Đang tải... (xem toàn văn)
- Trẻ hứng thú tham gia học tập, biết lấy cất đồ dùng gọn gàng đúng nơi quy định. II[r]
(1)HOẠT ĐỘNG HỌC
Phân biệt màu đỏ, màu xanh I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Trẻ biết tên màu đỏ, màu xanh
- Biết màu đỏ, màu vàng số đồ dùng, đồ chơi - Trẻ gọi tên màu đỏ, màu vàng
- Trẻ có kỹ lấy cất đồ dùng theo yêu cầu cô - Rèn luyện kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định cho trẻ
- Trẻ hứng thú tham gia học tập, biết lấy cất đồ dùng gọn gàng nơi quy định
II CHUẨN BỊ:
* Đồ dùng cô:
- cốc màu đỏ, cốc màu xanh, bát màu đỏ, bát màu xanh
* Đồ dùng trẻ:
- Mỗi trẻ rổ đựng 1cốc màu đỏ, cốc màu xanh, bát màu đỏ, bát màu xanh
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: 1 Mở đầu hoạt động:
- Cô gọi trẻ đến bên cô, đàm thoại chủ đề
- Cô hỏi trẻ số đồ dùng gia đình ( Trẻ kể tên trả lời) 2 Hoạt động trọng tâm
a Nhận biết màu đỏ - xanh - Cô đưa bát, cốc + Cơ có đồ dùng đây?
+ Cái bát cốc dùng để làm gì? có màu gì? ( màu đỏ) + Cơ mời cá nhân trẻ nói: Cái bát màu đỏ, cốc màu đỏ + Tập lớp nói lại theo cô
- Cô đưa cốc bát màu xanh hỏi trẻ + Cơ có đây?
+ Cái cốc, bát có màu gì? + Đồ dùng dùng để làm gì? + Có màu gì?
+ Cô mời cá nhân trẻ gọi tên đồ dùng màu sắc + Cơ mời lớp nói lại cô
(2)- Cho trẻ chơi trò chơi "nhanh tay nhanh mắt" - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Khi nói tên đồ dùng chọn nhanh đưa lên nói màu sắc, nói tên màu sắc chọ nhanh tên đồ dùng có màu sắc mà nói đưa lên
- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô nhận xét, khen trẻ