TUẦN 12 CÁC CÔ CÁC BÁC TRONG TRƯỜNG MẦM NON

Hoạt động 1: Quan sát, xem tranh ảnh trò chuyện với trẻ về công việc của các cô bác trong điểm Quán Vuông.. - Cô cho trẻ xem tranh ảnh.?[r]

Tuần 12 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: tuần: Tên chủ đề nhánh Thời gian thực hiện: tuần

A.TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘN G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

ĐÓN TRẺ -CHƠI -THỂ DỤC SÁNG

1 Đón trẻ - chơi tự do: + Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định + Trị chuyện theo nhóm nhỏ tên, trang phục, khuôn mặt , công việc cô, bác trường mầm non

+ Trẻ hoạt động theo ý thích

2 Thể dục sáng : Tập với nơ.

- Điểm danh.

- Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép

- Trẻ biết cất đồ chơi nơi quy định

- Biết tên, công việc cô bác nhóm, điểm trường - Phát triển tư sáng tạo cho trẻ

- Rèn luyện khả thực tập theo yêu cầu cô

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục sáng, không xô đẩy bạn

- Trẻ biết tên mình, tên bạn

- Biết điểm danh

- Thơng thống phịng học

- Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ

- Sân tập an toàn, phẳng - Động tác mẫu

- Sổ diểm danh

CÁC CÔ, BÁC TRONG TRƯỜNG MẦM NON. Từ ngày 04/11/2019 đến ngày 29/11/2019

Các cô, bác trường mầm non Từ ngày 25/11/2019 đến ngày 29/11/2019 HOẠT ĐỘNG.

1 Đón trẻ:

- Cơ niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ.Hướng dẫn trẻ cất đồ dung nơi quy định

- Cơ trị chuyện với trẻ cơng việc cô bác điểm Quán Vuông

- Cho trẻ chơi góc theo ý thích 2 Thể dục sáng.

* Khởi động: Cho trẻ xếp thành hàng kiểm tra sức khỏe trẻ Cho trẻ khởi động theo nhạc cô kết hợp với kiểu , nhanh, chậm , thường sau đội hình vịng trịn.` * Trọng động :- Động tác 1: Thổi nơ

+ Hít vào thật sâu, thổi mạnh vào nơ - Động tác 2: Giơ nơ lên cao

- Tập: + Trẻ giơ hai tay nơ lên cao + Đưa nơ xuống thấp - Đông tác 3: Chạm nơ xuống sàn + Giơ nơ lên cao, hai tay giơ lên cao

+ Chạm nơ xuống sàn, trẻ cúi gập người, hai tay cầm nơ chạm xuống sàn

- Động tác 4: Bật nhảy

+ Đứng tự nhiên, hai tay cầm nơ thả xuôi

- Tập: Trẻ nhảy chỗ, tay vẫy nơ, vừa nhảy vừa nói ‘ nhảy cao’

* Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng – vịng - Cơ gọi tên trẻ theo số thứ tự sổ điểm danh

-Trẻ chào cô, chào bạn, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Trẻ trò chuyện cô

- Trẻ khởi động cô

- Trẻ tập theo cô động tác

- Trẻ làm động tác hồi tĩnh cô

- Trẻ có mặt

TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG

CHƠI TẬP THEO

Ý THÍCH

1 Góc thao tác vai:

- Bé tập làm giáo( tập hát,chơi trò chơi)

- Bé tập làm bác cấp dưỡng - Bé bế búp bê

2 Góc hoạt động với đồ vật:

-

Chơi sâu vịng, dán hoa tặng

3 Góc sách truyện: - Xem sách tranh công việc bác nhóm ,lớp

4 Góc nghệ thuật:

- Di mầu ,xé giấy, chơi với đất nặn

- Biết nhiệm vụ vai

- Trẻ biết thể vai chơi đảm nhiệm

- Chơi đoàn kết với bạn - Rèn luyện kĩ giao tiếp chơi

- Tập cho trẻ thao tác ngón tay,bàn tay

- Trẻ biết cách xâu vòng,dán hoa

- Trẻ biết số công việc người lớn qua trò chơi

- Trẻ biết số thao tác cầm bút di mầu, xé giấy - Biết chơi với đất nặn

- Búp bê, đồ dùng, đồ chơi

- Bộ xâu hạt, hoa, keo, giấy

- Sách tranh truyện

- Sáp màu, giấy, đất nặn

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định:Trò chuyện trẻ chủ đề “ Các cô, bác trường mầm non”

2.Giới thiệu góc chơi:

- Cơ hướng trẻ ý đến đồ chơi góc - Cho trẻ kể tên góc chơi lớp gọi tên số đồ chơi góc chơi - Cơ dẫn dắt giới thiệu góc chơi

+ Góc thao tác vai: - Bé tập làm giáo( tập hát,chơi trị chơi) Bé tập làm bác cấp dưỡng…

+ Góc hoạt động với đồ vật: Chơi sâu vòng, dán hoa tặng

+ Góc nghệ thuật: - Di mầu ,xé giấy, chơi với đất nặn

+ Góc sách truyện: Xem sách tranh chủ đề

- Khi chơi phải chơi nào?

* Phân vai chơi: Cho trẻ nhận vai chơi Cô mời trẻ góc chơi

3 Hướng dẫn trẻ chơi:

- Cơ cho trẻ vào góc thực thao tác - Cô chơi trẻ: Cô bao quát trẻ chơi Trò chuyện tham gia chơi trẻ Gợi ý, động viên, giúp trẻ thể tốt vai chơi Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ, giúp trẻ liên kết góc chơi với

* Nhận xét sau chơi:

Cơ nhận xét góc chơi kĩ năng, hành vi, ngôn ngữ chơi trẻ

- Giới thiệu sản phẩm sau chơi

4 Kết thúc chơi: Trẻ hát “Cất đồ chơi”

- Trẻ hát

Trẻ trị chuyện chủ đề

- Trẻ kể tên góc chơi gọi tên đồ chơi có góc

- Trẻ kể

- Trẻ thực theo hướng dẫn

- Trẻ góc chơi Hứng thú, tích cực tham gia vào trò chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời dự kiến chơi lần sau

- Trẻ góc thu dọn đồ chơi TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNGNỘI

DUNG

MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

CHƠI TẬP NGOÀ I TRỜI

1 Hoạt động có mục đích: - Quan sát công việc

cô bác trường mầm non

2 Trò chơi vận động: + Dung dăng dung dẻ + Lộn cầu vồng

3 Chơi theo ý thích. - Chơi với đồ chơi ngồi trời

- Trẻ biêt tên gọi cô, bác trường mầm non

- Trẻ biết công việc hàng ngày cơ, bác chăm sóc, giáo dục trẻ

- Luyện đọc lưu loát cho trẻ chơi trò chơi - Phát triển vận động cho trẻ

- Trẻ chơi trò chơi vận động hứng thú chơi - Trẻ biết cách chơi trò chơi

- Chơi vui vẻ đồn kết

- Trẻ chơi theo ý thích trẻ

- Trẻ làm quen với thiết bị, đồ chơi trời

- Kiểm tra sức khỏe trẻ - Trang phục gọn gàng, mũ, dép

- Sân trường - Địa điểm quan sát - Bài đồng dao: Dung dăng dung dẻ, Lộn cầu vồng

- Trị chơi mẫu

- Đồ chơi, thiết bị ngồi trời

HOẠT ĐỘNG

1 Hoạt động có mục đích:

- Cơ giới thiệu mục đích buổi dạo

- Hơm thăm làm quen với cô bác trường mầm non để biết công việc hàng ngày làm - Cho trẻ đến thăm lớp mẫu giáo tuổi B Có Yến chủ nhiệm

- Chúng ngoan, chăm học sang năm lên lớp mẫu giáo - Cho trẻ đến thăm bếp ăn Đây nơi hang ngày Thúy nấu móm ăn ngon cho chúng mình…

- GD: trẻ chăm ngoan, ăn hết xuất ăn

2 Trò chơi vận động: “Dung dăng,dung dẻ, Lộn cầu vồng

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Phổ biến luật chơi cách chơi

+ Dung dăng dung dẻ: cô trẻ cầm tay chơi đến câu cuối “xì xà xì xụp” trẻ ngồi xuống

+ Lộn cầu vồng: nói “tìm bạn” trẻ cầm tay vừa chơi, vừa đọc lời đồng dao

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô bao quát trẻ động viên, khích lệ trẻ trình chơi

- Nhận xét tuyên dương trẻ 3 Cho trẻ chơi theo ý thích:

- Cho trẻ chơi với đồ chơi, thiết bị trời trị chuyện,chơi trẻ giữ an tồn cho trẻ

- Bao quát, tham gia chơi trẻ Kết thúc nhận xét, tuyên dương, động viên, khuyến khích trẻ - Cho trẻ vệ sinh vào lớp

- Trẻ xếp hàng

- Quan sát lắng nghe

- Nghe cách chơi

- Trẻ thực chơi

- Trẻ chơi theo hướng dẫn cô

-Trẻ chơi đoàn kết

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

- Trẻ vệ sinh vào lớp

HOẠT ĐỘNG ĂN

1 Tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân:

2 Trong ăn:

3 Sau ăn:

- Trẻ biết vệ sinh cách

- Biết kê ghế ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, ăn nhiều loại thức ăn khác

- Trẻ biết tên ăn - Khơng nói chuyện ăn, khơng làm rơi, vãi cơm, thức ăn

- Trẻ biết lau tay, lau miệng, xúc miệng nước

Nước, xà phịng, khăn, bàn, ghế, bát, thìa, cốc, đồ ăn

Khăn mặt, nước uống, rổ bát

HOẠT ĐỘNG NGỦ

1.Trước cho trẻ ngủ:

2 Trong trẻ ngủ.

3 Khi trẻ thức dậy.

- Phịng ngủ thơng thống, ánh sáng dịu, có đủ chiếu, chăn, gối cho trẻ - Trẻ biết chuẩn bị phịng ngủ

- Đảm bảo an toàn cho trẻ dễ ngủ

- Rèn cho trẻ ngủ giờ, ngủ ngon giấc

- Trẻ ngoan, biết tự vệ sinh, dọn phòng ngủ

Chăn, chiếu, gối, sạp ngủ, ánh sáng phịng ngủ

Một số hát ru

Bô, nước

HOẠT ĐỘNG

- Cô kê bàn, ghế cho trẻ, để đĩa, khăn ẩm bàn - Tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân: vệ sinh, lau mặt, rửa tay

- Chia đồ ăn cho trẻ

- Cô xếp trẻ chưa xúc ăn thạo ngồi riêng bàn để tiện chăm sóc Bàn chuẩn bị xong cho ăn trước

- Cô chia cơm + thức ăn mặn cho trẻ ăn, sau chan canh

- Cơ động viên trẻ ăn hết xuất, ăn nhiều loại thức ăn khác

- Rèn nề nếp ăn cho trẻ: khơng nói chuyện, khơng làm vãi cơm, khơng ăn miếng to, nhai kĩ…

- Cô hướng dẫn trẻ lau miệng, lau tay, tập cho trẻ tự bưng cốc uống nước, uống ngụm

- Nhắc trẻ không đùa nhiều chạy nhảy sau ăn

Trẻ vệ sinh cá nhân theo hướng dẫn cô

Trẻ ngồi vào bàn ăn

Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, có nề nếp ăn Trẻ vệ sinh sau ăn

- Cho trẻ vệ sinh, chuẩn bị chỗ ngủ cô tự đến chỗ ngủ

- Cô dỗ trẻ ngủ, hát ru, mở băng nhạc nhẹ

- Cô bao quát trẻ ngủ - Giữ yên tĩnh trẻ ngủ

- Nếu có trẻ thức dậy sớm quấy khóc cần dỗ dành trẻ ngủ tiếp Nếu trẻ không ngủ cô đưa trẻ chơi chỗ khác

- Trẻ thức giấc trước cô cho trẻ dậy trước - Sau thức dậy cô nhắc trẻ vệ sinh - Hướng dẫn trẻ thu dọn phịng ngủ

Trẻ chuẩn bị chỗ ngủ cô đến chỗ ngủ

Trẻ ngủ ngon giấc

Trẻ dậy vệ sinh, dọn phòng ngủ cô

HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH – CHƠI TẬP TRẢ TRẺ

1 Vận động nhẹ ,ăn bữa phụ

2 Chơi tập theo ý thích Ôn luyện số thói quen tốt trong sinh hoạt: ăn chin, uống sôi, rửa tay trước ăn, rửa mặt, uống nước sau ăn, vứt rác nơi quy định

3 Ăn bữa chiều.

4 Nêu gương cuối ngày, cuối tuần.

Trả trẻ.

- Tạo cho trẻ cảm thấy thoải mái ngủ dậy

- Trẻ ăn hết xuất - Trẻ ơn luyện số thói quen tốt sinh hoạt

- Biết vệ sinh cách - Trẻ biết cách chơi với đồ chơi góc, chơi đồn kết với bạn

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, ăn nhiều loại thức ăn khác

- Trẻ ghi nhớ tiêu chuẩn bé ngoan, bé chăm, bé

- Trẻ nhận xét mình, bạn - Biết nhận lỗi sửa lỗi

- Biết lấy đồ dùng cá nhân

- Biết chào cơ, chào bạn

- Bài vận động : “Trường chúng cháu trường mầm non” - Bàn ghế , quà chiều - Nước, xà phòng, khăn - Đồ dùng, đồ chơi

- Khăn, bàn, ghế, bát, thìa, cốc, đồ ăn - Cờ, bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

1.Vận động nhẹ - ăn quà chiều

+ Cô cho trẻ xếp hàng Tập vận động : “Trường chúng cháu trường mầm non” + Chia quà chiều cho trẻ ăn

2 Chơi tập theo ý thích Ơn luyện số thói quen tốt sinh hoạt.

- Cơ giới thiệu đồ chơi góc, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Giáo dục trẻ chơi đồn kết khơng tranh dành đồ chơi, biết nhường bạn

- Cô giáo dục trẻ ăn thức ăn nấu chín, uống nước sơi khơng uống nước lã

- Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay, rửa mặt -GD: trẻ rửa tay trước sau ăn, sau vệ sinh

3 Ăn bữa chiều.

- Cô chia cơm + thức ăn mặn cho trẻ ăn, sau chan canh

- Cơ động viên trẻ ăn hết xuất, ăn nhiều loại thức ăn khác

- Rèn nề nếp ăn cho trẻ:

trẻ tự bưng cốc uống nước, uống ngụm 4 Nêu gương cuối ngày, cuối tuần.

- Cơ nói tiêu chuẩn bé ngoan, bé chăm, bé Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn Cô nhận xét chung

- Phát bé ngoan cho trẻ.Cho trẻ lên cắm cờ 5 Trả trẻ.

- Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân - Biết chào cô, bạn

- Trẻ xếp hàng tập theo cô - Trẻ ăn quà chiều

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi đoàn kết

- Vệ sinh - Rồi (chưa)

- Trẻ lên thực

- Trẻ ăn hết xuất

- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhắc lại

- Nhận xét mình, nhận xét bạn

- Trẻ lên cắm cờ

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân, chào cô, bạn

Tên hoạt động: “Tung bắt bóng với cơ”

Hoạt đơng bổ trợ: Trị chơi vận động: “Kéo cưa lừa xẻ” I Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên vận động “Tung bắt bóng với cơ” - Trẻ biết tung bắt bóng hai tay - Trẻ biết chơi thành thạo trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ” - Trẻ biết thực theo yêu cầu cô

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện phối hợp nhanh nhẹn tay – mắt cho trẻ Phát triển tay

- Phát triển khả ý,ghi nhớ có chủ định, ngơn ngữ cho trẻ Giáo dục:

- Trẻ hứng thú, mạnh dạn, tự tin, tham gia hoạt động

- Giáo dục trẻ tích cực hưởng ứng phối hợp chơi trị chơi.` II.Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Động tác mẫu

- Bóng thể dục đủ cho trẻ - Trị chơi mẫu

- Đài nhạc “ Cô mẹ” Địa điểm tổ chức:

- Lớp học

III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Tạo hứng thú:

Cơ mẹ”

+ Trị chuyện trẻ nội dung hát - Hỏi trẻ; Bài hát nói ai?

+ Hàng ngày mẹ làm cho con?

+ Đến lớp chăm sóc dạy dỗ? - Con có yêu mẹ cô không?

Mẹ cô mong chăm ngoan, khỏe mạnh, ln bé ngoan

- Để có sức khỏe sức khỏe tốt, cần phải chăm tập thể dục

- Hơm tập thể dục “Tung bắt bóng với cơ”

- Cơ dẫn dắt cho trẻ chuyển đội hình tập động tác khởi động

2 Cung cấp biểu tượng mới: a Hoạt động1: Khởi động:

- Cho trẻ thành vịng trịn theo nhạc hát “Cơ mẹ” kết hợp với kiểu đi, nhanh, thường, sau đội hình vịng trịn

b Hoạt động2: Trọng động:

* Bài tập phát triển chung: Tập với nơ - Động tác 1: Thổi nơ

+ Hít vào thật sâu, thổi mạnh vào nơ - Động tác 2: Giơ nơ lên cao

- Tập: + Trẻ giơ hai tay nơ lên cao + Đưa nơ xuống thấp - Đông tác 3: Chạm nơ xuống sàn + Giơ nơ lên cao, hai tay giơ lên cao

+ Chạm nơ xuống sàn, trẻ cúi gập người, hai tay nhạc

- Trẻ trị chuyện - Nói mẹ

- Trẻ kể

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chuyển đội hình vịng trịn

- Trẻ khởi động cô

cầm nơ chạm xuống sàn - Động tác 4: Bật nhảy

+ Đứng tự nhiên, hai tay cầm nơ thả xuôi

- Tập: Trẻ nhảy chỗ, tay vẫy nơ, vừa nhảy vừa nói ‘ nhảy cao’

* Vận động bản: “Tung bắt bóng cơ” - Cơ giới thiệu tên vận động “Tung bắt bóng cô”

- Cô làm mẫu lần 1: Cô tập hồn chỉnh động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác cho trẻ: “cơ cầm bóng hai tay, hất bóng cho bóng tung lên cao nói “ tung bóng lên” khin bóng rơi xuống bắt bóng hai tay” - Làm mẫu lần 3.cô mời trẻ lên thực mẫu - Cô quan sát, động viên sửa, kỹ động tác cho trẻ

* Trẻ thực hiện:

- Trẻ thực hiện: cô cho trẻ thực theo nhóm, nhóm thực 2-3 lần

- Cô ý theo dõi trẻ tập sửa sai cho trẻ yêu cầu trẻ thực theo yêu cầu cô - Cô sửa sai cho trẻ cách thực mẫu chậm, cho trẻ thực theo

- Cơ động viên, khuyến khích trẻ để trẻ tích cực tham gia vào hoạt động

- Củng cố - giáo dục

- Sau trẻ thực cô hỏi trẻ: “Các vừa tập tập gì?”

- Cơ động viên khen ngợi trẻ

- Trẻ ý nắng nghe - Trẻ lắng nghe, quan sát

- Trẻ thực mẫu

- Trẻ thực hiện.

c Hoạt động 3: Trị chơi “Kéo cưa lừa xẻ” - Cơ giới thiệu tên trò chơi “ Kéo cưa lừa xẻ” - Cách chơi: Cơ nói “ tìm bạn” trẻ tìm bạn cầm tay đứng đối diện thực chơi theo nhịp đồng dao Kéo cưa lừa xẻ

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cô nhận xét, khen ngợi động viên trẻ d Hoạt động 4: Hồi tĩnh

- Cho trẻ vòng quanh lớp làm động tác chim bay,cò bay.

3 Củng cố:

- Củng cố: cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại

- Giáo dục trẻ biết ý nghĩa ngày tết nguyên đán ngày tết cổ truyền dân tộc

4 Kết thúc:

- Nhận xét động viên trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ tham gia trò chơi

- Đi nhẹ nhàng làm động tác chim bay, cò bay

- Nhắc lại tên vận động - Trẻ lắng nghe

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ……… …

……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ………

…

Thứ ngày 26 tháng 11 năm 2019

Tên hoạt động: Trò chuyện với trẻ công việc cô, bác trường mầm non”

Hoạt động bổ trợ: Hát:Cô mẹ I Mục đích yêu cầu:

1.Kiến thức:

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, trả lời nội dung tranh, ảnh theo gợi ý - Rèn kỹ nói rõ lời, nói hết câu

- Phát triển khả ý, ghi nhớ có chủ định Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu thương kính trọng giáo II Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Các tranh, ảnh công việc cô, bác trường mầm non: cô xúc cơm cho cháu, cô chơi với cháu, cô dạy cháu học,các cô nấu ăn cho trẻ - Đĩa chủ đề “Các bác, cô nhà trẻ”

- Xắc xô, mũ múa Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát, vận động theo nhạc hát “Cơ mẹ”

- Trị chuyện trẻ: + Ở nhà yêu nhất?

+ Con đến lớp yêu nhất?

- Ở nhà có mẹ u nhất, đến trường có giáo u

- Cơ mẹ hai người yêu thương chăm sóc nhiều

- u giáo phải ngoan, không

- Trẻ hát

- Con yêu mẹ, bố con…

khóc nhè, nghe lời giáo

- Chúng có biết hàng ngày giáo làm cơng việc khơng?

- Hơm tìm hiểu công việc cô, bác điểm trường

Cung cấp biểu tượng mới.

a Hoạt động 1: Quan sát, xem tranh ảnh trị chuyện với trẻ cơng việc cô bác điểm Quán Vuông

- Cô cho trẻ xem tranh ảnh Cô hỏi trẻ: + Trong tranh, ảnh có ai?

+ Các cơ, bác cầm đồ dùng gì? Để làm gì?

- Sau đó, cho trẻ nhắc lại câu trả lời với sắc thái biểu cảm khác

- Ngồi cơng việc dạy học hàng ngày cịn chăm sóc, u thương

- Các có u khơng?

- Vậy hàng ngày đến lớp có khóc nhè khơng?

- Chúng phải ngoan ngỗn, biết lời, không tranh dành đồ chơi bạn

- Chúng biết tên trường nữa?

- Cơng việc làm nhỉ?

- Công việc hàng ngày cô, bác trường chăm sóc dạy dỗ

- Trẻ lắng nghe quan sát

- Các cô, cô Yến,Thường

- Cô xúc cơm, cô giáo dạy bạn học, chơi với bạn, nấu cơm - Trẻ lắng nghe

- Con có - Khơng

- Trẻ kể: Cô Thúy

- Giáo dục trẻ u q, ngoan ngỗn biết lời giáo

- Bây múa hát thật hay để thể tình cảm với giáo nhé! b Hoạt động 2: Bé yêu cô, bác:

- Cô trẻ hát vận động theo nhạc hát chủ đề “Các bác cô nhà trẻ”

3 Củng cố: cho trẻ nhắc lại tên, nội dung bài học

- GD: Trẻ phải ngoan biết yêu thương lời cô

4 Kết thúc:- Nhận xét- tuyên dương trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát

- Trẻ nhắc lại tên học - Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: khiến thức, kỹ trẻ: ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 27 tháng 11 năm 2019 Tên hoạt động: Thơ “Bàn tay cô giáo”

Hoạt động bổ trợ: Trị chơi “Chi chi chành chành” I Mục đích u cầu:

1 Kiến thức:

- trẻ nhớ tên thơ, hiểu nội dung thơ - Trẻ biết cách chơi trò chơi

2 Kỹ năng:

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu thương, kính trọng mẹ cô giáo

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cô, cảm nhận nhịp điệu thơ

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Hình ảnh nội dung thơ “Bàn tay cô giáo”

- Đài nhạc hát “Cô mẹ”, nhạc không lời nhẹ nhàng, tình cảm - Bài đồng dao “Chi chi chành chành”

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Tạo hứng thú.

- Cô cho trẻ hát vận động theo nhạc hát “Cơ mẹ”

- Trị chuyện nội dung hát

- Chúng vừa hát hát nói ai?

- Bài hát “Cơ mẹ” kể người mẹ hiền thứ hai trường mầm non, giáo, cô yêu thương, ân cần dạy dỗ chăm sóc người mẹ hiền

- Như có hai người mẹ - Chúng có u mẹ khơng?

- u mẹ phải làm nhỉ? - Hơm đọc thật hay thơ “bàn tay cô giáo” để hiểu cơng việc tình cảm dành cho

- Trẻ hát vận động cô -

- Cô mẹ

- Trẻ lắng nghe

- Có

nhé

2 Cung cấp biểu tượng mới.

* Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe

- Cô đọc thơ diễn cảm lần 1kết hợp với cử điệu

- Cô giới thiệu tên thơ, tác giả: Bàn tay giáo – Đình Hải

- Cơ đọc thơ lần kết hợp hình ảnh minh họa nhạc không lời nhẹ nhàng 1-2 lần * Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? - Hàng ngày làm việc để chăm sóc con?

- Về nhà mẹ khen tay cô nào? - Các có u thương giáo khơng?

- Các làm để vui lịng?

=> Giáo dục trẻ ngoan, biết u q lời giáo

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ:

- Cô đọc thơ lần to chậm, rõ lời dẫ dắt cho trẻ đọc thơ cô

- Cho trẻ đọc thơ nhiều hình thức khác

+ Cả lớp đọc 1-2 lần Nhóm trẻ đọc + Mời cá nhân đọc thơ cô

- Khi trẻ đọc cô quan sát động viên, sửa sai, khuyến khích trẻ đọc diễn cảm

* Trò chơi: Chi chi dành dành

- Trẻ lắng nghe

- Bàn tay giáo - Tết tóc

- Đến khéo - Có

- Ngoan ngoãn - Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc thơ

- Cả lớp đọc thơ - Nhóm trẻ đọc thơ - Cá nhân trẻ đọc thơ

- Trẻ hào hứng tham gia - Cả lớp đọc thơ

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi - Hướng dẫn chơi trẻ 1- lần

3 Củng cố: Cho lớp đọc lại thơ 1-2 lần. - Cho trẻ nhắc lại tên thơ, tên tác giả

- Giáo dục trẻ ngoan u thương, kính trọng mẹ giáo

4 Kết thúc.Nhận xét- tuyên dương.

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: khiến thức, kỹ trẻ: ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… …

Thứ ngày 28 tháng 11 năm 2019 Tên hoạt động: HĐVĐV: Xếp đường xuống bếp

Hoạt động bổ trợ : Tơ mầu ăn

I Mục đích yêu cầu Kiến thức:

- Trẻ biết tơ màu ăn bút sáp màu Kỹ năng:

- Rèn kĩ khéo léo đôi bàn tay, xếp ngắn khối gỗ cạnh - Khéo léo tô màu phân biệt màu xanh, vàng

3 Giáo dục:

- Ngoan ngoãn biết lời

- Chơi thân thiện với bạn bè nhóm chơi

- Trẻ u q kính trọng cơ, bác nhóm trẻ II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Các khối gỗ hình chữ nhật - Mơ hình ngơi nhà bếp - Bộ đồ chơi nấu cơm

- Tranh ảnh đồ dùng, băng đĩa hát “ Cô mẹ” - Tranh chưa tô màu, bút sáp

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Tạo hứng thú.

- Cho trẻ xem tranh công việc cô, bác trường

+ Tranh vẽ đây? + Cô làm gì?

+ Cơng việc có vất vả không? - Công việc cô hàng ngày vất vả - Hôm cô hướng dẫn xếp đường xuống nhà bếp để cô lại cho dễ

-

- Trẻ xem tranh trị chuyện

- - Cơ cấp dưỡng - Cơ nấu ăn - Có

2 Cung cấp biểu tượng mới:

a Hoạt động 1: Xếp đường xuống bếp - Cô xếp mẫu cho trẻ quan sát

- Chúng quan sát xếp mẫu nhé, nhà bếp có nhiều đồ dùng đồ chơi nấu ăn - Cô xếp khối gỗ cạnh liền thành đường xuống nhà bếp

- Cơ xếp rồi? - Đường đâu - Trẻ thực

- Cô phát khối gỗ cho trẻ tự xếp

- Cô bao quát hướng dẫn trẻ xếp, trẻ xếp chưa khít khối gỗ cô nhắc nhở trẻ đặt khối gỗ sát khít vào

- Động viên khuyến khích trẻ trả lời + Cơ hỏi: Con làm đây? + Đường đâu?

+ Xếp đường xuồng bếp gì? b Hoạt động 2: Tơ màu ăn

- Vừa xếp đường xuống bếp đẹp tơ màu ăn tặng cô Hiện

- Cô phát đồ dùng cho trẻ

- Con thấy tranh có ăn gì? - Chúng tơ màu ăn thật đẹp để tặng cô Hiện nhé!

- Cơ tơ rau màu xanh - Cịn thịt cô tô màu vàng

3 Củng cố: Cô hỏi trẻ hôm cô chúng

- Trẻ quan sát mẫu

- Trẻ ý quan sát lắng nghe

- Đường

- Đường xuống bếp

- Trẻ thực

- Con xếp đường xuống bếp

- Món canh, thịt

mình xếp gì?

- Tơ màu tranh gì? Cho lớp nhắc lại

- Giáo dục trẻ ngoan, biết lời, yêu quý cô cấp dưỡng

4 Kết thúc:

- Cô nhận xét buổi học Tuyên dương trẻ.

- Trẻ cầm tay chơi Dung dăng dung dẻ kết thúc tiết học

- Đường xuống bếp - Tranh ăn

- Trẻ chơi trò chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: khiến thức, kỹ trẻ: ……… ……… ………

……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ………

……… ……… ……….………

Thứ ngày 29 tháng 11 năm 2019 Tên hoạt động: Nghe hát, vỗ tay theo cô hát “Cô giáo”

Hoạt động bổ trợ: TCAN: Bạn hát

I Mục đích yêu cầu: Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát, hiểu nội dung hát, biết ý lắng nghe vỗ tay theo nhịp hát cô

- Trẻ biết chơi trò chơi “Bạn hát đấy” Kỹ năng:

- Hát rõ lời hát hết câu - Vỗ tay theo nhịp hát Giáo dục thái độ:

- Trẻ yêu thích, hứng thú tham gia hoạt động cô bạn II Chuẩn bị:

- Đầu đĩa

- Nhạc hát “Cơ giáo”

- Nhạc hát có chủ đề Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Tạo hứng thú :

- Cho trẻ xem tranh ngày nhà giáo việt nam 20-11

+ Tranh vẽ đây? + Các bạn làm gì? + Cơ giáo làm gì?

- Cho trẻ biết tranh nòi ngày nhà giáo việt nam 20-11 bạn nhỏ múa để chúc mừng cô giáo, bạn cịn tặng hoa giáo

- Cô giáo người mẹ hiền thứ hai

- Nhà thơ Nguyễn Hữu Tưởng viết thơ hay cô giáo nhạc sỹ Đỗ Mạnh Thường phổ nhạc thành hát

- Chúng có muốn nghe hát không?

2 Cung cấp biểu tương mới.

a.Hoạt động 1: Nghe hát vỗ tay theo cô, hát “Cô giáo”

- Cô hát hát lần Hỏi trẻ có biết hát khơng?

- Chúng lắng nghe cô hát hát lần

- Đây hát “Cô giáo” nhạc sỹ Đỗ Mạnh Thường

- Cô hát lần 3: giảng giải nội dung hát: hát nói giáo trường yêu thương bạn,

- Trẻ quan sát trị chuyện - Cơ giáo

- Múa hát chúc mừng

- Có

- Trẻ lắng nghe

- Bài hát Cô giáo - Trẻ ý lắng nghe

dạy bạn lời, nét bút, dáng Các bạn yêu cô giáo gọi cô giáo mẹ - Các có u giáo khơng? - u phải làm gì?

- Cô cho trẻ nghe đĩa

- Dạy trẻ vỗ tay theo nhịp hát

- Cô vỗ mẫu 1-2 lần, nói cách vỗ tay theo nhịp, nhịp hai bàn tay úp vào, nhịp mở bàn tay theo nhịp hát

- Cô bật đĩa cho trẻ nghe, trẻ hát theo nhịp vỗ tay cô

- Cô cho trẻ hát, vỗ tay theo nhóm - Cá nhân trẻ vỗ tay theo nhịp

- Động viên khuyến khích trẻ hát theo nhạc vỗ tay nhịp

b Hoạt động 2: TCAN: Bạn hát - Cô giới thiệu trị chơi

- Cách chơi: mời trẻ lên đội mũ chóp kín Cơ định trẻ hát đoạn nhạc có chủ đề, bạn đội mũ chóp có nhiệm vụ đốn tên bạn hát

- Luật chơi: đoán tên bạn hát đổi vị trí chơi cho bạn, đốn sai đội mũ chóp chơi tiếp

- Cô chơi mẫu

- Tổ chức cho trẻ chơi 3 Củng cố:

- Hỏi trẻ hôm hát cho nghe hát gì? Của nhạc sỹ nào?

- Cho lớp hát, vận động theo nhạc lần - GD: Trẻ ngoan ngỗn biết lời, u thương giáo

4 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Phải ngoan

- Trẻ lắng nghe quan sát

- Nhóm trẻ hát, vỗ tay - Cá nhân trẻ hát, vỗ tay

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Trẻ chơi

- Bài hát “Cô giáo” nhạc sỹ Đỗ Mạnh Thường - Cả lớp hát, vận động theo nhạc

- Trẻ lắng nghe