháu thuộc đồng hay miền núi? - Con có biết làng q có cơng trình hay cảnh đẹp khơng?

- Q có nhiều loại ăn nhất? - Đường làng quê có phẳng

- Trẻ đọc thơ

- Chau trả lời theo ý trẻ - Lắng nghe

- Trò chuyện

- Xã Tràng An

- Huyện Đông Triều -Tỉnh Quảng Ninh - Miền núi

không?

- Thế đường làng quê đường gì?

- Tư đường làng cánh đồng có xa khơng?

-Thế cánh đồng làng thường trồng loại gì?

- Nhà gần nhà ai? Nhà nhà bà họ hàng với con?

- Những nhà làng ? - Bà làng xóm thường đến thăm, giúp đỡ nhà vào dịp nào?

- Nhà bạn công nhận gia đình văn hóa

Hoạt động Nghề truyền thống làng quê của bé:

- Các bạn có biết bố, mẹ bà làng xóm làm nghề khơng?

- Những lúc nông nhàn (Rỗi việc đồng áng) bố mẹ bà lối xóm thường làm thêm nghề phụ nữa?

Hoạt động Di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh, danh nhân văn hoa làng quê bé: - Các có biết xã Tràng An có di tích lịch sử khơng ?

- Cơ cho trẻ quan sát tranh

+Tranh vẽ người dân mặc đồng phục dân tộc

- Tranh vẽ trang phục dân tộc

- quê hương làng xóm có lễ hội gì?

- Có danh làm thắng cảnh nào?

- Món ăn đặc trưng dân tộc? - Những người phụ nữ(bà, mẹ) thường mặc trang phục gì?

- Cơ cho trẻ xem tranh làng xóm q hương mình…và trị chuyện trẻ

- Hỏi cháu có u q làng xóm, phố phường cháu khơng ?

- Vì ? Mọi người tình cảm đồi với ?

- Các người sinh lớn lên vòng tay yêu thương gia đình, bà làng xóm, nơi có kỉ niệm đẹp xa nhớ q hương Cơ thường nhớ q hương

- Đường bê tơng - Gần

- Lúa, ngô, lạc, hành… - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

Ngày tết, nhà có việc hiếu, hỷ

-Trẻ trả lời

- Nghề nông

- Trẻ trả lời

-Trẻ quan sát tranh thảo luận - Quan sát

- Trả lời

- Đình, miếu

-Váy, đầm, áo dài

- Có

còn quê hương Thôn Năm Giai xã Tràng Lương ,huyện Đông Triều ,Quảng Ninh

* Trò chơi luyện tập:

+ Trị chơi 1:“Nghe dân ca đốn vùng miền” - Chia trẻ làm đội , nghe cô hát đoạn hát, đội lắc chuông, lắc trước dành quyền trả lời thể lại hát Nếu trả lời sai lượt chơi

Trò chơi 2: Làm bánh nặn hoa sẳn có của địa phương.

Thi xem đội nặn nhanh nhiều - Cho trẻ đếm số lượng quả, bánh

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại học, giáo dục trẻ biết yêu quý kính trọng người xung quanh 5/ Kết thúc :

- Cho trẻ hát “Quê hương tươi đẹp”

- Lắng nghe - Chơi trò chơi

- Thực

- Nhắc lại học

-Trẻ hát vận động

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kĩ của trẻ):

Thứ ngày 19 tháng 04 năm 2018 Tên hoạt động LQVToán :

Toán: Đếm đến 10, nhận biết số 10 Hoạt động bổ trợ:

- Trò chơi : “ Tai tinh, mắt thính” I MỤC ĐÍCH - U CẦU : 1.Kiến thức:

- Qua trẻ củng cố thêm kiến thức qua môn âm nhạc, mơi trường xung quanh, tạo hình

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ số thao tác xếp đối tượng cách đếm đối tượng - Thơng qua trị chơi trẻ nhận biết nhóm có 10 đối tượng nhận biết số 10

- 90- 95%trẻ nắm thực theo yêu cầu cô 3 Giáo dục:

- Trẻ hào hứng học môn làm quen với toán

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường, biết số luật lệ ATGT, biết chơi đồ chơi song cất nơi quy định

II Chuẩn bị: 1 Đồ dùng cô: - Màn chiếu, máy chiếu

- Mơ hình bến xe ô tô

- 10 máy bay, 10 xe ô tô, 10 thuyền buồm, để xung quanh lớp - Mơ hình: 10 thuyền buồm, tơ tải, ô tô khách

- Sỏi hột, hạt, cây, cúc áo, hoa, tranh lô tô phương tiện giao thông, tranh vẽ phương tiện giao thông, kéo bút, màu,…

2 Đồ dùng trẻ:

- Mỗi trẻ rổ rổ có 10 tô tải, 10 ô tô con, que chỉ, thẻ số tư 1-10 III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1/ Ổn định gây hứng thú

- Hát " Bạn có biết" - Đàm thoại nội dung hát + Bài hát gì?

+ Bài hát nói phương tiện GT ? + Hàng ngày bố mẹ đưa học gì? phương tiện giao thơng gì?

=> Giáo dục trẻ đường phải bên tay phải, phải ngồi ngắn,…

2 Giới thiệu bài.

Hôm cô học đếm đến 10, nhận biết số 10

3/ Nội dung :

*Hoạt động 1: Luyện tập nhận biết nhóm đồ vật có số lượng 9.

- Tổ chức cho trẻ thăm quan mơ hình bến xe tơ Mỹ đình

- Cho trẻ đếm số tơ tải, ô tô con, xe khách, có số lượng

= > Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ nơi

- Trẻ hát lần - " Bạn có biết"

- tơ, xe máy, tàu, thuyền, máy bay

- Bố mẹ đưa xe máy, xe đạp,… phương tiện giao thông đường

- Trẻ hứng thú thăm quan cô

công cộng biết xe phải ngồi ngắn đường phải bên tay phải * Hoạt động 2: Cho trẻ tạo nhóm có 10 đối tượng đếm đến 10, nhận biết số 10.

- Vưa đẫ thăm bến xe Mỹ đình Hà Nội phải khơng có thích làm bác tài xế giỏi khơng

- Các nhìn rổ có gì? - Cơ thao tác xếp chiếu

- Chúng xếp tơ tải đường Xếp tư trái sang phải xếp thẳng hàng vưa xếp vưa nhẩm đếm xem có ô tô không

- Cùng trẻ đếm

- Cô mời cá nhân trẻ đếm

- Chúng xếp tất tơ đường nào.Xếp tư trái sang phải xếp tương ứng 1-1 vưa xếp vưa nhẩm xem có tô

- Số ô tô tải số ô tô số nhiều hơn, số hơn? mấy? Nhiều mấy? - Muốn cho số ô tô tải số ô tô phải làm gì?

- Muốn số tơ tải số tơ phải làm gì?

- Cơ cho trẻ thêm tơ tải

- Vậy số ô tô tải số ô tô với nhau?

- Bằng mấy?

- 10 ô tơ tải, 10 tơ có số lượng 10 tương ứng với thẻ số mấy? - Cho trẻ cài số 10 tương ứng

- Cô cầm thẻ số 10 Đây thẻ số 10 gồm có số, số số ghép lại với tạo thành số 10 Cho trẻ đọc số 10

- Trời tối mời bác tài xế lái xe tải nghỉ nào?

- Có 10 tơ tải cịn mấy? - Có tơ mấy?

- Tương tự cho trẻ bớt đến hết bớt đến đâu cài thẻ số tương ứng

- Sau cho trẻ bớt đến xe ô tô hết

* Hoạt động 3: Luyện tập

- Vưa lớp chơi với phương tiện giao

- ô tô tải, ô tô con, thẻ số,… - Trẻ vưa xếp vưa đếm nhẩm đủ ô tô

- Đếm 1….9 ô tô tải - trẻ đếm

- Trẻ xếp ô tô vưa xếp vưa đếm nhẩm 1….10 ô tô

- Số ô tơ tải hơn,

- Số ô tô nhều hơn, nhiều

- Thêm ô tô tải hay bớt ô tô

- Thêm ô tô tải - Trẻ thêm ô tô tải - Bằng

- Đều có số lượng 10 - Số 10

- Cả lớp đọc (2 lần), cá nhân

thông giỏi bây giời thưởng cho chơi trị chơi

+T/C thứ nhất" Tai tinh , mắt thính".

+T/C thứ " Về bến"

- Bến mơ hình phương tiện giao thơng 10 Thuyền buồm, ô tô tải, ô tô khách

- Cách chơi: Mỗi trẻ cầm thẻ số số9,10 mà trẻ thích vưa vưa hát phương tiện giao thông nghe thấy tím hiệu giáo " Về bến" trẻ chạy nhanh bến - Luật chơi: Nếu trẻ nhầm bến hay chậm phải nhảy lị cị bến

Tổ chức cho trẻ chơi (2-3 lần)

* Hoạt động 4: Trẻ ngồi thành tưng nhóm nhỏ xếp tranh lơ tơ phương tiện giao thơng có số lượng 10 cài thẻ số tương ứng.Xếp số 10 sỏi hột hạt, khoanh tròn loại phương tiện giao thơng có số lượng 10,…

- Cơ quan sát hướng dẫn trẻ cách chơi - Nhận xét- Cho trẻ cất đồ chơi

4 Củng cố.

- Các vưa học đếm đến mấy? - Nhận biết số mấy?

5 Kết thúc: Cả lớp làm máy bay ngồi sân

- Trẻ tìm 10 máy bay, 10 thuyền buồm, 10 ô tô tải đếm cài thẻ số tương ứng (3 trẻ)

- Chơi lần - Chơi lần - Chơi lần

- Trẻ hứng thú tham gia chơi( lần)

- Trẻ góc ngồi theo nhóm nhỏ lấy đồ chơi xếp

- Đếm đến 10 - Nhận biết số 10

- Làm máy bay bay sân chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kĩ của trẻ):

Thứ ngày 20 tháng 04 năm 2018 Tên hoạt động: Âm Nhạc

- Nghe hát: Quê hương - Trò chơi: Ai nhanh nhất Hoạt động bổ trợ:

Nghe hát : Quê hương

Trò chơi vận động: Ai nhanh nhất I: MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1: Kiến thức

- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả sáng tác hát

- Trẻ thuộc hát hát giai điệu hát “ Quê hương tươi đẹp” - Nghe giai điệu hát “ Quê hương”

- Biết cách chơi trò chơi “Ai nhanh nhất” 2: Kỹ năng:

- Giúp trẻ phát triển ngôn ngữ mạch lạc - Trẻ thể hiên tự nhiên sôi

- Phát triển phản ứng nhanh nhẹn 3:Thái độ:

- Trẻ yêu quê hương đất nước II: CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng đồ chơi

- Đĩa nhạc hát “ Quê hương tươi đẹp” “ Quê hương” 2, Địa điểm:

- Trong phịng học

III:Tiến trình hoạt động:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1.ổn định tổ chức, gây hứng thú vào bài. - Cho trẻ đọc thơ: “Em yêu nhà em” - Cùng trẻ trò chuyện chủ đề

2 Giới thiệu bài:

- Có hát nói quê hương hay, “quê hương tươi đẹp” hát thật hay

3.Nội dung:

Hoạt động 1: Dạy hát vận động : Quê hương tươi đẹp.

+ Cô hát cho trẻ nghe lần 1:

- Cô mở nhạc hát thể cử điệu ánh mắt vui vẻ phấn khởi

+ Cô bật nhạc hát lần 2:

- Cô giới thiệu tên tác giả, tên hát, nội dung hát + Cô mở nhạc hát lần cho trẻ hát cô

- Cô cho lớp hát, cô cho trẻ hát luân phiên theo tổ - Cơ gọi nhóm trẻ hát

- Cô cho cá nhân trẻ hát

- Cô lắng nghe động viên trẻ hát

- Trẻ đọc thơ - Trẻ trị chuyện

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ nghe nhạc hát cô

+ Dạy trẻ vận động:

- Để hát hay hơn, sinh động cô vưa hát vưa vận động theo hát

+ Cô vận dộng mẫu hướng dẫn trẻ vận động - Cô cho trẻ hát vận động cô

- Cho tổ hát vận động thi đua theo tổ - Cô quan sát sửa sai cần

- Cô nhận xét tổ

- Cơ gọi nhóm trẻ hát biểu diễn

- Cơ cho trẻ phân nhóm bạn trai bạn gái hát vận động

- Cô gọi cá nhân trẻ hát vận động - Cô lớp động viên cá nhân trẻ Hoạt động :Nghe hát: Quê Hương.

+ Cô mở nhạc hát lần 1: Thể cử điệu - Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả nội dung hát

+ Lần 2: Cơ mở nhạc có lời cho trẻ đứng lên nhún hát theo đĩa

+ Lần 3: Cô mở hát mời trẻ cô nghe múa theo hát

- Các thấy có hay khơng?

Hoạt động 3: Trị chơi vận động: “Ai nhanh nhất” - Cơ giới thiệu tên trị chơi qua dung cụ chơi

- Cô giới thiệu cách chơi - Cô giới thiệu luật chơi - Cho trẻ chơi

4 Củng cố bài:

- Cô hỏi trẻ tên hát vận động, tên tác giả - Cô cho lớp hát vận động lại hát 5/ Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương

- Trẻ nghe quan sát cô thực

- Trẻ thực

- Trẻ vận động theo tổ

- Trẻ biểu diễn theo nhóm

- Cá nhân trẻ hát, vận động

- Cả lớp hát, vận động -Trẻ lắng nghe

- Có

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kĩ trẻ):