Đang tải... (xem toàn văn)
Trong suốt một thời gian khá dài, ngành Giáo dục quan tâm nhiều đến thành tích, đôi lúc lãng quên đến chất lượng giáo dục, từ đó đã làm cho ý thức học tập của học sinh ngày càng giảm sút[r]
(1)SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
NGĂN NGỪA HỌC SINH VI PHẠM “HAI KHÔNG” A ĐẶT VẤN ĐỀ
Lý chọn đề tài
Trong suốt thời gian dài, ngành Giáo dục quan tâm nhiều đến thành tích, đơi lúc lãng qn đến chất lượng giáo dục, từ làm cho ý thức học tập học sinh ngày giảm sút, tình trạng học sinh ngồi nhằm lớp, đặc biệt số lượng học sinh vi phạm nội quy trong kiểm tra thi cử ngày nhiều gia tăng nhanh chóng, gây ảnh hưởng xấu phụ huynh, học sinh toàn xã hội
Thực trạng ban đầu
Năm học 2008 – 2009 số học sinh trường THPT Duyên Hải bị đưa hội đồng kỉ luật 70 em, có 47 học sinh vi phạm “hai không” chiếm tỷ lệ 67% Trong năm học 2009 – 2010, số học sinh vi phạm hai không bị đưa hội đồng giáo dục nhiều 20 em, số học sinh vi phạm hai không 12 chiếm tỷ lệ 60%, năm học 2010 – 2011 số học sinh vi phạm hai không giảm cao trường hợp chiếm tỷ lệ 50% Nếu theo đà nầy khơng khéo thầy, trị trường THPT Duyên Hải lúc phá vỡ hai chủ đề hai năm học không vi phạm “hai không” “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
Nguyên nhân dẫn đến hạn chế
Học sinh thiếu ý thức học tập, ỷ lại, trông chờ vào việc trao đổi, xem tài liệu kiểm tra thi cử
(2)biến quy chế thi chưa coi trọng cho kì thi học kì kiểm tra bình thường
B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
Các sở khoa học, sở lý luận
Đứng trước chất lượng giáo dục ngày suy giảm, ý thức học tập hoc sinh ngày dần, tình trạng học sinh ngồi nhằm lớp, đặc biệt số lượng học sinh vi phạm nội quy trong kiểm tra thi cử ngày nhiều gia tăng nhanh chóng
Trong năm gần ngành Giáo dục – đào tạo có nhiều thay đổi phù hợp với tình hình thực tế đất nước, thời đại Gắn với năm học ngành đưa chủ đề cụ thể như: Năm học không vi phạm “hai không”, “Xây dưng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, Năm học “ứng dụng cơng nghệ thơng tin giảng dạy học tập”, “Đổi quản lí nâng cao chất lượng giáo dục” Tất chủ đề năm học giáo viên, học sinh tồn xã hội hưởng ứng nhiệt tình, bước khẳng định vị ngành việc giáo dục học sinh cách toàn diện đạo đức tri thức
Tuy nhiên nhiều học sinh chưa ý thức nhiệm vụ học tập thân, từ dễ dẫn đến việc vi phạm nội quy học sinh mà cụ thể vi phạm hai không
Vấn đề cấp thiết đặt Ban giám hiệu, với giáo viên trường phải ngăn chặn giảm tối đa số học sinh vi phạm hai không, việc tưởng chừng vô khó khăn, lại dễ thực
Quá trình thực giải pháp mới
Trên phương diện giáo viên làm nhiệm vụ coi kiểm tra hay coi thi, chắn không muốn lập biên học sinh vi phạm “hai khơng” nhiều ảnh hưởng xấu đến kết học tập, hạnh kiểm tình cảm thầy – trò, gây nhiều phiền phức cho giáo viên chủ nhiệm lớp, cho Ban giám hiệu trường phụ huynh học sinh
(3)viên chủ nhiệm lớp, giáo viên mơn, Đồn niên mà nhân tố định giáo viên làm nhiệm vụ coi kiểm tra coi thi Bởi trình kiểm tra coi thi, giáo viên có trách nhiệm giám sát quản lí học sinh phịng thi, có trách nhiệm nhắc nhở em làm nghiêm túc, không trao đổi hay xem tài liệu tất nhiên giáo viên không làm việc riêng, cần chút lơ hay quan tâm đến em, vơ tình tạo hội để học sinh vi phạm hai không
Như lúc coi kiểm tra hay coi thi trước đọc hay phát đề, ngồi việc nhắc nhở, thu gom tài liệu có liên quan đến môn kiểm tra thi bên ngồi phịng thi hay đem lên phía trên, giáo viên cần ý đến toàn thể học sinh phịng thi để phát sớm học sinh khơng tập trung làm hay quay cóp … để có quan tâm đặc biệt phòng ngừa trước đừng để học sinh vi phạm lập biên Một điều dễ nhận học sinh trước có ý đồ vi phạm hai khơng thường hay thăm dị, quan sát giáo viên, giáo viên cần biểu cho học sinh biết em ý, quan tâm thầy Có học sinh khơng dám vi phạm hai không, ngoại trừ trường hợp đặc biệt
Hiệu đạt được
Từ việc tuyên truyền, giáo dục ý thức học tập cho học sinh với phối hợp đồng giáo viên, phận nhà trường, bước đầu đạt kết khả quan Tuy số lượng học sinh vi phạm hai khơng cịn giảm nhiều Nếu năm học 2008 – 2009 học kì I năm học 2009 – 2010 số học sinh vi phạm hai không 59 em học kì II năm học 2009 – 2010 số trường hợp vị phạm cịn có Đặc biệt học kì I năm học 2011 – 2012 có học sinh vi phạm hai khơng kiểm tra cịn thi học kì I khơng có trường hợp
C Bài học kinh nghiệm Kinh nghiệm cụ thể
(4)các em Đơi lúc quan tâm đến, để liên tục xảy ra, làm tổn thương đến tình cảm thầy – trị, ảnh hưởng không tốt đến đạo đức, hạnh kiểm học sinh tương lai
Cách sử dụng sáng kiến kinh nghiệm
Cần có quan tâm, phát sớm học sinh có ý đồ vi phạm hai khơng để có biện pháp ngăn ngừa hữu hiệu nhằm ngăn chăn kịp thời trường hợp học sinh vi phạm “hai không” góp phần vào việc xây dựng trường học thân thiện
Ý kiến đề xuất
Để sáng kiến kinh nghiệm đạt hiệu cao thực tiển, cần phổ biến rộng rãi Hội đồng sư phạm trường, đặc biệt dược hưởng ứng nhiệt tình giáo viên mơn lúc làm nhiệm vụ coi kiểm tra coi thi Phổ biến qui chế thi cho học sinh nắm, buổi sinh hoạt cờ, sinh hoạt chủ nhiệm giáo viên thường xuyên nhắc nhở học sinh không vi phạm hai không
Kết luận chung kiến nghị
Phát sớm, kịp thời giải hợp lí vấn đề nảy sinh giảng dạy, coi kiểm tra, coi thi thực tiễn sống hàng ngày lực đảm bảo thành đạt đời sống xã hội đại
Qua nghiên cứu phổ biến thực nhiều năm trường THPT Duyên Hải, thân nhận thấy, số lượng học sinh vi phạm hai không khối lớp 10 thường hẳn so với khối 11 khối 12 Để giảm tối đa số học sinh vi phạm hai không trường THPT Duyên Hải, đặc biệt khối lớp 10 sáng kiến nầy cần phổ biến trường THCS huyện nhằm tạo cho học sinh có thói quen nghiêm túc, trung thực học tập
Duyệt Hội đồng thi đua Duyên Hải, ngày 27 tháng 12 năm 2011 Giáo viên