chủ đề bản thân

- Để các bộ phận cơ thể khỏe mạnh và hoạt động bình thường chúng mình phải cung cấp đầy đủ các chất dinh dưỡng cho cơ thể, đó là những chất gì mà chúng ta đã được học hôm qua?.. 2. H[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: BẢN THÂN

(Thời gian thực hiện: tuần, từ ngày 15/9/2014 đến ngày 03/10/2014) Tên chủ đề nhánh : Tôi cần lớn lên để khoẻ mạnh.

Thời gian thực hiện: từ ngày 29/09/2014 đến ngày 03/10/2014

Đ ón T R ẻ - T hể d ục s án g Nội dung hđ Mục đích-Yêu cầu Chuẩn bị

Hướng dẫn giáo viên HĐ trẻ Đón trẻ Thể dục sáng Điểm danh trẻ đến lớp

- Tạo mối quan hệ cô trẻ, cô phụ huynh

- Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép

- Tạo cho trẻ thói quen khán phá chủ đề

- Trẻ biết tập cô động tác phát triển chung - Giúp thể phát triển cân đối

- Tạo thói quen tập thể dục sáng

- Trẻ biết tên mình, tên bạn - Biết điểm danh - Thơng thống phịng học - Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi cho trẻ Sân tập an toàn Băng nhạc tập thể dục Sổ theo dõi trẻ

- Cơ niềm nở đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng nơi quy định

- Quan sát tranh đàm thoại tìm hiểu trình lớn lên bé theo năm tháng, dán hình ảnh thể lớn lên bé

- Trị chuyện quan tâm, chăm sóc người thân gia đình trường lớp mẫu giáo

1 Khởi động

- Cho trẻ thành vòng tròn, kiểu chạy nhanh, chạy chậm theo cô

2 Trọng động Hô hấp: gà gáy

+ Hơ hấp 1: Thổi bóng + Tay 2: Hay tay đưa ngang lên cao

+ Chân 2: Ngồi khuỵ gối

+ Bụng lườn : Đứng nghiêng người sang bên

+ Bật 2: Bật tiết phía trước

3 Hồi tĩnh

Cho trẻ nhẹ nhàng *Điểm danh

Cô cho trẻ ngồi vào vị trí Cơ gọi tên trẻ theo sổ

đến lớp chào cô, cất đồ dùng vào nơi quy định Trẻ khởi động theo nhạc cô Tập động tác phát triển chung động tác tập lần nhịp

theo dõi trẻ, nhắc trẻ nghe đến tên bạn to

Cô chốt sĩ số báo ăn ngày H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I Nội dung hoạt động Mục đích-Yêu cầu Chuẩn bị

Hướng dẫn giáo viên

HĐ của trẻ * Hoạt

động có mục đích - Tham quan công viên, vườn hoa gần

trường mẫu giáo

- Tham quan nơi làm việc cô, bác trường mầm non

-Chơi TC vận động “Chó sói sấu tính”: “ Mèo đuổi

chuột’; “ Bịt mắt bắt dê”

- Trẻ dược quan sát trò chuỵện khu vực trường, công việc cô bác trường

- Trẻ biết cách chơi, hứng thú chơi

- Trẻ biết cách chơi, chơi vui

- Địa điềm quan sát

Địa điểm chơi,

Một số đồ chơi trời

1 ổn định tổ chức - Giới thiệu buổi dạo, nhắc trẻ điều cần thiết dạo

2 Hoạt động có chủ đích

- Cơ cho trẻ vừa vừa hát “đi chơi”

- Cho trẻ quan sát đàm thoại

+ Con nhìn thấy dạo?

+ Con Nghe thấy tiếng gì?

( Cơ gợi trẻ nói lên trẻ nhìn thấy nghe thấy)

3.Tổ chức trò chơi cho trẻ

Trò chơi dân gian : -Trị chơi vận động “ Chó sói sấu tính”“ Mèo đuổi chuột’; “ Bịt mắt bắt dê” + Cô giới thiệu luật chơi, hướng dẫn cách chơi, cho trẻ chơi

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương trẻ

- Quan sát trẻ chơi

cơ trẻ sân chơi

Chơi trị chơi vận động

- Chơi tự do: Nhặt rụng, rác sân trường, chăm sóc cối vật

vẻ - Cô tổ chức đọc thơ,

hát, kể chuyện có nộidung thân 4 Chơi tự do: Nhặt lá rụng, rác sân trường, chăm sóc cối vật

5 Củng cố- giáo dục: - Hỏi trẻ buổi dạo - Gợi trẻ nhắc lại tên trị chơi

- Cơ nhận xét tuyên dương

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể, biết ăn mặc quần áo theo mùa

trẻ

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó

C Nội dung

hoạt động

Mục đích-Yêu cầu

Chuẩn bị

Hướng dẫn giáo viên HĐ của trẻ - Góc đóng

vai: chơi “Gia đình”, “Cửa hàng thực phẩm”, “Cửa hàng ăn uống”…

- Góc âm nhạc Nghe nhạc không lời, nhạc dân ca, nghe hát ru; Ôn hát học tuần

- Góc tạo hình: Vẽ,

- Trẻ biết cách chơi, nhập vai chơi : đóng vai thành viên gia đình, mua sắm siêu thị

- Phát triển cảm thụ âm nhạc trẻ

-Trẻ vẽ, tơ

Bộ đồ chơi gia đình, Đồ dùng đồ chơi bán hàng Băng đĩa hát Dụng cụ âm nhạc - Bút,

1 Trò chuyện với trẻ. - Hát vận động “ Cái mũi”

- Trò chuyện với trẻ mũi:

+ Cái mũi đâu? Mũi để làm gì?

Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh mũi

2 Giới thiệu góc chơi: - Góc chơi đóng vai: Gia đình , siêu thị, phịng khám, cửa hàng ăn uống, cửa hành thực phẩm

- Góc tạo hình: Vẽ, tô màu loại thực phẩm - Cô nêu yêu cầu chơi nhiệm vụ chơi cho trẻ góc khác

3 Cho trẻ chọn góc chơi. - Cơ cho trẻ tự chọn góc

tô màu loại thực phẩm Cắt dán tơ màu tranh ảnh “Những cần cho thể?”, “Bé lớn lên nào” - Góc sách truyện: + Làm sách loại thực phẩm cần thiết cho thể, việc giữ gìn sức khoẻ, vệ

sinh cá

nhân

- Góc Toán - khoa học: + So sánh chiều cao trẻ với bạn + Phân loại nhóm thực phẩm lô tô

màu, sử dụng thành thạo màu sắc rèn kỹ cầm bút, rèn kỹ tô màu

- Trẻ biết cách làm sách, biết cách mở sách

- Phân loại tranh lô tô theo nhóm thực phẩm

- Xem đọc thẻ số

màu, giấy cho trẻ vẽ - Một số hình ảnh bạn trai, bạn gái

- Hồ dán, giấy màu Sách tranh loại thực phẩm, cách vệ sinh thân thể Tranh lô tô dinh dưỡng hoạt động

- Cô điều chỉnh cân đối cho số trẻ góc đồng

- Trẻ nhận góc chơi xong tổ chức cho trẻ góc chơi trị chơi tàu bến

4 Phân vai chơi.

- Cô cho trẻ tự chọn góc chơi

5 Cơ chơi trẻ - Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi - Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác nhau, hướng dẫn , giúp đỡ trẻ cần

- Liên kết nhóm chơi - Khuyến khích góc chơi có sản phẩm tạo sản phẩm hoàn chỉnh Nhận xét sau chơi - Cho trẻ tham quan góc chơi

- Nhận xét góc chơi 7 Kết thúc hoạt động. - Động viên tuyên dương trẻ Trẻ chơi góc Trẻ chơi góc nhận xét góc chơi cất đồ chơi gọn gàng

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG TÊN HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

CHUẨN BỊ HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ

ĐỘNG ĂN

giờ ăn cho trẻ - Cho trẻ làm quen với chế độ,nền nếp

ăn cơm ăn loại thức ăn khác

- Luyện số thói

quen tốt sinh

hoạt

thói quen vệ sinh tay,mặt trước ăn -Giúp trẻ nắm

vững thao tác rửa tay,rửa mặt -Tạo cho trẻ thói quen ăn

lịch -Trẻ ăn ngon miệng,ăn hết xuất,biết mời trước ăn

vệ sinh,khăn -Phòng ăn,bàn ăn -Cơm,thức ăn,dụng cụ ăn chức lớp

-Cơ trị chuyện với trẻ

+ Trước ăn phải làm gì?

+Vì phải rửa tay,rửa mặt trước ăn

-Cô hướng dẫn thao tác rửa tay,rửa mặt - Cô cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Cơ giới thiệu ăn,thành phần dinh dưỡng -Cơ mời trẻ ăn,trẻ mời cô bạn

- Cơ bao qt,hướng dẫn ,khuyến khích trẻ ăn hết xuất

-Rửa mặt,rửa tay

- Sạch sẽ, bẩn ăn vệ sinh -Trẻ lắng nghe -Trẻ ngồi vào bàn ăn -Trẻ lắng nghe -Trẻ mời cô bạn -Trẻ ăn

HOẠT ĐỘNG NGỦ

- Cô tổ chức ngủ trưa cho trẻ - Luyện số thói quen tốt sinh hoạt - Rèn thói uen ngủ giấc trưa chotrẻ

- Cho trẻ có thói quen ngủ ngon giấc,ngủ

sâu -Phịng ngủ thống mát -Trẻ có thói quen vệ sinh

trước ngủ

-Phòng ngủ( Ấm

mùa đơng ,thống mát mùa hè)

Đồ dùng,chiếu

chăn ,gối

-Cô cho trẻ vệ sinh ,vào phịng ngủ nghỉ ngơi phút,cho trẻ nằm

đúng vị trí,đúng tư - Cho trẻ đọc thơ” Giờ ngủ” -Cô bao quát trẻ

ngủ,xử lý tình xảy với

trẻ

- Trẻ vệ sinh -Trẻ đọc thơ -Trẻ ngủ Nội dung hoạt động

Mục đích – yêu cầu

Chuẩn bị Hoạt động cô Hoạt

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

IỀ

U

- Hoạt động chung: + Ôn lại hoạt động buổi sáng

- Hoạt

động góc: Cho trẻ chơi góc hoạt động

- Nhận xét, nêu gương cuối tuần.

Củng cố khắc sâu kiến thức cung cấp cho trẻ buổi sáng

- Hoạt động theo ý thích góc

- Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

- câu hỏi đàm thoại

-Trẻ chơi theo nhóm

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

* Ổn định: tổ chức vận động nhẹ nhàng theo bài hát Trường chúng cháu trường mầm non * Hoạt động chung: - Ôn lại hát tuần

- Cho trẻ kể lại câu chuyện “truyện miệng”, “Hoa mào gà”, “Giọng hót chim sơn ca”, “Đơi bạn tốt”; đọc thơ mùa xuân

* Hướng dẫn trẻ chọn góc chơi

- Cơ quan sát trẻ chơi

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Cho trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, chưa ngoan, - Cô nhận xét cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

- Hát vận động

Trẻ hoạt động theo hướng dẫn cô

- Trẻ chơi góc

- Trẻ hát múa

- Nêu tiêu chuẩn thi đua

Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua

- Ném xa tay

- Chạy nhanh 15 m ( Tổ chức dạng trò chơi vận động : Ai nhanh nhất.) Hoạt động bổ trợ : - Trò chuyện chủ đề.

I MỤC TIÊU- YÊU CẦU : 1 Kiến thức:

- Trẻ biết ném xa tay, chạy nhanh 15m - Biết dướn người tạo sức mạnh ném

2 Kỹ năng:

- Ôn luyện kỹ vận động, khả định hướng, làm theo hiệu lệnh - Rèn khả ý quan sát

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể II.CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng- đồ chơi:

- Một số đồ dùng đồ chơi 2 Địa điểm:

Sân tập an toàn, sẽ, phẳng II TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Hỏi trẻ sở thích thân

+ Trẻ thích ăn gì? thích chơi trị chơi Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn

* Kiểm tra sức khỏe 2 Giới thiệu bài:

- Muốn có thể khỏe mạnh phải làm gì?

- Hôm cô tập thể dục 3 Hướng dẫn

1: Khởi động:

Hát “một đoàn tàu” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh cô

2: Trọng động:

* Bài tập phát triển chung:

+ Tay 2: Hay tay đưa ngang lên cao + Chân 2: Ngồi khuỵ gối

+ Bụng lườn : Đứng nghiêng người sang bên + Bật 2: Bật tiết phía trước

* Vận động bản:

- Giới thiệu vận động : ném xa tay - Cô tập mẫu lần

- Trẻ kể tên, sở thích

Đội hình vịng trịn

- Đi gót chân- Đi mũi chân- Đi khom lưng- Chạy chậm - Chạy nhanh- Chạy chậm

Đội hình hàng ngang

- Cô tập mẫu lần kết hợp phân tích động tác: Cơ đứng vạch xuất phát chân trước chân sau, tay phía với chân sau cầm vật ném, ném cô đưa tay phía trước vịng xuống dưới, sau, lên cao dướn người lấy đà ném mạnh phía trước

- Mời trẻ làm thử, cô nhận xét - Cho trẻ thực

- Cho trẻ thi đua theo tổ

*.Ôn vận động “ Chạy nhanh 15m” dạng trò chơi “Ai nhanh nhất”

- Cơ nói với trẻ thỏ chạy nhanh - Cô hỏi trẻ cách chạy

- Cô nhắc lại cách chạy - Cho trẻ nhắc lại

- Cô cho nhóm trẻ lên thi chạy để tìm bạn chạy nhanh

- Cô động viên khuyến khích trẻ 3 Hồi tĩnh: Chim bay tổ

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập 4 Củng cố - giáo dục:

- Củng cố - giáo dục:

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập?

- GD trẻ yêu trường , yêu lớp, giữ gìn đồ dùng, đồ chơi

5 Kết thức hoạt động Nhận xét - tuyên dương trẻ

Quan sát lắng nghe

Một trẻ làm thử

Trẻ thực Hai tổ thi đua

Trẻ lắng nghe Nhắc lại cách chạy - Trẻ chơi

Đi nhẹ nhàng - vòng làm cánh chim bay

- Nhắc tên tập

Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ tên):

……… ……… Lý do:

……… ……… Tình hình chung trẻ ngày:

Tên hoạt động :- Khám phá khoa học: Phân biệt nhóm thực phẩm cần thiết cho sức khoẻ

Hoạt động bổ trợ : Hát : mời bạn ăn. I MỤC TIÊU - YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết phân biệt nhóm thực phẩm

- Biết lợi ích nhóm thực phẩm thể 2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ quan sát, phân biệt so sánh - Rèn kĩ ghi nhớ có chủ định

- Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc - Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ 3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ bảo cần ăn đủ đủ chất dinh dưỡng II/ CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng, đồ chơi

- Cơ chuẩn bị tranh nhóm thực phẩm

- Tranh lơ tơ nhóm thực phẩm Giấy, bút màu cho trẻ 2 Địa điểm:

- Trong lớp

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1 Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ hát “ Mời bạn ăn” - Trò chuyện với trẻ hát:

+ Bài hát nói điều gì? Trong hát khuyên điều gì? Nếu ăn uống đủ chất thể nào?

2.Giới thiệu bài:

- Hôm cô phân biệt nhóm thực phẩm cần thiết

3 Hướng dẫn

* Hoạt động 1:Bé khám phá?

- Cô cho trẻ quan sát bạn( bạn béo bạn nhỏ ốm) cô hỏi trẻ trẻ, lại có bạn béo mà lại có bạn gầy ốm?

- Cho trẻ nói lên suy nghĩ

- Cô nhấn mạnh: Bạn béo khoẻ bạn ăn đủ chất dinh dưỡng, cịn bạn gầy ốm ăn chưa đủ chất dinh dưỡng

- Cô hỏi trẻ hàng ngày xem trẻ ăn thức ăn gì?

-Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện - Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát

- Gọi trẻ nói lên suy nghĩ

- Cho trẻ quan sát tranh nhóm thực phẩm giàu chất đạm

- Cơ đàm thoại với trẻ tranh:

+ Bức tranh vẽ gì?Con tơm sống đâu, tơm để làm gì? Các ăn tơm chưa, tơm có chất gì? - Cơ nói: Tơm sống nước để làm thức ăn cho người, tôm có chất đạm

- Tương tự cho trẻ quan sát tranh thịt lợn, trứng, cá cua, đàm thoại với trẻ nơi sống, ích lợi, chất gì? * Cơ cho trẻ quan sát tranh vẽ nhóm thực phẩm giàu chất béo: Cô hỏi trẻ mẹ xào ăn cần phải có béo để xào ngon nhỉ?

- Cần phải có mỡ đấy, Trong mỡ có chất nào?

Cơ nhấn mạnh: Mỡ có chất béo cần cho thể trẻ xem tranh mỡ

- Ngoài mỡ có biết thực phẩm giàu chất béo không?

- Gợi trẻ núi lên hiểu biết thực phẩm có chất béo

* Hàng ngày đến trưa cô cho ăn nhỉ? Cơm từ đâu mà có Đúng bạn biết cơm có chất gì?

- Cơ nhấn mạnh cơm có chất bột, đường,rất cần thiết cho thể Đây chất thiếu thể người

* Tương tự cho trẻ quan sát tranh vẽ loại quả, đàm thoại với trẻ nhóm thực phẩm

- Cơ nhấn mạnh: nhóm thực phẩm như: chất đạm, chất béo, chất bột đường, chất Vitamin chất cần thiết cho thể , thiếu chất thể phát triển khơng cân đối, gầy cịm ốm yếu

GD : Trẻ cần ăn đủ thứ ăn cố nhóm thực phẩm(ăn đủ chất dinh dưỡng Ăn hết suất ăn lớp * Hoạt động 2: Trị chơi luyện tập:

- Cơ cho trẻ cắt hình ảnh: Rau, quả, mỡ, thịt trứng, cá, cua, tơm, mỡ, sữa, gạo, bánh mì, bơ, dán thành nhóm thực phẩm

4 Củng cố - giáo dục : - Hỏi trẻ tên học?

- Giáo dục trẻ ăn đư chất dinh dưỡng 5 Kết thúc tiết học

- Nhận xét – Tuyên dương

- Trẻ quan sát nói theo ý hiểu

- Trẻ

nghe Trẻ quan sát

- Trả lời theo ý hiểu - Trẻ nghe

- Trẻ nghe, trả lời câu hỏi

- Ăn cơm Từ hạt thóc, lúa

- Trẻ nghe

- Quan sát

-quan sát lắng nghe

- Cắt dán tranh

Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ tên):

Lý do:

……… ……… ……… Tình hình chung trẻ ngày:

……… ……… ……… Rút kinh nghiệm sau hoạt động ( đón trẻ, hoạt động trời, ăn, ngủ…): ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 30 tháng 09 năm 2014 Tên hoạt động : - Tạo hình : Cắt dán hình thể bé

Hoạt động bổ trợ : Hát: chân khỏe hơn. I MỤC TIÊU- YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết phối hợp kỹ để cắt dán thành theo mẫu - Hiểu ý thích bạn bè

2/ Kỹ :

- Rèn kỹ quan sát đàm thoại

- kỹ cầm kéo, cắt giấy, dán, tư ngồi, cách trang trí 3/ Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết tạo sản phẩm đẹp - GD trẻ tình cảm bàn bè

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng- đồ chơi:

- Tranh thể bé Một tờ giấy làm để dán, kéo, keo đủ cho trẻ - Mẫu gợi ý cô

2 Địa điểm - Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cô đàm thoại với trẻ nội dung hát + Bài hát vừa hát nói phận thể( chân)

+ Ngoài chân thể phận

- Để phận thể khỏe mạnh hoạt động bình thường phải cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng cho thể, chất mà học hôm qua?

2 Giới thiệu bài

- Hơm dạy lớp cắt dán thể bé

3 Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Giới thiệu

- Cô giới thiệu đồ dùng, dụng cụ tập

- Cơ cắt mẫu, vừa cắt vừa phân tích cách cắt: Cơ cầm kéo tay phải, sử dụng ngói cái, ngón trỏ, ngón để giữ kéo Cơ cắt theo đường viền tranh

- Cắt xong cô bôi keo dán vào mặt trái tranh dán vào tranh

* Hoạt động 2: Cho trẻ thực hiện.

- Cô phát đồ dùng cho trẻ, yêu cầu trẻ không nghịch kéo

- Cô nhắc trẻ cách cầm kéo hướng dẫn trẻ cắt

- Cô quan sát trẻ, đến trẻ để giúp đỡ trẻ nhắc trẻ cách cắt, cách dán vào tranh cho hợp lí, cho đẹp

*Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm:

- Cho trẻ tự giới thiệu sản phẩm mình) - Cho trẻ nhận xét sản phẩm trẻ thích ? thích sản phẩm ấy?

- Cơ nhận xét , tuyên dương sản phẩm đẹp , nhắc nhở sản phẩm chưa đẹp 4 Củng cố - giáo dục:

*Cơ cho trẻ trang trí xếp sản phẩm vào góc: tạo hình

- Cơ nói với trẻ tình cảm bạn bè giáo dục trẻ tình cảm bạn bè, biết giúp đỡ chia sẻ với bạn bè

5 Kết thúc tiết học

- Cho trẻ hát múa, đọc thơ theo chủ đề

- Chân

- Tay, mắt, mũi, miệng, tai, tóc…

Chất đạm, chất béo, bột đường, vitamin

- Quan sát lắng nghe cô làm mẫu

- Trẻ thực hướng dẫn cô

Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ tên):

……… ……… Lý do:

……… ……… ……… Tình hình chung trẻ ngày:

……… ……… ……… Rút kinh nghiệm sau hoạt động ( đón trẻ, hoạt động ngồi trời, ăn, ngủ…): ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 01 tháng 10 năm 2014 Tên hoạt động : Âm nhạc: Hát: "Vì mèo rửa mặt".

Nghe hát: Dân ca " Hoa thơm bướm lượn" TCÂN: Ai nhanh

Hoạt động bổ trợ :- Hát vận động: Ồ bé không lắc. I MỤC TIÊU- YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ thuộc hát, thể âm nhạc vui tươi. - Trẻ hiểu nội dung hát: “Vì mèo rửa mặt 2 Kỹ năng:

- Phát triển nhanh nhẹn, khéo léo, mềm dẻo tay - Rèn kỹ ca hát, vận động theo nhạc, nghe hát 3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ thích ca hát, trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân II.CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng- đồ chơi:

- Phách tre, sắc xô Băng đài đĩa nhạc hát 2 Địa điểm: Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức

- Lớp hát vận động “ồ bé khơng lắc”

+ Để có thể khoẻ mạnh cần làm gì? + Ngồi tập thể dục cịn phải làm nữa? 2 Giới thiệu:

- Cơ mở nhạc cho trẻ nghe đốn nhạc hát gì?

- Hơm cô học hát : Vì mèo rửa mặt

3 Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Dạy hát: “Vì mèo rửa mặt” +Giới thiệu bài:“Vì mèo rửa mặt”(Hồng long) + Cô hát mẫu:- Lần hát diễn cảm

- Giới thiệu tên tên tác giả - Lần kèm động tác minh họa

+ Giảng nội dung: Con mèo lười không chịu rửa mặt, ngồi liếm láp lên bị đau mắt không chơi với mèo

- Lần cô hát kèm theo động tác minh họa - Hát xong hỏi trẻ:

+ Các vừa nghe cô hát gì?

+ Hàng ngày sáng thường làm gì? Các có rửa mặt khơng?

+ Dạy trẻ hát: - Trẻ hát theo cô theo lớp, tổ nhóm cá nhân Hát đan xen theo nhiều hình thức đan xen ( ý sửa sai cho trẻ)

* Hoạt động 2: Nghe hát: " Hoa thơm bướm lượn"

dân ca quan họ Bắc Ninh.

- Cô hát cho trẻ nghe lần 1, giới thiệu lại tên , - Cô hát lần 2, kèm động tác minh họa

+ Gợi trẻ nói nội dung hát - Cơ mở băng cho trẻ nghe 1,2 lần * Hoạt động 3: Trò chơi

- Giới thiệu trò chơi: Ai nhanh

+ Cách chơi: Cơ chuẩn bị 5-6 vịng tròn, mời số bạn lên chơi nhiều số vòng Trẻ vòng tròn vừa vừa hát, có hiệu lệnh trẻ nhảnh nhanh vào vịng gần

+ Luật chơi: Khi có hiệu lệnh ban khơng nhảy vào vịng phải hát Mỗi vòng bạn, bạn vào sau thua

- Cô điều khiển chơi

* Cho trẻ tô tranh bé vệ sinh cá nhân 4 Củng cô – giáo dục:

- Hôm cô dạy hát gì?

- Trẻ chơi trị chơi ngắn - Trị chuyện - Trẻ nghe quan sát- lắng nghe đốn

- Trẻ nghe

- Vì mèo rửa mặt - Trả lời câu hỏi

- Trẻ hát theo lớp, tổ nhóm, cá nhân

- Trẻ nghe

5 Kết thúc tiết học.

- Giáo dục trẻ giữ gìn, bảo vệ giác quan Nhận xét – tuyên dương

Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ tên):

……… ……… Lý do:

……… ……… ……… Tình hình chung trẻ ngày:

……… ……… ……… Rút kinh nghiệm sau hoạt động ( đón trẻ, hoạt động trời, ăn, ngủ…): ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 02 tháng 10 năm 2014 Tên hoạt động : LQ với Toán : Xác định phía phải, phía trái thân

Hoạt động bổ trợ : - Hát: Cái mũi. I MỤC TIÊU - YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết xác định phía phải, phía trái thân

Kĩ năng:

- Rèn kĩ quan sát, phân biệt - Rèn kĩ ghi nhớ có chủ định

- Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ, trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ u thích mơn học

- Giáo dục trẻ biết đường phải phía tay phải, II/ CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng, đồ chơi

- Mỗi trẻ đồ chơi cầm tay - Đặt thêm số đồ chơi lớp

2 Địa điểm: - Trong lớp

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát “ Cái mũi ” - Trò chuyện chủ điểm 2 Giới thiệu bài.

- Cô giới thiệu tên học. 3 Hướng dẫn

*Hoạt động 1: Ôn xác định tay phải, tay trái - Cho trẻ ngồi hàng quay mặt phía Hỏi trẻ:

+ Chúng dùng tay để cầm bút vẽ, dơ cao tay lên nào? lớp kiểm tra

+Cầm thìa xúc cơm tay nào? Cầm bàn chải đánh tay nào? yêu cầu trẻ dơ tay lên

+ Lúc ăn cơm tay cầm bát? Cho trẻ giơ tay trái lên - Cơ cho trẻ nói việc làm cần dùng đến hai tay * Hoạt động 2: Dạy trẻ xác định phải trái thân - Hỏi trẻ: + chân phải chân nào?

+ Thế mắt phải đâu?

- Cho trẻ để tay lên đầu làm thỏ: Nghiêng người sang phải/sang trái; Quay đầu sang phải ( sang trái) - Cho trẻ cầm đồ chơi tay phải giơ lên Sau ngồi xuống đặt đồ chơi xuống (phía bên phải trẻ)

Hỏi trẻ xem đặt đồ chơi phía bên trẻ? - Cho trẻ cầm đồ chơi tay trái giơ lên - Đặt đồ chơi xuống bên cạnh

+ Đồ chơi phía tay cháu?

- Cho trẻ làm nhanh: cô nói phía trẻ đặt tay lên vai bạn ngồi phía

- Cho trẻ thực

- Cô cho trẻ xác định số đồ dùng đồ chơi có lớp: + Tủ đồ chơi phía bên con?

+ Bên phải (bên trái) có gì?

- Tương tự hỏi trẻ số đồ vật có xung quanh lớp * Hoạt động 3: Luyện tập:

- Cho trẻ cầm đồ chơi đặt nhanh vào phía u cầu: “Phía trước, phía sau, phải trái”

- Trị chơi: “hãy đứng bên phải (bên trái) tơi

+ Cách chơi: Cô đứng làm chuẩn, trẻ xung quanh lớp, cô dơ tay lên yêu cầu trẻ đứng hết phía bên phải (bên trái) Trẻ phải chạy nhanh phía u cầu

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ giơ tay phải - Trẻ trả lời - Trẻ giơ tay phải - Trẻ giơ tay trái - Trẻ nói

- Cùng phía với tay phải

- Trẻ vào mắt phải - Trẻ thực

- Thực - Bên phải

- Ở phía tay phải - Trẻ nghe thực - Phía tay trái

- Thực theo yêu cầu

-Trẻ nói

+ Luật chơi: Trẻ chạy chậm, sai phía phải nhảy lị cị

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi Khi trẻ biết cách chơi cô cho trẻ làm chuẩn

- Cho trẻ chơi số lần tuỳ hứng thú trẻ 4 Củng cố - giáo dục:

- Củng cố: Hỏi trẻ tên học - Giáo dục: Trẻ bên tay phải đường 5 Kết thúc tiết học

- Nhận xét tuyên dương trẻ

Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ tên):

……… ……… Lý do:

……… ……… Tình hình chung trẻ ngày:

……… ……… ……… Rút kinh nghiệm sau hoạt động ( đón trẻ, hoạt động ngồi trời, ăn, ngủ…): ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 03 tháng 10 năm 2014 Tên hoạt động :LQVTP Văn học: Truyện “ Gấu chia quà”

Hoạt động bổ trợ - Hát: Tập đếm. I MỤC TIÊU- YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện: Gấu thích ăn táo khơng biết học đếm gấu cố gắng học đếm để ăn táo Đến hôm mua quà cho nhà gấu qn khơng đếm nên bị thiếu quà

- Trẻ nhớ tên câu chuyện, biết gia đình gấu có người 2/ Kỹ :

- Rèn kỹ quan sát đàm thoại

- Phát triển khả ghi nhớ trí tưởng tượng cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc cho trẻ 3/ Giáo dục:

- Giáo dục trẻ thích học đếm Biết chia sẻ với người gia đình II CHUẨN BỊ

- Màn hình ti vi, máy tính có nội dung câu chuyện soạn thảo pp - Tranh có nội dung truyện

-Tranh có chữ 2 Địa điểm: - Trong lớp

III TỔ CHỨC THỰC HIỆN

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ nghe hát theo hát “ Tập đếm” - Cô hỏi trẻ hát bạn học đếm số nào?

+ Con có biết đếm khơng? Con đếm đến số rồi? + Để học đếm tốt cần phải có thể khỏe mạnh Làm để có thể khỏe mạnh

2 Giới thiệu bài - Cô giới thiệu truyện 3 Hướng dẫn

* Kể chuyện diễn cảm

- Cô kể lần thứ nhất, kể diễn cảm - Cô kể lần thứ hai kết hợp trình chiếu

- Giảng nội dung:Vì muốn mẹ cho ăn táo nên gấu học đếm, gấu học đếm đến Nhưng mua q qn khơng đếm nên gấu mua thiếu quà

- Cô giới thiệu lại tên truyện tranh có gắn chữ kể lại chuyện kết hợp lướt chữ

* Đàm thoại làm rõ nội dung + Tên câu truyện gì?

+ Gấu thích ăn gì?

+ Mẹ yêu cầu gấu điều để ăn táo?

+ Ngày gấu học số mẹ cho táo?

+ Những ngày gấu học đến số mấy?

+ Khi mẹ bảo gấu mua quà cho người vậy?

+ Khi gấu khơng có q người làm gì?

+ Khi có đồ ăn có chia cho người gia đình, bạn bè khơng?

+ Chúng đếm thành viên gia đình cho cô bạn nghe

- Cô dung tranh, kể lại chuyện cho trẻ nghe * Dạy trẻ kể lại chuyện

- Hát theo “học đếm” - số 1, 2, 3, 4, 5, 6… - Trả lời câu hỏi

- Ăn nhiều thức ăn khác nhau, chăm tập thể dục

- Lắng nghe

- Quan sát, lắng nghe - Quan sát tranh đàm thoại

- Quan sát, lắng nghe - Gấu chia quà - Ăn táo

- Gấu phải học đếm - Số - táo - 2, 3, 4, 5……

- Dạy trẻ kể lại đoạn chuyện theo tranh minh họa

- Dạy nhóm - Dạy cá nhân

4 Củng cố - giáo dục. - Củng cố học

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh thân 5 Kết thúc tiết học

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Trẻ kể lại chuyện theo hướng dẫn cô - Trẻ nhắc lại tên học

Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ tên):

……… ……… Lý do:

……… ……… ……… Tình hình chung trẻ ngày:

……… … ……… ……… Rút kinh nghiệm sau hoạt động ( đón trẻ, hoạt động ngồi trời, ăn, ngủ…): ……… ……… ……… ……… ……… ………

Những nội dung, biện pháp cần quan tâm để tổ chức hoạt động tuần tiếp theo