Giáo án tuần 21: Một số loại rau- quả

- Trẻ có kỹ năng lắng nghe, kỹ năng quan sát, kỹ năng kể chuyện diễn cảm - Trả lời cô một cách mạch lạc, rõ ràng các câu hỏi theo nội dung câu chuyện.. - Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo v[r]

Tuần thứ 21 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : THẾ GIỚI THỰC VẬT Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần; Tên chủ đề nhánh 3: Một số loại Rau- Quả

Thời gian thực hiện: số tuần: tuần A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình trẻ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân

-Biết tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu nguyện vọng phụ huynh

- Tạo mối quan hệ GV phụ huynh, cô trẻ

Rèn kỹ tự lập, gọn gàng, ngăn lắp

- Mở cửa thơng thống phịng học - Nước uống, khăn mặt, tranh ảnh - Nội dung trò chuyện với trẻ - Sổ tay,bút viết - Kiểm tra ngăn tủ để tư trang trẻ

Chơi

Hướng trẻ vào góc chơi Trị chuyện với trẻ chủ đề

Điểm danh trẻ tới lớp

- Trẻ chơi theo ý thích góc

- Cho trẻ xem tranh trò chuyện chủ đề

- Theo dõi trẻ đến lớp

- Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi góc

- Tranh ảnh trang trí theo chủ đề - Sổ theo dõi trẻ

Thể dục sáng

Tập tập thể dục sáng -Trẻ tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ - Trẻ tập tốt động tác phát triển chung

- Giáo dục trẻ ý thức rèn luyện thân thể để có sức khỏe tốt

- Sân tập - Đĩa nhạc

Từ ngày 25/01 đến ngày 29/01/2021 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ơng bà, bố mẹ,

- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ

- Hướng dẫn nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào

nơi quy định

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông, bà,

-Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Quan sát trẻ chơi góc - Trẻ cất đồ chơi nơi quy định

- Xem tranh ảnh trò chuyện chủ đề; Trò chuyện số loại rau, củ, bữa ăn hàng ngày trẻ

- Điểm danh trẻ

- Trẻ chơi bạn góc

- Biết cất đồ chơi nơi quy định -Trẻ trị chuyện

- Trẻ có mặt “ Dạ” cô 1 ổn đinh: Cho trẻ xếp hàng

2 Khởi động: Đi kết hợp, gót chân, mũi bàn chân, khom lưng, chạy chậm, chạy nhanh

3.Trọng động

- Tập động tác: Tay, Chân, Bụng Bật theo nhạc hát

4 Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà

- Xếp thành hàng dọc

-Trẻ vòng tròn theo nhạc hát, theo hiệu lệnh cô

-Trẻ tập cô động tác phát triển chung

- Đi nhẹ nhàng

A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động góc

Góc chơi đóng vai: Cửa hàng bán hoa/ rau/ củ/ quả/; cửa hàng ăn uống; phòng khám bệnh

- Trẻ biết chơi theo nhóm, chơi

-Trẻ biết nhập vai thể hành động chơi

- Bộ đồ dùng đồ chơi bác sĩ

- Đồ chơi bán hàng - Trang phục - Góc chơi xây dựng

xây dựng

Xây vườn rau bé, vườn ăn

- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch để tạo thành hàng rào, xếp tạo thành vườn

- Các khối gỗ, nhựa, đồ lắp ghép

- Đồ chơi lắp ghép, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, xanh Góc nghệ thuật

-Tạo hình : Nặn, vẽ, cắt dán, tô màu tranh về loại hoa,

-Âm nhạc: Hát, múa, vận động hát chủ đề Chơi với dụng cụ âm nhạc

- Trẻ biết cách vẽ, xé, dán, tô màu tranh

- Trẻ mạnh dạn, tự nhiên

- Bút, màu, giấy cho trẻ vẽ

- Bút sáp, giấy vẽ, tranh để trẻ tô màu, giấy màu, hồ dán, kéo v…v

-Trang phụ, dụng cụ âm nhạc

Góc học tập: Xem sách tranh truyện, kể chuyện theo tranh chủ đề Làm sách tranh loại rau Phân loại số loại rau, củ, Chơi với thẻ số, chữ

- Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, không nhàu nát biết cách giữ gìn sách

- Một số tranh ảnh loại hoa -Bìa, bút màu, bút viết,

- Tranh lô tô, thẻ số - Góc thiên nhiên:

Chơi với cát, nước, sỏi Chăm sóc và, nhổ cỏ, lau v v

- Trẻ thích lao động, yêu quý chăm sóc, bảo vệ

A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Hướng dẫn giáo viên

Hoạt động trẻ 1.Ổn định

- Cho trẻ hát, vận động “quả” trò chuyện trẻ chủ đề

2 Nội dung

2.1 Thỏa thuận trước chơi

động

Hoạt động ngoài

trời

Hoạt động có chủ đích

- Quan sát vườn rau

- Trẻ quan sát vườn rau trường, nói tên, đặc điểm bật loại rau vườn -Phát triển giác quan cho trẻ, rèn kỹ quan sát đàm thoại - Giáo dục trẻ yêu quý người lao động

- Địa điểm, nội dung trò chuyện

- Trang phục trẻ

Hoạt động có chủ đích

+ Tham quan bếp ăn, ăn chế biến từ rau

- Trẻ biết tên, công dụng số đồ dùng nhà bếp Biết công việc bác cấp dưỡng - Rèn luyện khả quan sát,ghi nhớ Khả diễn đạt ngôn ngữ lưu lốt, mạch lạc - Biết u q, kính trọng biết ơn bác cấp dưỡng Ăn hết xuất, tiết kiệm Giữ gìn đồ dùng

- Địa điểm qs nội dung qs Câu hỏi đàm thoại

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên

1.Ổn định Tập trung trẻ 2.Giới thiệu

- Giới thiệu buổi dạo 3.QS đàm thoại

+ Con nhìn thấy ? Vườn rau có loại rau gì?

+Rau cải có gì? Màu gì? Là loại rau ăn gì? + Rau cải chế biến thành gì?

-Tương tự cho trẻ quan sát gợi trẻ nói đặc điểm rau xu hào, rau ngót

- Để có vườn rau đẹp phải làm nào? - Để làm vườn phải có dụng cụ gì?

3 Củng cố- GD : Chúng vừa qs gì? - GD trẻ biết chăm sóc vườn rau

- Đứng xung quanh cô

- QS lắng nghe.Trẻ vừa vừa hát

- Vườn rau, rau cải, xu hào, rau xà lách, …rau ngót,…

- Có thân, lá, màu xanh, loại rau ăn lá,

- Nấu canh, luộc, sào,- Phải làm đất- Trồng rau, chăm sóc nhổ cỏ, tưới cây, bón phân…

- Dụng cụ : cuốc, bình tưới, …

-Vườn rau 1.Ổn định Tập trung trẻ

2.Giới thiệu - Giới thiệu buổi dạo Nhắc trẻ điều cần thiết dạo

3 QS đàm thoại

- Cho trẻ quan sát trị chuyện với cấp dưỡng

-Công việc cô cấp dưỡng gì? Cơ cấp dưỡng cần có đồ dùng gì?

- Cô khái quát lại: Cô cấp dưỡng nấu cơm, chế biến thức ăn cho

3 Củng cố- GD

- Chúng vừa tham quan trò chuyện ai?

- GD: Biết ơn cấp dưỡng, biết giữ gìn đồ dùng, ăn hết xuất không làm rơi vãi cơm

- Đứng xung quanh cô - QS lắng nghe -Trẻ vừa vừa hát

- Trẻ qs trò chuyện cô câp dưỡng

- Chế biến thức ăn, nấu cơm canh, đồ dùng nồi, chảo, bát, đĩa, muôi, đũa, dao, thớt, chậu,…

- nhặt rau, nấu cơm, nấu thịt, cá, nấu canh,

- Qs nhà bếp trị chuyện với cấp dưỡng

- Trẻ lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

Hoạt động ngồi

trời

+ Cùng tưới chăm sóc vườn rau

- Trẻ có kỹ lao động thiên nhiên

- Xô, chậu, gáo múc nước

Trò chơi vận động: “ Gieo hạt nảy mầm ”

- Trẻ vận động thao tác theo nhịp thơ

- Rèn kỹ vận động - giáo dục trẻ ý thức tổ chức tính kỷ luật

Trẻ thuộc thơ

- TC dân gian: Tập tầm vông, Lộn cầu vồng, Rồng rắn lên mây

Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi

-Địa điểm chơi

Chơi tự - Trẻ chơi đoàn chia

sẻ với bạn

- Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân

- Đồ chơi sân sach , an toàn

HOẠT ĐỘNG

- Cô vừa quan sát gì? Để vườn rau tươi tốt phải làm gì? Cơ tưới cây, nhổ cỏ cho rau

- NX- tuyên dương

-Trẻ cô nhổ cỏ tưới

- Ổn định

- Giới thiệu: Trò chơi: “Gieo hạt nảy mầm”, hướng dẫn cách chơi luật chơi

- Cô chơi mẫu

- Trẻ chơi : Cô cho trẻ đọc thơ cô làm động tác theo nhịp thơ

- Củng cố: Hỏi trẻ tên trò chơi

- GD trẻ ý thức tổ chức, tính kỷ luật tham gia trị chơi

- Nhận xét tuyên dương

-Trẻ đứng xung quanh cô

- Lắng nghe cô phổ biến luật chơi cách chơi

- Quan sát lắng nghe

- Chơi trò chơi 2-3 lần theo hứng thú trẻ

-Trẻ nhắc tên trò chơi -Lắng nghe

Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Hướng dẫn luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời Hướng dẫn trẻ chơi an tồn

- Cơ bao qt trẻ chơi

-Trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời

-Trẻ chơi đoàn kết, biết nhường

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động ăn

Vệ sinh - Rèn thói quen vệ sinh

trước, sau ăn

- Nước sạch, Khăn mặt sạch,

- Ăn trưa, ăn quà chiều

- Trẻ ăn ngon miệng, - Tạo khơng khí vui vẻ bữa ăn

- Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh ăn

- Giáo dục trẻ số hành vi văn ăn như: ngồi ngắn, khơng nói chuyện to, khơng làm rơi vãi, ho hắt phải che miệng, biết mời cô bạn bắt đầu ăn, cầm thìa tay phải, tự xúc ăn

- Hướng dẫn trẻ kê bàn ghế

- Bát, thìa, cốc cho trẻ

- Đĩa để cơm rơi, khăn ẩm(lau tay) - Đặt bàn:

+ Một đĩa đựng thức ăn rơi

+ Một đĩa để 5-6 khăn sạch, ẩm

Hoạt động ngủ

Ngủ trưa

- Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc - Rèn cho trẻ biết nằm ngắn ngủ - Đảm bảo an toàn cho trẻ ngủ

-Kê giường, chải chiếu

- Chuẩn bị phịng ngủ cho trẻ sẽ, n tĩnh, thống mát mùa hè

- Giảm ánh sáng cách che rèm cửa sổ

- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân + Thực bước rửa tay, + Lau mặt

- Trẻ rửa tay xà phòng - Rửa mặt

1.Trước ăn

- Cho 4-6 trẻ ngồi bàn có lối quanh bàn dễ dàng

- Cô giáo chia cơm bát cho trẻ ăn cịn ấm

- Cơ giới thiệu ăn giáo dục dinh dưỡng - Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước ăn

2.Trong ăn

- Cô qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực thói quen văn minh ăn

3 Sau ăn

- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định

-Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Quan sát lắng nghe - Mời cô, mời bạn ăn cơm - Trẻ ăn

-Trẻ ăn xong lau miệng,rửa tay, uống nước

-Trẻ cô thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định 1.Trước ngủ Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho trẻ

nằm theo thành dãy

- Khi ổn định, cho trẻ nghe hát ru êm dịu để trẻ dễ ngủ

2 Trong trẻ ngủ

- Cơ có mặt theo dõi sửa lại tư ngủ cho trẻ) cần) Phát kịp thời, xử lý tình xảy

3.Sau ngủ

- Cơ chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào nơi quy định

-Tự lấy gối

-Trẻ nằm theo tổ thành dãy

- Trẻ ngủ

-Trẻ cất gối, cất chiếu, vào nơi quy định, vệ sinh, lau mặt

A TỔ CHỨC CÁC

Chơi, hoạt động theo ý

thích

- Tổ chức cho trẻ chơi với phần mềm Kidsmart

- Trẻ biết cách sử dụng máy tính Trẻ biết chọn trị chơi biết cách chơi

- GD trẻ tiết kiệm điện ( tắt máy khơng sử dụng)

- Phịng máy tính sẽ, an tồn

- Hoạt động góc theo ý thích trẻ

- Hoạt động theo ý thích góc - Rèn trẻ biết cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, nơi quy định

- Một số đồ dùng, đồ chơi

- Nguyên liệu , học liệu góc

Trả trẻ

Vệ sinh- trả trẻ

- Tạo cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ , có ấn tượng tốt với lớp, với cô với bạn để hôm sau trẻ lại thích đến trường

- Trẻ vệ sinh - Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước - Trao đổi tình hình trẻ

- Bảng bé ngoan, cờ đỏ

( Phiếu bé ngoan)

- Tư trang, đồ dùng cá nhân trẻ

- Cô giới thiệu hướng dẫn trẻ cách mở máy, cách sử dụng chuột, cách di chuột, cách chọn biểu tượng chơi

+ Cho trẻ thực

- Cô nhận xét tuyên dương

- Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ thực

- Cô cho trẻ chơi theo ý thích góc, góc âm nhạc ôn hát chủ đề Cô quan sát giúp đỡ trẻ cần

- Góc học tập- sách cho trẻ xem tranh kể chuyện “ Quả bầu tiên”

- Trẻ chọn góc chơi theo ý thích - Chơi bạn góc - Trẻ chơi xong cất đồ dùng đồ chơi nơi quy định

- Cơ trị chuyện với trẻ, khuyến khích trẻ nêu gương tốt ngày ( tuần), tạo cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ, cô cho trẻ cắm cờ đỏ lên bảng bé ngoan ( Cuối ngày), cuối tuần cô tặng trẻ bé ngoan

- Cô Hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân: lau mặt, rửa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc cho gọn gang, Trong thời gian chờ đợi bố mẹ đến đón, nên cho trẻ chơi tự với số đồ chơi dễ cất cho trẻ xem truyện tranh… - Khi bố mẹ đến đón, hướng dẫn trẻ tự cất đồ chơi nơi quy định, chào bố mẹ, chào cô giáo, chào bạn trước

- Cơ trao đổi với, gia đình số thơng tin cần thiết ngày cá nhân trẻ

- Trò chuyện nêu gương việc tốt bạn mình, trẻ ngoan cắm cờ (cuối ngày), tặng bé ngoan (Cuối tuần)

- Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửa tay, lau mặt

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân Trẻ chào giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 21 tháng 01 năm 2021 Tên hoạt động : Thể dục : VĐCB: Đi đập bắt bóng tay

Hoạt động bổ trợ: Hát vận động “ Quả gì”. I Mục đích- yêu cầu

1 Kiến thức.

- Trẻ biết đập bóng bắt bóng hai tay - Biết chơi trò chơi

2 Kỹ năng.

- Rèn luyện kỹ bước chân kết hợp bàn tay nhịp nhàng để đập bắt bóng

- Rèn luyện kỹ nhanh, chậm, phản xạ theo hiệu lệnh 3 Giáo dục thái độ.

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ.

- Các rổ đựng bóng, 8- 10 bóng thể dục - nhạc hát có chủ đề

- Vẽ vạch đích

2 Địa điểm tổ chức.

- Sân tập an toàn, sẽ, phẳng III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức.

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ “ cho trẻ bỏ giày, dép cao ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng

- Hát vỗ tay “ Quả” 2 Giới thiệu bài.

- Các vừa hát hát gì? Trong hát có loại gì? Những loại vừa kể dùng để ăn, cịn loại dùng để chơi có biết khơng?

- Hơm trước đập bắt bóng chỗ hơm đập bắt bóng hai tay nhé!

3 Hướng dẫn.

3.1 Hoạt động1 : Khởi động

Cho trẻ theo nhạc hát kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh cô

- Trẻ bỏ giày, dép cao ra ngoài, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng

- Hát đối đáp “ Quả” -Trẻ kể tên loại trẻ biết

- Trẻ đốn: Quả bóng - Lắng nghe

chân-3.2.Hoạt động 2: Trọng động

3.2.1 Bài tập phát triển chung ( Tập với bóng ) - Tay: Hai tay đưa trước- lên cao

- Chân : Ngồi khuỵu gối- tay đưa trước

- Bụng: Hai tay cầm bóng đưa trước quay người sang hai bên

- Bật tách chân- khép chân 3.2.2 Vận động bản

- Hỏi trẻ bóng có dạng gì? Quả bóng trịn lên lăn nhanh Làm để vừa vừa đập bắt bóng mà khơng làm rơi bóng xem cô làm mẫu

- Cô tập mẫu lần

- Cô tập mẫu lần kết hợp phân tích động tác: + TTCB: Đứng tự nhiên chân sang ngang bên rộng vai tay cầm bóng đưa trước,

+ Thực hiện: chân bước lên bước, tay cầm bóng đập mạnh xuống đất cách mũi chân khoảng 25 – 30 cm Khi bóng nảy lên dùng bàn tay bắt lấy bóng, lại bước tiếp đập bóng xuống đất bóng nảy lên bắt bóng hai tay Cứ đích cho khơng làm rơi bóng

- Mời trẻ làm thử, cô nhận xét, nhắc trẻ bước chân, đập bóng đợi bóng nảy lên bắt bóng tay, khơng làm rơi bóng

- Cho trẻ thực

- Cô quan tâm tới trẻ yếu 3.2.3 Trò chơi vận động: “ Cáo ngủ à” - Giới thiệu tên trò chơi, cách chơi luật chơi + Luật chơi : Chú thỏ bị cáo chạm vào người phải lần chơi

+ Cách chơi : Vẽ vòng tròn trẻ làm cáo, trẻ khác làm thỏ thỏ kiếm ăn kêu cáo ngủ à, cáo tỉnh dậy đuổi theo thỏ, thỏ bị cáo chạm không chạy nhanh nhà bị cáo

Chạy nhanh- Chạy chậm Đội hình hàng ngang

- Tập theo cô kết hợp nhạc hát “ Quả bóng”

- Nói theo ý thích

- Quan sát lắng nghe - Quan sát lắng nghe - Quan sát lắng nghe

- Một trẻ làm thử

bắt phải ngồi lần chơi

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2- lần cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Cô điều khiển chơi

- Cơ động viên khuyến khích trẻ 3.3.Hoạt động Hồi tĩnh

Cho trẻ vòng tròn vẫy nhẹ tay làm cánh chim bay tổ

4 Củng cố - giáo dục.

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập

- GD trẻ yêu trường, yêu lớp, giữ gìn vệ sinh chung

5 Nhận xét - tuyên dương trẻ. - Lớp, tổ, cá nhân trẻ

-Trẻ chơi 2-3 lần theo hứng thú trẻ

-Đi nhẹ nhàng - vòng làm cánh chim bay

-Trẻ nhắc tên tập - QS lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)

Thứ ngày 22 tháng 01 năm 2021 Tên hoạt động : Tốn: “ Đo dung tích vật, so sánh diễn đạt kết đo”. Hoạt động bổ trợ: Hát vận động “ Cho làm mưa với”

- Trẻ biết đo dung tích vật đơn vị đo, cách đong nước đổ vào chai có kích thước khác diễn đạt kết đo

2 Kỹ năng

- Rèn luyện kỹ so sánh, đong, đếm, tính cẩn thận khéo léo trẻ. 3 Giáo dục

- Trẻ biết sử dụng nước tiết kiệm, không làm nước rơi đổ xuống sàn nhà, không vứt rác bừa bãi

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- nhóm nhóm có: Một chậu, ca nước nhỏ, khay, khăn khô, phễu, chai nước (500 ml), chai nước (1 lít ), chai nước (1,5 lít), thẻ số, ca nước to, can nước (5 lít)

- Đồ dùng giống trẻ

- Nhạc hát “ Cho làm mưa với” 2 Địa điểm tổ chức : Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CUẢ TRẺ

1 Ổn định lớp- gây hứng thú

- Cô cho trẻ đọc hát : “ Cho làm mưa với”

+ Chúng ta vừa hát xong hát gì? ( BH cho tơi làm mưa với)

+ Ước mơ bạn nhỏ hát nào? ( Bé muốn làm hạt mưa giúp ích cho đời)

2 Giới thiệu bài

- Bạn nhỏ hát ước mơ trở thành hạt mưa để giúp cối tươi tốt, để giúp ích cho người Mưa nguồn nước tự nhiên mà thiên nhiên ban tặng Vì nước cần thiết cho đời sống chúng ta, sinh vật Trái Đất Vì vậy, mà phải biết tiết kiệm, khơng lãng phí nước Các nhớ chưa nào?

3 Hướng dẫn:

3.1 Họat động 1: Quan sát so sánh

- Trẻ hát vận động cô - Trẻ quan sát lắng nghe, suy nghĩ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trở với hoạt động ngày hơm nay, thấy kích thước chai đây? ( Kích thước ba chai không giống nhau)

- Vậy bạn giỏi, cho cô biết chai đựng nước nhất, chai đựng nhiều nước nhất? Vì biết?!

3.2 Hoạt động 2: Đo dung tích vật, so sánh và diễn đạt kết đo

- Để biết xác chai chứa đươc nhiều nước nhiều dùng đơn vị đo dung tích chai nước - Để đo dung tích chai, dùng ca làm đơn vị đo nước đựng chai gọi dung tích chai nước

+ Đầu tiên, đo dung tích chai có nắp màu xanh Để đo dung tích chai trước hết cô mở nắp chai, lấy phễu để miệng chai Tay trái cô cầm miệng chai giữ phễu, lưu ý không áp sát phễu vào miệng chai, để nước chảy dễ dàng hơn.Tay phải cô cầm ca múc nước chậu nước, lưu ý phải ca nước đầy Sau múc nước đặt ca nước phía phễu đổ nước nhẹ nhàng vào chai qua phễu để tránh nước tràn Cả lớp ý, quan sát đếm xem có lần ca nước nhé!

- Vậy, chai có nắp màu xanh đo lần ca nước lớp?

+ Và với lần ca nước, cô chọn thẻ số ( cô gắn thẻ số 3) Như vậy, dung tích chai có nắp màu xanh lần ca nước đấy!

=> Cô kết luận: Dung tích chai có nắp màu xanh lần ca đo

-Trẻ quan sát lắng nghe suy nghĩ trả lời

- – trẻ trả lời

-Trẻ quan sát lắng nghe

-Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ trả lời: lần ca nước

-Trẻ nghe nhắc lại

vàng, đếm xem có lần ca nước nhé! 1,2,3…6 Với lần ca nước chọn thẻ số để biểu thị cho dung tích chai có nắp màu vàng nào? ( Thẻ số 6)

=> Như vậy, dung tích chai có nắp màu vàng lần ca nước đấy! Dung tích chai có nắp màu xanh lần ca đo

- Cái chai có nắp màu đỏ chai cuối đấy, cô lại đo tiếp ( Cô thực đếm), 1, 2, 3… lần ca nước dung tích chai có nắp màu đỏ đấy! ( Thẻ số 9)

+ Dung tích chai có nắp màu xanh lần ca đo

- Chúng ta vừa hồn thành xong phần đo dung tích chai Vậy bạn có nhận xét dung tích chai vừa đo nào?

- Vì dung tích chai khác ? - Số lần đo dung tích chai khác kích thước chai khơng

3.3 Hoạt động 3: So sánh

-Vậy, bạn giỏi so sánh cho cô chai có nắp màu xanh chai có nắp màu vàng?

+ So sánh chai có nắp màu vàng chai có nắp màu đỏ?

- Cùng với ca, cô sử dụng làm đơn vị đo đo dung tích chai có nắp màu xanh lần ca nước Chai có nắp màu vàng lần ca nước Và chai có nắp màu đỏ lần ca nước đấy!

- Như vậy:

+ Chai có nắp màu xanh có dung tích + Chai có nắp màu vàng có dung tích nhiều

-Trẻ quan sát lắng nghe -Trẻ quan sát lắng nghe suy nghĩ trả lời

-Trẻ quan sát lắng nghe suy nghĩ trả lời

-Trẻ quan sát lắng nghe

- Trả lời theo ý hiểu

- Trẻ thực đong đo nước

- Trẻ nói kết đo

+ Chai có nắp màu đỏ có dung tích nhiều + Chai có kích thước nhỏ, thấp dung tích chai Chai có kích thước to, cao dung tích chai nhiều Các nhớ chưa nào?

3.4 Hoạt động 4: Trò chơi “ Ai khéo léo” - Cô cho trẻ thực hành đo nước vào ba chai chuẩn bị đơn vị đo ca uống nước, sau diễn đạt kết đo

- Cơ khuyến khích trẻ so sánh diễn đạt kết so sánh

4 Củng cố- giáo dục

- Giờ hoạt động ngày hôm thực hoạt động gì?

- GD trẻ ý thức tổ chức khéo léo, tính cẩn thận

- Hoạt động theo nhóm

- Trẻ nói tên học

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)

Thứ ngày 23 tháng 01 năm 2021 Tên hoạt động: Âm nhạc: NDTT: Dạy hát: Quả gì.

NDKH: Nghe hát: Lí bơng TCÂN : Bao nhiêu bạn hát?

Hoạt động bổ trợ: Trị chơi “ Gieo hạt” I Mục đích- yêu cầu

2 Kỹ

- Trẻ hát giai điệu, lời ca, biết hát đối đáp

- Nghe hưởng ứng theo giai điệu hát “ Lý bông”

- Thơng qua trị chơi trẻ có khả phán đốn, liên tưởng, trẻ ôn luyện hát, trẻ mạnh dạn lên biễu diễn trước lớp

3 Thái độ.

- Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên, yêu lồi hoa, biết chăm sóc bảo vệ hoa II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ.

- Nhạc khơng lời có lời, video hát nghe - Nhạc cho trẻ chơi trò chơi

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định

- Cơ trẻ chơi trị chơi “ Gieo hạt” - Chúng vùa chơi trị chơi gì?

- Gieo hạt, hạt nảy mầm thành cây, hoa, kết thành cho ăn

- Con biết tên loại kể cho cô bạn nghe

2 Giới thiệu bài

- Cơ có hát hay nói loại có nuốn nghe không?

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Dạy hát - Cô hát lần kết hợp nhạc

- Cô giới thiệu: Các vừa nghe nhạc hát “ Quả gì”

- Cơ hát lần kết hợp dụng cụ âm nhạc

- Cô đọc lời hát hỏi trẻ nội dung hát, giai điệu hát

+ Bài hát có loại gì?

+ Quả khế có vị gì? Và để làm gì?

+ Quả trứng có đặc điểm gì? Dùng để làm gì?

- Chơi trò chơi

- Trò chơi “ Gieo hạt”

- Trẻ kể tên loại mà trẻ biết

- Quan sát lắng nghe - Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ quan sát lắng nghe - Lắng nghe

- Quả trứng, khế, bóng, mít, đất, pháo

- Quả khế có vị chua, để nấu canh chua

+ Quả mít có đặc điểm gì?

+ Quả bóng, pháo, đất có ăn khơng? - Giai điệu hát nào?( Với cách hát hỏi trả lời hát tạo khơng khí vui tươi sơi hóm hỉnh Chúng hát nhé!

- Cô dạy trẻ hát theo cô câu - Cô cho trẻ hát cô

- Cho trẻ hát theo tổ, nhóm, nhân - Khi trẻ thuộc cô cho trẻ hát đối đáp

3 Hoạt động 2: Nghe hát ‘ Lý bông” dân ca nam

- Giới thiệu tên hát - Cô hát lần kết hợp nhạc

- Cô hỏi trẻ: Cơ vừa hát cho nghe hát gì? Làn điệu dân ca nào? ( hát: “ Lý bông” điệu dân ca Nam bộ)

+ Trong bài hát nói lên điều gì? (Bài hát nói bơng hoa có màu xanh, trắng, vàng, hoa lê, hoa lưu có nhiều hoa nhiều màu sắc)

- Cô hát lần kết hơp với dụng cụ âm nhạc - Các thấy giai điệu hát nào? ( giai điệu nhẹ nhàng, tha thiết, tình cảm ) - Cơ mở video hát cho trẻ nghe ca sỹ hát

- Cô hỏi trẻ: Các vừa nghe hát có tên gì? Thuộc điệu dân ca nào?

3 Hoạt động 2: Trò chơi “ Nghe giai điệu đoán tên hát”

- Giới thiệu tên trò chơi, cách chơi luật chơi + Cách chơi: chia lớp thành ba đội chơi, đội hoa màu đỏ, đội hoa màu vàng, đội hoa màu tím Nhiệm vụ đội cô mở đọan nhạc phải lắng nghe giai điệu đốn xem hát gì, thời gian thảo luộn đội 10 giây

mau lớn

- Gai chi chít, có vị thơm, dùng để ăn

- Khơng ăn - Vui nhộn, dí dỏm Trẻ hát, nhún

-Trẻ hát: lớp, tổ, nhóm, nhân

- Hát đối đáp Hát theo tay cô

- Trẻ lắng nghe

- Quan sát lắng nghe

- Nghe nói lên cảm nhận

- Trẻ nghe hưởng ứng

- Trẻ trả lời

- Quan sát lắng nghe

quyền trả lời,

- Luật chơi: đội có tín hiệu trước đội có quyền đốn tên hát, chưa hết đọan nhạc đội lắc sắc xô trước quyền trả lời, đốn sai dành quyền cho đội khác

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô nhận xét sau lần trẻ chơi Củng cố- Giáo dục

- Các chơi giỏi hơm hát gì?

- Giáo dục: Ăn chin vệ sinh 5 Kết thúc

- Nhận xét- tuyên dương - Chuyển hoạt động

- Chơi trò chơi theo hứng thú trẻ ( 2-4 lần)

- Hát “ Quả gì’

- Quan sát lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)

Thứ ngày 24 tháng 01 năm 2021

Tên hoạt động: LQCC: Làm quen chữ cái: h, k Hoạt động bổ trợ: Hát đối đáp “ Quả gì”; I Mục đích- u cầu

1 Kiến thức.

- Trẻ nhận biết, phân biệt phát âm chữ h, k Biết chữ h, k in hoa, in thường viết thường, biết đặc điểm cấu tạo chữ h, k

- Rèn trẻ khả phát âm chuẩn chữ Kỹ quan sát, so sánh

- Thơng qua trị chơi rèn trẻ khả phản xạ nhanh, rèn luyện giác quan cho trẻ

3 Thái độ.

- Trẻ hứng thú, tích cực tham gia hoạt động II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ.

- Tranh ảnh số loại hoa, có chữ h, k; từ ghép thẻ chữ rời - Rổ thẻ chữ h, k

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học. III Tổ chức hoạt động

HƯỠNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/ Ổn định-Trò chuyện. - Hát vận động “ Quả gì”

- Các vừa hát gì? Trong hát có gì?

2 Giới thiệu bài.

- Hơm làm quen với chữ tên loại hoa nhé!

3 Hướng dẫn.

3.1 Hoạt động 1: Làm quen chữ h, k

- Cơ cho trẻ xem hình ảnh “ Quả khế” đọc từ “ Quả khế

- Cho trẻ tìm chữ biết chữ học từ “ Quả khế”

- Cô giới thiệu chữ h, k (trong từ) hơm lớp làm quen

- Cô chọn chữ h to cho trẻ quan sát phát âm mẫu lần, cho trẻ phát âm

- Chữ h gồm nét nét gì? ( Chữ h gồm hai nét, nét thẳng nét móc trên) - Chữ h giống gì?

- Giới thiệu h ( in thường, in hoa, viết thường)

- Chơi trị chơi chữ biến chữ xuất ( trẻ

- Hát đối đáp

- Trò chuyện nội dung hát

- Quan sát lắng nghe

- Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ quan sát lắng nghe đọc từ

- Trẻ tìm đọc

- Trẻ phát âm ( lớp, tổ, cá nhân)

- Hỏi trẻ biến mất?

- Chữ xuất hiện? Giới thiệu chữ k - Cô phát âm mẫu, cho trẻ phát âm

- Chữ k gồm nét, nét gì? (Chữ k gồm nét, nét thẳng hai nét xiên ngắn)

- Giới thiệu chữ k in thường, viết thường, in hoa cách viết khác phát âm giống nhau, cô trẻ phát âm : k, k, k

3.2 Hoạt động 2: So sánh h, k

- Cho trẻ quan sát hai chữ h, k so sánh - Chữ h, k có giống nhau?

- Giống : Đều có nét thẳng - Chữ h, k có khác nhau?

- Chữ h, k khác nhau: chữ h có nét móc trên, chữ k có hai nét xiên

3.3 Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập. * Trị chơi 1: Tìm chữ h, k từ

- Trẻ tìm chữ h, k từ “ Hoa loa kèn, hoa hồng, hoa phong lan, kính, kiến”

* Trị chơi : Tìm chữ cịn thiếu

- Cơ có tên số đồ dùng, đồ chơi có chữ h, k yêu cầu trẻ tìm chữ cịn thiếu tạo từ trọng vẹn

+ Cái kéo Cái … éo + Cái kính Cái … ính + Con chim Con c…im + Chim gõ kiến C…im gõ …iến + Con hổ Con …ổ

- Trẻ hoạt động theo nhóm tìm chữ cịn thiếu gắn vào từ

4 Củng cố- Giáo dục.

- Các vừa làm quen với chữ gì? - Các tìm chữ h, k chuyện tranh, sách báo

5 Kết thúc.

- Chữ h - Chữ k

- Trẻ nghe phát âm theo cô

- Chữ k gồm nét, nét thẳng hai nét xiên ngắn - Trẻ ý quan sát

- Trẻ phát âm cô

- Quan sát lắng nghe, - Trẻ nói theo ý hiểu

- Quan sát lắng nghe, nhắc lại

Trẻ lắng nghe trả lờiTrẻ trả lời

- Trẻ tìm chữ cịn thiếu

- Nhận xét tuyên dương - Chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)

Thứ ngày 25 tháng 01 năm 2021 Tên hoạt động: Văn học: Kể chuyện:“ Quả bầu tiên”

Hoạt động bổ trợ: Chơi “ Gieo hạt”; Hát “ Màu hoa”; Câu đố I Mục đích – Yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết tên câu chuyện tên nhân vật truyện Trẻ hiểu nội dung tác phẩm; Trẻ biết kể lại chuyện

- Trẻ biết ý nghĩa nhân hậu câu chuyện: hiền gặp lành, ác gặp 2 Kỹ năng

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ hoa II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Bài giảng điện tử, thiết bị dạy học

- Một số hát chủ đề; Tranh vẽ theo nội dung chuyện 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp

III Tổ chức hoạt đọng

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định

- Cơ trẻ chơi trị chơi: Gieo hạt

- Cơ nói: ạ, gieo hạt – hạt nảy mầm – đâm chồi – nảy lộc hoa thật kết thành

- Quả dùng để làm có biết khơng? - Trong chín có nhiều vi ta cần thiết cho người đấy, cần ăn nhiều chín nhé!

2 Giới thiệu

- Ngày xưa có cậu bé tốt bụng giúp chim én, chim én tặng cậu bé hạt bầu, cậu bé đem gieo xuống đất điều xảy nghe chuyện “ Quả bầu tiên” nhé! 3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Kể chuyện

- Cô kể lần 1: Cô kể diễn cảm mạch lạc cử chỉ, điệu bộ, động tác minh họa

- Kể xong nói: Cơ vừa kể cho nghe câu chuyện gì? (Quả bầu tiên)

- Câu chuyện kể : Có cậu bé tốt bụng, cậu cứu giúp chim én, nên chim én tặng hạt bầu, đem trồng hạt bầu cho to khổng lồ, đầy vàng bạc châu báu Còn lão nhà giàu tham lam độc ác, trồng bầu cho toàn rắn rết rắn rết cắn chết lão nhà giàu

- Trẻ chơi trò chơi “ Gieo hạt” - Dùng để ăn, …

- Trẻ nghe

- Các có muốn tìm hiểu rõ câu chuyện không nào?

- Cô kể lần kết hợp với tranh minh họa: Kể xong cô hỏi trẻ:

- Các vừa nghe câu chuyện gì?

3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại giảng giải làm rõ nội dung chuyện

- Các vừa nghe câu chuyện gì? Trong câu chuyện có ai?

- Chuyện xảy cáo mò đến nhà bé?

- Ai cứu én? Chú bé làm gì?

- Mùa thu đến, nhìn thấy đàn én bay tránh rét, bé nói với chim én?

- Khi trở lại Én tặng cho bé? - Chú bé làm với hạt bầu?

=> Chú bé đem vùi hạt bầu hàng ngày chăm sóc cho bầu Cây bầu nảy mầm, hoa, kết Nhưng lạ chưa bầu to khổng lồ, to chưa thấy, nhà bé khiêng

- Khi bổ bầu có điều kỳ lạ?

- Tên địa chủ làm biết bé có bầu tiên?

- Mùa thu đến tên địa chủ làm gì?

- Én có mang hạt bầu cho tên địa chủ không? - Khi bổ bầu điều xảy đến với tên địa chủ?

- Vì tên địa chủ khơng hưởng bầu có nhiều vàng bạc?

- Trẻ nghe

- Quan sát lắng nghe - Quả bầu tiên, trẻ đọc tên chuyện

- “Qủa bầu tiên” Có bé Én Lão địa chủ

- Con Én bị rơi xuống đất gãy cánh

- Chú bé Ôm ấp vỗ én nhỏ

- “Én bay theo đàn đi, kẻo lạnh…”

- Thả trước mặt hạt bầu - Đem vùi hạt bầu hàng ngày chăm sóc cho bầu

-Lắng nghe

- Bên toàn vàng bạc châu báu thức ăn ngon - Hắn bắt Én bẻ gãy cánh trả vờ thương xót đem Én nuôi

- Ném Én lên trời nói: “Bay Én mang hạt bầu tiên cho ta”

bị rắn cắn chết bé người hiền lành, tốt bụng nên hưởng bầu có nhiều vàng bạc

- Qua câu chuyện học tập ai? Vì sao? Giáo dục trẻ: Biết đồn kết, u thương, giúp đỡ người

3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện

- Để kể lại chuyện đó, thấy giọng người dẫn chuyện nào?

- Giọng bé sao?

- Còn giọng tên địa chủ nào? - Để kể hay phải kể giọng điệu nhân vật Để thể tài mình, mời kể cô

4 Củng cố- giáo dục

- Hơm tìm hiểu câu chuyện gì?

- Cơ trẻ đọc câu tục ngữ “ Ở hiền lại gặp lành, gieo gió gặp bão”

5 kết thúc

- Nhận xét- tuyên dương - Chuyển hoạt động

lam, độc ác - Lắng nghe

- Con học tập bé bé người hiền lành tốt bụng

- Nhẹ nhàng Ấm áp - Quát tháo

- Trẻ kể

- Quả bầu tiên - Trẻ đọc

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)