skkn một số BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG NHẢY dân vũ

TRƯỜNG THCS TÂY SƠN GV-TPT Đội: Võ Xuân Biên ****************************************************************************** Đặt vấn đề 1.1 Lý chọn đề tài: lý luận, thực tiễn Qua 79 năm Đội TNTP Hồ Chí Minh thành lập lãnh đạo Đảng, Bác Hồ dìu dắt Đồn TNCS Hồ Chí Minh, Đội ta khơng ngừng lớn mạnh phát triển Tổ chức Đội trở thành tổ chức cần thiết quan trọng cho thiếu nhi Sinh thời Bác Hồ nói “Vì lợi ích mười năm phải trồng cây, lợi ích trăm năm phải trồng người” Ngày giáo dục đào tạo Đảng Nhà nước quan tâm xem đầu tư cho giáo dục quốc sách hàng đầu Đặc biệt lớp lớp thiếu niên, nhi đồng chủ nhân tương lai đất nước, người kế thừa nghiệp phát huy truyền thống cha anh Đáp ứng nhu cầu trên, mục tiêu giáo dục đào tạo nói chung giáo dục học sinh trung học nói riêng có nhiệm vụ đào tạo người có tính tự chủ, động, sáng tạo, có kiến thức văn hóa Để làm tốt việc giáo dục học sinh tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh chiếm vị trí quan trọng lẽ nên hoạt động Đội cần phải đảm bảo tính lành mạnh, thu hút, gây hứng thú tính chất vui chơi giải trí Do để giúp học sinh hứng thú tham gia học tập hoạt động tập thể Tổng phụ trách đội cần có lực phương pháp tổ chức hoạt động Qua năm làm công tác Đội Trường trung học sở Tây Sơn, Thành phố Quy Nhơn, Tỉnh Bình Định, ngồi việc tổ chức hoạt động vui chơi, tìm hiểu lịch sử Đảng, Đồn, Đội, Bác Hồ sau học căng thẳng Liên đội thực khởi động múa hát, dân vũ tập thể xen kẽ buổi tập thể dục thay cho động tác thể dục để tránh nhàm chán, tạo khơng khí vui tươi sơi cho em Bên cạnh cịn bồi dưỡng thêm kỹ múa hát, dân vũ tập cho chi đội tham gia tốt hội thi múa hát, dân vũ tập thể Liên đội tổ chức thường niên vào tháng Sáng kiến: “Một số biện pháp nâng cao chất lượng múa hát, dân vũ tập thể công tác Đội cho học sinh trung học sở ” TRƯỜNG THCS TÂY SƠN GV-TPT Đội: Võ Xuân Biên ****************************************************************************** Chính thế, địi hỏi người phụ trách phải biết tìm tịi học hỏi có quan tâm nghiên cứu để chất lượng hoạt động múa hát, dân vũ tập thể tốt Và lí mà nghiên cứu chọn đề tài “Một số biện pháp nâng cao chất lượng múa hát, dân vũ tập thể công tác Đội cho học sinh trung học sở ” 1.2 Xác định mục đích nghiên cứu: - Tạo sân chơi vui tươi, lành mạnh, môi trường để học sinh giao lưu, học hỏi, trao đổi kinh nghiệm lẫn nhau, đồng thời giúp cho em đội viên rèn luyện kỹ tham gia hoạt động tập thể Góp phần định hướng giá trị thẩm mỹ cho học sinh nét đẹp học đường - Tạo phấn khởi cho học sinh tiết học tiếp theo, giúp em nhanh nhẹn hơn, tiếp thu tốt - Để cho em tiếp thu tốt học đạo đức, kiến thức nên biến học thành ca, điệu múa, kịch hay trị chơi Những hoạt động khơng giúp cho em tiếp thu học cách thoải mái, tự nhiên, mà giúp cho em vui chơi thư giãn Giúp học sinh mạnh dạn, tích cực tham gia hoạt động Liên đội góp phần xây dựng Liên đội vững mạnh * Nhiệm vụ đề tài: Để đạt mục tiêu trên, người phụ trách cần thực nhiệm vụ sau : - Từ khó khăn việc tổ chức múa hát, dân vũ tập thể Tổng phụ trách xây dựng biện pháp giúp học sinh thực tốt yêu cầu để nâng cao múa hát, dân vũ tập thể Liên đội - Rèn đội viên kỹ tổ chức, điều khiển hoạt động tập thể có hiệu - Vận dụng linh hoạt biện pháp để triển khai tốt đến đội viên 1.3 Đối tượng nghiên cứu: Đề tài tập trung việc nghiên cứu số biện pháp nâng cao chất lượng múa hát, dân vũ tập thể công tác Đội cho học sinh trung học sở Liên đội Trường trung học sở Tây Sơn - Quy nhơn - Bình Định Sáng kiến: “Một số biện pháp nâng cao chất lượng múa hát, dân vũ tập thể công tác Đội cho học sinh trung học sở ” TRƯỜNG THCS TÂY SƠN GV-TPT Đội: Võ Xuân Biên ****************************************************************************** 1.4 Đối tượng khảo sát, thực nghiệm: Trong toàn liên đội ( khối 6, 7, 8, 9) Trường trung học sở Tây Sơn, Thành phố Quy nhơn, Tỉnh Bình Định 1.5 Phương pháp nghiên cứu: Sau chọn đề tài tiến hành áp dụng phương pháp: Phương pháp làm mẫu: Trong buổi đầu triển khai Tổng phụ trách Đội ban huy liên đội người hướng dẫn thực với em để tránh việc số em cịn ngại ngùng Phương pháp quan sát: Trong q trình hướng dẫn em thực yêu cầu nên quan sát tổng thể để kịp thời nhắc nhở điều chỉnh Phương pháp truyền khẩu: Kết hợp với phương pháp thực nên tác động hướng dẫn cụ thể nhắc nhở truyền Phương pháp hoạt động tập thể: Tạo điều kiện, khả tốt việc giáo dục rèn luyện phẩm chất cho Đội viên thơng qua em tự khẳng định mình, gắn bó với tập thể, hình thành thái độ tương thân tương ái, giúp đỡ công việc Phương pháp phân công, giao nhiệm vụ: Nhằm lôi tất em vào cơng tác Đội Kích thích cho em tính tích cực, chủ động, sáng tạo thành viên, qua giáo dục lịng tự tin, tinh thần trách nhiệm, ý thức kỷ luật tính tự quản em Phương pháp thi đua: Đề cao kích thích hoạt động Đội viên Thi đua làm cho em khơng thỏa mãn với đạt được, không ngừng phấn đấu vươn lên dành kết cao Tạo sức mạnh tổng hợp để hoàn thành tốt nhiệm vụ giáo dục, rèn luyện Phương pháp điều tra: Thu thập ý kiến, hình thức, sở thích hoạt động Phương pháp tổng hợp tài liệu: Tìm hiểu người trước liên quan đến đề tài nào? Liên quan đến đâu? Đã giải nào?… Sáng kiến: “Một số biện pháp nâng cao chất lượng múa hát, dân vũ tập thể công tác Đội cho học sinh trung học sở ” TRƯỜNG THCS TÂY SƠN GV-TPT Đội: Võ Xuân Biên ****************************************************************************** Phương pháp tổng kết kinh nghiệm: Kết hợp lý luận với thực tiễn trường, phân tích rút kết luận học thành công thất bại, phát phát triển hoàn thiện 1.6 Phạm vi thời gian nghiên cứu ( bắt đầu, kết thúc) Đề tài tập trung việc nghiên cứu số biện pháp nâng cao chất lượng múa hát, dân vũ tập thể phạm vi nghiên cứu yêu cầu theo quy định Hội đồng đội cấp hướng dẫn thực múa hát dân vũ tập thể theo năm học cụ thể đưa số phương pháp, hình thức phù hợp hướng dẫn Đội viên việc thực rèn luyện để đạt thành tích cao hoạt động, hội thi, ngày hội Đội Bản thân tiến hành thực nghiên cứu đề tài bắt đầu vào đầu năm học 2015-2016 có phong trào đưa dân vũ tập thể vào trường học thành phố Quy nhơn tiếp tục tiến hành thực thử nghiệm, chỉnh sửa bổ sung năm học 2019-2020 Nội dung 2.1 Những nội dung lý luận có liên quan trực tiếp đến vấn đề nghiên cứu * Về mặt tâm lí học Đối với lứa tuổi học sinh trung học sở phát triển cá thể q trình tâm lí phẩm chất tâm lí nghiên cứu dạng hoạt động khác phát triển Mỗi dạng hoạt động có vai trị, tác dụng khác phát triển em Những quan sát hàng ngày cho thấy, rung cảm suy nghĩ bắt chước giống người lớn bạn làm nhiều điều, không muốn theo điều khiển hay áp đặt từ thay đổi có trình sống hoạt động theo lứa tuổi… * Về mặt giáo dục học Sáng kiến: “Một số biện pháp nâng cao chất lượng múa hát, dân vũ tập thể công tác Đội cho học sinh trung học sở ” TRƯỜNG THCS TÂY SƠN GV-TPT Đội: Võ Xuân Biên ****************************************************************************** Trong trình học tập, hoạt động nhà trường, em thể thơng qua tính giáo dục đạo đức mơn học hoạt động ngoại khoá Chẳng hạn, học sinh Đội viên TNTP Hồ Chí Minh vừa thành viên đội ngũ phụ trách Sao, vừa thành viên đội tuyên truyền măng non, vừa văn nghệ nhà trường… Khi học sinh tham gia buổi sinh hoạt lớp, sinh hoạt Đội… Các em quen dần với việc tôn trọng tập thể, cơng việc làm, ý kiến, việc làm tập thể kiểm tra đánh giá Muốn vậy, trước hết địi hỏi người phụ trách phải có khả xây dựng tập thể, học sinh tốt, có yêu cầu chặt chẽ học sinh cơng việc, phải có lãnh đạo thống nhất, học sinh phải bình đẳng trước tập thể * Về mặt xây dựng Đội Hoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh đường giáo dục khơng thể thiếu trình giáo dục học sinh Bởi em trình giáo dục để phát triển trí tuệ, phẩm chất, lực phải nhiều đường khác Đối với Đội TNTP Hồ Chí Minh phương pháp giáo dục thơng qua hoạt động thực tiễn Đội tự rèn luyện đội viên Chính vậy, cơng tác Đội Đảng ta Bác Hồ coi nghiệp đào tạo lớp người cho xã hội 2.2 Thực trạng vấn đề nghiên cứu a Thuận lợi khó khăn * Thuận lợi - Đối với nhà trường + Tình hình hoạt động có nhiều thuận lợi, có đạo đôn đốc ban giám hiệu nhà trường Có quan tâm sâu sắc ban ngành đoàn thể, đặt biệt tổ chức Đoàn niên + Cơ sở vật chất, sân chơi bãi tập, đồ dùng, thiết bị dạy học đảm bảo, đáp ứng tối thiểu nhu cầu dạy học giáo viên học sinh nhà trường - Đối với Tổng phụ trách đội Sáng kiến: “Một số biện pháp nâng cao chất lượng múa hát, dân vũ tập thể công tác Đội cho học sinh trung học sở ” TRƯỜNG THCS TÂY SƠN GV-TPT Đội: Võ Xuân Biên ****************************************************************************** + Thường xuyên tham gia lớp tập huấn hát múa, dân vũ cấp báo cáo viên hát múa, dân vũ cho anh chị TPT- Đội học sinh thành phố năm học + Thường xuyên tập huấn hát, múa dân vũ tập thể cho anh chị phụ trách đội hình mẫu + Giáo viên cịn trẻ tuổi, nhiệt huyết, ln quan tâm yêu nghề - Đối với Anh chị phụ trách + Nhà trường có đội ngũ cán bộ, giáo viên đạt chuẩn chuẩn trình độ, có phương pháp làm việc khoa học, phương pháp giảng dạy hay, có tâm với nghề, hồn thành xuất sắc nhiệm vụ giao, nhiệt huyết với công tác Đội - Đối với học sinh + Học sinh ngoan, hiền, lễ phép, có thái độ học tập sinh hoạt đắn, tích cực, tạo động lực cho việc hoạt động giáo dục ngồi lên lớp + Học sinh thích tham gia hoạt động tập thể múa, hát, dân vũ, sinh hoạt trò chơi nên thuận lợi cho việc tổ chức buổi múa hát, dân vũ tập thể * Khó khăn - Đối với nhà trường + Sân chơi, bãi tập chưa đảm bảo, chưa có xanh bóng mát rộng rãi, chưa đảm bảo yêu cầu vui chơi, sinh hoạt, luyện tập thể dục thể thao cho học sinh Âm loa máy chưa ổn định + Nguồn kinh phí hoạt động Liên đội cịn khiêm tốn, hỗ trợ từ phía địa phương đơi lúc quan tâm chưa kịp thời chưa mức Điều ảnh hưởng lớn đến tổ chức hoạt động dành cho công tác Đội nhà trường - Đối với Anh (chị) phụ trách Một số Anh (chị) phụ trách đứng lớp lớn tuổi số giáo viên nhiệt huyết nên ngại hoạt động làm ảnh hưởng không nhỏ tới việc sinh hoạt tập thể làm hạn chế hứng thú em - Đối với học sinh Sáng kiến: “Một số biện pháp nâng cao chất lượng múa hát, dân vũ tập thể công tác Đội cho học sinh trung học sở ” TRƯỜNG THCS TÂY SƠN GV-TPT Đội: Võ Xuân Biên ****************************************************************************** + Các em khối 8, lúng túng, e ngại việc tập múa hát, dân vũ + Một số học sinh chưa ý thức nhiều hoạt động tập thể Trong trường học, hoạt động tập thể hoạt động ngoại khóa hấp dẫn khơng thể thiếu với em, chiếm vị trí quan trọng hoạt động chung nhà trường Nhờ tính chất phong trào cộng đồng, dễ tham gia mà hoạt động múa hát, dân vũ tập thể thu hút em, góp phần giáo dục tồn diện cho em, làm hài hòa hoạt động trẻ em Đặc biệt, trình đổi giáo dục theo mơ hình trường học mới, hoạt động múa hát, dân vũ tập thể góp phần tích cực việc rèn luyện lực, phẩm chất học sinh Những em nhút nhát, thiếu tự tin thêm lạc quan, mạnh dạn trọng hoạt động hòa nhập cộng đồng Hoạt động múa hát, dân vũ tập thể tạo môi trường học tập sôi nổi, thân thiện để học sinh phát huy tinh thần đoàn kết, gắn bó thi đua lớp Thơng qua nội dung hát, múa hoạt động kết hợp với âm nhạc, giáo dục học sinh tình cảm sáng, lành mạnh, phát triển trí tuệ, làm phong phú đời sống tinh thần, hướng tới giáo dục đạo đức, thẩm mĩ cho em b Khảo sát Ngay từ đầu học kỳ I, năm học 2019 – 2020 Tôi tổ chức tập luyện múa hát, dân vũ tập thể toàn liên đội, Tổng phụ trách với ban huy liên đội làm mẫu em thực theo kết đạt theo khảo sát là: Tham gia thực Khối Số Tỷ lệ Khối Số Tỷ lệ Khối Số Tỷ lệ Khối Số Tỷ lệ Tốt lượng 35/150 % 23,33 lượng 45/150 % 30 lượng 53/146 % 36,3 lượng 35/160 % 21,88 Được 58/150 38,67 73/150 48,67 48/146 32,88 45/160 28,12 Chưa 57/150 38 32/150 21,33 45/146 30,82 80/160 50 + Khi tổ chức khảo sát tình hình cho thấy em lúng túng, ngại ngùng Có em cịn khơng thực u cầu Sáng kiến: “Một số biện pháp nâng cao chất lượng múa hát, dân vũ tập thể công tác Đội cho học sinh trung học sở ” TRƯỜNG THCS TÂY SƠN GV-TPT Đội: Võ Xuân Biên ****************************************************************************** + Đặc biệt có em biểu khơng thích c Ngun nhân khách quan chủ quan Để giúp học sinh khắc phục tình trạng trên, trước hết phải tìm hiểu nguyên nhân tồn đâu? Do giáo viên tổng phụ trách hay học sinh? Tại em lại không hứng thú tham gia hiệu khơng cao? Qua q trình tổ chức thực tìm hiểu tơi nhận thấy nguyên nhân chủ yếu sau: - Nguyên nhân khách quan: + Trong trình tập luyện học sinh tương đối nhiều nên việc triển khai tập luyện toàn liên đội gặp khó khăn nên đạt hiệu chưa cao + Các em khối 8,9 ngại ngùng, khơng muốn tập luyện + Cơ sở vật chất sân bãi tập chưa có bóng mát nên thời tiết cịn ảnh hưởng đến việc tập luyện + Âm loa máy chưa đảm bảo cho trình tổ chức tập luyện - Nguyên nhân chủ quan : + Giáo viên đa số lớn tuổi nên ngại việc tập múa hát nên đa số cịn “khốn” cho Tổng phụ trách Theo quan điểm cá nhân tơi ngun nhân giáo viên Tổng phụ trách chưa tạo khơng khí gần gũi, tự nhiên, sáng tạo tinh thần hăng hái biểu diễn em Là giáo viên Tổng phụ trách thời đại cần phải biết áp dụng phương pháp đổi mới, biết sáng tạo sử dụng linh hoạt triệt để phương pháp đổi đó, chịu khó suy nghĩ, tìm tịi, học hỏi, xóa khoảng cách với em chất lượng tốt Khi nắm ưu điểm hạn chế nghiên cứu sáng tạo thêm, để giúp em thể múa hát, dân vũ hồn thiện Tạo cho em niềm u thích trình diễn tập thể phát triển khả tư duy, trí nhớ đoàn kết em Sáng kiến: “Một số biện pháp nâng cao chất lượng múa hát, dân vũ tập thể công tác Đội cho học sinh trung học sở ” TRƯỜNG THCS TÂY SƠN GV-TPT Đội: Võ Xuân Biên ****************************************************************************** Để thực tốt chất lượng múa hát, dân vũ tập thể người phụ trách phải thực chuyên tâm đầu tư thời gian Không nên coi nhẹ việc múa vận động cho hát, dân vũ cho em múa hát theo kiểu bắt chước, đại khái…mà cần cho em biết múa hát tập thể cách thường xun, đều, đẹp 2.3 Mơ tả phân tích giải pháp a Mục tiêu giải pháp Từ khó khăn múa hát, dân vũ tập thể đưa giải pháp hướng đến mục tiêu sau: Thúc đẩy hoạt động phong trào nhà trường bước cải thiện, tạo khơng khí vui tươi, phấn khởi cho học sinh sau tiết học Nhằm khơi dậy ý thức giáo viên - học sinh việc rèn luyện thể dục thể thao, văn hóa văn nghệ Đẩy mạnh phong trào dạy - học nhà trường để nâng cao chất lượng hiệu công tác thực tốt nhiệm vụ năm học Giúp em mạnh dạn, tự tin hoạt động học chơi Đẩy mạnh thi đua học sinh với học sinh, lớp với b Nội dung cách thức thực giải pháp b.1 Nội dung Với nhiều năm kinh nghiệm làm Tổng phụ trách Đội, với việc tìm hiểu nghiên cứu chất lượng múa hát, dân vũ tập thể công tác Đội đưa số biện pháp để giải hạn chế khó khăn múa hát, dân vũ tập thể không đạt hiệu sau: - Biện pháp 1: Xây dựng nội dung triển khai kế hoạch - Biện pháp 2: Tổ chức đa dạng hình thức tập luyện - Biện pháp 3: Tạo hứng thú cho học sinh qua hội thi, hội diễn b.2 Cách thực giải pháp b.2.1 Xây dựng nội dung triển khai kế hoạch Sáng kiến: “Một số biện pháp nâng cao chất lượng múa hát, dân vũ tập thể công tác Đội cho học sinh trung học sở ” TRƯỜNG THCS TÂY SƠN GV-TPT Đội: Võ Xuân Biên ****************************************************************************** * Xây dựng kế hoạch: Bước đầu để chuẩn bị tốt cho nội dụng để thực xây dựng kế hoạch phải phù hợp với đặc điểm tâm sinh lí học sinh, lựa chọn cách linh hoạt, sáng tạo, hợp lí Kế hoạch xây dựng phải đảm bảo mục tiêu giáo dục toàn diện, phù hợp với vùng miền, sở vật chất có, phù hợp với sức khỏe, trình độ học sinh - Ngay từ đầu năm học vào kế hoạch năm học nhà trường chương trình công tác Đội Hội đồng đội thành phố, xây dựng cụ thể việc tổ chức múa hát, dân vũ tập thể vào mục riêng phương hướng chương trình năm học tổ chức Đại hội Liên đội để thống anh (chị) phụ trách tồn thể Liên đội + Ví dụ: Liên đội trường Trung học sở Tây Sơn xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động múa hát, dân vũ tập thể sau: KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG GIỮA GIỜ I Mục đích – Yêu cầu - Tạo tinh thần thoải mái, thư giãn sau tiết học, giúp cho ọc sinh có tinh thần học tập tốt hơn; - Tăng thêm tính chủ động, mạnh dạn cho học sinh; - Góp phần xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực; - Các hoạt động phải phù hợp với mục đích, nội dung giáo dục, phù hợp đặc điểm nhà trường địa phương, hình thức tổ chức hoạt động phải phong phú, đa dạng thu hút học sinh II Nội dung- Hình thức Nội dung + Hoạt động tập thể dục múa hát, dân vũ sân trường + Hoạt động thể dục giờ, thể dục thể thao Hình thức sinh hoạt Cho học sinh tham gia hoạt động múa hát, dân vũ tập thể tập thể dục III Kế hoạch cụ thể 10 Sáng kiến: “Một số biện pháp nâng cao chất lượng múa hát, dân vũ tập thể công tác Đội cho học sinh trung học sở ” TRƯỜNG THCS TÂY SƠN GV-TPT Đội: Võ Xuân Biên ****************************************************************************** Câu hát 6: Năm điều Bác dạy ngàn năm sau soi sáng ước mơ, học theo lời Bác chúng em sẵn sàng Hai tay co trước ngực lòng bàn tay hướng trước chân phải bước qua phải bước, tay đưa qua phải, chân trái kéo theo- chân phải bước tiếp qua phải trái kéo theo tay đánh qua phải (Năm điều Bác dạy) Làm ngược lại bên trái động tác (ngàn năm sau soi sáng ước mơ)- lần tương tự Câu hát 7: Tuổi nhỏ làm việc nhỏ Học tốt rèn luyện chăm, tự hào đội viên Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh Hai tay đưa từ lên hình chữ V (Tuổi nhỏ làm việc nhỏ) Hai tay bắt chéo trước ngực lòng bàn tay úp vào vai (Học tốt rèn luyện chăm) Bung tay đưa lên cao hình chữ V, quay vòng tròn qua phải thực động tác chào (tự hào đội viên Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh) 16 Sáng kiến: “Một số biện pháp nâng cao chất lượng múa hát, dân vũ tập thể công tác Đội cho học sinh trung học sở ” TRƯỜNG THCS TÂY SƠN GV-TPT Đội: Võ Xuân Biên ****************************************************************************** Trên hướng dẫn số động tác đơn giản múa “Thiếu nhi làm theo lời Bác” 17 Sáng kiến: “Một số biện pháp nâng cao chất lượng múa hát, dân vũ tập thể công tác Đội cho học sinh trung học sở ” TRƯỜNG THCS TÂY SƠN GV-TPT Đội: Võ Xuân Biên ****************************************************************************** * Triển khai kế hoạch: Sau thống xây dựng kế hoạch hoạt động cụ thể nội dung hoạt động, thời gian thực hiện, địa điểm, người thực việc phải triển khai trước hội đồng trang Web nhà trường trang Zalo trường tất người từ cấp uỷ tới cán giáo viên trường nắm nội dung hoạt động Liên đội - Kế hoạch phải thông báo triển khai tới toàn thể Liên đội để tất học sinh nắm thực đạt kết cao b.2.2 Tổ chức đa dạng hình thức tập luyện * Tập huấn cho anh (chị) phụ trách Ban huy Liên đội: Sau xây dựng kế hoạch cụ thể, Liên đội triệu tập anh (chị) phụ trách Ban huy Chi – Liên đội để triển khai tập huấn nội dung cần thiết : - Chuẩn bị tập hát + Nên in sẵn hát (theo chủ điểm tháng nêu trên) để phát cho anh (chị) phụ trách Ban huy Chi – Liên đội + Cho trò chơi hay động tác thư giãn trước tập + Yêu cầu tất phải im lặng tập trung cao - Tập hát + Giáo viên tổng phụ trách hát mẫu hát vài lần thật nhịp điệu rõ ràng + Ngắt đoạn ngắn tập câu Mỗi câu tập 2-3 lần cho thuộc sang câu khác + Từ câu thứ hai trở đi, tập xong câu hát lại từ câu đầu cho hát liên tục + Để ý nghe chỗ sai sửa ngay, quen khó sửa, hát sang câu khác + Khi tập hết phân nhịp cách cho vỗ tay + Tập xong nên kiểm tra lại theo nhóm + Nhắc người học hát nên học thuộc lịng, đừng nhìn vào giấy 18 Sáng kiến: “Một số biện pháp nâng cao chất lượng múa hát, dân vũ tập thể công tác Đội cho học sinh trung học sở ” TRƯỜNG THCS TÂY SƠN GV-TPT Đội: Võ Xuân Biên ****************************************************************************** + Yêu cầu hát lớn mạnh dạn để tạo bầu khơng khí - Sự khéo léo người hướng dẫn : + Kiên nhẫn, khơng nóng vội + Đừng tập q nhanh, lướt qua câu chưa thuộc + Ln ln khuyến khích mà khơng chế diễu người hát hay có chất giọng “đặc biệt” Khi tập múa, dân vũ phải người thị phạm nhiều yêu cầu tất thành viên thực động tác động tác, thực 2-3 động tác cho ráp nhạc, kiểm tra hướng dẫn phương pháp “soi gương” nhắc nhở chỉnh sửa chuyển qua động tác khác, kết thúc động tác * Xây dựng đội hình kiểu mẫu học sinh: Lựa chọn em học sinh có khiếu tốt việc thực động tác mạnh dạn trước tập thể - Tập luyện kỹ cho em từ lời hát động tác, kết hợp chân - tay - đầu - ánh mắt - nét mặt phải kết hợp nhịp nhàng để em thể không bị sai nhỡ nhịp - Hướng dẫn thành thạo cho đội hình kiểu mẫu, để tập em đứng trước hàng làm mẫu cho bạn múa theo * Triển khai thực Chi đội toàn Liên đội : - Giáo viên cho học sinh chép lời nghe nhạc từ đến năm lần hát múa, dân vũ tập thể Chi đội Để nâng cao hứng thú tham gia tập luyện học sinh, điều thân giáo viên phải thực múa hát, dân vũ tập thể Có uy tín trước học sinh, trước dạy giáo viên thực trước lượt cho học sinh quan sát dạy động tác một, dạy chậm học sinh nắm cho ghép với nhạc lời hát Ở phần cần phải ý là: Không nên nóng vội, buổi cần cho em tập từ 2-3 động tác Trong trình tập giáo viên nên nói chuyện vui với em 19 Sáng kiến: “Một số biện pháp nâng cao chất lượng múa hát, dân vũ tập thể công tác Đội cho học sinh trung học sở ” TRƯỜNG THCS TÂY SƠN GV-TPT Đội: Võ Xuân Biên ****************************************************************************** để tăng thêm phần hứng thú cho học sinh buổi tập, tránh quát mắng, tránh làm ức chế tâm lý học sinh + Giáo viên lúc người huy, hướng dẫn uốn nắn cho em + Nhắc em chỗ khó + Tập kỹ động tác câu, đoạn, sửa thấy sai + Như cách tập hát, sau đoạn nên quay lại từ đầu múa khắc sâu + Thoải mái tự nhiên động tác + Khi em thuộc, giáo viên với em ban huy Chi đội cần theo dõi thật sát tất buổi tập em - Sau tập luyện hoàn thành thực tốt Chi đội Liên đội tổ chức tập luyện ráp cho toàn Liên đội + Cho đội hình mẫu lựa chọn tập luyện từ trước đứng hàng để làm mẫu cho em đứng phía sau Đội múa mẫu phải thuộc kỹ điệu múa, khơng ngập ngừng + Tổng phụ trách, Đồn viên anh (chị) phụ trách quan sát theo dõi quản lý hướng dẫn học sinh + Ban huy Chi đội theo dõi quan sát đối chiếu từ ý thức, tác phong xếp hàng, động tác tập Chi đội với để ghi điểm buổi họp xây dựng kế hoạch thống + Trong q trình theo dõi thấy có em học sinh không tập, đùa nghịch hàng, làm công việc khác Ban huy Chi đội cần báo cáo cho giáo viên Sau buổi tập kết thúc, cuối buổi Tổng phụ trách cần phải có nhận xét đánh giá kết buổi tập Cần phải khen em trước, sau rút kinh nghiệm lớp, học sinh thực chưa tốt bạn để tìm hướng giải 20 Sáng kiến: “Một số biện pháp nâng cao chất lượng múa hát, dân vũ tập thể công tác Đội cho học sinh trung học sở ” TRƯỜNG THCS TÂY SƠN GV-TPT Đội: Võ Xuân Biên ****************************************************************************** + Kiểm tra uốn nắn, động viên, bước quan trọng Như thấy dù làm việc chờ đến đánh giá kết Các em vậy, hát trình diễn xong muốn lắng nghe đánh giá, nhận xét giáo + Chúng ta nhận xét này: Em thể gần rồi, em cần sửa chút tốt, số động tác em chưa đều, đẹp bạn, em cần phải ý Nếu nói em có hứng khởi muốn thể lại lần cho tốt để cô bạn khen + Tổng phụ trách phải thường xuyên kết hợp với giáo viên chủ nhiệm tranh thủ tiết sinh hoạt lớp, ôn cho em ôn luyện, củng cố hiệu tốt + Hoặc tổng phụ trách tranh thủ kết hợp với thầy cô dạy môn thể dục để kiểm tra uốn nắn cho em… + Đặc biệt giáo viên ln động viên khuyến khích em mạnh dạn hơn, tạo cho em khơng khí thoải mái, cần ý đến em nhút nhát khiếu múa hát Phải tăng cường kiểm tra tất em, em tham gia Việc cho em có khiếu, trình bày tốt làm mẫu trước lớp cần thiết em gây hứng thú thi đua cho bạn + Một điều cần phải tránh là: Tổng phụ trách Đội không quát mắng học sinh trước tập thể, quát mắng em trước tâp thể nguy hiểm Vì lứa tuổi em rễ bị kích động, suy nghĩ chưa chín chắn tâm lý chưa ổn định, dẫn đến rủi ro không đáng có 21 Sáng kiến: “Một số biện pháp nâng cao chất lượng múa hát, dân vũ tập thể công tác Đội cho học sinh trung học sở ” TRƯỜNG THCS TÂY SƠN GV-TPT Đội: Võ Xuân Biên ****************************************************************************** Học sinh thực múa hát tập thể theo nhóm, lớp 22 Sáng kiến: “Một số biện pháp nâng cao chất lượng múa hát, dân vũ tập thể công tác Đội cho học sinh trung học sở ” TRƯỜNG THCS TÂY SƠN GV-TPT Đội: Võ Xuân Biên ****************************************************************************** b.2.3 Tạo hứng thú cho học sinh qua hội thi, hội diễn - Hội thi múa hát, dân vũ sân trường hoạt động văn hóa có ý nghĩa sâu sắc nhằm động viên phát huy phong trào văn hóa, văn nghệ tập thể giáo viên học sinh Đồng thời hội để em học sinh tăng cường sức mạnh, đồn kết giúp em có thêm phút thư giãn, giải trí bổ ích sau ngày học tập căng thẳng Tạo điều kiện cho em có khiếu văn nghệ rèn luyện, thể tài thân, giúp nhà trường phát tài để bồi dưỡng tham gia hội thi cấp thành phố - Liên đội tổ chức hội thi múa hát tập thể dân vũ lớp đầu tư kĩ lưỡng trang phục, đạo cụ cách thức dàn dựng nội dung - Hội thi kết thúc khơng khí vui tươi, đầm ấm, để lại nhiều cảm xúc lòng người xem ban giám khảo đánh giá cao 23 Sáng kiến: “Một số biện pháp nâng cao chất lượng múa hát, dân vũ tập thể công tác Đội cho học sinh trung học sở ” TRƯỜNG THCS TÂY SƠN GV-TPT Đội: Võ Xuân Biên ****************************************************************************** Ngồi hội thi múa hát tập thể Liên đội cịn lựa chọn bạn có khiếu thành lập câu lạc sở thích để tập luyện chọn đặc sắc lớp tham gia biểu diễn đồng diễn ngày hội, ngày lễ… 2.4 Kết thực hiện: * Kết khảo nghiệm - Học kì II - năm học 2019 - 2020: Tham Khối Khối Khối Khối gia thực Số Tỷ lệ Số Tỷ lệ Số Tỷ lệ Số Tốt lượng % lượng % lượng % lượng 60/150 40 59/150 39,33 58/146 39,73 45/160 28,13 Được 70/150 46,67 82/150 54,67 58/146 39,73 78/160 48,75 20/150 13,33 9/150 30/146 20,54 37/160 23,12 Chưa Tỷ lệ % 24 Sáng kiến: “Một số biện pháp nâng cao chất lượng múa hát, dân vũ tập thể công tác Đội cho học sinh trung học sở ” TRƯỜNG THCS TÂY SƠN GV-TPT Đội: Võ Xuân Biên ****************************************************************************** Có thể thấy việc áp dụng biện pháp mang lại kết định việc tổ chức múa hát, dân vũ tập thể Liên đội, bên cạnh em cịn hứng thú tích cực tham gia phong trào Đội hăng say học tập Sau triển khai đề tài, áp dụng kinh nghiệm thân vào thực trên, nhận thấy việc thực múa hát, dân vũ tập thể Liên đội có chuyển biến rõ rệt theo hướng tích cực Nhìn chung việc thực múa hát tập thể học sinh tốt hơn, chuẩn xác nhiều trước áp dụng Hoạt động múa hát, dân vũ sân trường Trường trung học sở Tây Sơn thu thành đáng khích lệ Học sinh toàn trường nhớ biểu diễn tốt động tác, múa đẹp, tạo phong trào múa hát, học tập sôi nổi, thú vị trường học Các em phát huy khiếu thân, mạnh dạn, tự tin, đoàn kết tham gia hoạt động giáo dục Các em biết yêu thương, chia sẻ, có trách nhiệm với thân, bạn bè, trường lớp, từ nâng cao chất lượng học tập * Giá trị khoa học vấn đề nghiên cứu Qua trình nghiên cứu, thực giải pháp cho thấy hoạt động múa hát dân vũ tập thể sân trường cịn tạo mơi trường học tập sôi nổi, thuận lợi để học sinh phát huy tinh thần đồn kết, gắn bó thi đua lớp Từ giúp giáo viên dễ dàng việc đánh giá lực em Với điệu múa với nội dung hát hoạt động kết hợp với âm nhạc giáo dục học sinh tình cảm sáng, lành mạnh, phát triển trí tuệ, làm phong phú đời sống tinh thần, hướng tới giáo dục đạo đức, thẩm mĩ cho em Sau học lớp, học sinh giáo viên có phần căng thẳng Được múa hát, vui chơi điều kiện tốt để em thư giãn, lấy lại cân tâm lý để tiếp thu tốt học Bên cạnh đó, hoạt động múa hát tập thể cịn góp phần tích cực giúp học sinh ơn luyện, củng cố kiến thức, kỹ âm nhạc 25 Sáng kiến: “Một số biện pháp nâng cao chất lượng múa hát, dân vũ tập thể công tác Đội cho học sinh trung học sở ” TRƯỜNG THCS TÂY SƠN GV-TPT Đội: Võ Xuân Biên ****************************************************************************** Kết luận khuyến nghị 3.1 Những kết luận đánh giá sáng kiến Qua cơng tác Đội nói chung công tác tổ chức rèn kĩ hát múa, dân vũ tập thể nghi thức Đội nói riêng, tơi rút kết luận sau: Những thành công liên đội minh chứng thực tế trình rèn luyện kĩ đội viên nhà trường Từ nỗ lực, phấn đấu đầy tâm cao tất anh (chị) phụ trách toàn liên đội tạo bước tiến vượt bậc Từ sáng kiến mình, Tổng phụ trách Đội chứng minh cho trình dày cơng tìm tịi, học hỏi, tích lũy vốn kiến thức, hiểu biết để thực nghiệm công tác mình, kinh nghiệm nâng cao chất lượng kĩ nghi thức Đội hát múa tập thể, dân vũ tập thể sân trường cho tất em đội viên góp phần khơng nhỏ vào thành tích chung Liên đội, thành công cho nhà trường Và lần khẳng định chất lượng đội viên Liên đội trường THCS Tây Sơn ngày nâng cao Bên cạnh kinh nghiệm cịn giúp cho Tổng phụ trách, đội ngũ anh (chị) phụ trách, Ban giám hiệu nhà trường nhận thức tốt vai trò cơng tác Đội, qua tạo điều kiện thuận lợi cho Đội viên sinh hoạt, vui chơi; đến với em tình thương trách nhiệm, ln động viên uốn nắn kịp thời nghệ thuật sư phạm thích hợp, chắn hiệu cơng tác tốt hơn, góp phần quan trọng nâng cao chất lượng học tập củng cố nề nếp nhà trường 3.2 Các đề xuất khuyến nghị Qua thực tế hoạt động Liên đội tơi xin có số đề xuất khuyến nghị sau: * Đối với Anh (chị) phụ trách: Phải tự học hỏi không ngừng nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ cơng tác Đội, sưu tầm hình thức sinh hoạt nhằm bước nâng cao hiệu công tác tổ chức rèn kĩ hát múa, dân vũ tập thể, từ nâng cao hiệu việc rèn kĩ cho đội viên 26 Sáng kiến: “Một số biện pháp nâng cao chất lượng múa hát, dân vũ tập thể công tác Đội cho học sinh trung học sở ” TRƯỜNG THCS TÂY SƠN GV-TPT Đội: Võ Xuân Biên ****************************************************************************** Quan tâm động viên, khích lệ kịp thời đội ngũ Ban huy chi đội, hiểu nắm tâm tư, tình cảm, nguyện vọng em, lắng nghe giải thích cụ thể vướng mắc công tác Đội em nhằm giúp em thực nhiệm vụ tốt Giáo viên chủ nhiệm lớp phải quan tâm đến cơng tác Đội nói chung, việc rèn kĩ hát múa, dân vũ tập thể nghi thức Đội nói riêng, nhằm chỉnh sửa nội dung hình thức sinh hoạt Đội, làm cho cơng tác có chất lượng - Đối với nhà trường: Ban giám hiệu nhà trường cần phải đặc biệt quan tâm tạo điều kiện giúp đỡ phương tiện máy móc, sở vật chất, kinh phí cho cơng tác Đội phong trào thiếu nhi * Đối với cấp quản lý: Thường xuyên mở lớp tập huấn hát múa, dân vũ tập thể cho đội ngũ Tổng phụ trách nhằm giúp cho Tổng phụ trách nắm bắt chắn kĩ hát múa để từ có định hướng phương pháp thực đắn hơn, trọng tâm hiệu Trên số biện pháp mà thân thường xuyên áp dụng để nhằm nâng cao kết hoạt động thể dục múa hát, dân vũ tập thể q trình hoạt động cơng tác đội, xin mạnh dạn đưa để trao đổi với đồng nghiệp Trong trình viết sáng kiến khơng thể tránh khỏi sai sót, mong Hội đồng sáng kiến, đồng nghiệp đóng góp ý kiến quý báu, phản hồi chân thành để sáng kiến hồn thiện Tơi xin chân thành cảm ơn! _ - - _ Quy nhơn, ngày tháng 02 năm 2020 Người viết 27 Sáng kiến: “Một số biện pháp nâng cao chất lượng múa hát, dân vũ tập thể công tác Đội cho học sinh trung học sở ” TRƯỜNG THCS TÂY SƠN GV-TPT Đội: Võ Xuân Biên ****************************************************************************** Võ Xuân Biên Ý KIẾN CỦA HĐKH NHÀ TRƯỜNG ……………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………….… ………………………………………………………………………………………………………….… ……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………….… ………………………………………………………………………………………………………….… Ý KIẾN CỦA HĐKH CÁC CẤP …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………….… ………………………………………………………………………………………………………….… 28 Sáng kiến: “Một số biện pháp nâng cao chất lượng múa hát, dân vũ tập thể công tác Đội cho học sinh trung học sở ” TRƯỜNG THCS TÂY SƠN GV-TPT Đội: Võ Xuân Biên ****************************************************************************** TÀI LIỆU THAM KHẢO STT Tên Tài Liệu Điều lệ hướng dẫn thực điều Tác giả TW Đoàn lệ Đội TNTP Hồ Chí Minh (sửa đổi) Sưu tầm hát thiếu nhi Nhiều tác giả Sưu tầm động tác thể dục, múa Nhiều tác giả Phương pháp thực hành nghi thức, nghi lễ Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh (sửa đổi) Sổ tay phụ trách HĐĐ TW Bùi Văn Ngợi Năm xuất Tháng năm 2013 NXB Thanh Niên NXB Thanh Niên 29 Sáng kiến: “Một số biện pháp nâng cao chất lượng múa hát, dân vũ tập thể công tác Đội cho học sinh trung học sở ” TRƯỜNG THCS TÂY SƠN GV-TPT Đội: Võ Xuân Biên ****************************************************************************** Mục lục Nội dung Trang Đặt vấn đề……………………………………………………… 1-4 1.1 Lý chọn đề tài…………………………………………… 1.2 Xác định mục tiêu nghiên cứu……………………………… 1.3 Đối tượng nghiên cứu……………………………………… 1.4 Đối tượng khảo sát, thực nghiệm…………………………… 1.5 Phương pháp nghiên cứu…………………………………… 3-4 1.6 Phạm vi thời gian nghiên cứu ……………………………… Nội dung………………………………………………………… - 25 2.1 Những nội dung lý luận …………… ……………………… 4-5 2.2 Thực trạng vấn đề nghiên cứu……………………………… 2.3 Mơ tả phân tích giải pháp……………………………… 5-9 - 24 2.4 Kết thực hiện…………………………………………… 24 - 25 Kết luận khuyến nghị………………………………………… 26 - 27 3.1 Những kết luận đánh giá vế sáng kiến………… 26 3.2 Các đề xuất khuyến nghị…………………………………… 26 - 27 Tài liệu tham khảo……………………………………………… 29 Mục lục…………………………………………………………… 30 30 Sáng kiến: “Một số biện pháp nâng cao chất lượng múa hát, dân vũ tập thể công tác Đội cho học sinh trung học sở ” ... hỏi có quan tâm nghiên cứu để chất lượng hoạt động múa hát, dân vũ tập thể tốt Và lí mà nghiên cứu chọn đề tài ? ?Một số biện pháp nâng cao chất lượng múa hát, dân vũ tập thể công tác Đội cho học... cứu số biện pháp nâng cao chất lượng múa hát, dân vũ tập thể phạm vi nghiên cứu yêu cầu theo quy định Hội đồng đội cấp hướng dẫn thực múa hát dân vũ tập thể theo năm học cụ thể đưa số phương pháp, ... thể múa hát, dân vũ hoàn thiện Tạo cho em niềm u thích trình diễn tập thể phát triển khả tư duy, trí nhớ đoàn kết em Sáng kiến: ? ?Một số biện pháp nâng cao chất lượng múa hát, dân vũ tập thể công