- Để có một cơ thể khỏe mạnh ngoài việc ăn uống đủ chất thì chúng mình phải thường xuyên tập thể dục, bây giờ cô và các con cùng tập thể dục nhé.. - Đi vòng tròn,đi theo hiệu lệnh của cô[r]
(1)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Tuần thứ 7 (Thời gian thực tuần
Tên chủ đề nhánh 4: Bé cần (Thời gian thực hiện: Từ ngày 16/10 TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị
Đón trẻ - Thể dục
sáng - Điểm
danh
Đón trẻ
Thể dục sáng
Điểm danh
- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân
- Trẻ biết chơi tự
- Trò chuyện với trẻ chủ điểm
- Trẻ phát triển thể lực - Trẻ hít thở khơng khí lành
- Rèn kỹ vận động , thói quen rèn luyện thân thể
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục buổi sáng giúp thể phát triển cân đối khỏe mạnh
- Trẻ biết gọi đến tên
- Giúp trẻ nhớ họ tên họ tên bạn lớp
- Cô đến sớm dọn sinh, thơng thống phịng học
- Sân tập rộng rãi, sẽ, an toàn
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)BẢN THÂN
từ ngày 25/9 đến 20/10 năm 2017). để lớn lên khỏe mạnh?
đến ngày 20/10/2017) HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
- Cô ân cần niềm nở đón trẻ từ tay phụ huynh
- Trị chuyện với phụ huynh trẻ, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Cô cho trẻ chơi tự theo ý thích - Cơ giới thiệu với trẻ chủ đề 1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ xếp hàng, trò chuyện với trẻ chủ điểm: “ Bé cần lớn lên để khỏe mạnh”
+ Các có muốn khỏe mạnh xinh đẹp khơng?
+ Các cần phải làm để thể lớn lên khỏe mạnh?
GD: Trẻ ăn uống đầy đủ, vệ sinh giữ thể
2 Khởi động: Còi tàu tu tu
3.Trọng động: (Thứ 2,4,6 tập theo động tác.Thứ 3,5,7 tập theo hát: “ Mời bạn ăn”)
* Bài tập phát triển chung: - Tay: Xoay cổ tay
- Chân: Đứng lên ngồi xuống liên tục - Bụng: Quay người sang bên - Bật: Bật chỗ.”
* Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà.
* Điểm danh: Gọi tên trẻ sổ đánh dấu
- Chào cô giáo, bố mẹ
- Trẻ cất đồ dùng
- Lắng nghe
- Có
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ khởi động
- Trẻ tập phát triển chung
(3)TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Chơi, hoạt động góc
- Góc đóng vai: + Phịng khám bệnh, cửa hàng thực phẩm, cửa hàng ăn uống, người đầu bếp giỏi
- Góc xây dựng: + Xây dựng cơng viên xanh, vườn hoa bé
- Góc tạo hình: + Vẽ tô màu loại hoa
- Góc sách:
+ Làm truyện tranh mơi trường xanh, đẹp, chất dinh dưỡng cần cho thể
+ Nghe kể lại câu chuyện “gấu bị đau răng”, “thỏ bị ốm”
- Biết thỏa thuận vai chơi, nhập vai thực hành động vai
- Trẻ chơi đoàn kết với bạn
- Trẻ biết phối hợp để xây dựng công viên, vườn hoa
- Trẻ biết vận dụng kỹ học để vẽ, tô màu
- Biết tạo sản phẩm giữ gìn
- Trẻ biết cách xem tranh, làm sách, mở rộng kiến thức cho trẻ
- Bộ đồ chơi bán hàng
- Bộ đồ lắp ghép
- Vở tạo hình, bút màu, bút chì
(4)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định gây hứng thú.
- Cô cho trẻ hát bài: “ mời bạn ăn ” Trò chuyện hát
2 Nội dung
* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi
- Cô giới thiệu góc chơi nội dung chơi góc + Góc đóng vai: Phịng khám bệnh, cửa hàng thực phẩm, cửa hàng ăn uống, người đầu bếp giỏi
+ Góc xây dựng: XD cơng viên xanh, vườn hoa bé + Góc tạo hình: Vẽ tơ màu loại hoa
+ Góc sách: Làm truyện tranh môi trường xanh - Cô cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem chơi góc nào?
- Ở góc chơi nào? - Sau cho trẻ nhận thẻ vào góc chơi
- Ở góc đóng vai cô cho trẻ phân vai chơi xem người đóng vai đầu bếp, bác sĩ
- Cho trẻ bầu nhóm trưởng góc * Hoạt động 2: Q trình chơi
- Cơ bao qt trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ - Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi góc, bổ xung xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ giúp trẻ liên kết góc chơi, vai chơi
* Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi.
- Nhận xét góc nhận xét chung lớp. - Cơ động viên khuyến khích trẻ
3 Kết thúc
.- Nhận xét tuyên dương
- Trẻ hát trị chuyện
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Chọn góc chơi
- Trẻ nhẹ nhàng góc chơi mà trẻ chọn
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
(5)A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Chơi, hoạt động ngồi trời
1 Hoạt động có chủ đích
Dạo chơi sân trường, quan sát thời tiết
2 Trò chơi vận động: “Về nhà”, “Tạo dáng”, “giúp tìm bạn”
3 Chơi tự do:
Chơi với đồ chơi trời
- Trẻ dạo hít thở khơng khí lành
- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với khơng khí tắm nắng Thích dạo, thỏa mãn nhu cầu chơi trẻ
- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi chơi Chơi đồn kết với bạn - Phát triển ngơn ngữ
- Rèn kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định
- Trẻ cảm thấy vui vẻ chơi tự theo ý thích Biết nhặt rụng để làm đồ chơi
- Mũ, trang phục gọn gàng địa điểm, quang cảnh sân trường
- Sân trường phẳng
(6)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ôn định tổ chức
- Cô giới thiệu, nhắc trẻ điều cần thiết dạo chơi trời
2 Nội dung
* Hoạt động có chủ đích:
- Cho trẻ sân vừa vừa hát chủ đề - Cho trẻ quan sát thời tiết trò chuyện thời tiết - Các thấy thời tiết hôm nào? Khi trời nắng , mưa phải làm để bảo vệ sức khỏe?
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ thể khỏe mạnh… * Trò chơi vận động:
- Trò chơi: “Về nhà” trò chơi khác
+ Cơ phổ biến cách chơi: Cơ có hai ngơi nhà, ngơi nhà dán hình bạn trai, ngơi nhà dán hình bạn gái,các vừa vừa hát nói: “Tìm nhà” bạn trai phải chạy ngơi nhà có dán hình bạn trai, bạn gái phải chạy ngơi nhà có dán hình bạn gái
- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi Cô nhận xét tuyên dương trẻ * Chơi tự do:
- Cô cho trẻ chơi đồ chơi ngồi trời.
- Cơ giáo dục trẻ: Khi chơi không xô đẩy chơi phải đồn kết
- Cơ quan sát trẻ chơi 3 Kết thúc
- Hỏi trẻ buổi dạo chơi ngồi trời - Gợi trẻ nhắc lại tên trị chơi
- Nhận xét, tuyên dương
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát
- Trẻ quan sát nói lên hiểu biết
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi đồ chơi Ngoài trời
(7)A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
- Cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết thao tác rửa tay
- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn - Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người - Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Nước sạch, bàn ăn, khăn ăn, ăn
Hoạt động ngủ
Cho trẻ ngủ - Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc
- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy
- Phản, chiếu, gối
(8)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Cho trẻ vệ sinh, rửa tay
- Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau: - Tổ chức cho trẻ rửa tay sau kê bàn cho trẻ ngồi vào bàn ăn
* Tổ chức cho trẻ ăn: - Cô chia cơm cho trẻ
- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô
- Trẻ ăn trưa
- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất
* Tổ chức cho trẻ ngủ.
- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ - Cơ điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phịng ngủ
- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ” - Cô bao quát trẻ ngủ ý tình xảy
- Sau trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối vệ sinh chải đầu tóc gọn gàng cho trẻ
- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ vào phòng ngủ
- Trẻ đọc
- Trẻ ngủ
- Trẻ vệ sinh
- Trẻ ăn quà chiều
(9)Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Chơi, hoạt động theo ý
thích
Hoạt động chung: - Ơn lại học
- Ôn hát chủ đề
- Hoạt động góc: Chơi tự theo ý thích
- Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng
- Trẻ nhớ lại hát giai điệu hát
- Thích chơi tự
Thu dọn đồ chơi
- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn
- Câu hỏi đàm thoại
- Bài hát, nhạc, dụng cụ âm nhạc
- Góc chơi
- Nhạc hát chủ đề
- Bé ngoan
Trả trẻ
- Trả trẻ - Trẻ gọn gàng và có đủ đồ dùng Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp, trẻ biết chào hỏi lễ phép
- Vệ sinh, đồ dùng trẻ
(10)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Hoạt động chung:
+ Hỏi trẻ sáng học gì? Nếu trẻ khơng nhớ gợi ý để trẻ nhớ lại
+ Tổ chức cho trẻ ơn lại học buổi sáng - Ơn hát theo chủ đề
+ Tổ chức cho trẻ ôn hát + Động viên khuyến khích trẻ hát
- Hoạt động góc: chơi theo ý thích
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời tổ đứng lên bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ
- Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần
- Vệ sinh: Cô rửa mặt, chải đầu tóc, chỉnh sửa quần áo gọn gàng cho trẻ trước trẻ
- Trả trẻ: Cô phát đồ dùng cá nhân cho trẻ, cô nhắc nhở trẻ biết chào hỏi lễ phép
- Trẻ trả lời
- Trẻ hát
- Trẻ chơi
- Trẻ nhận xét
- Trẻ cắm cờ
- Trẻ vệ sinh cá nhân
- Trẻ lễ phép chào hỏi cô tạm biệt bạn
(11)TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC
VĐCB: Đập bóng xuống sàn TCVĐ: Bắt chước tạo dáng HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Âm nhạc
Hát bài: “Thể dục buổi sáng ’’
I- MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU Kiến thức:
- Trẻ biết đập bóng xuống sàn bắt bóng - Trẻ biết chơi trò chơi thành thạo
Kỹ năng:
- Rèn kỹ đập bóng xuống sàn cho trẻ - Phát triển tay cho trẻ
Giáo dục:
- Giáo dục trẻ biết cần thiết phải tập thể dục để thể khỏe mạnh II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Bóng có đường kính 12 -15cm - - 10 bóng, Mũ mèo, mũ chuột 2 Địa điểm:
- Ngoài sân
III - TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức - trò chuyện chủ đề - Cho trẻ hát bài: “Thể dục buổi sáng” - Hỏi trẻ hát gì?
- Bài hát nói lên điều gì?
- Cơ nhắc lại giáo dục trẻ ăn uống đủ chất, uống nước tập thể dục thường xuyên để có thể khỏe mạnh 2 Giới thiệu bài:
- Trẻ hát
- Thể dục buổi sáng - Trả lời
(12)- Để có thể khỏe mạnh ngồi việc ăn uống đủ chất phải thường xuyên tập thể dục, cô tập thể dục
Hướng dẫn tổ chức * Hoạt động 1: Khởi động: - Cho trẻ dàn đội hình hàng dọc
- Đi vịng trịn,đi theo hiệu lệnh cơ: Đi nhanh chậm, cúi gập người thường…
- Dàn đội hình hàng ngang để tập tập phát triển chung
* Hoạt động 2: Trọng động - Bài tập phát triển chung
+ ĐT tay (BTNM): Đưa tay ngang lên cao + ĐT chân: Ngồi khụy gối
+ ĐT bụng: Đứng nghiêng người sang bên + ĐT bật: Bật tiến phía trước
*Vận động bản: Đập bóng xuống sàn. + Cô làm mẫu lần
+ Cô làm mẫu lần 2: Cô đứng tự nhiên hai tay cầm bóng cho lịng bàn tay áp sát phía ngồi bóng có hiệu lệnh đập bóng xuống sàn bóng nảy lên ngang tầm thắt lưng dùng tay bắt lấy bóng
+ Cho 1-2 trẻ lên tâp thử + Cho lớp thực
+ Cho tổ thi đua
- Trong trẻ thực cô, động viên giúp đỡ trẻ chưa làm
* Hoạt động 3: Trò chơi vận động: “Bắt chước tạo dáng’’
- Vâng
- Khởi động
- Trẻ tập phát triển chung
- Trẻ quan sát lắng nghe
(13)- Cách chơi: Cho trẻ đứng thành vịng trịn, nói tạo dáng theo đặc điểm nêu trẻ bắt chước tạo dáng theo đặc điểm
- Luật chơi: Nếu bạn tạo dáng sai hiệu lệnh phải nhảy lị cị
- Tiến hành chơi: Cho trẻ thực - Nhận xét trò chơi
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh: cho trẻ lại nhẹ 2-3 vòng 4 Củng cố- giáo dục.
- Các vừa tập vận động gì? Được chơi trị chơi gì?
- Giáo dục trẻ phải thường xuyên tập thể dục 5 Kết thúc
- Nhận xét - Tuyên dương
- Trẻ quan sát
- Cả lớp chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ lại nhẹ nhàng
- Trả lời
- Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):
Thứ ngày 17 tháng 10 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC
(14)HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :
Hát: “Tập đánh răng”
I - MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên truyện, hiểu nội dung câu truyện ý nghe cô kể truyện Kỹ năng:
- Phát triển kĩ ghi nhớ, quan sát cho trẻ - Trẻ biết trả lời đủ câu, mạch lạc
Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ phải đánh sáng dậy đánh trước ngủ II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ. - Nội dung câu truyện
- Máy vi tính, giảng điện tử, đàn nhạc 2 Địa điểm:
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức, gây hứng thú:
- Cho trẻ hát vận động bài: "Tập đánh răng"
- Cô hỏi trẻ hát vừa hát nói điều gì?
- Vì phải đánh răng?
- Giáo dục trẻ vệ sinh miệng cho 2 Giới thiệu bài.
- Các có bạn gấu lười đánh bi sâu ăn để biết bạn Gấu lười đánh lắng nghe cô kể câu chuyện “Gấu bị sâu răng”
3 Hướng dẫn tổ chức
- Trẻ hát
- Trả lời
- Trẻ lắng nghe
(15)* Hoạt động 1: Cô kể chuyện cho trẻ nghe - Cô kể truyện lần 1: Diễn cảm cử điệu - Lần 2: Cơ kể truyện hình ảnh minh họa
Cô giảng câu truyện: Câu Truyện kể bạn gấu lười đánh Vào hôm sinh nhật gấu ăn nhiều bánh kẹo bạn Gấu leo lên giường không đánh sâu đục gấu khóc nhè phải tới bệnh viện
- Cô kể lần kết hợp tranh minh họa * Hoạt động 2: Đàm thoại
+ Cô vừa kể cho nghe truyện gì?
+ Trong tryện có nhân vật nào?( Gấu, mèo, thỏ, chim, chó, rùa, sâu, Bác sĩ )
+ Sinh nhật Gấu, bạn tặng quà gì? + Ăn xong gấu làm gi?
+ Đêm hơm truyện xảy với gấu con? + Gấu mẹ đưa gấu đến gặp ai?
+ Bác sĩ khuyên gấu nào?
+ Từ nghe lời bác sĩ gấu nào?
+ Qua câu truyện học tập điều bạn gấu? => Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh miệng, trẻ đánh vào buổi tối trước ngủ sau ngủ dậy Ăn đầy đủ chất như: thịt, cá, tôm, rau tươi thể khỏe mạnh,răng khỏe bóng đẹp
* Lần 3: Kết hợp diễn rối
- Ccoo kể xong rồi, Các thấy rối đáng yêu phải không?
- Qua câu truyện nhớ phải chăm hỉ
- Trẻ nghe
- Gấu bị sâu
- Trẻ trả lời
- Gấu lên giường ngủ - Gấu bị đau - Gặp Bác Sĩ Phải đánh
- Trắng đẹp
- Chịu khó đánh răng, ăn nhiều rau
- Trẻ trả lời
(16)đánh ăn nhiều thức ăn bổ dưỡng * Hoạt động: Vận động hát: Anh tý sún.
- Cho trẻ cầm bàn chải đánh làm động tác đánh hát
4 Củng cố giáo dục.
Củng cố: Các vừa nghe câu truyện gì? Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ
5 Nhận xét tuyên dương.
- Cô nhận xét lớp, nhận xét số cá nhân xuất sắc, nhắc nhở số trẻ chưa tập trung học
- Trẻ hát vận động
- Trẻ lắng nghe trả lời
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):
Thứ ngày 17 tháng 10 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH
(17)HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Âm nhạc Hát: “Mời bạn ăn” I/ MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: 1 Kiến thức
- Trẻ biết tên nhón thực phẩm rau, quả, thịt, trứng , ngơ, khoai
- Trẻ biết lợi ích việc ăn uống đủ chất dinh dưỡng sức khỏe thân
2 Kĩ năng:
- Kỹ nghi nhớ, ý có chủ định 3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ ăn uống đủ chất giữ gìn sức khỏe II/ CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Tranh nhóm thực phẩm: Vitamin, chất béo, chất bột đường, chất đạm - số loại rau củ, quả, Thịt, cá, trứng, dầu ăn, mỡ, gạo ngô, khoai
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
III - TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức- trò chuyện chủ đề - Cô trẻ hát bài: “Mời bạn ăn” - Chúng vừa hát gì?
- Bạn nhỏ hát mời ăn gì?
- Giáo dục trẻ phải tập thể dục thường xuyên ăn đầy đủ chất dinh dưỡng để có thể khỏe mạnh 2 Giới thiệu bài:
Các ạ! Để thể khỏe mạnh phát triển, bé cao lớn dần lên cần cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng cho thể, tìm hiểu xem loại thực phẩm nhé!
- Cả lớp hát
- Trứng, đậu, thịt, cá tôm
- Trẻ lắng nghe
(18)3 Hướng dẫn tổ chức:
* Hoạt động 1: Trò chuyện nhóm thực phẩm.
* Quan sát nhóm: Vitamin: rau, củ quả.
+ Các nhìn xem tranh có loại rau gì?
+ Cho trẻ kể tên loại rau tranh
+ Các thử đoán xem loại rau có chứa chất gì?
+ Cơ giới thiệu loại rau chưa nhiều Vitamin
+ Cho trẻ đọc từ: “Vitamin”
+ Củng cố: Rau quả, củ nhóm thực phẩm chứa nhiều vitamin cần thiết cho thể
- Hàng ngày cô giáo, bố mẹ thường nấu cho ăn ăn chế biến từ rau quả?
+ Ngồi ăn chế biến từ rau bữa ăn cịn ăn ăn gì?
* Quan sát nhóm thịt, tơm, cá, trứng.
+ Các nhìn xem tranh có loại thực phẩm gì?
+ Cho trẻ kể tên loại thực phẩm tranh + Các thử đoán xem loại thực phẩm có chứa chất gì?
+ Cơ giới thiệu loại thực phẩm chưa nhiều chất đạm
- Trẻ trả lời
- Trẻ kể tên - Chất Vitamin
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc
- Trẻ trả lời
- Quan sát
- Trẻ trả lời - Chất đạm
(19)+ Cho trẻ đọc từ: “Chất đạm”
* Quan sát nhóm thực phẩm giàu chất béo: dầu ăn, mỡ
+ Các nhìn xem tranh có gì? + Mỡ dầu gọi chất gì? + Cho trẻ đọc từ: “Chất béo”
=> Chất béo chất cần thiết cho bữa ăn hàng ngày, ăn nhiều dầu mỡ dẫn đến béo phì, thừa cân Vì ăn vừa đủ lượng chất béo để giúp cho thể khỏe mạnh * Quan sát nhóm thực phẩm chất bột đường. + Các có biết lúa gạo, ngơ, khoai có chứa chất khơng?
- Ngồi chất Vitamin, chất,béo, đạm cần cho thể cần đến lượng tinh bột có cơm mà ăn Cơm chế biến từ hạt gạo cung cấp chất bột đường cho thể
* Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập. * Trò chơi: Hãy nói nhanh
- Cách chơi: nói rau muống, bí, rau ngót nói vitamin Khi nói tơm, cua, cá nói chất đạm
- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi * Trò chơi: Đi siêu thị
Cách chơi: Cơ chia lớp thành đội Nhiệm vụ mang giỏ mua rau, củ, mang
- Quan sát - Trẻ trả lời - Trẻ đọc - Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe
(20)về cho cô Đội mang nhiều rau, củ, đội thắng
- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi 4 Củng cố- giáo dục.
- Hỏi trẻ hôm khám phá gì? - Cơ nhắc lại giáo dục trẻ ăn đầy đủ chất dinh dưỡng
5 Kết thúc
- Nhận xét – tuyên dương
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):
……… ………
Thứ ngày 19 tháng 10 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: TOÁN
(21)HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:
Hát: Mời bạn ăn
I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1- Kiến thức.
- Trẻ nhận biết khác biệt rõ nét hai đối tượng: cao thấp
2- Kỹ Năng.
- Rèn kỹ nhận biết cho trẻ
- Trẻ sử dụng từ cao hơn, thấp
- Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ, so sánh, ý có chủ định
3- Giáo dục thái độ.
- Giáo dục trẻ có ý thức học II- CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Một bóng bay treo cao - Rổ cho trẻ cô
- Mỗi trẻ lô tô trẻ trai cao hơn, trẻ gái thấp 2 Địa điểm:
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1- Ổn định tổ chức - trò chuyện - Hát bài: “Mời bạn ăn"
- Cô hỏi trẻ vừa hát gì?
- Bạn nhỏ hát mời bạn ăn ăn gì?
- Cô giáo dục trẻ ăn hết suất, ăn đủ chất dinh dưỡng thịt, tôm, để thể phát triển khỏe mạnh 2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô dậy nhận biết: Ai cao hơn, Ai thấp hơn?
- Trẻ hát
- Bài "Mời bạn ăn"
- Trứng, thịt, đậu, cá tôm, rau
(22)3 Hướng dẫn tổ chức:
* Hoạt động 1: Ôn nhận biết cao thấp hơn. - Cô cho lớp đập tay vào bóng treo cao (khơng thể chạm tới được) khơng trẻ chạm tới bóng, nói: nhìn xem có chạm tới bóng khơng Cơ đập tay vào bỏng
- Vì đập tay vào bong ? Cịn khơng với tới bóng? (Vì cao hơn, thấp hơn)
- Cô nhấn mạnh: cô cao hơn, thấp * Hoạt động 2: Nhận biết Ai cao hơn, thấp hơn?
- Cô phát cho trẻ rổ có lơ tơ bạn trai cao hơn, bạn gái thấp
- Cô hỏi trẻ hai bạn nào? - Cô hỏi bạn trai nào?
=> À bạn trai cao ô bạn gái - Cô cho lớp đọc "cao hơn"
- Cịn lơ tơ bạn gái nhỉ?
=> À giỏi bạn gái thấp so với bạn trai
- Cô cho trẻ đọc "thấp hơn"
- Cô mời bạn Mạnh Chiến bạn Bảo An lên đứng cạnh Cô cho trẻ nhận xét hai bạn xem bạn cao hơn? bạn thấp hơn?
- Cô nhận xét
* Hoạt động 3: Luyện tập củng cố. * Trò chơi 1: Ai nhanh hơn
- Cách chơi: Cơ nói cao thấp hơn, theo
- Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời theo ý hiểu - Trẻ nhận xét
- Cả lớp đọc
- Nghe
- Trẻ đọc
(23)hiệu lệnh trẻ giơ nhanh bạn cao bạn thấp hơn, nói cao hơn, thấp
- Cô cho trẻ chơi 3, lần - Cơ nhận xét
* Trị chơi 2: “ Kết bạn”.
- Cách chơi: Trẻ vừa vừa hát, nói " kết bạn" trẻ tìm bạn cao thấp để kết thành đơi
- Tổ chức cho trẻ chơi 3, lần - Động viên khuyến khích trẻ chơi - Nhận xét sau chơi
4 Củng cố:
- Hỏi trẻ vừa học gì?
- Cơ nhắc lại giáo dục trẻ phải ý học 5 Kết thúc
- Nhận xét - tuyên dương
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi - Trẻ nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):
Thứ ngày 20 tháng 10 năm 2017.
HOẠT ĐỘNG CHÍNH: KNXH
(24)Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Áo mới. I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức
- Trẻ biết cách cài khuy áo cách đơn giản, nhanh gọn
2 Kỷ năng:
- Trẻ có kỷ cài khuy áo, xác định đươc vị trí khuy áo khéo léo, biết phối hợp tay cài cúc áo
3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn quần áo sẽ, khơng nghịch khóa, khuy áo II – CHUẨN BỊ
- Đồ dùng:
+ Quay video bạn nhỏ cài khuy áo + Máy tính, máy chiếu, chiếu, loa + Chiếu cho trẻ ngồi
+ Áo đủ cho tất trẻ thực hành 2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức – Gây hứng thú - Cô cho trẻ hát “Bàn tay cô giáo” - Cơ trị chuyện hát:
+ Các vừa hát gì? Bài hát nói điều => Giáo dục trẻ qua nội dung hát
2 Giới thiệu bài.
Hàng ngày đi học người giúp mặc quần áo? Hôm cô hướng dẫn học mà tự biết cách mặc áo nhé! Đó là học “Đóng, mở khuy áo”
3 Hướng dẫn
a) Hoạt động 1: Dạy trẻ cách đóng mở khuy áo
- Trẻ hát
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
(25)- Trước bước vào học mời hướng lên hình xem bạn nhỏ đoạn video làm nhé!
- Cô mở video bạn nhỏ cài khuy áo cho trẻ xem - Bạn nhỏ vừa làm con?
- Các thấy bạn nhỏ vừa cài khuy áo nào? Có đẹp khơng?
- Bây ý nhìn xem hướng dẫn cách cài khuy áo nhé!
* Cơ hướng dẫn trẻ đóng, mở khuy áo:
- Cô dặt áo lên bàn để trẻ nhìn thấy rõ ràng
cầm lấy vạt áo cho nhau, tiếp đến tìm cúc vị trí cao nhất, tìm khuy áo (lỗ khuyết) cao nhất, cầm cúc ngón tay phải, dùng ngón tay trái cầm khuy áo nhẹ nhàng đẩy cúc qua khuy áo (lỗ khuyết)
- Các cài cúc từ xuống dưới, cài xong nhớ chỉnh sửa áo cho cúc khuy thẳng hàng, khơng bỏ sót cúc
- Khi mở khuy áo tay cầm khuy áo tay cầm cúc áo lộn ngược lại từ bên mở khuy áo
b) Hoạt động 3: Trẻ thực hành
- Cô cho bạn lên cài khuy giúp cô - Gợi ý, khen gợi, động viên trẻ
- Bây có muốn cài khuy áo bạn không?
- Hôm cô chuẩn bị nhiều áo cho đấy, cô mời lên chọn cho áo mà thích nào! (Cho trẻ tự lấy áo mà
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Vâng
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát
- Trẻ nên cài khuy áo cho
- Có
(26)thích nhất)
- Trong q trình trẻ cài khuy áo, cô gợi ý, động viên trẻ thực (Cô mở nhạc nhẹ nhàng)
- Trẻ thực xong cô nhận xét - Cô nhận xét, động viên khen ngợi trẻ
=> Cơ thấy lớp cài khuy áo đẹp gọn gàng đấy, cô khen tất
* Cho cho trẻ hát “Áo mới” - Cô cho trẻ hát 2- lần
- Cô nhận xét tuyên dương 4 Củng cố giáo dục
- Hỏi trẻ lại tên học
- Giáo dục trẻ ngày giữ gìn vệ sinh sẽ, ln giữ quần áo thơm tho đẹp
5 Kết thúc.
- Nhận xét - tuyên dương - Chuyển hoạt động
- Trẻ cài khuy áo
- Trẻ nghe
- Trẻ hát
- Bài đóng mở khuy áo
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):