Cái roi đã hiện diện lại trong nhà tôi, không phải cây thước kẻ xưa thầy cô hay cầm, mà cái roi đã được Chau chuốt như một vật trang trí treo tường, nhìn nó đơn giản nhưng nhắc nhở một đ[r]
(1)ĐỪNG “BẺ GÃY” CÂY THƯỚC CỦA NGƯỜI THẦY
Thời trước, hình ảnh người thầy với thước kẻ to dài nhịp nhịp tay dường hình ảnh đỗi thân thuộc với hệ học sinh Hầu thầy cô có thước ấy, tài sản bất di bất dịch theo nghiệp “trồng người”
Kỉ niệm tuổi học trò ngày gắn liền với thước kẻ, không khơng bị thước “hỏi thăm” Đứa nhẹ vừa xt vừa xoa mơng, kẻ nặng nước mắt chảy hai hàng với lằn kẻ đỏ ửng người, tay
Tuy vậy, không dám la, không dám đỡ khoanh tay, cúi gầm mặt mà chịu đựng, đến nhà không dám hó mách cha mẹ
Chúng tơi giấu khơng kín bị người lớn phát “hưởng” địn roi thầy cô y bị thêm trận “tẩm quất” từ cha mẹ Hồi ấy, lần học bị thầy cô phạt xem phạm phải tội nặng với gia đình
Ngày ấy, ghét cay ghét đắng thước ấy, nhiên Cịn hơm nay, tơi nhận thước khơng cịn diện tay thầy cô Chúng ta đã vơ tình hay cố ý “bẽ gãy” thước Chúng ta vơ tình hay cố ý tạo nên hời hợt nơi thầy cô giáo với em Phải ta khiến thầy đứng lớp khơng cịn mặn mà với chữ “tâm” nghiệp truyền kiến thức Lâu nay, hàng loạt vụ việc bảo mẫu bạo hành trẻ thơ liên tiếp xảy ra, kết bạo hành phải xử xử thích đáng Trường học cấp, Hiệu trưởng đau đầu, Phòng Giáo dục lo lắng, Sở Giáo dục mắc kẹt với đơn thưa kiện thầy cô la mắng, đánh đập học sinh phản giáo dục, phản khoa học Từ đó, thị khơng sử dụng địn roi ban hành, vũ lực nhà trường bị cấm tiệt Nói vũ lực to tát chẳng thấm vào đâu so với
(2)công cụ hỗ trợ đắc lực “gõ đầu trẻ” để lên lớp giảng, viết, chấm mà mai chữ tâm với nghề
Không phải may mắn có ngoan trị giỏi, cịn đứa cứng đầu, không ngoan, không lời, hỗn láo… có roi cơng cụ hướng cho trẻ làm theo cách độc tài Cái roi áp đặt luật lệ lạnh lùng buộc trẻ phải làm theo người lớn bảo, không đôi co
Cái roi diện lại nhà tôi, thước kẻ xưa thầy cô hay cầm, mà roi Chau chuốt vật trang trí treo tường, nhìn đơn giản nhắc nhở điều cực lớn: “Quốc có quốc pháp, gia có gia quy”