Chủ đề lớn: Bẩn thân bé Nhánh 2: Tôi là ai

=> Cô nói: Trong mỗi chúng ta mỗi người có một cái tên riêng, đặc điểm riêng, sở thích riêng của mình ,nhưng đến lớp cô thấy các con có một cái chung ,luôn vui vẻ , biết chia sẻ c[r]

Tuần thứ TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( tuần) Tên chủ đề nhánh 1: Tôi ai

Thời gian thực hiện: A.TỔ CHỨC CÁC

ĐÓN TRẺ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Đón trẻ vào lớp, hướng

dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân

- Trao đổi với phụ huynh ngày sinh nhật , sở thích trẻ ăn mặc , hoạt động

- Giúp trẻ dán ảnh chân dung trẻ tường Trò chuyện với trẻ : Đây ai? Bé mặc gì?

- Tạo cho trẻ có tâm trạng thoải mái thích học,biết chào hỏi lễ phép

- Trẻ nói đặc điểm, sở thích thân mình, biết khác bạn

- Giáo dục trẻ tôn trọng bạn bè, người xung quanh - Rèn khả quan sát, làm phát triển vốn từ cho trẻ - Phịng nhóm sẽ, thoáng mát - Tranh ảnh chủ đề, ảnh trẻ - Đồ dùng, đồ chơi THỂ DỤC SÁN G

*Thể dục sáng: + Hô hấp 1: Gà gáy.

+ ĐT tay: Tay đưa phía trước gập trước ngực (vịng, gậy)

+ ĐT chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục

+ ĐT bụng: Đứng nghiêng người sang bên

+ ĐT bật; Bật tiến phía trước

*Điểm danh.

- Trẻ tập động tác

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng vận động

- Rèn phát triển quan vận động

- Phát trẻ nghỉ học để báo ăn

- Trẻ bết vắng mặt có mặt bạn

- Sân tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ

BẢN THÂN BÉ.

Từ ngày 28/09/2020 đến 23/10/2020 Số tuần thực hiện: Tuần

Từ ngày 05/10/2020 đến ngày 09/10/ 2020 HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ * Đón trẻ:

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp

- Cung cấp cho trẻ thông tin chủ đề như: xem tranh ảnh, trò chuyện

+ Giới thiệu tên chủ đề

+ Cho trẻ tự giới thiệu ảnh trẻ + Con tên gì?

+ Con tuổi? Con bạn trai hay bạn gái? + Sở thích gì?

- Giáo dục trẻ: Giúp đỡ, tôn trọng người xung quanh

- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích

- Trẻ vào lớp - Trẻ trò chuyện

- Trẻ giới thiệu trẻ

- Con tên - Con tuổi

- Con thích hát - Trẻ nghe

- Trẻ chơi hứng thú * TD sáng:

a.Khởi động:

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu Trẻ xếp thành hàng

b.Trọng động:

+ Hô hấp 1: Gà gáy.

+ ĐT tay: Tay đưa phía trước gập trước ngực (vịng, gậy)

+ ĐT chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục + ĐT bụng: Đứng nghiêng người sang bên + ĐT bật; Bật tiến phía trước

c.Hồi tĩnh:

- Đi nhẹ nhàng. * Điểm danh:

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi chuyên cần

- Trẻ thực

- Trẻ thực 2x8 nhịp

- Trẻ thực

A.TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG GĨC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Góc phân vai:

- “ Mẹ - con”, “ Phòng khám bệnh”, “ Cửa hàng/ siêu thị”

* Góc xây dựng:

- Xếp hình “ Bé tập thể dục”, xây nhà xếp đường nhà bé, xây công viên, ghép hình bé bạn

* Góc nghệ thuật: - Tơ màu/ xé/ cắt dán: Làm ảnh tặng bạn thân; Nặn : đồ dùng bé thứ bé thích ; Chơi “ Cửa hàng sản xuất đồ chơi búp bê”, làm rối từ nguyên liệu khác

*Góc học tập - sách: - Làm sách tranh truyện số đặc điểm, hình dáng bên ngoài, xem sách tranh truyện liên quan chủ đề Tập kể truyện, sáng tác thơ đơngiản thân *Gãc KP-TN:

- Chọn phân loại tranh lô tô,đồ dùng,đồ chơi - Chơi với số

- Trẻ tập thể vai mẹ

- Trẻ tập sử dụng số đồ dùng cách sử dụng bác sĩ

- Trẻ biết nhập vai người bán mua hàng

- Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu gạch, xanh, hoa, xây nhà xếp đường nhà bé, xây cơng viên, ghép hình bé bạn

- Trẻ biết cách cầm bút di màu, tô màu tranh, dán Nặn : đồ dùng bé thứ bé thích - Rèn luyện khéo léo bàn tay

- Trẻ biết cách làm sách tranh truyện số đặc điểm, hình dáng bên ngoài, xem sách tranh truyện liên quan chủ đề Tập kể truyện, sáng tác thơ đơngiản thân - Trẻ biết phân loại lô tô đồ dùng, đồ chơi

- Biết chơi với số

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp

- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh

- Bút màu, giấy màu, hồ dán

- Sách, truyện, báo

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

1.Trò truyện.

Cho trẻ hát “ Bạn có có biết tên tơi” - Trị chuyện hỏi trẻ hát nói gì? - Con tên gì?

- Trong lớp có bạn tên nào? - Giáo dục trẻ: Yêu quý đoàn kết bạn bè 2.Nội dung:

- Cô giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc

a.Hoạt động 1:Thỏa thuận trước chơi. - Thoả thuận trước chơi

- Hỏi trẻ ý định chơi nào? - Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi b Hoạt động 2: Q trình chơi. - Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Mỗi nhóm chơi chọn nhóm trưởng Bạn nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ bạn nhóm

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực *Giáo viên quan sát, hướng dẫn trẻ chơi

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cô quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ

- Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay

- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo c Hoạt động 3: Nhận xét góc chơi:

- Trẻ thăm quan góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi - Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc: Hỏi trẻ góc chơi.

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt

-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát - Trò chuyện - Con tên - Trẻ kể - Trẻ nghe

- Trẻ kế góc chơi - Trẻ thỏa thuận trước chơi

- Lấy kí hiệu góc - Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Trẻ chơi - Trẻ chơi

- Trẻ giới thiệu góc

- Trẻ nhận xét - Trẻ tham quan góc

- Trẻ nghe

- Trẻ dọn đồ chơi A.TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

*Hoạt động có chủ đích: - Quan sát thời tiết, dạo chơi sân trường

- Lắng nghe âm khác sân chơi

- Trẻ biết quan sát thời tiết, biết kiểu thời tiêí đặc trưng cho mùa

- Lắng nghe biết phân biệt âm khác sân chơi

- Rèn kỹ quan sát, kỹ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tưởng vốn từ cho trẻ

+ Giáo dục trẻ chơi an toàn không sô đẩy

- Địa điểm quan sát - Trang phục phù hợp

- Đồ dùng tưới - Một số lá, hoa

*Trò Chơi vận động : - Chơi trị chơi “ Giúp tìm bạn” “Gieo hạt”

- Trẻ chơi thành thạo trị chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp

- Sân chơi - Trò chơi

* Chơi tự do:

- Chơi với cát, nước: Vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm

- Chơi với đồ chơi thiết bị trời

- Trẻ chơi vui đoàn kết - Trẻ chơi thoải mái chơi với trị chơi trẻ thích

- Sân chơi - Đồ chơi trời

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ Nhắc trẻ mang mũ đội, quần áo gọn gàng

- Cho trẻ hát bài: Đi dạo xếp hàng sân trường 2 Nội dung.

a Hoạt động có chủ đích :Quan sát dạo chơi sân trường.

- Cơ cho trẻ xếp hàng ngồi trời, cho trẻ dạo quan sát đàm thoại:

+ Các thấy thời tiết hơm có đẹp khơng? + Các hít sâu?

+ Các cảm nhận gì? + Đây kiểu thời tiết mùa gì?

+ Mùa thu phải ăn mặc nào? + Các nhắm mắt lại , cảm nhận, nghe xem co âm thanh, tiếng động nhé?

- Giáo dục trẻ : ăn mặc quần áo phù hợp với thời tiết giữ gìn bảo vệ thiên nhiên

- Trẻ quan sát nhận xét

- Có ạ!

- Trẻ nghe

b Trò chơi vận động.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Cho trẻ chọn trị chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi

“ Chó sói xấu tính”, Trị chơi “Trời mưa”, “ Giúp tìm bạn”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi - Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi số trò chơi dân gian - Dạy trẻ đọc thuộc lời đồng dao,

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ chơi

- Đọc tên trò chơi - Trẻ chọn trò chơi - Đọc tên trò chơi - Trẻ chơi

- Trẻ đọc đồng dao

c Chơi tự do.

- Cơ hướng trẻ chơi với cát, nước: Vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm.( Gợi ý cho trẻ nêu ý tượng mình)

- Cơ giới thiệu với trẻ số đồ chơi ngồi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ)

- Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết 3 Kết thúc.

- Cho trẻ xếp hàng nhẹ nhàng lớp

- Trẻ nghe - Trẻ chơi

A TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG ĂN

- Cho trẻ thực rửa tay theo bước

- Ngồi vào bàn ăn ngắn

- Dạy trẻ mời cô trước ăn

- Giáo dục trẻ

- Trẻ có thói quen rửa tay - Trẻ biết mời mời bạn trước ăn

- Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện

- Hình thành thói quen cho trẻ ăn

- Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột,

vitamin, muối khoáng

- Xà phòng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay

- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay - Các ăn theo thực đơn nhà bếp

HOẠT ĐỘNG NGỦ

- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ

- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ

- Trẻ có thói quen ngủ giờ, ngủ ngon ngủ sâu

- Rèn kỹ ngủ tư

- Chỗ ngủ sẽ,yên tĩnh ,thóang mát

,sạp,chiếu,g ối

HOẠT ĐỘNG

1.Trước ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn + Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay + Thao tác rửa mặt

- Cô kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn, có nối quanh bàn dễ dàng

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến trẻ

- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi lâu) - Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

2.Trong ăn.

- Cần tạo khơng khí vui vẻ,thoải mái cho trẻ ăn,nói dịu dàng ,động viên trẻ ăn hết suất - Đối với trẻ ăn chậm biếng ăn xúc động viên trẻ ăn nhanh

- Trong ăn cần ý đề phịng trẻ bị hóc, sặc

3.Sau ăn.

- Cô hướng dẫn trẻ xếp bát,thìa, ghế vào nơi qui định , uống nước nau miệng, lau tay sau ăn, vệ sinh(nếu trẻ có nhu cầu)

- Trẻ trả lời bước rửa tay

- Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt cô

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô bạn ăn

- Trẻ ăn

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay 1.Trước trẻ ngủ.

- Cô cho trẻ vệ sinh sau hướng dẫn trẻ lấy gối ,cho trẻ chỗ ngủ, chỗ ngủ trẻ , sẽ, yên tĩnh, thoáng mát, kéo dèm để giảm ánh sáng cho trẻ ngủ, cho trẻ nghe hát ru, dân ca dịu để trẻ dễ vào giấc ngủ

- Với trẻ khó ngủ cô vỗ hát ru giúp trẻ ngủ dễ

2.Trong trẻ ngủ.

- Trẻ ngủ say cô quan sát phát sử lý kịp thời tình hng sảy trẻ ngủ 3.Sau trẻ ngủ dậy.

- Cô hướng dẫn trẻ cất gối,chiếu ,nhắc trẻ vệ sinh ,cho trẻ hát để trẻ tỉnh táo ,cho trẻ ăn bữa chiều

- Trẻ vệ sinh.

- Trẻ ngủ.

- Trẻ cất gối, cất chiếu

A.TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG

CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH.

- Ơn hát,truyện,thơ đồng dao chủ đề - Chơi trị chơi tập thể: Chó sói xấu tính,rồng rắn lên mây

- Hoạt động góc theo ý thích bé

- Xếp đồ chơi gọn gàng - Biểu diễn văn nghệ

- Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi

- Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo

- Trẻ nhớ lại kiến thức học, giúp trẻ nhớ lâu

- Các hát,thơ, đồng dao - Trò chơi

- Góc chơi

TRẢ TRẺ.

- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ - Nhận xét, Nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu

- Dọn dẹp đồ chơi - Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân

- Nhắc trẻ sử dụng từ như: Chào cơ, chào bạn

- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ

- Trẻcó ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt

- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ - Trẻ có thói quen, nề nếp chào hỏi lễ phép

- Bảng bé ngoan, cờ - Đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài: Bạn có biết tên tơi - Trị chuyện nội dung hát 2.Nội dung:

- Trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều

- Chơi trò chơi tập thể: Chó sói xấu tính,rồng rắn lên mây

+ Trẻ nghe cô phổ biến cách chơi luật chơi - Trẻ chơi đồn kết

- Ơn lại thơ, hát tuần - Cho trẻ chơi theo ý thích góc chơi - Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn số hát chủ đề Bản thân - Bài : Cái mũi, Bạn có biết tên tơi, Khn mặt cười, khăn tay…

- Trẻ hát

- Trò chuyện cô

- Trẻ ăn - Trẻ nghe - Trẻ chơi

- Trẻ hát, đọc thơ, kể truyện tuần - Chơi góc - Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn số hát chủ đề

* Nhận xét, nêu gương.

- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, tiêu chuẩn chưa đạt, sao?

+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng?

- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên

- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ *Trả trẻ:

- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh Nhắc trẻ chào hỏi - Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ

- Trẻ hát - Trẻ nêu

- Trẻ nhận xét

- Cá nhân trẻ tự nhận xét thân

- Trẻ nghe

- Trẻ chào cô, bố mẹ - Trẻ

B HOẠT ĐỘNG HỌC.

Thứ ngày 05 tháng 10 năm 2020

TCVĐ: Chim bay tổ Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Mẹ yêu không nào.

I Mục đích- yêu cầu. 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết nhón phía đầu bàn chân, kiễng cao gót.

- Trẻ biết kết hợp tay, chân số phận thể để thực vận động: Đi kiễng gót

2/ Kỹ năng:

- Phát triển tố chất nhanh nhẹn, dẻo dai, sức mạnh bắp chân, khả giữ thăng thể

- Rèn khả quan sát, ghi nhớ có chủ định cho trẻ - Phát triển tai nghe, khả ghi nhớ có chủ định cho trẻ - Rèn kỹ chơi cho trẻ

3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác bạn qua trò chơi II.Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Sân tập phẳng, - Một số thẻ có kí hiệu

2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1.Ổn định tổ chức:

- Cho hát “ Mẹ u khơng nào” - Trị chuyện nội dung hát

- Giáo dục trẻ: Trẻ lời người biết giữ gìn bảo vệ thể

2 Giới thiệu

- Hơm nay, dạy học bài: Đi kiễng gót

3.Hướng dẫn. *Kiểm tra sức khỏe

a.Hoạt động 1: Khởi động.

- Kết hợp nhạc hát “Mẹ yêu không nào” cô cho trẻ thường, kiểng gót, vẩy hai tay

- Cho trẻ xếp thành hai hàng b.Hoạt động 2:Trọng động.

*

Bài tập phát triển chung:

+ ĐT tay: Tay đưa phía trước gập trước ngực + ĐT chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục

+ ĐT bụng: Đứng nghiêng người sang bên

- Trẻ hát

- Trò chuyện cô - Trẻ nghe

( Cô cho trẻ tập động tác x nhịp)

* Vận động bản: Đi kiễng gót.

- Giới thiệu tên vận động: Đi kiễng gót

- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

+ TTCB: Đứng trước vạch xuất phát, tay thả xuôi ( tay chống hông) đầu khơng cúi, mắt nhìn thẳng

+ TH: Nhón phía đầu bàn chân, kiễng cao gót phía vạch đích

- Cơ làm mẫu lần 3: cho 2-3 trẻ thực tập mẫu

- Tổ chức cho trẻ thực vận động (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ )

- Cơ cho trẻ tập theo hình thức thi đua trẻ với

* Trò chơi : “Chim bay tổ”

- Giới thiệu tên trò chơi: Chim bay tổ

- Cách chơi: Cơ chia lớp thành tổ, 1tổ chim màu đỏ tổ chim xanh Hai đôi xếp thành hàng dọc trước vạch xuất phát cô kẻ đường hẹp có hiệu lệnh bạn bay tổ

- Luật chơi: Bạn bay sai tổ phải nhảy lò cò hát

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần ( Bao quát,động viên trẻ chơi) . c Hoạt động 3: Hồi tÜnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân tập 4.Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, tên trò chơi - Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe 5.Kết thúc:

- Nhận xét động viên trẻ.

- Trẻ đọc tên vận động - Quan sát

- Nghe quan sát - Trẻ tập thử vận động - Trẻ thực

- Trẻ thi đua - Đọc tên trò chơi - Trẻ nghe

- Trẻ nghe - Trẻ chơi - Trẻ thực - Trẻ nhắc tên - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng

sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ):

I Mục đích- yêu cầu: 1/ Kiến thức:

- Trẻ ý, hiểu nội dung truyện

- Biết thể khẻo mạnh nhờ ăn đủ chất, tập thể dục - Biết tên truyện, nhân vật truyện, hành động nhân vật 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ kể cho trẻ

- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng

- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ rõ ràng, mạch lạc 3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết quý trọng thể ăn đủ chất dinh dưỡng, chịu khó tập thể dục

- Cơ thể khỏe mạnh làm nhiều điều có ích II Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cho cô trẻ:

- Tranh minh họa nội dung câu chuyện( Có chữ không chữ) - Que

- Nhạc : Đu quay 2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ đọc thơ : Đu quay. - Trò chuyện nội dung hát.

- Giáo dục trẻ: thường xuyên tập thể dục thể thao,ăn đủ chất giữ gìn thể

2 Giới thiệu :

- Các có câu truyện hay nói bạn nhỏ tên Mi Mi nghe xem có điều sảy với bạn

- Muốn biết điều sảy với bạn lắng nghe cô kể truyện “ Giấc mơ kì lạ”

3.Hướng dẫn.

a.Hoạt động 1: Kể chuyện cho trẻ nghe.

- Cô kể lần 1: Cô kể diễn cảm, thể giọng điệu nhân vật

+ Giới thiệu tên truyện: Giấc mơ kì lạ + Tác giả: Nguyễn Bích Ngọc

- Cô kể lần 2: Tranh minh họa

+ Cơ giảng nội dung: Câu chuyện nói bạn nhỏ tên Mi Mi bạn lúc thấy mệt mỏi Một hôm cô bé mơ phận thể than phiền

- Trẻ hát - Trị chuyện - Trẻ nghe

- Trẻ nghe - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Đọc tên câu truyện - Đọc tên tác giả

và tập thể dục Sau tỉnh giấc Mi Mi hiểu bạn ăn nhiều tập thể dục Cuối chẳng bạn thành cô bé khỏe mạnh làm nhiều việc tốt cho người

- Cơ kể lần 3: Kể tranh có chữ * Đàm thoại.

- Câu chuyện có tên gì? - Của tác giả ?

- Câu chuyện nói ai?

- Lúc đầu Mi Mi người nào? - Điều sảy với bạn?

- Các phận nói lí mà Mi Mi hay mệt? - Khi tỉnh dậy Mi Mi nào?

- Cuối Mi Mi trở thành người nào? - Vậy khỏe mạnh Mi Mi có làm nhiều điều có ích khơng?

- Các thật bạn khỏe mạnh chưa? => Giáo dục trẻ : Các muốn có thể khẻo mạnh để làm điều có ích phải ăn đủ chất, tập luyện hợp lí

b.Hoạt động 2: Dạy trẻ kể truyện.

- Cô hướng dẫn trẻ tập kể truyện theo tranh minh họa cô

+ Cả lớp kể lần

+ Tổ,nhóm,cá nhân kể truyện

( Cơ khuyến khích động viên trẻ tập kể.) 4 Củng cố:

- Trẻ nhắc lại tên câu truyện.

- Giáo dục : Cơ thể khỏe mạnh làm nhiều điều có ích

5.Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Trẻ nghe - Giấc mơ kì lạ - Nguyễn Bích Ngọc - Bạn Mi Mi

- Mi Mi lười ăn lúc mệt mỏi - Bạn mơ giấc mơ kì lạ

Vì bạn lười ăn khơng chịu khó tập thể dục

- Mi Mi ăn nhiều chịu khó tập thể dục - Mi Mi trở thành cô bé khỏe mạnh - Có

- Rồi - Trẻ nghe - Trẻ kể - Trẻ kể

- Giấc mơ kì lạ - Trẻ nghe - Trẻ nghe

*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng

sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ năng của

trẻ):

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH: Bé ( Tôi ai) Hoạt động bổ trợ: Bài hát : Ồ bé khơng lắc I.Mục đích- yêu cầu.

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết số đặc điểm họ, tên, tuổi, giới tính sở tích thân, bạn

- Trẻ nhận biết điểm giống nhau,khác mình,của bạn trai bạn gái

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ so sánh, nhận biết, ghi nhớ có chủ định

- Rèn cho trẻ ngơn ngữ diễn đạt mạch lạc để nói về bạn 3/ Giáo dục thái độ:

- Biết u q, đồn kết bạn bè,lễ phép với giáo,giáo dục tình cảm bạn bè - Biết u q, bảo vệ, giữ gìn đẹp trường lớp

II.Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Một số hát:ồ bé không lắc - Giấy A4,bút chi mầu

- Trò chơi: Kết bạn, Ai 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1.Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ hát vận động “Ồ bé khơng lắc”,kết hợp nói tên phận thể

2 Giới thiệu bài:

- Bạn Ngọc giới thiệu tên bạn: Nguyễn Bảo Ngọc, học sinh lớp tuổi bạn sinh ngày 2/2/2013 Các có muốn giới thiệu tên, tuổi, giới tính cho bạn biết không Hôm nay, cô tìm hiểu về: “Tơi ai” nhé!

3.Hướng dẫn:

a.Hoạt động Tìm hiểu thân trẻ( họ, tên, tuổi, giới tính, sở thích

- Ai kể tên bạn trai ,bạn gái lớp mà biết?

- Trong lớp có bạn trai?

- Các bạn trai có đặc điểm gì? Sở thích gì? - Hãy kể tên bạn gái lớp ?

- Các bạn gái khác bạn trai nào? (về hình dáng bên ngồi,sở thích giọng nói)

- Trẻ hát cô

-Trẻ nghe

- Trẻ kể

mẫu giáo tuổi ?

- Chúng vừa làm quen vơi bạn trai ,bạn gái lớp biết đặc điểm,sở thích bạn

- Vậy tự giới thiệu tên ,đặc điểm riêng mình,sở thích, cho bạn biết khơng?

- Cơ mời số trẻ lên kể

=> Cơ nói: Trong mỗi người có tên riêng, đặc điểm riêng, sở thích riêng ,nhưng đến lớp thấy có chung ,ln vui vẻ , biết chia sẻ bạn , chơi đoàn kết với bạn ,đó điều đáng chân trọng cần phát huy

b.Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập. *Trò chơi 1: “Kết bạn”

- Cách chơi: Cho trẻ chơi kết nhóm bạn có đặc điểm,sở thích nhạc hát “bạn có biết tên tơi”theo hình thức khác nhau:

+ Kết nhóm có bạn ,3 bạn + Kết nhóm có bạn trai,bạn gái

+ Kết nhóm bạn mặc váy,bạn mặc quần + Kết nhóm bạn tóc ngắn,tóc dài

- Tổ chức cho trẻ chơi

(Cô bao quát nhận xét kết chơi trẻ.) *Trò chơi 2: Ai nhỉ:

- Cách chơi: Khơng nói tên bạn mà dùng lời miêu tả người bạn để bạn khác đốn xem

(bạn tơi có mái tóc dài,buộc nơ màu hồng , hơm bạn mặc váy hoa )

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

- Bao quát nhận xét kết chơi trẻ 4.Củng cố:

- Trẻ nhắc lại vừa tìm hiểu - Giáo dục: trẻ biết yêu thương nhường nhịn nhau, vui vẻ đoàn kết với tất bạn lớp, trường

5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Năm lên tuổi, học lớp mẫu giáo tuổi - Trẻ nghe

- Trẻ giới thiệu thân

- Mời:

An,Thảo,Bảo,Nam - Trẻ nghe

- Trẻ đọc tên trò chơi - Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ đọc tên trò chơi -Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Học : Tôi - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng

sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ):

Thứ ngày 07 tháng 10 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVBTTSĐ: Nhận biết số lượng phạm vi Hoạt động bổ trợ : Bài đồng dao: Nu Na Nu Nống Trò chơi: “Về nhà”,”Thi xem nhanh”

I.Mục đích- yêu cầu. 1/ Kiến thức:

- Trẻ nhận biết nhóm đồ dùng đồ chơi phạm vi - Biết tập đếm phạm vi

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ nói mạch lạc nói đủ câu cho trẻ - Rèn cho trẻ ý quan sát, ghi nhớ trẻ 3/ Giáo dục thái độ:

- u thích mơn học

-Trẻ thực có ý thức đồn kết giữ gìn đồ dùng đồ chơi lớp II.Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Đồ dùng đồ chơi tranh ảnh để xung quanh lớp - Mỗi trẻ Tranh lô tô bướm tranh lô tô hoa

- Đồ dùng cô giống trẻ kích thước to - Ngơi nhà có chứa số

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1 Ơn định tổ chức:

- Cơ trẻ đọc đồng dao : Nu na nu nống - Giáo dục trẻ: Biết giữ gìn vệ sinh Giới thiệu bài.

- Hôm nay,cô thấy bạn ngoan giỏi cô thưởng cho lớp q đẹp,chúng có muốn biết q khơng?

- Vậy nhận quà 3 Hướng dẫn.

a Hoạt động 1: Cho trẻ ôn số lượng 1

- Chúng tìm xem có đồ dùng đồ chơi có số lượng xung quanh lớp

- Trẻ đọc cô

- Trẻ nghe

cái

- Đúng có bạn búp bê

b Hoạt động : Nhận biết số lượng 2. - Các nhìn xem bảng có gì? - Có bóng

- Chúng đếm xem có bóng không

- Các biết cách đếm chưa,các xem cô đếm đếm cô nhé, đếm phải từ trái qua phải

- Cô xếp gấu hàng hỏi trẻ có gấu?

- Các đếm xem có gấu bơng khơng

- Các đếm 1,2 đếm từ xuống nhé! - Cô phát rổ đồ chơi cho trẻ

- Hỏi trẻ rổ đồ chơi có gì?

- Cho trẻ xếp hoa trước mặt đếm

- Hướng dẫn trẻ vào hoa đếm, cho trẻ đếm 2,3 lần

- Các lấy bướm giơ lên làm bướm bay đậu xuống bơng hoa

- Có bơng hoa - Có bướm

- Có bơng hoa khơng có bướm đậu - Hai bơng hoa nhiều bướm

- Muốn bơng hoa có bướm đậu ta làm ?

- Cho trẻ lấy thêm bướm đặt lên bơng hoa cịn lại

- Hỏi trẻ có bướm? - Có bơng hoa?

- Số hoa số bướm lúc so với nhau?

- Cho lớp đọc (số hoa số bướm nhau) - Cùng có số lượng mấy?

- Cho lớp đọc số

- Cho trẻ cất hoa vào rổ vừa cất vừa đếm - Có cịn bơng hoa khơng?

- Có búp bê

- Quả bóng - Có bóng - Trẻ đếm cô một,hai

- Nghe quan sát - ạ!

- 1,2 - Trẻ đếm

- Bông hoa,bướm - 1,2

- Trẻ thực - Có bơng hoa - Có bơng hoa - Có bướm - Có

- Là

- Thêm bướm

- Trẻ thực - Có bướm - Có bơng hoa - Bằng - Trẻ đọc - Là - Số - Trẻ đếm - Không

- Cho trẻ cất bướm đếm

- Có cịn bướm khơng c Hoạt động 3:Trị chơi luyện tập. *Trò chơi 1: Thi xem nhanh

- Giới thiệu tên trò chơi: Thi xem nhanh

- Cách chơi: nhiệm vụ lấy đồ chơi góc mà yêu thích với số lượng cầm tay, cô kiểm tra dơ đếm thật to

- Luật chơi: bạn không tìm số đồ chơi phải hát

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cơ động viên khuyến khích sửa sai cho trẻ *Trò chơi 3: “ Về nhà”

- Giới thiệu tên trò chơi: Về nhà

- Cách chơi: Cơ có ngơi nhà ngơi nhà có gắn thẻ số thẻ số chữ số học cầm tay vừa vừa hát có hiệu lệnh tay cầm thẻ số có chứa số ngơi nhà có chứa chữ - Luật chơi: sai nhà phải nhảy lò cò - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

( Cô bao quát trẻ chơi.) 4.Củng cố

- Hỏi trẻ vừa học gì? Và chơi trị chơi gì?

- Giáo dục trẻ: u q bạn bè, kính trọng lễ

phép với cô giáo với cô bác trường 5.Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương trẻ.

- Đọc tên trò chơi - Trẻ nghe

- Trẻ nghe - Trẻ chơi

- Đọc tên trò chơi - Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Nhận biết phạm vi Thi xem nhanh,Về nhà - Trẻ lắng nghe - Trẻ nghe

*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng

sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ):

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: Vẽ Con lật đật. Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Đố bạn biết tên tơi I.Mục đích- u cầu.

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết quan sát lật đật

- Trẻ biết vẽ nét khoanh tron tạo thành lật đật 2/ Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ khả quan sát, ghi nhớ có chủ đích - Rèn tư ngồi ngắn, cầm bút tay phải 3/ Giáo dục thái độ:

- Yêu quý sản phẩm làm

- Hào hứng tham gia vào hoạt động II.Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ. - Tranh mẫu vẽ lật đật

- Hộp quà, que chỉ, nhạc đố bạn biết tên - Giá treo tranh giấy vẽ bút sáp, tạo hình 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ hát bài: Đố bạn biết tên tơi

- Trị chuyện với trẻ nội dung hát

Giáo dục trẻ: Biết yêu q bạn bè lớp, kính trọng giáo

2.Giới thiệu bài:

- Hôm cô cho vẽ hình trịn to, nhỏ để tạo thành vật đáng u có thích không

3.Hướng dẫn.

a.Hoạt động 1:Quan sát tranh mẫu.

- Cơ thấy lớp học ngoan giỏi

tặng lớp q lớp có thích khơng! - Cô mời hai bạn lên mở hộp quà

- Trong hộp q có gì?

- Các thấy lật đật có dạng hình gì? - Đầu có dạng hình trịn nào? - Thân có dạng hình trịn nào? *Cơ cho trẻ quan sát mẫu vẽ lật đật - Cơ có tranh vẽ đây?

- Đầu lật đật vẽ hình gì? Được tơ màu gì?

- Trẻ hát - Trị chuyện - Trẻ nghe

- Có

- Có

- Trẻ lên mở hộp quà - Con lật đật

- Thân lật đật vẽ hình gì? Được tơ màu gì? - Tay vẽ hình gì? Có màu gì?

- Cơ vẽ mắt, mũi, miệng lật đật b.Hoạt động Hướng dẫn trẻ cách vẽ.

- Các cầm bút tay phải, tay trái giữ giấy Đầu tiên cô vẽ lật đật trang giấy,cơ vẽ hình đây, vẽ hình trịn nhỏ từ trái sang phải làm đầu lật đật, tiêp theo vẽ hình trịn to làm thân, sau vẽ hai tay, hai mắt miệng

- Muốn tranh vẽ lật đật đẹp phải làm lớp?

- Cô tô màu nhẹ nhàng tô không chờm tranh vẽ

c.Hoạt động 3: Cho trẻ thực hiện. - Nhắc trẻ tư ngồi cách cầm bút - Hỏi trẻ cách cầm bút

- Các vẽ

- Để lật đật đẹp phải làm gì? - Cho trẻ thực cô quan sát bao quát trẻ c.Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm.

- Cho trẻ trưng bày sản phẩm theo tổ.

- Cho trẻ nhận xét mình, bạn - Cơ nhận xét lớp, tổ, cá nhân

4.Củng cố:

- Vừa vẽ gì?

- Giáo dục : trẻ biết tên bạn, vui vẻ đoàn kết với tất bạn lớp Biết quý trọng đồ chơi không đập phá đồ chơi

5.Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương lớp, tổ, cá nhân

- Hình trịn nhỏ Màu xanh

- Hình trịn nhỏ Màu đỏ

- Trẻ kể - Trẻ nghe

- Tô màu

- Nghe quan sát - Trẻ nghe

- Trẻ nói cách cầm bút

- Con lật đật - Tô màu ạ! - Trẻ vẽ

- Trẻ trưng bày sản phẩm

- Trẻ nhận xét - Con lật đật - Trẻ nghe

- Trẻ nghe *Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng

sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ):

…

NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ TỔ CHUYÊN MÔN

…

…

…

… ……

… …