- Cách chơi: Các con hát và vận động bắt chước hoạt động của một số con vật trong bài hát “Đố bạn” khi có hiệu lệnh “Đồ tượng” các con phải đứng im giữ nguyên tư thế mà các con đang V[r]
(1)Tuần thứ: 33 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : QUÊ HƯƠNG Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần; Tên chủ đề nhánh 1: Quê hương
Thời gian thực hiện: số tuần: tuần
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình trẻ
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân
-Biết tình hình sức khỏe trẻ, nguyện vọng phụ huynh - Tạo mối quan hệ GV phụ huynh, cô trẻ Rèn kỹ tự lập, gọn gàng, ngăn lắp
- Mở cửa thơng thống phịng học - Nước uống, khăn mặt, tranh ảnh - Nội dung trò chuyện với trẻ - Sổ tay,bút viết Kiểm tra ngăn tủ để tư trang trẻ
Chơi
- Trị chuyện q
hương Đơng Trièu
- Hướng trẻ vào góc chơi
- Điểm danh trẻ tới lớp
- Giúp trẻ nhận biết khám phá
- Trẻ chơi theo ý thích góc - Theo dõi trẻ đến lớp
- Tranh theo chủ đề - Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi - Sổ theo dõi trẻ
Thể dục sáng
-Tập tập thể dục sáng
-Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng, tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ
- Trẻ tập tốt động tác phát triển chung - Giáo dục trẻ ý thức rèn luyện thân thể để có sức khỏe tốt
- Sân tập phẳng an toàn
- Đĩa nhạc hát “ chào ngày mới”
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ
(2)Từ ngày 06/05/2019 đến ngày tháng 24 /05 năm 2019 Từ ngày 06/05 đến ngày 10/05/2019
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ đón trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ông
bà, bố mẹ,
- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh
- Hướng dẫn nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông, bà,
-Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Cơ cho trẻ quan sát tranh trị chuyện
- Quan sát trẻ chơi góc - Trẻ cất đồ chơi nơi quy định - Điểm danh trẻ
- Trị chuyện
- Trẻ chơi bạn góc
- Biết cất đồ chơi nơi quy định - Trẻ có mặt “ Dạ” cô
1 ổn đinh: Cho trẻ xếp hàng
2 Khởi động: Đi kết hợp, gót chân, mũi bàn chân, khom lưng, chạy chậm, chạynhanh
3.Trọng động
- Hô hấp: Thổi nơ bay
- Tay đưa ngang gập tay trước ngực - Ngồi khụy gối
- Nghiêng người sang hai bên - Bật nhảy chỗ
4 Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà
- Xếp thành hàng dọc
-Trẻ vịng trịn theo nhạc hát “Cháu u công nhân”,
thực động tác theo hiệu lệnh cô
-Trẻ tập cô động tác phát triển chung
-Đi nhẹ nhàng
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(3)Hoạt động góc
- Góc phân vai: Sắp mâm ngũ giỗ tổ, chế biến ăn đặc sản quê hương
- Góc xây dựng: Xây di tích lịch sử, làm cánh đồng lúa
- Góc nghệ thuật: + Biểu diễn hát chủ đề
+ Chơi với dụng cụ âm nhạc
+ Nặn, vẽ, cắt dán, tô màu quê hương - Góc học tập: + Làm sách tranh truyện, kể chuyện theo tranh chủ đề “Quê hương”
+ Làm sách quê hương
- Góc thiên nhiên: + Chăm sóc hoa Chơi với cát, nước, sỏi…v v
-Trẻ biết nhập vai thể hành động chơi
- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch để tạo thành di tích lịch sử, cánh đồng lúa
-Trẻ thuộc hát, nhớ tên tác giả
- Trẻ biết chơi giữ gìn dụng cụ - Trẻ biết cách vẽ, xé, dán tranh ảnh
-Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, biết cách giữ gìn sách - Trẻ biết làm sách quê hương
- Trẻ biết cách chăm sóc hoa
- Bộ đồ dùng đồ chơi nghề nghiệp, trang phục vai - Bộ đồ học tập
- Đồ chơi lắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, cối
- Mơ hình
-Một số hát chủ đề
-Dụng cụ âm nhạc - Bút sáp, giấy vẽ, tranh để trẻ tô màu, giấy màu, hồ dán, kéo v…v
- Một số tranh ảnh chủ đề
- Giấy, dập ghim, hình ảnh quê hương
- Cát, sỏi, bình tưới dụng cụ chơi với cát nước…v.v
HOẠT ĐỘNG
(4)1.Ổn định
-Cho trẻ hát, vận động “Múa đàn” trò chuyện trẻ chủ đề
2 Nội dung
2.1 Thỏa thuận trước chơi
+ Cơ hỏi trẻ tên góc,nội dung chơi góc
-Cơ giới thiệu nội dung chơi góc
+ Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi câu hỏi: Con thích chơi góc chơi nào? Con góc chơi nhé!
+ Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí
- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xd cho trẻ bầu nhóm trưởng
+ GD trẻ chơi phải chơi nhau, khơng tranh giành đồ chơi
2.2 Q trình trẻ chơi
- Cô quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở Động viên khuyến khích trẻ ,hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần
- Đổi góc chơi, liên kết nhóm chơi 2.3 Nhận xét góc
- Cho trẻ tham quan góc chơi XD - Nhận xét góc chơi
3 Kết thúc
- Nhận xét buổi chơi, giáo dục ý thức bảo vệ đồ dùng đồ chơi
- Nhận xét, tuyên dương
- Hát vđ - trò chuyện
- Nói tên góc chơi Nội dung chơi góc
-QS lắng nghe
- Tự chọn góc hoạt động
Phân vai chơi
- Trẻ chơi góc
-Tham quan góc chơi nói nên nhận xét
- Quan sát lắng nghe
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(5)Hoạt động ngồi trời
- Hoạt động có chủ đích:
+ Dạo chơi, quan sát tưới cây, tưới hoa
-Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với môi trường
-Giúp trẻ ý quan sát
-Giáo dục trẻ chơi đoàn kết
- Địa điểm, nội dung trị chuyện
- Trang phục trẻ
+ Vẽ nhà -Trẻ biết sử dụng nét vẽ
-Trẻ vẽ nhà
- Giáo dục trẻ phải yêu quê hương đất nước
- Địa điểm - Phấn màu
+ Trò chuyện quê hương đất nước
-Trẻ biết di tích lịch sử quê
hương, truyền thống văn hóa
-GD trẻ đồn kết thân thiện với bạn bè
-Một số hình ảnh di tích lịch sử, truyền thống văn hóa
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên
(6)- Cho trẻ hát “Trời nắng, trời mưa” - Dẫn trẻ dạo chơi sân trường, cô trẻ quan sát tưới cây, tưới hoa đặt câu hỏi gợi ý :
+Các quan sát xem làm đây? + Để tưới cây, tưới hoa cần gì? + Cơ hướng dẫn cách tưới cho + Giáo dục trẻ - Củng cố hỏi trẻ hoạt động
-Trẻ hát hát
- Trẻ quan sát -Trẻ trả lời -Trẻ trả lời
- Cơ gợi trẻ nói cách vẽ nhà gợi ý hỏi trẻ hình vẽ đó….v….v
- Cho trẻ vẽ nhà
- Cô gợi ý cho trẻ tự kể vẽ - Nhận xét- tuyên dương
- Trẻ kể trị chuyện - Trẻ vẽ
- Lắng nghe
- Cơ trẻ trị chuyện q hương, đất nước
- Đàm thoại trẻ
- Cô cho trẻ kể di tích lịch sử, truyền thống văn hóa mà trẻ biết
- Cơ củng cố - giáo dục trẻ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(7)Hoạt động ngồi trời
Trị chơi vận động + Trời nắng, trời mưa
-Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi
- Rèn kỹ vận động
- Giáo dục trẻ yêu cô giáo bạn
-Địa điểm chơi
+ Trò chơi dân gian: Nhảy lò cò, oản
-Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi
-Trẻ thuộc đồng dao
- Chơi theo ý thích: Cho trẻ chơi với đồ chơi, thiết bị trời cầu trượt, đu quay v v
- Trẻ biết chơi đoàn chia sẻ với bạn
- Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân
- Đồ chơi trời sẽ, an toàn
HOẠT ĐỘNG
(8)- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi hướng dẫn trẻ chơi
- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi mà trẻ biết
- Cho trẻ chơi trò chơi - lần tùy theo hứng thú trẻ
- Sau lần chơi, nhận xét khích lệ trẻ
- Nhận xét - tuyên dương trẻ
- Trẻ tập trung
- QS lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi luật chơi
- Trẻ chơi trò chơi 2-3 lần theo hứng thú
- Lắng nghe
- Cô giới thiệu tên trò chơi - Hướng dẫn luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét sau chơi
- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ
- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời Hướng dẫn trẻ chơi an tồn Cơ bao qt trẻ chơi
-Trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời
-Trẻ chơi đoàn kết, nhường nhịn
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(9)Hoạt động ăn
Vệ sinh - Rèn thói quen vệ sinh trước, sau ăn
- Nước sạch, Khăn mặt sạch,
- Ăn trưa, ăn quà chiều
- Trẻ ăn ngon miệng, - Tạo khơng khí vui vẻ bữa ăn - Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh ăn
- Giáo dục trẻ số thói quen hình vi văn ăn như: ngồi ngắn, khơng nói chuyện to, không làm rơi vãi, ho hắt phải che miệng, biết mời cô bạn bắt đầu ăn, cầm thìa tay phải, tự xúc ăn gọn gàng
- Hướng dẫn trẻ kê bàn ghế
- Bát, thìa, cốc cho trẻ
- Đĩa để cơm rơi, khăn ẩm(lau tay) - Đặt bàn:
+ Một đĩa đựng thức ăn rơi
+ Một đĩa để 5-6 khăn sạch, ẩm
Hoạt
động ngủ Ngủ trưa
- Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc
- Rèn cho trẻ biết nằm ngắn ngủ
- Đảm bảo an toàn cho trẻ ngủ
-Kê giường, chải chiếu
- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ sẽ, yên tĩnh, thoáng mát mùa hè
- Giảm ánh sáng cách che rèm cửa sổ
HOẠT ĐỘNG
(10)- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân + Thực bước rửa tay, + Lau mặt
- Trẻ rửa tay xà phòng - Rửa mặt
1.Trước ăn
- Cho 4-6 trẻ ngồi bàn có lối quanh bàn dễ dàng
- Cô giáo chia cơm bát cho trẻ ăn cịn ấm
- Cơ giới thiệu ăn giáo dục dinh dưỡng
- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước ăn
2.Trong ăn
- Cô qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực thói quen văn minh ăn
3 Sau ăn
- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định
-Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước
- Trẻ ngồi vào bàn ăn
- Quan sát lắng nghe - Mời cô, mời bạn ăn cơm - Trẻ ăn
-Trẻ ăn xong lau miệng,rửa tay, uống nước
-Trẻ cô thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định
1.Trước ngủ Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho trẻ nằm theo thành dãy
- Khi ổn định, cho trẻ nghe hát ru êm dịu để trẻ dễ ngủ
2 Trong trẻ ngủ
- Cơ có mặt theo dõi sửa lại tư ngủ cho trẻ) cần) Phát kịp thời, xử lý tình xảy
3.Sau ngủ
- Cơ chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào nơi quy định
-Tự lấy gối
-Trẻ nằm theo tổ thành dãy
- Trẻ ngủ
-Trẻ cất gối, cất chiếu, vào nơi quy định, vệ sinh, lau mặt A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
(11)Chơi, hoạt động theo ý
thích
- Hướng dẫn trẻ chơi trò chơi vận động
-Trẻ biết cách chơi, luật chơi
- Trẻ chơi đoàn kết, hòa đồng với bạn
-Địa điểm
-Hoạt động góc theo ý thích trẻ
- Hoạt động theo ý thích góc - Rèn trẻ biết cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, nơi quy định
- Một số đồ dùng,đồ chơi
- Đồ chơi, nguyên liệu , học liệu góc
Trả trẻ
Vệ sinh- trả trẻ
- Tạo cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ , có ấn tượng tốt
- Trẻ vệ sinh - Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước
- Trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh học sinh
- Bảng bé ngoan, cờ đỏ
- Tư trang, đồ dùng cá nhân trẻ
HOẠT ĐỘNG
(12)- Cô giới thiệu hoạt động - Hướng dẫn trẻ cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi
- Quan sát nhận xét sau chơi xong
- Lắng nghe
- Quan sát lắng nghe - Trẻ chơi
* Hướng dẫn trẻ chọn góc chơi,cơ quan sát trẻ chơi
- Cơ cho trẻ chơi theo ý thích góc, góc âm nhạc ơn hát chủ đề
- Góc học tập - sách cho trẻ xem tranh đọc thơ “nắng sớm”
-Trẻ chọn góc chơi theo ý thích - Chơi bạn góc - Trẻ chơi xong cất đồ dùng đồ chơi nơi quy định
- Cơ trị chuyện với trẻ, khuyến khích trẻ nêu gương tốt ngày ( tuần), tạo cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ, cô cho trẻ cắm cờ đỏ lên bảng bé ngoan ( Cuối ngày), cuối tuần cô tặng trẻ bé ngoan
- Cô Hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân: lau
mặt, rửa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc cho gọn gang, Trong thời gian chờ đợi bố mẹ đến đón, nên cho trẻ chơi tự với số đồ chơi dễ cất cho trẻ xem truyện tranh…
- Khi bố mẹ đến đón, hướng dẫn trẻ tự cất đồ chơi nơi quy định, chào bố mẹ, chào cô giáo, chào bạn trước
- Cô trao đổi với ba mẹ, gia đình số thơng tin cần thiết ngày cá nhân trẻ, số hoạt động lớp
- Trò chuyện nêu gương việc tốt bạn mình, trẻ ngoan cắm cờ
- Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửa tay, lau mặt
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân Trẻ chào giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước
(13)Hoạt động bổ trợ : - TCVĐ “Đồ tượng” I Mục đích – yêu cầu
1 Kiến thức
- Dạy trẻ biết cách chuyền bóng qua đầu, qua chân 2 Kỹ năng
- Rèn kỹ nghe tập thể dục theo nhạc - Phát triển tố chất nhanh nhẹn, khéo léo 3 Thái độ
- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Thảm, cờ, xắc xô, hát chủ đề - bóng
2 Địa điểm
- Sân tập an toàn, sẽ, phẳng III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ôn định tổ chức
- Cho trẻ quan sát hình ảnh bạn nhỏ tập thể dục hình
- Theo cần làm để thể lớn nhanh khỏe mạnh nhỉ? ( ăn đủ chất dinh dưỡng, thường xuyên tập thể dục)
2 Giới thiệu
Các muốn có thể khỏe mạnh để ngay vui đến trường phải tập thể dục
Vậy thăm gia vào tập nhé!
3.Hướng dẫn
3.1 Hoạt động Khởi động:
Hát “một đoàn tàu” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh cô
- Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời
-Vâng
- Đội hình vịng trịn
(14)3.2 Hoạt động Trọng động: a Bài tập phát triển chung:
- Tay: Hai tay đưa trước- lên cao - Chân : Ngồi khụy gối
- Bụng : Nghiêng người sang hai bên - Bật: Tại chỗ
b Vận động bản:
- Giới thiệu vận động : Chuyền bóng qua đầu, qua chân
- Cơ tập mẫu lần 1: Khơng giải thích
- Cô tập mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác: Tư chuẩn bị: đứng thẳng theo hàng có hiệu lệnh “ chuyền” : Bạn đứng đầu chuyền bóng qua đầu cho bạn đứng sau tay, bạn đứng sau nhận bóng từ bạn đứng trước tay chuyền qua đầu cho bạn đứng sau Cứ , bạn đứng cuối cầm bóng reo to “ Hết”, hàng hết người trước thắng
- Mời trẻ làm thử, cô nhận xét - Cho trẻ thực
- Cho trẻ thi đua theo tổ
c Trị chơi vận động “Đồ tượng” - Cơ giới thiệu trò chơi “Đồ tượng”
- Cách chơi: Các hát vận động bắt chước hoạt động số vật hát “Đố bạn” có hiệu lệnh “Đồ tượng” phải đứng im giữ nguyên tư mà VĐ - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Nhận xét tuyên dương trẻ
3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Chim bay tổ 4 Củng cố
-Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại
-Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe
Chạy chậm
-Đội hình hàng ngang - Tập theo cô động tác lần nhịp( Nhấn mạnh ĐT tay)
- Quan sát lắng nghe
- Một trẻ làm thử
- Trẻ thực - Hai tổ thi đua
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
(15)5 Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động
- Nhắc tên tập
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)
Thứ ngày 07 tháng 05 năm 2019
Tên hoạt động: Tốn: “Đo dung tích đối tượng đơn vị đo khác nhau”
Hoạt động bổ trợ: Hát “Quê hương tươi đẹp” I Mục đích – Yêu cầu
(16)- Trẻ biết đo dung tích vật dụng cụ đo khác So sánh diễn đạt kết đo
2 Kỹ năng
- Rèn kỉ diễn đạt mạch lạc
- Phát triển tư cho trẻ 3 Giáo dục
- Giáo dục trẻ yêu u thích mơn học - Giáo dục trẻ có ý thức học tập II.Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ
- Nhạc hát: “ Quê hương tươi đẹp”,tranh vẽ sông, suối, biển
- xô đựng nước chai nước màu đỏ, vàng, phễu, khay đựng nước dụng cụ đo dung tích nước.Thẻ số từ 1-10, Bút kẻ mức nước
- lọ nước màu, nhóm trẻ có chai nước, khay đựng, cốc innơc, ca inôc, phễu Thẻ số từ 1-10
2 Địa điểm - Trong lớp học III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ôn định tổ chức
- Cho trẻ hát “Quê hương tươi đẹp” - Trò chuyện trẻ chủ đề
2 Giới thiệu
- Hơm có học dạy “Đo dung tích đối tượng đơn vị đo khác nhau” Cô vào học 3 Hướng dẫn
3 Hoạt đông 1: Đo đối tượng đơn vị đo khác nhau
-Trong gia đình thường đựng nước gì?
-Trên có gì? - Dùng để làm gì?
- Cô muốn bạn giúp cô đo độ cao xơ
-Trẻ hát
- Trẻ trị chuyện
-Vâng
(17)( Mời nhóm lên đo)
- Chúng vừa đo thấy kết đo nào?
- Vậy với độ cao định có kết đo khác độ dài gang tay bạn khác
3.2 Hoạt động 2: Đo dung tích vật các đơn vị đo
- Có tin, có tin?
Hơm khai trương cửa hàng bán nước Cô bán hàng mời bạn đến thăm quan giúp cô bán hàng cô tặng cho q Chúng xem q nhé!
- Cơ bán hàng tặng nhóm - Con thấy chai nước nào?
+ Cơ giải thích: Nước đựng chai gọi dung tích chai nước Nước đựng cốc to gọi dung tích cốc to Nước cốc nhỏ gọi dung tích cốc nước nhỏ
- Cơ bán hàng tặng cho nhóm dụng cụ đo nước là:
- Từ chai nước dụng cụ đo khác nhóm giúp bán hàng đong nước xem điều xảy từ chai nước nhé!
(Các nhóm đong nước, bao qt trẻ)
- Với chai nước giống nhau, có dung tích nhau, đo kết đo khác
+ Để xem có kết đo nhóm khơng.Mời nhóm quan sát lên xem làm thí nghiệm
3.3 Hoạt động 3: Cơ làm mẫu
- Cơ có chai 1,5lít dùng cốc nhỏ múc
-Vâng - Trẻ trả lời
-Trẻ trả lời theo hiểu biết
-Trẻ lắng nghe quan sát
-Trẻ lắng nghe, quan sát
-Trẻ lên đặt số
(18)đầy cốc,1 tay cô cầm giữ phễu, đổ dần nước vào chai không làm rơi nước ngồi,cơ đổ cốc nước đầu tiên, dùng bút gạch ngang mức nước vừa đo chai, cô múc cốc nước thứ 2, cô vạch ngang mức nước vừa đo tượng tự cốc thứ - Các đếm xem dung tích nước lần dung tích cốc nhỏ
- Cơ đo dung tích chai dung tích cốc to tương tự
( Cô đong, trẻ đếm)
- Mời trẻ lên lấy số đặt tương ứng
+KĐ: Đúng kết qủa đo nhóm
Với dụng cụ đo có dung tích nhỏ số lần đo lớn Với dụng cụ đo có dung tích lớn số lần đo nhỏ
- Vì sao?
- rồi! dung tích nước, vật đo khác kết khác
* Trẻ thực hiện:
- Cô bán hàng gửi cho mẫu: nước dưa hấu nước cam hấp dẫn Bây giúp đong nước để bán hàng
(2 nhóm đo đặt thẻ số) - Trẻ nói kết đo
- Cô kiểm tra kết đo đội * Trị chơi: Chinh phục sữa gái Hà Lan. - Chia lớp thành đội với số lượng trẻ - Cách chơi: Các giúp gái Hà Lan mang sữa từ trang trại Bị sữa nhà máy đê sả xuất sữa tươi nguyên chất Mỗi bạn cầm xô qua chướng ngại vật thật khéo léo mang sữa đổ thùng đội mình, dùng bút gạch mức sữa vừa đổ xong Cầm xô chạy cuối hàng, bạn lên chơi
-Trẻ thực
- Trẻ lắng nghe tên TC, cách chơi, luật chơi
- Trẻ chơi
-Trẻ trả lời
-Trẻ thực hiên
(19)- Kiểm tra kết đội 4 Củng cố
- Cô hỏi lại tên học, tên trò chơi - Giáo dục trẻ: yêu quý môn học 5 Kết thúc.
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
-Trẻ chơi
-Trẻ trả lời
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ……… ………
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 08 tháng 05 năm 2019
Tên hoạt động: Tạo hình: “Tơ màu sản phẩm gốm sứ quê hương Đông Triều Hoạt động bổ trợ: Hát “Quê hương tươi đẹp”
I Mục đích – Yêu cầu 1 Kiến thức
- Trẻ biết tên, đặc điểm hình dáng màu sắc sản phẩm gốm sứ quê
(20)- Rèn cho trẻ kĩ vẽ (nét cong, nét thẳng), tô màu, phát triển tư duy, sáng tạo cho trẻ, khéo léo đôi tay
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc
- Trả lời trọn câu, rõ ràng câu hỏi cô 3 Giáo dục
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, trân trọng sản phẩm làm - Chơi đồn kết
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Sản phẩm cô
- Giấy, bút chì, màu tơ đủ cho trẻ 2 Địa điểm
- Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ôn định tổ chức
- Cho trẻ hát vận động theo nhạc hát “ Quê hương tươi đẹp”
- Trò chuyện chủ đề 2 Giới thiệu
- Hôm cô tô màu sản phẩm gốm sứ quê hương Đồng Triều
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1:Quan sát – đàm thoại - Cô cho trẻ quan sát sản phẩm cô:
- Cơ có tranh tơ màu sản phẩm đây? + Đây sản phẩm nghề q hương Đơng Triều mình?
+ Cái bát có dạng hình gì?
+ Các có muốn tô màu sản phẩm gốm sứ quê hương khơng
3.2 Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ tơ màu
- Các có muốn tơ màu sản phẩm gốm sứ quê hương Đông Triều khơng?
.-Trẻ hát vận động -Trẻ trị chuyện
-Vâng
- Trẻ quan sát SP mẫu cô
(21)để tô cho sản phẩm gốm sứ
- Các cầm bút ngón trỏ ngón cái, đỡ bút ngón Ngồi thẳng lưng, đầu khơng cúi sát
- Khi tô màu ý di màu tay, tô thật khéo léo để màu khơng bị chờm ngồi
3.3.Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
- Cho trẻ thực hiện, cô bao quát khuyến khích trẻ Hướng dẫn lại cho trẻ lúng túng
- Khích lệ trẻ tơ
- Mở nhỏ nhạc không lời cho trẻ nghe 3.4.Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm
- Mỗi tổ cử trẻ lên giới thiệu sản phẩm đội
- Cho trẻ nhận xét sản phẩm trẻ thích ? thích sản phẩm này? -> Cô khái quát lại câu trả lời trẻ
- Cô nhận xét , tuyên dương sản phẩm đẹp , nhắc nhở sản phẩm chưa đẹp
4 Củng cố
- Hỏi trẻ: Các vừa học gì?
- Giáo dục trẻ: phải biết yêu quý tượng tự nhiên
5 Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
-Trẻ thực
-Từng tổ mang tranh lên trưng bày
-Trẻ nói lên cảm nhận
-Trẻ trả lời
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ………
(22)……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
……… Thứ ngày 09 tháng 05 năm 2019
Tên hoạt động: KPXH: Tìm hiểu q hương Đơng Triều Hoạt động bổ trợ : Hát “Quê hương tươi đẹp”
I Mục đích – yêu cầu 1 Kiến thức
- Trẻ biết số nghề truyền thống quê hương
- Biết địa danh, di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh quê hương Kỹ năng
(23)3 Giáo dục
- Trẻ biết yêu tự hào quê hương, hứng thú với hoạt động II Chuẩn bị
Đồ dùng giáo viên trẻ
- Nhạc hát: “Quê hương tươi đẹp”
- Tranh, clip, ảnh số cảnh đẹp nghề truyền thống quê Đông Triều - Tranh loại sản phẩm gốm sứ đặc trưng quê Đông Triều cho trẻ tô màu 2 Địa điểm
- Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ôn định tổ chức
- Cho trẻ nghe hát “Quê hương tươi đẹp”
- Trò chuyện với trẻ nội dung hát 2 Giới thiệu
- Hôm cô tìm hiểu q hương Đơng Triều nhé!
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Quan sát tranh trị chuyện - Các có biết xã- huyện- tỉnh không? Cô giới thiệu cho trẻ nhắc lại tên xã- huyện – tỉnh
- Cho trẻ quan sát số địa danh, di tích lịch sử, thắng cảnh quê hương (Chùa Quỳnh Lâm; Chùa Ngoạ Vân; Đền Sinh…):
+ Các có biết cảnh đâu không? -> Cô giới thiệu tên gọi cho trẻ nhắc lại Giới thiệu sơ lược lịch sử di tích thắng cảnh cho trẻ biết
+ Trong ảnh Đền Sinh có cảnh vật gì?
->Cho trẻ quan sát tranh, ảnh địa danh khác hỏi tương tự
* Mở rộng:
- Giới thiệu thêm cho trẻ số nghề truyền thống
- Trẻ hát
-Trẻ trò chuyện
-Vâng
- Trẻ trả lời theo hiểu biết trẻ
- Trẻ lắng nghe nhắc lại - Trẻ miêu tả
- Trẻ quan sát trả lời câu hỏi cô
(24)của quê hương Đông Triều:
+ Có bạn biết q hương Đơng Triều có nghề truyền thống gì?
-> Cô cho trẻ xem tranh ảnh nhà máy sản xuất đất sét nung Đất Việt, sản xuất gốm sứ sản phẩm nghề
* Giáo dục: trẻ biết yêu tự hào quê hương Đông Triều
3.2 Hoạt động 2: Luyện tập
*Trò chơi: “Cảnh đẹp biến mất”
+ Cách chơi: Cô dán lô tô tranh mùa cho trẻ gọi tên Khi có hiệu lệnh “Trời tối” nhắm mắt ngủ; có hiệu lệnh “Trời sáng” mở mắt đoán xem mùa biến bảng
-Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát- khuyến khích trẻ chơi 4 Củng cố
- Hỏi trẻ tên học. -Giáo dục trẻ
Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
-Trẻ xem tranh ảnh
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe -Trẻ chơi -Trẻ trả lời
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ………
(25)
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 10 tháng 05 năm 2019 Tên hoạt động : Văn học: Thơ : “Ngôi nhà”
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: “Quê hương tươi đẹp” I Mục đích- yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ nhớ tên, thuộc thơ, hiểu nội dung thơ nói tình cảm bạn nhỏ dành cho ngơi nhà
2 Kỹ năng
- Rèn cho trẻ khả đàm thoại, nói trọn câu, nói rõ ràng, mạch lạc - Rèn kỹ nghe, ghi nhớ cho trẻ
(26)- Giáo dục trẻ u q ngơi nhà Yêu quý quê hương, đất nước
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Bộ tranh minh họa nội dung thơ - Sile ảnh thơ, nhạc hát
2 Địa điểm
- Lớp học rộng rãi, thoáng mát, sẽ. III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1. Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát “Quê hương tươi đẹp” - Trò chuyện chủ đề
2 Giới thiệu
- Các ạ! Hơm có thơ nói q hương vwf ngơi nhà có muốn nghe khơng nào?
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm
- Cô đọc lần 1: kết hợp cử chỉ, điệu minh họa
-Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa + Các vừa nghe đọc thơ gì? -Trị chuyện nội dung: Bài thơ tình cảm bạn nhỏ dành cho ngơi nhà mình: bạn u hàng hoa xoan trước ngõ, tiếng chim bên nhà….như yêu đất nước
- Cô đọc lần 3: Chỉ lướt chữ
3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại trích dẫn giúp trẻ hiểu nội dung thơ
- Trong thơ, bạn nhỏ u q gì?
- Ngơi nhà bạn nhỏ có vật mà bạn u quí?
- Nhà bạn nhỏ thơ làm vật liệu gì?
-Trẻ hát
-Trẻ trị chuyện
-Có
- Trẻ lắng nghe - Thơ “Ngôi nhà”
-Trẻ lắng nghe
- Yêu nhà
- Hoa xoan, tiếng chim, rơm rạ
(27)- Bạn nhỏ u ngơi nhà u gì?
3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Cô cho trẻ đọc theo cô câu 2-3 lần - Cơ cho tổ, nhóm, nhân đọc
- Cô hướng dẫn gợi ý giúp trẻ kể
- Cô ý sửa sai cho trẻ, khích lệ trẻ kể 4 Củng cố
- Hơm nay, học thơ gì? - Giáo dục trẻ biết u q ngơi nhà 5 Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên khích lệ trẻ cố gắng hoạt động lần sau
-Trẻ đọc
-Tổ, nhóm, cá nhân
-“Ngôi nhà”
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):