*Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình hình sức khỏe ,trạng thái cảm xúc ,thái độ về hành vi của trẻ ,Kiến thức kỹ năng của trẻ. ...[r]
(1)Tuần 14.
TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: CÂY VÀ NHỮNG BÔNG HOA ĐẸP Thời gian thực hiện: Số tuần tuần.Từ ngày: 07/12 đến ngày 01/1/2021.
Tên chủ đề nhánh :Em yêu xanh
Thời gian thực hiện: Số tuần tuần.Từ ngày: 07/12 đến ngày 11/12/2020
A TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG. HOẠT
ĐỘNG
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HĐ CỦA TRẺ Đón trẻ Chơi Thể dục sáng
- Đón trẻ
- Thể dục sáng
- Tạo mối quan hệ cô trẻ, cô phụ
huynh - Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép - Trẻ biết cất đồ dùng nơi quy định
- Trẻ biết chơi giả làm Cô giáo
- Trẻ tập theo cô động tác
- Phát triển bắp - Rèn trẻ thói quen
- Thơng thống phịng học - Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ Sân tập an tồn, phẳng
- Cơ niềm nở đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào cô người thân đưa trẻ đến lớp
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Trò chuyện với trẻ loài rau ăn gần gũi phổ biến ( tên gọi,đặc điểm, màu sắc - Cô trẻ chơi , giả làm cô giáo học sinh
a Khởi động: Cô
cho trẻ vừa vừa hát “ chơi ” Đi kết hợp kiểu chân
b Trọng động: BTPTC: ( Bài hàng
cây dung đưa :Tập với gậy):
- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác TD - ĐT1: Tay cầm gậy
- Thực - Trẻ cất đồ - Trò chuyện -Dạy học - Trên lớp - Trẻ chơi
- Trẻ hát kết hợp động tác
(2)tập thể dục sáng, phát triển thể lực
- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục sáng, không xô đẩy bạn
-Bài tập
đưa lên cao hạ xuống - ĐT2: Tay cầm gậy đưa trước quay người hai bên
- ĐT3: Tay cầm gậy đưa cao cúi gập phía trước
- ĐT4: Tay cầm gậy ngồi xổm đứng lên liên tục
- Cô cho trẻ tập động tác tập 3- lần
c Hồi tĩnh :
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng chỗ
-Trẻ thực - Tập động tác cô
Hoạt động chơi tập
1 Góc thao tác vai:
+ Bán hàng + Cho bé ăn
* Chơi
nghệ thuật :
- Tô màu, xé, nặn, dán số
- Biết thể đóng vai chơi - Biết xúc cho bé ăn - Phát triển khả sáng tạo cho trẻ - Trẻ biết cách tô màu, xé, nặn , dán
- Các loại cây, - Bát thìa - Bàn ghế, sáp màu, đất nặn , giấy màu, hồ, giấy A4
1 Ổn định:Trò
chuyện trẻ chủ đề “Cây hoa đẹp
2.Giới thiệu góc chơi:
- Cô hướng trẻ ý đến đồ chơi góc
- Cho trẻ kể tên góc chơi lớp gọi tên số đồ chơi góc chơi
- Cơ dẫn dắt giới thiệu góc chơi + Góc thao tác vai: Các chơi góc này? chơi nấu bột cho bé bán hàng
+ Góc hoạt động với đồ vật: Tơ màu, xé, nặn, dán số
(3)* Chơi HĐVĐV:
- Xếp vườn ăn quả, phân biệt to, nhỏ
một số
- Trẻ biết xếp vườn ăn - Trẻ biết phân biệt to,quả nhỏ
- Bộ xếp hình, loại ăn loại to, nhỏ
cây
+ Góc nghệ thuật Xếp vườn ăn quả, phân biệt to, nhỏ
- Khi chơi phải chơi nào?
* Phân vai chơi: Cho trẻ nhận vai chơi Cơ mời trẻ góc chơi
3 Hướng dẫn trẻ chơi:
- Cơ cho trẻ vào góc thực thao tác
- Cô chơi trẻ: Cô bao quát trẻ chơi Trò chuyện tham gia chơi trẻ Gợi ý, động viên, giúp trẻ thể tốt vai chơi Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ, giúp trẻ liên kết góc chơi với * Nhận xét sau chơi:
Cô nhận xét góc chơi kĩ năng, hành vi, ngôn ngữ chơi trẻ
- Giới thiệu sản phẩm sau chơi - Hỏi trẻ dự kiến chơi lần sau trẻ
- Trẻ góc chơi Hứng thú, tích cực tham gia vào trị chơi
- Trẻ lắng nghe
(4)4 Kết thúc chơi:
Trẻ hát “Cất đồ chơi
- Trẻ góc thu dọn đồ chơi
Vệ sinh
Vệ sinh - Trẻ biết rửa mặt rửa tay trước ăn
- Nước - Xà phòng - Khăn rửa mặt
- Cô giặt khăn mặt, khăn ăn, cho trẻ xếp hàng lau mặt rửa tay xà phòng diệt khuẩn cho trẻ
- Trẻ xếp hàng rửa tay rửa mặt
Ăn chính
Ngủ,
Ăn -Trẻ ăn ngon
miệng, hết xuất, phát triển thể lực cho trẻ
- Thức ăn - Bát thìa - Bàn ăn, ghế ngồi
.- Cô kê bàn ăn, ghế ngồi, cho trẻ ngồi vào bàn
- Chia cơm chia thức ăn cho trẻ
- Giới thiệu ăn tác dụng loại thực phẩm sử dụng bữa ăn Dạy trẻ mời cô, mời bạn ăn cơm
- Cho trẻ ăn trưa, hướng dẫn trẻ cách cầm thìa tay phải, giữ bát tay trái, nhắc trẻ ăn, nhai kỹ tránh làm rơi vãi, khơng nói chuyện ăn, cô động viên trẻ ăn hết xuất, xúc giúp trẻ nhỏ -Trẻ ăn xong cô cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước, vận động nhẹ
- Trẻ vào chỗ ngồi - Trẻ lắng nghe, mời cơ, mời bạn - Trẻ ăn vệ sinh, có văn hóa
- Trẻ làm vệ sinh sau ăn
Ngủ, - Trẻ ngủ
đúng giờ, ngủ đủ giấc.Giúp trẻ nghỉ -Phản ,chiếu, gối
- Cô kê phản trải chiếu, bật quạt, xếp gối, cho trẻ vào chỗ nằm ,giảm bớt ánh sáng phòng
(5)ngơi, hồi phục sức khỏe sau buổi HĐ
- Cô trông trẻ ngủ, ý trẻ nằm ngắn, xử lý tình xảy trẻ ngủ
Ăn phụ - Trẻ ngủ dậy tỉnh táo, biết vệ sinh ăn bữa phụ - Trẻ ăn hết xuất
- Quà chiều
- Cô cho trẻ dậy làm vệ sinh, vận động nhẹ nhàng cho tỉnh táo - Chuẩn bị ăn bữa phụ, bàn ghế, chia quà chiều cho trẻ Giới thiệu ăn - Cơ cho trẻ ăn, bón cho trẻ bé ăn Trong q trình trẻ ăn bao quát động viên trẻ ăn hết xuất
- Trẻ ngủ dậy , làm vệ sinh - Trẻ ngồi vào nơi quy định - Trẻ ăn
- Nêu gương cuối ngày, nêu gương cuối tuần
- Động viên
khuyến khích trẻ kịp thời, kích thích nỗ lực phấn đấu trẻ -Bảng bé ngoan cờ Bé ngoan
- Cô cho trẻ nhắc tiêu chuẩn đạt bé ngoan ngày
- Cho trẻ tự nhận xét trình hoạt động ngày tổ bạn có ưu khuyết điểm gì? Sau cô nhận xét tổng hợp đưa định tặng bé ngoan đồng thời lấy biểu tập thể lớp
-Trẻ nêu tiêu
chuẩn -Trẻ nhận cờ, bé ngoan
-Trả trẻ - Tâm vui vẻ bố mẹ đến đón
Đồ dùng cá nhân
- Cô nhắc nhở trẻ chuẩn bị đồ dùng nhân gọn đủ chuẩn bị
(6)Thứ ngày 07 tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động :
VĐCB: “ Tung bóng hai tay”
Hoạt động bổ trợ:
TCVĐ: “Gieo hạt nảy mầm ” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1 Kiến thức
- Trẻ biết thực phối hợp vận động tay - mắt - chân - Biết chơi trò chơi Trẻ hào hứng tham gia vận động
2 Kỹ năng
- Rèn kỹ vận động cho trẻ - Phát triển tay, Chân cho trẻ
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ có thói quen thể dục
II Chuẩn bị :
1 Đồ dùng giáo viên trẻ
- Bóng, hát vai mang súng, hai -Trò chơi “Gieo hạt nảy mầm”
2 Địa điểm tổ chức :
Ngoài sân
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú
- Cô trẻ hát “ Đi hai ”
- Cơ trị chuyện chủ đề qua nội dung hát - Các muốn cho thể khỏe mạnh , mau lớn phải làm gì?
- Hơm tập làm đội
2 Cung cấp biểu tượng mới
- Trẻ hát hát cô
- Lắng nghe trị chun -Trẻ phải tập thể dục
-Vâng
-Trẻ có sức khỏe tốt
(7)- Kiểm tra sức khỏe trẻ
*.Hoạt động 1: Khởi động: Cô cho trẻ đi,
chạy nhẹ nhàng theo nhạc hát “vai mang súng
* Hoạt Động 2: Trọng động: a BTPCT: “ tập với gậy ”
- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác theo cô - ĐT1: Tay cầm gậy đưa lên cao hạ xuống - ĐT2: Tay cầm gậy đưa trước quay người hai bên
- ĐT3: Tay cầm gậy đưa cao cúi gập phía trước
- ĐT4: Tay cầm gậy ngồi xổm đứng lên liên tục - Cô cho trẻ tập động tác tập lần nhịp, Cô động viên trẻ
b VĐCB : “ Tung bóng hai tay ”
- Cô cho trẻ đứng thành hai hàng cách 1,5m
- Hơm hướng dẫn lớp tập thể dục tung bóng hai tay Để tung bóng hai tay quan sát cô tung mẫu
- Cô tập mẫu lần hồn chỉnh
- Cơ tập mẫu lần 2: Phân tích: TTCB: Đứng thẳng người tay cầm bóng tung bóng lên cao theo hướng thẳng đứng mắt nhìn theo bóng - Cơ tập mẫu lần 3: Mời trẻ lên tập mẫu cô quan sát trẻ tập mẫu sửa sai cho trẻ
- Cô cho trẻ lên thực
- Cô cho trẻ thi đuatheo tổ, nhóm, cá nhân
- Lắng nghe cô hướng dẫn
- Trẻ thực theo cô động tác - Trẻ tập lần nhịp, Trẻ hứng thú
- Trẻ tâp VĐCB
- Trẻ đứng thành hai hàng - Lắng nghe cô
- Vâng
- Q/S cô làm mẫu
- Lắng nghe phân tích động tác
- QS cô tập lần 3, - Trẻ lên tập mẫu - Trẻ thực
- Trẻ thi đua tổ, nhóm, cá nhân - Trẻ sửa sai
- Lắng nghe cô
- Lắng nghe cô giới thiệu - Hướng dẫn cách chơi
- Q/S cô chơi mẫu - Trẻ chơi 1-2lần
(8)- Trẻ tung cô ý q/s bao quát trẻ hướng dẫn sửa sai cho trẻ
- Cơ động viên khuyến khích trẻ để trẻ tập
c TCVĐ: “ Gieo hạt nảy mầm ”.
- Cơ giới thiệu tên trị chơi - Hướng dẫn cách chơi - Cô chơi mẫu1 lần - Cho trẻ chơi 1- 2lần
- Cô động viên khuyến khích trẻ * Hoạt động 3:Hồi tĩnh:
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng quanh sân tập 1-2 vòng
3 Củng cố - giáo dục:
- Cô cho trẻ nhắc lại tên vừa học - Giáo dục trẻ chăm tập thể dục ,thể thao
4 Kết thúc:
- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ - Cô cho trẻ chuyển hoạt đông khác
- Trẻ nhắc lại tên hđ - Lắng nghe cô gd
- Lắng nghe cô NX - Trẻ chuyển hoạt động
*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe ,trạng thái cảm xúc ,thái độ hành vi trẻ ,Kiến thức kỹ trẻ
Thứ ngày 08 tháng 12 năm 2020
(9)Một số loại xanh
Hoạt động bổ trợ:
TC: “ Cây cao cỏ thấp ” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1 Kiến thức
- Trẻ biết tên số cây, biết đặc điểm ích lợi - Trẻ biết chơi trò chơi thành thạo
2 Kỹ năng
- Rèn khả quan sát,ghi nhớ cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ
3 Thái độ :
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc, bảo vệ
II.CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng giáo viên trẻ.
- Tranh ảnh số: Cây mít, liễu - Que chỉ, hát lý xanh
2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
*1.Tạo hứng thú cho trẻ
- Cô cho trẻ hát “ Lý xanh” - Hỏi trẻ vừa hát hát gì?
- Cơ trị chuyện chủ đề qua hát
- Các hơm trị chuyện với số có thích khơng?
* Cung cấp biểu tượng đối tượng nhận thức Quan sát đàm thoại:
+ Cô cho trẻ quan sát mít. - Các có biết khơng? - Cơ cho trẻ đọc mít 2-3 lần - Cơ cho tổ, nhóm , cá nhân đọc
- Trẻ hát - Bài
- Trị chuyện cô
- Trẻ lắng nghe, trả lời
(10)- Nêu bô phận cây: Lá, thân, cành - Các ăn mít chưa, ngon không - Cô cho lớp đọc mít
- Cơ cho trẻ đọc theo tổ, nhóm,cá nhân? - Cơ khuyến khích động viên trẻ
- GD: Cây mít gọi ăn , + Cô cho trẻ quan sát phượng - Các có biết khơng? - Cơ cho trẻ đọc tên phượng 2-3 lần - Cơ cho tổ, nhóm, cá nhân đọc
- Hoỉ trẻ bô phận phượng - Cây phượng gọi lấy gỗ,
+ Cô cho trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân? - Cơ khuyến khích động viên trẻ
* Hoạt động 3: Tổ chức luyện tập củng cố +Trò chơi “ Cây cao cỏ thấp ”
- Cô giới thiệu tên trị chơi, - Hướng dẫn trẻ cách chơi: - Cơ chơi mẫu cho trẻ quan sát
- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi 1-2lần - Trẻ chơi cô ý hướng dẫn sửa sai cho trẻ - Cơ động viên khuyến kích trẻ
3 Củng cố - giáo dục:
- Cô cho trẻ nhắc lại tên vừa học - Giáo dục trẻ chăm sóc, bảo vệ 4 Kết thúc:
- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ
- Trẻ đọc tổ, nhóm,cá nhân - Trẻ quan sát gọi tên - Lắng nghe
- Trẻ q/s
- Trẻ đọc theo cô 2-3lần
- Trẻ nêu - Lấy gỗ,
+ Tổ , nhóm, cá nhân đọc
- Lắng nghe - Lắng nghe - Q/s cô chơi mẫu - Trẻ chơi 1-2 lần
- Hứng thú
- Trẻ nhắc lại - Lắng nghe
- Lắng nghe
*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe , trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kỹ trẻ
(11)Thứ ngày tháng 12 năm 2020
Tên hoạt động :
Thơ : “Cây dây leo” Hoạt động bổ trợ:
Trò chơi: Cây cao cỏ thấp I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ hiểu nội dung thơ, nhớ tên thơ. - Trẻ đọc thuộc thơ, biết chơi trò chơi
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định - Phát triển ngơn ngữ cho trẻ
3 Thái độ :
- Yêu quý, chăm sóc, bảo vệ trồng - II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng giáo viên trẻ.
- Tranh thơ: Cây dây leo, lý xanh
2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học. III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ hát hát “ Lý xanh” - Bài hát nói ?
- Hàng ngày nhìn thấy xanh đâu? - Muốn có xanh đẹp phải làm gì?
- Hơm học thơ dây leo xuân tửu ,
2 Cung cấp biểu tượng
- Trẻ hát cô - Cây xanh - Sân trường - Trồng
(12)* Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm - Cô đọc thơ lần diễn cảm
- Cô đọc thơ lần kết hợp tranh minh họa Giảng nội dung thơ dây leo bé tí, nhà bò cửa sổ nghển cổ, lên trời cao hỏi trả lời, ngồi cho dễ thở có ánh nắng có nước lớn nhanh có hoa đẹp
- Cơ đọc lần Bài thơ vừa đọc có tên dây leo( cô đọc cho lớp đọc 2-3 lần, mời cá nhân trẻ đọc)
* Hoạt động 2: Đàm thoại:
+ Cô Vừa đọc cho nghe thơ gì? + Bé ?
+ nhà bò đâu? + Cây trả lời ntn?
+ Tắm gì? + Gội gì? Cây cao hoa ntn?
- Giáo dục Muốn có xanh mát phải làm (trồng, tưới , chăm sóc xanh )
*Hoạt động :Dạy trẻ đọc thơ - Dạy trẻ đọc câu nhiều lần - Cô cho trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân
- Cơ khuyến khích động viên trẻ
*Hoạt động 4:Trò chơi : Cây cao cỏ thấp - Giới thiệu tên trò chơi,
- Cô hướng dẫn cách chơi - Cô chơi mẫu
- Tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần 3.Củng cố - Giáo dục - Các vừa đọc thơ gì?
- GD: Các phải biết chăm sóc, bảo vệ cây, khơng bẻ cành hái 4 Kết thúc
- Cô nhận xét , tuyên dương trẻ
- Trẻ lắng nghe cô giảng nội dung thơ
- Nghe cô đọc lần - Trẻ đọc:Cây dây leo
- Cây dây leo - Tí teo - Cửa sổ
- Ra ngồi cho dễ thở - Nắng gió
- Mưa rào - Hoa đẹp
- Lắng nghe trả lời
- Trẻ đọc câu
- Trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân
- Lắng nghe
- Lắng nghe cô giới thiệu, hướng dẫn cách chơi Quan sát
- Trẻ chơi 1-2 lần
- Trẻ trả lời
- Lắng nghe cô giáo dục
(13)Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe
,trạng thái cảm xúc ,thái độ hành vi trẻ ,Kiến thức kỹ trẻ
,
Thứ ngày 10 tháng 12 năm 2020
Tên hoạt động: HĐVĐV Dán cho Hoạt động bổ trợ : Đọc thơ I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ biết cách dán cho
2 Kỹ năng:
- Rèn khéo léo kỹ đôi bàn tay,
3 Thái độ :
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, biết giữ gìn sản phẩm
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng củagiáo viên trẻ.
- Băng đĩa lý xanh - Mẫu cô, nam châm
- Giấy A4 dán sẵn cây, cô cắt sẵn cho cô trẻ
(14)-Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :
HƯỚNG DÃN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ
1.ổn định tổ chức:
- Lắng nghe : Nghe Cô đọc thơ nhé: (cây) Cây có ngàn mắt
Mắt tươi xanh Cây có trăm tay cành Thích giang tay đón gió
Tâm hồn ngỏ Chim thường đến tâm tình Sương đêm gặp bình minh Hay trao chuỗi ngọc
Sao hôm mọc Sao hôm mọc Cũng đùa nấp sau Cũng đùa nấp sau Bé có sách hay Ngồi bên đọc - Cô vừa đọc thơ nói gì?
- Các hơm cô dán cho
2.Cung cấp biểu tượng
* Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu
- Cơ có con? - Bức tranh có - Cây có
- Trên cành có
- Các dán tranh có đẹp khơng? - Các muốn dán cho khơng ?
- Nghe
- Trẻ lắng nghe đọc
- Nói - Lắng nghe
- Quan sát mẫu - Quan sát tranh - Có
(15)*Hoạt động : Hướng dẫn trẻ thực
- Muốn dán quan sát cô dán mẫu nhé!
- Cây cô có sẵn tranh
- Cơ có cắt sẵn, tay trái cô cầm lá, tay phải chấm hồ dùng ngón trỏ phải xoa đề hồ để dán vào cành, cô dán xong có đẹp khơng ? - Cơ phát giấy A4 có sẵn cho trẻ, lá, hồ cho trẻ - Cô cho trẻ thực
- Cô bao quát trẻ gợi ý cho trẻ lúng túng giúp trẻ làm
- Cơ động viên khích lệ trẻ để trẻ dán *Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm. - Cô mở nhạc hát lý xanh
- Mời nghệ sĩ nhí trưng bày sản phẩm
- Trẻ trưng bày giúp đỡ trẻ
- Cô cho trẻ nhận xét sản phẩm mình, bạn - Cơ nhận xét chung
3 Củng cố - giáo dục.
- Các vừa học gì?
- Giáo dục trẻ giữ gìn sản phẩm
4 Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương
- Trẻ lắng nghe
- Quan sát lắng nghe cô dán mẫu
- Có
- Nhận A4, , hồ - Trẻ thực
- Lắng nghe cô động viên - Trẻ nghe hát
- Trẻ trưng bày
- Trẻ lên nhận xét sản phẩm bạn, - Lắng nghe
- Dán cho
- Lắng nghe
*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe ,trạng thái cảm xúc ,thái độ hành vi trẻ ,Kiến thức kỹ trẻ
(16)Thứ ngày 11 tháng 12 năm 2020
Tên hoạt động :
Dạy hát : “ Lý xanh” Hoạt động bổ trợ :
TC : Tai tinh. I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1 Kiến thức
- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả - Trẻ hát thuộc hát
2 Kỹ năng
- Trẻ hát giai điệu, không bị ngọng
3 Thái độ
- Giáo dục trẻ có ý thức học
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng giáo viên trẻ
- Đài đĩa, nhạc bài: (Lý xanh ), em yêu xanh, mũ chóp kín - Đàn sắc xơ, trống phách
2 Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ôn định tổ chức:
- Cơ trẻ hát bàì em u xanh
- Cơ trị chuyện với trẻ nội dung chủ đề qua hát
- Hôm dạy hát nói xanh nhé!
- Để hát hát lăng nghe
- Trẻ hát - Trị chuyện
(17)hát mẫu
2.Cung cấp biểu tượng
* Hoạt động 1: Dạy hát “ Lý xanh” - Bây nghe hát - Cô hát mẫu lần
- Cô hát mẫu lần + giảng nội dung hát
- Bài hát nói xanh , xanh , chim đậu cành hót líu lo thấy hát có hay không ?
- Cô mở nhạc hát lần
- Các có muốn hát khơng
- Bây hát hát - Cô dạy trẻ hát chậm câu 3- lần
- Cô cho trẻ hát thi đua nhau, theo tổ, nhóm, (3 tổ : 1tổ sắc xô, 1tổ phách gỗ, tổ đàn )bao quát trẻ
- Cô mời cá nhân trẻ lên hát - Động viên khuyến khích trẻ
* Hoạt động2: TC “Tai tinh”
- Cô giới thiệu tên trị chơi - Cơ hướng dẫn luật chơi - Cô hướng dẫn cách chơi - Cô chơi mẫu
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần.cô khuyến khích động viên trẻ chơi
3 Củng cố - Giáo dục:
- Cô củng vừa học gì? - Gíáo dục trẻ u thích âm nhạc
4 Kết thúc:
- Lắng nghe cô hát lần
- Nghe cô hát giảng nội dung hát
- Có
-Trẻ nghe hát lần - Có
- Vâng
- Cả lớp hát câu 3- lần
-Trẻ hát tổ, nhóm, cá nhân - Trẻ lên hát
- Hứng thú
- Trẻ lắng nghe giới thiệu, hướng dẫn luật chơi, cách chơi
- Q/s cô chơi mẫu - Trẻ chơi 1-2 lần
.- Trẻ nhắc lại tên -Trẻ lắng nghe cô GD
(18)- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ - Cô chuyển hoạt động khác
*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe , trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kỹ trẻ