“Chính quyền của ta là của dân, do dân, vì dân" — câu nói đẹp làm nức lòng người mau chóng bị sao nhãng khi người dân đến cửa quan gặp phải những bộ mặt lạnh tanh, những câu trả lời [r]
(1)Đề bài: Bàn luận Nói làm sống Bài làm
“Nói đơi với làm” địi hỏi mang tính chất xã hội, riêng xã hội mà xưa sau Bởi “mười lần nói khơng bằng lần làm”, “nói hay khơng cày giỏi”, “nói làm” từ xưa vốn ln gắn liền với chữ tín “một lần bất tín, vạn lần bất tin” Thế sao trong sống “nói làm” thường đơi với nhau? Phải vì nói dễ làm, “lời nói gió bay”, “nói trước qn sau” Lão Tử từng dạy “Lời nói tin nghe khơng hay, lời nói nghe hay khơng thể tin được”.
Một lời nói, dù trẻ con, người lớn nói ra, nói dễ để nói mà làm lại điều cực khó Bởi nên nói bừa, nói ẩu, nói cho xong chuyện, trừ bạn người khơng có lịng tự trọng "Làm khó", làm phải tốn sức, tốn cơng, chí phải "qn mình", phải "hy sinh", Tốn sức, tốn cơng nhiều người làm Những "hy sinh, qn mình" thử thách khó vượt qua! Mà đời, việc quan trọng nhất, lại thường đòi hỏi người thực phải hi sinh, phải quên mình! Dám hi sinh việc khó trở thành dễ Đó chân lý vậy!
“Nói đơi với làm” vừa đạo lý vừa yêu cầu thực tiễn sống. Trong xã hội chúng ta, nhiều bậc làm cha làm mẹ người biết điều hay lẽ phải mà dạy khơng chủ yếu nói mà không làm, không hành động gương mẫu trước Do lời nói khơng có sức cảm hóa thuyết phục Một người mẹ dạy rằng, phải vứt rác vào thùng rác để bảo vệ môi trường lại tiện tay để hộp sữa xuống lề đường sau uống xong, điều thật khơng có thuyết phục mắt trẻ Suy rộng hơn, sống, biết nói, mà chẳng thực khơng chiếm lịng tin, lịng cảm phục người Một người lãnh đạo “nói giỏi” mà khơng “làm giỏi” khơng lấy lịng tin của dân Bởi “nói dễ làm khó”, “làm” thước đo chuẩn mực để đánh giá thực chất giá trị người Xã hội muôn tiến lên phải hành động, trực giác người
Sách cổ Trung Quốc có ghi lại mẩu chuyện lý thú án Anh, vị Tể tướng nhỏ thó mà lừng danh nước Tề Có người hỏi án Anh:
- Bao năm làm Tể tướng, với tiên sinh điều khó nhất? - Làm điều nói, án Anh trả lời tức khắc
(2)- Đồng chí làm nghề gì?
- Thưa đồng chí, tơi thợ tiện nhà máy đóng tàu - Đồng chí muốn chúc điều cho Trung ương?
- Tôi chúc đồng chí Trung ương làm điều nói! Người thợ tiện trả lời tức khắc (Cũng phải nói thêm, lúc này, sau tháng xuất cương vị cao đất nước, người dân Liên Xô thấy ông Goocbachop bắt đầu bộc lộ hứng thú ưa đăng đàn diễn thuyết)
Hai câu chuyện cách hàng ngàn năm xảy với hai người địa xã hội hoàn toàn khác - vị Tể tướng lừng danh người thợ tiện vô danh Ấy mà câu trả lời lại hoàn toàn giống Điều cho ta thấy rằng: sống đời để lời nói đơi với việc làm vơ khó khăn
Chúng ta sống thời đại CNTT, thời đại mà phương tiện truyền thông có mặt lúc, nơi, lúc ta tiếp cận thơng tin cách dễ dàng nhanh chóng Những hình ảnh, lời nói luôn hữu dù ta không muốn, thật, việc thật không khỏi tầm mắt người Và là, dù muốn hay không muốn, thấy khác rõ ràng khác biệt nói làm sống
Đi đường phố, thấy cảnh ơtơ, xe máy, xe làm, xe đạp, xích lô, xe thồ ngược xuôi, lạng lách, rẽ ngang rẽ trái khơng theo luật lệ nào, chợ cóc, chợ xanh, chợ hoa lịng đường, hàng hoá bày choán hết vỉa hè , hoang mang tự hỏi: Liệu quy định trật tự an tồn giao thơng đâu hết cả? Mật độ dày đặc cảnh sát giao thông không làm giảm bớt ách tắc Rồi nạn đua xe cô cậu rửng mỡ, nhà giàu, ông cháu cha gây nhức nhối bao năm, sau nhiều lời hứa hẹn “kiên chấm dứt" diễn trêu ngươi; thứ thư tay, điện thoại riêng “đề nghị chiếu cố, nương nhẹ" tồn sau lần công an bắt giữa người, xe
“Chính quyền ta dân, dân, dân" — câu nói đẹp làm nức lịng người mau chóng bị nhãng người dân đến cửa quan gặp phải mặt lạnh tanh, câu trả lời nhát gừng kiểu đùn đẩy hồ sơ hết phòng sang phòng kia, kiểu hẹn lần hẹn lữa khơng có hồi kết thúc thử thách lòng kiên nhẫn người dân Kết đơn thư khiếu nại chất thành đông, năm qua năm khác
(3)Đáng nói cả, có lẽ vấn đề giáo dục Đó “Cải cách giáo dục”, “Nâng cao chất lượng dạy học", “Giáo dục quốc sách”, lời lẽ lặp lại ngày qua ngày khác, phiền muộn giáo dục mang lại cũng không giảm Nào “quá tải” phải “giảm tải”, “học thêm dạy thêm”, sách giáo khoa viết sai in sai, đề thi nhầm lẫn, lộ đề trước thi, là “các lò luyện thi” thương mại hóa cách lộ liễu đến trơ tráo” Giảm tải chương trình học cho học sinh” xét cho có cịn nặng hơn chương trình cũ gấp nhiều lần
Như Herbert Spencer nói “Mục đích cao giáo dục không phải lời nói mà hành động” Người nước ngồi ln thắc mắc “Tại sao người Việt Nam nói giỏi làm lại kém?” Đó phải là phương pháp học tập người Việt Nam từ xưa đến Học sinh Việt Nam kì thi quốc tế làm tốt thi lý thuyết lại phần thi thực hành Một học sinh đọc vanh vách tất tượng hóa học khơng thể tiến hành thí nghiệm cho dù đơn giản Thậm chí trường học ln tồn kì thi Tin học lý thuyết giấy kiểu “Em trình bày cách tính Excel” Vậy cho dù học đến nhiều, bắt tay vào thực tế, tất số 0 thực tế lại “Sao khơng giống với học?” Giáo dục Việt Nam có lẽ thiên việc truyền đạt kiến thức lý thuyết, sách mà quên cách thức thực giống việc nói vanh vách khơng thể tiến hành thực