cây xanh và môi trường sống

=> Các con kể được những công việc mà các con làm được trong ngày hôm qua là do các con đã nhớ và nói lại còn những công việc mà các con nói vào ngay mai thì đó chỉ là những dự địn[r]

Tuần 22: CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: (4 tuần) Tên chủ đề nhánh 3: Hoa, bé thích

( Thời gian thực hiện:

TỔ CHỨC ĐÓN

TRẺ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ - Đón trẻ vào lớp, hướng

dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân - Cho trẻ quan sát góc bật chủ đề “Một số loại hoa”

- Trẻ hoạt động theo ý thích

- Biết tên gọi, ích lợi mô tả vài đặc điểm bật, rõ nét số quen thuộc, gần gũi với trẻ

- Phịng nhóm sẽ, thống mát

- Tranh ảnh chủ đề giới thực vật

- Đồ dùng, đồ chơi

THỂ DỤC SÁNG

Tập thể dục sáng:

Tập kết hợp bài: “Màu hoa”

- Điểm danh

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng vận động

- Rèn phát triển vận động cho trẻ

- Phát trẻ nghỉ học để báo ăn

- Trẻ bết vắng mặt có mặt

- Sân tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ

CÂY XANH VÀ MÔI TRƯỜNG SÔNG Từ 21/01 đến ngày 01/03/2019

Số tuần thực hiện: Tuần

Từ ngày 18/02 đến ngày 22/02/2019 CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Đón trẻ

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Cụ trao đổi tình hình sức khỏe trẻ với phụ huynh Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp Giới thiệu tên chủ đề mới, trò chuyện với trẻ

+ Cho trẻ hát “Màu hoa”

+ Bài hát nói hoa có màu sắc gì?

+ Các thường thấy bơng hoa đâu? + Để màu hoa đẹp phải làm gì?

- Giáo dục trẻ: Hoa có nhiều sống Nó làm cho sống tươi đẹp Chính cần chăm sóc, bảo vệ lồi hoa

- Trẻ vào lớp

* TD sáng: a, Khởi động:

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối

b, Trọng động:

- Trẻ tập động tác kết hợp với đến tết c, Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng vòng vào lớp

* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, goi đến tên bạn bạn dứng dậy khoanh tay

- Cô chấm cơm báo ăn

- Trẻ thực

- Trẻ thực (2x8) nhịp

- Trẻ cô

TỔ CHỨC

HOẠT ĐỘNG GÓC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ * Góc phân vai:

Cửa hàng bán hoa

* Góc xây dựng:

Xây vườn hoa bé,công viên

* Góc nghệ thuật:

Tơ màu, cắt, xé, dán số loại hoa, củ,

- Trẻ tập thể vai chơi, hành động chơi

- Trẻ biết phân cơng phối hợp với để hồn thành nhiệm vụ

- Trẻ biết lắp ráp tạo thành vườn hoa

- Trẻ biết cách cầm bút tô màu tranh di màu, cắt, dán, vẽ, nặn số loại hoa, củ,

- Rèn luyện khéo léo

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp

- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh

*Góc học tập - sách: Xem tranh loại hoa Kể chuyện số loại hoa

* Góc khoa học- Thiên nhiên

- Quan sát phát triển cây, chăm sóc hoa, nhổ cỏ, lau

bàn tay

-Trẻ biết làm sách tranh loại hoa, Biết kể số loại hoa mà trẻ biế

- Trẻ biết phát triển của hoa

- Sách, truyện, báo

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Trò truyện

- Cho trẻ hát “ Màu hoa”

- Trò chuyện hỏi trẻ hát nói điều gì? - Có tất màu hoa?

- Giáo dục trẻ: Biết cách chăm sóc bảo vệ vườn hoa, 2 Nội dung:

+ Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc

- Hỏi trẻ ý định chơi nào? - Cô dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi - Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Mỗi nhóm chơi chọn nhóm trưởng

- Bạn nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ bạn nhóm

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực

- Trẻ hát

- Nói màu hoa - Có màu hoa

- Trẻ thỏa thuận trước chơi

+ Hoạt động 2: Quá trình chơi.

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cơ quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ

- Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay

- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo

+ Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi: - Trẻ thăm quan góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi - Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc:

- Hỏi trẻ góc chơi

- Tuyên dương trẻ để buổi chơi sau trẻ chơi tốt - Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét

- Trẻ trả lời

- Thu dọn đồ chơi

HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI

Hoạt động có chủ đích: + Quan sát vườn hoa, thời tiết mùa xuân…

+ Vẽ theo ý thích sân trường

+ Tập tưới nhổ cỏ

- Biết đặc điểm lợi ích số lồi hoa

- Tạo điếu kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên

- Trẻ biết quan sát thời tiết, biết kiểu thời tiêí đặc trưng cho mùa xuân, - Rèn kỹ quan sát, kỹ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tượng vốn từ cho trẻ

- Trẻ nhổ cỏ tưới ,chăm sóc qua giáo dục trẻ biết cách chăm sóc bảo vệ xanh

- Địa điểm quan sát

- Trang phục phù hợp

- Đồ dùng tưới

- Một số lá, hoa

* Trị chơi vận động: - Tìm cho hoa

- Trẻ chơi luật hứng thú chơi

- Một số hoa : Hoa hồng ,hoa cúc ,hoa lan

* Chơi tự do:

Chơi với đồ chơi trời

- Trẻ chơi vui đoàn kết - Trẻ chơi thoải mái chơi với trị chơi trẻ thích

- Đồ chơi trời

CÁC HOẠT ĐỘNG

1 n đ nh t ch cỔ ị ổ ứ

- Cô cho tr x p hàng tr iẻ ế - Cho trẻ hát “ Ra chơi vườn hoa” 2,N i dungộ

a Quan sát hoa hồng, hoa cúc. - Các đứng đâu đây.?

- Trong vườn hoa có lồi hoa gì?

- Cây hoa hồng có thân ,có cành,có lá,có hoa,có nụ hoa,Hoa hồng cánh trịn mỏng,mịn,màu đỏ,lá hồng có cưa,cành hồng có gai,

- Tương tự với hoa cúc

- Hàng ngày cô bác phải làm để có vườn hoa đẹp ?

- Hoa sống nhờ bàn tay người chăm sóc, bảo vệ

- Vậy muốm vườn hoa trường ln đẹp phải làm gì?

- Hàng ngày phải giúp cô bác chăm sóc hoa cho trường ln đẹp

- Tổ chức cho trẻ vẽ sân

- Trẻ hát

- Hoa hồng,hoa cúc - 3-4trẻ trả lời

- Tưới nước chăm sóc cho hoa

- Khơng ngắt bẻ cành

b Trị chơi vận động

- Chúng chơi trị chơi Tìm cho hoa” chưa?

- Cơ hỏi số trẻ nêu cách chơi ,luật chơi - Cô nhắc lại cách chơi ,luật chơi

- Cách chơi: Mỗi bạn hoa hồng ,hoa cúc ,hoa lan.các vừa vừa hát có hiệu lệnh, Tìm cây, có hoa tìm hoa

- Luật chơi.Ai tìm sai phải nhảy lị cị - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

- Sau lần chơi cô cho trẻ đổi cho

Trẻ trả lời - 2-3 trẻ trả lời

- Trẻ nghe - Trẻ chơi

c Chơi tự do

- Cô giới thiệu với trẻ số đồ chơi ngồi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay

- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ) - Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết

- Hết cô tập chung trẻ lại,cho trẻ rửa tay,xếp hàng điểm danh sĩ số cho trẻ lớp

- Trẻ chơi

HOẠT ĐỘNG ĂN

- Cho trẻ thực rửa tay theo bước

- Ngồi vào bàn ăn ngắn không đùa nghịch ăn

- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước ăn

- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa

- Sau ăn xong lau mặt cho cho trẻ vệ sinh

- Trẻ có thói quen rửa tay

- Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn

- Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện

- Hình thành thói quen cho trẻ ăn - Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột,

vitamin, muối khống

- Xà phịng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay

- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay

- Các ăn theo thực đơn nhà bếp

HOẠT ĐỘNG NGỦ

- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ

- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ

- Trẻ có thói quen ngủ giờ, ngủ ngon ngủ sâu

- Rèn kỹ ngủ tư

- Phòng ngủ đảm bảo thoáng mát, yên tĩnh

- Sạp, chiếu, gối

CÁC HOẠT ĐỘNG

* Trước ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn + Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay + Thao tác rửa mặt

- Kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ

- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu) - Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

* Trong ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói truyện ăn Ăn hết xuất mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau ăn,

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

- Trẻ trả lời bước rửa tay - Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô bạn ăn

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

* Trước trẻ ngủ:

- Trước trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ vệ sinh - Cho trẻ nằm phản, nằm chố * Trong trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ ngủ.( Mùa hè ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái)

* Sau trẻ thức dậy.

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho tỉnh

- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng cho trẻ vệ sinh

- Trẻ vệ sinh. - Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH

+ Xem tranh loại hoa, trị chuyện lợi ích hoa,

+ Một số câu đố số loại hoa,

+ Ôn lại hát, thơ, truyện đồng dao, ca dao, dân ca việt nam

+ Lao động tập thể lau dọn đồ chơi

+ Xếp đồ chơi gọn gàng/biểu diễn văn nghệ

- Trẻ biết tên,cấu tạo, sinh sản, thức ăn, nơi sống tìm dấu hiệu chung

- Trẻ thuộc số thơ, câu truyện, đồng dao, ca dao

- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Ti vi, băng đĩa, tranh, hát chủ đề

TRẢ TRẺ

- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ - Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu

- Vệ sinh – trả trẻ

- Trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày

- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ

- Trẻcó ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt

- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ

- Bảng bé ngoan, cờ

CÁC HOẠT ĐỘNG

- Cơ cho trẻ xem băng đĩa, hình ảnh hoạt động, trò chuyện loại hoa, trị chuyện lợi ích hoa,

- Hỏi trẻ loại hoa đây?

- Những có ích lợi với sống chúng ta?

+ Một số câu đố số loại hoa, - Cơ cho trẻ đóng vai loại hoa?

Giáo dục trẻ: Yêu thích xanh, mong muốn chăm sóc, bảo vệ có số thói quen chăm sóc, bảo vệ (tưới nước, không bẻ phá cây)

- Cô kể cho trẻ nghe thơ, câu truyện chủ đề Cho trẻ lên biểu diễn hát, đọc ca dao, đồng dao, dân ca

Cho trẻ chơi đồ chơi góc chơi.Xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ trò chuyện - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Chơi góc

- Xếp đồ chơi gọn gàng * Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn chưa đạt, sao?

+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng?

- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên

- Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ

- Trẻ hát - Trẻ nêu

- Trẻ nhận xét

- Cá nhân trẻ tự nhận xét thân

TÊN HOẠT ĐỘNG:Thể dục : Đi nối gót bàn chân tiến,lùi.Chạy chậm100m. TCVD Hãy tôi

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Mùa xuân. I Mục đích yêu cầu.

1/ Kiến thức

- Trẻ biết nối gót bàn chân lùi tục - Trẻ biết thực động chạy chậm 100m - Chơi tốt trò chơi vận động

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ chạy, rèn luyện sức bền sức dẻo dai - Chân tay phối hợp nhịp nhàng đầu không cúi

- Phát triển tay, chân Phát triển tố chất vận động , sức mạnh khéo léo 3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác bạn qua trò chơi II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Sân phẳng thoáng mát - Vạch mức

- Băng nhạc trống lắc 2 Địa điểm tổ chức: Ngoài sân

III-Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG D N C A GIÁO VIÊNẪ Ủ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức.

- Cơ cho trẻ hát :Mùa xn - Trị chuyện nội dung hát:

- Giáo dục trẻ: Biết giữ gìn phong tục tập quán người Việt Nam

2.Giới thiệu

- Hôm cô dạy cho vận động "Đi nối gót bàn chân tiến,lùi Chạy chậm 100m",

Hướng dẫn: -Kiểm tra sức khỏe

Hoạt động Khởi động:

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu: kiểng chân-> thường-> gót chân-> thường-> khom

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện cô - Trẻ nghe

- Trẻ nghe,

lưng-> dậm chân-> chạy chậm-> chạy nhanh-> nhanh hơn-> chạy chậm-> đội hình dọc-> hàng ngang tập hợp BTPTC

Hoạt động 2.Trọng động: * Bài tập phát triển chung.

+ Đtác tay: Hai tay đưa trước lên cao

+ Đtác chân: Hai tay đưa sang ngang khuỵu gối + Đtác bụng: Hai tay đưa lên cao gập người + Đtác bật: Bật tách khép chân

+ Trẻ thực

* Vận động “ Đi nối gót bàn chân tiến lùi.Chạy chậm 100m

- Để thực đẹp trước tiên quan sát cô làm mẫu

- Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

+Tư chuẩn bị : - Cô đứng trước vạch chuẩn tay chống hơng bước chân sau bước tiếp chân đặt gót chân sát mũi chân kia,đi tiến đến vạch qui định,sau cuối hàng

- Cơ vừa thực vận động gì? - Cô làm mẫu lần 3:

- Cô cho 2-3 trẻ thực tập mẫu * Trẻ thực

- Cho trẻ lên thực Mỗi trẻ thực 2-3 lần

- Cơ cho trẻ tập theo hình thức thi đua trẻ với

- Cô bao quát động viên trẻ thực vận động *Ôn vận động Chạy chậm 100m.

- Các thực vận động chưa?

- Vận động thực lên thực ?

- Cô nhắc lại cách vận động - Trẻ thực

- Trẻ tập tập phát triển chung

- Trẻ tập lần nhịp

- Trẻ quan sát

- Trẻ nghe quan sát

- Trẻ nghe, quan sát

- Đi nối gót bàn chân tiến,

- Chú ý quan sát - Trẻ thực - Trẻ thực

- Rồi

- Trẻ lên thực

* Trò chơi vận động :Hãy

Cách chơi: Cô người đầu, theo sau Khi hơ

- Luật chơi bạn sai phải hát - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

Hoạt động 3: Hồi tÜnh : Trẻ nhẹ nhàng đến hai vòng thả lỏng chân tay

4.Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại - Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe 5.Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương:

thức thi đua - Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Đi nối gót bàn chân tiến,lùi.Chạy chậm100m - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

I.Mục đích yêu cầu. 1 Kiến thức:

- Trẻ thuộc thơ, đọc diễn cảm thơ - Trẻ biết tên thơ, tên tác giả thơ

- Trẻ cảm nhận âm điệu êm dịu thơ - Cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên qua thơ

2 Kĩ năng:

- Rèn kỹ đọc diễn cảm ,to ,rõ ràng mạch lạc ,nghắt nghỉ giọng điệu thơ,

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc 3 Thái độ:

- Trẻ biết u q thiên nhiên, số lồi hoa - Có ý thức tích cực hoạt động

II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ.

- Cô chuẩn bị Slides trình chiếu số hình ảnh minh họa nội dung bài thơ

- Máy chiếu

- Nhạc bài: màu hoa 2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III- Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG D N C A GIÁO VIÊNẪ Ủ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ơn định tổ chức:

- Cơ trẻ hát vận động'' màu hoa'' - Con vừa hát gì?

- Bài hát nói màu hoa gì?

- Giáo dục: Trẻ biết yêu q thiên nhiên, số lồi hoa,cách chăm sóc hoa

2 Giới thiệu bài:

- Có thơ nói vẻ đẹp lồi hoa kết thành quả, thơ: Hoa kết trái tác giả Thu Hà

3 Hướng dẫn:

Hoạt động 1:Đọc thơ cho trẻ nghe.

- Cô đọc thơ lần 1.Cô đọc kết hợp tranh minh họa

- Trẻ hát - Màu hoa

- Màu hoa tím,màu hoa đỏ,màu hoa vàng,

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Bài thơ có tên gì? - Bài thơ sáng tác.?

- Khi nghe tên thơ’’ hoa kết trái’’ liên tưởng đến điều gì?

- Bài thơ hoa kết trái nói số loại hoa kết thành quả, Miền Nam gọi trái , miền Bác gọi nên tác giả Thu Hà đặt tên thơ “ Hoa kết trái.”

- Cơ đọc thơ lần 2: Kết hợp hình ảnh minh họa thơ máy tính

* Giảng nội dung thơ

- Bài thơ hoa kết trái nói màu hoa khác nhau, lồi hoa kết thành Mỗi loại hoa có hương sắc khác Hoa khơng đẹp mà cịn cho ta ăn ngon bổ

* Giảng từ khó:

- Tác giả Thu Hà dùng từ “ vàng vàng” để nói lên vẻ đẹp dịu dàng hoa mướp

- “Rung rinh” trước gió chuyển động nhẹ nhàng hoa mậm gió

- Hoa nựu “chói chang”được ví giống đốm lửa nắng gay gắt mùa hè,nắng chói chang

* Cơ dọc lần 3: kết hợp hình ảnh tranh chữ to Hoạt động 2:Đàm thoại.

- Trong thơ có hoa gì?

(Cơ cho trẻ nhắc lại tên loại hoa, cho trẻ xem hình ảnh máy chiếu)

- Hoa cà kết thành gì?

- Hoa thơ có màu vàng? - Hoa mướp phát triển thành gì? - Hoa lựu chói chang nhà thơ ví với gì?

( Hoa lựu phát triển thành lựu, ăn ngon) - Còn loại hoa nữa?

- Vì hai câu cuối thơ tác giả khuyên

- Hoa kết trái - Của tác giả Thu Hà - Trẻ kể

- Trẻ nghe

- Chú ý nghe

- Trẻ nghe

- Lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Hoa cà, hoa mướp, hoa lựu, hoa mận, hoa đỗ, hoa vừng - Quả cà

- Hoa mướp - Qủa mướp

- Hoa lựu đốm lửa - Hoa mận, hoa đỗ, hoa vừng

các bạn nhỏ điều gì?

- Giáo dục trẻ: không hái hoa , bẻ cành… Hoạt động 3: Dạy dọc thơ.

- Cô cho lớp đọc đồng - lần

- Cho trẻ đọc theo tiết tấu to nhỏ, nhanh chậm: Khi cô đánh tay cao trẻ đọc nhanh, cô đánh tay thấp trẻ đọc nhỏ, cô đánh tay ngang người trẻ đọc giọng điệu bình thường

- Cô cho tổ thi đua đọc: cô đánh tay phía tổ tổ đọc, đánh hai tay lớp đọc

- Cho nhóm đọc thơ

- Cô cho vài cá nhân trẻ đọc thơ - Cô nhận xét cách đọc thơ trẻ - Giáo dục trẻ thông nội dung thơ 4 Củng cố:

- Trẻ nhắc lại tên thơ

- Giáo dục - Trẻ biết u q thiên nhiên, số lồi hoa

- Cho trẻ hát bài: vườn hoa. 5-Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương:

- Trẻ nghe

- Đọc đồng - Đọc theo tiết tấu

- Đọc thơ - Trẻ đọc

- Hoa kết trái - Trẻ nghe - Hát vận động - Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Tên hoạt động: PTTC - KNXH: Dạy trẻ lịch làm khách. Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Màu hoa

I Mục đích, yêu cầu. 1/ Kiến thức:

- Thấy rõ lợi ích người khách lịch

- Thực thành thạo phép lịch người khách 2./Kỹ năng:

- Rèn kĩ tự tin, kĩ giao tiếp

- Kĩ tư duy, phân biệt hành vi lịch phê phán hành vi chưa lịch đến nhà người khác

3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ ý thực lúc, nơi, quý trọng người biết cư xử lịch đến nhà người khác

II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Bàn, máy tính (video Lịch làm khách), - Tranh tình hành vi lịch chưa lịch - Quần áo đóng kịch

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III- Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ôn định tổ chức:

- Cơ trẻ hát “Màu hoa” - Trị chuyện nội dung hát - Giáo dục trẻ:

2.Giới thiệu bài:

- Hơm học cách lịch người khách

3.Hướng dẫn:

-Hoạt động 1: Dạy trẻ lịch làm khách *Cho trẻ xem video bạm nhỏ chơi nhà bạn mẹ - Đoạn phim nói điều gì?

- Trẻ hát - Trò chuyện

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát

- Khi mẹ rủ đến nhà Bác Lan bạn Vân nói gì? - Khi nghe bạn Vân trả lời mẹ nói nào?

- Có lên chơi vào 12 trưa khơng? sao? - Đến nhà bác Lan mẹ bạn Vân gặp ai? - Bạn làm gì?

- Tại mẹ Vân đến hai cô khách lại về? - Vân nghịch mẹ nhắc nhở nào?

- Và đến chơi chủ nhà có việc bận mỏi mết phải làm gì?

=> Khi làm khách cần nhớ: Không thăm vào trưa lúc ăn cơm Khi đến thăm nhà phải chào hỏi tất người Và người khách đến trước lên chủ động xin phép trước Không lên chạy nhảy linh tinh tự ý xem đồ đạc người khác Khi thấy chủ nhà mệt xem đồng hồ liên tục nên xin phép tránh làm phiền

- Trong đoạn phim bạn Vân có hành vi chưa ngoan?

*Hoạt động 2: Luyện tâp

- Trò chơi 1: Bé ngoan hơn

- Cơ giới thiệu trị chơi “Bé ngoan hơn”

- Cách chơi: Cô chia trẻ làm đội Trên hình bốn hình ảnh, đằng sau hình ảnh tình Nhiệm vụ đội phân biệt hình ảnh lịch chua lịch qua mặt cười mặt mếu - Luật chơi; Đội thắng cộng điểm - Tổ chức cho trẻ chơi

- Trò chơi 2: Bé chúc tết - Cô giới thiệu hoạt động

- Cơ nói cách chơi: Cả lớp chơi đóng vai: bạn làm

- Không Mẹ Con ngại chỗ đơng người - Con phải tập đến chỗ đơng người Nếu hịa đồng nhận thân thiện - Khơng Vì bất lịch - Cô Thanh cô Thúy - Bạn chào hỏi người - Vì phép lịch

- Khi làm khách mà tự ý xem đồ đạc người khác không lịch

- Chủ động xin phép - Trẻ nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

ông, bạn làm bà, bạn làm bác trai, bạn làm bác gái, làm chị, bạn cịn lại làm em Trẻ cịn lại đóng làm khách chúc tết thực hành vi lịch cho thật phù hợp

- Tổ chức cho trẻ chơi 4 Củng cố:

- Trẻ nhắc lại vừa học gì? 5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương

- Trẻ chơi

- Lịch làm khách - Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVBTốn Sơ Đẳng: Nhận biết hơm qua, hôm nay, ngày mai, gọi tên ngày tuần

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Bầu bí. I- Mục đích – yêu cầu:

1/ Kiến thức:

- Cung cấp cho trẻ biểu tượng ngày tuần

- Trẻ nắm số lượng ngày, trình tự ngày tuần

- Trẻ phân biệt ngày hôm qua, ngày hôm nay, ngày mai Trẻ biết ngày hôm qua trẻ nhớ lại, hôm công việc diễn diễn ra,các hoạt động ngày mai dự định

2/ Kỹ năng:

- Trẻ biết xếp theo dúng thứ tự ngày tuần

- Biết xếp theo thứ tự ngày hôm qua, ngày hôm nay, ngày mai - Kĩ ý,ghi nhớ , quan sát

- Kĩ cho trẻ hoạt động theo nhóm 3/ Giáo dục thái độ:

- Ý thức tốt qua môn học II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Lịch thứ tuần - Hình ảnh học trẻ

- Các tranh lô tô thứ tự thời gian ngày

- Mỗi trẻ có rổ có tờ lịch tuần có màu sắc khác có ký hiệu chữ tờ lịch

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III- Tổ chức hoạt động hoc:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức Cho trẻ hát “ Bầu bí” - Trị chuyện nội dung hát

- Giáo dục trẻ: - Trẻ biết rau xanh, có lợi cho sức khỏe khơng lãng phí

2 Giới thiệu bài:

- Chào mừng bạn đến với chương trình “ Cánh cửa thời gian” Đến với chương trình hơm nay, tơi xin giới thiệu có đội chơi: Đội Hoa Hồng, Hoa cúc, Hoa sen

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện nội dung - Trẻ nghe

và người dẫn chương trình giáo Nguyễn Thị loan Và chủ đề chương trình hơm “Khám phá thời gian”

3 Hướng dẫn

*Hoạt động Ôn thứ tự thời gian ngày. + Phần thi chương trình mang tên “Chung sức”

- Cách chơi: Cơ có nhiều hình ảnh nói thời gian ngày nhiệm vụ đội phải qua vườn ăn xếp thời gian ngày theo trình tự sáng, trưa, chiều, tối

- Luật chơi: Đội xếp sai xếp khơng trình tự đội thua

- Tổ chức tẻ chơi

- Kết thúc cho trẻ nói trình tự tranh sau bạn kiểm tra tranh

Hoạt động 2: Nhận biết hôm qua, hôm nay, ngày mai, gọi tên ngày tuần.

Phần thi có tên gọi “Nhà thơng thái” ( Cơ Gt hình ảnh hoạt động học tuần) Để phần thi sơi xin mơì đội lại hát với cô hát “ Cả tuần ngoan”

- Các vừa hát hát nói thứ tuần?

- Thứ hai ngày tuần

- Cơ cho trẻ lên tìm thứ gắn lên bảng.Các đội có nhận xét tờ lịch thứ hai?( Các đội lấy tờ lịch thứ hai trước mặt)

- Các số bên ngày dương, số bên ngày âm tờ giấy có từ “Thứ hai”

+ Cơ giáo dạy mơn học thứ 2? - Sau ngày thứ hai ngày thứ mấy? - Thứ ba học gì?

- Các bạn lấy tờ lịch thứ tư xếp trước mặt tờ lịch thứ tư có đặc điểm gì?

- Trẻ nghe - Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ kể

- Đầu tuần

- Trẻ thực - Trẻ nghe - Môn thể dục - Thứ

- Thứ tư học hoạt động gì?

- Sau thứ tư thứ mấy? Các đội có nhận xét tờ lịch thứ tư?

- Hãy lấy tờ lịch “ thứ năm” xếp trước mặt? Các đội có nhận xét tờ lịch thứ năm? thứ năm học gì?

- Sau thứ năm thứ mấy? Các bạn có nhận xét tờ lịch “ thứ sáu” ? Thứ sáu bạn tham gia vào hoạt động gì? Và nhận gì?

+ Một tuần nghỉ ngày nào?

- Các bạn có nhận xét tờ lịch “ thứ bảy” ? Thứ bảy bạn làm gì?

- Cịn tờ lịch ngày chủ nhật Các đội thấy tờ lịch ngày chủ nhật có đặc biệt?

- Các có biết tất tờ lịch chủ nhật có màu đỏ khơng?

=> Ngày chủ nhật ngày nghỉ người ngày cuối tuần

- Sau tìm hiểu thứ tuần đội có nhận xét thứ tuần? Mời đại diện đội có nhận xét

- Đúng tuần có bảy ngày, ngày tuần có màu sắc khác nhau, thứ tự ngày tuần tăng dần ngày chủ nhật có màu đỏ

- Vậy tuần có ngày? - Các học vào thứ mấy?

- Vậy tuần học ngày? - Các xếp ngày học xuống - Cô trẻ đếm ngày học kiểm tra

=> Một tuần học ngày, thứ bảy, chủ nhật nghỉ sau ngày nghỉ lại học bắt đầu thứ hai

Vậy cô đố đội biết hôm thứ mấy? - Thứ hơm học gì?

- Màu sắc, số - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Trẻ xếp Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời, trẻ nhận bé ngoan

- T7, chủ - Được nghỉ

- Tờ lịch có màu đỏ - Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

- Có bảy ngày, tờ lịch có màu sắc khác nhau… - Chú ý nghe

- Ngày

- T2, T3, T4, T5, T6 - ngày

- Trẻ xếp

- Hôm qua thứ mấy? Hôm qua học gì?làm cơng việc gì?

- Thế ngày mai thứ ? ngày mai học gì? làm cơng việc gì?Những cơng việc làm vào hôm chưa?

=> Các kể công việc mà làm ngày hôm qua nhớ nói lại cịn cơng việc mà nói vào mai dự định dự định bạn thực qua hết ngày hôm tối đến bạn ngủ, sáng mai thức dậy bạn thực dự định - Vậy thấy thời gian có đáng q khơng? Giáo dục trẻ: Vì thời gian đáng q nên dự định làm cơng việc làm đừng để lâu để lâu lãng phí thời gian cách vơ ích Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập:

Trò chơi 1: Xếp lại cho

Cách chơi: Cơ có tranh giống Có tờ lịch bảng xếp lộn xộn (T2, T4, T6, T5, T7, T3, CN.) Nhiệm vụ đội lện thảo luận xếp lại theo thứ tự ngày tuần

Luật chơi: Nếu đội chậm, xếp sai thua

- Tổ chức cho trẻ chơi nhận xét trẻ chơi động viên trẻ chơi

Trò ch 2: Thi xem nhanh

- Cách chơi: Cô chia trẻ làm đội Mỗi đội trẻ xếp theo thứ tự từ thứ đến chủ nhật tay trẻ có thứ tương ướng Khi nói thứ trẻ tương ướng với thứ giơ tay lên

- Luật chơi: Trẻ sai phải nhảy lò cò - Tổ chức cho trẻ chơi

4 Củng cố:

- Cô hỏi trẻ vừa học hoạt động gì?

- Học nhận biết hôm qua, ngày mai, hôm

- Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ nghe

- Giáo dục: Biết tiết kiệm thời gian không để thời gian trôi cách lãng phí

5 Kết thúc:

-Nhận xét – Tuyên dương trẻ

- Nhận biết hôm qua, hôm nay, ngày mai, gọi tên ngày tuần

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

TÊN HOẠT ĐỘNG: Giáo dục Âm nhạc: + Hát, vận động theo nhịp: Bầu bí + Nghe hát: Vườn ba

+ TCÂN: Giai điệu thân quen

Hoạt động bổ trợ : Một số hát chủ đề “ Thế giới thực vật” I Mục đích yêu cầu

1/ Kiến thức:

- Trẻ thuộc lời giai điệu hát:" Bầu bí" nhạc Pham Tuyên, lời đồng dao cổ Phối hợp hát với vận động nhịp nhàng với lời ca

- Trẻ hát rõ lời, nhạc , biểu diễn tự nhiên học

- Biết thể tình cảm hát, cảm nhận giai điệu mượt mà hát, hào hứng tham gia trò chơi

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ nghe, kỹ hát, kỹ vận động 3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ thích ca hát, yêu âm nhạc

- Rau xanh, có lợi cho sức khỏe khơng lãng phí - Biết u thương, giúp đỡ bạn

II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Giáo án điện tử

- Bài hát Bầu bí, Em yêu xanh, Màu hoa, lý xanh, Ra chơi vườn hoa, Vườn ba

- Một số hoa - Ba hộp quà - Ba giỏ hoa - Ba cờ

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III- Tổ chức hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Chào mừng bạn đến thi “Hành tinh xanh” ngày hôm

- Giáo dục: Cây cối có tác dụng lớn mơi trường sống Cây tạo bóng mát, cho hoa thơm

- Trẻ nghe

ngọt, giúp cho khơng khí lành Chình phải biết chăm sóc bảo vệ chúng 2 Giới thiệu bài:

- Đến với hội thi có đội tham gia: Đó đội Mầm non, đội Chồi biết, đội Lá xanh

- Cuộc thi gồm phần

+Phần 1: Những nốt nhạc vui +Phần 2.Tài tỏa sáng +Phần 3: Giai điệu thân quen

Và có hoa tặng cho câu trả lời Đến cuối thi đội có nhiều hoa đội dành chiến thắng

Khơng để chờ lâu đến với thi

3 Hướng dẫn:

a.Hoạt động 1: Dạy vận động: Bầu bí. + Phần 1: Những nốt nhạc vui.

- Ở phần thi có nốt nhạc mở nốt nhạc

- Nốt nhạc thứ nhất: Các nghe giai điệu nhạc đoán xem tên hát

- Nốt nhạc thứ hai: Nhạc hát sáng tác? - Nốt nhạc thứ ba: Dựa lời gì?

- Nội dung hát: Người xưa nói đến hình ảnh bầu bí để nhắc nhở bạn bè, anh em ln u thương, đồn kết nói xa tình cảm anh em dân tộc đất nước

- Trẻ nghe

- Vâng

- Trẻ nghe

- Cho trẻ hát cô.(Cho trẻ hát theo lớp, tổ.) - Ở phần thi thứ có bơng hoa cho đội Để mang nhiều hoa đến

+ Phần thi thứ 2: Tài tỏa sáng.

Trong phần thi đội chơi thi đua xem đội múa hay múa đẹp theo giai điệu hát Bầu Bí

Để đội chơi múa đẹp nhìn lên cô

- Cô hát vận động lần 1: Hát vận động có nhạc đệm - Cơ hát vận động lần 2: Để rõ quan sát cô làm mẫu lại

+ “Trái bầu xanh” Cổ tay cô cuộn đưa trước đồng thời chân đưa trước

+ “Trái bí xanh” Đổi tay đổi chân

+ “Theo gió cất tiếng hát vui chung” Tay đưa lên cao vẫy nhẹ nhàng sang hai bên

+ “Bầu thương bí cùng” Hai taylần lượt khoanh trước ngực

+ “Tuy khác giống, chung giàn” Hay tay đưa trước cuộn vào đưa xuống từ từ vòng lên đầu

- Cô hát vận động lần 3: Trẻ vận động ( Trẻ vận động theo lớp, nhóm, tổ)

- Cho trẻ lên biểu diễn theo tổ, nhóm, cá nhân + Phần thi thứ 3: Giai điệu thân quen.

b.Hoạt động : Trò chơi âm nhạc : Giai điệu thân

- Trẻ hát

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe quan sát

- Chú ý quan sát

quen.

- Cách chơi: Cơ có bốn cửa, cửa có chứa giai điệu hát Cơ mở ô cửa trẻ nghe giai điệu đốn xem phất cờ dành quyền trả lời tên hát Nếu khơng đốn nhường quyền cho đội bạn Sau cho ba đội hát lại hát

- Luật chơi: Đội đốn tên bơng hoa

- Tổ chức trẻ chơi 3-4 lần

c.Hoạt động 3: Nghe hát: Vườn ba.

Cô thấy tham gia thi giỏi cô tặng cho q hát Vườn ba

- Cô hát lần 1: Có nhạc đệm

- Giới thiệu hát: Vườn ba Nhạc sĩ: Phan Nhân,

- Tóm tắt nội dung: Bài hát đưa đến vườn Ba Ở có nhiều loại cây có gai, cao, có nhựa trơng mà trái dễ thương

- Cô hát lần 2: Có nhạc đệm

- Cơ hát lần 3: Động viên trẻ hát 4.Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên hát

- Giáo dục trẻ: Cây cối có tác dụng lớn mơi trường sống Chính phải biết chăm sóc bảo vệ chúng

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ nghe

- Chú ý

- Trẻ nghe

- Trẻ hát cô

5.Kết thúc:

- Nhận xét- tuyên dương - Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):