Đang tải... (xem toàn văn)
-Ngoài những quả cô vẽ ở trên đây thì các con còn thấy những loại quả nào người ta hay bán ở chợ nữa. Thế thì các con hãy vẽ những quả mà mình biết bữa nha[r]
(1)KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NGÀY
Thứ , ngày tháng năm 2020
TÊN HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG – HÌNH THỨC TỔ CHỨC ĐĨN TRẺ,
ĐIỂM DANH -Trò chuyện với trẻ số loại
-Cho tổ điểm danh, thực bảng bé ngoan
HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH
VẼ CÁC LOẠI QUẢ.
1.Mục đích, yêu cầu:
+Trẻ vẽ loại quả.dùng kĩ học để vẽ
+Biết phối hợp nhiều chi tiết đơn giản để vẽ loại trái
+Trẻ hứng thú học, có ý thức giữ gìn sản phẩm Chuẩn bị:
- Tranh loại
-Bàn, ghế, màu sáp, bút lông Tổ chức hoạt động:
*Mở đầu hoạt động:
-Hát “Bé hái vườn”
-Các thấy bé hái nhiều không?
-Cô bé hái nhiều đó, có muốn biết bé hái khơng?
-Bây xem nha
*Hoạt động trọng tâm:
+ Quan sát đàm thoại
-Cho cháu quan sát tranh cô vẽ sẵn -Các xem vẽ loại nè? -Có nhiều loại vậy?
-Cơ vẽ nào? Cơ tơ loại màu cho này?
-Bố cục tranh sao?
-Các vẽ cho mình?
(2)những loại người ta hay bán chợ nữa? Thế vẽ mà biết bữa nha
-Bây chỗ để vẽ thật nhiều nưa nha
+ Trẻ thực
-Cho trẻ chỗ thực -Cô nhắc tư ngồi
-Cơ quan sát, khuyến khích cháu chưa làm đươc + Nhận xét sản phẩm
-Cho trẻ nhân xét sản phẩm đẹp -Tai sản phẩm đẹp?
-Cơ nhận xét sản phẩm đạt yêu cầu
* Hoạt động kết thúc:
-Nhận xét tuyên dương
HOẠT ĐỘNG CHUYỂN TIẾP HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
-Quan sát mít trường +Quả mít nào?
+Có nhiều múi hay múi? +Có nhiều hạt khơng?
+Ngồi vỏ mít thấy gì? +Khi mít chín thấy mùi sao? -Trị chơi vận động: Chuyển
+Cho đội thi chuyển quả, đội mang nhiều đội thắng
+Cho trẻ chơi
-Chơi tự (Chơi với đồ chơi trời)
HOẠT ĐỘNG
GĨC - Phân vai: Cửa hàng bán trái …+Trẻ biết bày loại để bán, biết xếp các
loại vào với biết bày cho đẹp mắt -Xây dựng: Xây vườn ăn
- Tạo hình :Cắt, xé, dán, tơ màu, vẽ loại Cho trẻ triển lãm sản phẩm làm
- Aâm nhạc: Trẻ sử dụng nhạc cụ để kết hợp gõ, múa hát biểu diễn văn nghệ
(3)- Đọc sách: Làm abum sách
- Phòng kitdsmat: Trò chơi lật ô giống -Xây dựng: Xây vườn ăn
VỆ SINH, ĂN TRƯA, NGỦ TRƯA
-Cho trẻ vệ sinh tay chân mặt trước ăn,đánh sau ăn xong,tự phục vụ thân,nhắc trẻ rửa tay không vặn nước lớn
-Ăn trưa: Giới thiệu ăn, giáo dục trẻ khơng nói chuyện ăn, khơng làm rơi vải thức ăn,ăn hết suất,chải cách,hắt xì hay ho phải biêt lấy tay che miệng
-Ngủ: Phụ trải nệm ,khơng nói chuyện ngủ,nằm ngủ tư thế,ngủ thẳng giấc
HOẠT ĐỘNG CHIỀU
-Dạy trẻ bồi quả:
+Cô hướng dẫn cho cháu xé tờ giấy thành miếng nhỏ dài, sau hướng dẫn cho cháu bồi hồ vào phần có sẵn, kho hoàn thành
+Hướng dẫn cho cháu quét màu ưa thích vào phần vừa làm xong
+Cô nhắc nhỡ quan sát cháu làm -Chơi tự
-Nêu gương
TRẢ TRẺ -Trao đổi với phụ huynh số vấn đề.học tập,và sức khỏe trẻ
ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY:
1.Những nội dung chưa thực lý
……… ……… Những thay đổi cần thiết:
……… ……… 3.Những trẻ có biểu đặc biệt:
(4)KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NGAØY
Thứ ngày tháng năm 2013
TÊN HỌAT ĐỘNG
NỘI DUNG- HÌNH THỨC TỔ CHỨC ĐĨN
TRẺ, ĐIỂM DANH
-Trị chuyện với trẻ trẻ khơng thích ăn
-Giáo dục trẻ ăn đủ loại trái cây, tốt cho sức khỏe -TCDG:Trồng chuối
-Chơi tự
HỌAT ĐỘNG HỌC CÓ
CHỦ ĐÍCH
*Hoạt động tạo hình:Nặn bé thích ăn(Đề tài) 1.Mục đích- Yêu cầu:
-Trẻ tự sáng tạo để nặn loại theo ý thích.Nặn đa dạng loại
-Biết sử dụng kĩ nặn: chia đất, xoay tròn, lăn dài, ấn dẹt để tạo qủa theo ý trẻ
-Có nề nếp học, ý cơ, tham gia phát biểu,thích thú với học.Biết ăn nhiều loại, không ăn xanh, gọt, rửa trước ăn
2.Chuẩn bị:
-Mẫu nặn
-Đất nặn, bảng, khăn ẩm, đĩa sản phẩm
3.Tổ chúc họat động: *Mở đầu họat động:
-Hát:”Quả”
-Các thích ăn lọai nào?Quả nào?Có màu gì? Hạt có nhiều khơng?
*Họat động trọng tâm:
–Cô thích ăn trái cây, có muốn biết cô thích ăn không?
-Cơ cho trẻ xem hình nặn loại
(5)nặn nào?
-Con có thích nặn thích ăn khơng? -Con nặn gì?Con nặn nào?
+ Nặn bé thích ăn.
-Cho trẻ nặn theo ý thích
-Cơ quan sát, gợi ý , khuyến khích trẻ nặn nhiều -Báo hết
+ Nhận xét sản phẩm
-Cơ nhận xét sản phẩm bàn, sau lấy vài đĩa nặn đẹp lên, tập hợp trẻ lại
-Cô cho trẻ nhận xét , chọn sản phẩm trẻ thích Vì sao?
-Cơ nhận xét chung lớp, tuyên dương, rút kinh nghiệm.Giáo dục trẻ biết ăn nhiều để tốt cho sức khỏe, mau lớn, khỏe mạnh
*Hoạt động kết thúc. - Nhận xét tuyên dương HOÏAT
ĐỘNG CHUYỂN TIẾP
TC:Gieo hạt
HOẠT ĐỘNG NGỊAI
TRỜI
*Quan sát da trơn, da sần
-Cho trẻ quan sát, sờ , nhận xét số loại quả:dưa hấu, long, thơm, táo Hỏi trẻ da chúng, giống khác nhau.Tìm loại da trơn, da sần
-Giáo dục trẻ thích ăn loại *TCVĐ:Ai nhanh hơn?
-Cô giới thiệu tên TC, cách chơi: Chia thành nhóm, bạn lên chọn da trơn hay da sần theo yêu cầu , khơng nhìn vào thùng, sờ tay.Nhóm tìm nhiều quả, nhóm thắng
- Cơ nói luật chơi Cho trẻ chơi, nhận xét, tuyên dương *Chơi tự
HỌAT ĐỘNG GĨC
*Góc trọng tâm:Góc xây dựng: Xếp vườn ăn
(6)*Các góc khác:
-Góc đóng vai: Cửa hàng bán trái
-GócKH tóan: Chiếc túi kì lạ.Quả nhiều hạt? -Góc nghệ thuật:Bồi
-Góc âm nhạc:Chơi với dụng cụ âm nhạc.Hát hoa -Góc thiên nhiên:Chăm sóc xanh
-Góc Kidsmart:Chơi chọn
VỆ SINH, ĂN TRƯA,
NGỦ TRƯA
-Theo dõi trẻ làm vệ sinh trước ăn, nhắc nhở trẻ không nghịch nước, thực kĩ
-Giới thiệu thực đơn bửa ăn, nêu chất dinh dưỡng.GD trẻ ăn hết suất , mau lớn, khỏe mạnh
-Trò chuyện loại tráng miệng sau ăn cơm nhà trẻ
HỌAT ĐỘNG CHIỀU
* Dạy trẻ bồi quả:
+Cô hướng dẫn cho cháu xé tờ giấy thành miếng nhỏ dài, sau hướng dẫn cho cháu bồi hồ vào phần có sẵn, kho hồn thành
+Hướng dẫn cho cháu quét màu ưa thích vào phần vừa làm xong
+Cô nhắc nhỡ quan sát cháu làm -Chơi tự
TRẢ TRẺ -Trò chuyện với PH khả tiếp thu bé ngày.
-Trò chuyện với trẻ nguy hiểm hạt -Chơi tự
-Nêu gương
ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG TRONG NGAØY:
1/Nhũng hoạt động chưa thực
2/Những thay đổi cần thiết:
3/Những trẻ có biểu đặc biệt:
(7)KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NGÀY
Thứ , ngày tháng năm 2013
TÊN HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG – HÌNH THỨC TỔ CHỨC ĐĨN TRẺ,
ĐIỂM DANH -Trò chuyện với trẻ số loại
-Cho tổ điểm danh, thực bảng bé ngoan
HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH
VẼ CÁC LOẠI QUẢ.
1.Mục đích, yêu cầu:
+Trẻ vẽ loại quả.dùng kĩ học để vẽ +Biết phối hợp nhiều chi tiết đơn giản để vẽ loại trái
+Trẻ hứng thú học, có ý thức giữ gìn sản phẩm Chuẩn bị:
- Tranh loại
-Bàn, ghế, màu sáp, bút lông Tổ chức hoạt động:
Hoạt động giáo viên *Mở đầu hoạt động:
-Hát “Bé hái vườn” -Các thấy bé hái nhiều không? -Cô bé hái nhiều đó, có muốn biết bé hái khơng?
-Bây xem nha *Hoạt động trọng tâm:
HĐ 1:
-Cho cháu quan sát tranh cô vẽ sẵn
Hoạt động trẻ -Trẻ hát
-Dạ có
(8)-Các xem vẽ loại nè?
-Có nhiều loại vậy? -Cơ vẽ nào? Cơ tơ loại màu cho này?
-Bố cục tranh sao? -Các vẽ cho mình?
-Ngồi vẽ cịn thấy loại người ta hay bán chợ nữa? Thế vẽ mà biết bữa nha
-Bây chỗ để vẽ thật nhiều nưa nha
HĐ 2: Trẻ thực -Cho trẻ chỗ thực -Cô nhắc tư ngồi
-Cơ quan sát, khuyến khích cháu chưa làm đươc
HĐ 3: Nhận xét sản phẩm -Cho trẻ nhân xét sản phẩm đẹp
-Tai sản phẩm đẹp?
-Cô nhận xét sản phẩm đạt yêu cầu
*Kết thúc:
-Nhận xét tuyên dương
-Trẻ trả lời
-Trẻ chỗ thự
-Trẻ tự nhận xét sản phẩm
HOẠT ĐỘNG CHUYỂN TIẾP HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI
-Quan sát mít trường +Quả mít nào?
(9)+Ngồi vỏ mít thấy gì? +Khi mít chín thấy mùi sao? -Trị chơi vận động: Chuyển
+Cho đội thi chuyển quả, đội mang nhiều đội thắng
+Cho trẻ chơi
-Chơi tự (Chơi với đồ chơi trời)
HOẠT ĐỘNG
GĨC - Phân vai: Cửa hàng bán trái …+Trẻ biết bày loại để bán, biết xếp
loại vào với biết bày cho đẹp mắt -Xây dựng: Xây vườn ăn
- Tạo hình :Cắt, xé, dán, tô màu, vẽ loại Cho trẻ triển lãm sản phẩm làm
- Aâm nhạc: Trẻ sử dụng nhạc cụ để kết hợp gõ, múa hát biểu diễn văn nghệ
- Khoa học toán: Trẻ đếm quả, gắn số tương ứng, chơi tranh so hình
- Đọc sách: Làm abum sách
- Phịng kitsmat: Trị chơi lật giống -Xây dựng: Xây vườn ăn
VỆ SINH, ĂN TRƯA, NGỦ TRƯA
-Cho trẻ vệ sinh tay chân mặt trước ăn,đánh sau ăn xong,tự phục vụ thân,nhắc trẻ rửa tay không vặn nước lớn
-Ăn trưa: Giới thiệu ăn, giáo dục trẻ khơng nói chuyện ăn, không làm rơi vải thức ăn,ăn hết suất,chải cách,hắt xì hay ho phải biêt lấy tay che miệng
-Ngủ: Phụ cô trải nệm ,không nói chuyện ngủ,nằm ngủ tư thế,ngủ thẳng giấc
HOẠT ĐỘNG CHIỀU
-Dạy trẻ bồi quả:
+Cô hướng dẫn cho cháu xé tờ giấy thành miếng nhỏ dài, sau hướng dẫn cho cháu bồi hồ vào phần có sẵn, kho hoàn thành
+Hướng dẫn cho cháu qt màu ưa thích vào phần vừa làm xong
(10)-Chơi tự -Nêu gương
TRẢ TRẺ -Trao đổi với phụ huynh số vấn đề
ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY:
1……… ……… Những thay đổi cần thiết:
……… ………
1 Những trẻ có biểu đặc biệt: