Đang tải... (xem toàn văn)
Đặc biệt qua các cuộc họp Hội cha mẹ học sinh trong năm học, BGH cần đề nghị, tuyên truyền và nêu rõ cho các cấp, các ban ngành đoàn thể biết và nắm rõ tầm quan trọng về vấn đề duy trì [r]
(1)Huongdanvn.com –Có 1000 sáng kiến kinh nghiệm hay SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG NAI
Đơn vị Trường THPT Hồng Bàng
Mã số: (Do HĐKH Sở GD&ĐT ghi)
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
Một số biện pháp nhằm khắc phục tình trạng học sinh bỏ học tại trường THPT TT Hồng Bàng”.
Người thực hiện: Phạm Việt Thắng Lĩnh vực nghiên cứu:
- Quản lý giáo dục
- Phương pháp dạy học môn: (Ghi rõ tên môn)
- Lĩnh vực khác: (Ghi rõ tên lĩnh vực)
Có đính kèm: Các sản phẩm khơng thề in SKKN
Mô hình Phần mềm Phim ảnh Hiện vật khác
Năm học: 2011-2012
(2)SƠ LƯỢC LÝ LỊCH KHOA HỌC
I THÔNG TIN CHUNG VỀ CÁ NHÂN
1 Họ tên: Phạm Việt Thắng Ngày tháng năm sinh: 01/03/1980 Nam, nữ:Nam
4 Địa chỉ: Trường THPT Hồng Bàng
5 Điện thoại:0919.620469 (CQ)/ 0613741284 (NR); ĐTDĐ:
6 Fax: E-mail:
7 Chức vụ: Phó hiệu trưởng
8 Đơn vị cơng tác: Trường THPT Hồng Bàng
II TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO
- Học vị (hoặc trình độ chuyên môn, nghiệp vụ) cao nhất: Cử nhân - Năm nhận bằng:2005
- Chuyên ngành đào tạo: tin học
III.KINH NGHIỆM KHOA HỌC
- Lĩnh vực chuyên mơn có kinh nghiệm: Tin học Số năm có kinh nghiệm: 07
- Các sáng kiến kinh nghiệm có năm gần đây:
(3)I/ LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:
Trong thời kỳ CNH-HĐH hội nhập quốc tế Nhiệm vụ ngành Giáo dục và Đào tạo vơ quan trọng, “Nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực bồi
dưỡng nhân tài” Vì vậy, học sinh xác định đối tượng đặc biệt quan trọng
trong hoạt động dạy - học, vấn đề lưu giữ học sinh vấn đề quan trọng đặt không nhà trường, với ngành giáo dục mà vấn đề cần quan tâm toàn xã hội, đặc biệt cha mẹ em đội ngũ nhà giáo
Đảng nhà nước ta đặc biệt quan tâm đến nhiệm vụ ngành Giáo dục Chỉ thị 61/CT-TW nêu: “Bước vào kỷ XXI, chất lượng nguồn nhân lực giữ
vai trò định việc phát huy nội lực, phát triển đất nước, hợp tác cạnh tranh, hội nhập khu vực quốc tế Điều địi hỏi phải tiếp tục nâng cao học vấn người lao động Vì vậy, việc thực phổ cập giáo dục trung sở giai đoạn 2001 – 2010 có ý nghĩa chiến lược quan trọng nhàm góp phần phát triển nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, đáp ưng u cơng nghiệp hố, đại hố đất nước Mục tiêu phổ cập trung học sở nâng cao mặt dân trí một cách tồn diện, làm cho hầu hết công dân đến 18 tuổi tốt nghiệp Trung học cơ sở, kết hợp phân luồng sau cấp học này, tạo sở cho việc tiếp tục đổi cấu và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực…”.
Thực theo kế hoạch phát triển giáo dục huyện Xuân Lộc kế hoạch Sở giáo dục – Đào tạo tỉnh Đồng Nai
Vấn đề tình hình học sinh bỏ học tốn khó cho nhà quản lý giáo dục nói riêng tồn xã hội nói chung đặc biệt huyện Xuân Lộc huyện vùng sâu vùng xa tỉnh Đồng Nai
Trong thực tế khơng trường học quan tâm, tập trung phấn đấu đạt tỉ lệ kết Tốt nghiệp Trung học phổ thông, mà quên hiệu đào tạo Mà hiệu phải xem xét bậc học, phải số học sinh tuyển vào số học sinh tốt nghiệp cuối khóa
Thực tế tỉnh nhà, tỉnh với trình độ CNH, HĐH đạt đến đỉnh cao, cần phải có đội ngũ tri thức, lao động trang bị chuẩn kiến thức lành nghề điều địi hỏi ngành giáo dục phải nỗ lực vượt bậc Nhưng thực trạng học sinh bỏ học chừng học khơng cịn nhiều, trường vùng sâu, vùng xa, xã nghèo, trường tư thục điều mà nhà quản lý giáo dục nói chung thân trăn trở làm giảm đến mức thấp tình trạng trên, mà trường trường Tư thục đầu vào học sinh tương đối thấp học lực từ trung bình trở xuống, ý thức học tập chưa cao, đa phần em nhà nông, điều kiện kinh tế gia đình khó khăn, phải đóng học phí cao so với trường công lập… Với suy nghĩ năm gắn bó thực tế với trường thân mạnh dạn đưa ra: “Một số biện pháp
nhằm khắc phục tình trạng học sinh bỏ học trường THPT TT Hồng Bàng”.
(4)Tình trạng học sinh bỏ học học khơng vấn đề đáng quan tâm nay, Bộ Giáo dục - Đào tạo ban hành văn đạo vận động Và đơn vị chủ quản – Bộ Giáo dục, Sở Giáo dục, có nhiều cơng văn hướng dẫn nhà trường theo thực nhằm giảm đến mức thấp tình trạng học sinh bỏ học.Việc đánh giá thực chất chất lượng (dạy thật-học thật) thật khơng khó khó làm để trì sĩ số, để học sinh có sức học yếu có hội vươn lên khơng bỏ học, đường khơng đơngiản
Nhà trường, đặc biệt trường cấp học THPT nơi tạo tảng kiến thức bản, nơi trang bị kiến thức cho em bước vào trường CĐ, ĐH trường dạy nghề, cho em có kiến thức để em vào đời Đây nơi tạo nguồn lực để đáp ứng cho việc phát triển kinh tế, văn hoá, xã hội đất nước, góp phần thực nhiệm vụ ngành giáo dục mà Đảng Nhà nước đặt Điều văn kiện Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ IX: “Phát triển giáo dục đào tạo động lực quan
trọng thúc đẩy nghiệp cơng nghiệp hố - đại hoá điều kiện để phát huy nguồn lực người - yếu tố để phát triển xã hội, tăng trưởng kinh tế nhanh bền vững”.
Theo Luật Giáo dục vai trị vô quan trọng Giáo dục Đảng Nhà nước ta xác định: “phát triển giáo dục quốc sách hàng đàu nhằm
nầng cao dân trí đào tạo nhân lực bồi dưỡng nhân tài “ ( Điều - luật giáo dục năm 2005 )
- Văn kiện Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ IX có ghi: “Chính sách bảo vệ
chăm sóc trẻ em tập trung vào thực quyền trẻ em, tạo điều kiện cho trẻ em sống mơi trường an tồn lành mạnh, phát triển hài hồ thể chất trí tuệ, tinh thần đạo đức, trẻ em mồ côi bị khuyết tật sống hồn cảnh đặc biệt khó khăn có hội học tập vui chơi”.
Đảng ta có quan điểm đạo Văn kiện Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ IX: “Tạo điều kiện cho người lứa tuổi họp tập thường xuyên, suốt
đời” Điều nhằm ngăn chặn học sinh bỏ học, trì sĩ số học sinh suốt cấp
học THPT
Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Quyết định số 329/QĐ-BGD&ĐT ngày 31/3/1990 khẳng định điều quan trọng cần làm cơng tác duy trì sĩ số học sinh: “Duy trì sĩ số học sinh học, hạn chế đến mức thấp
nhất tỉ lệ học sinh học lớp bỏ học”.
Vì vậy, cơng tác trì sĩ số, khắc phục tình trạng học sinh bỏ học nhà trường nhiệm vụ cần thiết cấp, ngành, đặc biệt ngành giáo dục Cịn sở giáo dục nhiệm vụ cần đưa lên hàng đầu người cán quản lý nhằm góp phần làm tăng hiệu lực văn liệt kê nhằm đưa hiệu đào tạo nhà trường ngày nâng cao, đáp ứng yêu cầu xã hội
Cơng tác trì sĩ số, khắc phục tình trạng học sinh bỏ học trường THPT có ý nghĩa quan trọng, giải pháp tích cực để đáp ứng yêu cầu xã hội nguồn nhân lực Quan điểm Đảng “ coi trọng việc bồi dưỡng nâng
(5)- BGH phải nắm nghiệp vụ quản lý, văn thị Đảng Nhà nước, Bộ ngành Giáo dục công tác trì sĩ số học sinh BGH cần tổ chức chuyên đề trì sĩ số, tiếp thu, lắng nghe ý kiến cha mẹ học sinh, đề nghị đội ngũ CB – GV nhà trường, đặc biệt GVCN khối lớp vấn đề liên quan đến sĩ số học sinh
- Thông qua Hội Nghị Cán Giáo Viên - Viên Chức đầu năm học , họp Hội đồng sư phạm, sinh hoạt chuyên môn, tổ chuyên môn, chủ nhiệm, hàng tuần, hàng tháng Đặc biệt qua họp Hội cha mẹ học sinh năm học, BGH cần đề nghị, tuyên truyền nêu rõ cho cấp, ban ngành đoàn thể biết nắm rõ tầm quan trọng vấn đề trì sĩ số khơng trách nhiệm thầy cô giáo nhà trường mà trách nhiệm người, cấp, tồn xã hội, từ người, ban ngành đồn thể cần có hỗ trợ, giúp đỡ việc ngăn chặn tình trạng học sinh bỏ học giúp em có điều kiện tiếp tục theo học, hồn thành cấp học THPT có kiến thức sở, kỹ để bước vào sống sau góp phần vào cơng xây dựng đất nước ngày tươi đẹp
2 Nội dung, biện pháp thực giải pháp.
Sau nhiều năm công tác ngành làm công việc chủ nhiệm làm công tác quản lý, thấy trường em bỏ học nguyên nhân sau:
2.1 Nguyên nhân khách quan:
- Kinh tế gia đình khó khăn nhiều em lứa tuổi (16-18) phải thay cha mẹ gánh vác cơng việc gia đình tạo thu nhập để lo cho gia đình công việc làm gián đoạn việc học tập em, đặc thù trường tư thục tất thu chi trích từ tiền học phí học sinh nên khoản đóng góp tương đối nhiều so với trường công lập
- Một số em bố mẹ làm xa, hay bố mẹ ly hơn, khơng có thời gian quản lý em thiếu quan tâm dẫn đến em bỏ học
- Mặt khác em nhà xa trường phương tiện lại không thuận tiện em rẫy hay hay núi Gia lào, quãng đường đến trường xa đường khó nên em dễ nản chí
-Một số GVCN trẻ có nhiệt tình cơng tác chủ nhiệm chưa vào chiều sâu Sự phối kết hợp với cha mẹ học sinh ban ngành chưa cao Giáo viên đa phần người địa phương nên khó khăn vận động
- Một số giáo viên môn chưa thật tâm lý đơi cịn nặng lời la mắng em em không thuộc bài, làm làm cho em tự ty, mặc cảm
- Nguyên nhân khác công tác phối kết hợp nhà trường với ban ngành địa phương hạn chế
- Chất lượng đầu vào học sinh trường thấp
2.2 Nguyên nhân chủ quan.
- Trước tiên em học yếu, kiến thức từ cấp 2, nên tiếp thu chậm không theo kịp bạn bè, nên em dễ chán nản
(6)- Ở lứa tuổi em người lớn thể chất tâm lý chưa ổn định dễ bị lôi kéo sa vào tệ nạn xã hội, số em bắt đầu yêu sớm … ảnh hưởng đến kết học tập có tư tưởng bỏ học
2.3 Biện pháp
- Nhằm giảm tỷ lệ học sinh bỏ học để đảm trì sĩ số học sinh, nâng cao chất lượng hiệu đào tạo nhà trường, thân hội đồng sư phạm có giải pháp chống học sinh bỏ học để đạt mục đích giáo dục thời gian tới thực hồn thành tốt nhiệm vụ năm học Tơi có đề xuất số giải pháp sau:
+ Cần ngăn chặn từ xa, có phán đốn dấu hiệu học sinh bỏ học để có biện pháp kịp thời
2.3.1 Nhà trường ( cụ thể BGH )
- BGH có kế hoạch tham mưu thật cụ thể với cấp Ủy quyền địa phương ban ngành tổ chức đóng địa bàn chăm lo cho giáo dục vật chất, tinh thần đặc biệt huy động học sinh lớp học
- Khi có học sinh nghỉ học nhà trường phối hợp với quyền địa phương để đạo cấp phối kết hợp với nhà trường để có biện pháp vận động học sinh học kịp thời
- BGH đạo công tác chủ nhiệm lớp GVCN phải xây dựng kế hoạch hoạt động GVCN chủ nhiệm từ đầu năm học hàng tháng, tuần phải xây dựng kế hoạch cụ thể thường xuyên kiểm tra đôn đốc kịp thời hoạt động giáo viên chủ nhiệm
- Họp giáo viên chủ nhịêm với BGH lần / tháng ( theo điệu lệ trường trung
học năm 2007 )
- BGH dành thời gian dự sinh hoạt lớp cuối tuần để nắm bắt tình hình
của học sinh Đưa tiêu trì sĩ số học sinh vào công tác thi đua khen thưởng năm học công tác chủ nhiệm
- Hàng năm thay đổi giáo viên chủ nhiệm, BGH đạo công tác bàn giao giáo viên chủ nhiệm cũ chủ nhiệm để năm bắt tình học tập lớp kịp thời
- Đầu năm học BGH mở chuyên đề bồi dưỡng kinh nghiệm nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên chủ nhiệm lớp
- Nhà trường nên thành lập ban trì nề nếp ban trì sĩ số học sinh BGH làm trưởng ban, Bí thư đồng trường làm phó ban, giáo viên chủ nhiệm làm ủy viên để giúp cho nhà trường việc vận động có học sinh nghỉ học kịp thời phối kết hợp với địa phương, phụ huynh học sinh tốt
- Mạnh dạn đề xuất với Hội đồng quản trị trường giảm gia hạn học phí học sinh có hồn cảnh đặc biệt khó khăn có nguy bỏ học
- Liên kết với công an thị trấn GiaRay dẹp tụ điểm vui chơi không lành mạnh ảnh hưởng đến học tập học sinh trước trường
2.3.2 Giáo viên chủ nhiệm :
- Giáo viên chủ nhiệm dựa kế hoạch chủ nhiệm nhà trường để lên kế hoạch chủ nhiệm lớp theo năm, tháng tuần
(7)có sổ chủ nhiệm mang theo để thơng báo tình hình học sinh đồng thời phụ huynh ký xác nhận vào sổ )
- Giáo viên chủ nhiệm tham gia sinh hoạt 15 phút đầu nâng cao chất lượng tiết sinh hoạt cuối tuần nên đánh giá nhận xét lớp khoảng 10- 15 phút thời gian lại tổ chức hoạt động văn nghệ, thơ, ca… ( trách tình trạng biến tiết
sinh hoạt cuối tuần thành hình phạt , phê bình kiểm điểm học sinh làm cho học sinh chán nản tiêu cực )
- Giáo viên chủ nhiệm tổ chức cho học sinh học nội qui qui định nhà trường, điều lệ trường trung học ký cam kết an tồn giao thơng đường bộ, ký cam kết phịng chống tệ nạn xã hội…
- Hàng tháng giáo viên chủ nhiệm phải thông báo kết học tập cho học sinh qua phiếu điểm nhắn tin qua điện thoại, qua mạng vào cuối tháng
2.3.3 Đối với giáo viên môn :
- BGH thường xuyên nhắc nhở giáo viên lên lớp phải gương mẫu, chuẩn bị tốt giảng sử dụng khai thác thiết bị có hiệu quả, phối kết hợp tốt phương pháp để truyền đạt hướng dẫn học sinh học tập cách có hiệu Thường xuyên xây dựng học hỏi kỹ ứng xử sư phạm tế nhị, tránh tình trạng xúc phạm đến nhân cách học sinh Giáo viên môn có phản hồi tình hình học tập lớp mà mơn dạy phụ trách cho giáo viên chủ nhiệm kịp thời nắm để khắc phục điều chỉnh học tập lớp
2.3.4 BGH đạo thực tốt cơng tác, chương trình giáo dục phối hợp với gia đinh học sinh, với Ban đại diện cha mẹ học sinh:
- Vào đầu năm học BGH phối kết hợp với ban đại diện cha mẹ học sinh năm học cũ để tổ chức tốt hội nghị phụ huynh học sinh nhằm bầu ban đại diện cha mẹ học sinh trường lớp ( thực theo Điều lệ hoạt động ban đại diện cha mẹ họ sinh trưởng giáo dục ban hành theo định số 11/2008/QĐ-BGDĐT ngày 28 tháng năm 2008
- Ban đại diện cha mẹ học sinh tháng họp với ban giám hiệu nhà trường nhằm có ý kiển đề nghị cơng tác giảng dạy, giáo dục cho học sinh họp định kỳ phụ huynh học sinh vào đầu năm học, hết kỳ I cuối năm học Qua kỳ họp BGH cần lưu ý đến bậc phụ huynh thường xuyên quan tâm đến quản lý ngày đến trường em mình, theo dõi thời khóa biểu, lịch học ngoại khóa, lịch phụ đạo học sinh yếu Quan tâm xem em thường tiếp xúc với bạn bè để nắm bắt điều chỉnh kịp thời Hướng dẫn cho cha mẹ học sinh nắm bắt biện pháp kiểm tra theo dõi học tập rèn luyện học sinh tạo điều kiện đẻm bảo đồ dùng học tập cho học sinh BGH phối hợp tốt với ban đại diện cha mẹ họpc sinh phụ huynh học sinh để làm tốt nhiệm vụ sau
- Thực trách nhiệm phối hợp giáo dục đạo đức, giáo dục văn hóa, hỗ trợ nhà trường cơng tác hoạt động giáo dục ngồi lên lớp
- Vận động cha mẹ học sinh lực lượng xã hội hổ trợ nhà trường công tác giáo dục quản lý em nhà, tác động đến gia đình hạn chế học sinh lưa ban bỏ học chăm lo giáo dục đạo đức nề nếp …khi sống sinh hoạt địa phương, góp phần tạo mơi trường lành mạnh địa bàn phòng chống tệ nạn xã hội xâm nhập vào nhà trường ( HIV/AISD, ma túy , uống riệu , hút thuốc… ).
(8)- Đối với cơng đồn : Phối kết hợp với nhà trường để tuyên truyền cuội
vận động “ Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí minh “ vận động hai khơng với nội dung, vận động “ thầy giáo, cô giáo là gương đạo đức, tự học tự rèn hưởng ứng phong trào “ Xây dựng trường học thân thiện , học sinh tích cực “
Đối với Đoàn niên : BGH Tổ chức đạo phong trào thi đua thiết
thực động viên khen thưởng kịp thời đồn viên có nhiều cố gắng học tập rèn luyện Tổ chức tốt hoạt động sinh hoạt với nhiều hình thức đa dạng phong phú nhằm thu hút tham gia họat động học sinh Tổ chức tốt phong trào văn hóa văn nghệ thể dục thể thao để học sinh có hội thể khiếu, tài nhằm phục vụ cho công tác dạy học
- Tổ chức phối kết hợp với lực lượng nhà trường tổ chức hoạt động phong trào hoạt động : phong trào nuôi heo đất giúp bạn nghèo đến trường, phong trào tặng sách giáo khoa cũ, phong trào khác
III HIỆU QUẢ CỦA ĐỀ TÀI.
(9)THÔNG KÊ HIỆU QUẢ ĐÀO TẠO KHỐI LỚP 11, 10 năm học 2010 đến 2012 Năm
học
2010-2011 Năm học 2011-2012
TT Lớp GVCN
SL đầu năm
SL cuối
năm Tỉ lệ% Lớp GVCN
SL đầu năm
SL cuối
năm Tỉ lệ%
1 10A1 HÀ (Đ) 49 46 94% 10B01 T.Dinh 46 45 98%
2 10A2 HẢI (V) 52 50 96% 10B02 C.Thái 45 41 91%
3 10A3 LIÊN (Đ) 51 47 92% 10B03 C.Hà 46 46 100%
4 10A4 M CƯỜNG 51 47 92% 10B04 T.Vương 48 47 98%
5 10A5 CHUNG 51 48 94% 10B05 C.Hoa 48 47 98%
6 10A6 HẢI(SI) 53 51 96% 10B06 T.Tuấn 47 45 96%
7 10A7 QUYỀN 51 51 100% 10B07 C.Nga 48 47 98%
8 10A8 DUYÊN(av) 52 49 94% 10B08 C.Thành 44 42 95%
9 10A9 HuỆ 52 47 90% 10B09 T.Khuyên 44 45 102%
10 10A10 TOÀN(TD) 52 46 88% 10B10 C.Thanh 48 41 85%
11 10A11 THÙY 51 42 82% 10B11 T.Tâm 45 45 100%
12 10A12 HƯNG 51 46 90% 10B12 T.Hải 45 45 100%
13 10A13 HUYỀN 50 38 76% 10B13 C.Sen 45 44 98%
14 10A14 AN(CD) 50 43 86% 10B14 T.Lực 46 42 91%
15 10A15 HÒA(T) 51 42 82% Tổng 645 622 96%
16 10A16 HÀ(QP) 49 41 84%
Tổng K10 816 734 90%
17 11C1 THỦY 53 50 94% 11A01 T.Cường 51 51 100%
18 11C2 DƯỠNG 55 54 98% 11A02 C.Huyền 50 50 100%
19 11C3 TÂM(Đ) 55 46 84% 11A03 C.Liên 50 46 92%
20 11C4 DUNG 55 50 91% 11A04 T.Toàn 48 47 98%
21 11C5 HÀ THÚY 55 53 96% 11A05 T.Chung 45 44 98%
22 11C6 ĐA 54 48 89% 11A06 T.Hải 51 51 100%
23 11C7 NHI 55 53 96% 11A07 C.An 48 47 98%
24 11C8 ĐỒNG 55 55 100% 11A08 C.Lệ 51 51 100%
25 11C9 HƯỜNG 54 51 94% 11A09 T.Hòa 50 49 98%
26 11C10 HU THÚY 55 51 93% 11A10 C.Thùy 48 47 98%
27 11C11 PHƯƠNG 53 44 83% 11A11 C.Phượng 48 47 98%
Tổng K11 599 555 93% 11A12 T.Hưng 45 44 98%
11A13 T.Long 46 46 100%
11A14 C.Thành 48 46 96%
Tổng 679 666 98%
IV ĐỀ XUẤT KIẾN NGHỊ : 1 Với nhà trường:
- Vào đầu năm học nhà trường xây dựng kế hoạch, biện pháp trì sĩ số học sinh cho năm học cụ thể tháng, tuần, học kỳ Giáo viên chủ nhiệm xây dựng kế hoạch biện pháp cụ thể hóa kế hoạch nhà trường theo tuần, tháng, học kỳ Đưa tiêu chí trì sĩ số học sinh vào thi đua cuối kỳ cuối năm
- Cuối năm nên khen thưởng thích đáng giáo viên chủ nhiệm làm tốt cơng tác trì sĩ số học sinh
(10)- Phối kết hợp chặt chẽ với ban đại diện cha mẹ học sinh để giáo dục học sinh kịp thời
- BGH thường xuyên kiểm tra đôn đốc giáo viên khơng nên khốn trắng cho giáo viên chủ nhiệm, BGH đạo giáo viên chủ nhiệm nắm kỹ đối tượng học sinh để giáo dục học sinh có hiệu
- Hội đồng quản trị nhà trường nên tạo điều kiện tốt sở vật chất, có sách hỗ trợ học sinh nghèo từ đầu năm học
2 Với Sở giáo dục:
- Hàng năm nên tổ chức khen thưởng cho giáo viên làm tốt công tác trì sĩ sỗ học sinh nên tổ chức thi giáo viên chủ nhiệm lớp giỏi cấp tỉnh
Trên vài kinh nghiệm giải pháp nhằm khắc phục tình trạng học sinh bỏ học trường THPT Hồng Bàng xin chia với đồng nghiệp đơn vị bạn mà trường thực đạt kết khả quan nhằm hạ tỷ lệ học sinh bỏ học
V.TÀI LIỆU THAM KHẢO.
- Các thị, văn kiện Đảng Quyết định 392/QĐ-BGD & ĐT - Kế hoạch đạo tỉnh, Sở GD ĐT Đồng Nai
- Luật Giáo dục
- Các văn đạo trường THPT Hồng Bàng - Số liệu thống kê học sinh bỏ học từ năm 2010 – 2012
Xuân Lộc ngày 25 tháng 05 năm 2012
NGƯỜI THỰC HIỆN