- Hôm nay chúng mình sẽ cùng thể hiện tài năng của mình qua một bài đồng dao rất hay, các con thử đoán xem đó là bài đồng dao gì nhé3. Và ngay bây giờ chúng mình cùng bước vào phần thứ 2[r]
(1)GIÁO ÁN MÔN VĂN HỌC BÀI : Đồng dao “Rềnh Rềnh Ràng Ràng”.
Hoạt động bổ trợ :
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên đồng dao, hiểu nội dung đồng dao - Trẻ thuộc đồng dao
- Trẻ biết đọc diễn cảm đồng dao Kỹ năng:
- Rèn kỹ đọc kết hợp với số dụng cụ âm nhạc: xắc xô, phách tre; đọc theo nhiều cách khác nhau: Đọc nối, đọc đối…
- Ghi nhớ, đọc diễn cảm, biết ngắt nghỉ nhịp - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
3 Giáo dục – thái độ:
- GD trẻ biết yêu nghề xã hội - Gd trẻ có ý thức học
II CHUẨN BỊ :
1 Đồ dùng cô trẻ:
* Cơ:
- Máy tính Giáo án powpoirt Tranh minh họa đồng dao Dụng cụ âm nhạc Đĩa nhạc
* Trẻ:
- Dụng cụ âm nhạc Trang phục
2 Địa điểm :
- Tổ chức lớp học
III HƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức lớp.
(2)đồng dao” lớp tuổi A2 Đến với chương trình “ Bé u đồng dao” hơm có đội chơi: Đội: Bướm vàng, đội chim non, đội thỏ trắng Xin chào mừng đội tràng pháo tay thật lớn
- Mở đầu chương trình “ Bé u đồng dao” hơm phần “ Hiểu biết bé”
- Trên hình xuất số trò chơi dân gian quen thuộc bé, đội quan sát thảo luận nhanh theo đội , đội lắc xắc xô trước trả lời chiến thắng
- Cho trẻ chơi NX trẻ chơi
Các biết không trò chơi dân gian gần gũi với đấy, chơi trị chơi dân gian thường đọc kèm với lời đồng dao hay
2.Giới thiệu bài.
- Hơm thể tài qua đồng dao hay, thử đốn xem đồng dao nhé?
Và bước vào phần thứ 2: “Tài bé” Các có thích kho?
3 Hướng dẫn:
3.1.Hoạt động 1: Đọc diễn cảm đồng dao.
Trước thể tài mình, lắng nghe cô đọc đồng dao
- Lần 1: Đọc diễn cảm kết hợp với cử chỉ, điệu + Cô giới thiệu tên đồng dao
- Lần 2: Đọc kết hợp với phách tre
+ Cô giảng nội dung đồng dao: Bài đồng dao thể đoàn kết, niềm vui bạn nhỏ
- Trẻ vỗ tay - Trẻ nghe - Trẻ nghe, q/s
- Trẻ chơi - Trẻ nghe
- Trẻ đốn - Có
(3)được giúp bà dệt vải Bài đồng dao viết theo thể chữ, đọc đồng dao đọc với giọng vui tươi, hồn nhiên với nhịp 2/2
- Lần 3: Đọc kết hợp với hình ảnh máy chiếu
3.2 Hoạt động 2: Trò chuyện nội dung đồng dao.
- Cô vừa đọc cho nghe đồng dao gì? - Các thấy đồng dao nào? - Trong đồng dao nói đến ai?
- Các bạn nhỏ làm gì? ( có biết nghề dệt vải thuộc nhóm nghề ko? GD trẻ yêu nghề XH)
- Các bạn nhỏ có ngoan ko? Vì sao?
3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc đồng dao.
- Lần 1: Trẻ đọc cô
+ Cô nhận xét cách đọc trẻ
+ Cơ giảng từ khó cho trẻ: Từ: Ngày mốt - Lần 2: Cho lớp đọc
- Lần 3: Tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc Cô ý sửa sai cho trẻ ( Cho trẻ đọc hình thức: Đọc nối, đọc đối) - Cho lớp nắm tay đứng thành vòng tròn để đọc đuổi
- Vừa cô thể tài qua đồng dao gì?
- Để đồng dao hay thử nghĩ xem có cách khơng?
+ Cho tổ đọc kết hợp với xắc xô, phách tre, vỗ tay
- Vừa cô thấy tổ thể tài hay Bây cô đố tổ nghĩ chơi trò
- Trẻ nghe, q/s
- Trẻ trả lời - Rất hay - Các bạn nhỏ - Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời - Trẻ đọc cô
- Cả lớp đọc - Tổ, nhóm, cá
nhân đọc - Trẻ đọc - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ TH
(4)chơi để kết hợp đọc đồng dao cho hay nào?
+ Cho trẻ ngồi đối diện đọc đồng dao kết hợp vỗ tay, đưa tay vỗ vào tay bạn theo nhịp 2/2 - Cô NX trẻ
4 Củng cố, gd:
- Các ạ, đồng dao “ Rềnh rềnh ràng ràng” hay nên có nhạc sĩ phổ nhạc thành hát đấy, có muốn nghe hát không?
Vậy bây giờ, nghe lời hát qua điệu múa bạn nhỏ đến từ đội chơi ngày hôm
- Cô mời bạn đại diện cho đội chơi lên biểu diễn
5.Kết thúc :
- Bài múa “Rềnh rềnh ràng ràng” bạn lớp 5A2 kết thúc phần “ Tài bé”, kết thúc chương trình “bé yêu đồng dao” ngày hôm
- NX đội chơi phát quà
- Cho trẻ đọc đồng dao
- Trẻ TH - Trẻ nghe
- Có - Trẻ nghe - Trẻ múa - Trẻ nghe
(5)