Giáo án tuần 22: Một số động vật sống trong rừng

Trong thời gian chờ đợi bố mẹ đến đón, cô nên cho trẻ chơi tự do với một số đồ chơi dễ cất hoặc cho trẻ cùng nhau xem truyện tranh… - Khi bố mẹ đến đón, cô hướng dẫn trẻ tự cất đồ ch[r]

(1)

(2)

Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần; Tên chủ đề nhánh : Động vật sống rừng

Thời gian thực hiện: số tuần: tuần A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình trẻ sức khỏe trẻ

- Kiểm tra tư trang, túi quần áo trẻ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân cách rửa tay sát khuẩn

- Biết tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu nguyện vọng phụ huynh

- Tuyên truyền với trẻ biện pháp phối hợp phòng chống dịch bệnh covid- 19

- Phát đồ vật, đồ chơi khơng an tồn trẻ

- Rèn kỹ tự lập, gọn gàng, ngăn lắp

- Giáo dục trẻ biết giữ khoảng cách, không tiếp xúc gần với bạn

- Mở cửa thơng thống phịng học

- Nước uống, khăn mặt, tranh ảnh, nước rửa tay khô, nước súc họng - Nội dung trò chuyện với trẻ

- Sổ tay, bút viết

- Túi ni nông, Ba lô trẻ, hộp,

- Kiểm tra ngăn tủ để tư trang trẻ

Chơi

- Hướng trẻ vào góc chơi

- Trẻ chơi theo ý thích góc

- Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi góc hoạt động

(3)

Từ ngày 04/05 Đến ngày 08/05/2020 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cơ đón trẻ thái độ tươi cười, vui mừng thân thiện với trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ông bà, bố mẹ,

- Tuyên truyền tới phụ huynh công tác phối hợp phòng chống dịch bệnh, hướng dẫn PHHS ký cam kết thực biện pháp phòng chống dịch bệnh covid- 19, đặc biệt kiểm tra nhiệt độ thể trẻ hàng ngày trước đến lớp Cô giáo trao đổi với Phụ huynh học sinh số điều cần thiết để tiếp tục theo dõi, chăm sóc trẻ trường

- Nhắc trẻ đeo trang tránh tiếp xúc gần với, giữ khoảng cách định, cho trẻ rửa tay thường xuyên

- Cô kiểm tra tư trang trẻ, nhắc trẻ không để đồ vật khơng an tồn túi quần áo, không mang đồ chơi nhà đến lớp

- Hướng dẫn giúp đỡ trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông, bà,

- Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho cô đồ vật khơng an tồn túi quần áo trẻ -Trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Khuyến khích trẻ chơi với đồ chơi khu vực mà trẻ yêu thích chơi với bạn - Cô quan sát trẻ chơi góc, ý quan sát hứng thú chơi ý tưởng độc đáo trẻ qua ánh mắt, thao tác chơi khích lệ trẻ

- Cô hỗ trợ, hướng dẫn trẻ cách lấy đồ

- Trẻ chơi theo ý thích góc

- Trẻ lấy đồ chơi chơi bạn

- Trẻ chơi xong biết cất đồ chơi nơi quy định

A. TỔ CHỨC CÁC

(4)

động

- Trò chuyện chủ đề

- Điểm danh trẻ tới lớp

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm số sống rừng

- Giáo dục ý thức bảo vệ rừng

- Trẻ biết tên quan tâm đến

- Cô theo dõi trẻ đến lớp

- Trẻ biết bạn vắng mặt lý vắng mặt

- Tranh ảnh, đồ dùng, đồ chơi động vật sống rừng

- Sổ theo dõi nhóm/ lớp

Thể dục sáng

- Tập thể dục sáng -Trẻ hít thở khơng

khí lành buổi sáng, tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Trẻ tập tốt động tác phát triển chung - Giáo dục trẻ ý thức rèn luyện thân thể để có sức khỏe tốt

- Sân tập phẳng an toàn

- Đĩa nhạc hát “con cào cào; heo đất”

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ

HOẠT ĐỘNG

(5)

- Cho trẻ xem tranh chủ đề, cô đặt câu hỏi gợi ý, đặt câu hỏi cho trẻ kể tên, đặc điểm cấu tạo, tiếng kêu, sinh sản, cách vận động, thức ăn, ích lợi vật sống rừng

- Cô gọi tên trẻ, Trẻ có mặt đứng lên“ Dạ cơ”, đánh dấu vào sổ theo dõi trẻ - Cô khuyến khích trẻ tổ, lớp quan sát, phát bạn vắng mặt

- Trẻ quan sát trò chuyện nội dung có góc chủ đề

- Trẻ có mặt đứng dậy khoanh tay “ Dạ cô”

- Trẻ quan sát phát bạn vắng mặt

1 Ổn đinh: Cho trẻ xếp hàng

2 Khởi động: Đi kết hợp, gót chân, mũi bàn chân, khom lưng, chạy chậm, chạynhanh

3.Trọng động

- Tập động tác: Tay, Chân, Bụng Bật theo nhạc hát “ Thể dục buổi sáng”

*Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà theo nhịp nhạc

- Xếp thành hàng dọc

- Trẻ vòng tròn theo nhạc hát “ Con cào cào”, thực động theo hiệu lệnh cô - Trẻ tập cô động tác phát triển chung kết hợp hát “ Con heo đất”,

- Đi nhẹ nhàng

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

(6)

Hoạt động góc

Chơi đóng vai mơ công việc Bác sĩ thú y, Cửa hàng ăn

nhóm, chơi -Trẻ biết nhập vai thể hành động chơi

chơi gia đình, thực phẩm đồ chơi - Trang phục, đồ dùng đồ chơi bác sĩ thú y

- Góc chơi xây dựng Lắp ghép hình vật, xây dựng vườn bách thú …

- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch để tạo thành hàng rào v v

- Phát triển trí sáng tạo tượng tưởng trẻ

- Các khối gỗ, nhựa, đồ lắp ghép

- Đồ chơi lắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, cối

- Mơ hình Góc nghệ thuật

-Tạo hình

+ Nặn, vẽ, cắt dán, tô màu tranh vật sống rừng -Âm nhạc

+ Hát, múa

hát vật + Chơi với dụng cụ âm nhạc

- Trẻ biết cách vẽ, xé, dán, tô màu tranh

- Trẻ mạnh dạn, tự nhiên

- Bút, màu, giấy cho trẻ vẽ

- Bút sáp, giấy vẽ, tranh để trẻ tô màu, giấy màu, hồ dán, kéo v…v

-Trang phụ, dụng cụ âm nhạc

Góc học tập: Xem sách tranh truyện, kể chuyện theo tranh chủ đề “Thế giới động vật”

+ Làm sách vật sống rừng

Phát triển khả tư ngôn ngữ cho trẻ - Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, không nhàu nát biết cách giữ gìn sách

- Một số tranh ảnh vật

- Góc thiên nhiên: Tưới Chơi với cát, nước, sỏi…v v

- Trẻ biết cách chăm sóc

- Trẻ thích lao động

- Cát, sỏi, bình tưới dụng cụ chơi với cát nước…v.v

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên

Hoạt động trẻ 1.Ổn định

- Cho trẻ hát, vận động “ Ta vào rừng xanh ” trò chuyện trẻ chủ đề

(7)

2 Nội dung

2.1 Thỏa thuận trước chơi

+ Cơ hỏi trẻ tên góc,nội dung chơi góc

-Cơ giới thiệu nội dung chơi góc

+ Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi câu hỏi: Con thích chơi góc chơi nào? Con góc chơi nhé!

+ Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí

- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xd cho trẻ bầu nhóm trưởng

+ GD trẻ chơi phải chơi nhau, khơng tranh giành đồ chơi

2.2 Q trình trẻ chơi

- Cô quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở.Động viên khuyến khích trẻ ,hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần

- Đổi góc chơi, liên kết nhóm chơi

2.3 Nhận xét góc chơi

- Cho trẻ tham quan góc chơi XD - Nhận xét góc chơi

3 Kết thúc

- Nhận xét buổi chơi, giáo dục ý thức bảo vệ đồ dùng đồ chơi

- Nhận xét, tuyên dương

- trò chuyện

- Nói tên góc chơi Nội dung chơi góc

- QS lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

- Phân vai chơi

- Trẻ chơi góc

-Tham quan góc chơi nói nên nhận xét

- Quan sát lắng nghe

Hoạt động có chủ đích

- Quan sát thời tiết, lắng nghe âm

- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên,

- Phát triển giác quan

- Địa điểm, nội dung trò chuyện

(8)

Hoạt động ngoài trời

khác sân trường

cho trẻ

- Trẻ biết dự đoán thời tiết theo kinh nghiệm, biết ăn mặc phù hợp với thời tiết

+ Vẽ sân số động vật sống rừng

- Vẽ theo ý thích - Phấn vẽ cho trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên

Hoạt động trẻ *Ổn định: Tập trung trẻ

- Giới thiệu buổi dạo *QS đàm thoại

- Cơ nói : Các quan sát xem thời tiết hơm nào? ( có nắng hay có mưa, ơng mặt trời

(9)

thế nào? Thời tiết mùa gì? Con cảm nhận thời tiết nào?)

- Cô tổng kết ý kiến trẻ, đưa kết luận cuối

- Các ý lắng nghe có âm phát ra?

- Xung quanh sân trường có nhiều âm vật chuyển động

-Những âm làm cho sống nào?

3 Củng cố- GD :

- Chúng vừa qs gì? - GD trẻ mặc quần áo phù hợp

- Mùa đông

- Tiếng nô dùa bạn, tiếng cịi xe máy, tiếng chim hót, (Trẻ giả làm tiếng kêu mà trẻ nghe thấy)

- vui nhộn nhịp -Trẻ trả lời

- Chúng vẽ sân vật sống rừng

- Cô quan sát đặt câu hỏi gợi ý trẻ vẽ theo ý thích - Giáo dục trẻ ý thức bảo vệ

-Trẻ vẽ lên sân vật sống rừng mà trẻ thích

(10)

Hoạt động ngoài

trời

Trò chơi vận động: “ Cáo ngủ à!”

- Trẻ biết cách chơi, luật chơi

- Rèn phản xạ nhanh cho trẻ

- Giáo dục ý thức tổ chức

- Chuẩn bị mũ cáo, mũ thỏ

-TCVĐ:

“Bắt chước tạo dáng”

- TC dân gian: Nu

na nu nống

Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi

-Trẻ thuộc đồng da

Chơi tự - Trẻ biết chơi đoàn

chia sẻ với bạn - Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân

- Đồ chơi sân sach , an toàn

HOẠT ĐỘNG

(11)

1.Ổn định

2.Giới thiệu:Trò chơi: “Cáo ngủ à.” 3.Hướng dẫn

- Luật chơi: Cáo bắt thỏ chuồng

- Cach chơi: Một trẻ làm cáo ngồi nhắm mắt giả vờ ngủ, trẻ khác làm thỏ vừa nhảy đọc thơ “ Cáo ngủ à” Hết thơ cáo tỉnh dậy đuổi bắt thỏ chậm chân bị bắt ngồi vịng trịn

3.Trẻ chơi

- Cô điều khiển chơi 4.Củng cố

- Hỏi trẻ tên trò chơi - GD trẻ ý thức tổ chức 5.Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương

-Trẻ đứng xung quanh cô - Lắng nghe

-Nghe cô phổ biến luật chơi cách chơi

- Chơi trò chơi 2-3 lần theo hứng thú trẻ

- Trẻ nhắc tên trò chơi - Lắng nghe

Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Hướng dẫn luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời Hướng dẫn trẻ chơi an tồn

- Cơ bao qt trẻ chơ

-Trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời

-Trẻ chơi đoàn kết, biết nhường

(12)

Hoạt động ăn

Vệ sinh - Rèn thói quen vệ sinh

trước, sau ăn

- Nước sạch, Khăn mặt sạch,

- Ăn trưa, ăn quà chiều

- Trẻ ăn ngon miệng, - Tạo khơng khí vui vẻ bữa ăn

- Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh ăn

- Giáo dục trẻ số hành vi văn ăn như: ngồi ngắn, khơng nói chuyện to, không làm rơi vãi, ho hắt phải che miệng, biết mời cô bạn bắt đầu ăn, cầm thìa tay phải, tự xúc ăn

- Hướng dẫn trẻ kê bàn ghế

- Bát, thìa, cốc cho trẻ

- Đĩa để cơm rơi, khăn ẩm (lau tay) - Đặt bàn:

+ Một đĩa đựng thức ăn rơi

+ Một đĩa để 5-6 khăn sạch, ẩm

Hoạt động ngủ

Ngủ trưa

- Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc - Rèn cho trẻ biết nằm ngắn ngủ, cho trẻ nằm ngủ cách xa - Đảm bảo an toàn cho trẻ ngủ

- Kê giường, chải chiếu

- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ sẽ, yên tĩnh, thoáng mát mùa hè

- Giảm ánh sáng cách che rèm cửa sổ

HOẠT ĐỘNG

(13)

- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân + Thực bước rửa tay, + Lau mặt

- Trẻ rửa tay xà phòng - Rửa mặt

1.Trước ăn

- Cho 4-6 trẻ ngồi bàn có lối quanh bàn dễ dàng

- Cô giáo chia cơm bát cho trẻ ăn ấm

- Cơ giới thiệu ăn giáo dục dinh dưỡng - Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước ăn

2.Trong ăn

- Cô qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực thói quen văn minh ăn

3 Sau ăn

- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định

-Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Quan sát lắng nghe - Mời cô, mời bạn ăn cơm - Trẻ ăn

-Trẻ ăn xong lau miệng,rửa tay, uống nước

-Trẻ cô thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định 1.Trước ngủ : Trước trẻ ngủ cô hướng

dẫn trẻ súc họng nước muối Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho trẻ nằm theo thành dãy, trẻ nằm giường cách xa

- Khi ổn định, cho trẻ nghe hát ru êm dịu để trẻ dễ ngủ

2 Trong trẻ ngủ

- Cơ có mặt theo dõi sửa lại tư ngủ cho trẻ) cần) Phát kịp thời, xử lý tình xảy

3.Sau ngủ: Cơ chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào nơi quy định

-Tự lấy gối

-Trẻ nằm theo tổ thành dãy

- Trẻ ngủ

-Trẻ cất gối, cất chiếu, vào nơi quy định, vệ sinh, lau mặt

Chơi,

- Tổ chức cho trẻ chơi với phần mềm

- Trẻ biết cách sử dụng máy tính Trẻ biết chọn

(14)

hoạt động theo ý

thích

Kidsmart trò chơi biết cách

chơi

- GD trẻ tiết kiệm điện ( tắt máy khơng sử dụng) - Xem băng hình

động vật sống rừng

- Mở rộng kiến thức cho trẻ động vật sống rừng

- Rèn kỹ quan sát - Giáo dục ý thức bảo vệ

- Đĩa hình, ti vi, đầu đĩa

- Hoạt động góc theo ý thích trẻ

- Hoạt động theo ý thích góc

- Rèn trẻ biết cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, nơi quy định

- Một số đồ dùng, đồ chơi

- Nguyên liệu , học liệu góc

Trả trẻ Vệ sinh- trả trẻ

- Tạo cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ , có ấn tượng tốt với lớp, với với bạn để hơm sau trẻ lại thích đến trường

- Trẻ vệ sinh về, trẻ kiểm tra thân nhiệt trước - Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

- Trao đổi tình hình trẻ

- Bảng bé ngoan, cờ đỏ

( Phiếu bé ngoan)

-

- Tư trang, đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

(15)

- Cô giới thiệu hướng dẫn trẻ cách mở máy, cách sử dụng chuột, cách di chuột, cách chọn biểu tượng chơi

+ Cho trẻ thực

- Cô nhận xét tuyên dương

- Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ thực

- Cho trẻ xem băng hình

- Trị chuyện nội dung băng

- Giáo dục trẻ ý thức bảo vệ động vật sống rừng, bảo vệ rừng

- Quan sát lắng nghe -Trò chuyện

-Lắng nghe

- Cô cho trẻ chơi theo ý thích góc, góc âm nhạc ơn hát chủ đề Cô quan sát giúp đỡ trẻ cần

- Góc học tập- sách cho trẻ xem tranh kể chuyện “ Gà trống kiêu căng”

- Trẻ chọn góc chơi theo ý thích - Chơi bạn góc - Trẻ chơi xong cất đồ dùng đồ chơi nơi quy định

- Cơ trị chuyện với trẻ, khuyến khích trẻ nêu gương tốt ngày ( tuần), tạo cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ, cô cho trẻ cắm cờ đỏ lên bảng bé ngoan ( Cuối ngày), cuối tuần cô tặng trẻ bé ngoan

- Cô Hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân: lau mặt, rửa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc cho gọn gang, Trong thời gian chờ đợi bố mẹ đến đón, nên cho trẻ chơi tự với số đồ chơi dễ cất cho trẻ xem truyện tranh… - Khi bố mẹ đến đón, hướng dẫn trẻ tự cất đồ chơi nơi quy định, chào bố mẹ, chào cô giáo, chào bạn trước

- Cô trao đổi với, gia đình số thơng tin cần thiết ngày cá nhân trẻ

- Trò chuyện nêu gương việc tốt bạn mình, trẻ ngoan cắm cờ (cuối ngày), tặng bé ngoan (Cuối tuần)

- Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửa tay, lau mặt

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân Trẻ chào giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 04 tháng 05 năm 2020

Tên hoạt động : Thể dục :

(16)

+ TCVĐ: Bắt chước tạo dáng

Hoạt động bổ trợ: Hát "Chú voi ở bản Đôn" I Mục đích- yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết thực vận động Chạy thay đổi tốc độ, đổi hướng zíc zắc theo hiệu lệnh

2 Kỹ năng

- Phát triển khả định hướng khộng gian, giữ thăng thể, thực vận động chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh.nhanh, chậm

3 Thai độ.

- Trẻ hứng thú tham gia vận động

- Giáo dục bé có ý thức tập thể, tích cực, chủ động học II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cuả giáo viên trẻ

- Trang phục cô, trẻ gọn gàng, dễ vận động - Vẽ sân đường zic zắc bên phải, bên trái

2 Địa điểm tổ chức : Sân tập rộng rãi thoáng mát III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định-Trò chuyện

- Cho trẻ hát "Chú voi Đôn" - Bài hát nói vật gì?

- Con nhìn thấy voi chưa? Ơ đâu?

- Ngoài voi cịn biết vật sống rừng nữa?

- Để bảo vệ loài động vật phải làm gì? 2 Giới thiệu

- Chúng tập thể dục cho thể khỏe mạnh nhé!

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Khởi động. - Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Lớp hát cô : "Đố bạn" cho cháu vòng tròn

quanh sân tập, kết hợp kiểu

- Trẻ hát - Con voi

- Con thấy rừng - Con khỉ, hổ… - Bảo vệ môi trường…

-Lắng nghe

(17)

3.2 Hoạt động 2: Trọng động.

3.2.1 Bài tập PTC.

- Động tác tay: Cuộn tháo len

+ Động tác chân: Đứng đưa chân chước, lên cao + Động tác bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên + Động tác bật: Bật tách khép chân

3.2.2 VĐCB:

- Cô giới thiệu tên tập

- Cơ tập mẫu lần 1: Khơng phân tích

- Cô tập mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác: Tư chuẩn bị : Đứng tự nhiên, Khi có hiệu lệnh “ Chuẩn bị” Thì đứng thẳng vào vạch xuất phát mắt nhìn thẳng phía trước.cho trẻ chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh nghe nhạc to chạy nhanh, nhạc nhỏ chạy chậm, chạy đổi hướng theo hiệu lệnh cô - - Cho hai trẻ lên tập thử, cô sửa sai cho trẻ

- Tiến hành cho trẻ tập ( cô quan sát sửa sai cho trẻ)

+ Lần 2: cho trẻ tập chưa thực lại + Lần cho trẻ tập thi đua theo tổ

3.2.3 Trò chơi “ Bắt chước, tạo dáng”.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Luật chơi: Khi kết thúc hát, bạn phải tạo dáng vật theo nội dung hát - Cách chơi: Cơ mở nhạc hát vật, trẻ nghe tạo dáng vật có hát

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi – lần 3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ làm động tác chim bay tổ 4 Củng cố - Giáo dục.

- Hỏi trẻ tên tập

- Giáo dục trẻ tính kỷ luật, ý thức tập luyện thể dục 5 Kết thúc.

- Nhận xét, tuyên dương - Chuyển hoạt động

Trẻ đứng hàng ngang theo tổ

- Trẻ tập động tác, động tác lần nhịp

-Trẻ đứng hàng quay mặt vào

- Quan sát

- Chú ý lắng nghe

- Chú ý quan sát lắng nghe

- Trẻ tập thử - Trẻ tập - Trẻ tập

- Quan sát lắng nghe - Trẻ chơi: Trẻ nghe tạo dáng số vật hát” Một vịt, gà trống, mèo cún con, đố bạn,

- Trẻ nhẹ nhàng làm cánh chim bay

- Trẻ nhắc lại tên vận động “ Đi ván dốc”

(18)

voi con”

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)

Tên hoạt động: KPKH “Tìm hiểu số vật sống rừng” Hoạt động bổ trợ: Nghe hát “Chú khỉ con”

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức.

-Trẻ biết tên số vật sông rừng

(19)

2 Kỹ năng.

- Trẻ nhận biết, so sánh, phân nhóm vật qua đặc điểm bật thức ăn, tập tính động vật hiền hay

3 Thái độ.

- Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động

- Biết yêu quý vật, có ý thức bảo vệ vật II CHUẨN BỊ.

1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Bài hát, máy chiếu, máy tính - loto vật sống rừng. 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định-Trị chuyện.

- Các đốn xem nhạc hát gì?

- Khỉ động vật sống đâu? Còn vật sống rừng nữa, bạn giỏi kể tên cho cô bạn nghe !

2 Giới thiệu

- Có nhiều động vật sống rừng, có to, có nhỏ Có hiền lành, có lại dữ, hơm tìm hiểu số động vật sống rừng nhé!

3.1 Hoạt động 1: Quan sát trị chuyện

*Tìm hiểu khỉ

- Cô đọc câu đố

Con nhảy nhót leo trèo Mình đầy lơng nhăn nheo làm trò

Đó gì? ( Cơ bật hình chiếu khỉ hỏi trẻ)

- Các quan sát xem khỉ có đặc điểm nào? ( Khỉ có bốn chân, hai chân trước hai chân

sau dài, lên khỉ leo trèo giỏi, đầy lơng)

- Con khỉ thích ăn gì? (con khỉ ĐV thích ăn quả

-Nhạc “Chú khỉ con” - Lắng nghe trả lời câu hỏi (Trẻ kể tên)

-Lắng nghe

- Con khỉ

(20)

chín, đặc biệt quả chuối )

- Nó đẻ hay đẻ trứng? ( đẻ )

- Với đặc điểm khỉ vậy, thấy khỉ loài động vật hiền hay

* Tìm hiểu gấu

- Các nhìn lên hình xem có vật ( chiếu hình ảnh gấu)

- Các quan sát gấu tả đặc điểm nào? (con gấu to, có chân Bộ lông dày, màu đen) - Gấu động vật sống đâu?( Là động vật sống

trong rừng).

- Gấu ?

- Gấu đẻ hay đẻ trứng (Nó biết đẻ con) - Gấu thích ăn nhất?( thích ăn mật ong).

Con gấu nào?

Cơ bắt chước dáng gấu

*Tìm hiểu voi

Cơ đố:

Bốn chân bốn cột nhà Hai tai ve vẩy hai ngà trắng phau

Vòi dài vắt vẻo đầu

Trong rừng thích sống với đàn

Đó gì?

- Con voi có đặc điểm nhỉ? Con voi trơng ? Voi biết làm giúp đỡ người ? Con voi thích ăn gì?

- Vậy voi động vật hiền lành hay * Tìm hiểu hổ

Cịn hình ảnh gì?( bật hình chiếu hổ) Các miêu tả đặc điểm hổ nào? (Con hổ có 4

chân, có lơng vằn, lanh sắc nhọn, có móng vuốt dài)

- Con hổ thích ăn gì?( Ăn thịt động vật nhỏ

hơn mình)

- Vậy hổ vật hiền lành hay dữ.?

- lắng nghe - Đẻ

- Con vật hiền lành

- Trẻ quan sát nói theo ý hiểu

- Là động vật sống rừng

-Chậm chạp ì ạch - Đẻ

- Mật ong

- Con voi

- trẻ tả ( Con vô to, cao, có chân, có vịi dài, tai to - Biết kéo gỗ, voi làm xiếc, thích ăn mía cỏ, - Động vật hiền lành - Con hổ

- Quan sát nói theo ý hiểu

- Ăn thịt

(21)

- Con biết vật thích ăn thịt hổ?

- GD: Vì chơi vườn bách thú, phải nhớ khơng lại gần chuồng thị tay vào chuồng hổ Làm nguy hiểm 3.2 Hoạt động 2: Phân nhóm

*So sánh khỉ gấu

- Bây nhìn xem có hình ảnh đây?

- Những vật có giống nhau? (đều sống đâu? (con gấu, hổ, voi, khỉ giống là động vật sống rừng, có chân, đầy lơng, biết đẻ con, tự kiếm mồi)

- Con voi, khỉ, gấu, hổ có khác nhau? - Như Con voi, khỉ, gấu, hổ động vật sống rừng, có hiền lành, có lại dữ, phân nhóm đv hiền lành nhóm động vật nhé!

- Cơ nói : voi, gấu, khỉ - Hổ, báo, sư tử

- Vừa làm quen với số đv sống đâu? Ngồi cịn biết vật sống rừng kể cho cô bạn nghe

3.3 Hoạt động 3: Trò chơi Trò chơi 1: Chơi với tranh lô tô.

- Các tìm xếp vật hiền lành thành nhóm vật thành nhóm

Trò chơi 2: Thi xem chọn đúng

- Cô vẽ ba tranh : ( tranh bãi cỏ, tranh vườn chín, tranh miếng thịt)

- Luật chơi: vật thức ăn vật đó, thời gian chơi nhạc

- Cách chơi: Mỗi trẻ phải bật nhảy qua suối lên tìm chọn tranh vật dán vào tranh cho với thức ăn vật

-Con khỉ gấu - Quan sát nhận xét - Đều sống rừng, có chân, đầy lơng, biết đẻ con)

- Con khỉ, gấu, voi, thích ăn chín, cây, hổ thích ăn thịt

- Động vật hiền lành - Động vật

-Động vật sống rừng - Trẻ kể: thỏ, nhím, sóc, hươu Nai,…

- Trẻ chơi với tranh lơ tô - Chia trẻ làm ba đội

(22)

- Cô điều khiển chơi - Nhận xét trẻ chơi

4 Củng cố- giáo dục.

- Các vừa tìm hiểu vật sống đâu? - Giáo dục: ĐV rừng quý hiếm, nhiều lồi có nguy bị tuyệt chủng người săn bắn bừa bãi Chính phải có trách nhiệm bảo vệ rừng, bảo vệ động vật sống rừng, có đồng ý không?

5 Kết thúc

- Nhận xét- tuyên dương - Chuyển hoạt động

thú trẻ

- ĐV sống rừng

- Quan sát lắng nghe - Hát vận động “ Ta vào rừng xanh”

Tìm hiểu số động vật sống

Tên hoạt động: Âm nhạc:

- NDTT: Dạy hát “Đố bạn”

- NDKH: Nghe hát “Chú voi Đơn” Trị chơi: : Ai nhanh

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi I Mục đích yêu cầu

Kiến thức:

- Trẻ biết tên hát, tên tác giả, hiểu nội dung hát, biết giai điệu, nhịp điệu hát “ Đố bạn”

(23)

- Biết tạo dáng vật theo yêu cầu cô 2.Ký năng

- Rèn luyện kỹ ca hát, nghe hát cảm thụ âm nhạc - Rèn luyện tai nghe nhạc tư qua trò chơi

3.Thái độ

- Bảo vệ, không săn bắt, vận chuyển trái phép động vật quý hiếm - Không phá rừng làm môi trường sống động vật

II Chuẩn bị

- Băng đĩa có hát “Chú voi con”; nhạc hát “ Đố bạn”, số vòng thể dục

- Sàn nhà sẽ, thoáng mát III Tổ chức hoạt động

1 ổn định tổ chức

- Cô đọc câu đố voi cho trẻ nghe

+ Cơ vừa đọc câu đố nói ? Con voi sống đâu ? Trong rừng ngồi voi cịn có vật ?

2 Giới thiệu

- Cơ có hát hay nói vật sóng rừng, hơm học nhé!

3 Hướng dẫn trẻ

3.1 Hoạt động 1: Dạy trẻ hat

- Cô hát cho trẻ nghe lần giới thiệu tên hát “ Đố bạn sáng tác “ Hồng Ngọc”

- Lần cô hát cho trẻ nghe hát, đàm thoại hát:

+ Cô vừa hát cho nghe hát gì? + Của sáng tác?

+ Bài hát nói điều gì?

- Trẻ trả lời -Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe

(24)

+ Trong hát có vật nào? + Đó vật có đâu?

* ND: Bài hát “Đố bạn” Nhạc lời nhạc sĩ Hồng Ngọc Bài hát viết vật sống rừng Trèo nhanh khỉ, đầu đội hai ná hươu sao, hai tai to voi, dáng phục phịch bác gấu

* Dạy trẻ hát :

- Cho trẻ hát: Lớp (2-3lần), tổ( tổ hát), nhóm( 2-3 nhóm hát), cá nhân(2-3 trẻ hát)

* GD trẻ: Các vật quý dần bị tuyệt chủng nên phải biết bảo vệ, không săn bắt, vận chuyển động vật quý Không chặt phá rừng làm môi trường sống động vật

3.2 Hoạt động 2: Nghe hat “Chú voi Bản Đơn"’

-Cơ cịn hát hay muốn dành tặng lớp mình,chúng có muốn nghe khơng?

- Cơ giới thiệu hát cho trẻ nghe

- Cô hát cho trẻ nghe lần 1, yêu cầu trẻ hưởng ứng cô

- Đàm thoại với trẻ:

+ Cô vừa hát hát gì? Của tác giả nào? + Bài hát có nhắc đến gì?

- Lần 2, :Cô cho trẻ nghe hát đĩa

* ND: Bài hát hát voi Bản Đơn chưa có ngà nên cịn trẻ con, đến từ rừng già với người, giúp buôn làng kéo gỗ ạ!

3.3 Hoạt động 3: Trò chơi “ Ai nhanh nhất”

- Hơm thấy lớp học ngoan.Vì

- Trẻ trả lời theo ý hiểu

-Trẻ lắng nghe

- Lớp, tổ, nhóm, cá nhân hát - lắng nghe

- trẻ lắng nghe hưởng ứng

-Trẻ trả lời -Trẻ trả lời

(25)

sẽ thưởng cho lớp trị chơi.Chúng có thích khơng?

- Cô nêu cách chơi, luật chơi

+Luật chơi: Ai khơng ngồi vào ghế phải nhảy lị cò

+ Cách chơi: Vừa xung quanh ghế vừa hát Khi có hiệu lệnh “Tìm ghế” phải ngồi thật nhanh vào ghế

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi – lần

Trẻ lắng nghe

Tên hoạt động: LQCV : Làm quen chữ g-y.

Hoạt động bổ trợ: Đồng dao“ Gánh gánh gồng gồng”; Hát “ quả”

I Mục đích- yêu cầu 1 Kiến thức.

- Trẻ nhận phát âm chữ g-y - Tìm chữ g-y từ trọn vẹn

2 Kỹ năng.

- Rèn trẻ khả phát âm chuẩn chữ cái.Kỹ quan sát, so sánh

- Thơng qua trị chơi rèn trẻ khả phản xạ nhanh, rèn luyện giác quan cho trẻ

3 Thai độ.

- Trẻ hứng thú, tích cực tham gia hoạt động II Chuẩn bị

(26)

- Tranh ảnh số loại hoa, có chữ g,r ( Hoa ly, hoa đồng tiền, hoa hồng, Hoa phong lan; Quả gấc, Quả dâu tây, Quả long

- Rổ thẻ chữ g-y - Bài giảng điện tử

2 Địa điểm tổ chức : Trong lớp học. III Tổ chức hoạt động

HƯỠNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định

- Hát vận động “ Quả”

- Các vừa hát gì? Con biết tên loại kể cho bạn nghe

- Cơ nói đến mùa thu hoạch có nhiều gánh nhà giúp bác nông dân

- Đọc đồng dao “Gánh gánh gồng gồng” 2 Giới thiệu bài

- Hôm cô làm quen với số chữ có đồng dao nhé!

3.1 Hoạt động 1: Làm quen chữ g-y * Làm quen chữ g

- Các vừa đọc đồng dao gì? - Cô đọc từ “Gánh gánh gồng gồng”

- Trong từ “Gánh gánh gồng gồng” bắt đầu chữ nhỉ?

Cơ giới thiệu chữ g (trong từ) hơm lớp làm quen Cô chọn chữ g to cho trẻ quan sát phát âm mẫu lần, cho trẻ phát âm

- Chữ g gồm nét nét gì? ( Chữ g gồm hai nét, nét cong trịn nét móc ) Chữ g giống gì?

- Giới thiệu g ( in thường, in hoa, viết thường) * Làm quen chữ y

- Khi tết đến nhà nhà thường trang trí hoa gì? Các xem có lọ hoa nhé!

- Hát vận động - Trẻ kể tên loại

- Đọc đồng dao “Gánh gánh gồng gồng”

- Quan sát lắng nghe - Trẻ chỗ

- Đồng dao “Gánh gánh gồng gồng

- Đọc từ

- Trẻ nói theo ý hiểu - 2-3 trẻ lên tìm đọc - Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ phát âm

- Trẻ nêu ý kiến

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Cây đào, mai, - Hoa ly

(27)

- Cô đọc từ “Hoa ly”

- Cô mời 2-3 trẻ lên tìm chữ biết từ “Hoa ly”

- Cô giới thiệu Chữ y Cô phát âm mẫu, cho trẻ phát âm

- Chữ y gồm nét, nét gì? (Chữ y gồm hai nét, nét xiên ngắn nét xiên dài)

- Giới thiệu chữ y in thường, viết thường, in hoa ( Tuy viết khác đọc giống nhau) 3.2 Hoạt động 2: So sánh g, y

- Cho trẻ quan sát hai chữ g, y so sánh

- Chữ g, y có giống nhau? ( Giống gồm hai nét )

- Chữ g, y có khác nhau?

- Chữ g, y khác nhau: Chữ g gồm hai nét, nét cong tròn nét móc Chữ y gồm nét xiên ngắn nét xiên dài

3.3 Hoạt động 3: Trị chơi

* Tìm chữ theo u cầu

- Cơ nói tên chữ đặc điểm cấu tạo chữ trẻ nghe chọn chữ giơ lên đọc

* Tìm chữ g,y tên hoa quả

- Cơ có tranh có từ “ Hoa ly, hoa đồng tiền, hoa hồng, Hoa phong lan; Quả gấc, Quả dâu tây, Quả long ”

- Yêu cầu trẻ tìm chữ y, g từ * Tìm quả cho cây

- Luật chơi : Đội dán nhiều đội thắng

- Cách chơi: Chia trẻ làm đội, đội chọn dán loại quả, có chữ g.y, thời gian nhạc

4 Củng cố

- Các làm quen với chữ gì? Các hãy

- Trẻ phát âm ( lớp, tổ, cá nhân)

- Gồm hai nét, nét xiên ngắn nét xiên dài - Trẻ quan sát phát âm - Trẻ phát âm theo cô

- Giống : gồm hai nét

- khác nhau: Chữ g, nét cong tròn nét móc Chữ y gồm nét xiên ngắn nét xiên dài

- Chọn chữ theo u cầu

- Chơi tìm chữ tên loại hoa

- Chơi tìm cho

(28)

tìm chữ g, y đốc lịch sách lớp hay nhà

5 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương - Chuyển hoạt động

Tên hoạt động: Văn học : Chuyện kể “ Chú dê đen” Hoạt động bổ trợ: Hát “Đố bạn”

I Mục đích- yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên chuyện, hiểu nội dung câu chuyện, biết đánh giá nhân vật truyện “Chú dê đen thơng minh, mưu trí, dũng cảm Dê trắng nhút nhát, hiền lành, chó sói độc ác, nhát gan”

2 Kỹ năng.

- Trẻ lắng nghe bộc lộ cảm xúc cá nhân tự nhiên thể vai - Trẻ trả lời câu hỏi cô rõ ràng, mạch lạc

- Luyện kỹ kể diễn cảm câu chuyện, biết diễn đạt tính cách nhân vật ngơn ngữ, ngữ điệu giọng, hành động

- Phát triển trí tưởng tượng, phán đoán cho trẻ 3 Thai độ.

- Trẻ tự tin, dũng cảm, sẵn sàng vượt qua khó khăn, có tinh thần đồn kết, giúp đỡ

II Chuẩn bị

(29)

- Sân khấu rối; Rối tay: dê đen, dê trắng, chó sói - Mũ dê đen, dê trắng, chó sói

- Bài hát :“Ta vào rừng xanh” 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp III Tổ chức hoạt động

1 Ổn định-Trò chuyện.

- Cho trẻ hát "Đố bạn" đến mơ hình: - Ồ chúng mính đến nơi đây? -Thế rừng xanh có lồi vật sống?

- Chúng đếm xem có tất vật? - Trong số vật vật có đức tính hiền lành?

- Cịn vật dữ?

->Đã đến rừng xanh đóng cửa lớp để học

2 Giới thiệu

- Trong khu rừng có Dê đen, Dê trắng, Chó Sói, điều xảy hơm cô kể cho các nghe câu chuyện !

3.1 Hoạt động 1: Kể diễn cảm. * Cô kể lần kết hợp cử điệu

- Giảng nội dung: Câu chuyện kể hai bạn Dê Đên Dê Trắng vào rừng tìm cỏ non nước mát Hai bạn gặp chó sói Dê trắng nhútnhát sợ sệt, nên bị chó sói ăn thịt Dê Đen dũng cảm, thơng minh, nhanh trí nên đuổi chó sói vào rừng ( Gợi ý cho trẻ đặt tên cho câu chuyện)

- Cho trẻ đọc tên chuyện * Cô kể lần kết hợp rối - Cơ vừa kể câu chuyện gì?

* Kể lần kết hợp chữ tranh

3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng giải, kể trích dẫn làm rõ ý

- Các nghe câu chuyện gì?

-Trẻ hát, đến mơ hình - Rừng xanh

- Voi, hổ, dê - Trẻ đếm

- Hươu, voi, ngựa - Hổ, sư tử, - Trẻ chỗ ngồi

-Lắng nghe

- Quan sát Lắng nghe - Đặt tên chuyện

(30)

- Trong chuyện có nhân vật nào? - Dê đen Dê trắng vào rừng để làm gì?

- Dê trắng gặp ai? Thái độ dê trắng gặp chó sói nào? Dê trắng có tính cách nào? Chó Sói làm Dê trắng? ( Dê trắng có tính cách

hèn nhát, gặp kẻ thù run sợ nên bị chó sói ăn thịt đấy)

(Cơ mời hai trẻ lên làm Dê trắng Sói thể lại tình huống, ý giúp trẻ thể tính cách nhân vật qua ngơn ngữ, cử chỉ, điệu bộ, tính cách nhân vật)

- Dê đen gặp ai? Nhưng thái độ dê đen gặp chó sói nào? ( Dê đen khơng sợ chó sói

mà bình tĩnh dùng đơi sừng kim cương trái tim thép để chiến đấu với chó sói)

- Giải nghĩa từ “đơi sừng kim cương” : có nghĩa đơi sừng rắn

“ Trái tim thép” thể dũng cảm dê đen chiến đấu với kẻ thù

- Trước dũng cảm dê đen chó sói nào?

- Vì chó Sói lại chạy thẳng vào rừng?

( Cơ mời trẻ lên thể hịên vai nhân vật Chó Sói, Dê đen tình )

- Cơ ý giúp trẻ thể vai Chó Sói, Dê Đen tính cách, ngơn ngữ, cử

- Thơng qua câu chuyện có nhận xét Dê đen Dê trắng?

- Con học sau nghe xong câu chuyện? -> Cơ kết luận: Qua câu chuyện này, thấy cần có tinh thần dũng cảm, ý trí chiến đấu chiến thắng kẻ thù

3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ kể lại chuyện.

- Cô người dẫn truyện cho trẻ kể cô 1-2 lần

- Chú Dê Đen

- Có dê trắng, dê đen, chó sói

- Kiếm cỏ non để ăn nước suối mát để uống - Chó sói

- Sợ hãi, run sợ chó sói ăn thịt dê trắng

- Hai trẻ lên thể vai

- Chó sói Dê đen bình tĩnh dùng đơi sừng để chiến đấu với chó sói

-Lắng nghe

- Chạy thẳng vào rừng - Vì chó sói nhát gan, sợ Dê Đen Chó sói sợ dê đen - Hai trẻ lên thể vai

- Dê Đen dũng cảm, Dê Trắng yếu ớt, nhát sợ - Con học Dê Đen lòng dũng cảm

(31)

- Cho trẻ nói lời nhân vật, hướng dẫn trẻ nói lời Dê đen, Dê trắng cho phù hợp

- Trẻ kể hình thức phân vai

- Cho số trẻ nhập vai nhân vật truyện để đóng kịch

4 Củng cố- giáo dục

- Chúng vừa kể câu chuyện gì?

- Dê đen dê trắng có muốn nói với bạn khơng?

- Hai trẻ đóng vai Dê đen Dê trằng lên chào bạn

- Dê trắng: Chó sói loại động vật hay ăn thịt người, bắt nạt lồi vật nhỏ nên sợ

- Dê đen: Mình nghĩ đứng trước kẻ thù mà ta sợ hãi chắn ta thua phải ln tự tin, dũng cảm đấu tranh, chống lại xấu, ác đoàn kết quan trọng chó sói to khỏe may mà bạn dê trắng đồn kết nên chiến thắng

5 Kết thúc

- Nhận xét- Tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Trẻ đóng vai kể

- Chuyện Dê đen Dê trắng

-Trẻ đóng vai Dê đen Dê trắng lên nói lời nhân vật - Lắng nghe

(32)