GA CĐ CÂY XANH VÀ MÔI TRƯỜNG SỐNG NHÁNH 1 EM YÊU CÂY XANH

-Cô cùng trẻ trò chuyện về nội dung của bài hát Cô giáo dục trẻ biết yêu quý các con vật.. - Các con vật này sống ở đâu.[r]

Tuần thư: 17 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( tuần) Nhánh 1:Em Yêu Cây xanh

Thời gian thực tuần) A TỔ CHỨC

ĐĨN TRẺ

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Đón trẻ:

- Đón trẻ vào lớp, Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

- Kiểm tra đồ dùng,tư trang trẻ,hướng dẫn trẻ cất nơi quy định - Cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Cơ trẻ trị chuyện trùng

- Tạo niềm tin cho trẻ phụ huynh,trẻ thích đến lớp

-Trẻ biết tự cất đồ dùng cá nhân

- Trẻ biết tên gọi, lợi ích tác hại loại côn trùng

- Phịng nhóm sẽ, thống mát,lấy nước uống,sắp xếp giá cốc,

- Tủ đựng đồ trẻ

- Đồ chơi góc

- Tranh ảnh côn trùng

THẺ DỤC SÁNG

- Thể dục sáng:

Hô hấp: Thổi nơ bay - ĐT tay: hai tay dang ngang, vỗ hai tay vào

- ĐT chân: Bước chân trước khuỵu gối - ĐT bụng:Ngồi duỗi chân cúi gập người phía trước

- ĐT bật: Bật tách khép chân

* Điểm danh

- Trẻ biết tập động tác thể dục giáo viên, tập kết hợp theo nhạc,

- Phát triển thể lực cho trẻ tập thể dục - Trẻ thích tập luyện để có thể khoẻ mạnh

- Trẻ biết tên tên bạn

- Chấm ăn

- Sân tập

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

CÂY XANH VÀ MÔI TRƯỜNG SỐNG Từ ngày: 31/12 đến ngày 29/01/2019

Số tuần thực hiện: Tuần

Từ ngày 31/12 đến ngày 04/01/2019

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

*Đón trẻ.

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp

- Giáo viên trao đổi phụ huynh vấn đề có liên quan đến trẻ

- Cung cấp cho trẻ thông tin chủ đề như: xem tranh ảnh, trò chuyện

+ Giới thiệu tên chủ đề

- Cho trẻ quan sát tranh trò chuyện với trẻ côn trùng

- Cô giới thiệu số trùng, đặc điểm, lợi ích tác hại chúng

- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích

- Trẻ vào lớp cất đồ dùng nơi quy định

-Trẻ nghe tham gia hào hứng tích cục

-Trẻ trị chuyện cô -Trẻ nghe

-Trẻ nghe trả lời theo hiểu biết trẻ

-Trẻ nghe Thể dục sáng

1 Khởi động: - Cho trẻ hát “ Một đồn tàu” vịng

trịn kết hợp kiểu chân : kiễng gót,đi mũi bàn chân,đi khom lưng,chạy chậm,chạy nhanh,đi thường

2 Trọng động: Tập BTPTC nhạc thể dục

-Hô hấp: Thổi nơ bay

- ĐT tay: hai tay dang ngang, vỗ hai tay vào - ĐT chân: Bước chân trước khuỵu gối - ĐT bụng:Ngồi duỗi chân cúi gập người phía trước

- ĐT bật: Bật tách khép chân

3 Hồi tĩnh.: Thả lỏng, điều hồ.

* Điểm danh:

- Cơ gọi tên trẻ thmeo sổ theo dõi - Đánh giá chuyên cần

Trẻ tập theo hiệu lệnh cô

-Trẻ tập

- Trẻ tập theo cô (2x8 nhịp)

- Trẻ nhẹ nhàng.

TỔ CHỨC

HOẠT ĐỘNG GÓC

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ

* Góc Phân vai:

- Đóng vai bố, mẹ đưa thăm vườn cây, cơng viên

* Góc xây dựng

- Xây bồn hoa, vườn cây, xây vườn trường, xây cơng viên xanh

* Góc Nghệ thuật

- Tô màu , xé dán to, cây,, in

- Xếp lá, in tạo thành tranh xanh

* Góc học tập sách

- Làm sách tranh loại xanh, xem tranh sách kể chuyện theo tranh

- Góc Thiên nhiên

- Chơi với cát nước.chăm sóc

- Trẻ tái lại hành động người lớn qua vai chơi

- Phát triển kỹ giao tiếp cho trẻ

- Biết dùng hình khối để xây

- Biết sử dụng số nguyên vật liệu để xây dựng

- Trẻ biết sử dụng kỹ tô màu, xé dán, cắt làm sản phẩm

- Trẻ biết làm tranh nghề xây dựng, biết kể chuyện theo tranh

- Trẻ biết cách chăm sóc

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp

-Đồ chơi lắp ghép gạch xây dựng

Giấy màu ,hồ dán, giấy A4, kéo…

- Tranh vẽ loại xanh

- Bình tưới, khăn lau, sô nước

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định gây hứng thú

Cho trẻ hát “Lý xanh” - Trò chuyện nội dung hát? Giáo dục trẻ: Chăm sóc bảo vệ

2 Nội dung: Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc

2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước chơi.

- Hỏi trẻ ý định chơi nào? - Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực

2.2.Q trình chơi - Cơ cần quan sát để cân đối số

lượng trẻ

- Cô quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay

- Cơ hướng dẫn cách ghép đồ dùng gia đình - Con lắp bàn, tủ

- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo 2.3 Nhận xét sau chơi:- Trẻ cô thăm quan góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích

3 Kết thúc: Hỏi trẻ góc chơi.

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát

- Trò chuyện cô - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ thỏa thuận trước chơi

- Lấy kí hiệu góc

- Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Trẻ ý nghe

- Trẻ ghép - Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét

- Trẻ nghe

TỔ CHỨC

HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI

* Hoạt động có chủ đích:

- Quan sát xanh sân trường

- Quan sát thời tiết nào, bầu trời nào?

- Trẻ quan sát ghi nhớ - Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, lợi ích xanh

- Trẻ cảm nhận thời tiết mùa đơng, trẻ có khả diễn tả lời nói trẻ

- Địa điểm quan sát sân - Một số vật liêu: Sỏi, thìa, xốp

- Giày dép , quần áo, khoảng sân cho trẻ quan sát

* Trò chơi vận động: - Người làm vườn

* TCDG: Nu na nu nống, chi chi chành chành

- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên - Phat triển tố chất nhanh nhẹn khéo leo qua TCVĐ

- Các trò chơi - Đồ dùng, đồ chơi

* Chơi tự do

- Chơi tự (với nước, cát), vẽ sân

- Chơi với đồ chơi trời

- Biết chơi, bảo vệ đồ chơi trường - Giáo dục trẻ chơi an tồn, khơng xơ đẩy - - Trẻ vẽ theo ý thích, thể ý tưởng, sáng tạo

- Đồ chơi trời Phấn vẽ

- Cát, nước

CÁC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức

– Cơ trẻ hát Lý xanh - Trị chuyện nội dùng bát

- Vậy hôm chúa dạo để hít thở khơng khí lành để quan sát thưởng thức vẻ 2 Nội dung

a Hoạt động có chủ đích

* - Cho trẻ xếp hang sân hát “Lý xanh” - Các thấy thời tiết hôm nào? Đây kiểu thời tiết đặc trưng mùa nào?

- Bầu trời nào?

- Có gió gì? Lá nào?

=> Đây thời tiết đặc trưng mùa đơng Có gió bấc , rụng nhiêu

- Đây con?

- Các thấy bàng có tơ khơng? - Lá bàng nào?

- Giáo dục trẻ:

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện - Trẻ nghe

- Trẻ theo hàng vừa vừa hát

- Trẻ trả lời - Có

- Mùa đơng - Mặc ấm - Trẻ nghge

- Trẻ đọc b Trị chơi

- Cơ giới thiệu tên trị chơi - Cơ nêu luật chơi, cách chơi - Cô chơi trẻ

- Trẻ tham gia trị chơi cách nhiệt tình

c Chơi tự do

- Cô hướng trẻ chơi với cát, nước: Vẽ hình cát,.( Gợi ý cho trẻ nêu ý tượng mình)

- Cơ giới thiệu với trẻ số đồ chơi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay

- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ) - Cho trẻ nhăc lại tên học

- Giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ thiên nhiên, biết giữ gìn đồ chơi ngồi trời

3 Kết thúc: Cơ trẻ nhận xét kiểm tra lại quân số

HOẠT ĐỘNG ĂN

- Cho trẻ thực rửa tay theo bước

- Ngồi vào bàn ăn ngắn không đùa nghịch ăn

- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước ăn

- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa

- Sau ăn xong lau mặt cho cho trẻ vệ sinh

- Trẻ có thói quen rửa tay - Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn

- Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện

- Hình thành thói quen cho trẻ ăn

- Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột, vitamin, muối khống

- Xà phịng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay

- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay

- Các ăn theo thực đơn nhà bếp

HOẠT ĐỘNG NGỦ

- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ

- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ

- Trẻ có thói quen ngủ đúng giờ, ngủ ngon ngủ sâu - Rèn kỹ ngủ tư

- Phòng ngủ đảm bảo thoáng mát, yên tĩnh

- Sạp, chiếu, gối

CÁC HOẠT ĐỘNG

* Trước ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn + Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay + Thao tác rửa mặt

- Kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ

- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu) - Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

* Trong ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói truyện ăn Ăn hết xuất mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau ăn,

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

- Trẻ trả lời bước rửa tay - Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô bạn ăn

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

* Trước trẻ ngủ:

- Trước trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ vệ sinh - Cho trẻ nằm phản, nằm chố * Trong trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ ngủ.( Mùa hè ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái)

* Sau trẻ thức dậy.

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho tỉnh

- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng cho trẻ vệ sinh

- Trẻ vệ sinh. - Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH

- Trị chuyện vật sống rừng - Xem băng hình vật ni gia đình

- Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn - Nghe đọc truyện/thơ Ôn lại hát, thơ, đồng dao

- Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu diễn văn nghệ

Trẻ nhớ lại diễn học

- Giáo dục trẻ ngoan ngỗn biết giúp ỡ bố mẹ cơng việc nhỏ phù hợp với sức trẻ

- Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi

- Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo

- Trẻ nhớ lại kiến thức học, giúp trẻ nhớ lâu

- Biết xếp đồ chơi gọn gàng

- Đồ chơi góc

- Bài hát, câu truyện, thơ chủ đề

NÊU GƯƠNG

– TRẢ TRẺ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ - Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu

- Vệ sinh – trả trẻ

- Trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày

- Trẻ có ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt - Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ

- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ

- Bảng bé ngan, cờ

C C HO T Á Ạ ĐỘNG

-Cô trẻ hát Lý xanh

-Cô trẻ trị chuyện nội dung hát Cơ giáo dục trẻ biết yêu quý vật

- Các vật sống đâu?

-Cô đặt câu hỏi mở hỏi trẻ luôn động viên Khuyến khích trẻ để trẻ trả lời

- Ôn lại hát, thơ, truyện tuần - Cho trẻ chơi theo ý theo góc chơi - Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn số hát chủ đề: Chị ong nâu em bé, bướm vàng

+ Cơ tổ chức cho trẻ hát

- Trẻ chơi

- Trẻ hát, đọc thơ, kể truyện tuần - Chơi góc - Xếp đồ chơi

- Biểu diễn số hát chủ đề - Trẻ hát

* Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn chưa đạt, sao?

+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng?

- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên - Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần

- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày

- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét - Có

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục:VĐCB: Trèo lên xuống ghế TCVĐ: Ai ném xa Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Em yêu xanh”

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1.Kiến thức :

- Trẻ biết kết hợp chân tay kia, phối hợp tay mắt, Biết cách ném bao cát xa tay

- Phát triển tố chất vận động nhịp nhàng, khéo léo - Phát triển tay, chân

2.Kỹ năng:

- Trẻ biết trèo lên xuống ghế cách, Rền kỹ ném xa tay - Trèo khéo léo không làm đổ ghế

- Phát triển rèn luyện tố chất khỏe mạnh, khéo léo 3 Giáo dục :

- Giáo dục trẻ ý thức tham gia trập luyện

- Trẻ hứng thú thực hiện, chpwi luật làm theo yêu cầu cô II CHUẨN BỊ :

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Sân tập

- Ghế thể dục

2 Địa điểm tổ chức:

- Ngoài sân tập

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ xếp thành hàng dọc.

- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ bị mệt, đau tay chân cho trẻ ngồi nghỉ

2 Giới thiệu bài:

- Để cho thể khỏe mạnh thường xuyên phải làm gì?

- Trẻ xếp hàng

Cô giới thiệu: Đúng vậy, ăn uống đủ chất dinh dưỡng cần phải thường xuyên tập thể dục để thể khỏe mạnh, tập luyện

3/ Hướng dẫn

a.Hoạt động 1:Khởi động:

- Cho trẻ vừa vừa hát “Em yêu xanh” Kết hợp kiểu thường, kiểng gót, đi khom lưng, chạy thường chạy chậm

- Cho trẻ xếp thành hàng ngang

b.Hoạt động 2:.Trọng động:

* Bài tập phát triển chung

- ĐT tay: hai tay dang ngang, vỗ hai tay vào - ĐT chân: Bước chân trước khuỵu gối - ĐT bụng:Ngồi duỗi chân cúi gập người phía trước

- ĐT bật: Bật tách khép chân ( Mỗi động tác tập lần nhịp)

* Vận động bản:“Trèo lên xuống ghế - Cô giới thiệu tênVĐ “Trèo lên xuống ghế” - Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

TTCB: Một tay vịn thành ghế, tay tì cạnh ghế Khi có hiệu lệnh trèo bước chân lên ghế, chân đưa qua ghế chạm đất, đưa tiếp chân đặt ghế xuống đất, cuối hàng đứng

- Cô làm mẫu lần 3: Làm chậm - Cô cho 1-2 trẻ lên tập mẫu

- Trẻ thực thực vận động 3-4 lần (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ bảo hiêm cho trẻ

- Cơ cho trẻ tập theo hình thức thi đua trẻ với

* Trò chơi :“Ai ném xa hơn”

- Giới thiệu tên trò chơi:“Ai ném xa hơn”

- Cách chơi: Các bác làm vườn đóng đất đá vào túi Các bác muốn ném xa tay túi đất đá khỏi vườn giúp bác Các nhớ phải ném xa tay Ai cịn nhớ cách ném nói co cô bạn nghe

- Cho 1- trẻ nhăc lại cách chơi cô bổ sung

- Trẻ nghe

- Vâng

- Trẻ thực theo cô

- Trẻ xếp hàng ngang

- Trẻ tập cô

- Trẻ nghe - Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát ý nghe phân tích

- Chú ý quan sát - 1,2 trẻ lên tập - Trẻ thực

sửa sai cần

- Luật chơi: Bạn ném không khỏi vườn bạn thua phải nhảy lị cị

- Cơ chơi mẫu

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

- Cô quan sát khuyến khích động viên trẻ chơi

c.Hoạt động 3:Hồi tĩnh :

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1- vòngquanh sân tập 4/ Củng cố

- Hôm cô vừa tập vận động gì? Cơ nhắc lại

-Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe phải chịu khó tập thể dục

5/ Kết thúc

- Nhận xét – tuyên dương

- Cô nhận xét, tuyên dương số trẻ vận động ngoan

- Nhắc nhở số trẻ cá biệt

- Trẻ chơi

- Trẻ nhẹ nhàng - Trèo lên xuống ghế - Trẻ nghe

- Lắng nghe

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 01 tháng 01 năm 2019

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên câu chuyện, nắm nội dung câu chuyện - Biết kể chuyện cô

2.Kỹ năng:

- Trẻ trả lời câu hỏi cô cách đầy đủ, rõ ràng, mạch lạc, thể với tư mạng dạn, hồn nhiên

- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng 3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ xanh II- CHUẨN BỊ

- Nội dung câu chuyện

- Tranh vẽ nội dung nội dung câu chuyện - Tranh minh họa chứa chữ to

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪ CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1/ Ơn định tổ chức

- Cơ trẻ hát “Em yêu xanh”

- Trò chuyện nội dung hát trò chuyện chủ điểm - Giáo dục trẻ: Biết yêu quý bảo vệ xanh

2/ Giới thiệu

- Có câu chuyện kể anh nơng dân tìm loại dài có nhiều đốt Các có biết loại khơng? Vậy lắng nghe kể câu chuyện “Cây tre trăm đôt”

3/ Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Cô kể chuyện cho trẻ nghe. -Lần 1: Cô kể lời diễn cảm

- Cô giới thiệu tên câu chuyện

- Cho trẻ nhắc lại theo cô 2- lần - Lần 2: Dùng tranh minh họa

- Trẻ hát - Trị chuyện - Trẻ nghe

- Chú ý nghe

- Vâng

-Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? - Giảng nội dung: Câu chuyện kể anh trai cày làm thuê cho lão địa chủ tham lam.Lão hứa với anh làm th cho lão ba năm khơng tính tiền lão gả gái lão cho.Thời hạn năm hết mà lão chưa thực lời hứa Lão lừa anh vào rừng chặt cho lão trẻ trăm đốt làm đũa Nhưng đến anh nông dân vào rừng nhà lão địa chủ làm đám cưới linh đình gả gái cho lão phú ông làng bên… Cuối giúp đỡ ông bụt anh nông dân lấy tre trăm đốt lấy gái địa chủ Từ hai người sống với hạnh phúc - Cô cho lớp nhắc lại tên câu chuyện 2-3 lần - Lần 3: Kết hợp tranh chứa chữ

b.Hoạt động 2:Đàm thoại.

Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? -Trong câu chuyện có nhân vật nào?

- Lão nhà giàu địa chủ hứa với anh nơng dân? - Thời hạn năm hết lão có thực lời hứa khơng?

- Lão bắt anh vào rừng làm gì? - Ở nhà lão làm gì?

- Anh có tìm thấy tre trăm đốt không? - Anh giúp đỡ?

- Ông bụt bảo anh gì?

- Anh mang đốt tre lão địa chủ bảo với anh? - Anh nói gì? Lão địa chủ bị làm sao?

- Cuối lão có gả gái cho anh nông dân không?

- Họ chung sống với thé nào?

- Qua câu chuyện học tập ai? Phê phán ai?

- Câu chuyện Cây Tre chăm đốt nhà đạo diễn dàn dựng thành phim, phim có nhan đề “Cây tre chăm đốt” cô mời hướng lên màm hình để xem phim

4/ Củng cố:

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ nhắc lại - Trẻ quan sát - Cây tre trăm đốt

- Anh nông dân, lão địa chủ, gái địa chủ - Làm không công năm gả gái cho

- Lão khơng gả gái cho

- Tìm tre trăm đốt - Ở nhà lão gả gái cho lão địa chủ khác - Anh tim ko thấy - Ơng bụt

- Tìm đủ 100 đốt tre đọc thần

- Tìm tre trăm đốt ko phải 100 đốt tre - Anh đọc khắc nhập lão bị dính vào tre - Có gả gái cho anh - Rất hạnh phúc

- Yêu quý anh nông dân, phê phán lão địa chủ - Trẻ nghe quan sát

- Củng cố: Hỏi lại trẻ tên câu chuyện?

- Cho lớp đọc lại lần tên câu chuyện

- Giáo dục: Chăm chỉ, ngoan ngoãn gặp điều tốt lành

5/ Kết thúc

- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ học ngoan xây dựng

- Nhắc nhở số trẻ cá biệt

- Trẻ nhắc lại - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 02 tháng 01 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: PTTC – KNXH: Dạy trẻ kĩ tự tin, mạnh dạn chỗ đông người

1 Kiến thức:

- 4, tuổi: Trẻ mạnh dạn chỗ đơng người, manh dạn nói lên ý kiến 2 Kỹ :

- 4,5 tuổi: Kỹ giao tiếp, tự tin cho trẻ; Rèn khả diễn đạt mạch lạc 3 Thái độ:

- Trẻ vui vẻ, thích đến chỗ đơng người,thích chơi với bạn II CHUẨN BỊ

- Tranh ảnh bé chơi bạn, tranh bé chơi bố mẹ, tranh bé tham gia hoạt động văn nghệ

III TỔ CHƯC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cơ trị chuyện với trẻ:

- Các nhà có bố mẹ thường xuyên đưa chơi đâu nào?

- Con chơi có vui khơng? - Đi chơi gặp ai? - Con có mạnh dạn khơng nào?

2 Giới thiệu bài

- Cô thấy lớp có nhiều bạn đứng trước lớp nhút nhát thiếu tự tin vây nên hôm cô dạy kĩ tự tin, mạn dạn chỗ đông người

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 2: Bé mạnh dạn

+ Để bé chơi, học với nhứng trẻ khác

- Các đến lớp làm gì?

- Các có thích chơi bạn khơng? - Khi chơi bạn thấy nào? - Con có chơi đồn kết với bạn chưa?

- Con cịn làm bạn

=> Các ạh, chơi bạn, học với bạn thấy vui, thấy đồn kết bạn, thơng qua thêm mạnh dạn

+ Để bé tham gia hoạt động biểu diễn văn

- Cô cho trẻ kể - Vui

- Gặp nhiều người, bạn - Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

- Con chơi, học với bạn

- Có

nghệ

- Ở trường ta thường tổ chức ngày lễ hội gì? - Ở trường ngày lễ thương tổ chức này?

- Vậy có tham gia với bạn khơng?

- Thế có nhiều người ngày lễ có đến dự - Con có mạnh dạn trước đơng người chưa?

=> Các tham gia buổi hoạt động văn nghệ trường, giúp mạnh dạn tự tin trước đám đông

+ Để bé tham gia hoạt động lễ hội địa phương

- Ở địa phương có ngày hội gì? - Vào ngày có trị chơi gì? - Ở ngày lễ hội nào?

=> Các bố mẹ, cô lễ hội giúp cho mạnh dạn chỗ đơng người, cịn giúp ta hiểu thêm địa phương

+ Bé gia đình quan tâm

- Ở lớp giáo dành tình cảm cho nào?

- Ở nhà bố,mẹ dành tình cảm cho nào?

- Bố mẹ thường đưa đâu?

=> Các bố mẹ, giáo u đấy, ln sống tình u thương người xung quanh phải ln vui vẻ, mạnh dạn tự tin lên

*

- Cơ cho trẻ góc chơi, Cơ bao qt, động viên

b Hoạt động 2: trò chơi

* Trò chơi: Bé tập ca sĩ, người mẫu

- Cách chơi: bạn cô giáo gọi nên phái biết thể hát điệu giống ca sĩ

- Ngày hội đến trường

- Thường tổ chức biểu diễn văn nghệ

- Có - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Ngày hội vui xuân - Ném còn, đu quay - Rất đông người

- Cô quan tâm cháu ạh - Bố mẹ yêu thương, quan tâm

- Đưa chơi

- Trẻ lắng nghe

hoặc cô mở nhạc trẻ phải tạo dáng người mẫu

- Cô tổ chức chơi cho trẻ

* Trị chơi 2: Cơ cho trẻ thể sở thích

- Cơ hỏi trẻ sở thích trẻ, sau cho trẻ thể sở thích mình?

- Cơ cho trẻ góc chơi

4 Củng cố

- Hôm cô dạy ? - Cơ nhắc lại

- Giáo dục trẻ phải mạnh dạn, tự tin chỗ đông người

5 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Cho trẻ hát lý xanh chơi

- Trẻ chơi - Trẻ nghe

- Trẻ nói lên sở thích - Trẻ chơi

- Trẻ trả lời - Trẻ nghe - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 03 tháng 01 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQBTTSĐ:Gộp nhóm đối tượng phạm vi cách khác

Hoạt động bổ trợ: Hát Em yêu xanh I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU :

- Trẻ nhận biết nhóm đối tượng phạm vi

- Biết gộp nhóm thành nhóm có số lượng Biết tìm gắn thẻ số tương ứng nhóm đồ vật

2 Kỹ năng:

- Kỹ nhận biết, kỹ đếm, kỹ so sánh kỹ ghi nhớ có chủ đích cho trẻ

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức hoạt động qua giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ chơi II.CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho cô trẻ

- Các nhóm đối tượng Hoa cúc, hoa hồng, hoa ly số lượng - Các thẻ số từ đến cho trẻ

- tranh cắt dán nhóm hoa, xanh số lượng phạm vi đặt thành nhóm có gắn thẻ số tương ứng

- Bút bảng gài 2 Địa điểm:

- Lớp học sẽ, trẻ ngồi học bàn III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát vận động “Em yêu xanh”

- Trò chuyện nội dung hát - Giáo dục trẻ biết chăm sóc xanh 2 Giới thiệu

- Cô thấy vận động Em yêu xanh giỏi, hôm dạy lớp gộp nhóm đối tượng phạm vi cách khác

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Ôn nhận biết nhóm đối tượng phạm ví

- Cho trẻ chơi trị chơi tạo nhóm

- Cách chơi: Cho trẻ vừa vừa hát có hiệu lệnh Cơ tạo nhóm có số lượng u cầu tìm nhanh người bạn để tạo thành nhóm có số lượng cô dã yêu cầu

- Luật chơi: nhóm tạo sai nhóm phải nhảy lị cò - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần sau lần tạo nhóm cho trẻ tìm thẻ số gắn với nhóm

- Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe cô giới thiệu

- Nhận xét trẻ chơi, động viên trẻ

b Hoạt động 2: Dạy trẻ gộp nhóm có số lượng

trong phạm vi 4

- Hôm cố đễn thăm vườn hoa bác bảo vệ

- Có nhiều hoa chưa trồng bác qua bận bác muốn nhờ trồng giúp bác - Cho trẻ xếp hàng thứ hoa cúc màu vàng

- Cho trẻ đếm đặt thẻ số

- Cho trẻ xếp hàng thứ có hoa cúc màu tím - Cô muốn hoa xếp thành hàng bạn có ý tưởng muốn gộp nhóm vào nhóm nào?

- Cho trẻ thực theo ý tưởng trẻ

- Cô cho trẻ nhận xét gộp nhóm với nhóm 3với tạo thành nhóm nhóm có số lượng mấy?

- Cho trẻ đếm đặt thẻ số tương ứng

- Vậy để gộp nhóm thành nhóm có số lượng ta có cách thứ gộp nhóm nhóm mấy?

- Cơ nhắc lại: Có cách thứ gộp hai nhóm (Cơ viết kết lên bảng)

- Các giúp bác trồng cấy hoa hồng - Các xếp 2cây hao hồng màu đỏ thành hàng xếp hoa hồng màu vàng thành hàng

- Cơ muốn gộp hai nhóm thành nhóm muốn gộp nhóm vào nhóm nào?

- Cho trẻ nói ý tưởng làm theo ý trẻ

- Cho trẻ nhận xét gộp hai nhóm thành nhóm nhóm có số lượng mấy? Cho trẻ đếm đặt thẻ số tương ứng

- Vậy để gộp hai nhóm thành nhóm có số lượng cách thứ gộp nhóm nhóm mấy?

- Cơ nhắc lại: để gộp hai nhóm thành nhóm có số lượng ta có cách thứ gộp hai nhóm (Cô ghi kết lên bảng)

1 và

- Trẻ nghe

- Trẻ xếp

- Trẻ đếm đặt thẻ số - Trẻ xếp

- Trẻ nói ý tưởng trẻ

- Trẻ thực

- Là

- Trẻ đếm đặt thẻ số - Là

- Trẻ nghe - Trẻ xếp

- Tẻ xếp theo hướng dẫn cô

- Trẻ nói theo ý trẻ

- Là

- Trẻ đếm đặt thẻ số

c Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập:

* Trị chơi 1: Cơ gọi bạn lên hát đứng bên tay trái cô bạn bạn đứng bên tay phải cô - Sau hát song cho trẻ gộp hai nhóm lại đếm xem có tất bạn lên hát

- Cô gọi trẻ nam trẻ nữ lên hát sau hát song cho trẻ đếm nhóm bạn nam hát nhóm bạn nữ hát gộp hai nhóm lại tất bao nhiều bạn hát tặng cho bạn tiếng vỗ tay * Trò chơi 2: Nối tranh

- Cách chơi: chia trẻ làm tổ thành viên tổ nhau, bảng có tranh vẽ nhóm hoa có số lượng khác có gắn thẻ số tương ứng nhiệm vụ dùng bút nối nhóm với cho sau nối hai nhóm có số lượng - Luật chơi: tổ nối nhiều tổ thắng, tổ thua phải nhảy lò cò

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét tuyên dương trẻ chơi 4 Củng cố.

- Cô vừa dạy gộp hai nhóm thành nhóm có số lượng mấy?

- Vậy để gộp hai nhóm thành nhóm có số lượng ta có cách?là cách nào? - Cơ nhắc lại: Có cách

1 và 5 Kết thúc.

- Nhận xét + tuyên dương

- Trẻ lên hát - Trẻ trả lời - Trẻ lên hát - Trẻ vỗ tay - Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Là - Có cách - Là 3: - Trẻ nghe

- Trẻ ngh

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 04 tháng 01 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: GD âm nhạc:Dạy hát: “Em yêu xanh” TC ÂN: Tai tinh Hoạt động bổ trợ: Câu đố tre

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Hiểu nội dung hát, biết cách chơi trò chơi 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ ca hát, hát giai điệu hát Phát triển tai nghe cho trẻ - Giúp trẻ bước đầu biết thưởng thức âm nhạc

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ có ý thức học, biết yêu quý chăm sóc, bảo vệ xanh II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Đàn, máy vi tính, hát “Em yêu xanh” - Dụng cụ âm nhạc

2 Địa điểm tổ chức - Trong lớp học. III Hướng dẫn hoạt động:

HƯỚNG DẪ CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐÔNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Cô đọc câu đố tre cho trẻ nghe “Thân cao nhiều đốt”

Mọc chụm thành bờ Lá nhỏ cành thưa Đung đưa gió

(Là gì?) - Đó tre

- Cơ trẻ trò chuyện chủ đề - GD trẻ:

2 Giới thiệu

- Có hát hay nói u thích xanh bạn nhỏ Muốn biết bạn nhỏ yêu xanh lắng nghe hát ‘Em yêu xanh”

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Cô hát mẫu

- Trẻ nghe

- Cây tre

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ nghe

- Lần 1: Thể nhịp điệu

- Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả - Lần 2: Kết hợp với nhạc đệm

+ Giảng nội dung : Bạn nhỏ yêu xanh cho chin, hoa tươi bóng mát Cô giáo dạy bạn yêu xanh bảo vệ xanh để mùa xuân mãi xanh tươi

- Cô vừa hát hát gì? - Do sáng tác

b Hoạt đơng 2: Dạy trẻ hát

- Dạy trẻ hát theo cô từ đầu đến hết bà hát - Cô cho trẻ hát 3-4 lần

- Cô cho trẻ hát theo tổ, nhóm, cá nhân - Cơ có nhóm bạn nam, bạn nữ hát - Cô cho lớp hát lại lần

- Cô sửa sai, sửa ngọng cho trẻ

c Hoạt động 3: Trò chơi “Tai tinh”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật chơi, cách chơi - Cách chơi: Cô cho trẻ ngồi hình chữ U , sau cho trẻ lên đội mũ chóp Ở định bạn hát, bạn đội mủ chóp phải đốn bạn vừa hát -Luật chơi : Bạn đoán sai phải nhảy lị cị

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát , giúp đỡ trẻ chơi - Nhận xét trẻ chơi

4 Củng cố:

- Củng cố: Hôm cô dạy hát gì? - Giáo dục trẻ biết chăm sóc, bảo vệ xanh

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe - Chú ý nghe

- Em yêu xanh - Hoàng Văn Yến

- Trẻ hát

- Tổ , nhóm, cá nhân hát

- Cả lớp hát

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):