skkn mot so kinh nghiem trong viec ung dung cong nghe thong tin trong cac hoat dong cham soc giao duc tre o truong mam non

STT I II 2.1 2.2 3.1 3.2 3.3 3.4 4.1 4.2 III IV MỤC LỤC Nội dung Trang Đặt vấn đề Giải vấn đề Cơ sở lý luận Cơ sở thực tiễn Thuận lợi Khó khăn Một số biện pháp ứng dụng công nghệ thông tin hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ 5-6 tuổi trường mầm non Biện pháp 1: Bồi dưỡng nâng cao trình độ tin học kỹ sử dụng Biện pháp 2: Xây dựng kho tư liệu điện tử, khai thác tư liệu phục vụ việc ứng dụng công nghệ thông tin Biện pháp 3: Không ngừng phát triển kỹ ứng dụng công nghệ thông tin trẻ Biện pháp 4: Tập trung khái thác nguồn tài nguyên lúc, nơi Kết đạt Đối với trẻ Đối với giáo viên Kết thúc vấn đề 10 Kết luận 10 Đề xuất kiến nghị 10 Tài liệu tham khảo 11 I ĐẶT VẤN ĐỀ Đất nước Việt Nam ta hòa nhập phát triển với giới kinh tế tri thức xã hội thơng tin đầy khó khăn thách thức Chính việc đào tạo nguồn nhân lực Cơng nghệ thông tin ( CNTT ) quan 0/10 trọng cấp thiết Trong định số 81/2002/QĐ – TTg, thủ tướng phủ giao nhiệm vụ trọng tâm cho Ngành giáo dục đào tạo nguồn nhân lực CNTT đẩy mạnh ứng dụng CNTT công tác giáo dục đào tạo Năm học 2018 - 2019, Phòng GD- ĐT quận Long Biên triển khai nhiệm vụ năm học đến cấp học tiếp tục đẩy mạnh việc ứng dụng công nghệ thông tin hoạt động giáo dục dạy học nhà trường Ứng dụng CNTT hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ nâng cao bước chất lượng học tập trẻ tạo mơi trường giáo dục mang tính tương tác cao không đơn kiểu dạy học truyền thống Qua trẻ khuyến khích tạo điều kiện chủ động để trải nghiệm thể khả ý kiến thân, tạo hội để phát huy tính chủ động, sáng tạo Ứng dụng CNTT vào hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ vừa tiết kiệm thời gian cho người giáo viên mầm non, vừa tiết kiệm chi phí cho nhà trường mà nâng cao tính sinh động, hiệu dạy Nếu trước giáo viên mầm non (GVMN) phải vất vả để tìm kiếm hình ảnh, biểu tượng, đồ dung phục vụ giảng với ứng dụng CNTT giáo viên sử dụng Internet để chủ động khai thác tài nguyên giáo dục phong phú, chủ động quay phim, chụp ảnh, làm tư liệu cho giảng điện tử Chỉ cần vài “nhấp chuột” hình ảnh vật ngộ nghĩnh, bơng hoa đủ màu sắc, hang chữ biết số biết nhảy theo nhạc với hiệu ứng âm sống động lặp tức thu hút ý kích thích hứng thú trẻ.Trẻ chủ động hoạt động nhiều để khám phá nội dung giảng Đây coi phương pháp ưu việt, vừa phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý trẻ, vừa thực nguyên lý giáo dục Vuwgotxki “Dạy học lấy trẻ làm trung tâm” cách dễ dàng Có thể thấy ứng dụng CNTT giáo dục mầm non tạo biến đổi chất hiệu giảng dạy ngành giáo dục mầm non, tạo môi trường giáo dục mang tính tương tác cao trẻ Chính mạnh dạn chọn sáng kiến kinh nghiệm năm học 2018 – 2019 là: “Một số kinh nghiệm việc ứng dụng công nghệ thông tin hoạt dộng chăm sóc giáo dục trẻ 5-6 tuổi trường mầm non” II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Cơ sở lý luận: Việc ta nhận thấy việc ứng dụng CNTT vào giảng dạy ngành mầm non hồn tồn có ích mang lại khơng hiệu thiết thực 1/10 việc phát triển tư duy, kỹ sống nhiều mặt khác trẻ mầm non Một giáo án tích hợp CNTT ( sử dụng máy chiếu, chương trình hỗ trợ powerpoint, flash…) cho trẻ nhìn trực quan, sinh động học Ví dụ: Trẻ xem hình vẽ, đoạn phim mơ tả tượng, hay xem website nói chủ đề học… Tuy nhiên, soạn giáo án điện tử đòi hỏi quy tắc định nhằm tạo nên hiệu soạn giáo án điện tử Nên thận trọng việc sử dụng kỹ xảo, hiệu ứng Vì dùng khơng hợp lý gây phản tác dụng Nếu dùng nhiều hiệu ứng, kỹ xảo không cần thiết gây tập trung, trẻ chẳng quan tầm đến nội dung mà cô cần chuyền tải Các phông nên chọn đơn giản, phù hợp với nội dung giảng; tránh dùng nhiều màu sắc, hình ảnh lịe loẹt, khơng cần thiết Ngồi ra, soạn thảo việc lưu ý việc chọn size chữ, màu chữ cho phù hợp Cơ sở thực tiễn: Sự bùng nổ cơng nghệ thơng tin nói riêng khoa học cơng nghệ nói chung tác động mạnh mẽ vào phát triển mặt đời sống xã hội * Về sở vật chất: Nhà trường UBND Quận Long Biên, Phòng GD- ĐT Quận, UBND phường Cự Khối quan tâm tạo điều kiện cho trường mặt Trường xây dựng khang trang đẹp với quy mô tầng, 14 phòng học phòng chức năng, khu hiệu bộ; đucợ trang bị đầy đủ trang thiết bị đại theo tiêu chuẩn mơ hình THĐT Trường đạt chuẩn Quốc gia mức độ I vào năm 2016 * Về đội ngũ trường: Tổng số cán giáo viên là: 36.Trong đó: Quản lý 03 đ/c; giáo viên trực tiếp đứng lớp là: 20 Trình độ chun mơn: Đạt chuẩn: 100%; Trên chuẩn: 72% Thực đạo Bộ giáo dục, Sở giáo dục - Đào tạo Hà Nội, Phòng giáo dục đào tạo Quận Long Biên, nhà trường thực 100% chương trình giáo dục mầm non đưa công nghệ thông tin vào giảng dạy xong hiệu chưa cao, việc khai thác ứng dụng CNTT số giáo viên cịn hình thức, chưa khai thác triệt để kiến thức cần cung cấp cho trẻ, chưa khuyến khích trẻ tích cực hoạt động 2.1 Thuận lợi: - Nhà trường luôn nhận quan tâm tạo điều kiện môi trường thuận lợi từ cấp : Trang bị sở vật chất, thiết bị đại hệ thống máy tính, máy chiếu, máy chiếu đa vật thể, mạng internet, wifi phủ sóng tồn trường giúp cho giáo viên tiếp cận nhanh với cơng nghệ thơng tin từ ứng dụng vào q trình giảng dạy 2/10 - - Ban giám hiệu tổ chức, mời thầy giáo dạy chuyên đề tin học để hướng dẫn giáo viên có kiến thức, kỹ xây dựng giảng điện tử phục vụ cho hoạt động dạy học Tạo điều kiện cho giáo viên tham gia lớp học ngoại khóa nâng cao chun mơn phần mềm tin học: Phần mềm ActivInspire, phần mềm StarBoard Software, phần mềm Power Point, phần mềm Photoshop, số phần mềm khác - Số giáo viên biết sử dụng máy tính xây dựng giảng điện tử đạt hiệu đạt 90% Đa số đội ngũ giáo viên trường chủ động khai thác tìm kiếm nguồn tài nguyên giáo dục qua mạng thông tin truyền thông, internet 2.2 Khó khăn: - Tuy máy tính điện tử mang lại nhiều tiện ích cho việc giảng dạy GVMN công cụ đại hỗ trợ thay hoàn toàn cho phương pháp trực quan khác người giáo viên Đơi lúc máy móc nên gây số tình bất lợi cho tiến trình giảng điện, máy bị treo, bị virus có cố người giáo viên khó hồn tồn chủ động điều khiển tiến trình giảng theo ý muốn - Kiến thức lĩnh vực tin học nhiều hạn chế, đa số ứng dụng phần mềm Power Point, phần mềm Photoshop, phần mềm Window Movie Maker số phầm mềm hỗ trợ cho việc soạn giáo án điện tử như: phầm mềm Flash chưa học nhiều khó khăn q trình ứng dụng phần mềm vào việc xây dựng giáo án Các thiết bị trình chiếu ứng dụng phần mềm sử dụng cho tiết dạy thay đổi ngày đại cịn lúng túng q trình sử dụng Một số biện pháp ứng dụng công nghệ thông tin hoạt dộng chăm sóc giáo dục trẻ 5-6 tuổi trường mầm non: Điều ta nhận thấy việc ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy ngành mầm non hồn tồn có ích mang lại khơng hiệu thiết thực việc phát triển tư duy, kỹ sống nhiều mặt khác trẻ mầm non Nó khơng giúp cho hoạt động dạy học trở nên lôi mà hạn chế việc giáo viên bị cháy giáo án thời gian kiểm sốt máy Từ lý luận đưa số ứng dụng CNTT hoạt dộng chăm sóc giáo dục trẻ 5-6 tuổi trường mầm non: STT Tên biện pháp Xác định giảng để xây dựng giáo án điện tử Phối hợp với giáo viên lớp, trường phụ huynh học sinh Khai thác tư liệu internet 3/10 Cách sử dụng phần mềm để thiết kế giảng 3.1.Biện pháp 1: Bồi dưỡng nâng cao trình độ tin học kỷ sử dụng Xác định vai trò việc ứng dụng CNTT giảng dạy, năm qua chủ động bước: Từ học hỏi đồng nghiệp, tham gia học lớp đào tạo, bồi dưỡng tin học Bản thân không ngừng tìm tịi học hỏi, khai thác thơng tin Từ chỗ không biết, soạn giáo án phải soạn soạn lại; ngày, tháng năm vun đắp kiến thức Đến tơi biết khai thác thông tin, soạn thảo giáo án điện tử Khơng thân tơi cịn có vai trò nòng cốt chi viện, hỗ trợ nhiều đồng nghiệp khác lĩnh vực ứng dụng công nghệ thông tin 3.2 Biện pháp 2: Xây dựng kho tư liệu điện tử, khai thác tư liệu phục vụ việc ứng dụng công nghệ thông tin Bên cạnh việc học tập bồi dưỡng trình độ tin học, máy móc thiết bị, kho “tư liệu điện tử” nội dung khơng thể thiếu q trình ứng dụng cơng nghệ thông tin Thiết kế giảng điện tử ứng dụng công nghệ thông tin hoạt động giáo dục đòi hỏi tư liệu phong phú, phải có q trình tìm kiếm tạo dựng cơng phu Vì tơi xây dựng kho tư liệu nhiều hình thức: Bản thân tơi ln có “Kho tư liệu” riêng lớp Thư viện lớp học có “kho tư liệu chung” giáo viên lớp qua hai hình thức lưu trữ : + Kho tư liệu điện tử: Hiện “kho tư liệu” điện tử lớp có tới gần 10G (USB), chứa đựng tư liệu cần thiết, giúp cho giáo viên dùng để thiết kế giảng, tổ chức hoạt động giáo dục Ngồi ra, thân tích cực khai thác tư liệu trang thông tin ngành, Trang Violet trường khác cá nhân giáo viên toàn ngành để tạo thêm tư liệu phong phú việc thiết kế giảng điện tử ứng dụng công nghệ thông tin hoạt động giáo dục 3.Biện pháp 3: Không ngừng phát triển kỹ ứng dụng CNTT trẻ Thông qua phần mềm phát triển trí tuệ Kidsmart, Kispix, Quả táo mầu nhiệm, happy Kids… Nhắm hình thành cho trẻ thói quen kỹ sử dụng máy tính đơn giản tạo điều kiện thuận lợi cho hoạt động tương tác giữ trẻ cô học giáo án điện tử Hình ảnh: Thiết kế trị chơi cho trẻ trải nghiệm máy tính 4/10 3.4 Biện pháp4: Tập trung khai thác nguồn tài nguyên lúc, nơi Hoạt động chung thời điểm quan trọng ngày sinh hoạt trẻ trường, cô cần tạo hoạt động học mà chơi, chơi mà học đồng thời “lấy trẻ làm trung tâm” hoạt động Thời gian hoạt động chung lớp tuổi 30 - 35 phút Vì hoạt động tơi sử dụng nhiều hình thức khác để gây hứng thú cho trẻ, giúp trẻ nhanh chóng hiểu, nhận biết, khám phá Hiểu điều tơi tìm tư liệu xây dựng tiết dạy Powerpoint, StarBoard Software, ActivInspire *Ứng dụng phần mềm vào tiết toán VD: Tiết toán: “ Đếm đến 9, nhận biết số 9” Bước 1: Tôi sưu tầm tranh ảnh ngày tết, lễ hội mùa xuân, tranh lẳng quả, hoa trang: http://www.google.com Bước 2: Sau tải máy xong bắt đầu thiết kế slide để dạy trẻ cho trẻ đếm, hoa, cam phần chơi củng cố Ở phần nhận biết số cho trẻ quan sát số 9, sau phân tích cấu tạo số ( cho chạy hiệu ứng đặc điểm cấu tạo số 9) theo hiệu ứng xuất kích chuột ( tơi vào hiệu ứng slide Show -> Custom Animation -> AddEffect -> Emphasis- > Spin.- > ok ) Ở phần trị chơi luyện tập tơi đặt hiệu ứng vẽ đường cho loại hoa, vào lẵng (slide Show -> Custom Animation -> Mtion Paths ->Draw Custom Paths -> Scribble - > ok ) lồng tiếng “Bạn rồi”, “Bạn làm sai rồi” giời học sinh động Bước 3: Làm hồn chỉnh slide tiết học 5/10 Hình ảnh: Trị chơi tiết làm quen với số *Ứng dụng phần mềm vào dạy văn học: VD: Tiết truyện "Gà tơ học" Hình ảnh truyện “ Gà tơ học” lứa tuổi Mẫu giáo lớn Bước 1: Để thiết kế giáo án điện tử Trước tiên chụp từ chuyện tranh “Gà tơ học ” Sau tơi sử dụng phầm mềm Photoshop để sử lý ảnh để chuyển từ ảnh tĩnh sang ảnh động cho phù hợp với nội dung câu chuyện Bước 2: Ứng dụng phần mềm Photoshop cho phép cắt chi tiết nhân vật câu chuyện sau ghép lại với sử dụng phầm mềm Micorosoft Office Powerpoint để đặt hiệu ứng, với cách làm ta hình ảnh cử động nhân vật theo ý muốn Bước 3: Hoàn thiện slide cho toàn câu chuyện 6/10 *Ứng dụng phần mềm vào tiết Khám phá VD1: Khám phá khoa học : Rau –củ - Tôi vào trang : http://www.google.com - Sưu tầm hình ảnh hát, câu đố rau - củ - đưa vào Slider làm hiệu ứng xuất trẻ quan sát thảo luận vào Hình ảnh: Tổ chức cho trẻ trải nghiệm thơng qua Powerpoint Hình ảnh: hiết kế trò chơi phầm mềm ActivInspire VD2: Khám phá trùng Thiết kế giảng “Vịng đời bướm” Bước 1: Tải hình ảnh vịng đời bướm chèn vào file thực Bước 2: Gán hành động tương ứng cho biểu tượng cơng cụ 7/10 - Click chọn hình “Con trỏ chuột” ->Action Browser ->Drag and Drop-> Select Làm tương tự cho hình tiếp theo: bút vẽ (pen), mực (Highlighter), cục tẩy (Eraser) - Click chọn hình “đoạn phim” -> Action Browser -> Curent Selection -> Open Document, File and Sound -> Action Properties -> Clickchonj dấu “ ” -> chọn phim -> Apply Changes -> Hộp thoại Insert File xuất -> Tại mục Store As * Store file externally: phim, âm thanh, không lưu Flipchart * Store file in Flipchart: phim, âm thanh, lưu Flipchart * Store file + directory in Flipchart: phim, âm thanh, đường dẫn lưu Flipchart Bước 3: Click chọn đối tượng chữ “Vòng đời phát triển bướm” -> Action Browser -> Current Selection -> Hidden -> Action Properties -> Target -> Click dấu “ ” -> Hộp thoại Select Object xuất -> Click chọn đối tượng để hành động ẩn hình ảnh Hình ảnh thiết kế Ứng dụng phầm mềm vào tiết học Tạo hình , hay trị chơi âm nhạc… Cũng làm bước tương tự tiết khám phá tiết truyện, toán KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC: 4.1 Đối với trẻ: Với số hình thức ứng dụng phầm mềm tin học vào hoạt động giảng dạy trẻ, thấy thu hút 100% trẻ chăm vào tiết học Chất lượng, kiến thức tiết học truyền đạt đến trẻ kết đạt khả quan - Qua trình khảo sát đánh giá trẻ lớp mình, tơi thu kết tiêu chí sau: 8/10 * Đầu năm: Khảo sát Trình độ nhận thức Kỹ hoạt Thái độ hứng thú động Đạt Chưa đạt Đạt Chưa đạt Đạt Chưa đạt Số trẻ/ tỉ lệ 29 Tỉ lệ * Cuối năm: Khảo sát 20 69% 31% 18 62% 11 38% 20 69% 31% Trình độ nhận thức Kỹ hoạt Thái độ hứng thú động Đạt Chưa đạt Đạt Chưa đạt Đạt Chưa đạt Số trẻ/ tỉ lệ 29 26 26 28 Tỉ lệ 90% 10% 90% 10% 97% 3% 4.2 Đối với giáo viên: Việc xây dựng giảng điện tử giáo viên hoạt động đem đến cho trẻ học nhẹ nhàng, thoải mái với hình ảnh phong phú, âm sống động.Qua giảng điện tử trẻ làm quen với tượng tự nhiên, xã hội mà trẻ khó tự bắt gặp thực tế - Khi thiết kế giáo án điện tự tham khảo ý kiến ban giám hiệu, đồng nghiệp, trao đổi bàn bạc để đưa nhiều trị chơi vào mơn học dạy trẻ Các giáo án điện tử ban giám hiệu nhà trường, với chị em tổ chuyên môn đánh giá cao Qua tơi rút số học cho thân + Giáo viên phải vững phương pháp dạy tất môn + Khi thiết kế dạy phải vào nhận thức thực tế trẻ để đưa trò chơi phù hợp với độ tuổi + Luôn bồi dưỡng, không ngừng học tập kỹ thực hành vi tính để xử lý kỹ thuật tốt Tham khảo tài liệu, phầm mềm ứng dụng công nghệ thông tin để nâng cao trình độ chun mơn + Ln tìm tịi ý tưởng từ trẻ để đề hoạt động thiết thực ứng dụng nhiều hoạt động khác nhau, phù hợp với lứa tuổi III KẾT THÚC VẤN ĐỀ: Kết luận: Thực chương trình đổi hình thức tổ chức giáo dục trẻ mầm non tiếp cận với công nghệ thông tin vấn đề quan trọng cần thiết.Tôi thiết kế số giáo án điện tử để phục vụ việc giảng 9/10 dạy Và thiết kế số giáo án điện tử tham gia hội Thi cấp trường, cấp quận đạt giải Để đạt kết rút học kinh nghiệm là: - Người giáo viên phải nhiệt tình yêu nghề mến trẻ đam mê khám phá giới công nghệ thông tin, tự trau dồi kiến thức kỹ tin học, tìm hiểu phần mềm ứng dụng vào ngành học - Khi thiết kế dạy phải vào nhận thức thực tế trẻ để đưa trò chơi phù hợp với độ tuổi Phải nắm yêu cầu cần đạt kiến thức độ tuổi lớp phụ trách, nắm đặc điểm tâm sinh lý trẻ để có hình thức biện pháp sư phạm phù hợp - Phải tuyên truyền tốt với phụ huynh lợi ích thiết thực việc cho trẻ làm quen với máy tính, học chơi máy - Tích cực học tập bạn bè đồng nghiệp kinh nghiệm ứng dụng tin học vào giảng dạy Luôn tự bồi dưỡng, khơng ngừng học tập kỹ thực hành vi tính để xử lý kỹ thuật tốt Tham khảo tài liệu, phầm mềm ứng dụng công nghệ thông tin để nâng cao trình độ Đổi phương pháp dạy học ngành giáo dục nói chung giáo dục mầm non nói riêng ứng dụng CNTT q trình lâu dài đầy khó khăn thách thức Bên cạnh mong cấp ngành, trường học cần quan tâm đến cải thiện đời sống vật chất tinh thần cho giáo viên mầm non để giúp họ yên tâm phát huy lực, trau dồi lòng yêu nghề thực tốt yêu cầu , nhiệm vụ việc "ứng dụng CNTT đổi phương pháp dạy học." ngành giáo dục nói chung ngành học mầm non nói riêng xu Đề xuất kiến nghị: Đề nghị Ban giám Hiệu nhà trường tham mưu với cấp lãnh đạo: -Tổ chức nhiều tiết dạy mẫu có ứng dụng công nghệ thông tin phần mềm trò chơi học tập để giáo viên học hỏi - Tăng cường mở lớp học tập huấn hướng dẫn soạn giảng GAĐT, sử dụng số phần mềm quen thuộc soạn giảng cho chị em học hỏi Nâng cao tay nghề nghiệp vụ chuyên môn Tôi xin chân thành cảm ơn! TÀI LIỆU KHAM KHẢO - Chương trình Giáo dục mầm non ( Ban hành kèm theo Thông tư số 17/2009/TT-BGDĐT ngày 25 tháng năm 2009 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Thông tư số 28/2016/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2016 10/10 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo sửa đổi, bổ sung số nội dung Chương trình Giáo dục mầm non ban hành kèm theo Thông tư số 17/2009/TTBGDĐT ngày 25 tháng năm 2009 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo) - Hướng dẫn tổ chức hoạt động cho trẻ tuổi– NXB Giáo dục Việt Nam - Đặc điểm tâm sinh lý trẻ 5- tuổi trường mầm non - Tài liệu tập huấn giáo viên xây dựng giáo án điện tử giảng dạy trường mầm non - Một số trang web: khai thác hình ảnh : http://www.google.com Một số trang Web phục vụ cho dạy học Trang Web thư viện giảng: http://baigiang.bachkim.vn Trang Web dạy học trực tuyến: http://elearning.ioithcm.ac.vn Mạng giáo dục edunet: http://www.edu.net.vn 11/10 ... Bộ gi? ?o dục, Sở gi? ?o dục - Đ? ?o t? ?o Hà Nội, Phòng gi? ?o dục đ? ?o t? ?o Quận Long Biên, nhà trường thực 100% chương trình gi? ?o dục mầm non đưa công nghệ thông tin v? ?o giảng dạy xong hiệu chưa cao, việc... vụ cho hoạt động dạy học T? ?o điều kiện cho gi? ?o viên tham gia lớp học ngoại khóa nâng cao chun mơn phần mềm tin học: Phần mềm ActivInspire, phần mềm StarBoard Software, phần mềm Power Point,... trưởng Bộ Gi? ?o dục Đ? ?o t? ?o sửa đổi, bổ sung số nội dung Chương trình Gi? ?o dục mầm non ban hành kèm theo Thông tư số 17/2009/TTBGDĐT ngày 25 tháng năm 2009 Bộ trưởng Bộ Gi? ?o dục Đ? ?o t? ?o) - Hướng