CHỦ ĐỀ QUÊ HƯƠNG- ĐẤT NƯỚC- BÁC HỒ

Đồ dùng của giáo viên và trẻ: - Nhạc bài hát: Quê hương tươi đẹp?. - Tranh, clip, ảnh về một số cảnh đẹp và nghề truyền thống của quê Đông Triều?[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực số tuần: tuần;

Tên chủ đề nhánh 1: Thời gian thực số tuần: tuần;

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

- Biết tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu nguyện vọng phụ huynh

- Tạo mối quan hệ GV phụ huynh, cô trẻ - Trẻ biết lễ phép chào cô, chào bố mẹ

- Mở cửa, thơng thống phịng học

- Lấy nước uống, xếp giá cốc, Đón

trẻ

Kiểm tra đồ dùng, tư trang trẻ, hướng dẫn trẻ cất nơi quy định

- Phát đồ dùng, đồ chơi khơng an tồn với trẻ - Trẻ biết cất đồ dùng, tư trang nơi quy định

- Tủ đựng đồ trẻ

- Túi ni nông, hộp,

Chơi

Cho trẻ chơi tự với đồ chơi lớp

- Trẻ biết chơi đồn kết, hịa đồng với bạn lớp

- Đồ chơi góc

Thể dục sáng

- Tập tập thể dục sáng

-Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng, tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ vận động tập tốt động tác phát triển chung

- Giáo dục trẻ ý thức rèn luyện thân thể để có sức khỏe tốt

- Sân tập phẳng an toàn

- Đĩa nhạc hát “Quảng Ninh quê em” - Kiểm tra sức khoẻ trẻ

Từ ngày 04/05 đến 22/05 năm 2020 Quảng Ninh quê hương em

Từ ngày 04/05 đến 08/05 năm 2020) HOẠT ĐỘNG.

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cơ đón trẻ, nhắc trẻ biết chào cô, chào bố mẹ

- Trao đổi ngắn với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ nhà ngày hôm trước

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng, nơi quy định

- Cô kiểm tra tư trang trẻ, nhắc trẻ khơng để đồ vật khơng an tồn túi quần áo

- Trẻ tự cất đồ dùng nơi quy định

Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho đồ vật khơng an tồn túi quần áo trẻ - Cô hướng dẫn, quan sát trẻ chơi tự với

đồ dùng, đồ chơi lớp

- Trẻ chơi đồ chơi bạn - Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cho trẻ tập trung xếp hàng *Khởi động:

- Đi kết hợp động tác xoay cổ tay, bả vai, eo, gối

*Trọng động: tập theo “Quảng Ninh quê em”

- Hô hấp: Hít vào thật sâu; Thở từ từ - Tay vai: Co duỗi tay phía trước - Chân: Đứng chân co cao đầu gối

- Bụng: Cúi trước, ngửa người sau - Bật: Bật tách, khép chân

*Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hòa

- Xếp thành hàng dọc

-Trẻ vòng tròn theo nhạc hát “Một đoàn tàu”thực động tác theo hiệu lệnh cô -Trẻ tập cô động tác phát triển chung

- Đi nhẹ nhàng làm cánh chim bay

A TỔ CHỨC CÁC

động

*Góc phân vai.

- Sắp mâm ngũ giỗ tổ Hùng Vương - Chế biến ăn đặc sản q hương

- Thích chơi với bạn đồn kết, thể vai chơi minh

- Bộ đồ chơi bán hàng, đồ dùng cắt tóc, đồ dùng hiệu quần áo

*Góc xây dựng - Xây dựng di tích lịch sử

- Lắp ghép cổng tỉnh

- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp kề, xếp cạnh khối gỗ, tạo thành cửa hàng, xếp bưu điện

- Các khối gỗ, gạch, thảm cỏ, hàng rào, hoa lá, sỏi, hột hạt

Hoạt động góc

*Nghệ thuật.

- Hát múa vận động hát chủ đề - Chơi với dụng cụ âm nhạc

- Trẻ yêu thích hoạt động nghệ thuật

- xắc xơ, song loan, trang phục biểu diễn

*Góc học tập

- Xem tranh truyện tranh Làm sách quê hương

- Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, không nhàu nát biết cách giữ gìn sách vở, lơ tơ

- Một số hình ảnh, lô tô số nghề dịch vụ

* Góc thiên nhiên. - Cho trẻ tưới cây, cô lau

- Trẻ biết cách chăm sóc

- Trẻ u thích lao động

- Bình tưới, khăn lau, xanh

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát hát “Quảng Ninh quê em” - Trò chuyện nội dung hát

- Hỏi trẻ: Lớp gồm có góc chơi nào?

- Cơ giới thiệu góc chơi: góc xây dựng, sách, phân vai, nghệ thuật, âm nhạc

- Hôm chơi góc nào? - Cho trẻ nhận góc chơi

- Trị chuyện

- Kể góc chơi - Quan sát

- Trả lời theo ý trẻ - Nhận góc chơi

2 Nội dung:

2.1 Thỏa thuận phân vai chơi

- Cho trẻ thoả thuận vai chơi góc

- Nếu trẻ chưa thỏa thuận vai chơi gợi mở câu hỏi: Con thích chơi góc chơi nào? Con rủ bạn vào chơi với con? Ai thích chơi góc xây dựng (góc phân vai, góc nghệ thuật )

- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi góc, bổ xung xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ

2.2 Cho trẻ chơi.

- Cô dặn dị trẻ chơi phải đồn kết không tranh giành đồ chơi bạn, - Bao quát trẻ chơi nắm bắt khả chơi trẻ

- Góc cịn lúng túng Cơ chơi trẻ, giúp trẻ thao tác sử dụng đồ dùng đồ chơi, thể vai chơi, giải mâu thuẫn chơi - Giúp trẻ liên kết góc chơi, vai chơi

2.3.Nhận xét góc chơi: Cuối buổi chơi, hướng trẻ vào việc nhận xét sản phẩm góc chơi

- Thỏa thuận vai chơi với

- Chú ý lắng nghe

- Trẻ chơi góc

- Lắng nghe

- Lắng nghe - Lắng nghe 3 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương góc chơi, Phối hợp nhắc trẻ thu dọn đồ chơi góc

- Cùng cất dọn đồ chơi A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động ngoài

trời

*Hoạt động có chủ đích

- Dạo quanh sân trường tưới cây, tưới hoa

- Trò chuyện quê hương đất nước

-Trẻ dạo chơi quan sát trò chuyện khung cảnh sân trường

- Rèn kỹ diễn đạt mạch lạc cho trẻ

- Rèn kỹ vẽ, kỹ diễn đạt, mạnh dạn tự tin - Giáo dục trẻ biết kính trọng thực ước mơ

- Địa điểm QS - Câu hỏi đàm thoại

- Địa điểm thống mát,

*Trị chơi vận động - Mèo đuổi chuột, Mèo chim sẻ * Trò chơi dân gian - Thả đỉa ba ba, nu na nu nống

-Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi - Rèn kỹ vận động

-Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi

- Trẻ biết cách chơi trò chơi Và thuộc hát - Sân chơi sẽ, an toàn

*Chơi tự do - Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân

- Trẻ biết chơi đoàn kết nhường nhịn chia sẻ với bạn

- Đồ chơi trời sẽ, an toàn

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ, chỉnh đốn trang phục cho trẻ gọn gàng

- Cho trẻ sân lối đuôi vừa vừa hát

- Vừa vừa hát “ Đi chơi”

2 Tiến hành:

2.1 Hoạt động có chủ đích.

* Dạo quanh sân trường tưới cây, tưới hoa - Cô cho trẻ hát “ QN quê em”

- Dẫn trẻ đến địa điểm quan sát đàm thoại + Bạn giỏi cho cô biết đâu?

+ Các qs sân trường có gì? + Vậy cô tưới cho hoa nhé?

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ * Trò chuyện quê hương đất nước. + Bức tranh cô thể điều gì? + Trong tranh có gì?

+ Cổng tỉnh có đẹp khơng?

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ quê hương 2.2 Trò chơi vận động.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Kéo co, mèo đuổi chuột,

+ Trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng, nu na nu nống

- Giới thiệu luật chơi, cách chơi: Cho trẻ chơi theo nhóm

- QS động viên trẻ chơi - Nhận xét chơi

- Trẻ hát

- Trẻ quan sát, đàm thoại - Sân trường

- Trẻ kể - Vâng

- Trẻ lắng nghe - Cảnh quê hương - Cổng tỉnh

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

3 Kết thúc:

- Củng cố- Giáo dục - Nhận xét chơi

- Lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động Ăn

* Trước ăn.

- Vệ sinh rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Kê bàn ăn

- Rèn cho trẻ thói quen vệ sinh trước ăn - Rèn trẻ thói quen lao động tự phục vụ

- Vòi nước, khăn mặt, xà phòng - Bàn ghế * Trong ăn.

- Chia cơm thức ăn cho trẻ

- Giới thiệu ăn - Tổ chức cho trẻ ăn

- Đảm bảo xuất ăn cho trẻ - Trẻ biết thức ăn có nhiều chất dinh dưỡng, giúp thể khẻ mạnh

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Bàn ăn - Cơm thức ăn

* Sau ăn.

- Vệ sinh sau ăn - Rèn thói quen vệ sinh sau

khi ăn

- Khăn mặt

Hoạt động Ngủ

* Trước ngủ. - Kê phản ngủ cho trẻ - Lấy gối

- Giúp trẻ có giấu ngủ sâu, thoải mái

- Phán - Gối * Trong ngủ.

- Cô trông giấc ngủ cho trẻ

- Giúp trẻ có chỗ ngủ thoải mái

- Nhạc nhẹ không lời hát ru ngủ * Sau ngủ.

- Trải đầu cho trẻ, cất phản, gối

- Giúp trẻ gọn gàng, tạo thói quen ngăn lắp

- Lược, tủ đựng gối

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Hướng dẫn cho trẻ cách vệ sinh cá nhân trước ăn

- Cô cho trẻ nhắc lại thao tác rửa tay, rửa mặt sau cho trẻ xếp hàng rửa tay, rửa mặt vào kê bàn ăn

- Hướng dẫn trẻ cách kê bàn, ghế - Trẻ kê bàn ghế cô - Cô giới thiệu ăn

- Trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuất, ăn ngon miệng, ăn văn minh lịch (khơng nói chuyện riêng, khơng làm rơi thức ăn, ho hay hắt quay ngoài, thức ăn rơi nhặt cho vào đĩa ) - Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ qua ăn

- Trẻ lắng nghe - Trẻ ăn cơm

- Cô cho trẻ dọn dẹp chỗ ngồi ăn

- Hướng dẫn trẻ lau mặt, uống nước, vệ sinh miệng sau ăn

- Cô cho trẻ nghỉ ngơi , nhẹ nhàng để chuẩn bị cho ngủ

- Lắng nghe

- Thực - Trước ngủ cô kê phản, đệm cho trẻ lấy

gối

- Cô thay đồ ngủ cho trẻ

- Trẻ lấy gối, thay đồ vào chỗ ngủ

- Cho trẻ ngủ

- Cô bên cạnh trông chừng giấc ngủ cho trẻ, sửa lại tư để trẻ ngủ thoải mái

- Khơng gây tiếng động làm trẻ giật

- Trẻ ngủ

- Sau trẻ ngủ dậy cô trẻ dọn chỗ ngủ

trải đầu buộc tóc cho trẻ nhắc trẻ vệ sinh - Lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

- Vận động nhẹ ăn quà chiều

- Trẻ ăn hết suất, khơng nói chuyện ăn

Hoạt động theo

ý thích

- Ôn kỹ gấp quần áo

- Trẻ biết cách gấp quần áo gọn gàng

- Có ý thức ngăn lắp

- Một số quần áo

- Hoạt động góc theo ý thích trẻ

- Hoạt động theo ý thích góc

- Một số đồ dùng, đồ chơi - Cho trẻ chơi trò chơi

trên phần mền máy tính Kidsmart

- Biết cách sử dụng phận máy tính

- Trẻ có kỹ thao tác với chuột máy, kĩ quan sát ghi nhớ

- Máy tính

- Thực tập sách

- Rèn kỹ cầm bút, cách giở sách

- Trẻ làm quen với môn học sách

- Sách cho trẻ, tranh mẫu cô

- Bút, sáp màu

- Biểu diễn văn nghệ - Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin,

hồn nhiên

- Dụng cụ âm nhạc

- Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối tuần

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

- Cờ đỏ, bảng bé ngoan, phiếu bé ngoan

Trả trẻ

-Vệ sinh- trả trẻ - Trẻ vệ sinh

- Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi cô giáo, bố mẹ lễ phép trước -Trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh học sinh

- Tư trang, đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Tổ chức cho trẻ vận động,ăn quà chiều - động viên trẻ ăn ngon miệng

- Vận động, ăn quà chiều - Cô hỏi trẻ phải tắm rửa thay

quần áo hàng ngày? Chúng có thường

xuyên giúp bố mẹ gấp quần áo không? - Cô giới thiệu quần áo hướng dẫn trẻ thực

- Cho trẻ thực cô

- Quan sát lắng nghe

- Trẻ thực 2-3 lần - Cho trẻ chơi hoạt động theo ý thích

góc

- Chơi góc - Hướng dẫn trẻ cách chơi máy

các góc chơi

+ Tô màu, vẽ xé dán tranh chủ đề

- Lắng nghe

- Trẻ chơi + Hỏi trẻ cầm bút tay nào?

+ Con thích tơ màu gì?

- Chú ý quan sát giúp đỡ trẻ yếu

- Chú ý quan sát - Trẻ trả lời

- Trẻ thực - Cho trẻ biểu diễn văn nghệ

- Cô cho tổ, nhóm, cá nhân trẻ lên biểu diễn - Cơ nhận xét

- Trẻ biểu diễn văn nghệ có nội dung chủ đề

- Cho trẻ nhận xét bạn, - Cơ nhận xét chung

- Cho trẻ cắm cờ

- Cùng trẻ kiểm cờ, phát bé ngoan cho trẻ

- Trẻ nhận xét - Nghe cô

- Trẻ cắm cờ vào ống cờ

- Trẻ nhận bé ngoan - Nhắc nhở trẻ lấy đồ dùng cá nhân

mình, biết chào cơ, bố mẹ bạn bè trước

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ hoạt động trẻ

- Lấy đồ dùng cá nhân, chào cô, chào bố mẹ

B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 04 tháng 05 năm 2020 Tên hoạt động: Thể dục “Đi khuỵu gối”.

Hoạt động bổ trợ: Hát “Quảng ninh quê em”; Trò chơi: Ai nhanh đến cờ. I Mục đích - yêu cầu.

- Trẻ biết tên tập “Đi khuỵu gối.” - Trẻ biết thực động tác Kỹ năng:

- Biết cách chơi, chơi luật Thái độ:

- Trẻ hứng thú, có ý thức tham gia tập luyện, chăm tập thể dục để thể khoẻ mạnh

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Sân tập sẽ, nhạc hát, loa đài - Vạch xuất phát, đích

- Nhạc hát Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân trường III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ “cho trẻ bỏ giày, dép cao ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng” - Cô cho trẻ hát “QN quê em”

- Cơ trị chuyện trẻ: + Con vừa hát gì?

+ Trong hát có nhắc đến gì? + Ngồi mỏ cịn có gì?

+ Thế có u q hương khơng? - GD: Trẻ biết yêu quý bảo vệ quê hương 2 Giới thiệu bài:

- Các ơi! Muốn có thể khỏe mạnh hàng ngày phái làm gì?

- Vậy hơm cô tập thể dục “Đi khuỵu gối” để có thể khỏe mạnh nhé!

3 Nội dung:

3.1 Hoạt động 1: Khơi động.

- Trẻ khởi động theo nhạc kết hợp kiểu chân theo hiệu lệnh Đi thường, gót chân, mũi bàn chân, khom lưng, chạy chậm, chạy nhanh Sau hàng chuyển đội hình thành hàng ngang

3.2 Hoạt động 2: Trọng động.

a Bài tập phát triển chung tập theo hát “Quảng Ninh quê em”

- Trẻ hát - QN quê em - Trẻ kể

- Vịnh Hạ Long - Có

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nêu ươc mơ - Trẻ nghe

- Vâng ạ!

- Hơ hấp: Hít vào thật sâu; Thở từ từ - Tay vai: Co duỗi tay phía trước - Chân: Đứng chân co cao đầu gối

- Bụng: Cúi trước, ngửa người sau - Bật: Bật tách, khép chân

b Vận động bản: Đi khuỵu gối - Cô giới thiệu tên vận động - Cô làm mẫu:

+ Lần 1: Khơng phân tích + Lần 2: Phân tích động tác

- TTCB: Đứng thẳng, tay tự nhiên

- TH: Đi thường khoảng 3m, sau khom người đầu gối khuỵu tiếp khoảng 2m, phải vung tay tự nhiên

+ Cô làm mẫu lần 3: chậm - Mời trẻ làm thử

- Cho trẻ thực lần Quan sát sửa sai cho trẻ

- Cho tổ thi đua

- Củng cố tên vận động 3.3 Trò chơi: Ai nhanh đến cờ.

- Cơ giới thiệu trị chơi, phổ biến luật chơi, cách chơi

- Luật chơi: Đội lấy cờ nhiều đội thắng

- Cách chơi: Cô chia trẻ làm hai đội đứng sau vạch xuất phát (cách cổng chui 4m) có hiệu lệnh trẻ đứng đầu hàng trườn nhanh đến cổng, chui qua cổng đứng lên chạy nhanh đến rổ cờ lấy cờ cắm vào ống, chạy thật nhanh vỡ vào vai bạn đội cuối hàng đứng Cứ cho trẻ chơi thời gian nhạc

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Trẻ tập động tác theo nhạc cô

- Trẻ quan sát

- Trẻ quan lắng nghe

- Trẻ quan sát lắng nghe cô

- trẻ lên làm thử - Thực lần - tổ thi đua

- Trẻ ý nghe

- Trẻ lắng nghe

- Củng cố, nhận xét chung 3.4 Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng tròn giả làm chim bay, cò bay

4.Củng cố:

- Hôm tập tập gì? - Giáo dục trẻ

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Trẻ 1-2 vòng

- Đi khuỵu gối - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chuyển hoạt động * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ): .

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

Thứ ngày 05 tháng 05 năm 2020

Tên hoạt động: Thơ: Bác thăm nhà cháu. Hoạt động bổ trợ: Hát: Quê hương tươi đẹp

I Mục đích- yêu cầu: Kiến thức:

- Trẻ biết tên thơ, tên tác giả

- Trẻ hiểu cảm nhận nội dung thơ - Trẻ biết tên nhân vật thơ

2 Kỹ năng:

- Trẻ trả lời câu hỏi cô rõ ràng mạch lạc - Trẻ đọc diễn cảm nội dung thơ

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ Thái độ:

- Trẻ mạnh dạn trả lời câu hỏi cô

- Giáo dục trẻ biết yêu quê hương đất nước II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Slides nội dung thơ “Bác thăm nhà cháu” - Nhạc hát “Quê hương tươi đẹp”

- Tranh nội dung thơ Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát “Quê hương tươi đẹp” - Cô vừa hát gì?

+ Trong hát có nhắc đến gì? + Đó phong cảnh đâu?

+ Các có u q q hương khơng? - GD: Trẻ biết yêu quý quê hương

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô học thơ “Bác

- Trẻ hát

- Quê hương tươi đẹp - Trẻ kể

- Trẻ trả lời - Có

thăm nhà cháu” nhé! 3 Nội dung:

3.1 Hoạt động 1: Đọc diễn cảm thơ - Cô đọc lần 1: Đọc diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu

+ Cô giới thiệu tên thơ

- Cô đọc lần 2: Đọc diễn cảm qua slides + Cô vừa kể cho nghe thơ gì?

+ Giảng nội dung thơ: Nói tình cảm Bác Hồ với cháu bé

- Cô đọc lần 3: Cô đọc diễn cảm qua tranh truyện

3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại giúp trẻ hiểu nội dung thơ.

- Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? - Bài thơ sáng tác?

- Trong thơ có ai?

+ Khi Bác đến thăm nhà cháu ntn? + Tình cảm Bác Hồ ntn?

+ Khi Bác thấy em nhỏ xúc cơm vụng Bác ntn?

+ Giọng nói Bác Hồ ntn? + Khi Bác Hồ cháu ntn? - GD: trẻ yêu quý Bác Hồ

3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ. - Cô cho lớp đọc cô 2- lần - Cơ cho tổ, nhóm, cá nhân đọc

- Cô cho lớp đọc theo hiệu lệnh cô 4 Củng cố:

- Các vừa nghe thơ gì?

- Giáo dục trẻ: phải biết bảo vệ môi trường 5 kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ - Cho trẻ chuyển hoạt động

- Vâng

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát lắng nghe - Bác thăm nhà cháu

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Bác thăm nhà cháu - Thái Hòa

- Bác Hồ, cháu thiếu nhi - Rất vui

- Xoa đầu cháu Bác - Bón cho em cháu - Hiền hòa

- Đứng ngẩn ngơ - Trẻ lắng nghe

- Cả lớp đọc cô 2- 3lần - Tổ, nhóm, cá nhân đọc - Cả lớp đọc theo hiệu lệnh cô

- Bác thăm nhà cháu - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

.

.

.

.

Thứ ngày 06 tháng 05 năm 2020

Tên hoạt động: KPXH “Tìm hiểu q hương Đơng Triều”. Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Quê hương tươi đẹp”

I Mục đích – yêu cầu. Kiến thức:

- Trẻ biết số nghề truyền thống quê hương

- Biết địa danh, di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh quê hương Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

- Phát triển trí nhớ, ghi nhớ có chủ định cho trẻ Thái độ:

- Trẻ tích cực hứng thú tham gia hoạt động

- Giáo dục trẻ yêu tự hào quê hương II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ: - Nhạc hát: Quê hương tươi đẹp

- Tranh, clip, ảnh số cảnh đẹp nghề truyền thống quê Đông Triều - Tranh loại sản phẩm gốm sứ đặc trưng quê Đông Triều cho trẻ tô màu Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát “Quê hương tươi đẹp” - Cơ trị chuyện trẻ:

+ Con vừa hát gì?

+ Trong hát có nhắc đến gì?

- Trẻ hát

+ Đó phong cảnh nơng thơn hay thành phố?

- GD: Trẻ biết yêu quý tự hào quê hương 2 Giới thiệu bài:

- Vậy hôm cô Tim hiểu quê hương Đông Triều nhé!

3 Nội dung:

3.1 Hoạt động 1: Cho trẻ quan sát tranh và đàm thoại.

- Các có biết xã- Thị xã- tỉnh không?

- Cô giới thiệu cho trẻ nhắc lại tên xã- huyện – tỉnh

- Cho trẻ quan sát số địa danh, di tích lịch sử, thắng cảnh quê hương (Chùa Quỳnh Lâm; Chùa Ngoạ Vân; Đền Sinh…):

+ Các có biết cảnh đâu không? -> Cô giới thiệu tên gọi cho trẻ nhắc lại Giới thiệu sơ lược lịch sử di tích thắng cảnh cho trẻ biết

+ Trong ảnh Đền Sinh có cảnh vật gì?

->Cho trẻ quan sát tranh, ảnh địa danh khác hỏi tương tự

* Mở rộng:

- Giới thiệu thêm cho trẻ số nghề truyền thống quê hương Đơng Triều:

+ Có bạn biết q hương Đơng Triều có nghề truyền thống gì?

-> Cơ cho trẻ xem tranh ảnh nhà máy sản xuất đất sét nung Đất Việt, sản xuất gốm sứ sản phẩm nghề

* Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết yêu tự hào quê hương Đông Triều

3.2 Hoạt động Luyện tập * TC1: Cảnh đẹp biến mất

- Cô giới thiệu tên trò chơi “Cảnh đẹp biến mất?”

+ Cách chơi: Cô dán lô tô tranh

- Nông thôn - Trẻ lắng nghe - Vâng

- Trẻ trả lời theo hiểu biết trẻ

- Trẻ nhắc lại tên xã- thị xã – tỉnh

- Trẻ quan sát

- Trẻ lắng nghe nhắc lại

- Trẻ nhì tranh kể

- Trẻ quan sát trả lời câu hỏi cô

- Làm gốm sứ -Trẻ xem tranh ảnh

- Trẻ lắng nghe

mùa cho trẻ gọi tên Khi có hiệu lệnh “Trời tối” nhắm mắt ngủ; có hiệu lệnh “Trời sáng” mở mắt đoán xem mùa biến bảng

- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần

- Sau lần chơi cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ trẻ

* TC 2: Cho trẻ tô màu loại sản phẩm gốm sứ địa phương.

- Cô tổ chức cho trẻ tô mầu sản phẩm gốm sứ ( Cô bao quát trẻ tô màu)

- Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ nhận xét bạn - Cơ nhận xét, tun dương

4 Củng cố:

- Hôm học gì? - Được chơi trị chơi gì?

- GD: trẻ biết yêu quê hương 5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương - Cho trẻ chuyển hoạt động

- Trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ tô màu

- Trẻ tô mầu sản phẩm gốm sứ

- Trẻ trưng bày sản phẩm - Trẻ nhận xét bạn

- Trẻ lắng nghe

- Tim hiểu quê hương Đông Triều

- Tô màu loại sản phẩm gốm sứ địa phương Cảnh đẹp biến - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ): .

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

Thứ ngày 07 tháng 05 năm 2020

Tên hoạt động: Tạo hình: Vẽ: Phong cảnh biển. Hoạt động bổ trợ: Hát:“ Quê hương tươi đẹp” I Mục đích – yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Củng cố kỹ vẽ tô màu

- Cung cấp cho trẻ kiến thức bố cục tranh cân đối, hài hoà (độ xa gần, to nhỏ) - Trẻ biết trả lời câu hỏi trắc nghiệm

2 Kỹ năng:

- Trẻ vẽ cảnh biển mà trẻ thích, thể không gian bố cục

- Rèn luyện kỹ tô màu mịn, tay, không chờm - Rèn luyện phát triển khả sáng tạo cho trẻ

- Trẻ biết sử dụng máy tính bảng 3.Thái độ:

- Trẻ biết giữ gìn, yêu quý sản phẩm tạo - Trẻ hứng thú, hăng say học

- Thông qua hoạt động góp phần giaó dục trẻ biết yêu thiên nhiên, yêu đất nước II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ: - Tranh qua vidieo

+ Cảnh bình minh biển + Cảnh bãi biển

+ Tranh vịnh Hạ Long

- Màu sáp, giấy vẽ Giá để tranh, que - Mỗi trẻ tờ giấy A4, bút màu, chì - Máy tính bảng

2 Địa điểm tổ chức: - Phịng học thông minh III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức: - Cô đọc câu đố biển:

Nơi tàu chạy sóng xơ Mênh mơng xa tít khơng bờ bạn ơi?

Là gì? - GD: Trẻ biết bảo vệ yêu quý quê hương 2 Giới thiệu bài:

- Cô quảng bá vidieo trẻ vừa xem vừa đàm thoại + Các xem hình ảnh đây? + Các thấy biển nào?

+ Cịn đây?

+ Các thường tắm biển vào mùa nào? + Các biển

- Thé có muốn vẽ cảnh đẹp

- Trẻ nghe

- Là biển

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ xem đàm thoại - Biển

vậy không?

- Vậy hôm cô vẽ phong cảnh biển nhé!

3 Nội dung:

3.1 Hoạt động 1: Quan sát tranh đàm thoại.

+ Các vừa xem hình ảnh biển Cơ tắm biển cô yêu biển cô vẽ lại ấn tượng cô biển thành tranh đẹp

- Cho trẻ xem tranh cô vẽ biển

- Các thích tranh nhất? Vì sao? * Quan sát Cảnh bình minh biển + Câu hỏi sai.

- Tranh vẽ nhiều thuyền núi hay sai? A Đúng

B Sai

- Trong tranhcó thuyền to, thuyền nhỏ, núi to, núi nhỏ hay sai?

A Đúng B Sai

- Thuyền núi gần vẽ to,thuyền núi xa vẽ nhỏ hay sai?

A Đúng B Sai

- Bức tranh cô dùng luật xa gần để vẽ hay sai?

A Đúng B Sai

+ Câu hỏi trắc nghiệm

- Bức tranh có màu gì? A xanh, vàng, đỏ, nâu

B Đen

- Núi vẽ nét gì? A Nét cơng

B Nét thẳng

- Thuyền vẽ nét gì? A Nét nằm ngang, xiên, sổ thẳng B Nét lượn sóng

- Ơng mặt trời vẽ nét gì?

- Vâng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời

- A Đúng

- A Đúng

- A Đúng

- A Đúng

- A xanh, vàng, đỏ, nâu

- A Nét công

- A Nét nằm ngang, xiên, sổ thẳng

A Cong trịn khép kín, thẳng, xiên B Nét thẳng

- Bức tranh cô vẽ biển vào lúc nào? A Bình minh

B Hồng

* Quan sát 2: Bãi biển + Câu hỏi sai.

- Bức tranh cô vẽ bãi cát biển hay sai?

A Đúng B Sai

- Bức tranh có nhiều màu sắc hay sai? A Đúng

B Sai

+ Câu hỏi trắc nghiệm - Trong tranh có gì?

A Bãi cát, dừa, cá, biển, biển B Thuyền

- Nước biển vẽ nét gì? A Lượn sóng

B Cơng

- Khi tơ màu cô tô thật mịn không bị chờm ngồi, chọn nhiều màu sắc để tơ cho tranh thật sinh động

* Quan sát Tranh vẽ vịnh Hạ Long + Câu hỏi sai

- Bức tranh vẽ Vịnh Hạ Long dúng hay sai? A Đúng

B Sai

- Đây trống mái hay sai? A Đúng

B Sai

+ Câu hỏi trắc nghiệm - Nước biển có màu gì? A Xanh

B Đỏ

- Mặt trời có màu gì? A vàng

B Đỏ

- Trên trời có gì?

- A Bình minh

- A Đúng

- A Đúng

- A Bãi cát, dừa, cá, biển, biển

- A Lượn sóng

- Trẻ lắng nghe

- A Đúng

- A Đúng

- A Xanh

- B Đỏ

A Mây,chim, mặt trời B Mặt trời

- Dưới nước có gì? A cá

B Hoa

3.2 Hoạt động 2: Cho trẻ nói ý định trẻ. - Sắp tới có triển lãm tranh biển, có muốn vẽ tranh thật đẹp biển để gửi đến triển lãm không? - Cô hỏi ý định trẻ

+ Con định vẽ gì?

+ Con vẽ nào? (bố cục, màu sắc)

- Cô nhắc trẻ: Khi vẽ ngồi ngắn , dùng bút đậm nét để vẽ tô màu mịn không chờm

3.3 Hoạt động 3: Trẻ thực hiện - Cô cho trẻ thực

- Cô bao quát, giúp trẻ cần thiết

- Với trẻ tốt cô hướng mở ý tưởng, trẻ yếu cô gợi ý cho trẻ

3.4 Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm. - Cho trẻ treo tranh lên giá

- Các thích tranh nhất? Vì sao? - Cô gợi ý cho trẻ nhận xét nội dung, màu sắc, bố cục tên tranh

- Cô nhân xét, khuyến khích động viên trẻ 4 Củng cố:

- Các vừa học gì?

- Giáo dục trẻ: Biết danh lam thắng cảnh quê hương

5 Kết thúc:

- Cơ nhận xét, tuyên tuyên dương trẻ - Cho trẻ chuyển hoạt động

- A cá

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực

- Trẻ treo tranh lên giá - Trẻ trả lời

Trẻ hỏi bạn

- Vẽ phong cảnh biển - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ): .

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

Thứ ngày 08 tháng 05 năm 2020

Tên hoạt động: Tên hoạt động: Âm nhạc: Dạy hát: Quê hương tươi đẹp. Hoạt động bổ trợ: Thơ: Em yêu nhà em.

I Mục đích – yêu cầu. Kiến thức:

- Trẻ biết quê hương nơi sinh lớn lên ,nơi có bác ,có họ hàng Kỹ năng:

- Hát nhạc ,đúng giai điệu hát tươi vui ,tươi sáng thể nhịp điệu hát

3.Thái độ:

- Chăm nghe hát, biết cảm hứng âm nhạc

- Thông qua hoạt động góp phần giaó dục trẻ biết yêu quê hương, yêu đất nước

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Cát sét, băng nhạc vạch phấn vòng tròn Địa điểm tổ chức:

III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho lớp đọc thơ : Em yêu nhà em - Các vừa đọc thơ gì?

-Trong thơ nhắc đến gì? - Quê đâu ?

- Các có yêu quý quê hương ko -Yêu quý quê hương phải làm gì? - GD: Trẻ biết bảo vệ yêu quý quê hương 2 Giới thiệu bài:

- Cơ có hát nói quê hương hát “Quê hương tươi đẹp (dân ca nùng ) Chúng hát nhé!

3 Nội dung:

3.1 Hoạt động 1: Cô hát cho trẻ nghe. - Lần 1: Cô hát không nhạc

- Cô giới thiệu tên hát tác giả - Lần 2: Cơ hát có nhạc

- Giảng nội dung hát: Các ,Quê hương em tươi đẹp, đồng lúa xanh núi rừng ngàn cây, mùa xuân thắm tươi trở về, ngàn lời ca vui mừng chào đón thiết tha tình quê hương

- Lần 3: Ca sĩ nhí hát

- Cơ hỏi tên hát tác giả 3.2 Hoạt động 2: Dạy hát. - Cô cho lớp hát 2-3 lần - Cô cho tổ, nhom, cá nhân hát ( Cô bao quát sửa sai có)

- Cơ cho lớp hát với có nhạc 3.3 Hoạt động 3: Nghe hát “Quê hương” - Lần 1: Cô hát chay kết hợp với động tác minh họa

+ Cô giới thiệu tên hát tác giả - Lần 2: Cô hát có nhạc

+ Cơ giảng giải nội dung hát - Lần 3: Ca sĩ nhí hát

- Trẻ đọc

- Em yêu nhà em - Trẻ kể

- Đơng Triều - Có

- Bảo vệ giữ gìn mơi trường , cảnh quan văn hóa

- Trẻ lắng nghe

- Vâng

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời

- Cả lớp hát 2-3 lần - Tổ, nhom, cá nhân hát - Cả lớp hát với cô có nhạc

- Trẻ lắng nghe

4 Củng cố:

- Các vừa học gì?

- Giáo dục trẻ: Biết yêu quý bảo vệ quê hương

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên tuyên dương trẻ - Cho trẻ chuyển hoạt động

- Quê hương tươi đẹp - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ): .

.

.

.

.

.

.

.