-Giáo dục trẻ: Các con phải yêu thương những người thân trong gia đình, bố mẹ luôn dành điều tốt đẹp nhất cho con cái của mình vậy các con phải ngoan ngoãn, học thật giỏi để không phụ [r]
(1)Tuần thứ: 09 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : GIA
Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần; Tên chủ đề nhánh 3: Đồ dùng gia
Thời gian thực hiện: số tuần: tuần A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình trẻ
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân
-Biết tình hình sức khỏe trẻ, nguyện vọng phụ huynh - Tạo mối quan hệ GV phụ huynh, cô trẻ Rèn kỹ tự lập, gọn gàng, ngăn lắp
- Mở cửa thơng thống phịng học - Nước uống, khăn mặt, tranh ảnh - Nội dung trò chuyện với trẻ - Sổ tay,bút viết Kiểm tra ngăn tủ để tư trang trẻ
Chơi
- Trò chuyện với trẻ chủ đề
- Hướng trẻ vào góc chơi
- Điểm danh trẻ tới lớp
- Giúp trẻ nhận biết khám phá
- Trẻ chơi theo ý thích góc - Theo dõi trẻ đến lớp
- Tranh theo chủ đề - Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi - Sổ theo dõi trẻ
Thể dục sáng
-Tập tập thể dục sáng
-Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng, tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ
- Trẻ tập tốt động tác phát triển chung - Giáo dục trẻ ý thức rèn luyện thân thể để có sức khỏe tốt
- Sân tập phẳng an toàn
- Đĩa nhạc hát “ Cả nhà thương nhau”
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ
(2)Từ ngày 21/10/2019 đến ngày tháng 15/ 11 năm 2019 đình
Từ ngày 04/11 đến ngày 08/11/2019 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
- Cơ đón trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ơng bà, bố mẹ,
- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh
- Hướng dẫn nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông, bà,
-Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Cô cho trẻ quan sát tranh trò chuyện
- Quan sát trẻ chơi góc - Trẻ cất đồ chơi nơi quy định - Điểm danh trẻ
- Trò chuyện
- Trẻ chơi bạn góc
- Biết cất đồ chơi nơi quy định - Trẻ có mặt “ Dạ”
1 ổn đinh: Cho trẻ xếp hàng
2 Khởi động: Đi kết hợp, gót chân, mũi bàn chân, khom lưng, chạy chậm, chạynhanh
3.Trọng động
+ Hơ hấp: Hít vào thở
+ Tay: Co duỗi, bắt chéo tay trước ngực
+ Chân: Bước lên phía trước, bước sang ngang
+ Bụng: Quay người sang trái, sang phải + Bật: Bật chỗ
- Xếp thành hàng dọc
-Trẻ vòng tròn theo nhạc hát “Cả nhà thương nhau”,
thực động tác theo hiệu lệnh cô
(3)động
Hoạt động góc
- Góc phân vai: + Chơi gia đình; Nấu ăn; Cửa hàng bán đồ dùng gia đình…v…v - Góc xây dựng: + Xây dựng lắp ghép kiểu nhà, khuôn viên vườn hoa, vườn cây, v v
- Góc nghệ thuật: Biểu diễn hát gia đình Vẽ, xé dán, tô màu số đồ dùng gia đình…v v
- Góc học tập: + Xem truyện, tranh, kể chuyện theo tranh chủ đề “Gia đình” + Phân loại đồ dùng gia đình
- Góc thiên nhiên: Tưới rau Chơi với cát, nước, sỏi…v v
-Trẻ biết nhập vai thể hành động chơi
- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch để tạo thành vườn hoa v v
- Trẻ biết chơi giữ gìn dụng cụ - Trẻ biết cách vẽ, xé, dán tranh ảnh
-Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, không nhàu nát biết cách giữ gìn sách
- Trẻ biết cách chăm sóc rau
- Bộ đồ dùng đồ chơi nấu ăn, trang phục vai - Bộ đồ học tập
- Đồ chơi lắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, cối
- Mơ hình nhà v
-Dụng cụ âm nhạc - Bút sáp, giấy vẽ, tranh để trẻ tô màu, giấy màu, hồ dán, kéo v…v
- Một số tranh ảnh gia đình, đồ dùng gia đình
- Cát, sỏi, bình tưới dụng cụ chơi với cát nước…v.v
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên
(4)1.Ổn định
-Cho trẻ hát “Nhà tơi” trị chuyện trẻ chủ đề
2 Nội dung
2.1 Thỏa thuận trước chơi
+ Cơ hỏi trẻ tên góc, nội dung chơi góc
- Cơ giới thiệu nội dung chơi góc + Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi câu hỏi: Con thích chơi góc chơi nào? Con góc chơi nhé!
+ Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí
- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xd cho trẻ bầu nhóm trưởng
+ GD trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi
2.2 Q trình trẻ chơi
- Cơ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở Động viên khuyến khích trẻ ,hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần
- Đổi góc chơi, liên kết nhóm chơi 2.3 Nhận xét góc
- Cho trẻ tham quan góc chơi XD - Nhận xét góc chơi
3 Kết thúc
- Nhận xét buổi chơi, giáo dục ý thức bảo vệ đồ dùng đồ chơi
- Nhận xét, tuyên dương
- Trẻ hát - trị chuyện
- Nói tên góc chơi Nội dung chơi góc
-QS lắng nghe
- Tự chọn góc hoạt động
- Phân vai chơi
- Trẻ chơi góc
-Tham quan góc chơi nói nên nhận xét
(5)Hoạt động ngồi trời
- Hoạt động có chủ đích:
+ Dạo chơi sân trường phát âm khác sân chơi
-Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với môi trường xung quanh
-Giúp trẻ ý quan sát
-Giáo dục trẻ chơi đoàn kết
- Địa điểm, nội dung trị chuyện
- Trang phục trẻ
- Vẽ đồ dùng gia đình mà bé thích
-Trẻ biết tạo sản phẩm theo ý thích - Giáo dục trẻ phải biết giữ gìn, bảo vệ ngơi nhà
- Địa điểm - Trang phục
- Tham gia hoạt động lao động như: nhặt rơi, lau lá, tưới cây…
-Trẻ khám phá giới xung quanh
-GD trẻ đoàn kết thân thiện với bạn bè
- Địa điểm
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên
(6)- Cho trẻ hát “Nhà tôi”
- Dẫn trẻ dạo chơi sân trường, cô trẻ quan sát lắng nghe đặt câu hỏi gợi ý:
+ Các lắng nghe xem xung quanh có tiếng nào?
+ Các Tiếng cịi xe kêu ? + Tiếng chim hót kêu nào? *Củng cố hỏi trẻ hoạt động
-Trẻ hát hát
- Trẻ trò chuyện -Trẻ trả lời -Trẻ trả lời
- Cô gợi ý cho trẻ cách vẽ
- Con vẽ đồ dùng gì? Và vẽ nào? - Cô tổ chức cho trẻ vẽ
- Nhận xét- tuyên dương
- Trẻ kể trị chuyện - Trẻ vẽ
- Lắng nghe
- Cơ trị chuyện với trẻ việc trẻ thực nhặt lá, lau lá, tưới cây…
+ Con nhặt vàng rơi bỏ vào thùng rác
+ Dùng rẻ vắt khô nước lau cho - Cô tổ chức cho trẻ thực động viên khích lệ trẻ
(7)Hoạt động ngoài trời
- Trị chơi vận động Tung bắt bóng; Chơi bóng bay …v…v
-Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi
- Rèn kỹ vận động
- Giáo dục trẻ yêu cô giáo bạn
-Địa điểm chơi
- Trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng; Trồng nụ, trồng hoa v v
-Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi
-Trẻ thuộc đồng dao
- Chơi theo ý thích: Cho trẻ chơi với đồ chơi, thiết bị trời cầu trượt, đu quay v v
- Trẻ biết chơi đoàn chia sẻ với bạn
- Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân
- Đồ chơi trời sẽ, an toàn
HOẠT ĐỘNG
(8)- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi hướng dẫn trẻ chơi
- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi mà trẻ biết
- Cho trẻ chơi trò chơi - lần tùy theo hứng thú trẻ
- Sau lần chơi, cô nhận xét khích lệ trẻ
- Nhận xét - tuyên dương trẻ
- Trẻ tập trung
- QS lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi luật chơi
- Trẻ chơi trò chơi 2-3 lần theo hứng thú
- Lắng nghe
- Cô giới thiệu tên trò chơi - Hướng dẫn luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét sau chơi
- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ
- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời Hướng dẫn trẻ chơi an tồn Cơ bao qt trẻ chơi
-Trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời
(9)Hoạt động ăn
Vệ sinh - Rèn thói quen vệ
sinh trước, sau ăn
- Nước sạch, Khăn mặt sạch,
- Ăn trưa, ăn quà chiều
- Trẻ ăn ngon miệng, - Tạo khơng khí vui vẻ bữa ăn - Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh ăn
- Giáo dục trẻ số thói quen hình vi văn ăn như: ngồi ngắn, khơng nói chuyện to, không làm rơi vãi, ho hắt phải che miệng, biết mời cô bạn bắt đầu ăn, cầm thìa tay phải, tự xúc ăn gọn gàng
- Hướng dẫn trẻ kê bàn ghế
- Bát, thìa, cốc cho trẻ
- Đĩa để cơm rơi, khăn ẩm(lau tay) - Đặt bàn:
+ Một đĩa đựng thức ăn rơi
+ Một đĩa để 5-6 khăn sạch, ẩm
Hoạt
động ngủ Ngủ trưa
- Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc
- Rèn cho trẻ biết nằm ngắn ngủ
- Đảm bảo an toàn cho trẻ ngủ
- Kê giường, chải chiếu
- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ sẽ, yên tĩnh, thoáng mát mùa hè
- Giảm ánh sáng cách che rèm cửa sổ
HOẠT ĐỘNG
(10)- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân + Thực bước rửa tay, + Lau mặt
- Trẻ rửa tay xà phòng - Rửa mặt
1.Trước ăn
- Cho 4-6 trẻ ngồi bàn có lối quanh bàn dễ dàng
- Cô giáo chia cơm bát cho trẻ ăn cịn ấm
- Cơ giới thiệu ăn giáo dục dinh dưỡng
- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước ăn
2.Trong ăn
- Cô qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực thói quen văn minh ăn
3 Sau ăn
- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định
-Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước
- Trẻ ngồi vào bàn ăn
- Quan sát lắng nghe - Mời cô, mời bạn ăn cơm - Trẻ ăn
-Trẻ ăn xong lau miệng,rửa tay, uống nước
-Trẻ cô thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định 1.Trước ngủ Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho
trẻ nằm theo thành dãy
- Khi ổn định, cho trẻ nghe hát ru êm dịu để trẻ dễ ngủ
2 Trong trẻ ngủ
- Cơ có mặt theo dõi sửa lại tư ngủ cho trẻ) cần) Phát kịp thời, xử lý tình xảy
3.Sau ngủ
- Cơ chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào nơi quy định
-Tự lấy gối
-Trẻ nằm theo tổ thành dãy
- Trẻ ngủ
-Trẻ cất gối, vào nơi quy định, vệ sinh, lau mặt
(11)Chơi, hoạt động theo ý
thích
- Cho trẻ vệ sinh góc chơi xếp đồ chơi gọn gàng
- Trẻ chơi đoàn kết, hòa đồng với bạn
- Địa điểm
-Hoạt động góc theo ý thích trẻ
- Hoạt động theo ý thích góc - Rèn trẻ biết cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, nơi quy định
- Một số đồ dùng,đồ chơi
- Đồ chơi, nguyên liệu , học liệu góc
Trả trẻ
Vệ sinh- trả trẻ
- Tạo cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ , có ấn tượng tốt
- Trẻ vệ sinh - Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước
- Trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh học sinh
- Bảng bé ngoan, cờ đỏ
- Tư trang, đồ dùng cá nhân trẻ
HOẠT ĐỘNG
(12)- Cô giới thiệu tên hoạt động
- Hướng dẫn vệ sinh, xếp đồ chơi - Tổ chức cho trẻ hoạt động
- Nhận xét sau thực
- Lắng nghe
- Quan sát lắng nghe - Trẻ thực
* Hướng dẫn trẻ chọn góc chơi,cơ quan sát trẻ chơi
- Cô cho trẻ chơi theo ý thích góc, góc âm nhạc ơn hát : “ Nhà tơi”
- Góc học tập - sách cho trẻ xem tranh ca dao “ Cơng cha núi thái sơn”
-Trẻ chọn góc chơi theo ý thích - Chơi bạn góc - Trẻ chơi xong cất đồ dùng đồ chơi nơi quy định
- Cơ trị chuyện với trẻ, khuyến khích trẻ nêu gương tốt ngày ( tuần), tạo cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ, cô cho trẻ cắm cờ đỏ lên bảng bé ngoan ( Cuối ngày), cuối tuần cô tặng trẻ bé ngoan
- Cô Hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân: lau mặt, rửa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc cho gọn gang, Trong thời gian chờ đợi bố mẹ đến đón, nên cho trẻ chơi tự với số đồ chơi dễ cất cho trẻ xem truyện tranh…
- Khi bố mẹ đến đón, hướng dẫn trẻ tự cất đồ chơi nơi quy định, chào bố mẹ, chào cô giáo, chào bạn trước
- Cô trao đổi với ba mẹ, gia đình số thơng tin cần thiết ngày cá nhân trẻ, số hoạt động lớp
- Trò chuyện nêu gương việc tốt bạn mình, trẻ ngoan cắm cờ
- Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửa tay, lau mặt
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân Trẻ chào giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước
(13)TCVĐ : “Bắt cá” Hoạt động bổ trợ: Hát : “Nhà tơi”. I Mục đích – u cầu
1 Kiến thức
- Trẻ có tư chuẩn bị đúng, thực vận động bò thấp kĩ thuật theo hướng thẳng
2 Kỹ năng
- Kỹ vận động, khả định hướng, làm theo hiệu lệnh 3 Thái độ
- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể II Chuẩn bị
1 Đồ dùng- đồ chơi
- Kẻ vạch xuất phát, đường song song cách 40 cm dài 2.5m Trang phục cô trẻ gọn gàng
2 Địa điểm
- Sân tập an toàn, sẽ, phẳng
III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ tập trung quanh cô hát “Nhà tôi”
- Trò chuyện với trẻ hát 2 Giới thiệu
- Các ! Muốn có thể khỏe mạnh hàng ngày phái làm gì?
- Vậy hơm tập thể dục “Bị theo hướng thẳng” để có thể khỏe mạnh nhé!
- Kiểm tra sức khỏe trẻ 3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ hát “Đoàn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu chân theo hiệu lệnh cho trẻ chuyển đội hình thành hàng ngang tập tập PTC
- Trẻ hát - Trị chuyện
- Vâng
(14)3.2 Hoạt động 2: Trọng động
- Cô mời tham gia tập BTPTC * Bài tập phát triển chung.
- Tay 3: tay đưa sang ngang, gập khuỷu tay - Chân 3: Đứng chống hông, chân khụy gối - Bụng 3: hai tay đưa lên cao, nghiêng người sang bên
- Bật 1: bật tiến phía trước
*Vận động “Bị theo hướng thẳng”. - Lần 1: Cô làm mẫu không giải thích
- Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác mẫu
+ Tư chuẩn bị: Cô đứng trước vạch xuất phát, chống hai bàn tay xuống sàn Quỳ gối lưng thẳng, tạo thành góc vng tay thân, đùi cẳng chân Mắt nhìn thẳng phía trước
- Thực hiện: Khi nghe hiệu lệnh: Cô đưa tay chân trái chiều lên phía trước, cẳng chân tiếp xúc với nền, bị thẳng hướng đến đích
- Cho trẻ lên tập mẫu để bạn quan sát nhận xét
- Lần lượt gọi trẻ tập, cô nhận xét trẻ tập, động viên trẻ tập tốt, hướng dẫn lại cho trẻ chưa tập được, cô bao quát hướng dẫn trẻ tập
- Tổ chức cho tổ thi đua - Cơ nhận xét tun dương trẻ * Trị chơi vận động: “Bắt cá”. - Giới thiệu cách chơi luật chơi
chậm), sau đội hình hàng ngang
- Trẻ tập theo cô, động tác lần nhịp Nhấn mạnh động tác chân tập lần nhịp
- Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ quan sát nhận xét bạn - Trẻ thực
(15)+ Luật chơi: Mỗi lần chơi bắt cá, sau nhạc đội bắt nhiều đội thắng
- Tổ chức cho trẻ chơi, động viên khích lệ trẻ - Sau lần chơi nhận xét q trình trẻ chơi
- Động viên khích lệ trẻ 3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng làm 1-2 vịng hít thở sâu
4 Củng cố
- Hôm tập tập gì?
- Giáo dục trẻ biết chăm tập thể dục để thể khỏe mạnh
5 Kết thúc.
+ Nhận xét - tuyên dương + Chuyển hoạt động
- Trẻ chơi
- Trẻ nhẹ nhàng - vòng
- Bò theo hướng thẳng - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ) Thứ ngày 05 tháng 11 năm 2019 Tên hoạt động : Toán : Nhận biết chữ nhật, hình tam giác
Hoạt động bổ trợ: Trẻ hát “ Đi cầu quán” I Mục đích- yêu cầu
(16)- Trẻ nhận biết gọi tên hình chữ nhật,hình tam giác Biết chọn hình theo tên gọi
- Trẻ phân biệt điểm khác hình chữ nhật, hình tam giác 2 Kỹ năng
- Rèn kỹ ý, quan sát, ghi nhớ - Rèn kĩ phân biệt, so sánh
3 Giáo dục
- Giáo dục trẻ yêu quý người thân gia đình II.Chuẩn bị
1 Đồ dùng cuả cô trẻ
- Mỗi trẻ rổ hình ( hình chữ nhật,2 hình tam giác loại có kích thước nhau, màu sác khác nhau)
- Bút màu
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ đọc đông dao:"Đi cầu quán" - Nhà có đồ dùng gì?
- Các đồ dùng mua? - Bố mẹ mua đâu?
- Giáo dục trẻ phải giữ gìn cẩn thận, khơng làm vỡ
2 Giới thiệu bài:
- Nhận biết phân biệt hình chữ nhật – hình tam giác
3 Hướng dẫn
a Hoạt động Dạy trẻ nhận biết hình chữ nhật - hình tam giác
- Trời tối rồi! Trẻ nhắm mắt lại cô để rổ đồ chơi đằng sau lưng trẻ
- Trời sáng ! Các nhìn xem có bên
- Trẻ đọc đồng dao - Trẻ kể
- Bố, mẹ - Mua chợ - Lắng nghe
(17)- Trong rổ đồ chơi có gì?
- Các chọn hình giống hình nào?
- Cơ giơ hình lên để trẻ nhìn thấy
- Cả lớp chọn hình giống rồi.Thế có biết hình khơng?
- Cho trẻ nhắc lại 2-3 lần theo lớp,tổ,cá nhân -Các có nhận xét hình chữ nhật? - Hình chữ nhật có cạnh?
- Cho trẻ đếm số cạnh chữ nhật - Cơ trẻ lăn hình
- Hình chữ nhậtcó lăn khơng? Vì sao?
=> À hình chữ nhật khơng lăn có cạnh
- Các giỏi Chúng cất hình chữ nhật
- Các lại nhìn xem có hình đây? - Các chọn hình giống
- Các có biết hình khơng? - Cả lớp đọc 1-2 lần
- Các có nhận xét hình tam giác? - Hình tam giác có cạnh?
- Cho trẻ đếm số cạnh tam giác - Cô trẻ lăn hình
- Hình tam giác có lăn khơng? Vì sao? => Hình tam giác khơng lăn có cạnh
- Bây giơ hình chọn hình giống nói tên hình
- Cơ giơ hình chữ nhật- hình tam giác khác màu - Cơ giơ nhanh dần đẻ trẻ chọn nhanh b Hoạt động 2: Luyện tập
*Trị chơi: “Tìm nhà”.
- Cơ giới thiệu cách chơi, luật chơi
- Có hình
- Trẻ chọn hình giống
- Hình chữ nhật - Đọc 2-3 lần - Có cạnh - Trẻ đếm - Trẻ lăn hình
- Hình chữ nhật khơng lăn có cạnh
- Trẻ cất hình
- Chọn hình giống - Hình tam giác - Chọn hình đọc
- Hình tam giác có cạnh - Trẻ lăn thử hình
- Hình tam giác khơng lăn có cạnh
(18)+ Cách chơi: Cơ phát cho trẻ tranh lơ tơ có hình tương ứng với hình ngơi nhà, trẻ giả làm thỏ vừa nhảy vừa hát “Trời nắng, trời mưa” Khi có hiệu lệnh “mưa to rồi”, thỏ phải nhanh chân nhà có hình tương ứng với hình tay
+ Luật chơi: Chú thỏ sai nhà phải nhảy lò cò
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cơ động viên khuyến khích trẻ - Nhận xét q trình chơi
* Trị chơi: Xem chọn nhanh chọ đúng.
- Cách chơi: Cơ nói tên hình, cho trẻ chọn hình gọi tên hình, màu sắc hình
Cơ nói đặc điểm hình, cho trẻ chọn hình gọi tên hình
- Tổ chức cho trẻ chơi: 2-3 lần
- Cô quan sát, động viên khuyến khích trẻ - Nhận xét - tuyên dương
4 Củng cố
- Hôm cô làm quen với hình gì?
- Giáo dục trẻ biết yêu quý người thân gia đình
5 Kết thúc
- Nhận xét – tuyên dương
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi
- Hình chữ nhật,hình tam giác
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): Thứ ngày tháng 11 năm 2019 Tên hoạt động : Âm nhạc: + Nghe hát: “Ru con”
(19)1 Kiến thức
- Trẻ nghe hát Ru biết tên tác giả, hiểu nội dung hát, nói lên cảm nhận qua giai điệu hát
2 Kỹ năng
- Phát triển tai nghe nhạc, khả tư duy, sáng tạo cho trẻ - Trẻ ý lắng nghe cô hát, thành thạo chơi trò chơi 3 Giáo dục
- Giáo dục trẻ yêu thương, quý trọng người thân gia đình - Chơi đồn kết
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Đĩa nhạc, máy tính, máy chiếu
- Nhạc hát “ Ru con”, “Gia đình gấu” - Mũ chóp, xắc xơ
2 Địa điểm - Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ôn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát vận động “Gia đình gấu”. - Đàm thoại: + Cơ vừa hát hát gì? + Trong hát có nhắc tới ai?
- Giáo dục: Trong có nói gia đình có bố, mẹ Gia đình nơi nhận nhiều tình yêu thương nhớ yêu quý gia đình nhé! 2 Giới thiệu
- Hôm cô đem đén tặng cho lớp hát nói tình cảm mẹ dành cho đấy! Chúng ngồi ngoan nghe cô hát nhé! 3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Nghe hát “ Ru con” - Bài hát nói lỗi vất vả người mẹ - Cô đọc đoạn đầu hát:
“ Gió mùa thu mẹ ru mà ngủ năm canh chày
- Trẻ hát
- Bài hát “Gia đình gấu” - Trẻ kể
- Vâng
- Quan sát
(20)thức đủ vừa năm”
- Đó lời hát “Ru con” dân ca nam * Lần 1: Cô hát kết hợp với cử điệu
+ Vừa hát cho lớp nghe hát gì? + Của dân ca nào?
* Lần 2: Trẻ nghe gia điệu hát cảm nhận
+ Chúng thấy giai điệu hát nào? - Cô giảng giải nội dung hát: Bài hát nói lỗi vất vả người mẹ người cha vắng Vừa phải gánh vác việc vừa phải thức đêm trông
-Giáo dục trẻ: Các phải yêu thương người thân gia đình, bố mẹ ln dành điều tốt đẹp cho phải ngoan ngỗn, học thật giỏi để khơng phụ lịng bố mẹ có đồng ý với khơng
* Lần 3: Cô mời trẻ hưởng ứng 3.2 Hoạt động2: Trị chơi: “Ai hát” - Cơ giới thiệu trị chơi: “ Ai hát”
- Cách chơi: Cô mời trẻ đứng lớp đội mũ chóp che kín mắt Một hai trẻ định hát Trẻ đứng lớp không nhìn thấy bạn hát nghe hướng có tiếng hát nói tên người hát
- Luật chơi: đoán khen thưởng, bạn sai phạt nhảy lị cị
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần - Cô quan sát, động viên, khen trẻ 4 Củng cố
- Hỏi trẻ: Các vừa nghe hát gì? - Giáo dục trẻ: phải biết yêu thương, quý trọng
-Trẻ lắng nghe - Ru
- Dân ca nam - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe
- Vâng
-Trẻ thực
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
(21)- Chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): Thứ ngày 07 tháng 11 năm 2019 Tên hoạt động : KPXH: Nhận biết đồ dùng gia đình tác dụng của
chúng
Hoạt động trẻ : Hát: “Nhà tơi” I Mục đích- u cầu
1 Kiến thức
(22)- Trẻ biết tên gọi, công dụng cách sử dụng số đồ dùng gia đình 2 Kỹ năng
- Rèn cho trẻ kĩ phân loại số đồ dùng gia đình theo dấu hiệu đặc trng
- Rèn luyện khả diễn đạt rõ ràng, mạch lạc 3 Giỏo dục
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi sinh hoạt ngày II.Chuẩn bị.
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Mỗi trẻ tranh lô tô số đồ dùng gia đình Tranh ảnh gia đình - Dặn trẻ nhà quan sát xem gia đình có đồ dùng Nhạc hát 2 Địa điểm tổ chức
- Trong lớp
III.Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1.Ôn định tổ chức.
- Cho trẻ hát “ Nhà tôi” - Các vừa hát nói gì?
- Trong gia đình có đị dùng gì? Được sếp nào?
- Mọi người gia đình cần phải đẻ giữ cho đồ dùng gia đình ln sach đẹp?
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng nhà đẹp
2.Giới thiệu bài
- Trong gia đình có nhiều loại đồ dùng chất liệu khác có cơng dụng khác có biết gia đình có đồ dùng cơng dụng đồ dùng khơng,vậy tìm hiểu
3.Hướng dẫn
a Hoạt động Quan sát đàm thoại
- Hát “ Nhà tôi” - Ngôi nhà
- Trẻ kể
- Lắng nghe
(23)+ Khi uống nớc cần có đồ dùng gì?
- Tơng tự cho trẻ xem hình ảnh số đồ dùng lại, giải trí gia đình
+ Con sử dụng đồ dùng, đồ chơi nh để chúng không bị hỏng?
- Sau câu trả lời trẻ cô khái quát lại câu trả lời Cô nhấn mạnh cho trẻ biết: Mỗi gia đình cần có đồ dùng để ăn mặc, lại, giải trí v v
- Giáo dục trẻ: Muốn có đồ dùng bố mẹ phải làm việc vất vả có tiền mua sắm đợc Vì vậy, phải sử dụng cẩn thận, giữ gìn để khơng làm hỏng đồ dùng
b Hoạt động Cho trẻ kể số đồ dùng trong gia đình
- Cơ gợi ý trò chuyện với trẻ để trẻ tự kể số đồ dùng gia đình
+ Trong gia đình có đồ dùng gì? Nó dùng để làm gì?
- Con người muốn sống cần phải có cơm ăn,nước uống, phải có nhà để ở, bàn ghế để ngồi cần nhiều đồ dùng khác ti vi, giường, tủ,…
- Gia đình đơng cần nhiều đồ dùng gia đình Trong gia đình đơng con, bố mẹ thờng vất vả vỡ cỏc phải biết q trọng cơng sức bố mẹ Phải chăm ngoan, học giỏi để bố mẹ vui lòng
* Mở rộng: Giới thiệu thêm cho trẻ vị trí xếp đồ dùng gia đình (đồ dùng xếp phòng khách, đồ dùng để nhà bếp v v)
c Hoạt động : Luyện tập * Trị chơi
- Cho trẻ chơi tìm đồ dùng nhà bếp, phịng khách - Cơ nói đến đồ dùng trẻ tìm tranh đồ dùng giơ lên đọc to tên đồ dùng lên
Ví dụ: Đồ dùng nhà bếp: Nồi, bát, đĩa Đồ dùng phòng khách: Ti vi, tủ… - Tổ chức cho trẻ chơi
- Cần có bát - Cần có cốc - Quan sát - Cẩn thận
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Trẻ kể tên số đồ dùng gia đình
- Lắng nghe
(24)- Động viên khuyến khích trẻ 4 Củng cố
- Trẻ nhắc lại vừa tìm hiểu gì?
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng gia đình
5 Kết thúc
- Nhận xét – tuyên dương
- Trẻ chơi
- Một số đồ dùng gia đình
- Lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): Thứ ngày 08 tháng 11 năm 2019 Tên hoạt động: Ca dao: Công cha núi thái sơn
Hoạt động bổ trợ: Thơ: Yêu mẹ I- Mục đích- yêu cầu
1 Kiến thức
- Biết đọc thuộc ca dao, đọc rõ lời
- Biết trả lời câu hỏi qua nội dung ca dao 2 Kỹ năng
(25)II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cô trẻ - Tranh minh họa ca dao - Tranh có chữ
2 Địa điểm tổ chức - Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ôn định tổ chức
- Cho trẻ đọc thơ : “Yêu mẹ”
- TC với trẻ nội dung thơ giáo dục trẻ tình cảm gia đình
2 Giới thiệu bài
- Tình cảm gia đình tình cảm đẹp thiêng liêng cơng cha nghĩa mẹ khơng sánh mời nghe ca dao nói cơng ơn cha, mẹ
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động Đọc diễn cảm - Cô đọc lần 1: Bằng lời diễn cảm
Cho trẻ quan sát tranh vẽ nước chảy nguồn núi Thái Sơn
- Cô đọc ca dao lần cho trẻ nghe
- Cô giảng nội dung ca dao : ca dao nói cơng cha cao núi Thái Sơn nghĩa mẹ ví nước nguồn chảy Núi Thái Sơn núi cao nước nguồn chảy khơng cạn phải lòng u thương chăm sóc cho trịn chữ hiếu với cha, mẹ
- Vậy làm để thể lịng biết ơn, quan tâm chăm sóc cha, mẹ con? - Cho số trẻ kể việc làm mà trẻ làm cho bố mẹ
- Cơ giáo dục trẻ, cịn nhỏ biết lời,
-Trẻ đọc
- Trị chuyện
- Trẻ nghe
-Trẻ nghe -Trẻ quan sát
-Trẻ nghe
-Ngoan ngoãn ,nghe lời bố mẹ
(26)chăm ngoan, học giỏi ln quan tâm chăm sóc bố mẹ việc làm tốt không làm cho bố, mẹ buồn lòng
3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại - Bài ca dao nói cơng lao ai? - Công cha so sánh nào? - Nghĩa mẹ so sánh nào? - Vậy phải làm gì?
- Thực chữ hiếu cách nào? - Đạo làm phải làm gì? 3.2 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc ca dao - Cho trẻ đọc ca dao cô 3- lần
- Cho tổ đọc, nhân đọc, nhóm đọc - Cơ ý lắng nghe quan sát sửa sai, sửa ngọng cho trẻ
- Qua đồng dao muốn nhắc nhở phải ghi nhớ công ơn sinh thành, dưỡng dục lớn trời biển cha mẹ, làm phải biết thương yêu kính trọng hiếu thảo với cha mẹ 4 Củng cố
- Trẻ nhắc lại tên đồng dao
- Giáo dục : Trẻ yêu quý kính trọng cha mẹ 5 Kết thúc
- Nhận xét – tuyên dương trẻ theo tổ,cá nhân
- Trẻ nghe
- Của cha mẹ - Như núi thái sơn
- Như nước nguồn - Nghe lời cha mẹ
- Chăm ngoan ,học giỏi -Trẻ kể
-Trẻ đọc
- Lớp, tổ, cá nhân trẻ đọc
-Trẻ nghe
- Trẻ trả lời
(27)