+ Tham quan và trò chuyện về các hoạt động của các cô giáo và các bạn cùng trường với bé..v.v.. -Tạo điều kiện cho trẻ được tiếp xúc với môi trường xung quanh.[r]
(1)Tuần thứ: 03 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : TRƯỜNG Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần; Tên chủ đề nhánh 3: Cô giáo
Thời gian thực hiện: số tuần: tuần A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình trẻ
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân
-Biết tình hình sức khỏe trẻ, nguyện vọng phụ huynh - Tạo mối quan hệ GV phụ huynh, cô trẻ Rèn kỹ tự lập, gọn gàng, ngăn lắp
- Mở cửa thơng thống phịng học - Nước uống, khăn mặt, tranh ảnh - Nội dung trò chuyện với trẻ - Sổ tay,bút viết Kiểm tra ngăn tủ để tư trang trẻ
Chơi
- Trị chuyện với trẻ giáo bạn - Hướng trẻ vào góc chơi
- Điểm danh trẻ tới lớp
- Giúp trẻ nhận biết khám phá
- Trẻ chơi theo ý thích góc - Theo dõi trẻ đến lớp
- Tranh theo chủ đề - Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi - Sổ theo dõi trẻ
Thể dục sáng
-Tập tập thể dục sáng
-Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng, tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ
- Trẻ tập tốt động tác phát triển chung - Giáo dục trẻ ý thức rèn luyện thân thể để có sức khỏe tốt
- Sân tập phẳng an toàn
- Đĩa nhạc hát “ chào ngày mới”
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ
(2)Từ ngày 06/09/2019 đến ngày tháng 27/ 09 năm 2019 Các bạn
Từ ngày 23/09 đến ngày 27/09/2019 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
- Cơ đón trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ơng bà, bố mẹ,
- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh
- Hướng dẫn nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông, bà,
-Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Cô cho trẻ quan sát tranh trò chuyện
- Quan sát trẻ chơi góc - Trẻ cất đồ chơi nơi quy định - Điểm danh trẻ
- Trò chuyện
- Trẻ chơi bạn góc
- Biết cất đồ chơi nơi quy định - Trẻ có mặt “ Dạ”
1 ổn đinh: Cho trẻ xếp hàng
2 Khởi động: Đi kết hợp, gót chân, mũi bàn chân, khom lưng, chạy chậm, chạynhanh
3.Trọng động
- Hô hấp: Thổi nơ bay
- Đưa tay lên cao phía trước, sang bên
- Nghiêng người sang hai bên - Bật nhảy chỗ
4 Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà
- Xếp thành hàng dọc
-Trẻ vòng tròn theo nhạc hát “Vui đến trường”,
thực động tác theo hiệu lệnh cô
-Trẻ tập cô động tác phát triển chung
-Đi nhẹ nhàng
A TỔ CHỨC CÁC
(3)động
Hoạt động góc
- Góc phân vai: Chơi “cơ giáo”; cửa hàng bán sách, đồ chơi
- Góc xây dựng: Xây trường Mầm non, xây vườn trường, lắp ghép đồ chơi, xếp đường tới trường… v v
- Góc nghệ thuật: Vẽ đường đến lớp, trường Mầm non, tô màu theo tranh chủ đề, làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên… v v
- Góc học tập: Xem truyện, tranh, kể chuyện theo tranh trường Mầm non Làm sách trường Mầm non
- Góc thiên nhiên: - Tưới rau Chơi với cát, nước, sỏi…v v
-Trẻ biết nhập vai thể hành động chơi
- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch để tạo thành vườn bách thú v v
- Trẻ biết chơi giữ gìn dụng cụ - Trẻ biết cách vẽ, xé, dán tranh ảnh
-Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, không nhàu nát biết cách giữ gìn sách
- Trẻ biết làm sách vật
- Trẻ biết cách chăm sóc rau
- Bộ đồ dùng đồ chơi nghề nghiệp, trang phục vai - Bộ đồ học tập - Đồ chơi lắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, cối
- Mơ hình nhà v -Dụng cụ âm nhạc
- Bút sáp, giấy vẽ, tranh để trẻ tô màu, giấy màu, hồ dán, kéo v…v
- Một số tranh ảnh trường mầm non
- Cát, sỏi, bình tưới dụng cụ chơi với cát nước…v.v
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên
(4)1.Ổn định
-Cho trẻ hát “Trường chúng cháu trường mầm non” trò chuyện trẻ chủ đề
2 Nội dung
2.1 Thỏa thuận trước chơi
+ Cô hỏi trẻ tên góc, nội dung chơi góc
-Cơ giới thiệu nội dung chơi góc
+ Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi câu hỏi: Con thích chơi góc chơi nào? Con góc chơi nhé!
+ Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí
- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xd cho trẻ bầu nhóm trưởng
+ GD trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi
2.2 Quá trình trẻ chơi
- Cô quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở Động viên khuyến khích trẻ ,hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần
- Đổi góc chơi, liên kết nhóm chơi 2.3 Nhận xét góc
- Cho trẻ tham quan góc chơi XD - Nhận xét góc chơi
3 Kết thúc
- Nhận xét buổi chơi, giáo dục ý thức bảo vệ đồ dùng đồ chơi
- Nhận xét, tuyên dương
- Trẻ hát - trị chuyện
- Nói tên góc chơi Nội dung chơi góc
-QS lắng nghe
- Tự chọn góc hoạt động
- Phân vai chơi
- Trẻ chơi góc
-Tham quan góc chơi nói nên nhận xét
- Quan sát lắng nghe
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(5)Hoạt động ngoài trời
- Hoạt động có chủ đích:
+ Tham quan trò chuyện hoạt động cô giáo bạn trường với bé v.v
-Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với môi trường xung quanh
-Giúp trẻ ý quan sát
-Giáo dục trẻ chơi đoàn kết
- Địa điểm, nội dung trò chuyện
- Trang phục cô trẻ
+ Dạo chơi, quan sát thời tiết
-Trẻ biết số loại thời tiết
- Giáo dục trẻ phải biết giữ gìn, bảo vệ
- Địa điểm - Trang phục
+ Trò chuyện hoạt động ngày bé đến
trường
-Trẻ biết hoạt động ngày minh
-GD trẻ đoàn kết thân thiện với bạn bè
-Địa điểm
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên
(6)- Cho trẻ hát “Vui đến trường”
- Dẫn trẻ dạo chơi sân trường, cô trẻ quan sát bầu trời đặt câu hỏi gợi ý : + Các nhìn thấy bạn lớp bên canh làm gì?
+ Cơ giáo hướng dẫn bạn làm ?
+ Chúng có thấy bạn chăm học không?
*Củng cố hỏi trẻ hoạt động
-Trẻ hát hát
- Trẻ lắng tai nghe
-Trẻ trả lời -Trẻ trả lời
- Cô cho trẻ dạo chơi trò chuyên thời tiết ngày
- Con thấy thời tiết hôm nào? - Cơ gợi ý cho trẻ trị truyện
- Nhận xét- tuyên dương
- Trẻ kể trị chuyện - Trẻ trả lời
- Lắng nghe
- Cơ trị chuyện với trẻ hoạt động ngày trẻ:
+ Con kể hoạt động mà chơi học lớp?
+ thích học chơi nhất?
- Sau câu trả lời khái qt động viên khích lệ trẻ
- Trò chuyện - Trẻ kể
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(7)Hoạt động ngồi trời
Trị chơi vận động + Tìm bạn thân, tai tinh, …v.v
-Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi
- Rèn kỹ vận động
- Giáo dục trẻ yêu cô giáo bạn
-Địa điểm chơi
- Trò chơi dân gian: nu na nu nống, Chi chi chành chành v v
-Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi
-Trẻ thuộc đồng dao
- Chơi theo ý thích: Cho trẻ chơi với đồ chơi, thiết bị trời cầu trượt, đu quay v v
- Trẻ biết chơi đoàn chia sẻ với bạn
- Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân
- Đồ chơi trời sẽ, an toàn
HOẠT ĐỘNG
(8)- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi hướng dẫn trẻ chơi
- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi mà trẻ biết
- Cho trẻ chơi trò chơi - lần tùy theo hứng thú trẻ
- Sau lần chơi, nhận xét khích lệ trẻ
- Nhận xét - tuyên dương trẻ
- Trẻ tập trung
- QS lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi luật chơi
- Trẻ chơi trò chơi 2-3 lần theo hứng thú
- Lắng nghe
- Cô giới thiệu tên trò chơi - Hướng dẫn luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét sau chơi
- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ
- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời Hướng dẫn trẻ chơi an tồn Cơ bao qt trẻ chơi
-Trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời
-Trẻ chơi đoàn kết, nhường nhịn
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(9)Hoạt động ăn
Vệ sinh - Rèn thói quen vệ
sinh trước, sau ăn
- Nước sạch, Khăn mặt sạch,
- Ăn trưa, ăn quà chiều
- Trẻ ăn ngon miệng, - Tạo khơng khí vui vẻ bữa ăn - Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh ăn
- Giáo dục trẻ số thói quen hình vi văn ăn như: ngồi ngắn, khơng nói chuyện to, khơng làm rơi vãi, ho hắt phải che miệng, biết mời cô bạn bắt đầu ăn, cầm thìa tay phải, tự xúc ăn gọn gàng
- Hướng dẫn trẻ kê bàn ghế
- Bát, thìa, cốc cho trẻ
- Đĩa để cơm rơi, khăn ẩm(lau tay) - Đặt bàn:
+ Một đĩa đựng thức ăn rơi
+ Một đĩa để 5-6 khăn sạch, ẩm
Hoạt
động ngủ Ngủ trưa
- Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc
- Rèn cho trẻ biết nằm ngắn ngủ
- Đảm bảo an toàn cho trẻ ngủ
-Kê giường, chải chiếu
- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ sẽ, yên tĩnh, thoáng mát mùa hè
- Giảm ánh sáng cách che rèm cửa sổ
HOẠT ĐỘNG
(10)- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân + Thực bước rửa tay, + Lau mặt
- Trẻ rửa tay xà phòng - Rửa mặt
1.Trước ăn
- Cho 4-6 trẻ ngồi bàn có lối quanh bàn dễ dàng
- Cô giáo chia cơm bát cho trẻ ăn cịn ấm
- Cơ giới thiệu ăn giáo dục dinh dưỡng
- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước ăn
2.Trong ăn
- Cô qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực thói quen văn minh ăn
3 Sau ăn
- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định
-Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước
- Trẻ ngồi vào bàn ăn
- Quan sát lắng nghe - Mời cô, mời bạn ăn cơm - Trẻ ăn
-Trẻ ăn xong lau miệng,rửa tay, uống nước
-Trẻ cô thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định
1.Trước ngủ Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho trẻ nằm theo thành dãy
- Khi ổn định, cho trẻ nghe hát ru êm dịu để trẻ dễ ngủ
2 Trong trẻ ngủ
- Cơ có mặt theo dõi sửa lại tư ngủ cho trẻ) cần) Phát kịp thời, xử lý tình xảy
3.Sau ngủ
- Cơ chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào nơi quy định
-Tự lấy gối
-Trẻ nằm theo tổ thành dãy
- Trẻ ngủ
-Trẻ cất gối, vào nơi quy định, vệ sinh, lau mặt
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(11)Chơi, hoạt động theo ý
thích
- Kể chuyện “Món q giáo”
-Trẻ biết tên
truyện
- Trẻ chơi đoàn kết, hòa đồng với bạn
-Địa điểm, khăn,bàn chải
-Hoạt động góc theo ý thích trẻ
- Hoạt động theo ý thích góc - Rèn trẻ biết cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, nơi quy định
- Một số đồ dùng,đồ chơi
- Đồ chơi, nguyên liệu , học liệu góc
Trả trẻ
Vệ sinh- trả trẻ
- Tạo cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ , có ấn tượng tốt
- Trẻ vệ sinh - Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước
- Trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh học sinh
- Bảng bé ngoan, cờ đỏ
- Tư trang, đồ dùng cá nhân trẻ
HOẠT ĐỘNG
(12)- Cô giới thiệu hoạt động
- Hướng dẫn trẻ cách kể chuyện theo tranh - Tổ chức cho trẻ thực
- Quan sát nhận xét sau chơi xong
- Lắng nghe
- Quan sát lắng nghe - Trẻ thực
* Hướng dẫn trẻ chọn góc chơi,cơ quan sát trẻ chơi
- Cơ cho trẻ chơi theo ý thích góc, góc âm nhạc ôn hát : “ Vui đến trường” - Góc học tập - sách cho trẻ xem tranh truyện “ Món q giáo”
-Trẻ chọn góc chơi theo ý thích - Chơi bạn góc - Trẻ chơi xong cất đồ dùng đồ chơi nơi quy định
- Cơ trị chuyện với trẻ, khuyến khích trẻ nêu gương tốt ngày ( tuần), tạo cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ, cô cho trẻ cắm cờ đỏ lên bảng bé ngoan ( Cuối ngày), cuối tuần cô tặng trẻ bé ngoan
- Cô Hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân: lau mặt, rửa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc cho gọn gang, Trong thời gian chờ đợi bố mẹ đến đón, nên cho trẻ chơi tự với số đồ chơi dễ cất cho trẻ xem truyện tranh…
- Khi bố mẹ đến đón, hướng dẫn trẻ tự cất đồ chơi nơi quy định, chào bố mẹ, chào cô giáo, chào bạn trước
- Cô trao đổi với ba mẹ, gia đình số thơng tin cần thiết ngày cá nhân trẻ, số hoạt động lớp
- Trò chuyện nêu gương việc tốt bạn mình, trẻ ngoan cắm cờ
- Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửa tay, lau mặt
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân Trẻ chào giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước
(13)TCVĐ : “Gà mẹ gà con”
Hoạt động bổ trợ: Hát : “ Trường cháu trường mầm non”. I Mục đích – Yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ biết cách bị thấp, chui qua cổng, uốn lưng, khơng chạm vạch - Hứng thú tham gia chơi trò chơi
2 Kỹ năng
- Rèn kỹ khéo léo bò chui qua cổng - Phát triển tố chất vận động
3 Giáo dục
- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác bạn qua trò chơi II Chuẩn bị
1 Đồ dùng- đồ chơi - Vạch kẻ
- Cổng
- Sân tập sẽ, an toàn cho trẻ 2 Địa điểm
- Sân trờng sẽ, rộng r·i, b»ng ph¼ng III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức.
- Cho trẻ tập trung quanh cô hát “Trường cháu trường mầm non”
- Trò chuyện với trẻ hát 2 Giới thiệu
- Các ơi! Muốn có thể khỏe mạnh hàng ngày phái làm gì?
- Vậy hôm cô tập thể dục “bị chui qua cổng” để có thể khỏe mạnh nhé!
3 Hướng dẫn.
3.1 Hoạt động 1: Khởi động.
- Cho trẻ hát “Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu chân theo hiệu lệnh cô cho trẻ chuyển đội hình thành hàng ngang tập tập PTC
3.2 Hoạt động 2: Trọng động.
- Cô mời tham gia tập BTPTC * Bài tập phát triển chung.
- Hô hấp 1: Gà gáy
- Tay 3: tay đưa sang ngang, gập khuỷu tay - Chân 3: Đứng chống hông, chân khụy gối - Bụng 3: hai tay đưa lên cao, nghiêng người
- Trẻ hát - Trị chuyện
- Vâng
- Trẻ hát theo đội hình vịng trịn (đi gót chân - mũi chân - mép chân - khom lưng - chạy nhanh - chạy chậm), sau đội hình hàng ngang
(14)sang bên
- Bật 1: bật tiến phía trước
*Vận động “Bị chui qua cổng”. - Lần 1: Cơ làm mẫu khơng giải thích
- Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác mẫu
+ Tư chuẩn bị: trước vạch xuất phát cô chống hai bàn tay xuống sàn nhà, hai cẳng chân tì xuống sàn, quỳ gối, tạo thành góc vng tay thân, đùi cẳng chân Mắt nhìn thẳng hướng phía cổng
+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh “xuất phát”, cô lần luotj đưa tay chân trái chiều lên phía trước, cẳng chân vân tiếp xúc với sàn nhà, bò theo hướng thẳng đến cổng, khéo léo cúi thấp đầu uốn lưng chui qua cổng (khơng chạm vào cổng), sau ngẩng đầu lại bình thường bị thẳng đích
- Cho trẻ lên tập mẫu cho bạn quan sát nhận xét
- Ln lt gi trẻ lên tập Cô nhận xét trẻ tập, động viên trẻ tập tốt, hớng dẫn lại cho trẻ cha tập đợc Cô ý bao quát sửa cho trẻ làm cha
- Tæ chøc cho tỉ thi ®ua - Cơ nhận xét tun dương trẻ
* Trò chơi vận động: “Gà mẹ gà con”. - Giới thiệu cách chơi luật chơi
+ Cách chơi: Cụ úng lm g m, tr úng làm gà
+ LuËt ch¬i: Gà mẹ gọi tiếng gà đáp lại nhiêu tiếng
- Tổ chức cho trẻ chơi Cô động viên cổ vũ, khuyến khích trẻ chơi
- Sau lần chơi cô nhận xét quát trình chơi cđa trỴ
- Động viên khích lệ trẻ 3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng làm 1-2 vịng hít thở sâu
4 Củng cố
- Hôm nay, tập tập gì?
- Giáo dục trẻ biết chăm tập thể dục để thể khỏe mạnh
5 Kết thúc.
+ Nhận xét - tuyên dương + Chuyển hoạt động
- Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ quan sát nhận xét bạn - Trẻ thực
- tổ thi đua
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ nhẹ nhàng - vòng
(15)động
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ) Thứ ngày 24 tháng 09 năm 2019 Tên hoạt động: Tốn: So sánh kích thước đối tượng dài - ngắn
Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện chủ đề I Mục đích- yêu cầu
1 Kiến thức
(16)2 Kỹ năng
- Rèn kĩ quan sát, so sánh, phân tích - Phát triển tư cho trẻ
3 Thái độ
-Trẻ hứng thúng tham gia vào hoạt động II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cuả giáo viên trẻ
- Mỗi trẻ băng giấy giống cô nhỏ 2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Trò chuyện chủ đề “Trường mầm non” - Hỏi trẻ khám phá chủ đề gì?
- Đến trường làm ? có vui khơng?
- Cơ giáo dục trẻ ngoan ngoãn lễ phép 2 Giới thiệu
- Các nhìn xem có nào? - Hỏi trẻ kích thước, hình dáng, màu sắc băng giấy
- Bây tìm hiểu băng giấy có khắc nhé!
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: So sánh dài - ngắn. - Cô gắn hai băng giấy xanh, đỏ lên bảng
- Các quan sát xem có băng giấy màu gì?
- Cơ có băng giấy?
- Hai băng giấy màu xanh màu đỏ với có khơng?
- Vì biết?
- À! Đúng Cơ có băng giấy đặt song song sát cạnh nhau, đầu đầu lại khơng nhau, băng giấy xanh có phần thừa băng giấy dài
- Cho trẻ đọc lại
- Cô treo băng giấy xanh băng giấy vàng cho trẻ quan sát
- Các quan sát xem băng giấy với nhau?
- Cho trẻ đọc
- Trị chuyện - Trường mầm non - Được học chơi - Có
- Băng giấy
- Vâng
- Trẻ q/s
- Màu xanh màu đỏ - Trẻ đếm 1,2
- Khơng -Vì có đầu thừa
-Băng giấy xanh dài băng giấy đỏ ngắn - Quan sát
-So sánh
(17)+ Cho trẻ chơi trị chơi: “Nói nhanh – Nói đúng”
- Cơ nói màu sắc băng giấy trẻ nói chiều dài hơn, ngắn băng giấy
- Ngược lại
- Cho trẻ chơi 1,2 lần
- Cô động viên khuyến kích trẻ 3.2 Hoạt động 2: Luyện tập.
-Cơ tăng cho bạn rổ đồ chơi - Trong rổ có gì?
- Băng giấy màu gì?
- Bây để biết băng giấy băng giấy dài băng giấy ngắn hơn, cô mời xếp bàn
- Băng giấy dài băng giấy ngắn
- Cho trẻ đọc
- Bây cô tặng cho bạn băng giấy màu vàng xếp băng giấy màu xanh so sánh xem băng giấy nào?
+ À! Đúng rồi, hai băng giấy dài phần thừa
+ Băng giấy màu xanh dài băng giấy màu đỏ băng giấy xanh có phần thừa
+ Băng giấy đỏ ngắn băng giấy xanh băng giấy đỏ khơng có phần thừa
3.3 Hoạt động Trò chơi: “Thi xem nhanh”.
- Cô giới thiệu tên trị chơi
- Cơ giới thiệu luật chơi, cách chơi
+ Cách chơi: Cô chia lớp thành đội đội có tranh, tranh có nhiếu cặp đối tượng có kích thước dài – ngắn khác nhau, nhiệm vụ đội thành viên đội phải bật qua suối lên khoanh trịn đối tượng có kích thước theo u cầu
* Đội 1:Tìm khoanh trịn cặp đối tượng có chiều dài
* Đội 2: Tìm khoanh trịn cặp đối tượng có chiều dài khác
+ Luật chơi: Mỗi lần bật lên bạn khoanh tròn cặp đối tượng, thời gian cho
-Trẻ chơi
- Có băng giấy
- Băng giấy màu xanh, màu đỏ
- Trẻ xếp
-Băng giấy xanh dài hơn, băng giấy đỏ ngắn - Trẻ đọc
- Trẻ xếp băng giấy vàng băng giấy xanh giấy - Lắng nghe
(18)đội nhạc đội khoanh nhất, nhiều nhanh giành chiến thắng -Tổ chức cho trẻ chơi
- Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi - Cô trẻ kiểm tra, nhận xét kết chơi 4 Củng cố
- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên vừa học - GD: Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi, chơi đồn kết với bạn
5 Kết thúc
- Nhận xét, tuyên dương trẻ theo lớp, tổ, cá nhân -Chuyển hoạt động
- Trẻ chơi
- Trẻ nói tên học - Lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): Thứ ngày 25 tháng 09 năm 2019 Tên hoạt động: Âm nhạc: Dạy hát: + Dạy hát: Cô mẹ
+ TCÂN: Ai nhanh Hoạt động bổ trợ: Thơ “Bé tới trường”
(19)- Trẻ nhớ tên bài, tên tác giả hát “ Cô mẹ” - Trẻ hát nhạc, lời
- Trẻ hiểu cách chơi, hứng thú tham gia vào trò chơi Kỹ năng
- Trẻ hát rõ lời, nhạc thể cảm xúc hát
- Phát triển khả nghe ý trẻ, khả phản xạ nhanh theo tiết tấu âm nhạc tham gia trò chơi
- Trẻ biết chơi yêu cầu trò chơi 3 Giáo dục
- Trẻ thích nghe hát, hào hứng sơi tham gia trị chơi
- Giáo dục trẻ thích đến trường lớp, yêu trường, yêu lớp yêu cô giáo,quý trọng bạn bè
II.Chuẩn bị.
1 Đồ dùng cô trẻ
- Một số tranh ảnh trường, lớp mầm non minh hoạ cho hát - Trống lắc, phách tre, xắc xô, đài, đĩa nhạc
2 Địa điểm - Trong lớp học III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ôn định tổ chức
- Cho trẻ đọc thơ “ Bé tới trường” - Các vừa đọc thơ gì?
- Bài thơ nói bé đâu? - Các bé tới trường để làm gì? 2 Giới thiệu bài
- Hơm có hát muốn dạy cho con, có thích khơng?
- hát có tên “cô mẹ” nhạc sĩ Phạm Tuyên
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động Dạy trẻ hát: “Cô mẹ”. - Hát cho trẻ nghe lần với nhạc
- Hỏi trẻ tên hát, tên tác giả - Lần hát khơng có nhạc
- Các có thích hát khơng?
+ Giảng nội dung hát : Bài hát nói giáo người mẹ thứ hai, ln u thương ân cần chăm sóc người mẹ hiền
* Dạy trẻ hát:
- Cô bắt nhịp cho trẻ hát cô 2-3 lần - Cô sửa sai cho trẻ
- Mời tổ hát theo tay cô, hát to hát nhỏ - Cơ cho nhóm bạn trai – bạn gái hát
- Đọc thơ - Bé tới trường
- Bé đến trường để vui chơi, múa hát
- Có
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe - Có
- Trẻ lắng nghe - Trẻ hát cô
(20)- Cá nhân trẻ lên biểu diễn
=> Cô giáo dục trẻ: Chúng ta bạn nhỏ thích đến trường đến lớp để gặp giáo bạn, chơi đồ chơi, học có thích khơng? 3.2 Hoạt động Trị chơi âm nhạc: “ Ai nhanh nhất”.
- Cô giới thiệu tên trò chơi.
- Cách chơi: Trên nhà, chuẩn bị vịng thể dục, chơi vừa xung quanh vòng thể dục hát theo nhạc hát trường mầm non Khi có hiệu lệnh “ nhảy nhanh vào vịng” nghe gõ xắc xơ nhảy nhanh vào vịng thể dục Nếu khơng nhanh khơng nhảy vào vịng, phải ngồi lần chơi phải nhảy lò cò
- Luật chơi : bạn nhảy vào vịng trịn
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi
- Q trình trẻ chơi quan sát hướng dẫn cho trẻ chơi
- Nhận xét, tuyên dương 4 Củng cố
- Hôm nay, học hát gì?
- Giáo dục trẻ biết ý học chăm đến lớp
5 Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên khích lệ trẻ cố gắng hoạt động lần sau Cho trẻ chuyển hoạt động
- Trẻ ý lắng nghe - Có
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ nhắc lại - Lắng nghe
- Trẻ nghe cô tuyên dương
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): Thứ ngày 26 tháng 09 năm 2019 Tên hoạt động: KPXH: + Tên cô giáo, công việc cô giáo đồ chơi
của bé Hoạt động bổ trợ : Hát: “cô mẹ” I Mục đích- yêu cầu
1 kiến thức
(21)- Trẻ biết số đồ dùng đồ chơi, số hoạt động trường 2 kỹ năng
- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định
- Rèn luyện khả diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc 3 Giáo dục
- Giáo dục trẻ yêu trường, yêu lớp, quý trọng bạn bè
- Lễ phép với cô, bác trường, bảo vệ đồ dùng đồ chơi II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cô trẻ
- Một số tranh ảnh trường, lớp - Bút màu trẻ.
2 Địa điểm - Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ôn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát “Cô mẹ”
+ Các vừa hát hát nói điều ? - Ở trường làm gì?
+ Ngày ngày đến trường có thấy vui không?
2 Giới thiệu bài
- Để hiểu rõ cô giáo công việc cô đồ chơi lớp, hôm cô tìm hiểu
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Quan sát tranh đàm thoại. - Cho trẻ xem tranh ảnh trường mầm non + Trong tranh vẽ gì?
+ Cơ giáo bạn làm gì?
+ Ngồi giáo bạn cịn có - Cơ giới thiệu chi tiết tranh: Trường mầm non tranh có lớp học, cầu trượt, đu quay
* Đàm thoại với trẻ trường mầm non
- Cô đố con: học lớp nào? trường nào?
- Các có thấy trường có đẹp khơng? có nhiều bạn khơng?
+ Các bạn làm gì?
- Trong lớp có nào? làm cơng việc gì?
- Các ạ! Cơ giáo người chăm sóc cho từ bữa ăn, ngồi cịn dạy học, người mẹ thứ hai
- Hát “Cô mẹ” - cô giáo
- Được học chơi - Có
- Lắng nghe
- Trẻ quan sát tranh - Cô giáo bạn - Đang học
- Lắng nghe
- Lớp tuổi B, MN Đức Chính
- Có
- Các bạn vui chơi - Cô Đông, Cô Oanh
(22)- Trẻ kể tên hoạt động ngày cô làm ( cô kết hợp cho trẻ xem tranh)
- Các có u q giáo khơng? - Để thể yêu quý cô giáo phải làm gì?
- Để tỏ lịng biết ơn giáo phải chăm ngoan học giỏi, lễ phép với người lớn chơi đoàn kết với bạn
- Trong trường cịn có cấp dưỡng nấu cho ăn ngon
* GD: Trẻ đến trường học chơi, có bạn có bạn có cơ, vui lại ăn ngủ lớp phải thật ngoan
3.2 Hoạt động 2: Quan sát sân trường, lớp học và dồ dùng đồ chơi lớp, cách sử dụng. - Hỏi trẻ tên đồ dùng, đồ chơi trời, đồ chơi để làm gì?
- Trong lớp học có đồ dùng đồ chơi gì? - Các thích chơi đồ chơi nhất?
- Trong lớp có góc chơi? góc nào?
- Gợi ý trẻ nói đồ dùng, đồ chơi cách sử dụng góc
- Hát đọc thơ trường mầm non
- Gợi trẻ tình cảm với trẻ tình cảm trẻ với cô giáo dẫn dắt cho trẻ biểu diễn hát, đọc thơ tặng cô bạn
- Cho trẻ vẽ, tô màu trường mầm non bé 4 Củng cố
- Hỏi trẻ: Các vừa trị chuyện gì?
- Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, nghe lời thầy cô giáo, đoàn kết bạn bè
5 Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động
- Xem tranh - Có
- Chăm ngoan học giỏi - Lắng nghe
- Trẻ nghe
- Xích đu, cầu trượt, bập bênh
- Trẻ kể - Trẻ kể
- Trẻ kể tên góc
- Hát đọc thơ có nội dung trường mầm non
- Vẽ tô màu trường mầm non
(23)Thứ ngày 27 tháng 09 năm 2019 Tên hoạt động : Văn học: + Thơ: Bàn tay cô giáo
Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện chủ đề I Mục đích- yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ hiểu nội dung thơ, cảm nhận tình cảm gần gũi cô giáo - Trẻ cảm nhận âm hưởng vui tươi thơ
2 Kỹ năng
- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định - Rèn kỹ quan sát đàm thoại
- Kỹ đọc diễn cảm 3 Giáo dục
(24)II- Chuẩn bị
1 Đồ dùng cô
- Một số tranh ảnh minh hoạ cho thơ - Tranh dạy trẻ đọc thơ.
2 Địa điểm tổ chức - Trong lớp
III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Trò chuyện với trẻ trường mầm non bé + Trường có tên trường ? + Ai đưa đến trường?
+ Ở trường thấy có vui khơng?
+ Trường có gì? có đẹp khơng? 2 Giới thiệu bài
- Hàng ngày ba mẹ đưa đến trường với giáo, có biết cơng việc khơng?
- Dạy dỗ nào? - Chăm sóc sao?
=> À! Đúng dạy học, vừa chăm sóc từ bữa ăn giấc ngủ, có thơ nói giáo “Bàn tay giáo” tác giả Định Hải lắng nghe cô đọc nhé!
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm - Cô đọc diễn cảm thơ
+ Lần 1: kết hợp cử điệu + Lần 2: sử dụng tranh minh hoạ
- Giảng nội dung: Cô vừa đọc cho nghe thơ “Bàn tay cô giáo” Trong thơ nói tình cảm giáo ln u thương chăm sóc bạn nhỏ tết tóc, vá áo giống tay chị cả, tay mẹ hiền Nên đến lớp học phải ngoan ngỗn, lễ phép, nghe lời giáo có đồng ý không?
3.2 Hoạt động Đàm thoại
- Các vừa nghe cô đọc thơ gì? - Bài thơ nói gì?
- Đơi bàn tay làm cho em? - Về nhà mẹ bảo làm sao?
- Trong thơ “ Bàn tay cô giáo” thể nào?
- Các có yêu quý giáo khơng?
- Trị chuyện - MN Đức Chính - Ơng bà, bố mẹ - Có
- Quan sát lắng nghe
- Lắng nghe
- Vâng
(25)3.3 Hoạt động Dạy trẻ đọc thơ - Cho trẻ đọc cô 2-3 lần
- Cô cho trẻ đọc câu thơ cho trẻ thuộc. - Mời lớp, nhóm, cá nhân lên đọc.
- Động viên khuyến khích trẻ đọc 4 Củng cố
- Các vừa học thơ gì? - Bài thơ nói nên điều gì?
- Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, nghe lời thầy cô giáo, yêu quý trường mầm non
5 Kết thúc
- Cơ động viên khích lệ trẻ
- Trẻ đọc - Cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân
- “ Bàn tay cô giáo”
- Tình cảm giáo bạn
- Trẻ lắng nghe