Phía bên trái thân ấm cô vẽ quai ấm, quai ấm được vẽ bởi 2 nét cong phải, một nét cong phải ở phía ngoài lớn hơn nét cong phải ở phía trong.. - Các con nhìn xem cô đã vẽ xong 1 cái ấ[r]
(1)Tuần thứ: 10 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : GIA
Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần; Tên chủ đề nhánh : Nhu cầu
Thời gian thực hiện: số tuần: tuần A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình trẻ
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân
-Biết tình hình sức khỏe trẻ, nguyện vọng phụ huynh - Tạo mối quan hệ GV phụ huynh, cô trẻ Rèn kỹ tự lập, gọn gàng, ngăn lắp
- Mở cửa thông thống phịng học - Nước uống, khăn mặt, tranh ảnh - Nội dung trò chuyện với trẻ - Sổ tay,bút viết Kiểm tra ngăn tủ để tư trang trẻ
Chơi
- Trò chuyện số nhu cầu gia đình
- Hướng trẻ vào góc chơi
- Điểm danh trẻ tới lớp
- Giúp trẻ nhận biết khám phá
- Trẻ chơi theo ý thích góc - Theo dõi trẻ đến lớp
- Tranh theo chủ đề - Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi - Sổ theo dõi trẻ
Thể dục sáng
Tập tập thể dục sáng -Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng, tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ
- Trẻ tập tốt động tác phát triển chung - Giáo dục trẻ ý thức rèn luyện thân thể để có sức khỏe tốt
- Sân tập phẳng an toàn
- Đĩa nhạc hát “ chào ngày mới”
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ
(2)Từ ngày 22/10/2018 đến ngày 16 tháng 11 năm 2018 gia đình
Từ ngày 12/11 Đến ngày 16/11/2018) HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
- Cơ đón trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ơng bà, bố mẹ,
- Trị chuyện trao đổi với phụ huynh
- Hướng dẫn nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông, bà,
-Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Cô cho trẻ quan sát tranh trò chuyện
- Quan sát trẻ chơi góc - Trẻ cất đồ chơi nơi quy định - Điểm danh trẻ
- Trị chuyện
- Trẻ chơi bạn góc
- Biết cất đồ chơi nơi quy định - Trẻ có mặt “ Dạ”
1 ổn đinh: Cho trẻ xếp hàng
2 Khởi động: Đi kết hợp, gót chân, mũi bàn chân, khom lưng, chạy chậm, chạynhanh
3.Trọng động
- Hô hấp: Thổi nơ bay
- Tay đưa ngang gập tay trước ngực - Ngồi khụy gối
- Nghiêng người sang hai bên - Bật nhảy chỗ
4 Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà
- Xếp thành hàng dọc
-Trẻ vòng tròn theo nhạc hát “ Trường cháu trường mầm non”, thực động tác theo hiệu lệnh cô
-Trẻ tập cô động tác phát triển chung
-Đi nhẹ nhàng
A TỔ CHỨC CÁC
(3)động
Hoạt động góc
- Góc phân vai: Chơi gia đình: dọn dẹp nhà cửa; Nấu ăn; Cửa hàng bán đồ dùng gia đình…v…v
- Góc xây dựng: Xây dựng lắp ghép kiểu nhà, khuôn viên vườn hoa, vườn cây, v v
- Góc nghệ thuật: Múa hát gia đình Vẽ, xé dán, tơ màu ngơi nhà bé ở…v v
- Góc học tập: + Xem truyện, tranh, kể chuyện theo tranh chủ đề “Gia đình” + Phân loại đồ dùng gia đình
- Góc thiên nhiên: Tưới Chơi với cát, nước, sỏi…v v
-Trẻ biết nhập vai thể hành động chơi
- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch để tạo thành hàng rào, vườn hoa v v
- Trẻ biết cách vẽ, xé, dán tranh ảnh
- Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, không nhàu nát biết cách giữ gìn sách
- Trẻ biết cách chăm sóc
- Trẻ u thích lao động
- Bộ đồ dùng đồ chơi gia đình, trang phục vai - Bộ đồ học tập - Đồ chơi lắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, cối
- Mơ hình nhà v
- Bút sáp, giấy vẽ, tranh để trẻ tô màu, giấy màu, hồ dán, kéo v…v
- Một số tranh ảnh vè chủ đề gia đình
- Cát, sỏi, bình tưới dụng cụ chơi với cát nước…v.v HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên
(4)1.Ổn định
-Cho trẻ hát, vận động “ Cả nhà thương nhau” trò chuyện trẻ “Gia đình” 2 Nội dung
2.1 Thỏa thuận trước chơi
+ Cô hỏi trẻ tên góc,nội dung chơi góc
-Cơ giới thiệu nội dung chơi góc
+ Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi câu hỏi: Con thích chơi góc chơi nào? Con góc chơi nhé!
+ Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí
- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xd cho trẻ bầu nhóm trưởng
+ GD trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi
2.2 Quá trình trẻ chơi
- Cô quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi
mở.Động viên khuyến khích trẻ ,hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần
- Đổi góc chơi, liên kết nhóm chơi 2.3 Nhận xét góc
- Cho trẻ tham quan góc chơi XD - Nhận xét góc chơi
3 Kết thúc
- Nhận xét buổi chơi, giáo dục ý thức bảo vệ đồ dùng đồ chơi
- Nhận xét, tuyên dương
- Hát vđ - trị chuyện
- Nói tên góc chơi Nội dung chơi góc
-QS lắng nghe
- Tự chọn góc hoạt động
Phân vai chơi
- Trẻ chơi góc
-Tham quan góc chơi nói nên nhận xét
- Quan sát lắng nghe
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(5)Hoạt động ngoài trời
- Hoạt động có chủ đích:
+ Dạo chơi sân trường phát âm khác sân chơi
-Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên -Giúp trẻ hiểu âm xung quanh -Giáo dục trẻ chơi đoàn kết
- Địa điểm, nội dung trò chuyện
- Trang phục cô trẻ
+ Vẽ sân: Vẽ đồ dùng gia đình mà bé thích
-Trẻ biết sử dụng nét vẽ
-Trẻ vẽ đồ dùng gia đình
- Giáo dục trẻ ý thức yêu quý nhà
- Địa điểm - Phấn màu
+ Chơi thả thuyền
-Trẻ biết khác vật vật chìm -GD trẻ đồn kết thân thiện với bạn bè
- chậu chứa nước Một số thuyền làm giấy, cây,
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên
(6)- Cho trẻ hát “Trời nắng, trời mưa” - Dẫn trẻ dạo chơi sân trường, cho trẻ quan sát cảm nhận thời tiết ngày, phát âm quen thuộc
+ Các thấy thời tiết hôm nào?
+ Trời mát mẻ hay nóng nực?
+ Các có nghe thấy tiếng âm gì? + Làm tiếng kêu cịi xe, tiếng chim hót, tiếng gió thổi? v…v
=> Xung quanh có nhiều âm âm có tiếng kêu khác làm cho sống thêm nhộn nhịp…
- Trời nắng
- Bát chước tiếng kêu
- Lắng nghe - Cô gợi trẻ nói cách vẽ số đồ dùng
gợi ý hỏi trẻ cách vẽ đồ dùng đó….v….v
- Cho trẻ vẽ sân đồ dùng gia đình theo ý thích
- Cô gợi ý cho trẻ tự giới thiệu đồ dùng mà trẻ vẽ
- Nhận xét- tuyên dương
- Trẻ kể trị chuyện
- Trẻ vẽ
- Lắng nghe
- Cô cho trẻ thả tùng thuyền vào chậu nước quan sát
+ Con vừa thả vật mặt nước hay chìm?
+ Tại lại vậy? -> Sau câu trả lời trẻ, cô nhận xét khái quát lại
- Trẻ thực
- Trò chuyện cô - Quan sát lắng nghe
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị
(7)Hoạt động ngoài trời
+ Tung bắt bóng; Chơi bóng bay …v… v
chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi
- Rèn kỹ vận động
- Giáo dục trẻ yêu cô giáo bạn
- bóng
+ Lộn cầu vồng; Trồng nụ, trồng hoa v v
-Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi
-Trẻ thuộc đồng dao
- Chơi theo ý thích: cho trẻ chơi với đồ chơi, thiết bị trời cầu trượt, đu quay v v
- Trẻ biết chơi đoàn chia sẻ với bạn
- Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân
- Đồ chơi trời sẽ, an toàn
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật
(8)chơi
- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi mà trẻ biết
- Cho trẻ chơi trò chơi - lần tùy theo hứng thú trẻ
- Sau lần chơi, cô nhận xét khích lệ trẻ
- Nhận xét - tuyên dương trẻ
- QS lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi luật chơi
- Trẻ chơi trò chơi 2-3 lần theo hứng thú
- Lắng nghe
- Cơ giới thiệu tên trị chơi - Hướng dẫn luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét sau chơi
- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ
- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời Hướng dẫn trẻ chơi an tồn Cơ bao qt trẻ chơi
-Trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời
-Trẻ chơi đoàn kết, nhường nhịn
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị
Vệ sinh - Rèn thói quen vệ
sinh trước,
(9)Hoạt động ăn
sau ăn - Ăn trưa, ăn quà
chiều
- Trẻ ăn ngon miệng, - Tạo khơng khí vui vẻ bữa ăn - Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh ăn
- Giáo dục trẻ số thói quen hình vi văn ăn như: ngồi ngắn, khơng nói chuyện to, khơng làm rơi vãi, ho hắt phải che miệng, biết mời cô bạn bắt đầu ăn, cầm thìa tay phải, tự xúc ăn gọn gàng
- Hướng dẫn trẻ kê bàn ghế
- Bát, thìa, cốc cho trẻ
- Đĩa để cơm rơi, khăn ẩm(lau tay) - Đặt bàn:
+ Một đĩa đựng thức ăn rơi
+ Một đĩa để 5-6 khăn sạch, ẩm
Hoạt
động ngủ Ngủ trưa
- Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc
- Rèn cho trẻ biết nằm ngắn ngủ
- Đảm bảo an toàn cho trẻ ngủ
-Kê giường, chải chiếu
- Chuẩn bị phịng ngủ cho trẻ sẽ, n tĩnh, thống mát mùa hè
- Giảm ánh sáng cách che rèm cửa sổ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân + Thực bước rửa tay, + Lau mặt
- Trẻ rửa tay xà phòng - Rửa mặt
(10)- Cho 4-6 trẻ ngồi bàn có lối quanh bàn dễ dàng
- Cơ giáo chia cơm bát cho trẻ ăn cịn ấm
- Cơ giới thiệu ăn giáo dục dinh dưỡng
- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước ăn
2.Trong ăn
- Cô qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực thói quen văn minh ăn
3 Sau ăn
- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định
-Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước
- Trẻ ngồi vào bàn ăn
- Quan sát lắng nghe - Mời cô, mời bạn ăn cơm - Trẻ ăn
-Trẻ ăn xong lau miệng,rửa tay, uống nước
-Trẻ cô thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định 1.Trước ngủ Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho
trẻ nằm theo thành dãy
- Khi ổn định, cho trẻ nghe hát ru êm dịu để trẻ dễ ngủ
2 Trong trẻ ngủ
- Cô có mặt theo dõi sửa lại tư ngủ cho trẻ) cần) Phát kịp thời, xử lý tình xảy
3.Sau ngủ
- Cơ chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào nơi quy định
-Tự lấy gối
-Trẻ nằm theo tổ thành dãy
- Trẻ ngủ
-Trẻ cất gối, cất chiếu, vào nơi quy định, vệ sinh, lau mặt A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
(11)Chơi, hoạt động theo ý
thích
- Cho trẻ vệ sinh góc chơi xếp đồ chơi gọn gàng
-Trẻ biết cách vệ sinh đồ chơi, xếp gọn gàng
- Địa điểm giá đồ chơi
-Hoạt động góc theo ý thích trẻ
- Hoạt động theo ý thích góc - Rèn trẻ biết cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, nơi quy định
- Một số đồ dùng,đồ chơi
- Đồ chơi, nguyên liệu , học liệu góc
Trả trẻ
Vệ sinh- trả trẻ
- Tạo cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ , có ấn tượng tốt
- Trẻ vệ sinh - Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước
- Trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh học sinh
- Bảng bé ngoan, cờ đỏ
- Tư trang, đồ dùng cá nhân trẻ
HOẠT ĐỘNG
(12)- Cô giới thiệu góc cần vệ sinh xếp lại cho gọn
- Hướng dẫn trẻ cách lau đồ chơi - Tổ chức cho trẻ vệ sinh
- Nhận xét sau trẻ xếp xong
- Lắng nghe
- Quan sát lắng nghe - Trẻ lao động
* Hướng dẫn trẻ chọn góc chơi,cô quan sát trẻ chơi
- Cô cho trẻ chơi theo ý thích góc, góc âm nhạc ôn hát : Nhà tôi, Cả nhà thương
- Góc học tập- sách cho trẻ xem tranh đọc thơ “ lấy tăm cho bà”
-Trẻ chọn góc chơi theo ý thích - Chơi bạn góc - Trẻ chơi xong cất đồ dùng đồ chơi nơi quy định
- Cơ trị chuyện với trẻ, khuyến khích trẻ nêu gương tốt ngày ( tuần), tạo cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ, cô cho trẻ cắm cờ đỏ lên bảng bé ngoan ( Cuối ngày), cuối tuần cô tặng trẻ bé ngoan
- Cô Hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân: lau mặt, rửa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc cho gọn gang, Trong thời gian chờ đợi bố mẹ đến đón, nên cho trẻ chơi tự với số đồ chơi dễ cất cho trẻ xem truyện tranh…
- Khi bố mẹ đến đón, cô hướng dẫn trẻ tự cất đồ chơi nơi quy định, chào bố mẹ, chào cô giáo, chào bạn trước
- Cô trao đổi với ba mẹ, gia đình số thơng tin cần thiết ngày cá nhân trẻ
- Trò chuyện nêu gương việc tốt bạn mình, trẻ ngoan cắm cờ
- Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửa tay, lau mặt
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân Trẻ chào cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước
B HOẠT ĐỘNG HỌC
(13)TC: Thổi bong bóng xà phịng Hoạt động bổ trợ: Hát: “ Ba nến lung linh” I Mục đích – yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ biết chuyền bóng qua đầu
- Trẻ biết bước thực tập, chơi tốt trò chơi 2 Kỹ năng
- Rè kỹ khéo léo đôi bàn tay - Phát triển kỹ vận động cho trẻ 3 Giáo dục
- Trẻ hứng thú với hoạt động, tích cực tham gia thực vận động - Giáo dục trẻ biết thường xuyên luyện tập thể dục để thể khỏe mạnh, có sức khỏe giúp đỡ bố mẹ công việc vừa sức với thân
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cô cô trẻ
- Sân tập rộng rãi, phẳng, thống mát - Nhạc hát “Đồn tàu nhỏ xíu”
- Bóng, nước xà phịng 2 Địa điểm.
- Ở sân trường.
III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ tập trung quanh cô hát “ Ba nến lung linh”
2 Giới thiệu
- Các vừa hát hát gì?
- Các thấy gia đình nào?
- Các có u q bố mẹ khơng? Vậy nhà thường làm để giúp đỡ bố mẹ? - Hôm cô tập “Chuyền bóng qua đầu” để rèn luyện cho thể khỏe mạnh, có sức khỏe giúp đỡ bố mẹ việc vừa sức với thân
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ hát “Đoàn tàu nhỏ xíu” kết hợp
- Trẻ hát cô
- Ba nến lung linh - Thương yêu - Có
- Quét nhà…
- Vâng
(14)kiểu chân theo hiệu lệnh cô
3.2 Hoạt động 2: Trọng động
- Cô mời tham gia tập BTPTC * Bài tập phát triển chung
- Hô hấp “Thổi nơ bay”: + TTCB: Chân đứng rộng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi
+ Đưa tay khum trước miệng thổi (2 - lần) - Tay: + TTCB: Chân đứng rộng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi
+ Đưa tay lên cao giả làm động tác hái hoa, hạ tay xuống TTCB
- Chân: + TTCB: Đứng khép chân, tay chống hông
+ Nhịp 1: Đứng chân phải, chân trái đưa lên phía trước (khuỵu gối)
+ Nhịp 2: Về TTCB Nhịp sau đổi chân - Bụng: + TTCB: Chân đứng rộng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi
+ Đứng cúi người, gập sâu phía trước, tay chạm vào ngón chân
- Bật: + TTCB: Đứng khép chân, tay chống hông
* Vận động bản
- Giới thiệu vận động bản: Chuyền bóng qua đầu
- Lần 1: Cơ làm mẫu khơng giải thích
- Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác mẫu
+ Tư chuẩn bị: Bạn cầm bóng hai tay, có hiệu lệnh bạn
chuyền bóng qua đầu đưa cho bạn đứng sau, bạn đứng sau cầm bóng chuyền cho bạn
Các ý, cầm bóng phải cầm hai
hình vịng trịn (đi gót chân - mũi chân - mép chân - khom lưng - chạy nhanh - chạy chậm), sau đội hình hàng ngang - Trẻ lắng nghe
- Trẻ tập theo cô, động tác lần nhịp Nhấn mạnh động tác chân tập lần nhịp
(15)tay, chuyền bóng qua đầu cho bạn đứng sau Thực xong cô cuối hàng
- Mời trẻ lên tập mẫu cho bạn quan sát cô gợi ý cho bạn nhận xét
- Cô quan sát sửa sai, ý nhấn mạnh động tác khó mà trẻ thường dễ mắc phải
- Lần lượt gọi trẻ lên tập Cho trẻ nhận xét bạn Cô ý sửa sai hướng dẫn lại cho trẻ làm chưa được, động viên, khích lệ trẻ
- Tổ chức cho tổ thi đua Cô bao quát, nhận xét, sửa sai cho trẻ Động viên, khích lệ trẻ cố gắng, tuyên dương đội chiến thắng
* Trò chơi vận động.
- Giới thiệu tên trò chơi “Thổi bong bóng xà phịng”
- Cơ giới thiệu cách chơi luật chơi
+ Cách chơi: Cô thổi bong bóng xà phịng cho trẻ bắt bóng
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét tuyên dương trẻ sau học 3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng làm “Chim bay, cị bay” hít thở sâu
4 Củng cố
- Hôm nay, tập tập gì?
- Giáo dục trẻ biết chăm tập thể dục để thể khỏe mạnh, có sức khỏe giúp đỡ bố mẹ công việc vừa sức với thân
5 Kết thúc.
+ Nhận xét - tuyên dương
- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên khích lệ trẻ cố gắng hoạt động lần sau
- Trẻ quan sát nhận xét bạn
- Trẻ lắng nghe - Trẻ thực
- tổ thi đua
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhẹ nhàng - vịng làm cánh chim bay, cị bay hít thở sâu - Chuyền bóng qua đầu - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động
(16)
Thứ ngày 13 tháng 11 năm 2018 Tên hoạt động: Toán: Tách nhóm thành hai nhóm phạm vi đếm.
(17)I Mục đích – yêu cầu 1 Kiến thức
- Trẻ biết đếm đến 3, biết tách nhóm thành nhóm phạm vi 2 Kỹ năng
- Củng cố kĩ đếm tương ứng -
- Rèn luyện khả diễn đạt rõ ràng, mạch lạc
- Trẻ có kĩ đếm, tách nhóm thành nhóm phạm vi 3 Giáo dục
- Giáo dục trẻ biết lễ phép, yêu q nghe lời ơng bà, bố mẹ
- Trẻ có ý thức học tập, biết thực u cầu cơ, tích cực tham gia vào hoạt động
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cô trẻ.
- Bảng, lô tô số đồ dùng gia đình - Mỗi trẻ tranh lô tô đồ dùng 2 Địa điểm.
- Lớp học rộng rãi, thoáng mát, III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát hát “ Mời bạn ăn” 2 Giới thiệu
- Các vừa hát hát gì?
- Trong hát có nhắc đến đồ vật gia đình mình?
- Bây đến cửa hàng bán đồ dùng gia đình có đồng ý khơng? 3 Hướng dẫn
3.1: Hoạt động 1: Ôn Đếm đến 3, nhận biết nhóm đối tượng phạm vi 3
- Cho trẻ siêu thị gia đình, trẻ vừa vừa hát “Cả nhà thương nhau”
- Các thấy siêu thị có gì?
- Chúng có muốn mua sắm đồ dùng không?
- Cho trẻ chọn mua đồ dùng gia đình tương ứng với số người gia đình cho trẻ đặt thẻ số
- Trẻ hát - Mời bạn ăn - Cái bát -
- Trẻ hát
- Có tủ, bàn ghế, nồi - Có ạ!
(18)tương ứng ( Cho trẻ chọn nhiều nhóm đồ dùng có số lượng 3)
3.2 Hoạt động 2: Tách nhóm có số lượng thành nhóm có số lượng nhỏ hơn.
- Vừa cô mua nhiều đồ dùng siêu thị tặng con, xem rổ có gì?
- Các xếp đếm xem có cặp sách?
- Bây muốn tách cặp thành nhóm cho bên có 1, bên có
- Các gộp hai nhóm vừa tách lại đếm xem có cặp nào?
-> Các vừa chia cặp thành hai nhóm, có cách chia nhóm có số lượng thành hai phần?
-> Cô khái quát lại
3.3 Hoạt động 3: “Kết nhóm”.
+ Cách chơi: Cơ cho trẻ thành vòng tròn vừa vừa hát “Cả nhà thương nhau” Khi nghe thấy hiệu lệnh “kết nhóm”, trẻ nói “nhóm mấy” nói nhóm có bạn Khi trẻ tạo nhóm có bạn hơ tiếp “chia rẽ”thì trẻ tách nhóm theo ý thích, tiếp tục hơ “kết nhóm” từ nhóm nhỏ trẻ lại gộp thành nhóm có số lượng
+ Luật chơi: Nếu trẻ khơng biết tạo nhóm chơi phải nhảy lị cị
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi - Động viên khích lệ trẻ
4 Củng cố.
- Hơm tách nhóm có đối tượng thành phần?
- Có cách chia nhóm có đối tượng thành phần?
- Cặp sách
- Trẻ xếp theo thứ tự từ trái qua phải đếm kết
- Chiếc cặp
- Có cách
- Lắng nghe
- Trẻ chơi
(19)5 Kết thúc.
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 14 tháng 11 năm 2018 Tên hoạt động: Tạo hình: Vẽ ấm trà.
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc Hát: “Nhà tơi”. I Mục đích – u cầu
1 Kiến thức
- Trẻ biết vẽ tranh có bố cục hợp lí
(20)2 Kỹ năng
- Rèn trẻ kĩ khéo léo đơi bàn tay
- Phát triển chí tưởng tượng, sáng tạo, ghi nhớ có chủ định 3 Giáo dục
- Trẻ tập chung để hoàn thành sản phẩm II Chuẩn bị
1 Đồ dùng
- Ấm pha trà thật, tranh vẽ ấm pha trà - Giấy, bút, sáp màu cho trẻ
2 Địa điểm - Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Cô trẻ hát “Nhà tôi” - Các vừa hát hát nói gì? - Các có u q ngơi nhà khơng?
- Vậy phải làm để ngơi nhà ln gọn gàng, đẹp
- Giáo dục trẻ chơi xong phải biết cất đồ chơi nơi quy định, không vẽ bậy nên tường 2 Giới thiệu
- Hôm cô vẽ đồ dùng gia đình
Hướng dẫn
3.1.Hoạt động Quan sát – đàm thoại. - Bây có câu đố lắng nghe nhé!
“Tên chẳng lạnh
Pha trà, đựng nước phải cần đến tôi” Là gì?
- À! Đúng ấm pha trà
+ Cho trẻ quan sát ấm pha trà thật
- Các có biết ấm dùng để làm khơng?
- Cái ấm pha trà làm chất liệu
- Trẻ hát - Ngôi nhà - Có
- Sắp xếp đồ dùng gọn gàng - Lắng nghe
- Vâng
- Trẻ lắng nghe
- Ấm pha trà - Lắng nghe - Quan sát - Pha trà
(21)gì?
- Ấm pha trà làm sứ ạ!
+ Cô cho trẻ quan sát tranh số ấm pha trà có hình dạng khác
- Các nhìn xem ấm pha trà gồm phận nào?
+ Cô khái quát lại câu trả lời trẻ
- Cơ cho số trẻ lên nói tên phận ấm pha trà tranh - Để ấm thêm đẹp người ta cịn trang trí cho ấm trà thêm đẹp đấy, cô vẽ ấm pha trà giống ấm tranh để mang tặng cho ông bà, bố mẹ nhé! * Cô vẽ mẫu:
- Cô đặt ngang tờ giấy vẽ, cô vẽ ấm pha trà vào khung giấy, để vẽ ấm pha trà trước tiên cô vẽ thân ấm Thân ấm vẽ nét cong nét cong trái nét cong phải, phía vẽ nét cong làm đế ấm, phía cô vẽ nét cong làm miệng ấm
- Phía phần thân ấm phận ấm con?
- Để vẽ nắp ấm, trước tiên vẽ nét cong Phía bên trái thân ấm cô vẽ quai ấm, quai ấm vẽ nét cong phải, nét cong phải phía ngồi lớn nét cong phải phía
- Các nhìn xem vẽ xong ấm pha trà chưa nào?
- Vòi ấm vẽ nét cong lượn, hai nét cong lượn vẽ vòng tròn nhỏ để chỗ cho nước chảy Cuối nắp ấm cô vẽ nét cong nhỏ làm núm ấm - Vậy cô vẽ xong ấm pha trà Để cho
- Lắng nghe - Quan sát
- Thân ấm, nắp ấm, quai ấm…
- Trẻ kể tên phận ấm trà
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Nắp ấm
- Chưa thiếu vòi ấm - Lắng nghe, quan sát
(22)ấm thêm đẹp phải làm nữa? - Các trang trí lên ấm hoa, ơng mặt trời
- Sau trang trí xong làm gì? - Các tơ màu từ xuống cho màu khơng bị chờm ngồi
3.2.Hoạt động Trẻ thực hiện. - Cho trẻ thực
- Trong q trình trẻ thực đến bên quan sát trẻ thực giúp đỡ trẻ cần
- Khen trẻ kịp thời
- Mở nhạc nhỏ không lời cho trẻ nghe 3.3.Hoạt động Nhận xét.
- Cô cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày - Cô cho trẻ quan sát sản phẩm mình, bạn nhận xét
- Cơ hỏi trẻ thích ?vì thích bạn?
- Cơ để đẹp khen trẻ, làm chữa xong chưa đẹp lần sau cố gắng 4 Củng cố
- Hơm học gì?
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng gia đình
5 Kết thúc
- Cơ nhận xét lớp, Tuyên dương đep
- Lắng nghe - Tô màu - Lắng nghe
- Trẻ thực
- Trẻ mang sản phẩm trưng bày
- Trẻ quan sát nhận xét - Trẻ đưa lời nhận xét sản phẩm bạn - Trẻ lắng nghe
- Hôm vẽ ấm trà - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
(23)Thứ ngày 15 tháng 11 năm 2018 Tên hoạt động: KPXH: Một số nhu cầu gia đình.
Hoạt động bổ trợ:Văn học: Thơ: “Em yêu nhà em”. I Mục đích – Yêu cầu
1 kiến thức
- Trẻ biết số nhu cầu ăn, gia đình
- Biết nhà có phịng đồ dùng phòng 2 Kỹ năng
- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định
- Rèn luyện khả diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc 3 Giáo dục
- Giáo dục trẻ biết yêu quý nhà người thân gia đình II Chuẩn bị
1 Đồ dùng- đồ chơi
(24)2 Địa điểm - Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
Ổn định tổ chức. - Trò chuyện chủ đề
- Cho trẻ đọc thơ: “Em yêu nhà em” - Đàm thoại thơ
2 Giới thiệu bài.
-Các biết không sống hàng ngày gia đình có nhiều nhu cầu Hơm tìm hiểu số nhu cầu 3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động Giới thiệu nhà bé ở.
- Cho trẻ giới thiệu nhà đồ dùng gia đình
- Cho trẻ giới thiệu địa nhà bé
+ Cô gợi ý trẻ: Nhà đâu? (Khu mấy? Phường nào?)
- Cô nhắc lại
+ Cho trẻ quan sát tranh số phịng gia đình số đồ dùng gia đình
- Bức tranh vẽ gì?
- Bức tranh vẽ phòng nhà ở? + Trong phịng khách có đồ dùng gì? Nó dùng để làm gì?
+ Phịng ngủ có đồ dùng gì?
+ Bếp có đồ dùng gì? Nó dùng để làm gì?
- Hỏi trẻ: Nhà có phịng? - Cho trẻ kể số đồ dùng nhà
+ Cô cho trẻ quan sát thêm số hình ảnh phòng đồ dùng nhà (qua băng đĩa)
* Cô giáo dục trẻ phải biết yêu quý ngơi nhà mình, giữ gìn đồ dùng gia đình cẩn thận, khơng vẽ bẩn lên tường
3.2 Hoạt động 2.Trò chơi: “Xem nhanh”. - Cơ giới thiệu cách chơi, luật chơi
- Trị chuyện - Trẻ đọc thơ - Đàm thoại
- Trẻ giới thiệu
- Trẻ giới thiệu địa nhà
- Quan sát
- Các phịng nhà - Phòng khách, phòng ngủ, bếp
- Bàn ghế, tủ, ti vi - Giường, tủ
- Bếp ga, nồi - Để nấu cơm - Trẻ trả lời - Trẻ kể - Quan sát
(25)+ Cách chơi: Cô chia lớp thành tổ, tổ tìm tranh lơ tơ vẽ đồ dùng gia đình mà dã chuẩn bị Thời gian nhạc, đội tìm nhiều dành chiến thắng
+ Luật chơi: Các chơi theo luật tiếp sức, bạn chọn xong gắn lên bảng cuối hàng bạn lên
- Tổ chức cho trẻ chơi - Cô quan sát giúp đỡ trẻ
- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi 4 Củng cố.
- Hỏi trẻ tên vừa học?
- GD trẻ biết giữ gìn đồ dùng gia đình 5 Kết thúc.
- Nhận xét – TD - Chuyển hoạt động
- Lắng nghe
- Trẻ chơi
- Lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): Thứ ngày 16 tháng 11 năm 2018 Tên hoạt động: Văn học: Thơ: “Lấy tăm cho bà”
Hoạt động bổ trợ: Hát: “Cháu yêu bà”. I Mục đích - yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả - Trẻ hiểu nội dung thơ 2 Kỹ năng
- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
3 Giáo dục
- Trẻ mạnh dạn trả lời câu hỏi cô
- Giáo dục trẻ biết yêu thương, quan tâm chăm sóc người thân gia đình
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cô trẻ.
(26)- Ghế học sinh 2 Địa điểm
- Lớp học rộng rãi, thoáng mát, III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát “Cháu yêu bà” - Chúng vừa hát hát gì? - Bài hát nói đến ai?
- Chúng có u bà khơng?
- Giáo dục trẻ u q kính trọng người thân gia đình
2 Giới thiệu
- Các ạ! Ai có bà phải khơng Thế hang ngày làm cơng việc giúp bà nhỉ?
- Có bạn nhỏ ngoan, Bạn biết lấy tăm, lấy nước mời bà đấy, có muốn biết bạn nhỏ khơng? Vậy học hôm cô đọc cho nghe thơ “Lấy tăm cho bà” tác giả Định Hải nhé!
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Đọc diễn cảm thơ “lấy tăm cho bà”.
- Cô đọc lần 1: Diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu + Cô vừa đọc cho thơ gì?
+ Giảng nội dung thơ: Cô giáo thơ dạy bạn nhỏ ăn cơm xong nhớ lấy tăm, lấy nước cho bà có cháu ngoan Thế nhà có biết làm công việc giúp bà chưa Các nhớ phải học tập bạn nhỏ thơ nhé!
- Cô đọc lần tranh minh họa thơ 3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại, trích dẫn + Giảng từ khó: “Hương tỏa” có nghĩa mùi hương thơm tỏa từ cốc chè bé mời bà uống - Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? - Cơ giáo dạy bạn nhỏ điều gì?
- Trẻ hát - Cháu yêu bà - Nói đến bà - Có ạ!
- Lắng nghe
- Trẻ kể
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
(27)- Bạn nhỏ lấy cho bà?
- Nhưng bà con? - Vậy bạn nhỏ bưng mời bà?
- Các thấy bạn nhỏ có ngoan khơng? Vậy học tập bạn nhỏ nhé!
- Giáo dục trẻ phải ngoan ngỗn, lễ phép với ơng bà, cha mẹ
3.3.Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ. - Cho trẻ đọc cô 2-3 lần
- Cô cho trẻ đọc câu thơ cho trẻ thuộc. - Mời lớp, tổ, nhóm, cá nhân lên đọc. - quan sát sửa sai, sửa ngọng cho trẻ
- Các tổ đọc nối tiếp đoạn thơ theo yêu cầu
- Động viên khuyến khích trẻ đọc 4 Củng cố
- Hôm nay, học thơ gì?
- Giáo dục trẻ biết yêu thương, quan tâm chăm sóc người thân gia đình
5 Kết thúc
+ Nhận xét - tuyên dương
- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên khích lệ trẻ cố gắng hoạt động lần sau Cho trẻ chuyển hoạt động
- Trẻ lắng nghe - Đã bị rụng hết - Bưng trà
- Vâng ạ! - Lắng nghe
- Trẻ đọc
- Lấy tăm cho bà - Lắng nghe
(28)