Kế hoạch giáo dục tuần 14: "Nghề sản xuất" : năm học 2017-2018

- Cô có rất nhiều trò chơi với các chữ cái b, d, đ các con có muốn tham gia chơi và học thật giỏi để sau này lớn lên được làm nghề mà mình thích không.. Nhiệm vụ của các đội phải chú ý l[r]

(1)

Tuần thứ: 14 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : NGHỀ NGHIỆP Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần Tên chủ đề nhánh: Nghề sản xuất Thời gian thực hiện: số tuần: tuần

A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích - u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

- Kiểm tra đồ dùng, tư trang trẻ hướng dẫn trẻ cất nơi quy định

- Nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu nguyện vọng phụ huynh

+ Trẻ biết lễ phép chào cô, chào bố mẹ

- Phát đồ dùng, đồ chơi khơng an tồn với trẻ

+ Trẻ biết cất đồ dùng, tư trang nơi quy định

- Mở cửa, thơng thống phịng học - Sắp xếp giá cốc, để khăn …v… - Tủ đựng đồ trẻ

+ Túi cất đồ dùng khơng an tồn với trẻ

Chơi

- Trò chuyện với trẻ sản phẩm nghề sản xuất giúp ích cho xã hội

- Cho trẻ chơi với đồ chơi lớp

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

+ Trẻ biết sản phẩm số nghề sản xuất gần gũi với trẻ + Trẻ biết yêu quý người lao động

- Trẻ biết chơi đồn kết, hịa đồng với bạn lớp

+ Trẻ biết giữ gìn, cất đồ chơi chỗ

- Tranh ảnh số nghề sản xuất sản phẩm nghề

- Đồ chơi góc trưng bày theo chủ đề

Thể dục sáng

- Tập tập thể dục sáng

- Trẻ biết thực động tác thể dục sáng theo nhạc - Hình thành thói quen rèn luyện thể

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng

- Phát triển tố chất vận động kĩ vận động cho trẻ

- Sân tập phẳng, an toàn với trẻ

(2)

Từ ngày 20/11/2017 đến ngày 15 tháng 12 năm 2017 Từ ngày 04/12 đến ngày 08 tháng 12 năm 2017 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cơ đón trẻ, nhắc trẻ biết chào cơ, chào bố mẹ

- Cho trẻ tự kiểm tra túi quần áo lấy cho cất đồ dùng khơng an tồn với trẻ

+ Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng, nơi quy định

- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ - Trẻ tự kiểm tra túi quần áo

- Trẻ kiểm tra túi quần áo lấy cho cô cất đồ dùng không an toàn với trẻ

+ Trẻ cất đồ dùng gọn gàng vào tủ đồ cá nhân trẻ

- Cho trẻ quan sát tranh trò chuyện sản phẩm số nghề sản xuất gần gũi với trẻ

+ Cơ có hình ảnh nghề sản xuất đây?

+ Nghề cần dụng cụ gì? + Nghề làm sản phẩm gì? v… - Cô hướng dẫn trẻ chơi tự với đồ chơi lớp

+ Hướng dẫn trẻ lấy cất đồ chơi gọn gàng, chỗ

- Trẻ quan sát tranh trị chuyện

+ Trẻ trả lời theo hiểu biết thân

- Trẻ chơi tự với đồ chơi lớp

+ Trẻ lấy cất đồ chơi gọn gàng 1 Ổn định

- Cô cho trẻ tập trung xếp hàng + Kiểm tra sức khỏe trẻ

2 Khởi động

- Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp kiểu (đi thường, mũi bàn chân, gót chân, chạy nhanh, chạy chậm…)

- Trẻ đội hình hàng ngang 3 Trọng động

- Hô hấp 1: Làm động tác gà gáy

- Tay 3: tay đưa sang ngang, gập khuỷu tay

- Trẻ tập trung xếp hàng - Trẻ vừa vừa hát làm theo hiệu lệnh cơ, theo đội hình vịn trịn

- Đứng đội hình hàng ngang

(3)

Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Thể dục sáng

Điểm danh

- Điểm danh trẻ đến lớp

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn; biết gọi đến tên

- Sổ điểm danh

Hoạt động góc

- Góc phân vai: Chơi Bán hàng, Nông trường chăn nuôi, doanh trại đội v

- Góc xây dựng: Xây dựng lắp ghép nhà máy, nông trại, siêu thị…v v…

- Góc nghệ thuật: Biểu diễn hát chủ đề “Nghề nghiệp” Chơi với dụng cụ âm nhạc Vẽ, xé dán, tô màu tranh sản phẩm số nghề sản xuất

- Góc thiên nhiên: Tưới chăm sóc rau Chơi với cát, nước, sỏi

- Góc học tập: Xem truyện, tranh, kể chuyện theo

- Trẻ biết chơi theo nhóm, chơi + Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi

+ Trẻ nắm số công việc vai chơi

- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch

+ Phát triển trí sáng tạo tưởng tượng trẻ

- Phát triển khéo léo đơi tay, óc sáng tạo trẻ

+ Trẻ yêu thích hoạt động nghệ thuật, biểu diễn tự tin

+ Trẻ biết lấy cất đồ chơi gọn gàng

- Trẻ biết cách chăm sóc

+ Trẻ u thích lao động hoạt động khám phá

- Phát triển khả tư ngôn ngữ cho trẻ

- Đồ chơi bán hàng, mơ hình doanh trại đội… + Quần áo đóng vai

- Đồ chơi lắp ghép, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, cối,…

- Bút sáp, đất nặn, giấy vẽ, tranh để tô màu…

+ Trang phục biểu diễn văn nghệ + Dụng cụ âm nhạc: xắc xô, phách tre…v… - Cát, sỏi, bình tưới…

(4)

HOẠT ĐỘNG

- Chân 3: Đứng chống hông, chân khụy gối

- Bụng 3: hai tay đưa lên cao, nghiêng người sang bên

- Bật 1: bật tiến phía trước

4 Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng làm “Chim bay, cị bay” hít thở thật sâu

- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ

- Đi nhẹ nhàng hít thở sâu - Cô gọi tên trẻ, đánh dấu trẻ học, trẻ

nghỉ phép

- Trẻ có mặt “Dạ cô!” 1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát hát “Tía má em” trị chuyện chủ đề nhánh “Nghề sản xuất”

2 Nội dung:

- Cô giới thiệu nội dung chơi góc gợi ý hỏi trẻ tên góc, loại đồ chơi chuẩn bị góc chơi

- Cơ cho trẻ thỏa thuận chơi, tự nhận góc chơi câu hỏi:

+ Con thích chơi góc chơi nào?

+ Con rủ bạn vào chơi với con?

+ Ai thích chơi góc xây dựng (phân vai, nghệ thuật, học tập…)

+ Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí

+ Giáo dục trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi - Cho trẻ góc bàn luận, phân vai chơi với

- Cơ quan sát nhóm trẻ để giải tình kịp thời

+ Góc chơi trẻ cịn lúng túng, đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi tham gia chơi trẻ với trò chơi mới, giúp trẻ hoạt động tích cực

+ Cơ gợi ý tạo liên kết, giao lưu nhóm chơi

- Cho trẻ tham quan góc chơi nhận xét bạn

- Trẻ hát trị chuyện chủ đề nhánh “Nghề sản xuất”

- Trẻ lắng nghe trả lời

- Trẻ tự nhận góc chơi theo ý thích

+ Trẻ góc chơi + Trẻ lắng nghe

- Trẻ bàn luận phân vai chơi

- Trẻ chơi

(5)

Hoạt động góc

tranh chủ đề Phân nhóm sản phẩm nghề gắn thẻ số tương ứng Sao chép tên gọi nghề, người làm nghề, sản phẩm nghề

+ Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, không nhàu nát biết cách giữ gìn sách

+ Trẻ biết phân nhóm sản phẩm nghề, chép tên gọi nghề, người làm người, sản phẩm

+ Sách truyện theo chủ đề

+ Lơ tơ sản phẩm nghề, hình ảnh minh họa cho nhóm từ nghề…

Hoạt động ngồi trời

* Hoạt động có chủ đích:

- Dạo chơi sân trường phát âm khác sân chơi

- Phát triển khả quan sát, so sánh, tìm tịi, khám phá trẻ - Phát triển kĩ nghe, phân biệt âm cho trẻ

- Mũ, dép

- Địa điểm: Khu vực sân trường phẳng, an toàn cho trẻ

- Vẽ phấn sân: vẽ sản phẩm số nghề bé thích

- Trẻ biết cách vẽ nét để vẽ sản phẩm số nghề bé thích

- Trẻ biết giữ gìn sản phẩm nghề

- Phấn trắng, phấn màu

- Dạo chơi sân trường quan sát số hoa vườn trường

- Phát triển khả quan sát, khám phá trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn mơi trường xanh -sạch - đẹp

- Các loại hoa

trong vườn

(6)

HOẠT ĐỘNG+ Cách vẽ nào?

+ Nó có màu sắc gì?

+ Cho trẻ vẽ sân sản phẩm mà trẻ thích

+ Cơ cho trẻ quan sát hình vẽ bạn nhận xét

- Cho trẻ dạo chơi quanh sân trường quan sát vườn hoa

+ Đặt câu hỏi gợi ý cho trẻ quan sát đặc điểm số loại hoa: tên gọi, màu sắc, đặc điểm hình dáng lá, hoa…v… -> Sau câu trả lời trẻ, cô nhận xét khái quát lại

- Củng cố: hỏi trẻ tên hoạt động quan sát

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm lao động biết u q, kính trọng người lao động

+ Trẻ vẽ sân

+ Trẻ quan sát nhận xét - Trẻ quan sát vườn hoa + Trẻ lắng nghe trả lời - Trẻ lắng nghe

(7)

Hoạt động ngoài trời

* Trò chơi vận động:

- Trò chơi dân gian: Nhảy bao bố, trốn tìm

- Gieo hạt nảy mầm, Nhện giăng tơ, kết bạn …

- Rèn kĩ vận động phát triển tố chất vận động cho trẻ

- Trẻ hứng thú, tham gia tích cực vào trị chơi

- Trẻ u thích trị chơi dân gian

- Địa điểm: Sân trường phẳng, rộng rãi, an toàn với trẻ

- Xắc xô…v

* Chơi tự do - Trẻ biết chơi đoàn kết, nhường nhịn chia sẻ với bạn - Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân

- Đồ chơi trời sẽ, an toàn

Hoạt động ăn

- Tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân

- Rèn kĩ rửa tay cách sau vệ sinh, trước ăn; lau miệng sau ăn,

- Xà phòng rửa tay, khăn lau tay, khăn lau miệng…

- Tổ chức cho trẻ ăn bữa bữa phụ

- Trẻ biết tên ăn, lợi ích ăn đúng, ăn đủ

- Rèn cho trẻ thói quen tự phục vụ việc đơn giản, vừa sức - Trẻ biết cách ăn uống hợp vệ sinh lịch

- Bàn ghế, khăn ăn, khay để khăn…v

Hoạt động ngủ

- Tổ chức cho trẻ ngủ

- Rèn thói quen nằm chỗ, ngắn - Trẻ biết cách tự cất đồ gọn gàng làm vệ sinh cá nhân

- Phòng ngủ sẽ, ấm áp, phản gỗ, chiếu, chăn

Chơi, hoạt động

theo ý thích

- Hướng dẫn trẻ chơi trò chơi Kidsmart

- Trẻ biết cách chơi trò chơi Kidsmart

(8)

HOẠT ĐỘNG

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi hướng dẫn trẻ chơi

- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi mà trẻ biết

- Cho trẻ chơi trò chơi - lần tùy theo hứng thú trẻ

- Sau lần chơi, cô nhận xét khích lệ trẻ cố gắng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhắc lại tên, cách chơi trò chơi trẻ biết

- Trẻ chơi trò chơi vận động - Trẻ lắng nghe

- Giáo dục trẻ chơi an toàn, đoàn kết, nhường nhịn

- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi ngồi trời

- Cơ ý bao quát đảm bảo an toàn cho trẻ, nhắc nhở, động viên trẻ kịp thời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi tự với đồ chơi, thiết bị trời

- Cho trẻ vệ sinh theo tổ (nhóm bạn trai, bạn gái riêng nhà vệ sinh) - Cho trẻ rửa tay sau vệ sinh trước ăn…v v…

- Trẻ vệ sinh nơi quy định - Trẻ rửa tay xà phòng

1 Trước ăn:

- Cho trẻ kê bàn ghế vào bàn ăn 2 Trong ăn:

- Nhắc nhở trẻ cách ăn uống vệ sinh, lịch sự, ăn hết suất v v…

3 Sau ăn:

- Cho trẻ lau miệng; cất bát, bàn ghế; uống nước súc miệng nước muối

- Trẻ kê bàn ghế vào bàn ăn - Trẻ ăn

- Trẻ cất bàn ghế, bát thìa sau ăn làm vệ sinh cá nhân

1 Trước ngủ:

- Cho trẻ kê giường, trải chiếu 2 Trong ngủ:

- Cho trẻ ngủ vị trí tư 3 Sau ngủ:

- Cho trẻ cất giường, làm vệ sinh cá nhân

- Kê giường trải chiếu - Trẻ ngủ tư

- Trẻ cất giường, vệ sinh cá nhân - Cô hướng dẫn cho trẻ cách chơi

trò chơi Kidsmart máy tính

+ Cho trẻ thực hành chơi máy tính

(9)

A TỔ CHỨC CÁC

Chơi, hoạt động

theo ý thích

- Cho trẻ hồn thiện học buổi sáng sách theo chủ đề

- Trẻ nhớ tên học

+ Trẻ biết hoàn thiện học buổi sáng sách chủ đề theo hướng dẫn giáo viên

- Sách trẻ

- Hoạt động góc theo ý thích

- Trẻ biết cách chơi góc theo ý thích

- Trẻ biết cách lấy cất đồ chơi gọn gàng chỗ

- Đồ dùng, đồ chơi góc

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Rèn cho trẻ ghi nhớ tiêu chuẩn cách đánh giá “Bé chăm, bé ngoan, bé sạch”

- Bảng bé ngoan, cờ, phiếu bé ngoan

Trả trẻ - Trả trẻ - Trẻ biết lấy đồ

dùng cá nhân biết chào hỏi cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

(10)

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ ôn lại học buổi sáng hướng dẫn trẻ hoàn thiện sách theo chủ đề

- Trẻ ôn lại học hoàn thiện sách theo chủ đề

- Cho trẻ chơi góc theo ý thích - Cơ ý bao qt, động viên, khích lệ trẻ chơi góc

- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng, nơi quy định

- Trẻ tự chơi góc theo ý thích - Trẻ cất đồ chơi gọn gàng, chỗ

- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua

- Đặt câu hỏi, gợi ý cho trẻ nhận xét bạn, biết nêu hành vi ngoan chưa ngoan

- Cô nêu bạn đạt tiêu chuẩn bạn chưa ngoan ngày/ tuần Động viên, khích lệ trẻ cố gắng phấn đấu - Cho trẻ cắm cờ cuối ngày/ phát phiếu bé ngoan cuối tuần

- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhận xét bạn - Trẻ lắng nghe

- Trẻ cắm cờ/ nhận phiếu bé ngoan - Nhắc nhở trẻ lấy đồ dùng cá

nhân mình, biết chào cơ, bố mẹ bạn bè trước

- Trao đổi với phụ huynh điều cần lưu ý trẻ trả trẻ

- Trẻ lấy đồ dùng chào cô, bố mẹ, bạn bè lễ phép

(11)

B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 04 tháng 12 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục + VĐCB: Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục.

+ TCVĐ: Cướp cờ.

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: + Âm nhạc: Hát “Cháu yêu cô công nhân”. I Mục đích - Yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết tên tập “Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục”

- Trẻ biết cách trườn sấp liên tục biết cách trèo qua ghế thể dục tư 2 Kỹ năng

- Trẻ có kỹ phối hợp tay, chân nhịp nhàng trườn sấp dùng tay ôm ngang ghế đưa chân qua ghế

- Phát triển tố chất vận động kĩ vận động cho trẻ 3 Thái độ

- Trẻ hứng thú với hoạt động, tích cực tham gia thực vận động - Giáo dục trẻ thường xuyên luyện tập thể dục để thể khoẻ mạnh, để lớn lên làm nghề mà u thích

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Nhạc hát “Đoàn tàu nhỏ xíu”; “Cháu u cơng nhân” - ghế thể dục cách vạch xuất phát khoảng – m

2 Địa điểm tổ chức

- Sàn nhà sẽ, rộng rãi III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát hát “Cháu yêu cô công nhân”

2 Giới thiệu

- Các vừa hát hát gì? Các cơng nhân làm cơng việc gì?

- Sau lớn lên thích làm nghề gì?

- Cơ mời đến với tập “Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục” để rèn luyện cho thể khỏe mạnh, có sức khỏe để học tập thật tốt để sau lớn lên làm nghề mà yêu thích nhé!

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ hát “Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu chân theo hiệu lệnh cô

- Trẻ hát theo nhạc

- Cháu yêu cô công nhân…

- Trẻ trả lời theo ý thích - Trẻ lắng nghe

(12)

3.2 Hoạt động 2: Trọng động

- Cô mời tham gia tập BTPTC * Bài tập phát triển chung

- Hô hấp “Gà gáy”: + TTCB: Chân đứng rộng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi

+ Đưa tay khum trước miệng gáy “ị ó o…” (2 - lần)

- Tay: + TTCB: Chân đứng rộng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi

+ Đưa tay lên cao giả làm động tác hái hoa, hạ tay xuống TTCB

- Chân: + TTCB: Đứng khép chân, tay chống hông

+ Nhịp 1: Đứng chân phải, chân trái đưa lên phía trước (khuỵu gối)

+ Nhịp 2: Về TTCB Nhịp sau đổi chân - Bụng: + TTCB: Chân đứng rộng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi

+ Đứng cúi người, gập sâu phía trước, tay chạm vào ngón chân

- Bật: + TTCB: Đứng khép chân, tay chống hông

+ Bật nhảy chỗ * Vận động

- Giới thiệu vận động bản: Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục

- Lần 1: Cô làm mẫu không giải thích

- Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác mẫu

+ Tư chuẩn bị: Cơ nằm sấp sàn nhà, có hiệu lệnh chân tay trườn sấp thẳng phía trước Đến chỗ để ghế thể dục, đứng dậy dùng tay ôm ngang ghế, ngực áp sát ghế, đưa chân qua ghế Thực xong cuối hàng đứng

- Mời trẻ lên tập mẫu cho bạn quan sát cô gợi ý cho bạn nhận xét

- Cô nhận xét chung, sửa sai, ý nhấn mạnh động tác khó mà trẻ thường dễ mắc phải - Lần lượt gọi trẻ lên tập Cô cho trẻ nhận xét bạn, ý sửa sai hướng dẫn lại cho trẻ làm chưa được, động viên, khích lệ trẻ

- Tổ chức cho tổ thi đua Cô bao quát, nhận xét, sửa sai cho trẻ Cơ động viên, khích lệ trẻ

hình hàng ngang - Trẻ lắng nghe

- Trẻ tập theo cô, động tác lần nhịp Nhấn mạnh động tác tay tập lần nhịp

- Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ quan sát nhận xét bạn

(13)

cố gắng, tuyên dương đội chiến thắng * Trò chơi vận động

- Giới thiệu cách chơi luật chơi trò chơi: “Cướp cờ”

+ Cách chơi: Cô chia trẻ thành đội (số trẻ đội nhau) đứng thành hàng ngang bên Cô cắm cờ vào ống để ống sân Cách ống cờ - 4m phía đầu sân kẻ vạch đỏ Cơ gọi trẻ hai đội lên đứng vạch đỏ, quay mặt phía ống cờ Khi có hiệu lệnh cướp cờ số trẻ phải chạy thật nhanh lên lấy cờ có số

+ Luật chơi: Trẻ phải lấy cờ, lấy sai khơng tính điểm Kết thúc, đội lấy nhiều cờ thắng

- Cô cho trẻ lên chơi Cô động viên, cổ vũ khuyến khích trẻ chơi

-> Kết thúc, nhận xét q trình chơi trẻ tuyên bố kết chơi

3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng làm “Chim bay, cị bay” hít thở sâu

4 Củng cố

- Hôm nay, tập tập gì?

- Giáo dục trẻ thường xuyên luyện tập thể dục để thể khoẻ mạnh, lớn lên làm nghề mà u thích

5 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ trẻ cố gắng hoạt động lần sau cho trẻ chuyển hoạt động

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhẹ nhàng - vòng làm cánh chim bay, cò bay hít thở sâu

- Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

(14)

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH + Bác nông dân. HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: + Âm nhạc: “Tía má em”

+ Trò chơi: “Gieo hạt nảy mầm”; “Sản xuất giỏi”. I Mục đích - Yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết q trình trồng lúa người nơng dân

- Trẻ biết tên gọi, công dụng số dụng cụ nông nghiệp số sản phẩm khác nghề nông

2 Kỹ năng

- Rèn cho trẻ khả quan sát so sánh

- Rèn luyện khả diễn đạt rõ ràng, mạch lạc cho trẻ 3 Thái độ

- Trẻ tích cực tham gia hoạt động

- Giáo dục trẻ biết yêu quý bác nông dân, biết quý trọng sản phẩm lao động II Chuẩn bị

- Slide ảnh, clip trình sản xuất lúa người nơng dân

- Một số hình ảnh dụng cụ nông nghiệp nông sản thu hoạch - Vòng thể dục, đồ chơi hoa vật để trẻ chơi trò chơi

- Lớp học rộng rãi, ấm áp, III Tổ chức hoạt động

- Cô cho trẻ chơi trò chơi “Gieo hạt nảy mầm” 2 Giới thiệu

- Các vừa gieo hạt thu hoạch loại gì?

- Vậy có biết cơng việc gieo trồng cơng việc ai?

- Ngồi cơng việc gieo trồng loại ăn quả, bác nơng dân cịn trồng trọt chăn nuôi nhiều thứ khác Hôm nay, tìm hiểu xem: Muốn làm lúa gạo bác nơng dân phải làm cơng việc nhé!

3.1 Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại - Cô mở cho trẻ xem sile ảnh trình trồng lúa như: làm đất, gieo cấy, chăm bón, thu hoạch gợi ý cho trẻ trả lời: + Các có biết người ảnh không?

+ Các bác nông dân làm đây? đâu? + Theo bác nơng dân cày bừa đất

- Trẻ chơi trò chơi - Quả cam

- Bác nông dân - Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát ảnh trả lời câu hỏi cô:

+ Các bác nông dân

(15)

để làm gì?

+ Khi làm đất xong, bác nơng dân làm nữa?

-> Tương tự, trình chiếu ảnh, cho trẻ nói gọi tên cơng đoạn q trình trồng lúa

-> Sau câu trả lời trẻ, cô khái quát lại câu trả lời

- Cho trẻ xem clip quay cảnh bác nông dân thu hoạch lúa: gặt, phơi thóc v v

-> Khái quát: Nghề trồng lúa thuộc nhóm nghề sản xuất, cịn gọi nghề sản xuất nơng nghiệp làm nông sản nuôi sống người -> Giáo dục: Các bác nông dân phải lao động vất vả để làm thóc, gạo ni sống người Nên phải biết quý trọng công sức lao động bác Khi ăn cơm không nên để rơi vãi, không để thừa cơm v

3.2 Hoạt động 2: Mở rộng

- Giới thiệu cho trẻ biết số dụng cụ làm nông nghiệp bác nông dân như: cuốc, liềm, cào, máy cày, máy gặt v (Cho trẻ gọi tên gợi ý cho trẻ kể công dụng số dụng cụ quen thuộc với trẻ)

- Giới thiệu thêm cho trẻ biết, ngồi trồng lúa, bác nơng dân cịn trồng chăn ni vật ni cung cấp sản phẩm nông sản nuôi sống người Cho trẻ xem hình ti vi số hình ảnh thu hoạch nơng sản bác nơng dân: thu hoạch rau, quả, chăn nuôi lợn v

3.3 Hoạt động 3: Luyện tập - Trò chơi “Sản xuất giỏi”

+ Cách chơi: Cô chia lớp thành đội Các đóng làm bác nông dân thi xem đội trồng trọt chăn nuôi nhiều loại nông sản Các thành viên đội phải bật nhảy liên tiếp qua vịng trịn lấy lơ tơ loại nơng sản mà thích gắn lên bảng đội

+ Luật chơi: Chơi theo luật tiếp sức Trong thời gian nhạc, đội bật nhảy không chạm vịng chọn nhiều lơ tơ đội chiến thắng

- Cơ bật nhạc tổ chức cho trẻ chơi - lần

- Trẻ xem ảnh gọi tên - Trẻ lắng nghe

- Trẻ xem clip - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát, lắng nghe gọi tên

- Trẻ lắng nghe quan sát

- Trẻ lắng nghe trò chơi

(16)

+ Sau lần chơi, cô lớp kiểm tra kết đội Cô nhận xét, tuyên dương đội chiến thắng, động viên, khen ngợi, khích lệ đội cịn lại cố gắng

4 Củng cố

- Hôm nay, tìm hiểu cơng việc ai?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý bác nông dân, biết quý trọng sản phẩm lao động

5 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ trẻ cố gắng cho trẻ chuyển hoạt động

+ Trẻ kiểm tra kết cô

- Bác nông dân - Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 06 tháng 12 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình + Nặn (cái giỏ).

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: + Văn học: Đồng dao “Rềnh rềnh ràng ràng”. I Mục đích - Yêu cầu

1 Kiến thức

(17)

- Trẻ biết tên gọi (giỏ) cơng dụng v… 2 Kỹ năng

- Trẻ có kỹ dàn mỏng, làm lõm viên đất gắn quai tạo nên - Rèn cho trẻ khả quan sát ghi nhớ có chủ định

3 Thái độ

- Trẻ biết yêu quý, trân trọng sản phẩm bạn - Trẻ yêu quý biết giữ gìn sản phẩm lao động người khác II Chuẩn bị

- Sản phẩm mẫu cô, nhạc khơng lời, máy tính, kệ trưng bày sản phẩm - Đất nặn, bảng con, khăn lau tay…

- Cô cho trẻ đọc đồng dao “Rềnh rềnh ràng ràng”

2 Giới thiệu

- Các vừa đọc đồng dao gì?

+ Bài đồng dao nói sản phẩm nghề gì?

- Hơm nay, cô hướng dẫn nặn (giỏ) sản phẩm nghề sản xuất thủ công mĩ nghệ

3.1 Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại - Cô cho trẻ quan sát sản phẩm cơ: + Cơ có sản phẩm đây?

+ Con có biết (giỏ) dùng để làm khơng?

+ Cái (giỏ) cô nặn từ đất nặn màu gì? (Cơ phận cho trẻ gọi tên màu sắc)

- Các có muốn nặn (giỏ) xinh xắn giống cô không?

3.2 Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ

- Đầu tiên, cô dùng tay nắn cho viên đất màu nâu mềm Sau đó, dùng lịng bàn tay lăn trịn viên đất Cơ để viên đất tròn xuống bảng con, dùng lòng bàn tay ấn dẹt, làm dàn mỏng viên đất Bây giờ, để miếng đất vừa dàn mỏng lên lịng bàn tay trái, dùng ngón tay bàn tay phải, khéo kéo nắn cho miếng đất lõm Chú ý, nắn thật nhẹ nhàng

- Trẻ đọc đồng dao - Rềnh rềnh ràng ràng - Nghề dệt, thợ may - Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát + Cái

+ Trẻ trả lời theo hiểu biết thân

+ Trẻ trả lời theo phá

- Có ạ!

(18)

khéo léo để miếng đất tạo thành có dạng hình trịn lõm nhé!

- Cái cịn thiếu phận gì? Để nặn quai làn, lấy đất nặn màu xanh, lăn dọc viên đất nặn Vậy có dải đất nặn màu xanh trịn dài, gắn vào phần thân (giỏ) để làm quai cho

- Cái hồn thiện chưa? Để đứng thẳng, phải làm cho đế Cơ lấy đất màu nâu, lăn dọc xếp thành vòng tròn nhỏ gắn vào bên thân để làm đế Vậy có (giỏ) thật xinh xắn đấy!

3.3 Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Cho trẻ thực hiện, bao qt, động viên khích lệ trẻ hướng dẫn lại cho trẻ lúng túng

- Mở nhỏ nhạc không lời cho trẻ nghe 3.4 Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm

- Cho trẻ trưng bày, tự giới thiệu sản phẩm

- Cho trẻ nhận xét sản phẩm mà trẻ thích Vì thích?

- Cơ nhận xét, tuyên dương sản phẩm đẹp; động viên, khuyến khích sản phẩm chưa đẹp

4 Củng cố

- Hôm nặn gì?

- Giáo dục trẻ yêu quý biết giữ gìn sản phẩm lao động người khác

5 Kết thúc

- Thiếu quai

- Chưa ạ!

- Trẻ thực

- Trẻ trưng bày sản phẩm nhận xét

- Trẻ lắng nghe

- Nặn (giỏ) - Trẻ lắng nghe

(19)

Thứ ngày 07 tháng 12 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVCC + Những trò chơi với chữ b, d, đ. HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: + Văn học: Thơ “Cái bát xinh xinh”

+ Âm nhạc: Hát “Tía má em”. I Mục đích - Yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ nhận biết phát âm âm chữ b, d, đ qua số trò chơi. 2 Kỹ năng

- Trẻ phát âm đúng, rõ ràng âm b, d, đ. - Trẻ biết cách tìm nối chữ học

- Rèn cho trẻ kĩ quan sát, tư duy, ngôn ngữ 3 Thái độ

(20)

II Chuẩn bị

- Tranh có từ chứa chữ b, d, đ; thẻ chữ to rời.

- Mỗi trẻ lô tô hình ảnh số nghề sản xuất có in chữ b, d, đ. - Vở trẻ, bút chì, tẩy, hột hạt để trẻ xếp chữ cái…v

- Cho trẻ đọc thơ “Cái bát xinh xinh“ 2 Giới thiệu

- Các vừa đọc thơ gì? + Cái bát sản phẩm nghề gì? + Sau lớn lên thích làm nghề gì?

- Cơ có nhiều trị chơi với chữ b, d, đ có muốn tham gia chơi học thật giỏi để sau lớn lên làm nghề mà thích khơng?

- Cô cho lớp phát âm chữ cái b, d, đ.

3.1 Hoạt động 1: Trò chơi “Ai nhanh nhất?” - Cách chơi: Cô chia lớp thành đội Trên bảng của có thẻ chữ b, d, đ Nhiệm vụ các đội phải ý lắng nghe xem cô phát âm chữ để chạy thật nhanh lên chạm tay vào thẻ chữ phát âm to chữ

- Luật chơi: Chơi theo luật tiếp sức Nếu đội tìm đúng, phát âm chuẩn nhanh tặng hoa mai vàng Nếu sai chậm khơng tặng hoa Kết thúc trị chơi, đội đạt nhiều hoa đội chiến thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - lần Sau lần chơi, cô trẻ kiểm tra kết Cô nhận xét, tuyên dương, động viên khích lệ trẻ cố gắng lần chơi sau

3.2 Hoạt động 2: Trị chơi “Tìm bạn”

- Cách chơi: Cô phát cho bạn lơ tơ hình ảnh số nghề sản xuất có in hình chữ bất kì b, d, đ Các bạn vịng trịn hát bài “Tía má em” Khi có hiệu lệnh tìm bạn có chữ tất bạn cầm lơ tơ có chữ phải chạy đứng vào vịng tròn

- Trẻ đọc thơ

- Cái bát xinh xinh + Nghề gốm sứ + Trẻ trả lời - Có ạ!

- Trẻ phát âm - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi cô kiểm tra kết

(21)

- Luật chơi: Bạn không cầm chữ mà cô yêu cầu lại chạy vào vòng tròn cầm chữ u cầu khơng chạy vào vịng trịn kết bạn bạn phải nhảy lị cị

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - lần Sau lần chơi, cô nhận xét, tuyên dương động viên, khích lệ trẻ

3.3 Hoạt động 3: Trị chơi “Xếp hột hạt”

- Cơ cho trẻ xếp hột, hạt theo chữ b, d, đ. Những trẻ chưa biết cách xếp vẽ hình chữ b, d, đ cho trẻ xếp.

3.4 Hoạt động 4: Trị chơi “Tìm chữ cái” - Cơ cho trẻ giở “Bé làm quen với chữ qua trị chơi” trang b, d, đ Trẻ tơ màu chữ b, d, đ (in rỗng), tìm dùng bút nối chữ b, d, đ rỗng với b, d, đ từ tương ứng hình vẽ

- Cho trẻ tô theo nét chấm mờ chữ b, d, đ theo ý thích.

- Nhắc nhở trẻ giữ gìn cẩn thận giở sách

4 Củng cố

- Hôm nay, chơi trò chơi với chữ gì?

- Giáo dục trẻ biết u thích mong muốn làm nghề có ích xã hội

5 Kết thúc

- Trẻ chơi

- Trẻ xếp hột, hạt

- Trẻ lắng nghe giở tìm chữ

- Trẻ thực - Trẻ lắng nghe

- Trò chơi với chữ b, d, đ

- Trẻ lắng nghe

(22)

Thứ ngày 08 tháng 12 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học + Truyện: Cả nhà làm việc.

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: + Âm nhạc: Hát “Lớn lên cháu lái mày cày”. I Mục đích - Yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên truyện, nhân vật truyện hiểu nội dung truyện 2 Kỹ năng

- Rèn cho trẻ khả đàm thoại, nói trọn câu, nói rõ ràng, mạch lạc - Phát triển trẻ khả quan sát, ý, ghi nhớ có chủ định

3 Thái độ

- Trẻ mạnh dạn trả lời câu hỏi cô

- Giáo dục trẻ biết yêu lao động, đoàn kết với bạn làm việc, không ghen tị với công việc người khác

II Chuẩn bị

- Tranh vẽ minh họa truyện, nhạc hát - Ghế học sinh

(23)

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát “Lớn lên cháu lái máy cày” 2 Giới thiệu

- Các vừa hát hát gì?

+ Bạn nhỏ ước mơ sau lớn lên làm gì? + Đó cơng việc nghề gì?

- Cơ có câu chuyện kể gia đình làm nghề nơng nghiệp Mọi người gia đình, ai làm việc họ ghen tị với Họa Mi Các lắng nghe để xem Họa Mi có làm việc khơng nhé!

3.1 Hoạt động 1: Trẻ nghe kể chuyện

- Cô kể lần 1: Diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu - Cô kể lần 2: Diễn cảm kết hợp tranh minh họa truyện

+ Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? + Giảng nội dung: Câu chuyện “Cả nhà làm việc” kể công việc thành viên gia đình Ai làm việc có Họa Mi bị người ghen tị, cho Họa Mi khơng làm việc Nhưng người Họa Mi làm việc chăm chỉ, đem tiếng hót xua tan tất mệt mỏi người sau làm việc vất vả ạ!

3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại, trích dẫn

- Trong câu chuyện vừa kể, có nhân vật nào?

- Công việc anh Trâu (chị Địn Gánh, ơng Mặt Trời, bà Chổi, Mèo Mướp, Cún) gì?

- Bà Chổi ghen tị với Họa Mi nào? - Cô Mèo Mướp thở dài ghen tị điều với Họa Mi?

+ Ơng chủ chăm sóc Họa Mi mà Mèo Mướp phải ghen tị?

- Chú Cún ghen tị với Họa Mi kêu khổ nào?

- Theo Họa Mi có làm việc khơng? + Họa Mi làm cơng việc gì?

-> Sau câu trả lời trẻ, cô nhận xét, khái quát lại câu trả lời cho trẻ trích dẫn truyện

- Trẻ hát

- Lớn lên cháu lái máy cày + Được lái máy cày

+ Nghề nông nghiệp - Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe cô kể chuyện + Cả nhà làm việc + Trẻ lắng nghe

- Anh Trâu, chị Đòn gánh, ông Mặt trời v v

- Theo bố cày v v - Sướng nhà v v - Được ông chủ chăm chút cưng chiều

+ Cho uống nước ăn hạt kê

- Gác nhà không kể ngày đêm

- Trẻ trả lời theo ý hiểu

(24)

4 Củng cố

- Hôm nay, nghe câu chuyện gì? - Giáo dục trẻ biết yêu lao động, đoàn kết với bạn làm việc, không ghen tị với công việc người khác

5 Kết thúc

- Cơ nhận xét, tun dương, động viên, khích lệ trẻ cố gắng cho trẻ chuyển hoạt động

- Cả nhà làm việc - Trẻ lắng nghe