- Cho trẻ quan sát một số hoạt động của cô giáo hướng dẫn trẻ học và chơi các hoạt động qua ảnh tư liệu của lớp. - Các con thấy cô giáo và các bạn cùng đang làm gi[r]
(1)Tuần thứ: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( 3tuần) Nhánh3: Lớp mẫu giáo thân yêu bé
( Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC
ĐÓN TRẺ
THỂ DỤC SÁNG
ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân ,trò chuyện với phụ huynh đặc điểm tâm sinh lí, thói quen trẻ nhà
-Cho trẻ soi gương quan sát, trò chuyện đặc điểm, sở thích thân, sau so sánh với bạn
-Trẻ đến lớp ngoan, cú n np
-Trẻ thích học
- Biết chơi bảo vệ đồ chơi trường
- Trẻ biết có sở thích gì, biết đặc điểm bạn
- Phịng nhóm sẽ,
thoáng mát Tranh ảnh chủ đề trường mâm non Đồ dùng, đồ chơi
-Thể Dục Sáng: Hô hấp: Thổi nơ bay Tay 2: tay đưa trước, lên cao
Bụng 3: Đứng nghiêng người sang hai bên Chân 3: Đứng đưa chân trước, lên Bật 2: bật tách, khép chân
- Trẻ tập x nhịp
* Điểm danh
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang,biết phối hợp nhịp nhàng vận động
- Rèn phát triển quan vận động
Phát trẻ nghỉ học để báo ăn
- Trẻ bết vắng mặtcmặt bạn
- Sân tập
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)TRƯỜNG MÂM NON
Từ ngày 06/09 /2019 đến ngày 27/09/2019 Số tuần thực hiện: Tuần
Từ 23/9 đến ngày 27/9/2019 CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
*Đón trẻ
- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp
- Giáo viên trao đổi phụ huynh vấn đề có liên quan đến trẻ
- Cung cấp cho trẻ thông tin chủ đề như: xem tranh ảnh, trò chuyện
+ Giới thiệu tên chủ đề
- Trò chuyện với trẻ lớp MG 4-5tuổi C + Cho trẻ hát “Vui đến trường”
+ Các vừa hát hát gì?
+ Giáo dục trẻ yêu thương bạn bè cô giáo - Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích
- Trẻ vào lớp
- Trẻ trò chuyện
* TD sáng: a, Khởi động:
- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối
b, Trọng động
Hô hấp: Thổi nơ bay
Tay 2: tay đưa trước, lên cao
Bụng 3: Đứng nghiêng người sang hai bên Chân 3: Đứng đưa chân trước, lên Bật 2: bật tách, khép chân
c., Hồi tĩnh.: Thả lỏng, điều hoà.
* Điểm danh
- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ - Đánh giá chuyên cần
- Trẻ chơi hứng thú
- Trẻ tập theo cô
- Trẻ cô
(3)HOẠT ĐỘNG GĨC
ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ *Góc xây dựng – lắp
ghép: Xây dựng cơng viên vui chơi giải trí, ghép hình bé bạn tập thể dục
* Góc phân vai:Gia đình, lớp mẫu giáo bé, cửa hàng thực phẩm, siêu thị, phịng khám bệnh Chăm sóc nấu ăn cửa hàng thực phẩm, siêu thị, nhà hàng ăn uống, chế biến ăn
*Góc nghệ thuật:Chơi “Cơng ty sản xuất rau quả”
Vẽ tô màu cắt dán nặn loại thực phẩm
*Góc sách truyện : Xem tranh truyên, làm sách tranh truyện “Tác dụng giác quan”, xem tranh truyện giữ gìn vệ sinh thể
- Trẻ tập thể vai cô giáo dạy cháu múa hát, đọc thơ
- Trẻ tập sử dụng số đồ dùng cách chế biến số ăn đơn giản trường mầm non
- Trẻ biết phân cơng phối hợp với để hồn thành nhiệm vụ
- Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu gạch, xanh, hoa, để tạo thành mơ hình trường mầm non
- Trẻ biết cách cầm bút di màu, tô màu tranh, dán hình ảnh trường Mầm non - Rèn luyện khéo léo bàn tay
- Trẻ biết cách giở sách, truyện biết xem tập kể chuyện theo tranh vẽ Biết làm sách trường mầm non
- Trẻ biết lau lá, nhổ cỏ, tưới hoa
- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp
- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh
-Bút màu, giấy màu, hồ dán
- Sách, truyện, báo
Bình tưới, khăn lau, sơ nước
CÁC HOẠT ĐỘNG
(4)1.Ổn định gây hứng thú
Cho trẻ hát “ Cháu mẫu giáo”
- Trị chuyện hỏi trẻ hát nói bạn nhỏ đâu? - Khi đến lớp học gì?
- Ai người giúp đỡ hướng dẫn con?
- Các có u q giáo bạn khơng?
- Khi đến trường chăm sóc mẹ hiền - Giáo dục trẻ: Biết chào hỏi, kính trọng giáo, bác trường
2 Nội dung: Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc
2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước chơi. - Hỏi trẻ ý định chơi nào?
- Cô dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực 2.2.Q trình chơi - Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cơ quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi
- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay
- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp
- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi tư - Hướng dẫn cách tô màu sqao cho đẹp
- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo 2.3 Nhận xét sau chơi:- Trẻ thăm quan các góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi
- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc: Hỏi trẻ góc chơi.
- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ hát
- Trường mầm non - Học hát, múa, vẽ - Cơ giáo
- Có
- Trẻ nghe
- Trẻ thỏa thuận trước chơi
- Lấy kí hiệu góc
- Trẻ thỏa thuận vai chơi
- Trẻ ý nghe - Trẻ cầm bút - Trẻ tô màu
- Trẻ chơi
- Trẻ nhận xét
TỔ CHỨC
ND HOẠT ĐỘNG MĐ- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
(5)HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
- Quan sát thời tiết, dạo quanh sân trường, lắng nghe âm khác sân trường
chuyện, đọc thơ, hátVui đến trường
hơm ntn,, biết bày tỏ cảm xúc dạo, lắng nghe, phân biệt âm sống động sân trường
của trẻ, chuẩn bị đồ dùng cá nhân
Trò chơivận động” chuyền bóng hai chân, trời mưa, giúp tìm bạn
- Chơi vận động: chó sói xấu tính, mèo đuổi chuột, ném cịn, chơi với cát nước, in dấu bàn tay, bàn chân ướm thử - Chơi trò chơi dân gian
- Trẻ biết chơi trị chơi tổ chức
- Thích chơi trị chơi vận động, chơi trị chơi dân gian Thích chơi trị chơi, đồn kết với bạn
Địa điểm Mỗi trẻ tờ giấy A4 , hồ dán kéo, bút màu, mũ cáo, mũ thỏ, mũ chó sói
- Chơi theo ý thích, làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên
-Sáng tạo sản phẩm tạo hình từ hoa khơ
- Phấn trắng, phấn màu Quả cịn, túi đựng số đồ chơi trường lớp mầm non
CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
(6)- Cô cho trẻ xếp hàng trời, cho trẻ dạo quan sát đàm thoại:Cho trẻ hát
2.Nội dung:
a Quan sát trường mầm non. + Trường học trường gì? + Trường MN tên gì? + Bác Hiệu trưởng làm việc đâu? + Khu lớp học gồm có gì?
* Cơ cho trẻ quan sát nhận xét khu vui chơi + Khu vui chơi có gì?
+ Các thích chơi đồ chơi nhất? Vì sao? + Khi chơi phải chơi ? - Cô cho trẻ quan sát đàm thoại vườn hoa + Vườn hoa có loại hoa gì?
+ Đặc điểm loại hoa? + Ai trồng chăm sóc vườn hoa?
+ Các phải làm để trường ln đẹp?
- Cơ làm đồ chơi từ nhỏ + Cô hướng dẫn trẻ làm ( quan sát động viên trẻ)
- Trẻ hát
- Trường mầm non Hồng phong
- Phòng hiệu trưởng - Các lớp nhà trẻ, mẫu giáo
- Đu quay, cầu trược
- Trẻ trả lời
- Cận thẩn, vui vẻ - Hoa hồng, cúc - Trẻ kể
- Bác bảo vệ - Tưới, nhỏ cỏ - Trẻ làm cô b Trị chơi vận động
- Cơ giới thiệu tên trò chơi.
- Cho trẻ chọn trò chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi Ai tinh, Ai biến
- Cô giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi - Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi số trò chơi dân gian - Dạy trẻ đọc thuộc lời đồng dao,
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ chơi
- Trẻ tham gia trị chơi cách nhiệt tình
c Chơi tự do
- Cô hướng trẻ chơi với cát, nước: Vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm.( Gợi ý cho trẻ nêu ý tượng mình) - Cơ giới thiệu với trẻ số đồ chơi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay
- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ) - Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết
3 Kết thúc: - Nhận xét tuyên dương trẻ
- Trẻ quan sát thực
- Trẻ chơi
TỔ CHỨC
(7)HOẠT ĐỘNG ĂN
- Cho trẻ thực rửa tay theo bước
- Ngồi vào bàn ăn ngắn không đùa nghịch ăn
- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước ăn - Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa
- Sau ăn xong lau mặt cho cho trẻ vệ sinh
- Trẻ có thói quen rửa tay - Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn
- Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện
- Hình thành thói quen cho trẻ ăn
- Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột, vitamin, muối khống
- Xà phịng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay - Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay
- Các ăn theo thực đơn nhà bếp
HOẠT ĐỘNG NGỦ
- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ
- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ
- Trẻ có thói quen ngủ giờ, ngủ ngon ngủ sâu
- Rèn kỹ ngủ tư
- Phịng ngủ đảm bảo thống mát, yên tĩnh
- Sạp, chiếu, gối
CÁC HOẠT ĐỘNG
(8)* Trước ăn
- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn + Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay + Thao tác rửa mặt
- Kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn
- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ
- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ
- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu) - Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn
* Trong ăn
- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói truyện ăn Ăn hết xuất mình.( Đối với trẻ ăn chậm giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)
* Sau ăn,
- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
- Trẻ trả lời bước rửa tay - Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt
- Trẻ nghe
- Trẻ mời cô bạn ăn
- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
* Trước trẻ ngủ:
- Trước trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ vệ sinh - Cho trẻ nằm phản, nằm chố * Trong trẻ ngủ
- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ ngủ.( Mùa hè ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái)
* Sau trẻ thức dậy
- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho tỉnh
- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng cho trẻ vệ sinh
- Trẻ vệ sinh - Trẻ ngủ
- Trẻ vận động nhẹ nhàng
TỔ CHỨC
(9)CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH
- Chơi trị chơi tập thể: “Đốn tên”, “Cái thay đổi”, “Truyền tin” - Ơn hát: “Em mẫu giáo”
- Tạo hình: vẽ tranh trường mầm non
- Ôn lại câu chuyện : “ Bạn mới”
- Hoạt động góc: Theo ý thích bé
- Xếp đồ chơi gọn gàng - Biểu diễn văn nghệ
- Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi
- Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo
- Trẻ nhớ lại kiến thức học, giúp trẻ nhớ lâu - Biết xếp đồ chơi gọn gàng
- Chơi trị chơi tập thể: “Đốn tên”, “Cái thay đổi”, “Truyền tin” - Đồ chơi góc
- Bài hát, câu truyện, thơ chủ đề
TRẢ TRẺ
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ - Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu
- Vệ sinh – trả trẻ - Trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày
- Trẻ có ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt
- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ
- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ
- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ
- Bảng bé ngan, cờ
CÁC HOẠT ĐỘNG
(10)- Cô tổ chức cho trẻ chơi trị chơi tập thể: “Đốn tên”, “Cái thay đổi”, “Truyền tin”
+ Cơ giới thiệu tên trò chơi, chơi luật chơi + Tổ chức cho trẻ chơi
- Ôn lại hát, thơ, truyện tuần - Cho trẻ chơi theo ý theo góc chơi - Xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn số hát chủ đề: Trường chúng cháu trường mầm non, cô mẹ, Mầm non mừng hội + Cô tổ chức cho trẻ hát
- Trẻ chơi
- Trẻ hát, đọc thơ, kể truyện tuần
- Chơi góc - Xếp đồ chơi - Biểu diễn số hát chủ đề
- Trẻ hát
* Nhận xét, nêu gương
- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn chưa đạt, sao?
+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng?
- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên - Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần
- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày
- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét - Có
(11)Tên hoạt động : Thể dục: VĐCB: Đập bắt bóng hai tay. Trị chơi vận động: Ai nhanh Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Em mẫu giáo.
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CÂU 1/ Kiến thức:
- Trẻ biết thực kỹ thuật: Đập bóng mạnh xuống sàn cho bóng nẩy lên cao 60 cm
- Đập bắt bóng hai tay, khơng ơm bóng, khơng làm rơi bóng - Biết phản ứng nhanh trị chơi
2/ Kỹ năng:
- Rèn luyện kỹ Đập bắt bóng tay
- Phát triển tay, chân Phát triển tố chất vận động , sức mạnh khéo léo 3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác bạn qua trò chơi II- CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Bóng cao su tổng hợp có đường kính 15cm - Sân tập
2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức.
Cô cho trẻ hát : em bé ngoan - Trò chuyện nội dung hát
- Bài hát nói gì? - Đến lớp có vui?
- Giáo dục trẻ: u thương đoàn kết bạn bè 2.Giới thiệu
- Trẻ hát
- Trẻ trị chuyện - Em mẫu giáo
- Cô giáo dạy bao điều hay
(12)- Hôm lớp ta tổ chức thi(Bé vui khỏe ) nhằm tìm kiếm tài tham gia Hội Thao,cuộc thi gồm phần :
+Phần 1:Khởi động +Phần 2: Tài +Phần 3: Tăng tốc
-Với tham gia đội :Thỏ trắng, Bướm vàng, Chim non đội sẵn sàng khởi động chưa? 3 Hướng dẫn23:
- Kiểm tra sức khỏe
*Hoạt động Khởi động: Hát “Đồn tàu tí xíu” + Phần thi khởi động
- Kết hợp nhạc cho trẻ kết hợp kiểu, thường, kiểng gót, chạy chậm ,chạy nhanh,về hàng theo tổ
Cho trẻ xếp thành hai hàng *Hoạt động 2.Trọng động: + Phần thi tài
* Bài tập phát triển chung
+ ĐT tay: Đưa tay trước lên cao
+ ĐT chân: Ngồi xuống đứng lên liên tục + ĐT bụng: Đứng quay người sang hai bên + ĐT bật: Bật liên tục
* Vận động “Đập bắt bóng hai tay.” + Phần thi Tăng tốc.( Với phần thi ý lên cô)
- Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
+Tư chuẩn bị : Đứng chân rộng vai, hai tay cầm bóng
- Trẻ nghe
- Rồi
- Trẻ thực
- Trẻ tập tập phát triển chung
- Trẻ tập lần nhịp
- Trẻ quan sát
(13)+ Thực : Hai tay đập bóng xuống sàn bắt bóng hai tay.( Có thể vừa vừa đập bắt bóng trẻ nh thạo)
- Cô làm mẫu lần 3:
- Cô cho 2-3 trẻ thực tập mẫu * Trẻ thực thực vận động - lần (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ bảo thêm cho trẻ *Trò chơi vận động: “Ai nhanh nhất”
- Cách chơi: Cơ phát cho đội rỗ bóng Yêu cầu trẻ quãng đường m vừa vừa đập bắt bóng rổ bóng đội bỏ bóng vào rổ cuối hàng
- Luật chơi : Hết nhạc đội nhiều bóng đội thắng Những bóng rơi, khơng đập bắt khơng tính
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
- Sau lần chơi cô kiểm tra kết chơi, đổi số trẻ số vịng,động, viên khích lệ trẻ chơi
*Hoạt động 3: Hồi tĩnh :
- Trẻ nhẹ nhàng đến hai vòng 4.Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại - Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe 5 Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương
- Trẻ quan sát - 2-3 trẻ thực - Trẻ thực
- Trẻ nghe
- Chú ý nghe - Trẻ chơi
- Trẻ nhẹ nhàng
- Đập bắt bóng hai tay
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
(14)
Thứ ngày 24 tháng 09 năm 2019 Tên hoạt động: LQCC : o,ô,ơ
(15)I- Mục đích – yêu cầu: 1/ Kiến thức:
- Trẻ nhận biết phát âm xác chữ cái: o, ơ,
- Tìm chữ o, ơ, ơ, từ Kéo co, Cái ô, Cái nơ 2/Kỹ năng:
- Rèn kỹ phát âm, kỹ nhận biết, kỹ so sánh
- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng, biết diễn đạt ý nghĩ rõ ràng, mạch lạc
3/ Giáo dục thái độ:
- Chăm học ngoan lời cô giáo II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Tranh vẽ “Chơi kéo co ” tranh có từ “Kéo co”, “ Cái ”dưới tranh có từ “ ơ” , “ Cái nơ” tranh có chứa từ “Cái nơ”
- Hai tranh có giống ‘ ong’ ‘ nhảy lị cị’ ‘cơ giáo’ ‘ tơ’ ‘ mơ’ ‘ cờ’ ‘ bé bơi’ Dưới tranh có chứa chữ tương ứng
- Chữ to Mỗi trẻ rổ có chữ o, ô, 2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III- Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ hát bài: Cô mẹ.
- Các cho biết hát nói ai? - Các có u thương mẹ không? Giáo dục trẻ: Biết yêu trường lớp, thầy cô giáo 2 Giới thiệu bài:
- Các muốn bố mẹ, giáo vui lịng phải ý học thật giỏi có đồng ý không? Hôm cô làm quen với chữ o,ô,ơ
3 Hướng dẫn:
a.Hoạt động 1:Dạy trẻ nhận biết, phát âm chính xác chữ o, ơ, ơ.
* Chữ o
- Các nhìn xem có tranh vẽ gì? + Cơ giới thiệu tranh có từ “Kéo co” + Cho trẻ đọc
Trẻ hát - Cơ mẹ - Có
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
(16)+ Cho trẻ đếm từ Kéo Co có chữ
* Giới thiệu chữ “ o”
Bạn biết chữ ‘o’ lên tìm cho - Cơ giới thiệu chữ o
- Cô phát âm mẫu lần
- Cho trẻ phát âm 2-3 lần chữ “o”
Tổ, nhóm, cá nhân phát âm.( Sử sai cho trẻ.) Cơ phân tích cấu tạo chữ “ o” gồm có nét cong trịn khép kín Cho trẻ phát âm
Cô giới thiệu chữ “o” viết thường cách viết khác cách đọc giống Cho trẻ phát âm
* Chữ ô
+ Các quan sát có tranh vẽ gì? + Cơ giới thiệu tranh có từ “Cái ô” + Cho trẻ đọc
+ Cho trẻ đếm từ Cái có chữ
* Giới thiệu chữ “ ô”
Bạn biết chữ “ơ” lên tìm cho cô - Cô giới thiệu chữ “ô”
- Cô phát âm mẫu lần
- Cho trẻ phát âm 2-3 lần chữ “ơ”
Tổ, nhóm, cá nhân phát âm.( Sửa sai cho trẻ.) Cô phân tích cấu tạo chữ “ơ” gồm có hai nét nét cong trịn kép kín mũ phía nét cong trịn khép kín Cho trẻ phát âm Cô giới thiệu chữ “ô” viết thường cách viết khác cách đọc giống Cho trẻ phát âm
* Chữ ơ
+ Các nhìn xem có tranh vẽ đây?
+ Cơ giới thiệu tranh có từ “ Cái nơ” + Cho trẻ đọc
+ Hỏi trẻ từ Cái nơ có chữ * Giới thiệu chữ “ ơ”
Bạn biết chữ “ơ” lên tìm cho
- Có chữ - Trẻ tìm
- Trẻ phát âm - Trẻ phát âm - Trẻ phát âm - Trẻ đọc
- Cái ô
- Trẻ phát âm - Có chữ
- Trẻ nghe - Trẻ phát âm - Trẻ phát âm
- Trẻ nghe - Trẻ phát âm
(17)- Cô giới thiệu chữ - Cô phát âm mẫu lần
- Cho trẻ phát âm 2-3 lần chữ “ơ”
Tổ, nhóm, cá nhân phát âm.( Sử sai cho trẻ.) Cơ phân tích cấu tạo chữ “ơ” gồm có nét cong kín, móc bên phải nét cong Cho trẻ phát âm
Cô giới thiệu chữ “ơ” viết thường cách viết khác cách đọc giống Cho trẻ phát âm
* So sánh cấu tạo chữ o,ô,ơ + So sánh chữ o,ô
- Giống : Đều có nét cong trịn khép kín
- Khác : Chữ có dấu mũ đầu + So sánh chữ ô,ơ
- Giống : Đều có nét cong trịn khép kín
- Khác : Chữ có móc nhỏ, chữ có dấu mũ đầu
* Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập: *Trị chơi 1: Tìm theo u cầu.
- Cách chơi: Khi u cầu tìm chữ tìm chữ dơ lên đọc cấu tạo chữ chọn chữ dơ lên phát âm
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần *Trò chơi 2: Nối chữ tương ứng.
- Cách chơi: Cơ có tranh vẽ ong, nhảy lị cị,cơ giáo,ơ tơ, mơ, cờ,bé bơi tranh có chữ tương ứng Cơ chia trẻ làm tổ Nhiệm vụ trẻ bật qua vòng lên tìm chữ từ nối với chữ o, ơ,ơ Ví dụ kéo co tìm chữ o nối với chữ o
- Luật chơi: Tổ sai hát - Tổ chức cho trẻ chơi
4 Củng cố:
- Cô hỏi trẻ làm quen chữ gì? - Giáo dục: - Chăm học ngoan lời
- Trẻ tìm - Trẻ nghe - Trẻ phát âm - Trẻ phát âm
- Trẻ nghe, trẻ phát âm - Trẻ nghe
- Trẻ so sánh
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi - Trẻ nghe
(18)5 Kết thúc:
- Nhận xét – tuyên dương trẻ
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 25 tháng năm 2019 Tên hoạt động: KPXH: Trò chuyện lớp mẫu giáo 5-6 tuổi a Hoạt động bổ trợ: Bài hát, Lớp đồn kết.
(19)1/ Kiến thức:
- Trẻ biết lớp mẫu giáo bé lớp mẫu giáo 5- tuổi a, biết tên bạn lớp, biết quý trọng tình bạn, biết đoàn kết giúp đỡ học tập vui chơi .- Các hoạt động trẻ lớp
2./Kỹ năng:
- Nhận biết, ý có chủ định
- Rèn cho trẻ ngôn ngữ diễn đạt mạch lạc 3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ có tình cảm tốt đẹp (tình cảm cô giáo bạn, bạn bạn)
II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh vẽ lớp mẫu giáo bé,
- Tranh số hoạt động bạn tron g lớp - Mũ chóp kín Bài hát chủ đề
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
III- Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ơn định tổ chức:
- Cơ trẻ hát bài: Lớp đồn kết
- Giáo dục trẻ: Biết u q, trân trọng, đồn kết, vui vẻ học tập thật tốt
2.Giới thiệu bài:
- Hôm cô tìm hiểu lớp mẫu giáo 5-6t c nhé!
3.Hướng dẫn:
- Hoạt động 1: Dạy trẻ tìm hiểu lớp mẫu giáo 5-6 tuổi C
- Cô gọi số trẻ lên kể thân mình: - Con học lớp nào?
- Trong lớp có bạn nào? - Con thích đến lớp khơng?
- Đến lớp học chơi gì?
- Trẻ hát cô - Trẻ nghe
-Vâng
- Lớp mẫu giáo 5-6 tuổi C
- Trẻ kể - Có
(20)- Ai người dạy học ?
- Các làm cho con? - Con có u giáo khơng?
- Các có biết lớp lớp lớn trường không ?
- Các anh, chị lớn trường phải làm gì?
- Cho trẻ quan sát số hoạt động cô giáo hướng dẫn trẻ học chơi hoạt động qua ảnh tư liệu lớp
- Các thấy cô giáo bạn làm gi? - Trong học thấy giáo làm gì? - Vậy giáo dạy học phải học nào?
- Các quan sát cịn tổ chức cho hoạt động gì?
- Trong chơi giáo làm cho con?
- Các có chơi đồn kết với khơng?
- Các đến lớp cô giáo cho học chơi chăm sóc , học phải nghiêm túc chơi cô bạn chơi con, phải ngoan học giỏi để cô giáo vui lòng Hoạt động Luyện tập.
- Trò chơi: Ai đoán giỏi.
- Luật chơi: đoán sai phải hát
- Cách chơi: cho trẻ chụp mũ kín gọi bạn hát, bạn hát song cho trẻ đốn tên bạn hát cho trẻ đến bên bạn vừa hát mà không bỏ mũ chụp
- Tổ chức cho trẻ chơi 3- lần
+ Tổ chức cho trẻ hát số thơ, hát “ Bạn mới” “ Cơ mẹ” “ Lớp đồn kết” “ Bàn tay cô giáo” “ Vui đến trường”
4 Củng cố:
- Trẻ nhắc lại vừa tìm hiểu gì?
- Cơ giáo,
- Chăm sóc, dạy bảo - Có
- Có
- Chăm ngoan, gương mẫu
- Trẻ quan sát
- Đang học
- Cô hướng dẫn tỉ mỉ - Chú ý nghe cô giảng
- Hoạt động vui chơi
- Hướng dẫn, chơi - Có
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
(21)- Giáo dục: Trẻ thích đến lớp, yêu quý cô , bạn 5 Kết thúc:
- Nhận xét – tuyên dương
- Trò chuyện lớp mẫu giáo 5-6 tuổi
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
cỗ,Th ngy 26 tháng 09 năm 2019
Tên hoạt động: LQVToán sơ đẳng: Đếm đến 6, nhận biết nhóm đối tượng phạm vi 6, nhận biết chữ số
(22)1/ Kiến thức:
- Trẻ đếm đến 6, nhận biết nhóm có đối tượng nhận biết số - Biết chơi trò chơi hứng thú chơi
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ so sánh, nhận biết - Biết sử dụng kỹ đếm, tạo nhóm - Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định 3/ Giáo dục thái độ:
- Ý thức tốt qua mơn học
- Biết u q đoàn kết bạn bè, yêu trường, yêu lớp II- CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- có gắn số 5,4,5 có búp bê, mũ, nơ - Mỗi trẻ có thẻ bạn trai, áo
- Trẻ có thẻ số từ đến hai thẻ số
- Xung quanh lớp đặt nhóm đối tượng có số lượng phạm vi - Đồ dùng giống trẻ kích thước hợp lí
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô trẻ hát bài: Em mẫu giáo - Trò chuyện nội dung hát
- Giáo dục trẻ đoàn kêt với bạn lớp 2 Giới thiệu
- Các học số nhỉ?
- Mỗi số học có cách đọc viết khác phải khơng nào?
- Hơm tìm hiểu thêm số
3 Hướng dẫn
Hoạt động Ôn số lượng phạm vi 5 - Cho trẻ chơi “Ơ cửa bí mật”
- Cơ có bí mật, ô gắn với mật mã Nếu bạn đọc mật mã mở ( Mật mã từ số 4, 5màu xanh, màu đỏ Cho trẻ kiểm tra kết phát âm) có búp bê, mũ, nơ
Cho trẻ đếm số lượng đồ vật ô Gắn số tương ứng
Hoạt động 2; Dạy trẻ lập số mới(6) nhận biết số 6.
- Cô nói có nhiều bạn muốn dạo
- Trẻ hát cô
- Trẻ trị chuyện - Trẻ nghe
- Số 1,2,3,4,5 - Vâng - Vâng
- Trẻ nghe
- Trẻ tìm, đọc số
- Trẻ đếm, gắn số tương ứng
(23)con xếp thành hàng ngang nhé.( cho trẻ xếp giống cô )
- Nhưng trời se lạnh tặng bạn áo xếp bạn áo nhé, xếp tương ứng 1-
- Các quan sát xem số bạn trai số áo nào?
- So sánh hai nhóm
+ Nhóm ít mấy?
+ Nhóm nhiều nhiều mấy? - Cho trẻ đếm số áo mấy?
- Cho trẻ đếm số bạn trai mấy?
- Làm cho bạn trai áo nhau?
Vậy xếp áo với bạn trai lại nhé?
- Cho trẻ đếm nhóm bạn trai hỏi trẻ mấy? tương ứng với số mấy?
( Cơ gắn thẻ số cho nhóm bạn trai) - Tương tự nhóm áo
- Hai nhóm nào? - Bằng mấy?
- Cô cho trẻ phát âm theo lớp, nhóm, tổ cá nhân - Cơ phân tích số cho trẻ phát âm
- Cho trẻ bớt dần số áo đặt thẻ số tương ứng - Cho trẻ cất hết nhóm bạn trai.( Vừa cất vừa đếm) Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập:
Trị chơi 1: Tìm đồ chơi có số lượng
Cách chơi: Cơ cho trẻ quanh lớp tìm đồ chơi có số lượng gắn thẻ số tương ứng phát âm ( thỏ bông, bóng, vịng, búp bê)
Trị chơi 2: Tạo nhóm
Cách chơi: Cơ nói tạo nhóm có bạn trẻ trẻ cầm tay Cơ nói nhóm bạn trẻ cầm tay
Luật chơi: Nếu nhóm sai nhóm phải lị cị
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần 4 Củng cố:
- Cơ hỏi trẻ vừa nhận biết nhóm đối tượng phạm vi mấy?
- Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, nghe lời thầy giáo, đồn kết bạn bè
ngang
- Trẻ xếp tương ứng 1- - Khơng
- Nhóm áo
- Nhóm Bạn trai nhiếu nhiều - Là
- Là
- Thêm áo - Trẻ xếp
- Trẻ đếm, số
- Bằng - Là
- Trẻ phát âm - Trẻ bớt gắn số - Trẻ cất
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi - Trẻ nghe
- Trẻ chơi
(24)5 Kết thúc:
- Nhận xét động viên trẻ - Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 27 tháng năm 2019
Tên hoạt động: LQVTH: Vẽ đồ chơi lớp Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Trường chúng cháu trường mầm non. I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
(25)- Trẻ biết phối hợp đường nét (dọc, nghiêng, cong, ngang ) để tạo lên sản phẩm đẹp
- Trẻ biết xếp bố cục hợp lý tô màu đẹp 2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ sử dụng bút vẽ, sử dụng mầu.Rèn tư ngồi cho trẻ - Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định
3/ Giáo dục thái độ:
- Chăm học ngoan lời giáo - Biết giữ gìn q q sản phẩm
II- CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh mẫu vẽ số đồ chơi - Mỗi trẻ tạo hình, bút màu 2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp.
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ơn định tổ chức:
- Cơ trẻ hát bài:Trường chúng cháu trường mầm non
- Trò chuyện với trẻ nội dung hát - Giáo dục trẻ
2-Giới thiệu bài:
- Giới thiệu hội thi “Bé khéo tay”với nội dung “ Vẽ đồ chơi lớp đội chơi:đội số 1, đội số 2, đội số 3,
Hướng dẫn:
- Hoạt động 1:.Quan sát, trò truyện, đàm thoại mẫu
* Cô cho trẻ quan sát mẫu tranh 1: Vẽ hình ảnh bóng
- Bức tranh vẽ gì?
+ Các quan sát xem bóng có dạng hình gì? + Quả bóng vẽ nét gì?
+ Quả bóng tơ màu gì? - Tranh 2: Vẽ ô tô tải
- Trong tranh vẽ gì? Đây ô tô tải hay ô tô con? + Chiếc tơ có màu gì?
+ Ơ tơ vẽ nét
- Trẻ hát
- Trẻ trị chuyện - Trẻ nghe
-Trẻ nghe
-Trẻ quan sát
- Quả bóng - Hình trịn
- Nét cong trịn kép kín - Màu Vàng
(26)
+ Đầu xe có dạng hình ?được vẽ nét gì?
+ Thân xe có dạng hình gì? vẽ nét gì? + Bánh xe có dạng hình gi? Vẽ nét gì? - Tranh 3: Vẽ lật đật
- Tranh vẽ đồ chơi gì?
+ Lật đật có phận nào? - Đầu thân lật đật có dạng hình gì? + Đầu vẽ nét gì?
+ Thân vẽ nào? + Lật đật tơ màu gì?
+ Các tranh vẽ có đẹp khơng?
-Các có muốn vẽ đồ chơi để tặng bạn lớp khơng?
-Ngồi tranh lớp cịn có nhiều đồ chơi khác vẽ tặng bạn mà thích,
+ Con thích vẽ đồ chơi gì? Và vẽ nào? Vẽ trước, sau ? vẽ nét gì?
-Với đồ chơi tơ màu gì? -Trẻ chỗ ngồi ngắn Hoạt động 2: Trẻ thực hiện.
- Cho trẻ thực vẽ quan sát, giúp trẻ vẽ, nhắc nhở trẻ xếp, vẽ nét hợp lý tô màu
- Cô đến bên trẻ động viên giúp đỡ trẻ chưa hoàn thành vẽ
Hoạt động 3:.Trưng bày sản phẩm. - Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm
- Cho trẻ tổ nhận xét vẽ bạn
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.Chọn số đẹp khen trẻ
Củng cố:
- Trẻ nhắc lại vừa vẽ gì?
- Giáo dục Trong lớp có nhiều đồ chơi
- Nét thẳng, nét ngang,nét xiên,nét cong trịn
- Có dạng hình vng vẽ nét thẳng ngang, nét thẳng
- Hình chữ nhật
- Có dạng hình trịn Nét cong kín
- Đồ chơi lật đật - Đầu với thân - Có dạng hình trịn - Nét cong kín nhỏ - Nét cong kín to - Xanh đỏ
- Có -Có
- 4-5 Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
- Trẻ thực
- Trẻ lên trưng bày sản phẩm
- Trẻ nhận xét
(27)đẹp chơi vui giữ gìn đồ chơi
5.Kết thúc:
- Nhận xét – tuyên dương:
- Vẽ đồ chơi lớp - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):