3. Xem các cháu giống như con của mình, còn các cháu` xem cô như người mẹ hiền thứ hai. Cài những bông hoa tươi thắm lên áo cô, có thể hát đọc thơ cho quí thầy cô nghe nhân những ngày lễ[r]
(1)Tuần thứ: 11 TÊNCH Đ L N:Ủ Ề Ớ Th i gian th c hi n: ( ự ệ 4tu n)ầ Nhánh 4:Ngày h i c a cô giáo 20/11ộ ủ
Th i gian th c hiờ ự ện TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ
ĐĨN TRẺ -CHƠI -THỂ DỤC SÁNG Đón trẻ
- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ Kiểm tra tư trang, túi quần áo trẻ Hướng dẫn trẻ tập cất tư trang vào nơi qui định
- Trị chuyện cơng việc thầy cô giáo
- Chơi theo ý thích
- Kiểm tra vệ sinh sức khoẻ trẻ - Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập trẻ
Thể dục sáng:
Tập động tác theo nhạc bài: “Đến với cơ”
Điểm danh
- Nắm tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp - Phát đồ chơi khơng an tồn cho trẻ Tự cất đồ dùng cá nhân
- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mị trẻ để trẻ khám phá chủ đề…
- Trẻ biết số công việc dụng cụ nghề độ - Rèn ý thức kỷ luật tập thể - Trẻ biết tập động tác tập phát triển chung
- Rèn luyện kỹ vận động thói quen tập thể dục buổi sáng cho trẻ
- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn - Cô theo dõi chuyên cần trẻ
- Cô đến sớm dọn vệ sinh, mở cửa thơng thống phịng học chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi - Tranh ảnh vật sống rừng
- Sân tập phẳng, an toàn
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ
(2)GIA ĐÌNH
T ngày 28/10 đ n ế 22/11 năm 2019 S tu n th c hi n: Tu n.ố ầ ự ệ ầ
T ngày 18/11 đ n ngày 22/11/ 2019ừ ế HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ
- Cô niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh
- Nhắc nhở trẻ học biết lễ phép biết chào hỏi người Đưa trẻ vào lớp hướng hẫn trẻ nơi cất đồ dùng cá nhân
- Trò chuyện gợi mở với trẻ chủ đề - Cho trẻ thoải mái nhận xét trẻ nghe, thấy, cảm
- Hướng trẻ đến góc chơi theo chủ điểm: " Gia đình
Gợi hỏi trẻ thể bé
* Giáo dục trẻ biết u q giữ gìn thân ln khỏe mạnh,
1 Khởi động :
Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ thực theo hiệu lệnh: Đi kiểu đi, sau cho trẻ hàng ngang dãn cách
2 Trọng động :
Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích, hướng dẫn cụ thể động tác Cho trẻ tập theo cô - Khi trẻ thuộc thực thành thạo cô đưa hiệu lệnh trẻ tập với cường độ nhanh 3 Hồi tĩnh:
Cho trẻ nhẹ nhàng – vòng - Cô gọi tên trẻ
- Chào hỏi cô giáo ông, bà, bố, mẹ
- Chú ý lắng nghe trả lời cô - Trả lời theo trí nhớ trẻ
- Xếp hàng
- Thực theo hiệu lệnh cô
- Tập động tác theo cô
- Đi nhẹ nhàng - Trẻ
(3)HOẠT ĐỘN
G
NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘN
G GĨC
1 Góc phân vai. Đóng vai giáo địa đường đến lớp ,tên công việc giáo
2 Góc Xây dựng Xây dựng trường mầm non, xây nhà bé
3 Góc nghệ thuật. + Cắt dán trang trí giá đựng đồ chơi, làm đồ chơi từ nguyên vật liệu có sẵn
4 Góc học tập, sách. - Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranhvề chủ đề
5 Góc thiên nhiên. - Chăm sóc cây,lau lá, tưới
- Thoả mãn nhu cầu hoạt động vui chơi trẻ
-Biết thoả thuận nội dung chơi, chủ đề chơi phân vai chơi cho hợp lý
- Biết tạo tình liên kết góc chơi vai chơi
- Rèn tính mạnh bạo tự tin cho trẻ
- Rèn luyện khả khéo léo sáng tạo trẻ hoạt động
- Trẻ biết cách cầm bút cách
- Trẻ biết cách tạo sách từ chi tiết có liên quan đến chủ đề
- Đoàn kết, nhường nhịn bạn. - Không tranh giành đồ chơi
- Giữ gìn đồ dùng đồ chơi - Tạo cho trẻ thói quen chăm sóc
- Trẻ trải nghiệm với nguyên vật liệu từ thiên nhiên
* Đồ dùng đồ chơi góc phân vai
*Gỗ, gạch nhựa, khối lắp ráp, hàng rào, cỏ
*Bút màu, giấy, hồ, tranh chủ đề, loại dụng cụ âm nhạc, băng đĩa nhạc chủ đề * Tranh ảnh, hoạ báo chủ đề
*Chậu hoa, cảnh
*Bình tưới
(4)HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ 1 Trò chuyện vơi trẻ
- Trò chuyện chủ đề bé 2 Giơi Thiệu góc chơi
Cơ gần gũi trẻ trị chuyện góc chơi Giới thiệu nội dung chơi góc chơi
- Hơm muốn xây trường mầm non thân yêu bé nơi có giáo bạn chờ đón bé
- Góc phân vai hơm chơi nào? Những chơi đó?
- Góc nghệ thuật chơi nào?
- Để cắt dán trang trí giá đựng đồ chơi làm đồ chơi từ nguyên vật liệu có sẵn đẹp bàn bạc với
- Tương tự giới thiệu góc khác 3 Trẻ chọn góc chơi
- Con thích chơi góc nào? Cho trẻ tự nhận góc chơi - Chúng nhận vai chơi góc Thế chơi phải chơi nào?
4 Phân vai cho góc chơi - Cơ phân vai chơi cho trẻ
- Khi chơi xong phải làm gì? - Cho trẻ góc chơi
5 Quan sát hương ddn trẻ chơi, chơi c̀ng trẻ
- Cô quan sát chung, nhập vai chơi trẻ để tạo tình giao lưu
+ Cơng viên ta xây hình đẹp nhỉ? + Ta nên đặt cổng chỗ tiện
+ Cửa hàng bán sách nhiều sách hay ta nên cử người mua?
6 Nhận xét sau chơi.
- Cô đến góc nhận xét Sau nhóm để nhóm trưởng giới thiệu sản phẩm nhận xét chung - Thu dọn đồ dùng
7.Củng cố tuyên dương
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ chới tốt, thành thạo
- Rút kinh nghiệm cho trẻ chưa biết vào góc chơi, chưa biết liên kết góc, nhóm chơi
- Trả lời câu hỏi
-Vâng
- Trẻ chọn góc chơi
- Phải thu dọn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ chơi
- Thu dọn đồ chơi
(5)TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG NGOÀI
TRỜI
1 Hoạt động có mục đích - Trị chuyện quang cảnh trường
- Dạo chơi quan sát vườn hoa trường
Trị chuyện giáo trường bạn
2 Trò chơi vận động
- “ Chó sói xấu tính”,mèo đuổi chuột, ném cịn,chơi với cát, nước: in dấu bàn tay, bàn chân ướm thử
- Chơi trò chơi dân gian
3 Chơi tự do
- Đi dây ,Lộn cầu vồng ,Kéo co ,bạn chốn
- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên
- Yêu thiên nhiên nhiều - Trẻ biết tên cô giáo bạn
- Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi
- Trẻ biết tuân thủ luật chơi
- Thực dúng mục đích u cầu trị chơi
- Trẻ lựa chọn nội dung chơi theo ý thích
- Phát huy tính tích cực, khả tư duy, sáng tạo trẻ
- Sân trường - Trang phục gọn gàng - Nội dung trò chuyện với trẻ
- Một số đồng dao ca dao nội dung đàm thoại
- Sân chơi, luật chơi , cách chơi - Đồ chơi an toàn
(6)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ 1 Hoạt động có mục đích.
1.1 Chuẩn bị đến nơi quan sát
- Kiểm tra tình hình sức khoẻ, trang phục đồ dùng cá nhân xem có phù hợp với trẻ khơng?
- Cho số lượng trẻ đảm bảo yêu cầu hoạt động trời
1.2 Đến nơi quan sát
- Cô đặt câu hỏi đàm thoại, phù hợp với nội dung quan sát
Cho trẻ quan sát thời tiết lắng nghe âm sân trường
- Giáo dục trẻ biết yêu thương đoàn kết bạn - Chúng chăm sóc mà lớp trồng
1.3 Kết thúc hoạt động - Nhận xét tuyên dương 2 Chơi vận động:
- Cô nêu tên trò chơi Nêu luật chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi Động viên khuyến khích trẻ chơi - Nhận xét q trình chơi trẻ
- Giáo dục trẻ phải biêt chơi - Đánh giá trình chơi trẻ
3 Chơi tự
- Cô cho trẻ vẽ tự sân trường
- Cô cho trẻ chơi tự sân, chơi với cát, sỏi - Nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết
- Chú ý lắng nghe - Quan sát
- Trả lời câu hỏi cô theo ý hiểu trẻ
- Trẻ hứng thú tham gia
- Trẻ chơi
- Hứng thú chơi
- Trẻ tích cực tham gia chơi
HOẠT ĐỘNG
(7)HOẠT ĐỘNG
ĂN
1 Ăn trưa
2 Ăn chiều
- Tạo cho trẻ tâm thoải mái trước, sau ăn - Trẻ biết giá trị dinh dưỡng ăn ăn hết xuất ăn
- Giáo dục trẻ biết q trọng bát cơm, khơng làm rơi vãi cơm ăn, khơng nói chuyện ăn
- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,…
- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định
- Phịng ăn sẽ, thống mát
- Khăn mặt, bát, thìa, cốc uống nước đầy đủ cho số lượng trẻ
HOẠT ĐỘNG
NGỦ
Ngủ trưa - Trẻ ngủ giờ, ngủ ngonvà ngủ đủ giấc. Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác
- Phòng ngủ rộng rái thoáng mát
- Băng đĩa nhạc hát ru, dân ca cho trẻ
(8)Ăn trưa
* Tổ chức vệ sinh cá nhân cho trẻ
- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay xà phòng vòi nước
- Các để xi tay vịi nước chảy, làm ướt tay Sau xoa xà phịng vào long bàn tay Rửa xoay cổ tay, rửa mu bàn tay, rửa kẽ ngón tay,rửa ngón tay, rửa móng tay Sau vuốt vẩy nhẹ - Cho trẻ thực bước
- Cô cho trẻ thực bước - Chú ý quan sát trẻ thực * Tổ chức cho trẻ ăn
- Cô cho trẻ ngồi ngắn vào bàn ăn - Cho trẻ đọc thơ “ Giờ ăn”
- Cô chia cơm cho trẻ giới thiệu ăn cho trẻ
- Cơ giới thiệu cho trẻ chất có ăn ngày
- Cô tổ chức cho trẻ ăn cơm
=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn mình, khơng nói chuyện ăn, ăn khơng để cơm rơi vãi
Ăn chiều: Trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng ăn chiều
- Vệ sinh trước sau ăn
- Ăn hết xuất, ăn ngon miệng
* Trước ngủ:
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ
- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ
* Trong ngủ:
- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ
* Sau trẻ dậy:
- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước
- Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ Nhắc nhở trẻ vệ sinh
- Trẻ có tâm thoải mái vào giấc ngủ
TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘNG
(9)HOẠT ĐỘNG
CHƠI THEO
Ý THÍC
H
1 Hoạt động học
2 Hoạt đơng góc
3 Văn nghệ
4 Nêu gương
- Cơ trẻ trị chuyện nội dung hoạt động buổi sáng
- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện -Biết giúp cô giáo công việc vừa sức
- Chơi đồn kết với bạn bè
- Trẻ chủ động lựa chọn hát, thơ, câu chuyện theo chủ đề
- Trẻ vui vẻ, nhiệt tình, tự tin tham gia hoạt động biểu diễn theo gợi ý cô
- Trẻ nắm tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ chủ động tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ biết ngoan thưởng cô khen ngợi Thích học vào hơm sau
- Sách học trẻ, bút chì
- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu…
- Đồ chơi góc dầy đủ, phong phú
- Đàn, đài
Dụng cụ âm nhạc, xắc xô, phách tre
- Cờ đỏ
-Bé ngoan (Cuối tuần)
TRẢ TRẺ
5 Trả trẻ
- Trẻ biết chào người
- Đồ dùng cá nhân trẻ
HOẠT ĐỘNG
(10)*Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng
- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề…
.* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:
Giao thông, Bé làm quen chữ cái, Bé làm quen chữ qua Trò chơi, Làm quen với Tốn, Tạo hình - Cơ giới thiệu góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo ý thích
Cơ bao qt trẻ chơi Xử lý tình xảy có - Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự lựa chọn hat, thơ, câu chuyện theo chủ đề - Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo nhiều hình thức: Tổ, nhóm, cá nhân, Động viên khích lệ trẻ kết hợp với múa, sử dụng dụng cụ âm nhạc
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ
- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ
Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau
- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn gàng Chơi tự với đồ chơi
- Ôn
- Đọc thơ, hát, múa
- Thực hành với - Chơi đoàn kết bạn - Tự tin lựa chọn kết hợp biểu diễn minh họa hát
- Trẻ ngoan cắm cờ
- Trẻ cuối ngày - Trẻ vui vẻ thích đến lớp vào hơm sau
- Cơ chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ
- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn người thân đến đón
- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày
- Khi hết trẻ vệ sinh phịng học, tắt diện, nước, đóng cửa phòng
Thứ ngày 18 tháng11 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG : VĐCB: Chạy nhanh 15m
(11)HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát: “Trường chúng cháu trường mầm non " Trò chuyện cô bạn lớp
I - MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến Thức
- Trẻ biết cách chạy nhanh 15m. - Biết tên VĐCB, tên trò chơi 2.Kỹ năng:
Rèn cho trẻ kỷ ban đầu chạy tăng dần tốc độ lên - Rèn cho trẻ tự tin, mạnh dạn
3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết nghe hiệu lệnh cơ.có ý thức học II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng - đồ chơi:
- Sân bãi sạch, thống, an tồn - Vạch xuất phát đích cho trẻ tập - Một số bóng
Địa điểm tổ chức: - Ngoài trời
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1 - Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ hát " Cô giáo em "
- Cơ trị chuyện với trẻ nội dung hát
- Trị chuyện giáo ngày hội 20/ 11 cô - Giáo dục trẻ biết kính trọng, biết ơn giáo chăm sóc, dạy dỗ
2.Gíơi thiệu bài
Hơm cô rèn luyện thể khỏe mạnh để sẵn sàng học nhé!
-Bây cô tập thể dục nhé: 3 Hương ddn:
3.1 Hoạt động 1: Khởi động.
Cho trẻ thành vòng tròn vừa vừa hát kết hợp với tay chân theo lời hát( Kiêng gót chân, bàng mũi bàn
- Trẻ hát
Trị chuyện
Lắng nghe
(12)chân, khom lưng )
3.2 Hoạt động2: Trọng động: * Bài tập PTC
Chuyển đội hình thành hàng ngang để tập động tác Trẻ tập cô động tác
+ Động tác tay vai: tay đưa trước lên cao
+ Động tác bụng lườn: tay đưa lên cao, nghiêng người sang bên
+ Động tác chân: Đứng chân rộng vai, tay giang ngang đồng thời khụy gối
+ Động tác bật: Bật tách khép chân
- Cho trẻ chuyển đội hình thành hàng ngang b VĐCB:
Cô giới thiệu tên vận động: “Chạy nhanh 15m” * Cô làm mẫu
+ Cô làm mẫu lần 1: Khơng giải thích mời trẻ lên làm với cô
+ Cô làm mẫu lần 2: Vừa làm vừa giải thích động tác *Đứng trước vạch xuất phát, có hiệu lệnh, phải chạy nhanh đích, chạy đầu ngảng, mắt hướng phía trước
* Trẻ thực hiện:
+ Mời trẻ lên làm mẫu
+ Cho lớp thực lần với cô + Cho thi đua theo tổ, nhóm
+Cơ theo dõi trình trẻ chạy trẻ mệt cho trẻ nghĩ
+ Cơ cho nhắc lại tên vận động
c Hoạt động : Trò chơi vận động: “Đập bắt bóng” - Cơ giới thiệu luật chơi: Cô cho cháu đứng thành
- Tập cô + lần nhịp
- lần nhịp
- lần nhịp - 3-4 lần
- Quan sát
- Trẻ thực
-Trẻ tập
(13)đội để chơi đập bắt bóng - Tổ chức trẻ chơi
- Bao quát trẻ chơi - Cho trẻ chơi 2-3 lần
- Nhắc nhở trẻ không tranh giành xô đẩy - Nhận xét tuyên dương
d Hồi tĩnh
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng quanh sân tập 4 Củng cố lại tập
-Các vừa tập tập ? 5 Nhận xét tuyên dương :
-Vừa tham gia buổi tập tốt ,cơ muốn lớp khỏe mạnh để bước vào học bổ ích.Cơ mong cố gắng luyện tập thật chăm
- Cô động viên trẻ tràng pháo tay
- Trẻ chơi
- Trẻ nhẹ nhàng
Lắng nghe trả lời
Lắng nghe
-Trẻ vỗ tay
Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ củ trẻ)
……… ……… ……… ……… ………
(14)Thứ ngày 19 tháng 11 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG : Bàn tay cô giáo.
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Âm nhạc: Mùa xuân cô nuôi dạy trẻ” Đồng dao “ dung dăng dung dẻ”
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên thơ biết tác giả thơ
- Trẻ hiểu nội dung thơ: Bài thơ nói tình cảm giáo các em học sinh: Hàng ngày cô chăm sóc quan từ hành động nhỏ vá áo, tết tóc, dạy học
2.Kĩ năng:
- Trẻ biết đọc diễn cảm thơ
- Trẻ trả lời nhanh, xác câu hỏi cô, phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
- Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định trẻ 3.Giáo dục :
- Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học
- Giáo dục trẻ biết yêu thương cô giáo, nghe lời cô giáo II.CHUẨN BỊ
Đồ d̀ng cho giáo viên trẻ
- Tranh minh hoạ thơ:Bàn tay cô giáo - Đàn
- Nhạc hát cô giáo III ĐỊA ĐIỂM:
- Trong lớp
III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô hát cho lớp nghe hát “Mùa xuân cô nuôi dạy trẻ”
- Đàm thoại với trẻ hát:
- Trẻ hát
(15)+ Bài hát nói điều gì?
+ Cơ giáo có u thương bạn nhỏ khơng?
+ Thế có u q giáo khơng? u q giáo làm gì?
Các yêu quý cô giáo học thật ngoan thật giỏi, nghe lời giáo chơi đoàn kết với bạn !
2 Giơi thiệu :
- Cơ nói : Các đến ngày có biết khơng?
+ Đến ngày 20 /11 ngày hội có muốn biễu diễn thật nhiều tiết mục văn nghệ để tặng khơng?
+ Cơ có thơ nói giáo có muốn học thơ khơng nào?
3 Hương ddn :
Hoạt động : Cô đọc thơ cho trẻ nghe:
- Cô đọc diễn cảm thơ lần :“Bàn tay cô giáo”-tác giả Định Hải.
- Bài thơ nói tình cảm cô giáo em học sinh: Hàng ngày chăm sóc quan từ hành động nhỏ vá áo, tết tóc, dạy học cịn dắt bạn nhỏ tới lớp làm đẹp thêm cho quê hương đất nước đất !
- Cô giới thiệu tranh thơ, cách lật mở, giáo dục trẻ giữ gìn sách tranh đọc
- Cô đọc thơ lần 2: cô đọc tranh * Đàm thoại
+ Cô vừa đọc thơ gì? + Bài thơ nói điều gì?
-Trẻ trị chuyện
- Chăm ngoan học giỏi
- Lắng nghe
-Trẻ nghe
- Có
- Trẻ đọc tên thơ: Bàn tay cô giáo
- Bài thơ: Bàn tay cô giáo - Cô giáo
(16)+ Bàn tay cô giáo làm việc ? Bàn tay giáo tết tóc cho em Về nhà mẹ khen tay cô đến khéo
Bàn tay cô giáo vá áo cho em Như tay chị tay mẹ hiền
+ Cô giáo có hết lịng chăm sóc thương u bạn nhỏ khơng?
+Các bạn nhỏ có u q giáo khơng ? + Thế có u q giáo khơng ? +Cơ giáo dục trẻ phải biết yêu quý kính trọng cô giáo
Hoạt động : Cô dạy trẻ đọc thơ
-Cụ hỏi trẻ: Các thấy thơ có hay khơng?
Bây đọc thơ nhé!
- Cô đọc trước cho trẻ đọc theo lần
- Cô cho lớp đọc cho thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân đọc (Khi trẻ đọc cô động viên trẻ ý sửa sai cho trẻ)
4.Củng cố - giáo dục:
Hôm học thơ gì? Về nhà đọc thuộc thơ Giáo dục trẻ yêu quý , nghe lời cô giáo
5.Kết thúc
- Nhận xét- tuyên dương
- Cô trẻ đọc đồng dao “ dung dăng dung dẻ”
- Có
- Có
- Có
-Trẻ đọc - Trẻ đọc thơ
- Trẻ đọc
- Bài thơ " Bàn tay cô giáo"
- Trẻ đọc
* Đánh giá tr h ng ngàyẻ ằ (Đánh giá nh ng v n đ n i b t v : tình tr ng s c ữ ấ ề ổ ậ ề ạ ứ kh e; tr ng thái c m xúc, thái đ hành vi c a tr ; ki n th c, kỹ c a ỏ ạ ả ộ ủ ẻ ế ứ ủ tr ):ẻ
(17)
Thứ ngày 20 tháng 11 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG : Trò chuyện vơi trẻ ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Âm nhạc: Biểu diễn văn nghệ
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU Kiến thức:
- Trẻ biết ngày 20/11 ngàyhội thày cô - Trẻ biết sô hoạt động chào mừng ngày 20 / 11
- Trẻ trả lời nhiệt tình hứng thú câu hỏi mà giáo đưa 2 Kỹ năng:
- Rèn khả quan sát khả ghi nhớ có chủ đích trẻ tư trẻ 3 Giáo dục:
- Trẻ biết yêu quý cô giáo II CHUẨN BỊ
1 Đồ d̀ng cho giáo viên trẻ
- Tranh hoạt động chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam: múa hát, đọc thơ - Các hệ học sinh tặng hoa cô giáo
- Que
- Bức tranh cô giảng
- Nhạc hát cô giáo: Cô giáo, cô mẹ, trường mẫu giáo yêu thương… 2 Địa điểm:
- Ngoài sân trường
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
(18)- Bài hát vừa hát nói ai? (Trẻ trả lời)
- Vậy Con có biết giáo dạy tên khơng? - Cơ dạy gì?
- Cơ có yêu thương không? 2.Giơi thiệu bài:
Các 20/11 ngày nhà giáo Vệt Nam Vậy biết ngày này, hơm tìm hiểu nhé!
3 Hương ddn:
3.1.Hoạt động 1: Trò chuyện ngày 20/11 - Cơ giáo gọi nghề ? - Công việc hàng ngày gì?
=> Cơ gợi ý: Dạy cháu học, học vẽ, học hát, đọc thơ kể chuyện, hàng ngày phải chăm sóc, ni dưỡng cháu Xem cháu giống mình, cịn cháu` xem cô người mẹ hiền thứ hai - Sắp đến ngày hội vui cô rồi, có biết ngày khơng?
- Cô cho trẻ gọi tên ngày "Nhà giáo Việt Nam" - Thế ngày nhà giáo Việt Nam ngày tháng mấy? (20/11)
=> Để nhớ ơn quý thầy cô giáo, năm vào ngày 20/11 người ta tổ chức ngày tết, ngày lễ trọng dành riêng cho bậc thầy - người có công dạy dỗ cháu nên người a!
Vậy tới ngày 20/11 rồi, chuẩn bị q tặng cho giáo chưa?
- Con dành cho cô lời chúc nào? ( Lựa chọn lới chúc tốt đẹp đến với cô Cài hoa tươi thắm lên áo cơ, hát đọc thơ cho q thầy nghe nhân ngày lễ ) - Cô cho cháu xem tranh ngày lễ 20/11 hình ảnh hoạt động thầy giáo
- Các xem ngày lễ thấy thầy giáo có đẹp khơng? Ăn mặc thếnào ?
- Trong tranh có người, giáo mặc đồng phục màu gì?
- Cơ mặc đồng phục màu gì?
- Cịn bạn nhỏ làm ? (À cài bơng lên áo tỏ lịng nhớ ơn thầy cô giáo)
- Trong ngày cịn có đến dự nữakhơng ? (Có nhiều đại biểu) nhiều bạn nhỏ
- Bây cô múa hát ngày vui cô nào! Lớp hát múa cô
3.2 Hoạt động 2: : Trò chơi luyện tập
- Bài hát nói cô mẹ - Cô Nhung,Hương cô Chi - Cô dạy hát, múa, đọc thơ, kể truyện
Lắng nghe
- Nghề giáo viên - Dạy học
- Lắng nghe
- Ngày nhà giáo Việt Nam -Ngày 20 /11
Lắng nghe - Hoa
- Chúc cô mạnh khỏe, công tác tốt
- Trẻ quan sát - Có
- Trẻ trả lời - Aó dài
(19)+ Trò chơi 1:Ai thông minh hơn"
- Cách chơi: đội chơi thi đua, cháu đội bật lên vịng thể dục lên nhặt băng giấy có ghi ngày "20/11" dán lên bảng đội chạy cuối hàng, đến lượt bạn khác lên chơi Chơi trò chơi kết thúc đội dán nhiều băng giấy, có ghi ngày 20/11 nhiều đội thắng
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Chơi xong hỏi: "Ngày 20/11" ngày con? - Tổng kết khen đội thắng
+Trò chơi 2: Dán hoa tặng cô ngày 20/11 - "Dán hoa tặng cô ngày 20/11"
- Cách chơi: tổ thi đua để dùng hoa, có sẵn dán thành bó, (chùm, cành) để tặng cô
- Tổ chức cho trẻ thực - Trẻ thi đua tổ với
- Cô nhận hoa trẻ tặng dặn dò trẻ - Nhận xét, tuyên dương trẻ
4.Củng cớ:
Cơ hỏi trẻ vừa tìm hiểu điều gì?
5 Nhận xét – Tuyên dương:
- Cô nhận xét khen
- Trẻ chơi trị chơi " Ai thơng minh"
- Trẻ chơi
- Ngày nhà giáo Việt Nam
- Trẻ chơi hào hứng
- Tìm hiểu ngày nhà giáo Việt Nam 20 /11
Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ củ trẻ)
……… ……… ……… ……… ………
………
Thứ 5ngày 21 tháng 11 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG : Đếm đến 4, nhận biết đới tượng có sớ lượng 4
(20)I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1- Kiến thức :
- Trẻ biết đếm đến 4, biết tạo nhóm có đối tượng Biết nhận biết chữ số 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ đếm đối tượng phạm vi
- Rèn kỹ quan sát, tạo nhóm phạm vi Rèn kỹ xếp tương ứng 1:1
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ học ngoan, hứng thú tham gia vào hoạt động
II Chuẩn bị
1.Đồ d̀ng của cô trẻ
- Mỗi trẻ có rổ đồ chơi có đủ hình: Vng, chữ nhật
- Rổ đồ dùng giống trẻ: Kích thước hình to - Xây mơ hình gia đình nhà bà
- Đàn ghi hát :(Cháu yêu bà,cả nhà thương ) 2.Địa điểm:
- Lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức- Trò chuyện chủ đề.
- Các con! Tuần khám phá chủ đề nhỉ?
- Cô trẻ hát hát: “ Bàn tay giáo ” - Bài hát có nhắc đến ai?
- Cô giáo nào?
- Cô giáo người mẹ thứ ln u thương chăm sóc bữa ăn giấc ngủ Các có yêu q giáo khơng?
- u q làm gì?
- Chủ đề 20 / 11 - Trẻ hát
- Nhắc đến cô giáo - Quan tâm chăm sóc
(21)2 Giơi thiệu :
- Các ơi! hơm gia đình bạn mai đếm thăm cháu xem cháu học có ngoan giỏi khơng đấy.chúng học ngoan 3 Nội dung:
3.1 Hoạt động 1: Ôn số lượng 1, 3.
- Cô giới thiệu cho trẻ quan sát tranh gia đình nhà cô giáo
- Cho trẻ gọi tên đếm số thành viên gia đình
+ Đếm số ghế, số bàn đồ dùng gia đình 3.2 Hoạt động 2: Đếm đến Tạo nhóm có 4 đối tượng Nhận biết chữ số 4.
- Cô mời trẻ lên mở hộp quà nói cho lớp biết hộp có gì? (áo quần)
- Cô xếp tất số áo, số váy lên bảng cho trẻ đếm (4 áo, quần)
- Cô cất bớt váy hỏi trẻ: Số áo số váy với nhau? (Khơng nhau) Vì biết?
- Các nhìn xem số áo số váy số nhiều hơn? Nhiều mấy?
- Số váy số áo mấy? Để số váy số váy phải làm gì? (Thêm cái) Cơ thêm váy cho trẻ đếm số lượng áo -quần
- Yêu cầu trẻ so sánh số lượng áo - quần: Các nhìn xem số áo số quần với nhau?( Bằng nhau) Và mấy? ( Bằng 4)
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát
- Trẻ đếm gọi tên - Trẻ đếm
- Áo quần - Trẻ đếm
- Không - Số áo nhiều - Nhiều - Ít - Thêm
- Trẻ thực - Bằng - Bằng
(22)- Cô mời trẻ biết số lên chọn thẻ số tương ứng đưa cho lớp xem
- Cô giới thiệu cho trẻ chữ số cho trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân
- Cô cất số áo số quần kết hợp cho trẻ đếm
- Tương tự số bướm, số hoa
3.3 Hoạt động 3: Luyện tập - Củng cố: - Trò chơi 1: “Bạn giỏi hơn”.
+ Cô phát cho trẻ rổ đựng bướm, hoa, thẻ số 1, 2, 3, hỏi trẻ:
+ Trong rổ có gì? Cơ u cầu trẻ xếp tất số áo
+ Yêu cầu trẻ xếp váy xuống áo Cho trẻ đếm số bướm số hoa
- Hỏi trẻ: Số bướm số hoa với nhau? Vì biết? Số bướm số hoa số nhiều hơn? nhiều mấy? Số hơn? Để số váy số áo phải làm gì?
+ Cơ cho trẻ cất số bướm số hoa kết hợp cho trẻ đếm
- Trị chơi 2: “ Tìm nhà”:Cơ nêu cách chơi luật chơi, tổ chức cho trẻ chơi lần
4 Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên học 5 Kết thúc:
Nhận xét – tuyên dương
- Có hoa, bướm thẻ số
- Không
- Trẻ chơi hào hứng
- Trẻ chơi lần
- Trẻ nhắc lại tên học
Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ củ trẻ)
(23)……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
……… ………
Thứ ngày 22 tháng 11 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG : Làm bưu thiếp tặng cô
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : - Âm nhạc: Cô giáo, cô giáo miền xi - Tốn: hình vng, hình trịn, hình chữ nhật I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết ý nghĩa ngày 20/11
- Trẻ làm bưu thiếp để tặng cô nhân ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 - Trẻ biết dán trang trí thiệp theo sáng tạo riêng trẻ
- Trẻ nhận biết phân biệt: hình vng, hình trịn, hình chữ nhật 2 Kĩ năng:
- Ôn luyện kĩ dán, bố cục cân đối trang trí
Phát triển khiếu thẩm mỹ, óc sáng tạo, yêu lao động yêu sản phẩm làm
- Phát triển khả quan sát, tư duy, ghi nhớ có chủ định 3 Giáo dục:
- Trẻ biết ngày 20/11 hàng năm ngày hệ học sinh tỏ lịng biết ơn đến thầy quà ý nghĩa
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ d̀ng cho giáo viên trẻ
(24)- Hoa, lá, chấm trịn loại có kích thước khác
- keo dán, kiểu dáng thiệp bìa cứng: hình trịn, hình chữ nhật, hình vng - khăn lau tay
- Giá trưng bày sản phẩm
- Đài, băng cát sét có hát cô giáo: cô giáo, cô giáo miền xuôi… 2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức- Gây hứng thú: - Xúm xít! Xúm xít!
- Cơ có q muốn tặng - Cô cho trẻ nghe hát “ Cô giáo” - Trong hát có nhắc đến ai?
- Hàng ngày đến lớp cô dạy học, chăm sóc bữa ăn giấc ngủ Vậy có u q cố giáo khơng?
- u q giáo phải làm gì? 2.Giơi thiệu bài:
Hàng năm có ngày dịp để hệ học sinh bày tỏ lịng biết ơn đến người thầy mà u q Các có biết ngày khơng?
- Các anh chị khóa trước làm nhiều quà tặng nhân ngày 20/11 có muốn biết q khơng?
3 Hương ddn:
3.1.Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại:
- Cơ trẻ đến phịng triển lãm
- Cô cho trẻ tự quan sát tất thiệp Bưu thiếp hình tròn:
- Tấm thiệp làm hình thức nào? - Đây thiệp có dạng hình gì?
- Xung quanh thiệp trang trí nào?
- Những hình tam giác có màu gì?
- Bên thiệp trang trí gì? - Những hoa dán nào?
- Trên thiệp cịn điều đặc biệt dịng chữ “ chúc mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11”
- Bên cô! Bên cô! - Trẻ nghe
- Cơ giáo
- Có
- Học giỏ,
- Ngày 20/11
- Trẻ trả lời
- Trẻ tự tham quan phòng triển lãm
- Bằng hình thức cắt dán - Hình trịn
- Những hình tam giác xếp liền kề
- Màu xanh da trời - Những hoa ạ?
- Bông hoa màu đỏ dán bên ngồi, bơng hoa màu vàng dán chồng lên
(25)Bưu thiếp hình vng:
- Đây thiệp có dạng hình gì?
- thiệp trang trí nào?
- Xung quanh dán nhiều hình trịn liền kề, hình trịn dán xen kẽ màu sắc màu xanh, màu vàng màu đỏ Cứ dán hết xung quanh thiệp
- Bên thiệp trang trí nhiều bơng hoa với màu sắc, kích thước khác Ngồi thiệp cịn trang trí nhiêu ngơi nhỏ dán thiệp - Trên thiệp có dịng chữ “ Chúc mừng 20/11”
Bưu thiếp hình chữ nhật:
- Đây thiệp đẹp Các quan sát xem thiệp có đặc biệt
- Đây thiệp có dạng chữ nhật
- Xung quanh thiệp dán xen kẽ lại có bơng hoa sau lại dán Cứ dán hết xung quanh thiệp
- Bên thiệp dán nhiều bơng hoa Những bơng hoa màu gì?
- Giữa thiệp có chữ “ chúc mừng 20/11” - Vừa quan sát kiểu dáng khác thiệp, thiệp vừa cho quan sát cịn nhiều loại thiệp khác màu sắc, cách trang trí khác
- Các có muốn tự tay làm thiệp thật đẹp để tặng cô giáo u q nhân ngày 20/11 khơng?
3.2 Hoạt động 2: Trao đổi cách làm. - Cô hỏi trẻ ý định trẻ
- Cô hỏi trẻ kĩ dán
- Cô chuẩn bị nhiều lọa hoa, lá, chấm trịn, hình tam giác có kích thước, màu sắc khác để lựa chọn thực
3.3 Hoạt động 3: Trẻ thực hiện:
- Cô mở nhạc nhẹ nhàng cho trẻ thực
- Trong trình trẻ thực qua sát, hướng dẫn, gợi ý, khuyến khích trẻ sáng tạo trang trí thiệp thật đẹp
- Cô trao đổi hướng dẫn trẻ thực thao tác nhanh xác
-Trưng bày sản phẩm:
- Hình vng
- Trang trí xung quanh hình trịn
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ quan sát nói đặc điểm thiệp
- Màu đỏ
- Trẻ nghe
- Có
- Trẻ trả lời ý định trẻ
- Trẻ trả lời
- Trẻ thực
- Trẻ trả lời
(26)- Cô cho trẻ lên trưng bày sản phẩm
- Các thích thiệp nhất? Vì sao? - Cơ nhận xét chung
4 Củng cố - giáo dục:
Hơm làm ? Các làm bưu thiếp để tặng ? 5 Kết thúc:
- Nhận xét – tuyên dương:
- Cơ cho trẻ mang thiệp tặng giáo mà u q
tặng giáo
- Trẻ mang thiệp tặng giáo mà yêu quý
Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ củ trẻ)
……… ……… ………
………
……… ………
………
……… ………
NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ CỦA TỔ CHUYÊN MÔN
……… ……… ……… ………
………
……… ………
………
………
(27)……… ………
……… ………