giáo án tuần 31 nước

+ Chia lớp thành 3 nhóm chơi, cô đã chuẩn bị bàn vẽ các ô, 2 ô cái và các ô nhỏ, các con hãy giải các viên sỏi và khi giải cách một ô trống có các quân sẽ được ăn.Nếu bạn nào ăn được hết[r]

Tuần 31: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: NƯỚC VÀ HIỆN TƯỢNG TỰ (Thời gian thực tuần

Tên chủ đề nhánh: Sự cần thiết

(Thời gian thực hiện: Từ ngày 8/6 TỔ CHỨC CÁC

Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, nhắc nhở trẻ tự cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Nắm tình hình sức khỏe trẻ

- Rèn kỹ tự lập, gọn gàng ngăn lắp

- Mở cửa phịng thơng thoáng

- Gợi ý trẻ tham gia

hoạt động góc gắn

với chủ đề

- Trẻ biết tham gia vào góc chơi, hiểu chủ đề chơi - Chơi đoàn kết

- Cho trẻ chơi, cô quan sát trẻ trẻ chơi

- Trò chuyện với trẻ nguồn nước

- Chơi tự theo ý thích

- Trẻ biết tên nguồn nước sống hàng ngày

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ cho trẻ

- Khi chơi xong cất đồ dùng quy định

- Trò chuyện, với trẻ

- Các câu hỏi đàm thoại - Đồ dùng góc cho trẻ chơi

2 Thể dục sáng

+ Động tác hô hấp: Hai tay đưa lên cao hít vào- hạ tay xuống thở

+ ĐT tay 1:

+ ĐT lưng; bụng 1: + ĐT chân; bật: Chân 3: Bật 3:

- Trẻ biết tập động tác thể dục sáng cô cách đẹp

- Trẻ tập đủ động tác thể dục sáng

- Rèn cho trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng

- Trẻ chăm tập thể dục để thể khỏe mạnh mau lớn

- Sân tập, tập, nhạc tập thể dục sáng - Xắc xô - Cô tập mẫu

3 Điểm danh. - Điểm danh

- Trẻ biết bạn học bạn nghỉ học ngày

- Sổ điểm danh

Từ ngày 8/06/2020 đến ngày 26/06/2020 Của nước

Đến ngày 12/6/2020) HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ vào lớp nhắc trẻ chào giáo, chào bố mẹ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào lớp lấy ghế chỗ ngồi

- Trẻ chào bố mẹ vào lớp

- Cất đồ dùng - Cô cho trẻ vào góc chơi mà trẻ thích

- Hướng dẫn gợi mở trẻ chơi, chơi trẻ

- Trẻ chơi góc quan sát nhắc nhở trẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi, chơi đồn kết

- Giáo dục trẻ biết cất đồ dùng nơi quy định

- Trẻ vào góc chơi

+ Trò chuyện với trẻ nguồn nước - Có loại nước nào?

- Nước mưa dùng để làm gì? Nước máy để làm gì? - Các làm để bảo vệ nguồn nước?

- Giáo dục: Biết bảo vệ nguồn nước không vứt rác xuống hồ, sông, biển

- Nước mưa, máy, giếng - Ăn, sinh hoạt hàng ngày

- Không vứt rác xuống nước

- Lắng nghe + Cho trẻ chơi theo ý thích góc chơi

- Các thích chơi góc chơi nào? Vì sao? - Con lấy đồ chơi chơi bạn

- Cơ khuyến khích động viên trẻ chơi

- Lắng nghe nói - Trẻ lấy đồ chơi - Trẻ vào góc chơi - Trẻ chơi bạn 2 Thể dục sáng: Trẻ tập nhạc

* Khởi động: Cho trẻ kết hợp kiểu chân. * Trọng động: Tập lần x nhịp.

+ ĐT hô hấp: Đưa tay lên cao hít vào, hạ tay xuống -thở

+ ĐT tay 1: Đưa tay phía trước, sau + ĐT lưng; bụng 1: Đứng cúi phía trước + ĐT chân; bật: Chân 3: Đưa chân phía

Bật 3: Bật tiến lùi

* Hồi tĩnh: Cho trẻ làm chim bay, bay vào lớp.

- Trẻ kết hợp kiểu - Trẻ tập lần x nhịp - Trẻ tập động tác thể dục sáng

- Đi nhẹ nhàng 3 Điểm danh:

- Cô điểm danh trẻ - Trẻ cô

TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I

1 Hoạt động có chủ đích

+ Dạo quanh sân trường, quan sát đám mây

+ Làm thí nghiệm với nước

- Trẻ nhận biết đặc trưng thời tiết hơm đó, biết số kiểu thời tiết, đám mây

- Rèn kỹ quan sát

- Biết làm thí nghiệm nước

- Biết bảo vệ cối xung quanh trường

- Địa điểm quan sát đảm bảo an toàn cho trẻ quan sát - Dụng cụ nước cho trẻ làm thí nghiệm

2 Trò chơi vận động. + Mưa to mưa nhỏ

+ Ai nhanh nhất - Trò chơi dân gian: + Ô ăn quan.

- Trẻ hiểu, luật chơi, cách Chơi trò chơi: “Mưa to mưa nhỏ" trò chơi: “ Ai nhanh nhất”

- Tuân thủ luật chơi

- Luyện cho trẻ sức khoẻ, khéo léo, dẻo dai thể

- Yêu thích hoạt động tập thể cô bạn

- Biết đoàn kết chơi Biết giúp bạn chơi - Biết chơi luật chơi, cách chơi trò chơi dân gian Ô ăn quan - Rèn kỹ quan sát, tuân thủ luật chơi chơi - Chơi đồn kết với bạn chơi.u thích trò chơi

- Địa điểm cho trẻ chơi trò chơi - Nhạc cho trẻ chơi hát trời nắng trời mưa - Vòng thể dục cho trẻ chơi

- Sỏi, ô ăn quan cho trẻ chơi

3 Chơi tự do:

- Vẽ theo ý thích sân

- Chơi với đồ chơi, chơi đong nước, vật chìm, vật

- Biết Vẽ theo ý thích sân

- Chơi với đồ chơi, chơi đong nước, vật chìm, vật

- Cát, nước - Xốp sỏi

- Đồ chơi trời

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

+ Quan sát bầu trời, đám mây:

- Bầu trời hôm nào? đám mây sao?

- Con có cảm nhận thời tiết bầu trời ngày hôm nay?

- Với thời tiết phải làm

+ Làm thí nghiệm với nước

- Cho trẻ làm thí nghiệm với nước nói kết quả? + Giáo dục trẻ : Biết chăm sóc bảo vệ loại trường, không ẻ cành hái tươi tốt

dép, mũ

- Mưa bay nhẹ nhẹ - Trời lạnh, rét - Sáng mặc áo ấm đường

- Trẻ thực - Quan sát

2 Trò chơi vận động: + Mưa to mưa nhỏ:

- Cách chơi: Khi nghe thấy cô gõ xắc xơ to , dồn dập, kèm theo lời nói “ Mưa to”, trẻ phải chạy nhanh, lấy tay che đầu Khi nghe thấy cô gõ xắc xô nhỏ, thong thả nói “ Mưa tạnh”, trẻ chạy chậm, bỏ tay xuống, dừng tiếng gõ tất đứng im chỗ

- Luật chơi: Bạn thực khơng đứng theo nhịp sác xơ phải nhảy lò cò

* Trò chơi dân gian: - Ô an quan:

+ Chia lớp thành nhóm chơi, chuẩn bị bàn vẽ ơ, ô ô nhỏ, giải viên sỏi giải cách ô trống có quân ăn.Nếu bạn ăn hết qn trước bạn chiến thắng

- Cho trẻ chơi

- Khuyến khích động viên trẻ chơi

- Nghe cô phổ biến luật chơi, cách chơi

- Nghe cô phổ biến luật chơi, cách chơi

- Trẻ chơi

3 Chơi tự do.

+ Cô cho trẻ vẽ que sân

- Chơi với đồ chơi, chơi đong nước, vật chìm, vật

- Trẻ vẽ sân - Trẻ chơi với nước

TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó

C - Của hàng nước giải khát, quầy sinh tố

biết thể vai chơi

- Rèn cho trẻ có kỹ quan sát ý

- Yêu thích mùa năm, biết ăn mặc phù hợp theo mùa

trẻ chơi góc phân vai

2 Góc xây dựng: - Xây ao cá, bể bơi, thác nước,đài phun n-ước

- Biết dùng nguyên vật liệu xây Xây ao cá, bể bơi, thác nước,đài phun nước - Rèn kỹ chơi nhóm cho trẻ

- Đồn kết chơi

- Bộ đồ xây dựng như: Gạch, hàng rào, ghế đá, xanh, cột đèn

3 Góc nghệ thuật. - Vẽ, xé dán nguồn nước, vẽ mây, mưa, xé dán cầu vồng

- Biểu diễn hát chủ đề

- Trẻ biết vẽ, xé dán nguồn nước, vẽ mây, mưa, xé dán cầu vồng

- Trẻ biết hát, nghe hát, vận động hát chủ đề - Rèn cho trẻ có kỹ nghe nhạc hát nhạc cho trẻ - Giáo dục trẻ: Khi chơi xong phải cất đồ dùng quy định

- Bút màu, giấy màu, giấy A4, tranh mẫu cho trẻ vẽ, tô màu, xé dán

- Nhạc hát chủ đề, dụng cụ âm nhạc như: Trống phách, sắc xơ 4 Góc học tập- sách.

- Sưu tầm xem truyện tranh ảnh nguồn nước, làm sách Chơi trò chơi với tập tô

- Trẻ biết Sưu tầm xem truyện tranh ảnh nguồn nước, làm sách Chơi trị chơi với tập tơ

- Giáo dục trẻ giữ gìn sách vở, đồ dùng đồ chơi góc, đồn kết với bạn chơi

- Giấy A4, dập ghim xem truyện tranh ảnh nguồn nước, lô tô nguồn nước cho trẻ chơi - Vở tập tô

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Thỏa thuận chơi:

- Trò chuyện chủ đề: Các vừa hát gì? - Trong hát nhắc đến gì?

- Trời mưa xuống cho ta gì?

- Giáo dục: Biết bảo vệ nguồn nước, không vứt rác xuống ao hồ sông suối

- Hướng dẫn trẻ tới góc chơi

+ Góc phân vai: Của hàng nước giải khát, quầy sinh tố

+ Góc xây dựng: Xây ao cá, bể bơi, thác nước,đài phun nước

+ Góc nghệ thuật: Vẽ, xé dán nguồn nước, vẽ mây, mưa, xé dán cầu vồng Biểu diễn hát chủ đề

+ Góc học tập - sách:

- Sưu tầm xem truyện tranh ảnh nguồn nước, làm sách Chơi trị chơi với tập tơ + Góc thiên nhiên:

- Tưới cây, lau cho cây, làm thí nghiệm nước - Cho trẻ chọn góc chơi

- Với góc chơi thích chơi góc nào? - Con chơi nào?

- Khi chơi xong phải làm gì?

- Giáo dục: Khi chơi chơi đoàn kết Không tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ chơi nơi quy định

2 Q trình chơi:

- Cơ hướng dẫn trẻ phân vai chơi - Con chơi góc đây?

- Vào góc chơi gì? Con nhận vai gì? - Ngồi góc chơi cịn có bạn chơi? - Bạn chơi vai gì?

- Có thể đổi góc chơi cho trẻ?

- Cho làm mưa với

- Nước

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu góc chơi

- Trẻ góc chơi - Góc học tập, - Làm sách nguồn nước

- Tô chữ

- tô mịn không trờm

TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

5 Góc khoa học – thiên nhiên

- Biết Tưới cây, lau

H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó

C - Tưới cây, lau cho cây, làm thí nghiệm nước

về nước cách thành thạo

- Rèn kỹ chơi cho trẻ

- Yêu quý, chăm sóc - Biết lau cho cách thành thạo

- Rèn khả tư - Giáo dục kỹ sống cho trẻ biết kiềm chế cảm xúc chơi

liệu như: Cát nước sỏi đá, xốp cứng, bóng bàn, bi loại

- Cây xanh góc thiên nhiên, chăm sóc cho trẻ chơi - Một số dẻ lau, nước, dụng cụ chăm sóc xanh H O Ạ T Đ Ộ N G Ă N

1 Trước ăn: - Nhắc nhở trẻ rửa tay rửa mặt cách 2 Trong ăn.

- Giới thiệu ăn - Tổ chức cho trẻ ăn - Động viên trẻ ăn hết xuất

3 Sau ăn.

- Nhắc nhở trẻ cất bát, thìa, ghế vào nơi quy định

- Vệ sinh sau ăn

- Trẻ biết rửa tay trước ăn cách có giám sát giáo - Trẻ biết tên ăn ngày, chất ăn

- Rèn cho trẻ ăn hết xuất ăn mình, rèn kỹ cầm bát, cầm thìa cho trẻ - Động viên trẻ ăn hết suất ăn - Trẻ biết cất bát, thìa, ghế nơi quy định Biết rửa tay, rửa mặt sau ăn

- Rèn cho trẻ thói quen biết cất đồ dùng nơi quy định

Xà phòng thơm - Nước đủ cho trẻ sử dụng.Khăn mặt - Bàn ghế đủ cho trẻ.Khăn lau tay - Đĩa đựng rơi - Cô chia cơm cho trẻ có thức ăn - Mời cơ, bạn - Động viên thường xuyên để trẻ ăn hết xuất ăn - Rổ trẻ để bát, thìa

- Địa điểm cho trẻ cất ghế

- Khăn mặt, nước cho trẻ vệ sinh

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cho trẻ chơi góc mà trẻ lựa chọn góc chơi

- Cơ quan sát góc chơi

- Khuyến khích trẻ giao lưu với góc chơi khác

3 Kết thúc chơi:

- Cô cho trẻ thăm quan góc chơi - Trẻ giới thiệu góc chơi

- Cho trẻ tự nhận xét kết chơi nhóm bạn góc chơi

- Cơ nhận xét chung góc chơi trẻ - Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Cho trẻ cất đồ dùng, đồ chơi vào nơi quy định

- Thăm qua góc chơi - Giới thiệu góc chơi - Nhận xét sản phẩm

- Trẻ cất đồ chơi

1 Trước ăn.

- Cô cho trẻ xếp thành ba hàng rửa tay - Cho trẻ nhắc lại cách rửa tay

- Cho trẻ hàng lên rửa tay

- Trẻ rửa tay xong cho trẻ ngồi vào bàn ăn - Động viên trẻ không nói chuyện ăn 2 Trong ăn:

- Cô cho trẻ ngồi ngắn không quay ngang quay ngửa phát cơm cho trẻ

- Cô phát cơm cho đủ số lượng trẻ

- Nhắc trẻ mời cô giáo bạn ăn - Động viên trẻ ăn hết xuất ăn mình, khơng làm rơi cơm bàn, vứt thức ăn xuống đất - Nếu trẻ ăn chậm cô động viên trẻ ăn hết xuất

3 Sau ăn:

- Sau trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát, thìa nơi quy định

- Cho trẻ ngồi chỗ cho xuôi cơm - Cô động viên khuyến khích trẻ

- Động viên trẻ ngồi ngắn không lên lại

- Trẻ xếp hàng rửa tay - Nhắc lại cách rửa tay - Chú ý nghe nói

Ngồi ngắn khơng nói chuyện

- Trẻ vào phịng ăn - Mời cô giáo bạn ăn cơm

- Trẻ ăn cơm

- Trẻ cất bát, thìa - Ngồi chỗ

TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Trước trẻ ngủ: - Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ

- Trẻ biết vệ sinh, lấy chăn ,gối - Khơng nói chuyện ngủ

- Phòng ngủ sẽ, ấm áp an toàn cho trẻ ngủ

H O Ạ T Đ Ộ N G N G Ủ

2 Trong trẻ ngủ: - Tổ chức cho trẻ ngủ 3 Sau trẻ thức dậy:

- Hướng dẫn trẻ làm số việc vừa sức, xếp chăn, chiếu nơi quy định

- Và biết nằm phần giường

Có ý thức ngủ, khồng nói chuyện ngủ

- Biết cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Rèn kỹ tự giác

cho trẻ ngủ

- Tủ đựng đồ dùng cá nhân cho trẻ để để chăn, gối

- Trẻ cất đồ dùng vào tủ cá nhân

- Vận động nhẹ

H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ U

1 Vận động nhẹ sau khi ngủ dậy Dung dăng dung dẻ Nu na nu nống

2.Ôn chiều

+ Xé dán mây, mưa

- Giúp trẻ tỉnh táo, thoải mái sau ngủ dậy - Trẻ biết xé dán mây mưa cách thành thạo

- Nhạc hát cho trẻ vận động

- Giấy A4, màu vẽ, tranh mẫu cho trẻ quan sát

+ Làm thí nghiệm với nước

- Trẻ biết làm thí nghiệm với nước nói kết

Cốc nước cho trẻ làm thí nghiệm - Rèn kỹ ghi nhớ

cho trẻ - Sáng tạo hình

thức vận động bài: Cho làm mưa với

- Trẻ biết vận động theo nhạc hát cho làm mưa với

- Dụng cụ âm nhạc, nhạc hát cho trẻ vận động

+ Ôn: Đo dung tích vật đơn vị đo

- Trẻ biết đo dung tích vật đơn vị đo

- Cốc, nước cho trẻ làm thí nghiệm 3 Chơi tự do, nêu

gương, trả trẻ:

- Chơi tự góc - Nhận xét nêu gương cuối ngày cuối tuần

- Trẻ hào húng mạnh dạn tự tin chơi góc chơi bạn

- Trẻ biết nêu tiêu chuẩn bé ngoan ngày, tuần

- Các đồ chơi góc chơi

- Bé ngoan, sổ điểm danh

- Phiếu bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Trước trẻ ngủ: - Cô cho trẻ vệ sinh

- Cô cho trẻ vào phòng ngủ, động viên trẻ lấy gối vào ngủ

- Cô hướng dẫn trẻ vào ngủ chỗ

- Trẻ vệ sinh

2 Trong trẻ ngủ:

- Khi trẻ nằm vào gường cô mở nhạc hát ru cho trẻ nghe

- Cơ ngồi cạnh trẻ khó ngủ để vỗ cháu ngủ đủ giấc

3 Sau trẻ thức dậy:

- Trẻ thức trước cho trẻ dậy trước

- Khi trẻ dậy hết cô cho trẻ cất gối nơi quy định

- Cho trẻ vận động nhẹ nhàng

- Trẻ nằm vào giường Nghe nhạc ngủ

- Trẻ cất gối nơi 1 Vận động nhẹ sau ngủ dậy

- Dung dăng dung dẻ - Nu na nu nống Ôn chiều:

+ Cho trẻ xé dán mây, mưa - Cho trẻ xé dán

- Hướng dẫn trẻ làm theo khả trẻ

- Trẻ chơi

- Làm mây mưa

- Chơi trò chơi tìm chữ học + Làm thí nghiệm với nước

- Cho trẻ làm thí nghiệm với nước nói kết quả? - Cơ quan sát trẻ làm, khuyến khích động viên trẻ

- Trẻ làm thí nghiệm nói kết

+ Sáng tạo hình thức vận động bài: Cho tơi làm mưa với

- Khuyến khích động viên trẻ biểu diễn

- Trẻ vận động + Ôn: Đo dung tích vật đơn vị đo

- Cho trẻ đo dung tích vật đơn vị đo nói kết đo nhóm

- Khuyến khích động viên trẻ chơi

- Trẻ đo nói kết đo

3 Chơi tự do, nêu gương, trả trẻ:

- Cho trẻ chơi góc Cơ bao quát, hướng dẫn trẻ chơi

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn, bé ngoan, bé chăm cuối tuần, cuối ngày bạn tổ

- Trẻ chơi theo ý thích - Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận bé ngoan

Thứ ngày tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : Phát triển vận động

VĐCB Chạy chậm khoảng 100 - 120m TCVĐ:

Hoạt động bổ trợ: Hát hát, xem vi deo chủ đề, trò chuyện chủ đề.

1 Kiến thức: Trẻ biết chạy chậm khoảng 100 - 120m cách khéo léo

- Biết thực động tác phát triển chung cô theo nhịp hát - Biết thực trị chơi luật, có phản xạ nhanh chơi

2 Kỹ năng: Rèn kỹ vận động Chạy chậm khoảng 100 - 120m Phát triển sự ý ghi nhớ có chủ định

- Rèn tính tự tin, khéo léo khả định hướng

- Rèn luyện léo, phát triển toàn thân, rèn phản xạ nhanh

3 Giáo dục thái độ: Trẻ có ý thức luyện tập, tính kiên trì, đồn kết Biết rèn luyện tập thể dục hàng ngày cho thể khoẻ mạnh

- Biết bảo vệ nguồn nước, biết tiết kiệm nước sử dụng

II CHUẨN BỊ :

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

* Đồ dùng cô: Nhạc chủ đề cho trẻ tập - Sàn tập khô

* Đồ dùng trẻ:

- Quần áo gọn gàng Bóng cho trẻ ném

2 Địa điểm tổ chức: Tổ chức cho trẻ hoạt động lớp học.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài: Bé yêu biển

- Chúng vừa thể hát gì? Trong hát nhắc đến điều gì?

- Mùa tắm biển? - Khi tắm biển khơng làm gì?

- Giáo dục trẻ: Khi tám biển phải người lớn, tắm không vứt rác xuống biển

2 Giới thiệu bài: Để có thể khỏe mạnh hơm luyện tập thể dục với bài: Chạy chậm khoảng 100 - 120m

3 Hướng dẫn trẻ:

a Hoạt động 1: Khởi động Cho trẻ khởi động bài: Đi tàu lửa, cho trẻ kiểu chân: Kiễng gót chân, gót chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm, chạy ba

- Trẻ hát

- Bé yêu biển - Mùa hè

- Không vứt rác xuống biển

hàng ngang

b Hoạt động 2: Trọng động: * Bài tập phát triển chung

- Tập kết hợp bài: Cho làm mưa (Tập lần x nhịp)

+ ĐT tay 1: Đưa tay phía trước, sau + ĐT lưng; bụng 1: Đứng cúi phía trước + ĐT chân; bật: Chân 3: Đưa chân phía

Bật 3: Bật tiến lùi

* Vận động bản: Chạy chậm khoảng 100 - 120m - Cô giới thiệu tập, dụng cụ tập

* Cô tập mẫu: + Lần 1: Khơng phân tích động tác + Lần 2: Phân tích động tác:

- Tư chuẩn bị: Đứng chân trước chân sau trước vạch chuẩn có hiệu lệnh chạy chạy chậm đến hết vạch xuất đích 100m dừng lại cô cuối hàng cô đứng

+ Lần 3: Cô cho trẻ lên tập Cô chạy theo trẻ - Con có nhận xét bạn tập?

- Bạn chạy giỏi,

* Trẻ thực hiện: + Lần 1: Cô cho trẻ hai hàng lên thực

- Khuyến khích động viên trẻ thực + Lần 2: Thi đua nhóm

- Cơ kiểm tra kết

* Trò chơi vận động: Ai ném xa ( Ôn ném xa bằng tay).

- Cô cho trẻ nhắc lại cách chơi trị chơi:

+ Cách chơi: Cơ đẫ chẩn bị cho nạ túi cát bóng Nhiệm vụ nhặt túi cát ném phía trước bạn mà ném túi cát xa bạn xẽ giành chiến thắng

+ Luật chơi: Phải đưa túi cát qua đầu v ném

nhanh

- Trẻ tập động tác cô, động tác tập lần x nhịp

- Quan sát cô tập - Lắng nghe, quan sát

- Một trẻ lên vận động - Nhận xét bạn vận động

- bốn trẻ chạy

- Thực lần - Thi đua nhóm

- Ném túi cát - Nghe cô phổ biến luật chơi, cách chơi

+ Lần 1: Cô mời hai trẻ lên chơi trước - Cho trẻ chơi

- Lần 2: Cho trẻ thi đua hai đội chơi - Khuyến khích động viên trẻ chơi

c Hoạt động 3: Hồi tĩnh Cho trẻ lại nhẹ nhàng - 4 vòng quanh lớp

4 Củng cố: Hơm vận động gì?

- Giáo dục: Trẻ có ý thức luyện tập, tính kiên trì, đồn kết Biết rèn luyện tậy thể dục hàng ngày cho thể khoẻ mạnh

- Biết ăn mặc phù hợp theo mùa 5 Nhận xét – tuyên dương. - Cô nhận xét trẻ học - Cho trẻ nghe nhạc nhẹ nhàng

- Cả lớp chơi

- Trẻ nhẹ nhàng 3- vòng quanh lớp

- Chạy chậm khoảng 100 - 120m.

- Trẻ ngồi nghe nhạc

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kĩ trẻ):

Thứ ngày tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen với chữ cái:

Làm quen với chữ s,x

Hoạt động bổ trợ: Hát hát chủ đề.

Chơi trò chơi Trò chuyện chuyện chủ đề

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

- Trẻ biết chơi hứng thú chơi trò chơi với chữ nhằm củng cố phát âm chuẩn chữ

2 Kỹ năng: Phát triển khả quan sát, tư duy, ghi nhớ cho trẻ.

- Trẻ nhanh nhẹn khéo léo trị chơi Trẻ có kĩ so sánh đặc điểm giống khác hai chữ s,x

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ đồ dùng học tập Trẻ biết bảo vệ nguồn nước tiết kiệm nước

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

+ Đồ dùng cô: Tranh vẽ chủ đề: Nước máy, nước giếng. - Thẻ chữ cái: g, y viết thường, in thường, in hoa

+ Đồ dùng trẻ: Tranh gắn chữ thiếu, tranh để ghép nét chữ, chữ s,x in rỗng Thẻ chữ cái: s,x

2 Địa điểm: Tổ chức cho trẻ hoạt động lớp học.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐÔNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát bài: “Cho làm mưa với” + Các vừa hát hát gì?

+ Trời mưa cho ta điều gì?

+ Các làm để bảo vệ nguồn nước?

- Giáo dục trẻ: Biết bảo vệ nguồn nước, biết tiết kiệm nước sử dụng

2 Giới thiệu bài:

- Hôm làm quen với chữ chữ s,x

3 Hướng dẫn trẻ:

a Hoạt động 1: Trò chơi.

+ Cô cho trẻ quan sát số nguồn nước hỏi trẻ có nguồn nước nào?

+ Cho trẻ chơi ghép thẻ chữ rời giống với từ từ nước giếng, nước máy (chia trẻ thành đội) Cho trẻ đếm số chữ từ So sánh chữ từ

- Trẻ hát

- Cho làm mưa với - Nước

- Không vứt rác xuống nước

b Hoạt động2: Làm quen với chữ cái: s,x * Làm quen với chữ s

+ Cơ kể câu chuyện: “ Giọt nước tý xíu’’ + Nước có đâu?

+ Cho trẻ quan sát tranh

+ Cô giới thiệu với trẻ chữ mới: Chữ s Cô gắn thẻ chữ s to Cơ cho trẻ tìm chữ giống chữ cô nêu cấu tạo

+ Cô nhắc lại: Chữ s có nét móc hai đầu - Cho trẻ phát âm theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân + Cô giới thiệu chữ s viết thường, in hoa * Làm quen với chữ x

+ Vừa cô kể cho nghe câu chuyện có tên gì?

+ Cơ giới thiệu chữ x Cơ giới thiệu thẻ chữ x to

+ Cho trẻ đọc nêu cấu tạo

- Cô nhắc lại: Chữ gồm nét xiên trái nét xiên phải (nét xiên trái ngắn nét xiên phải) + Cơ phát âm (tổ, nhóm, cá nhân)

+ Cơ giới thiệu chữ x viết thường, in hoa + Cho trẻ phát âm

c Hoạt động 3: So sánh.

+ Cô cho trẻ so sánh giống khác chữ: s - x

- Hai chữ s,x khơng có điểm giống

+ Khác nhau: Chữ s có nét móc hai đầu, chữ x gồm nét (nét xiên trái nét xiên phải)

d Hoạt động 4: Trò chơi. * Trò chơi: Gắn chữ thiếu.

- Cô chia trẻ thành đội nhiệm vụ đội chạy nhanh lên bảng tìm chữ học ghép vào từ cịn thiếu để từ hồn chỉnh Mỗi lần bạn gắn chữ

*Trị chơi: Tìm bạn

- Giọt nước tý xíu

- Trẻ đọc

- Tổ, nhóm, cá nhân phát âm

- Trẻ so sánh giống khác chữ: s,x

- Lắng nghe cô phổ biến - Trẻ chơi

- Lắng nghe cô phổ biến luật chơi cách chơi

- Mỗi trẻ có thẻ chữ s,x vừa vừa hát có hiệu lệnh “tìm bạn” bạn cầm chữ tìm chữ có chữ

- Luật chơi: Ai khơng tìm bạn phải nhảy lị cị - Cơ cho trẻ chơi, nhận xét bạn chơi

4 Củng cố:

- Hôm học gì? Được chơi trị chơi gì? - Giáo dục trẻ: Chăm học chữ cái, biết chấp hành luật lệ an tồn giao thơng

5 Nhận xét – tuyên dương: - Cô động viên khuyến khích trẻ - Trẻ hát: Mưa rơi

- Lắng nghe

- Trẻ hát

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kĩ trẻ):

Thứ ngày 10 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : Khám phá khoa học

Sự kỳ diệu nước

Hoạt động bổ trợ: Hát hát chủ đề Trò chuyện chủ đề

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết nguồn nước có tự nhiên Trẻ biết tính chất, đặc điểm, ích lợi nước

- Biết ý lắng nghe bộc lộ cảm xúc cá nhân cách chân thành, hồn nhiên, trả lời câu hỏi cô

2 Kỹ năng:

- Trẻ trả lời đủ câu, diễn đạt mạch lạc, khơng nói ngọng Rèn khả quan sát ghi nhớ có chủ định cho trẻ Phát triển ngơn ngữ, vốn từ cho trẻ

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sức khỏe, ăn mặc hoạt động phù hợp theo mùa để đảm bảo sức khỏe Biết bảo vệ nguồn nước

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

+ Đồ dùng cơ: Hình ảnh nguồn nước ích lợi nước, 1chai nước, 2 cốc đựng nước, thìa, hộp sữa, phích nước nóng, mê ca, viên đá to + Đồ dùng trẻ: khay đựng, chai nước, cốc, thìa, hộp sữa, túi muối, túi đường, hộp màu, cam, vải trắng, tờ giấy A4.a

2 Địa điểm tổ chức: Tổ chức cho trẻ hoạt động lớp học. II TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ chơi trò chơi: Lộn cầu vồng - Trò chuyện: Các vừa chơi trị chơi gì?

+ Cầu vồng thường xuất vào mùa năm? + Ngoài cầu vồng mùa hè cịn có tượng nữa? + Có tượng ngồi phải làm gì? - Giáo dục: Biết chăm sóc bảo vệ sức khỏe, giữ gìn vệ sinh cá nhân

2 Giới thiệu bài:

- Để biết mưa có tác dụng tác hại gì? Mưa cung cấp cho ta nhiều nước sống hàng ngày hôm cô cùng tìm hiểu kỳ diệu nước

3 Hướng dẫn trẻ:

a Hoạt động 1: Tìm hiểu kỳ diệu nước.

- Trong tự nhiên có nhiều nguồn nước, nhìn thấy nguồn nước đâu?

“Rộng mênh mơng Bờ cát trắng

- Trẻ chơi trị chơi - Lộn cầu vồng - Mùa hè

- Mưa - Mặc quần áo mưa

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu

Tớ tắm nắng

Nước mặn cơ” - Đố bạn biết tớ đâu?

- Bạn biển kể cho cô bạn nghe biển nào?

* Hình ảnh biển: - Biển có gì?

- Nước biển có vị nào?

- Vì nước biển mặn? ( Nước biển mặn hàm lượng muối cao sinh từ đá đất liền)

- Nước biển có dùng để nấu ăn khơng?

- Vì sao? (Nước biển khơng dùng để nấu ăn được, nhờ có nước biển nên loài động – thực vật sống nguồn nước mặn sinh sống như: Tôm, cua cá, rong biển, san hô

- Mỗi mùa hè nóng đến bố mẹ thường cho đâu?

- Mỗi mùa hè đến người thường tắm biển thể thêm sảng khoái, tắm xong nhớ phải tắm lại

* Tiếp tục cô trẻ tìm hiểu số nguồn nước khác: Nước sông, nước suối, nước ao hồ, nước giếng, nước máy - Nước có ích lợi đời sống người?

- Còn sinh vật sống sao?

- Bây thử tưởng tượng xem khơng có nước nào?

- Đúng khơng có nước người khơng sinh hoạt được, cối bị chết, đất đai bị nứt lẻ b Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm, tính chất nước. * Đặc điểm nước: Nước tồn thể thể rắn, thể lỏng thể

* Tính chất nước: Nước không màu, không mùi, không vị

c Hoạt động 3: Làm thí nghiệm với nước. - Cơ chia lớp thành đội chơi.

+ Đội 1: Pha nước đường, muối

- Ở biển - Trẻ kể biển - Nước, cát, cá - Vị mặn

- Có nhiều muối - Khơng

- Chú ý nghe

- Tắm biển - Chú ý nghe

- Trẻ tìm hiểu

- Có nước nấu ăn - Khơng có nước bị chết

- Chú ý nghe

- Chú ý nghe - Chú ý nghe

+ Đội 2: Pha màu vào nước

- Khi pha đường, muối vào nước nếm thấy có vị gì? - Khi cho màu vẽ vào nước nào?

- Khi pha đường vào nước có vị cịn muối có vị mặn Cịn pha màu vào nước nước có màu khơng nếm màu hóa chất dùng để vẽ 4 Củng cè:

- Hơm khám phá điều gì? - Giáo dục trẻ: Biết giữ gìn nguồn nước sạch, dùng tiết kiệm nước sử dụng

5 Nhận xét- tuyên dương: Cô nhận xét tuyên dương trẻ. - Cô cho vận động bài: Cho làm mưa với

muối

- Trẻ pha màu - Vị ngọt, mặn - Nước có màu - Chú ý nghe

- Sự kỳ diệu nước

- Chú ý nghe - Chú ý nghe - Trẻ vận động * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kĩ trẻ):

Thứ ngày 11 tháng năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen với số khái niệm sơ đnng toán Đo dung tích vật đơn vị đo.

Hoạt động bổ trợ: Hỏt cỏc hỏt chủ đề, trũ chuyện chủ đề.

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

Kiến thức:

- Trẻ biết đo dung tích vật đơn vị đo So sánh diễn đạt kết đo

- Rèn kỹ khéo léo đong đo, không bị đổ nước - Rèn luyện kỹ quan sát ghi nh cú ch ớch 3 Giáo dc thái đ:

- Giáo dục trẻ có ý thức tiết kiệm bảo vệ nguồn nước

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ.

+ Đồ dùng cô : + Một thùng đựng nước: chai nước thước đo dung tích nước Thẻ số từ 1-

+ Đồ dùng trẻ: + Mỗi nhóm trẻ có chai nước, khay đựng , bát nhựa to, bé, ca inox, nắp nhựa, thẻ số từ 1-9

2 Địa điểm: Tổ chức cho trẻ hoạt động lớp học

III Tổ chức hoạt động.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ

1.Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ vận động bài: Vũ điệu rửa tay - Trò chuyện:

- Các vừa làm gì?

- Chúng rửa tay nhỉ? - Khi rửa tay xong phải làm gì?

- Giáo dục trẻ: Biết sử dụng tiết kiệm nước, bảo vệ nguồn nước sẽ, không vứt rác xuống nguồn nước 2 Giới thiệu bài:

- Vậy hôm cô đo dung tích vật đơn vị đo

3 Hướng dẫn trẻ

a Hoạt động 1: Đo dung tích vật đơn vị đo khác nhau.

- Trong gia đình đựng nước gì? - Trên bàn có gì? Dùng để làm gì? - Cơ muốn đo giúp cô đo độ cao bình đựng nước gang tay ( mời nhóm lên đo)

- Chúng vừa đo rồi, thấy kết nào?

- Bây lấy thước đo chiều cao bình nào?

- Vậy với dụng cụ đo khác có kết

- Trẻ vận động - Rửa tay - Bằng nước

- Tắt vòi nước

- Chú ý nghe

- Bình, xơ, ca ,cốc - Bình Đựng nước

- Trẻ đo

- Trẻ nói kết đo

đo khác độ dài đơn vị đo khác

b Hoạt động 2: Đo dung tích vật đơn vị đo.

- Hôm khai trương cửa hàng bán nước, hàng nước tặng nhóm gì?

- Con thấy chai nước, bình đựng nước, bát nước nào?

+ Cô giải thích: Nước đựng chai gọi dung tích chai nước, nước đựng bình gọi dung tích bình nước Nước bát gọi dung tích bát nước

Cơ tặng cho nhóm cốc dụng cụ đo nước là: Từ dụng cụ đựng nước khác dụng cụ đo nhóm giúp bán hàng đong nước xem điều xảy từ dụng cụ đựng nước

- Các nhóm đong nước, bao qt trẻ

- Dung tích bình nước lần dung tích cốc?

- Với dụng cụ đo giống nhau, có dung tích nhau, đo kết đo khác

- Để xem có kết đo nhóm khơng, mời nhóm quan sát lên xem làm thí nghiệm (Cơ đong, trẻ đếm)

- Khẳng định: Đúng kết đo nhóm - Với dụng cụ đựng có dung tích nhỏ số lần đo nhỏ Với dụng cụ đựng có dung tích lớn số lần đo lớn dụng cụ đo

- Vì dụng cụ đựng có dung tích khác nên cho ta kết đo khác c Hoạt động 3: Luyện tập.

* Thi đội khéo.

- Cô bán hàng gửi cho nhóm bình nước lọc, nước dưa hấu, nước cam hấp dẫn, giúp đong nước bán hàng

- Hai nhóm đong đặt thẻ số

- Chú ý nghe

- Chai nước,bình đựng nước, bát nước

- Không giống

- Chú ý nghe

- Dung tích chai nước lần dung tích cốc nước

- Chú ý nghe - Trẻ quan sát - Chú ý nghe

- Trẻ đong đặt thẻ số

- Xem cô kiểm tra kết

- Trẻ nói kết đo

- Cô kiểm tra kết đo hai đội * Trò chơi: Thi nhanh.

- Cô chia lớp thành hai đội chơi Nhiệm vụ đội chơi đong gánh nước đổ vào dụng cụ khác nói kết đo Thời gian nhạc đội đong nhanh giành chiến thắng

- Cô cho trẻ chơi

4 Củng cố: Hôm làm gì?

- Giáo dục trẻ: Về nhà tập đo cho ông bà, bố mẹ xem nói kết đo lên

5 Nhận xét- tuyên dương: - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ.

- Cô cho trẻ vận động bài: Cho làm mưa với

- Trẻ chơi

- Đo dung tích vật đơn vị đo - Chú ý nghe

- Trẻ vận động * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kĩ trẻ):

Thứ ngày 12 tháng năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình

Làm đỏm mõy bụng ( Đề tài) Hoạt động bổ trợ: - Trũ chuyện chủ đề

- Hát, đọc thơ hát chủ đề I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết sử dụng nét vẽ để tạo nên hình đám mây dán bơng để tạo thành tranh mây

2 kỹ năng:

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục tính thẩm mỹ, biết yêu thích đẹp, biết giữ gìn sản phẩm - Có ý thức học, hứng thú vào hoạt động Có ý thức giữ gìn bảo vệ môi trường xanh- sạch- đẹp

II CHUẨN B

Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

* dựng ca cụ: Mt số tranh làm mây bông: Bàn, ghế, bảng, que chỉ. * Đồ dùng trẻ: Bàn, ghế, giy A4, chỡ mu, giỏ treo tranh.

2 Địa ®iĨm tỉ chøc: Tỉ chøc cho trỴ líp häc.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Trẻ hát vận động theo bài: “Mưa rơi” - Trị chuyện:

- Bài hát nói điều gì?

- Các có cảm xúc trời mưa? - Cho trẻ xem máy chiếu cảnh trời mưa - Khi trời mưa mây có màu gì?

- Những hạt mưa nào?

- Mưa có tác dụng với người cấy cối? Giáo dục trẻ: Đội mũ nón, mũ, áo mưa trời mưa

2 Giới thiệu bài: Các ạ! Những đám mây nguồn cảm hứng sáng tác nhiều họa sĩ, đám mây có dáng vẻ hình dáng khác Hơm làm đám mây

3 Hướng dẫn trẻ.

a Hoạt động 1: Đàm thoại với tranh

* Tranh 1: Những đám mây làm trời nắng

- Tranh làm con? Các có nhận xét đám mây này? Chúng có màu sắc nào?

- Những đám mây có màu xanh biểu trời gì?

- Trẻ vận động - Hạt mưa - Rất thích - Trẻ xem - Màu đen - Rất to

- Cung cấp nước cho người

- Chú ý nghe

- Bằng ạ., Mây có màu xanh, màu hồng - Trời nắng

- Từ

- Chúng làm từ gì?

- Để làm đám mây cô làm nào?

- Để làm đám mây trước tiên phải vẽ hình ảnh đám mây sau bơi hồ dán vào hình vẽ, cô lấy dán vào hình vẽ Để cho tranh thêm đẹp co tô thêm màu cho tranh

* Tranh 2: Những đám mây làm trời mưa

- Các có cảm nhận tranh này? - Những đám mây có màu gì?

- Các cịn thấy điều tranh?

- Con có nhận xét cách xếp đám mây? - Các ạ, tranh làm đám mây trời mưa đấy, đám mây gần to, đám mây xa nhỏ Ngồi vẽ thêm hạt mưa vào đám mây

- Các có thích làm đám mây giống đám mây cô không?

b Hoạt động 2: Hỏi ý tưởng trẻ. - Cô hỏi ý tưởng trẻ:

- Con dự định làm mây màu gì? Con làm mây nào? Cịn sao, thích làm mây gì? - Cơ chúc thể thành cơng tác phẩm

c Hoạt động 3: Trẻ thực hiện:

- Cô cho trẻ lấy giấy chỗ ngồi làm mây - Cô đến bên trẻ hỏi trẻ:

- Con làm gì? Con làm nào?

( Cô bao quát hướng dẫn trẻ lúng túng) d Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm.

- Cô cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày - Cơ cho trẻ nhận xét bạn

- Con thích bạn nào?

- Đám mây trởi mưa - Màu đen

- Có nhiều hạt mưa - Mây gần to, mây xa nhỏ

- Chú ý nghe

- Có

- Con làm mây màu xanh

- Con thích mây mưa

- Chú ý nghe

- Trẻ làm mây

- Trẻ trưng bày sản phẩm

- Trẻ nhận xét bạn

- Vì thích?

- Cơ thấy tranh bạn đẹp cô khen tất

4 Cđng cè:

- Hơm làm gì?

- Giáo dục trẻ: u thích hoạt động tạo hình, biết giữ gìn sản phẩm bạn Biết bảo vệ nguồn nước biết tiết kiệm nước sử dụng 5 Nhận xét- tuyên dương:

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Cô cho trẻ vận động bài: Cho làm mưa với

- Làm mây - Chú ý nghe

- Chú ý nghe - Trẻ vận động

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kĩ trẻ):